第一篇：學校XX—XX學年度第二學期小學部科學教學工作總結

學校XX—XX學年度第二學期小學部科

學教學工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。小學科學工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、思想政治工作

短暫的一學期即將過去，在學校領導的關心下，在學校的領導下，以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念，強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢發展的要求，切實提高全組成員的整體業務水平，結合我校具體實際教學工作，進一步推進我校的科學教育教學工作再上一個新臺階。嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃認真工作，全面推行素質教育，圓滿地完成了各項工作任務。

二、教學管理方面、抓好常規管理，每月底定期對本組教師的教案、聽課筆記、讀書筆記、學生作業等資料進行檢查，將結果上報校行政，并按教導處要求，改變結果呈現形式，上網公布總結。截至XX年6月12日，老師的備課本、聽課筆記、讀書筆記，符合學校的要求，科學實驗手冊教師批改及時。

2、教師能積極參加各種學習培訓活動，通過“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

3、教師能針對課程建設中的核心問題，開展課堂研討與反思活動。4、5月18日，張建老師執教的片級公開課《蘋果為什么落地》獲得了中一片老師的一致好評。5、6月7日、6月8日，王麗媛老師參加了區教師基本功競賽。

三、課外活動、5月14日，王麗媛老師帶領學生參加了武進區空模比賽，獲得了較好的成績。2、6月4日，王麗媛老師帶領學生參加了常州市空模比賽，學生開拓了視野，興趣濃厚。

四、存在的問題

班容量的擴大，每班的學差生人數的增多，專職教師的不足，使教師在課堂管理上面感到心有余而力不足。如何發揮每一位老師的最大潛能，從而有效縮小各年級組班級與班級間的成績差距，還應進一步探討。

第二篇：學校2015—2016學第二學期小學部科學教學工作總結

學校2015—2016學第二學期小學部科學教學工作總結

學校2015—2016學第二學期小學部科學教學工作總結

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學期時光中度過。小學科學工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的英語素養為目的，形式多樣地開展教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、思想政治工作

短暫的一學期即將過去，在學校領導的關心下，在學校的領導下，以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神、觀念，強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢發展的要求，切實提高全組成員的整體業務水平，結合我校具體實際教學工作，進一步推進我校的科學教育教學工作再上一個新臺階。嚴格按照學校工作計劃和本組工作計劃認真工作，全面推行素質教育，圓滿地完成了各項工作任務。

二、教學管理方面

1、抓好常規管理，每月底定期對本組教師的教案、聽課筆記、讀書筆記、學生作業等資料進行檢查，將結果上報校行政，并按教導處要求，改變結果呈現形式，上網公布總結。截至2016年6月12日，老師的備課本、聽課筆記、讀書筆記，符合學校的要求，科學實驗手冊教師批改及時。

2、教師能積極參加各種學習培訓活動，通過“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。

3、教師能針對課程建設中的核心問題，開展課堂研討與反思活動。4、5月18日，張建老師執教的片級公開課《蘋果為什么落地》獲得了中一片老師的一致好評。5、6月7日、6月8日，王麗媛老師參加了區教師基本功競賽。

三、課外活動 1、5月14日，王麗媛老師帶領學生參加了武進區空模比賽，獲得了較好的成績。2、6月4日，王麗媛老師帶領學生參加了常州市空模比賽，學生開拓了視野，興趣濃厚。

四、存在的問題

班容量的擴大，每班的學差生人數的增多，專職教師的不足，使教師在課堂管理上面感到心有余而力不足。如何發揮每一位老師的最大潛能，從而有效縮小各年級組班級與班級間的成績差距，還應進一步探討。

第三篇：小學部2009—2010學第二學期教學工作計劃

小學部2009—2010學第二學期教學工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）強化管理提高質量--小學部2009-2010學第二學期教學工作計劃

一、指導思想本學期，我們將在公學校長及學部校長的領導下，繼續緊緊圍繞學校工作要點和學部工作計劃，認真落實學校高端辦學思想，以科學發展觀統攬教學工作，以打好質量年攻堅戰與兩項創建工作為目標，強化教學管理，推進課程改革，加強隊伍建設，充分做好應對寶安區統一質量檢測的準備工作，努力提高小學教育教學質量和全體教師的服務質量，為推動教育教學質量的進一步提升，推進高端辦學，而努力奮斗，小學部2009—2010學第二學期教學工作計劃。我們的目標是強化管理.提高質量。

二、基本理念創造適合學生和諧學習的教育，創建適合教師和諧發展的管理。

三、工作宗旨教育服務于學生的生命成長，管理服務于教師的專業發展。

四、工作重點本學期我們將在學部校長的具體指導下著力抓好六大工程：一是質量工程質量是立校之本，我們將繼續以錘煉教學技藝，提高教學質量為研究主題，規范質量測查工作，通過強化管理，扎扎實實地狠抓教學質量，打好小學部質量年的攻堅戰；二是隊伍工程隊伍是質量的保證。我們將通過公學講壇系列教研與評比活動，努力建立一支師德高尚、結構合理，能為家長、學校提供優質教育服務的師資隊伍，尤其是分層教師隊伍和競賽輔導隊伍；三是管理工程我們將在上一學年的基礎上，強化教學管理，進一步提高、規范教學常規，向管理要質量，向管理要特色；四是分層工程分層教學是教學工作中的重中之重，我們將繼續加強對分層教學的研究與建設，努力凸顯分層教學的優勢；五是特色工程我們要把一字一器（硬筆書寫、學會樂器）兩達標（游泳、毽球）作為硬性指標落實，以分層、寫字教學、行政班特色建設為抓手，建設學部特色。六是競賽工程我們要通過開展系列競賽活動，激發學生的興趣，提高學生的成績。

五、主要措施

（一）教務管理：增強服務意識。（黃興林督導，朱瑛落實）1．教學處一班人，將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發展的工作、學習環境。2．教學處人員要努力學習，開拓進取，不斷提高自身的綜合素質和服務水平，要勇于發現人才、培養人才、尊重人才、團結人才、使用人才，充分調動全體教師的工作積極性與主動性。3．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創新意識，特色意識，榜樣意識，質量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導兩級組長在品質、業務方面能率先垂范，在管理與執行上能立竿見影，在教研上能標新立異，富有特色。兩級組長都要有意識地開展好有意教研與無意教研工作，努力讓我們的教研活動實起來、活起來。

（二）校本培訓：著力打造學習型教師團隊。教師素質是學校發展的核心競爭力。我們認為：只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校；有了教師的成長，才有學生的成長，學生與教師的成長都是第一位的。本學期，我們將繼續通過校本培訓，推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：1．學部要求教研組長有意識地組織教師學習新課標、新理念。在教學實施中，必須注重質量，關注效益，實現理念與質量的有效統一。2．繼續開展行政領導教學視導制度，以此推動教師課堂教學水平和質量的提升。本學期，我們將繼續實施行政領導聽課日制度（聽課日，行政領導聽課不少于2節）。在聽課日，行政領導要深入課堂，對教師的課前準備、課堂教學行為進行定量與定性相結合的評估、指導，在給教師理論指導的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持行政例會議課制度與教學督導反饋制度，發現典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。3．積極創造條件，為優秀教師成長搭臺鋪路。本學期，我們將繼續開展以錘煉教學技藝，追求教學質量為主題的公學講壇系列教研活動?；顒臃秩齻€板塊：⑴教師素質提升比賽(如：語文、數學、英語教師的現場點評比賽；技能學科的基本功錘煉；全體教師粉筆字練習。)；⑵教學論文與案例評比；⑶教師出題能力比賽。我們還將根據區教科培中心的部署，借鑒五段式經驗，繼續創新教研，打造具有公學特色的教研模式：講座（理論引領）--上課（課例實踐）--集備（備課回顧）--點評（總結提升）。我們將繼續強化各學科教師課堂教學技能培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。各教研組要統籌規劃常規教研與主題教研，學部規定各教研組本學期主題教研應控制在3-4之間。（朱瑛負責，徐一玫、張永華協助落實）4．強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識。教育即服務，教育服務必須講質量，而質量的優劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。為此，我們要求全體小學教師要正確認識自我，處理好四種關系，即與學校的關系，與家長的關系，與學生的關系，與領導的關系，把個人事業的發展、人生價值的實現建立在學生熱愛、家長信賴、領導信任、學校發展的基點上，切實提高服務意識，提升服務質量。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊偉負責）5．完善年輕教師成長導師制。本學期，我們將進行新一輪師徒結對工作，發揮名師、骨干教師引領作用，積極為教師創造學習機會、參賽機會，有針對性地請進來，走出去，為打造名優教師群體廣開綠燈。（徐一玫負責，名師、骨干教師落實）6．提高教研活動的實效性。各教研組之間應加大交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。我們鼓勵教師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于20節，教師聽課將納入教學常規檢查內容。（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）7．在學科教師中開展新課程教育理念與現代教育技能的系列培訓：（1）數學、英語分層走班教學實驗教師培訓（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）；（2）分學科教師培訓（朱瑛負責，徐一玫、張永華、教研組長落實）；

