第一篇：“三下鄉”活動工作總結

“三下鄉”活動工作總結

植物科學技術學院“三下鄉”活動工作總結

一、“三下鄉”服務活動情況簡介

實踐時間：2003年8月10日—2003年8月20日

實踐地點：湖北省羅田縣天堂寨吊橋河村，圣仁堂村

實踐目的：響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召，送農業科技知識“下鄉”，服務農村，深入了解農村現狀“三農”問題，做好大學生的社會實踐工作。

指導老師：榮秀蘭老師、于久霞老

師、張擁軍老師、盛鋒老師

服務代表隊隊員：彭秋良、張應、張登科、郭逸蓉、崔大偉、呂超、徐理、楊杉、劉輝、張洪波

服務內容：1.當地基本情況調查。

2.對農業病蟲害知識及防治方法的宣傳。

3.茯苓栽培技術的宣傳。

4.農藥安全使用的宣傳。

5.農藥運用相關問題的問卷調查。

服務形式：1.通過各級政府及當地農民了解當地情況，完成社會實踐調查報告。

2.以宣傳單宣傳農業科技知識。

3.深入田間地頭及農戶家中助農。

活動相關報告：《植物科技學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》、實地照片、回收的調查問卷以及相關文字資料。

二、活動總概

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由華中農業大學植物科技學院分團委牽頭，在相關老師的支持和指導下，由植物科技學院十名同學組成“三下鄉”服務團隊，于2003年8月10日至2003年8月20日前往羅田縣天堂寨林場地區開展以科技“下鄉”為主的“三下鄉”服務活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，對組員進行思想動員，作初步計劃以及《關于農藥運用相關問題調查問卷》和各宣傳單的制作。服務實踐工作主要包括通過各級政府，了解當地的基本情況制定相宜的服務方案，開展農業害蟲知識及防治方法的宣傳，茯苓栽培技術的宣傳，農藥安全使用的宣傳，農藥運用相關問題問卷。后期總結工作包括對服務實踐活動中資料 的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中心得的座談會。

在此次“三下鄉”活動中通過服務代表隊團結一心共同努力，服務代表隊共分發宣傳單300份回收有效調查問卷67份，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農民的認可，真正達到科技下鄉的目的。經過了十天的“三下鄉”實踐活動,本小組成員收獲不小，使大家所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。最后在老師的指導下完成《植物科技學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》。

三、活動內容

（一）、前期準備工作

1.組隊

基于”三下鄉”活動服務農村的宗

旨,在活動籌備之初,我們在人員的確定的問題上,對三下鄉服務代表隊組員提出一系列的要求,其具體如下:

(1).態度端正,有上進心,從思想上加入我們的隊伍,有服務農村的熱情.(2).作風樸實,能吃苦耐勞

(3).專業知識掌握好,有較強的實踐能力,能將自己所學的知識運用到實踐中去,真正做到學以致用

(4).有團隊精神與團體意識,服從組織的安排,積極完成組織交給的任務.通過嚴密把關,結合各指導老師的意見,我們選出了一批優秀的隊員,形成了本次”三下鄉”服務代表隊這個充滿了凝聚力的團體.這為我們這次活動的完成奠定了基礎。

2．思想動員 并作初步計劃

“三下鄉”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識,缺乏人才的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上,也集中體現在思想上,而且后者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉”,了解了它的

意義,才能做到真正的“三下鄉”。針對這一點,我們對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。

首先,我們進行了一次“三下鄉”思想的學習班,并邀請政治輔導員授課,使大家全面認識了解相關知識。課后,我們又進行一次座談,在座談會議中,大家暢談自己對“三下鄉”的認識,并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項堅定的任務。通過這一系列的學習活動,大家的思想有了明顯提高。

由于事先對當地具體情況了解有限,為了使活動順利的開展,不至于以后陷入被動的局面,隊員經過思想學習之后就進入了活動的準備階段,通過各方渠道了解當地情況,制定了一個初步的計劃。計劃主要包括農村基本情況調查,農村稅費改革調查,相關調查問卷的完成,農業害蟲知識宣傳,茯苓栽培技術的宣傳等.3．調查問卷及宣傳單的制作