（三）課程改革：穩步推進本學期，我們將在梳理第一輪課改得失的基礎上，認真總結以往的經驗，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩妥地推進小學第二輪課程改革，使小學課改實驗走在區、市同類學校的前列。在課程改革進程中，密切關注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實驗競賽、研討活動，注重課改的實效性。（朱瑛負責）

（四）特色建設：打造品牌1．分層教學：加強研究，努力凸顯分層優勢。本學期，我們將在4-6年級全面實施數學、英語分層走班教學，要把分層教學作為教學工作的重中之重。學部要求分層教學的教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業分層、考核同層與分層，真正實現因材施教，真正使學生在原有基礎上不斷提高。在分層實施過程中，將根據學生的學習情況，繼續對學生實行動態管理。英語教師要利用早讀與外教課時間強化語音、語調的訓練與糾正，加強單詞與語篇的識記與積累，使我校學生人人能說一口標準的英語。數學教師要針對學生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓練，切實提高學生的數學成績。英語、數學教研組及分層教師要有計劃有目的開展分層教學研究，要從潛意識中增強質量意識，進行班風、學風建設，努力把分層教學打造成我校的一個品牌，以期達到優秀生更優、中等生穩定、學困生進步的目標。為此，要做好以下工作：（1）召開英語、數學分層走班教學實驗經驗交流會，深入反思分層教學，總結經驗教訓，不斷優化實驗方案，本學期要完成階段性總結文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負責，于秀娟、余星基落實）；（2）數學、英語教研組在分層走班教學實驗中，要重點研究解決提升B層班級教學質量的問題，舉行B層班級教學研討會，以此推動分層教學質量的大面積提高。繼續完善分層教學質量監控評價體系，發揮統計數據的效用。（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）；（3）要完成數學Ｃ層校本教材的策劃與編寫工作（朱瑛負責，張永華、余星基落實）；（4）在行動研究深入推進的同時，進行分層教學課題實驗，通過課題研究，提高分層教學的質量和水平（徐一玫負責）。（5）在原來的基礎上，深化學科分層走班教學實驗，在本學期完成各層次班級管理模式、教學模式和質量監控評價模式的構建，并形成書面文字，為以后的分層教學提供科學的模式，確保分層教學質量穩步提升。每次檢測，我們擬以Ｂ層卷為基準卷，Ｂ層分為基準分；Ｃ層只取基準分的80％，另加20分提高題；Ａ層不變。（徐一玫、張永華負責）。2.傳統文化：常抓不懈(1)閱讀人生（朱瑛負責，語文教師落實）a.低段探索注音閱讀，寫作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導的方法與模式，通過讀報剪報評報展評和博客之星評比等各種形式推進讀寫結合，進一步提高學生讀寫能力和語文能力。b.用好圖書館，安排學生定時、定點走進圖書館閱讀圖書；用好家長資源，提倡開展親子閱讀活動。c.加強班級圖書角建設，提倡開展班級讀書會。d.開展第一屆閱讀之星評比活動。(2)國學教育：與德育處共同實施經典誦讀計劃。本學期，我們將在上學期母語積累的基礎上，進一步疏理誦讀內容、目標、要求，實施經典誦讀計劃，營造書香校園，開展經典誦讀教學研究，進行校本培訓。通過各種經典誦讀活動比賽與教師的有效指導，使學生愛誦、樂誦、會誦。力爭通過幾年的實驗，使我們的學生個個腹有詩書，氣質不凡。本學期，我們將恢復經典詩文誦讀晚會。（朱瑛、熊偉負責，班主任落實）(3)寫字教學：繼續以人人能寫一手好字為目標，落實午后寫字課（硬筆）教學常規，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。本學期，我們將進一步規范寫字教學管理，在教師層面，要把寫字教學當作一種必備技能來要求，注重過程指導。繼續抓好入規、入軌、入體三個階段工作，保證寫字教學的實效性，同時實行班主任、書畫老師一對一輔導策略，點面結合，培養寫字尖子生；在學生層面，要讓學生養成良好的寫字習慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導制度，加強督促、指導、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹立提筆即是示范時全體學生提筆即是練字時的意識。本學期我們將在各個年級第二次舉行學生硬筆書法級段考核工作，對考核優秀的班級授予寫字教學先進班級榮譽稱號，對指導教師給予必要的獎勵。同時舉行不同形式的軟、硬筆書法競賽，將練與用有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。（朱瑛、熊偉負責，班主任、書畫組落實）3.國際教育：培養學生的英語意識（徐一玫負責）（1）借助李陽瘋狂英語理念，培養學生的英語意識；（2）組織學生參加國際夏令營。4.行政特色班：凸顯優勢籌劃編寫一、二年級書法、繪畫、舞蹈、棋類特色班校本教材，初步完善行政特色班教學模式和評價機制，在總結過去實驗經驗的基礎上，制定出切實可行的實施方案和管理辦法。（朱瑛、熊偉負責，毛九紅、楊波、劉懿、孫昌德落實）

（五）教學常規：強化執行意識，確保教學秩序1．嚴格教學常規，強化教師的執行意識。本學期，管理層將繼續進行隨堂聽課，堅持教學常規每日巡查制度，扎實做好教學過程質量管理。本學期在原有檢查內容基礎上增加備課與聽課項目，每項檢查優秀：良好：合格的比例為50％：30％：20％。2．嚴格執行課程計劃。在開全開足國家規定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長選修課程，培養學生的個性特長，學期工作計劃《小學部2009—2010學第二學期教學工作計劃》。3．注意教師形象，除特殊情況外（課前說明），對教師在課堂上坐著上課或批改作業行為及時進行信息通報批評；教師因事不能到崗，應向學部校長或教學處主任請假。4．每位教師要加強課前預設，要緊緊圍繞學生的學科實踐活動這一中心設計教學，在備課中要增強四個意識。⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩；⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位；⑶反思意識：每一節教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好；⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。每位教師備課的出發點與歸宿點都要放在學生身上，每位教師都要努力讓學生喜歡你，讓學生因喜歡而學習，同時把備課內容常規檢查范疇，要讓我們看到你課前準備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現質量的提升。（我既看重課前準備，也看重教案）5.強化學習習慣的培養。本學期，我們將通過問卷調查和領導巡查形式，評價各個班級學生的課堂學習行規養成情況，繼續實行課堂行規優秀班級評比制度，以此強化學生課堂學習良好習慣的培養，從而提升課堂教學質量。內容含課前準備，課堂紀律，作業情況，學習習慣，學習態度等，由課任教師與行政領導共同評價，其評價結果與先進班級評比、班主任工作考核掛鉤。6.繼續強化教師候課制定，加強課堂教學安全管理。