（1）、首先聽取了許多來自農村學生的建議,并翻閱了有關資料(主要是農

藥方面的書籍)后,按照相關主題初步擬定了一份關于農藥使用方面的調查問卷,共15道選擇題,4道問答題。

（2）、制作關于茯苓栽培技術的宣傳單，1份1張共100份

（3）、制作關于農藥安全使用的宣傳單，1份2張共100份

（4）、制作關于農業病蟲害的宣傳單，1份1張共100份

（二）、實踐服務內容

1．通過各級政府了解當地的基本情況并制定相宜的服務方案

（1）農民生活所面臨的主要困難

本次三下鄉活動主要服務對象是湖北羅田縣天堂寨林場地區的吊橋河村和圣仁堂村.兩村分別處于羅田縣天堂寨風景區的東北兩側.其中位于東側的吊橋河村全村共有人口450人，109戶家庭,屬于未開發地區,貧困人口比例達70%以上，年人均收入僅為500元.北側的圣仁堂村全村600人，共160戶，因地處風景區公路沿線，屬于旅游區開發范圍之

內，雖然農民仍以務農為主要經濟來源，但旅游業的收入和早期的幫扶措施以及近年發展迅猛的養殖業，已基本使其達到溫飽水平并逐步向小康邁進，農業生產的人均年收入為600元。在農業種植方面全村基本以水稻、小麥為主，由于地處山區，受氣候條件的限制，基本不適于種植羅田地區最普遍的經濟作物——板栗。在經濟作物的開發上，兩村另一個重要的經濟來源是每年在國家允許的范圍內采伐林木140—150平方，在了解兩村的基本情況之后，我們分別從三個主要方面對該地區的實際情況進行了調查。

①農民生活問題、兩村的農業生產基本上靠天吃飯，農業生產的人均所得較低，吊橋河村在家庭經濟這一方面幾乎是空白的，少數村民利用農閑時間采集山中天然藥材，貧困的達70余戶，相對富裕的幾戶人家也是跑運輸或者在外打工的，主要收入為農業生產，圣仁堂村的家庭經濟方面

養殖業較為突出，主要以養殖牛為主，部分農戶還養蠶，家庭的食用菌栽培主要以茯苓為主，但技術方面較為傳統和原始，另有旅游業的零星收入，總體而

言農民收入比較低。

②教育方面

在教育方面兩村均未設村級小學，為開發天堂寨旅游住宿區，天堂寨于今年拆除。學生讀書在20 里以外的白廟河和九資河，全村基本普及了九年制義務教育，由于今年國家對貧困地區的教

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第二篇：三下鄉活動工作總結

三下鄉活動工作總結范文

工作總結

by 嘉穎

“這個七月，我們一同走過。”這次參加三下鄉活動，總的來說給我留下了一段特別的、難忘的回憶，而且，這段日子是我暑假過得最有意義，最充實的。在整個下鄉的過程中，我對自己的評價還算滿意，和所有隊友齊心協力，互相幫助，克服了很多困難，使很多活動得以順利進行。留下了很多很多感人的，歡樂的，幸福的畫面。

作為文娛組的一名組員，我先總結一下我在文娛組里面的工作吧。文娛組主要負責幾個大塊的活動：有興趣選修課、聯誼籃球賽、趣味競技游戲——定向越野、手繪風箏挑戰賽和整個文藝匯演的策劃和組織。整體上來說，所有的活動都能夠完滿地進行，而且同學們的反響也不錯，但是，在一些事前準備工作和一些細節上還是做得不夠完美，還是有可以提高的地方的。

首先，興趣選修課。在興趣選修課里面，我們開設了手語、手工貼畫、環保時裝秀、話劇和現代舞讓同學們根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程來學習，并且最后作為文藝匯演的一個表演節目，成果展示。我是負責時裝秀表演興趣班的。同學們的反響不錯，大多數學生都對我們設定的課程表示出強烈的興趣。每個課程都有至少兩名老師負責的，上課的內容比較新鮮，形式又是多樣化的，所以同學們普遍都喜歡。

由于興趣選修班到時候要在文藝匯演上表演，時間有點緊迫，所以不少同學利用中午休息的時間來練習、排練。這一點有點不足，我們應該安排好適當和足夠的時間的。還有不足的地方是，因為興趣選修課的內容跟學生平時上的課程內容不同，所以課堂紀律相對來說會比較寬松，以至有個別同學的態度不夠認真。此外，我們要根據各個課程的具體設置和教學內容限定一定的學生人數，所以我們會進行適當調配，有個別同學會不服從分配。

其次，聯誼杯籃球賽。聯誼杯籃球賽主要分了兩個部分，第一部分是師生聯賽，第二部分是學生比賽。相比起女生，男生對籃球賽更為感興趣，因為每個班男生報名的人數相差比較多，所以我們改變了原定的以班級為單位參賽的決定，變成了把報名的人隨機分組進行比賽。師生聯賽在比較早的時候就進行了，目的是想讓學生和老師相互認識一下，彼此敞開心扉，自由切磋球技。雖然到現場的人數不算很多，但是都成功地打了幾場小比賽。

有了第一次師生聯賽作為基礎，可以讓我們更有信心開展學生籃球賽。當天上午，在我們隊員的帶領下，兩支參賽隊伍進行了一場激烈的比賽，以31—38的比分定出了勝負。在籃球賽中，我們做得不足的地方是我們先前隨機分組的名單分得不好，以至于兩只參賽隊伍實力懸殊，引來了很多同學們的意見，所以到最后還是到比賽現場現場分組的。

再者，趣味競技游戲——定向越野。我們本來只設定定向越野活動只有一次決賽的，但是考慮到大多數同學們都是第一次接觸這個游戲，而且我們對當地適合做定向越野游戲的場地又不熟悉，所以我們根據實際情況設了一次“試玩”。讓更多的同學可以嘗試接觸這個新游戲。參加同學們普遍表示游戲新鮮有趣。不過由于天氣的原因，我們只好推遲一天進行定向越野“試玩”。

到了定向越野正式比賽的那天下午，我們按照之前“試玩”選定的在較平的小山坡上進行，我們充分利用了當地可以利用的全部資源，參加比賽的同學們比我們想象中的要多，在全隊隊友的協助下，比賽得以順利進行。在歷時兩個多小時的小組比賽里面，我們讓同學們鍛煉了團體合作精神，是體力和腦力的一次挑戰，并向他們介紹和展示創新的游戲，使他們能夠在游戲中學習到知識，在游戲中也能夠進步。

然后，手繪風箏挑戰賽。這個比賽可以說是我們文娛組的主打活動。從報名到決賽進行，前后歷時有六天時間。在確定參賽名單之后，我們召集了參加風箏大賽的同學開了一節培訓課，詳細講解了風箏大賽的有關事項和簡單介紹了一些有關繪畫的技巧、方法。培訓后直到進行決賽的一段時間里面，是同學們自行創作自己喜愛的風箏的時間，我們沒有限制過多，希望他們自己能夠發揮想象力和創造性。

在各個隊友的協助下，決賽開展得很成功。比賽現場，各參賽隊伍都能按指定的比賽規則在限定的時間里進行現場手繪他們之前制作好的風箏，最后放飛。令我們十分感動的是，基本上所有的風箏都能乘風在藍色的天空中飛翔，孩子們都露出開心的笑容。而有一點我們做得不夠好的是，當天的太陽有點猛烈，而受當地和器材的限制，我們未能給他們提供最好的比賽環境，如陰涼的大空地。

最后，文藝匯演。總體而言，文藝匯演是順利的。各個興趣班的學生在負責老師的帶領下，按次序表演了環保時裝秀、學生話劇、手語和現代舞；在各班主任的指導下，分別演唱了班歌《最初的夢想》、《奔跑》和《真心英雄》。在現場的隊員都給這般可愛的孩子們感動了。但是，有兩點是需要改進的：首先是主持人和主持人之間的配合，因為我們一共有四名主持人，兩名隊員，兩名當地學生，彩排時間很緊，所以彼此之前還欠缺默契。其次是音樂準備方面，我們在文藝匯演開始之前沒有來得及把所有的音樂都復查一遍，所以在最后一個與學生互動的活動——跳兔子舞就準備錯了音樂，以致文藝匯演結束的時候未如當初想的那么完滿。這是我們以后都需要注意和重視的細節。