（六）學科教學：強化管理，提高質量全體教師在教學中都要關注學習中的弱勢群體。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產生恐懼感，盡量控制學困生的人數比例。教師要從人本的角度出發，堅持補心與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。1.語文學科：加強母語的積累，狠抓作文教學。學部要求各個班級根據課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以開設的古詩文課與閱讀課為抓手，扎扎實實地培養學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的閱讀人生。要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練力度，以期達到扎扎實實讀書，規規矩矩做人的目的。每位語文教師要有朗讀與指導意識，要落實課標中對各學段提出的朗讀目標，這不僅是課堂教學的需要，更是提高質量的必須。我們將繼續實施作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，強化執行與督查，1-2年級應進行寫話教學的訓練，3-6年級要加強作文教學，高年級組通過現場作文競賽、背誦與閱讀展示等活動，激發學生的興趣，4-6年級學生投稿發表一篇以上仍是學部對每個班主任的美好希望。我們要求相關班主任將學生的優秀作文用電子稿形式上交教學處，由教學處統一組織向外投稿，本學期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級每班每次上交優秀作文電子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陳工民負責）2.數學學科：加強雙基與思維能力的培養力度。（張永華負責，余星基、劉小生落實）（1）要注重學生數感的培養。全體數學教師對新課標學有用的數學，在實踐中學數學的精神進行深入領會，在數學教學過程中培養學生發現、探索、研究的能力，開拓數學教學新途徑，并在實踐中探索新方法。全體數學教師課內、課外都要以質量為重，六年級要將新、舊教材進行整合，作業與測試內容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計算應作為教學中的重中之重，同時要把教材中獨立性、靈活性的內容作為教學與研究的重點，切實把學生的雙基與思維開發落到實處。（2）課堂教學中要重視學生知識的獲取過程。根據學生的年齡和思維特點，課堂教學中，要創設生動具體的情境。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中學習數學知識，盡可能讓全體學生都能自覺地參與到數學活動來。在新知的學習中要力爭讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反復實踐的能力培養。只有這樣學生才能真正獲得屬于自己的活用知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。（3）加強學生數學能力的培養。新教材的教學內容思維要求高，靈活性較強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。數學課堂教學在加強基礎知識教學的同時，要把加強學生數學能力的培養貫穿在數學教學中。教師要設計精選、精編開放多變的針對性練習、綜合性練習，有意識地培養學生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力；還要引導學生主動閱讀數學教材，培養其閱讀數學教材的興趣、意識和能力。此外要培養學生良好的數學學習習慣。包括各種數學思想方法，解決問題遇到困難時主動畫圖、使用學具的習慣，預習、復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。3.英語學科：強化目標管理。英語一直是我校對外彰顯的品牌，不僅課時得到充分保證，而且特聘外教進行口語訓練。本著英語（語言類學科，交際性強）學科特點，以及小學生習得語言的特殊要求，英語學科應在目前的教學格局下，在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發展學生的口語能力，讓學生的英語知識成為一種鮮活的存在，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。要引導學生在具體的語境中學習英語、運用英語，讓單調的單詞、短語變成鮮活的場景。在保證詞語（單詞、短語）積累、知識掌握的前提下，盡量給學生創設更多的開口的機會。教研組長應組織本組教師在學期初認真學習各級段英語教學質量目標，從聽、說、讀、寫各方面進行規范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標形成有相當容量，能對學生聽、說、讀、寫等方面進行多次形成性和終結性評價的檢測卷，通過抽考、期中、期末考，檢查教學質量、階段目標完成情況，發現問題，及時調整、解決。（徐一玫負責，余秀娟、金小藝落實）4.技能學科：要面向全體，重點發展。首先技能科教師要抓好全體學生的基本能力培養，在此基礎上，根據各學生的特長進行重點培養，要瞄準各級學科比賽，盡早確定培養苗子，進行專項輔導，要高度重視行政部門組織的競賽。要認真分析區質量抽查成績，總結得失，指導教學。要根據學校的需要做好一系列的展板布展及活動設計布置工作。所有技能學科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規教學工作，要關注學生的學習行為，提高質效。（朱瑛負責，技能科組長落實）（1）繼續堅持推進人人都學會一種樂器的藝術教育普及活動，追求人人有特長，班班有特色本學期音樂組要把教會學生學唱一首詩詞列入教學內容（朱瑛、熊偉負責，藝術中心落實）；（2）繼續實施硬筆書寫等級考核，努力提高書法教學質量，繼續堅持開展師生同練書法活動（朱瑛負責，李漢寧、孫昌德落實）；（3）配合學校抓好民樂班、民樂團、舞蹈團、書畫院、合唱團的建設工作，保證各種訓練活動的開展（朱瑛、熊偉負責，藝術中心落實）；（4）堅持做好人人學會游泳的教學、訓練、達標和毽球達標活動（吳志輝落實）；（5）配合學校抓好航模隊的訓練，不斷提高競技水平。（吳志輝落實）；（6）繼續加強少年科學院的建設，著手考慮學?？萍冀逃１窘滩牡木帉懞蜕倌昕茖W院相關設施設備的配置計劃，辦好2010年科技活動周暨學生科技創新作品展評活動。（覃寶學負責并落實）（7）繼續全面開展陽光體育活動（吳志輝落實）。5．科學有效地狠抓教學質量圍繞教學質量年這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。我們要繼續完善《石巖公學小學部教學質量監控與評價》制度，設立小學部教學質量獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們小學部不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房與市場。在抓教學質量時要注意五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與招留生；三是質量與輔導（我們不提倡補課但不反對補課）；四是質量與題海；五是質量與健康（抓質量不能以犧牲健康為代價）。我們要抓好考試工作，積極研究應對寶安區教學質量統一考試的策略和方法，規范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度。為此，我們要做好以下工作：（1）抓集體備課，為有效教學做好充分準備。（張永華負責，教研組長、備課組長落實）a.各學科嚴格按照學校規定的備課時間進行集體備課（備課組長負責，全體教師落實）；b.每次集體備課都要有中心發言人，有研討，有記錄。（備課組長負責，全體教師落實）（2）研究試卷，研究作業設計并抓好落實。全體教師要在抓好學生雙基訓練和學習能力培養的基礎上，研究寶安區的統一檢測試題，做到兩個結合：題型研究與平時作業練習設計相結合，能力培養與應試訓練相結合。（教研組長負責，全體教師落實）（3）加強領導巡堂制度，提高課堂效率；（黃興林督導，行政干部落實）（4）繼續完善并落實《石巖公學小學部教學質量監控與評價》制度。（5）繼續保證寄宿班語數英學科教師指導學生預習、復習及作業的時間，調整六年級第7節選修課內容。同時切實落實好學困生、插班生的幫扶工作，建立相關檔案，責任落實到人。（6）下力抓好畢業班教學工作。畢業班是小學的出口，學校的形象年級，所有任科教師要精誠團結，崇尚務實，打好團體戰，加強對學科教學研究，突出學習方法的指導和學習習慣的培養，要加強對優秀學生的培養，要讓學生愛校樂學，積極留住學生。本學期六年級要舉行二次階段性考試（期中、期末除外），六年級組要認真組織月考成績分析會，扎實有效提升學生成績。要總結上一年的經驗，認真研究區里的出題方向，瞄準區質量抽測，狠抓質量，確保向學校交上比較滿意的答卷。