除此之外，我還第一次當“老師”，給同學們上課。自我感覺還算不錯，把自己知道的知識都教給學生，但是要注意在課堂上如何提高同學們的興趣和注意力，還要注意提高上課的質量，同時把時間和教學知識分配好。當你聽到一個學生叫你“老師”的時候，你會發現自己身上多了一份責任。

我相信，并且我有信心，下次一定會做得更好的！

第三篇：“三下鄉”活動工作總結

植物科學技術學院“三下鄉”活動工作總結

一、“三下鄉”服務活動情況簡介

實踐時間：2003年8月10日—2003年8月20日

實踐地點：湖北省羅田縣天堂寨吊橋河村，圣仁堂村

實踐目的：響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召，送農業科技知識“下鄉”，服務農村，深入了解農村現狀“三農”問題，做好大學生的社會實踐工作。

指導老師：榮秀蘭老師、于久霞老師、張擁軍老師、盛鋒老師

服務代表隊隊員：彭秋良、張應、張登科、郭逸蓉、崔大偉、呂超、徐理、楊杉、劉輝、張洪波

服務內容：1.當地基本情況調查。

2.對農業病蟲害知識及防治方法的宣傳。

3.茯苓栽培技術的宣傳。

4.農藥安全使用的宣傳。

5.農藥運用相關問題的問卷調查。

服務形式：1.通過各級政府及當地農民了解當地情況，完成社會實踐調查報告。

2.以宣傳單宣傳農業科技知識。

3.深入田間地頭及農戶家中助農。

活動相關報告：《植物科技學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》、實地照片、回收的調查問卷以及相關文字資料。

二、活動總概

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由華中農業大學植物科技學院分團委牽頭，在相關老師的支持和指導下，由植物科技學院十名同學組成“三下鄉”服務團隊，于2003年8月10日至2003年8月20日前往羅田縣天堂寨林場地區開展以科技“下鄉”為主的“三下鄉”服務活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、服務實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括三下鄉實踐活動主題、形式的確定、組隊，對組員進行思想動員，作初步計劃以及《關于農藥運用相關問題調查問卷》和各宣傳單的制作。服務實踐工作主要包括通過各級政府，了解當地的基本情況制定相宜的服務方案，開展農業害蟲知識及防治方法的宣傳，茯苓栽培技術的宣傳，農藥安全使用的宣傳，農藥運用相關問題問卷。后期總結工作包括對服務實踐活動中資料的整理與總結、以交流組員在三下鄉活動中心得的座談會。

在此次“三下鄉”活動中通過服務代表隊團結一心共同努力，服務代表隊共分發宣傳單300份回收有效調查問卷67份，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當地情況了解有限，以至在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農民的認可，真正達到科技下鄉的目的。經過了十天的“三下鄉”實踐活動,本小組成員收獲不小，使大家所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。最后在老師的指導下完成《植物科技學院“三下鄉”服務代表隊實踐報告》。

三、活動內容

（一）、前期準備工作

1.組隊

基于”三下鄉”活動服務農村的宗旨,在活動籌備之初,我們在人員的確定的問題上,對三下鄉服務代表隊組員提出一系列的要求,其具體如下:

(1).態度端正,有上進心,從思想上加入我們的隊伍,有服務農村的熱情.(2).作風樸實,能吃苦耐勞

(3).專業知識掌握好,有較強的實踐能力,能將自己所學的知識運用到實踐中去,真正做到學以致用

(4).有團隊精神與團體意識,服從組織的安排,積極完成組織交給的任務.通過嚴密把關,結合各指導老師的意見,我們選出了一批優秀的隊員,形成了本次”三下鄉”服務代表隊這個充滿了凝聚力的團體.這為我們這次活動的完成奠定了基礎。