（七）教育科研：旨在促進教學工作（朱瑛、徐一玫負責，相關老師落實）1．轉變教育科研思想，讓教科研促進學校教學工作的深度發展；2．立足校情、實情，以教學質量為著眼點，搞好調研工作，為學校教科研工作提供有力抓手；3．加強對現有區市級課題的督導，深化研究過程；4．本著教研服務于教學的思想，各教研組、各教師要結合自身特長，積極參與學校的課題研究工作，邊教邊研，以研促教。

（八）其他工作：確保落實1．繼續抓好起始年級。一年級作為起始年級，學生的行為規范與學習習慣的養成尤為重要，我們教學處將經常深入一年級，和全體一年級教師共同研究、共同努力抓好起始年級的常規教學。全體一年級教師應在組長的組織下，把學生學習習慣、行為習慣的養成作為頭等工作來做；（朱瑛、熊偉負責，毛九紅落實）2．繼續開設各種興趣特長選修課，培養學生的個性特長；（教研組長落實）3.繼續開設假日劍橋英語、數奧、作文、藝術等培訓班；4．做好培優（Ｃ層）轉差（Ａ層）工作，特別要加大學困生（Ａ層）的教學監管力度。培優（Ｃ層）轉差（Ａ層）一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。各科教師應該繼續發揚傳統，重視尖子學生的培養。關于學困生的轉化，分兩個層面進行。一是努力遏制學困生的產生，二是對現有學困生要實施科學有效的轉化；（教研組長負責，備課組長落實）5．開展競賽，激發興趣。教學處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規范化、經?；?，激發學生的興趣，豐富學生的生活。尤其要抓好全國數學希望杯、英語能力與語文能力競賽。（1）作文競賽：（薛睿、陳工民負責）；（2）數學競賽：（余星基、劉小生負責）；（3）英語競賽：（徐一玫負責，教研組長落實）；（4）書畫比賽：（李漢寧、劉懿負責）。

6、加強幼小銜接，小中銜接工作（朱瑛負責，教研組長落實）。7.積極協助招生辦抓好招生工作。全面加強招留生工作，樹立全員招生、招留生落實在平時的每一項工作、每一個細節的意識。我們要努力營造良好的內部環境，吸引家長，吸引學生。通過良好的師表形象，優質的服務，過硬的教學質量，一流的教學水平感染家長，取得家長對小學教學的好感和認同。積極聯系幼兒園，廣泛開展交流與合作，取得他們對小學招生的支持。說明：行事歷附后小學教學處09-10學年第二學期行事歷周次 日期 主要工作 準備周2.18 2.20

1、開學準備；

3、課務調整；

5、插班生分班.2、制訂三表；

4、分發教師與學生學習用品與用書；1 2.21 2.27

1、學生報到注冊；

3、學生參賽作文統稿寄出。

5、完善備課、作業布置與批改等教學常規方案；

7、召開寫字值日與書法教師會議。

2、上學期期末考試質量分析；

4、制訂教學工作計劃；

6、分層學生調整； 22.283.6

1、選修課活動開始；

3、布置各學科撰寫教學論文與案例；

5、召開畢業班主科老師會議。

2、上報一對一寫字輔導名單；

4、以教研組為單位按集體備課要求完成學期初的備課任務；

6、教研組、備課組計劃上交、上網。3 3.73.13

1、行政領導開始督導聽課（3-18周）；

3、舉行公學講壇系列教研活動--專家講座；

2、啟動假日培訓；

4、開展新的師徒結對工作。4 3.143.20

1、商討數學Ｃ層校本教材編寫體例、規格等；3.添置及圖書角布置檢查。

2、行政特色班校本教材的編寫；5 3.213.27

1、學生毽球達標驗收活動；

3、第八屆小學希望杯全國數學邀請賽第一試； 2、4-6年級Ｃ層學生英語看圖作文比賽；

4、召開畢業班工作會議。6 3.284.3

1、組織分層學科本學期第一次調層考試；

3、上交優秀作文電子稿.2、全體教師上交教學論文、案例。7 4.44.10

1、千人畫公學；

2、4-6年級b層學生英語課本Ｃ部分背誦比賽。84.114.17

1、三、五年級硬筆書法競賽；

2、舉行公學講壇系列教研活動--教師素質提升工程考核與評比--語、數、英教師現場評課比賽。9 4.184.24

1、第七屆小學希望杯全國數學邀請賽第二試；

3、教學常規檢查；

5、全國小學生英語能力競賽初賽。

2、組織師生進行迎校慶群體活動；

4、落實期中考試的試卷編制工作； 10 4.255.1

1、舉行期中考試；

3、開展課堂行規優勝班級 期中初評。

2、舉行硬筆書法段位考核工作；11 5.25.8

1、五.一放假

2、召開期中質量分析會。12 5.95.15

1、興趣活動督查；

3、分學科調研Ａ層學生轉化工作；

2、評比寫字特色先進班；

4、家長開放日。135.165.22

1、上交優秀作文電子稿；

3、技能科教學工作調研；

5、召開六年級復習備考工作會議；

7、科技活動周；

2、進行教師招聘；

4、一、二年級口算（小組、班級）賽；

6、三年級計算能力（小組、班級）賽；

8、全國小學生英語能力競賽決賽。14 5.235.29 1、4-6年級Ｃ層應用題競賽，Ｂ層四則混合運算比賽；

3、開展第一屆閱讀之星評比活動。

2、對一、二年級行政特色班開展情況進行階段性調研；

4、舉行公學講壇系列教研活動--教學論文與案例評比及教學工作研討會。15 5.306.5

1、四年級學生手抄報、五年級學生剪貼報比賽；技能科教學情況抽查。

3、閱讀人生讀書、作文競賽活動；

5、1-2年級學生看圖識單詞比賽。

2、興趣課輔導情況調研

4、組織分層學科本學期第二次調層考試； 16 6.66.12

1、技能科結束新課；

3、三年級召開數學、英語學科分層走班教學家長動員會；

2、慶六一

4、學生游泳達標。17 6.136.19

1、完成學生選修課考評；

3、技能科開始考試；

5、語、數、英結束新課，進行全面復習；

7、三年級學生英語課本劇表演賽。

2、開展幼小銜接教學研討；

4、召開畢業班家長會。

6、開展課堂行規優勝班級評比；18 6.206.26

1、市、區課題研究情況學期總結；

3、語、數、英結束新課；

2、技能科考核；

4、語、數、英制訂復習計劃。196.277.3

1、校內各學科選修課學業測評；

3、技能科考核結束；

2、全面進入總復習；

4、進行期末教學常規檢查。207.47.10

1、期末質量檢測與分析；

3、教學處、教研組、備課工作總結；

5、教師量化考核匯總；

2、教師上交工作總結；

4、歸還教學資料及教具；

6、期末工作結束。

第四篇：小學部2012—2013學第二學期教學工作計劃

強化管理 提高質量

一、指導思想

本學期，我們將在公學校長及學部校長的領導下，繼續緊緊圍繞學校工作要點和學部工作計劃，認真落實學校高端辦學思想，以科學發展觀統攬教學工作，以打好質量年攻堅戰與兩項創建工作為目標，強化教學管理，推進課程改革，加強隊伍建設，充分做好應對寶安區統一質量檢測的準備工作，努力提高小學教育教學質量和全體教師的服務質量，為推動教育教學質量的進一步提升，推進高端辦學，而努力奮斗。我們的目標是強化管理.提高質量。

二、基本理念

創造適合學生和諧學習的教育，創建適合教師和諧發展的管理。

三、工作宗旨

教育服務于學生的生命成長，管理服務于教師的專業發展。

四、工作重點

本學期我們將在學部校長的具體指導下著力抓好六大工程：

一是質量工程 質量是立校之本，我們將繼續以錘煉教學技藝，提高教學質量為研究主題，規范質量測查工作，通過強化管理，扎扎實實地狠抓教學質量，打好小學部質量年的攻堅戰；

二是隊伍工程 隊伍是質量的保證。我們將通過公學講壇系列教研與評比活動，努力建立一支師德高尚、結構合理，能為家長、學校提供優質教育服務的師資隊伍，尤其是分層教師隊伍和競賽輔導隊伍；

三是管理工程 我們將在上一學年的基礎上，強化教學管理，進一步提高、規范教學常規，向管理要質量，向管理要特色；

四是分層工程 分層教學是教學工作中的重中之重，我們將繼續加強對分層教學的研究與建設，努力凸顯分層教學的優勢；

五是特色工程 我們要把一字一器（硬筆書寫、學會樂器）兩達標（游泳、毽球）作為硬性指標落實，以分層、寫字教學、行政班特色建設為抓手，建設學部特色。

六是競賽工程 我們要通過開展系列競賽活動，激發學生的興趣，提高學生的成績。

五、主要措施

（一）教務管理：增強服務意識。（黃興林督導，朱瑛落實）

1．教學處一班人，將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發展的工作、學習環境。

2．教學處人員要努力學習，開拓進取，不斷提高自身的綜合素質和服務水平，要勇于發現人才、培養人才、尊重人才、團結人才、使用人才，充分調動全體教師的工作積極性與主動性。

3．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創新意識，特色意識，榜樣意識，質量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導兩級組長在品質、業務方面能率先垂范，在管理與執行上能立竿見影，在教研上能標新立異，富有特色。兩級組長都要有意識地開展好有意教研與無意教研工作，努力讓我們的教研活動實起來、活起來。

（二）校本培訓：著力打造學習型教師團隊。

教師素質是學校發展的核心競爭力。我們認為：只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校；有了教師的成長，才有學生的成長，學生與教師的成長都是第一位的。本學期，我們將繼續通過校本培訓，推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：

1．學部要求教研組長有意識地組織教師學習新課標、新理念。在教學實施中，必須注重質量，關注效益，實現理念與質量的有效統一。

2．繼續開展行政領導教學視導制度，以此推動教師課堂教學水平和質量的提升。本學期，我們將繼續實施行政領導聽課日制度（聽課日，行政領導聽課不少于2節）。在聽課日，行政領導要深入課堂，對教師的課前準備、課堂教學行為進行定量與定性相結合的評估、指導，在給教師理論指導的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持行政例會議課制度與教學督導反饋制度，發現典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。

3．積極創造條件，為優秀教師成長搭臺鋪路。本學期，我們將繼續開展以錘煉教學技藝，追求教學質量為主題的公學講壇系列教研活動。活動分三個板塊：⑴教師素質提升比賽(如：語文、數學、英語教師的現場點評比賽；技能學科的基本功錘煉；全體教師粉筆字練習。)；⑵教學論文與案例評比；⑶教師出題能力比賽。我們還將根據區教科培中心的部署，借鑒五段式經驗，繼續創新教研，打造具有公學特色的教研模式：講座（理論引領）--上課（課例實踐）--集備（備課回顧）--點評（總結提升）。我們將繼續強化各學科教師課堂教學技能培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質量。各教研組要統籌規劃常規教研與主題教研，學部規定各教研組本學期主題教研應控制在3-4之間。（朱瑛負責，徐一玫、張永華協助落實）

4．強化師德教育，提高教師質量意識、服務意識和競爭意識。教育即服務，教育服務必須講質量，而質量的優劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質、學校的文化浸潤外，還需要管理調控的介入。為此，我們要求全體小學教師要正確認識自我，處理好四種關系，即與學校的關系，與家長的關系，與學生的關系，與領導的關系，把個人事業的發展、人生價值的實現建立在學生熱愛、家長信賴、領導信任、學校發展的基點上，切實提高服務意識，提升服務質量。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊偉負責）

5．完善年輕教師成長導師制。本學期，我們將進行新一輪師徒結對工作，發揮名師、骨干教師引領作用，積極為教師創造學習機會、參賽機會，有針對性地請進來，走出去，為打造名優教師群體廣開綠燈。（徐一玫負責，名師、骨干教師落實）

6．提高教研活動的實效性。各教研組之間應加大交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。我們鼓勵教師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于20節，教師聽課將納入教學常規檢查內容。（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）

7．在學科教師中開展新課程教育理念與現代教育技能的系列培訓：

（1）數學、英語分層走班教學實驗教師培訓（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）；

（2）分學科教師培訓（朱瑛負責，徐一玫、張永華、教研組長落實）；

（三）課程改革：穩步推進

本學期，我們將在梳理第一輪課改得失的基礎上，認真總結以往的經驗，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩妥地推進小學第二輪課程改革，使小學課改實驗走在區、市同類學校的前列。在課程改革進程中，密切關注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實驗競賽、研討活動，注重課改的實效性。（朱瑛負責）

（四）特色建設：打造品牌

1．分層教學：加強研究，努力凸顯分層優勢。本學期，我們將在4-6年級全面實施數學、英語分層走班教學，要把分層教學作為教學工作的重中之重。學部要求分層教學的教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業分層、考核同層與分層，真正實現因材施教，真正使學生在原有基礎上不斷提高。在分層實施過程中，將根據學生的學習情況，繼續對學生實行動態管理。英語教師要利用早讀與外教課時間強

化語音、語調的訓練與糾正，加強單詞與語篇的識記與積累，使我校學生人人能說一口標準的英語。數學教師要針對學生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓練，切實提高學生的數學成績。英語、數學教研組及分層教師要有計劃有目的開展分層教學研究，要從潛意識中增強質量意識，進行班風、學風建設，努力把分層教學打造成我校的一個品牌，以期達到優秀生更優、中等生穩定、學困生進步的目標。為此，要做好以下工作：

（1）召開英語、數學分層走班教學實驗經驗交流會，深入反思分層教學，總結經驗教訓，不斷優化實驗方案，本學期要完成階段性總結文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負責，于秀娟、余星基落實）；

（2）數學、英語教研組在分層走班教學實驗中，要重點研究解決提升b層班級教學質量的問題，舉行b層班級教學研討會，以此推動分層教學質量的大面積提高。繼續完善分層教學質量監控評價體系，發揮統計數據的效用。（朱瑛負責，徐一玫、張永華落實）；

（3）要完成數學ｃ層校本教材的策劃與編寫工作（朱瑛負責，張永華、余星基落實）；

（4）在行動研究深入推進的同時，進行分層教學課題實驗，通過課題研究，提高分層教學的質量和水平（徐一玫負責）。

（5）在原來的基礎上，深化學科分層走班教學實驗，在本學期完成各層次班級管理模式、教學模式和質量監控評價模式的構建，并形成書面文字，為以后的分層教學提供科學的模式，確保分層教學質量穩步提升。每次檢測，我們擬以ｂ層卷為基準卷，ｂ層分為基準分；ｃ層只取基準分的80％，另加20分提高題；ａ層不變。（徐一玫、張永華負責）。

2.傳統文化：常抓不懈

(1)閱讀人生（朱瑛負責，語文教師落實）

a.低段探索注音閱讀，寫作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導的方法與模式，通過讀報剪報評報展評和博客之星評比等各種形式推進讀寫結合，進一步提高學生讀寫能力和語文能力。

b.用好圖書館，安排學生定時、定點走進圖書館閱讀圖書；用好家長資源，提倡開展親子閱讀活動。

c.加強班級圖書角建設，提倡開展班級讀書會。

d.開展第一屆閱讀之星評比活動。

(2)國學教育：與德育處共同實施經典誦讀計劃。本學期，我們將在上學期母語積累的基礎上，進一步疏理誦讀內容、目標、要求，實施經典誦讀計劃，營造書香校園，開展經典誦讀教學研究，進行校本培訓。通過各種經典誦讀活動比賽與教師的有效指導，使學生愛誦、樂誦、會誦。力爭通過幾年的實驗，使我們的學生個個腹有詩書，氣質不凡。本學期，我們將恢復經典詩文誦讀晚會。（朱瑛、熊偉負責，班主任落實）