2．思想動員 并作初步計劃

“三下鄉”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識,缺乏人才的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上,也集中體現在思想上,而且后者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉”,了解了它的意義,才能做到真正的“三下鄉”。針對這一點,我們對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。

首先,我們進行了一次“三下鄉”思想的學習班,并邀請政治輔導員授課,使大家全面認識了解相關知識。課后,我們又進行一次座談,在座談會議中,大家暢談自己對“三下鄉”的認識,并表明了自己將怎樣以實際行動去完成這項堅定的任務。通過這一系列的學習活動,大家的思想有了明顯提高。

由于事先對當地具體情況了解有限,為了使活動順利的開展,不至于以后陷入被動的局面,隊員經過思想學習之后就進入了活動的準備階段,通過各方渠道了解當地情況,制定了一個初步的計劃。計劃主要包括農村基本情況調查,農村稅費改革調查,相關調查問卷的完成,農業害蟲知識宣傳,茯苓栽培技術的宣傳等.3．調查問卷及宣傳單的制作

（1）、首先聽取了許多來自農村學生的建議,并翻閱了有關資料(主要是農藥方面的書籍)后,按照相關主題初步擬定了一份關于農藥使用方面的調查問卷,共15道選擇題,4道問答題。

（2）、制作關于茯苓栽培技術的宣傳單，1份1張共100份

（3）、制作關于農藥安全使用的宣傳單，1份2張共100份

（4）、制作關于農業病蟲害的宣傳單，1份1張共100份

（二）、實踐服務內容

1．通過各級政府了解當地的基本情況并制定相宜的服務方案

（1）農民生活所面臨的主要困難

本次三下鄉活動主要服務對象是湖北羅田縣天堂寨林場地區的吊橋河村和圣仁堂村.兩村分別處于羅田縣天堂寨風景區的東北兩側.其中位于東側的吊橋河村全村共有人口450人，109戶家庭,屬于未開發地區,貧困人口比例達70%以上，年人均收入僅為500元.北側的圣仁堂村全村600人，共160戶，因地處風景區公路沿線，屬于旅游區開發范圍之內，雖然農民仍以務農為主要經濟來源，但旅游業的收入和早期的幫扶措施以及近年發展迅猛的養殖業，已基本使其達到溫飽水平并逐步向小康邁進，農業生產的人均年收入為600元。在農業種植方面全村基本以水稻、小麥為主，由于地處山區，受氣候條件的限制，基本不適于種植羅田地區最普遍的經濟作物——板栗。在經濟作物的開發上，兩村另一個重要的經濟來源是每年在國家允許的范圍內采伐林木140—150平方，在了解兩村的基本情況之后，我們分別從三個主要方面對該地區的實際情況進行了調查。

①農民生活問題、兩村的農業生產基本上靠天吃飯，農業生產的人均所得較低，吊橋河村在家庭經濟這一方面幾乎是空白的，少數村民利用農閑時間采集山中天然藥材，貧困的達70余戶，相對富裕的幾戶人家也是跑運輸或者在外打工的，主要收入為農業生產，圣仁堂村的家庭經濟方面養殖業較為突出，主要以養殖牛為主，部分農戶還養蠶，家庭的食用菌栽培主要以茯苓為主，但技術方面較為傳統和原始，另有旅游業的零星收入，總體而

言農民收入比較低。

②教育方面

在教育方面兩村均未設村級小學，為開發天堂寨旅游住宿區，天堂寨于今年拆除。學生讀書在20 里以外的白廟河和九資河，全村基本普及了九年制義務教育，由于今年國家對貧困地區的教育采取了一系列的幫扶措施，學費有所下調，以中學為例，以前是300元/人*學期，而現在下調到160元/人*學期，但吊橋河村至今未出過一名大學生，圣仁堂村大學生也不過10人，教育不發達仍是兩村所面臨的一個較為嚴峻的問題。