6.繼續強化教師候課制定，加強課堂教學安全管理。

（六）學科教學：強化管理，提高質量

全體教師在教學中都要關注學習中的弱勢群體。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產生恐懼感，盡量控制學困生的人數比例。教師要從人本的角度出發，堅持補心與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

1.語文學科：加強母語的積累，狠抓作文教學。學部要求各個班級根據課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以開設的古詩文課與閱讀課為抓手，扎扎實實地培養學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的閱讀人生。要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練力度，以期達到扎扎實實讀書，規規矩矩做人的目的。每位語文教師要有朗讀與指導意識，要落實課標中對各學段提出的朗讀目標，這不僅是課堂教學的需要，更是提高質量的必須。我們將繼續實施作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，強化執行與督查，1-2年級應進行寫話教學的訓練，3-6年級要加強作文教學，高年級組通過現場作文競賽、背誦與閱讀展示等活動，激發學生的興趣，4-6年級學生投稿發表一篇以上仍是學部對每個班主任的美好希望。我們要求相關班主任將學生的優秀作文用電子稿形式上交教學處，由教學處統一組織向外投稿，本學期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級每班每次上交優秀作文電子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陳工民負責）

2.數學學科：加強雙基與思維能力的培養力度。（張永華負責，余星基、劉小生落實）

（1）要注重學生數感的培養。全體數學教師對新課標學有用的數學，在實踐中學數學的精神進行深入領會，在數學教學過程中培養學生發現、探索、研究的能力，開拓數學教學新途徑，并在實踐中探索新方法。全體數學教師課內、課外都要以質量為重，六年級要將新、舊教材進行整合，作業與測試內容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計算應作為教學中的重中之重，同時要把教材中獨立性、靈活性的內容作為教學與研究的重點，切實把學生的雙基與思維開發落到實處。

（2）課堂教學中要重視學生知識的獲取過程。根據學生的年齡和思維特點，課堂教學中，要創設生動具體的情境。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中學習數學知識，盡可能讓全體學生都能自覺地參與到數學

活動來。在新知的學習中要力爭讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反復實踐的能力培養。只有這樣學生才能真正獲得屬于自己的活用知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。

（3）加強學生數學能力的培養。新教材的教學內容思維要求高，靈活性較強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。數學課堂教學在加強基礎知識教學的同時，要把加強學生數學能力的培養貫穿在數學教學中。教師要設計精選、精編開放多變的針對性練習、綜合性練習，有意識地培養學生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力；還要引導學生主動閱讀數學教材，培養其閱讀數學教材的興趣、意識和能力。此外要培養學生良好的數學學習習慣。包括各種數學思想方法，解決問題遇到困難時主動畫圖、使用學具的習慣，預習、復習的習慣，獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等。

3.英語學科：強化目標管理。英語一直是我校對外彰顯的品牌，不僅課時得到充分保證，而且特聘外教進行口語訓練。本著英語（語言類學科，交際性強）學科特點，以及小學生習得語言的特殊要求，英語學科應在目前的教學格局下，在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發展學生的口語能力，讓學生的英語知識成為一種鮮活的存在，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。要引導學生在具體的語境中學習英語、運用英語，讓單調的單詞、短語變成鮮活的場景。在保證詞語（單詞、短語）積累、知識掌握的前提下，盡量給學生創設更多的開口的機會。教研組長應組織本組教師在學期初認真學習各級段英語教學質量目標，從聽、說、讀、寫各方面進行規范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標形成有相當容量，能對學生聽、說、讀、寫等方面進行多次形成性和終結性評價的檢測卷，通過抽考、期中、期末考，檢查教學質量、階段目標完成情況，發現問題，及時調整、解決。（徐一玫負責，余秀娟、金小藝落實）

4.技能學科：要面向全體，重點發展。首先技能科教師要抓好全體學生的基本能力培養，在此基礎上，根據各學生的特長進行重點培養，要瞄準各級學科比賽，盡早確定培養苗子，進行專項輔導，要高度重視行政部門組織的競賽。要認真分析區質量抽查成績，總結得失，指導教學。要根據學校的需要做好一系列的展板布展及活動設計布置工作。所有技能學科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規教學工作，要關注學生的學習行為，提高質效。（朱瑛負責，技能科組長落實）

（1）繼續堅持推進人人都學會一種樂器的藝術教育普及活動，追求人人有特長，班班有特色本學期音樂組要把教會學生學唱一首詩詞列入教學內容（朱瑛、熊偉負責，藝術中心落實）；

（2）繼續實施硬筆書寫等級考核，努力提高書法教學質量，繼續堅持開展師生同練書法活動（朱瑛負責，李漢寧、孫昌德落實）；

（3）配合學校抓好民樂班、民樂團、舞蹈團、書畫院、合唱團的建設工作，保證各種訓練活動的開展（朱瑛、熊偉負責，藝術中心落實）；

（4）堅持做好人人學會游泳的教學、訓練、達標和毽球達標活動（吳志輝落實）；

（5）配合學校抓好航模隊的訓練，不斷提高競技水平。（吳志輝落實）；

（6）繼續加強少年科學院的建設，著手考慮學?？萍冀逃１窘滩牡木帉懞蜕倌昕茖W院相關設施設備的配置計劃，辦好XX年科技活動周暨學生科技創新作品展評活動。（覃寶學負責并落實）

（7）繼續全面開展陽光體育活動（吳志輝落實）。

5．科學有效地狠抓教學質量

圍繞教學質量年這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。我們要繼續完善《石巖公學小學部教學質量監控與評價》制度，設立小學部教學質量獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們小學部不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房與市場。在抓教學質量時要注意五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與招留生；三是質量與輔導（我們不提倡補課但不反對補課）；四是質量與題海；五是質量與健康（抓質量不能以犧牲健康為代價）。我們要抓好考試工作，積極研究應對寶安區教學質量統一考試的策略和方法，規范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度。為此，我們要做好以下工作：

（1）抓集體備課，為有效教學做好充分準備。（張永華負責，教研組長、備課組長落實）

a.各學科嚴格按照學校規定的備課時間進行集體備課（備課組

長負責，全體教師落實）；

b.每次集體備課都要有中心發言人，有研討，有記錄。（備課組長負責，全體教師落實）

（2）研究試卷，研究作業設計并抓好落實。全體教師要在抓好學生雙基訓練和學習能力培養的基礎上，研究寶安區的統一檢測試題，做到兩個結合：題型研究與平時作業練習設計相結合，能力培養與應試訓練相結合。（教研組長負責，全體教師落實）

（3）加強領導巡堂制度，提高課堂效率；（黃興林督導，行政干部落實）

（4）繼續完善并落實《石巖公學小學部教學質量監控與評價》制度。

（5）繼續保證寄宿班語數英學科教師指導學生預習、復習及作業的時間，調整六年級第7節選修課內容。同時切實落實好學困生、插班生的幫扶工作，建立相關檔案，責任落實到人。

（6）下力抓好畢業班教學工作。

畢業班是小學的出口，學校的形象年級，所有任科教師要精誠團結，崇尚務實，打好團體戰，加強對學科教學研究，突出學習方法的指導和學習習慣的培養，要加強對優秀學生的培養，要讓學生愛校樂學，積極留住學生。本學期六年級要舉行二次階段性考試（期中、期末除外），六年級組要認真組織月考成績分析會，扎實有效提升學生成績。要總結上一年的經驗，認真研究區里的出題方向，瞄準區質量抽測，狠抓質量，確保向學校交上比較滿意的答卷。