③農村醫療方面

近年來，由于三下鄉活動的開展，以及全民衛生意識的提高，現在兩村均建立了自己的村級醫務室，并有一至兩名醫務人員，基本可以解決村民的一些常見的疾病，但總的來說，醫療設施簡陋，醫務人員水平有限，出現較為嚴重的病癥時就必須到大約30 里以外的鎮級醫院就醫。

（2）農村稅費改革

農村稅費改革是繼土地改革家庭聯產承包責任制之后中國農村又一次大的變革，是黨中央國務院為加強農業基礎建設，保護農民利益維護農村穩定做出的重大決策。稅費改革不僅有利于規范農村稅費制度，從根本上減輕農民負擔保護農村生產力且有利于促進農村基層民主政治建設，在此次三下鄉活動中我們也對農村稅費改革做了一個初步調查。在全國農村推行稅費改革之際，羅田縣政府也在此項工作中投入了大量的心血，以吊橋河村和圣仁堂村為例，兩村村委都在體制上解決財政供養人員的問題，吊橋河村村委共四人，分別為一村長，一支書，二會計，一間辦公室，圣仁堂村村委共7人除村長支書和三名會計以外另有治保主任及婦女主任，也僅有一間辦公室。

現行稅費制度計稅土地面積為農民納稅的重要依據，通過走訪農民群眾得知，農民在村委的宣傳下，已確實感受到稅費改革給農民帶來的益處，如今土地稅收已由原來的70元/畝下調至58元/畝，農業附加等多項針對農民的稅費均被取消。興辦水利、修建道路、植樹造林、集體生產等公益性事業也均采取了“一事一議”的方法，教育的學費也明顯下調，農民的負擔明顯減少，干群關系也明顯的改善。

（3）、制約該地區經濟發展的主要原因

在“三下鄉”活動期間，我們服務團隊通過對各級政府以及當地農民的了解，分析了該地區制約經濟發展的主要原因，并將其歸納和整理：

地理及氣候條件的限制 吊橋河村和圣仁堂村均處于羅田線北部高山區，多山地，海拔高，屬于亞熱帶季風氣候，雖然光照充足為全盛的一級光能區，但光能利用率低，最冷月1月平均氣溫3—6℃，最熱月的平均氣溫為28.4℃。最主要的自然災害是干旱和低溫，由于氣候原因，基本不適合板栗的大規模種植，可開發的經濟作物數量有限。農產品產量也不太高，加上交通不便，更為農產品的輸出以及農民的出行帶來不便。

科技信息及人才的限制 吊橋河村和圣仁堂村地處山區，交通不便，導致信息相對閉塞。現在兩村均已普及了電視，運用接受器可收到八個衛星電視臺。由于旅游業的開發，兩村均已安裝了程控電話，其中吊橋河村有電話五部，圣仁堂村有電話十部，但與外界的信息不靈，直接導致農戶家庭經濟的盲目開發，嚴重影響了農戶的生產熱情，種植信息主要通過食用菌栽培技術人員和植保技術人員得來。圣仁堂村家庭食用菌栽培基本可以說成“爺爺會種，孫子就會種；爺爺種什么樣，孫子就種什么樣”，技術問題成為該致富方法無法推廣的主要原因。由于兩村均劃歸天堂寨林場，所以村內均不設植保站，也無植保人才。農民要是問農作物病蟲害農藥方面的問題，均要到九資河農技站。

國家幫扶政策取消 羅田縣地處大別山革命老區，原屬國家級貧困縣，國家有幫扶政策，但九六年之后，國家就不再設扶貧財政周轉金。

（4）、相應服務方案的制定

根據以上調查的三個方面的內容，我們服務團隊制定了相應的服務方案，將本次服務分為三個部分：

①以水稻為主的農作物病蟲害防治知識的宣傳活動；

②農藥的基本知識和農藥的安全使用的宣傳活動；

③食用菌茯苓的栽培技術宣傳活動；

2、送科技“下鄉”相關農業知識的宣傳活動

常見的害蟲及其防治措施

關于農作物病蟲害知識及其防治方法的宣傳主要針對水稻和小麥兩種該地區最為主要的農業經濟作物及常見的病蟲害。我們以發放宣傳單和直接下田幫助農民的形式進行, 本“三下鄉”代表隊全體成員向吊橋河村和圣仁堂村發放宣傳單共100份，所宣傳的病蟲害主要包括水稻二化螟、三化螟、稻灰飛虱、小麥霜霉病、白粉病、銹病，在進行宣傳單宣傳的同時，代表隊成員還深入到田間，在助農的過程中，根據所學的知識，與農民探討作物的病蟲害發生情況和防治的方法，在整個活動中受到了農民的歡迎和好評，農民紛紛表示，此類植物保護知識是農民所需要的，對農民的生產和生活帶來了極大好處。

茯苓栽培技術的宣傳

茯苓栽培技術的宣傳主要在圣仁堂村中開展，我們“三下鄉”服務代表隊走訪了圣仁堂村二十七戶栽培茯苓的農戶，并向他們發放了茯苓栽培技術的宣傳單，收集了農民在茯苓的栽培加工和銷售過程中所遇到的困難，還向苓農贈送了一些簡單的菌種栽培工具如：試管、pH試紙等。在吊橋河村的宣傳活動以技術宣傳為主，鼓勵農民發展家庭經濟，栽種茯苓等食用菌。在此次活動中，我們共分發宣傳單一百份，其中圣仁堂村三十五份，吊橋河村六十五份，由于該地區苓農的種植方式較為原始，存在很多不科學性，在此次三下鄉活動中，食用菌科技下鄉受到了當地茯苓農的高度評價。

對農藥的安全使用

對農藥基礎知識及安全使用的宣傳，結合關于農藥知識的問卷調查而進行，農民普遍反映農藥質量越來越差，用藥效果不好等問題，我們對生物農藥、復合農藥以及現在的農藥低毒問題，作了一定的宣傳，解答了農民關于農藥質量問題的疑慮，針對農民對農藥使用的安全意識不高的情況，我們又對農藥的安全使用如稀釋法、打藥人員的安全等問題作了一定的宣傳工作，也在農民中受到了廣泛的好評，此次宣傳共發一百份傳單，吊橋河村和圣仁堂村各五十份。

3.調查問卷的統計結果及其分析

問卷分析：

主題1：反映農民對農藥知識的了解問題：

（1）.了解途徑：第1題，其中選“農技站”的占46.6%，占了多數，選“電視或廣播”占18%，只是少數。從這些數據可以看出，農民對農藥知識了解非常有限（因為農技站并非提供農藥知識的正式場所，而只是一個營業性機構）。問答第1題（對病蟲害知識及對應如何使用農藥知識的了解），此題多數人還是對病蟲害有一定認識的，一般認為病害主要是葉子發黃，枯死，或腐爛，而蟲害主要是葉上有孔或有蟲吃過的齒痕。但一般不知道如何對癥下藥，因為他們不認識到底是什么病，什么蟲害。從這里可以看出農村急需這方面的知識，農民需要科技下鄉，幫助他們防治病蟲害。

主題2：反映農民對農藥作用及防治效果的認識問題

對農藥作用的認識：第2題：此題幾乎100% 的人認為農藥對莊稼的豐收作用是非常重要的。

對防治效果的認識：第3題，此題約73.4%的人認為農藥的效果并不長久，時間用長了并不是很有效。這說明農民已經從潛意識上認識到了害蟲的抗

藥性；第7題，此題約42%的人在所用農藥無效時換藥，約32%的人則會加大藥量，這反映了一部分農民對如何防治病蟲害還是憑主觀意識而不是以科學根據為依據；第10題，此題約有51.6%的人每年每畝地花在農藥上的錢為30元以下，約29.7%的人則花了30-50元，花50元以上的人則很少，約18.8%，這反映只有約兩成的人對農藥的作用是高度重視的，其他人當然也可能重視但限于經濟條件而只好如此，從回答來看多數人認為花在農藥上的投入還是基本合算的。