（七）教育科研：旨在促進教學工作（朱瑛、徐一玫負責，相關老師落實）

1．轉變教育科研思想，讓教科研促進學校教學工作的深度發展；

2．立足校情、實情，以教學質量為著眼點，搞好調研工作，為學校教科研工作提供有力抓手；

3．加強對現有區市級課題的督導，深化研究過程；

4．本著教研服務于教學的思想，各教研組、各教師要結合自身特長，積極參與學校的課題研究工作，邊教邊研，以研促教。

（八）其他工作：確保落實

1．繼續抓好起始年級。一年級作為起始年級，學生的行為規范與學習習慣的養成尤為重要，我們教學處將經常深入一年級，和全體一年級教師共同研究、共同努力抓好起始年級的常規教學。全體一年級教師應在組長的組織下，把學生學習習慣、行為習慣的養成作為頭等工作來做；（朱瑛、熊偉負責，毛九紅落實）

2．繼續開設各種興趣特長選修課，培養學生的個性特長；（教研組長落實）

3.繼續開設假日劍橋英語、數奧、作文、藝術等培訓班；

4．做好培優（ｃ層）轉差（ａ層）工作，特別要加大學困生（ａ層）的教學監管力度。培優（ｃ層）轉差（ａ層）一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。各科教師應該繼續發揚傳統，重視尖子學生的培養。關于學困生的轉化，分兩個層面進行。一是努力遏制學困生的產生，二是對現有學困生要實施科學有效的轉化；（教研組長負責，備課組長落實）

5．開展競賽，激發興趣。教學處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規范化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。尤其要抓好全國數學希望杯、英語能力與語文能力競賽。

（1）作文競賽：（薛睿、陳工民負責）；

（2）數學競賽：（余星基、劉小生負責）；

（3）英語競賽：（徐一玫負責，教研組長落實）；

（4）書畫比賽：（李漢寧、劉懿負責）。

6、加強幼小銜接，小中銜接工作（朱瑛負責，教研組長落實）。

7.積極協助招生辦抓好招生工作。

全面加強招留生工作，樹立全員招生、招留生落實在平時的每一項工作、每一個細節的意識。我們要努力營造良好的內部環境，吸引家長，吸引學生。通過良好的師表形象，優質的服務，過硬的教學質量，一流的教學水平感染家長，取得家長對小學教學的好感和認同。積極聯系幼兒園，廣泛開展交流與合作，取得他們對小學招生的支持。

說明：行事歷附后

小學教學處09-10學年第二學期行事歷

周次 日期 主要工作 準備周2.18 2.20

1、開學準備；

3、課務調整；

5、插班生分班.2、制訂三表；

4、分發教師與學生學習用品與用書；2.21 2.27

1、學生報到注冊；

3、學生參賽作文統稿

寄出。

5、完善備課、作業布置與批改等教學常規方案；

7、召開寫字值日與書法教師會議。

2、上學期期末考試質量分析；

4、制訂教學工作計劃；

6、分層學生調整； 22.283.6

1、選修課活動開始；

3、布置各學科撰寫教學論文與案例；

5、召開畢業班主科老師會議。

2、上報一對一寫字輔導名單；

4、以教研組為單位按集體備課要求完成學期初的備課任務；

6、教研組、備課組計劃上交、上網。3 3.73.13

1、行政領導開始督導聽課（3-18周）；

3、舉行公學講壇系列教研活動--專家講座；

2、啟動假日培訓；

4、開展新的師徒結對工作。4 3.143.20

1、商討數學ｃ層校本教材編寫體例、規格等；

3.添置及圖書角布置檢查。

2、行政特色班校本教材的編寫；3.213.27

1、學生毽球達標驗收活動；

3、第八屆小學希望杯全國數學邀請賽第一試； 2、4-6年級ｃ層學生英語看圖作文比賽；

4、召開畢業班工作會議。6 3.284.3

1、組織分層學科本學期第一次調層考試；

3、上交優秀作文電子稿.2、全體教師上交教學論文、案例。4.44.10

1、千人畫公學；

2、4-6年級b層學生英語課本ｃ部分背誦比賽。

84.114.17

1、三、五年級硬筆書法競賽；

2、舉行公學講壇系列教研活動--教師素質提升工程考核與評比--語、數、英教師現場評課比賽。9 4.184.24

1、第七屆小學希望杯全國數學邀請賽第二試；

3、教學常規檢查；

5、全國小學生英語能力競賽初賽。

2、組織師生進行迎校慶群體活動；

4、落實期中考試的試卷編制工作； 10 4.255.1

1、舉行期中考試；

3、開展課堂行規優勝班級 期中初評。

2、舉行硬筆書法段位考核工作；5.25.8

1、五.一放假

2、召開期中質量分析會。12 5.95.15

1、興趣活動督查；

3、分學科調研ａ層學生轉化工作；

2、評比寫字特色先進班；

4、家長開放日。135.165.22

1、上交優秀作文電子稿；

3、技能科教學工作調研；

5、召開六年級復習備考工作會議；

7、科技活動周；

2、進行教師招聘；

4、一、二年級口算（小組、班級）賽；

6、三年級計算能力（小組、班級）賽；

8、全國小學生英語能力競賽決賽。14 5.23 5.29 1、4-6年級ｃ層應用題競賽，ｂ層四則混合運算比賽；

3、開展第一屆閱讀之星評比活動。

2、對一、二年級行政特色班開展情況進行階段性調研；

4、舉行公學講壇系列教研活動--教學論文與案例評比及教學工作研討會。15 5.30 6.5

1、四年級學生手抄報、五年級學生剪貼報比賽；技能科教學情況抽查。

3、閱讀人生讀書、作文競賽活動；

5、1-2年級學生看圖識單詞比賽。

2、興趣課輔導情況調研

4、組織分層學科本學期第二次調層考試； 16 6.6 6.12

1、技能科結束新課；

3、三年級召開數學、英語學科分層走班教學家長動員會；

2、慶六一

4、學生游泳達標。6.13 6.19

1、完成學生選修課考評；

3、技能科開始考試；

5、語、數、英結束新課，進行全面復習；

7、三年級學生英語課本劇表演賽。

2、開展幼小銜接教學研討；

4、召開畢業班家長會。

6、開展課堂行規優勝班級評比； 18 6.20 6.26

1、市、區課題研究情況學期總結；

3、語、數、英結束新課；

2、技能科考核；

4、語、數、英制訂復習計劃。19 6.27 7.3

1、校內各學科選修課學業測評；

3、技能科考核結束；

2、全面進入總復習；

4、進行期末教學常規檢查。20 7.4 7.10

1、期末質量檢測與分析；

3、教學處、教研組、備課工作總結；

5、教師量化考核匯總；

2、教師上交工作總結；

4、歸還教學資料及教具；

6、期末工作結束

第五篇：學校XX—XX學第一學期小學部教學工作總結

學校XX—XX學第一學期小學部教

學工作總結

本學期，小學部教導處在校長室的領導下，全面貫徹區教育局教研室工作計劃，以學校參加常州市督導評估現場為契機，以教育質量為中心，以課堂教學為著力點，切實抓好教學常規，營造教育教學發展新優勢，為了在今后的工作中揚長補短，現將本學期工作總結如下：

一、工作與成績

（一）抓教學常規工作，組織好教學活動。

、加強課程計劃執行檢查力度。

嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，促進學生素質全面發展?？茖W合理安排好地方課程，提高圖書館利用率，積極拓展我校學生的文化素養。督促教師專用室的管理，增強同學們的實踐和動手能力。嚴格控制學生在校時間，遵守作息時間，調控學生作業總量。每天檢查上課情況，做好檢查記錄并每周通報，并就執行情況及時與蹲點領導或教師進行交流，使每一位老師明確了自身在教育教學工作中的責任心。

2、訂好各項計劃并提高執行力。

在學期初教導處和各個教研組都能根據學校的教學工作計劃，結合本部門或本學科和學生實際的特點，認真制訂好各項學科教學計劃，學期中未雨綢繆按計劃開展預定的活動，例協作片語文學科研討活動、武進區第十一輪數學“送培上門”活動和“盧實——文匯”指導性交流系列活動等，收到了預期的效果。

3、嚴格執行常規管理制度。

根據《xx實驗學校教學常規工作基本要求》，對日常教學提出精細化管理。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。本學期每月底對教師備課本、聽課本、作業批改、讀書筆記等教學常規工作進行檢查并及時匯總上校園網公布。本學期檢查情況如下：大部分教師能保質保量完成教學常規工作，部分備課本上板書設計、課前準備、課后反思等項目填寫不完整；聽課本上相關內容欠完整，總評質量有待提高。

4、深入課堂指導教育教學工作。

本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則，教務處全體人員會同各學科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2～3節，每學期聽課不少于40節，以便及時對教學中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍，空課的老師也會一同前往聽課，互相取長補短，共同進步。此舉不僅使學校對教學工作有了全方位把握，而且給教師提供合作、創新的平臺，有效地推動了教學研究活動的開展。通過隨堂聽課的檢查，我們發現了一些優秀課，找到了一些共性問題，在此基礎上，開展有針對性的教研活動。

5、精心組織有效教學反饋調研。

本學期教導處在十一月份對三語、五語、六語，二數、五數、六數，三到六年級英語英進行有效教學反饋，十二月對科學進行有效教學反饋，四年級語文參加區學業質量檢測。教師們都能認真做好閱卷工作，并做好質量分析。通過每次分析會，每位教師清楚地看到各年級各班的教學質量情況，認識到了本班教學的優勢和不足，分析了形成原因，反思了日常教學中的得與失，找出了存在問題和改進的措施。相信在校領導的關心指導下，小學部全體師生必將再接再厲，團結協作，爭取教育教學質量更上一個新的臺階。

6、其他教學常規管理。

期初報表統計上報；期初做好課務安排和上網工作，十月份做好新生學籍會審和學籍異動事宜，開學后為王紅玉、方毅、周小英、楊潔等老師因病因孕因事做好課務調整工作；督查教學進度、各學科計劃的落實；督促各館室老師及時更新常州市資產與裝備網和武進區教育裝備督導網內容；征訂、下發各項教學資料、電教資料和圖書館購書等工作；及時辦理學生的轉學、復學、休學工作；期末進行省庫、區庫學籍校對與清理；統計文印室試卷；期末教學質量考核評獎；做好教務處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學期出刊《盧實通訊》教師版、學生版各4期，期末評選書香班級8個、優秀協管員6個、讀書小星星16位。

（二）抓教研組工作，促進教師專業成長。

、課堂教學與課題研究相結合。

本學期繼續走“教學、科研一體化”的道路，課堂教學與課題研究相結合，同年級組教師集體備課。為充分打造“儒實課堂”，切實提高教學質量，本學期進一步提高了要求，加大了對課堂教學檢測的力度。具體做法有：（1）嚴把備課關。本學期我們實行了人人備全課的改革，要求每位老師在認真鉆研教材的基礎上，精心備好每一節課。（2）加大檢測度。引領教學的示范課，定期定人的教研組公開課，推門而入的調研課等。本學期，我校市、區級“骨干教師”“學科帶頭人”“中層領導”等率先垂范，為教研組的老師上示范課，起到了引領作用。教研課每月都有，期初便定好執教者，定好研究主題，做好專題講座。本學期重點做好市級課題《基于教師草根研究，創新校本研修方式的策略研究》的研究工作，市級體育課題《廣泛開展校園足球運動的行動研究》、區級課題《優化小學課外閱讀組織與指導的研究》《數學思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學英語教學中開發利用故事資源的研究》《在美術教學中加強學生生活體驗的研究》等都在積極研究中。

2、各教研組完成了期初制定的計劃。

教研活動按時開展，本學期開展學科教研活動共34次，其中數學7節、語文10節，英語8次，術科9節。聽課后的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細節進行評價，多提意見，切實幫助教師提高上課水平。上課堅持以教師為主導，學生為主體，精講多練，當堂鞏固。學科競賽認真組織，如英語組舉行了三年級字母過關競賽、全班朗誦比賽、四年級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽；語文組舉行了三到六年級學生作文競賽，一年級拼音過關測試，二年級整班朗讀調研，三四年級查字典比賽等活動。數學組組織學生參加“小數報杯·小小數學家競賽”競賽，各個年級舉行了口算比賽，數棋隊在金主任的帶領下，要求每位數學教練員在本班挑選高手、選好新苗，同年級組先進行分段訓練，后進行集中培訓，每周訓練不放松。經過不斷的訓練，數棋隊員們的水平又有了長足的進步。術科組在期初就組建了美術、電腦、合唱，三模等興趣小組，按時開展活動。

3、教導處組織教師參加“青藍工程”活動和外出培訓、學習。

本學期組織13位學科教師進行“師徒”結對，對年輕教師進行綜合調研，參加老師省市區教研活動、教師培訓有六十多人次。特別是到南京參加“語文素養大賽”和“現代與經典”——小學語文、數學觀摩活動的培訓，強化了教師理論業務水平及其在教學實踐中的運用，為教師創造良好的學習、提高的機會。

4、積極組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。

組織英語教師參加區基本功比賽，組織老師參加校級、區級優秀論文評比，組織信息技術教師參加市中小學信息技術教學論文評比，組織小學英語教師參加市英語論文評比，組織老師參加區電教論文評比，組織老師參加江蘇省師陶杯、藍天杯論文、教學設計評比等各級論文評比，其中羊惠琴《淺談小學語文畢業總復習的閱讀訓練》、史瑛《巧用五分鐘實現五個一，訓練五項功》、姜小飛《在美術教學中應加強美術語言的教學》獲區一等獎，岳寒梅《提高學生寫作能力的四步曲》、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》、范留琴《從“分數的基本性質”主題情境差異引發的思考》獲區二等獎。

（三）開展有益活動，促進學生發展。

一學期以來，我校積極開展各級各類的學生活動。通過活動的開展使我校的課堂教學在課外得以延伸和補充，更加有利于對個別學生的因材施教，有利于學生綜合素質和綜合能力的提高，培養了學生的創新精神和動手能力，促使全體學生在合格的基礎上培養優秀，在全面發展下張揚個性，突現我校的辦學特色。、全面開展興趣小組活動，促進學生全面發展。

積極開展學校層面的各種活動來提高學生的活動能力及各項素養。本學期繼續開設了寫作、國際數棋、美術、電腦、合唱隊，三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、有措施、活動正常，著意培養學生創新精神和實踐能力，注意資料的積累和整理。

2、組織各項競賽活動，努力提高師生參賽積極性。

積極參加市區級學生競賽活動。做到有賽必參，每學期按時進行的比賽，必定提醒教師提前一兩個月開始訓練；突發性的比賽，從看到文件開始，就認真物色人選開始輔導。教務處經常督促教師課余時間訓練學生，碰到問題想方設法解決。比賽后堅持做到三個一：發一份獎品、一張證書復印件，櫥窗里張貼一份喜報。在武進區小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區作文競賽中獲一二三等獎。術科組也是碩果累累。

二、問題與思考

一學期來，我們也感到一些問題的存在，如教師參加各級各類競賽和評比的熱情不夠、質量不高；教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，有效性更強一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為盧實譜寫教育新篇而努力！