主題3：反映農民對農藥種類的了解問題

對農藥種類的認識：第8題，此題為多選，多數人現在想用高毒農藥但卻難以買到，用的多為“樂果、農達、甲艾寧、殺蟲雙”等之類的農藥，當然也還有用高度農藥的；第12題主要涉及農民對天敵昆蟲的看法，多數人認為還是農藥好，但同時也對此表示了一定的興趣；第13題涉及轉基因抗病作物，約有79%的人想引用一些試一試，這反映了農民還是非常歡迎新科技的，但同時也有些盲目，沒有考慮其風險性。

主題4：反映農民對農藥副作用的認識問題

第5題，約有88.8%的人認為農藥并不是用的越多越好，這反映了農民對農藥的副作用還是認識到了的；第11題，有69.8%的人認為農藥對周圍的人畜是有影響的，有22.2%的人認為其影響是非常大的，看來農民在日常的農藥使用中已經受到過農藥的副作用帶來的影響了。

主題5：反映農民具體如何使用農藥的問題

第4題，問答第2題，從這兩題的回答中可以看出多數農戶使用農藥時是不科學的，取得的效果也不是最好的。

綜合上述，當地山民對農藥知識了解不多，對病蟲害多數不認識，對農藥種類知之甚少，對農藥的防治作用及防治效果不是很清楚，對農藥的副作用缺乏認識。這說明山區農民急需要這方面的知識和技術扶持，這些也是我們當代青年的責任。

（三）、后期工作

返校后，代表隊隊員開始了對活動期間各類資料的總結和整理工作，在8月11日-8月16日近一周的時間里代表隊隊員張登科同學在整理了《關于農藥運用問題的問卷調查》后，對相關數據進行了一定的統計，并通過五個專題將該調查問卷反應出的問題和實際情況進行了分析，并完成了《關于農藥在農村應用的暑期調查報告》論文。崔大偉同學根據在當地了解到的實際情況，通過網上資料、圖書館的相關書籍，在相關老師 的指導下完成了《對大別山區稅費改革施行情況調查》論文。其余隊員也在總結“三下鄉”期間的所感所捂的同時，著手《植物科學技術學院“三下鄉”社會實踐調查報告》，并整理了其它的圖片和文字資料。

8月14日晚9：00“三下鄉”代表隊全體成員齊聚18棟活動室，召開關于“三下鄉”心得的座談會，座談會上各隊員暢所欲言，交流自己在“三下鄉”過程中的感想和收獲。通過這次座談會，隊員紛紛表示加深了對“三下鄉”的活動認識。

四、成效分析

為了更好的分析此次三下鄉的效果，我們設立了以下幾個考核標準：

1.整個活動的計劃性

在進行此項活動之前，我們對其進行了頗為完整的計劃，在進行活動的過程中可以說大部分的活動都是在計劃之下進行的，而且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也有由于對自身的條件估計不夠準確，以至于在計劃中出現了一些項目很難實施的情況,如農業昆蟲知識展。

2.所進行活動的實際效果

從我們所進行的幾項活動來看,它們所起的效果還是比較明顯的,大部分都得到了農民的認可,特別是對農藥使用方法的宣傳以及對食用菌栽培技術的宣傳,倍受農民歡迎,也起到了較好的實際效果,其他幾項的效果也還不錯。

3.農民對此次活動的接受

為了讓農民充分接受我們所帶來的知識和技術,我們采取了動口動手動腦三位一體的方式,使農民不但認識到要這樣做,而且使他們意識到為什么要這樣做,真正達到科技下鄉的目的,而從最終的結果來看,我們還是基本做到了這一點。

4.小組成員的收獲情況

經過了十天的“三下鄉”實踐活動,雖然山區條件艱苦，可是隊員都沒有在困難面前退縮積極面對和克服各種問題，在座談會上隊員紛紛表示收獲不小，在制作宣傳單的過程中隊員大面積的查找各類資料，收集大量信息，咨詢了專業老師，首先在專業知識上武裝了自己。平時在學校學習理論知識從沒有將所學知識用于實踐，這次實踐活動使我們所學的知識有了用武之地，而且還教會了我們任何知識只有用于實踐才有價值。在服務農村的過程中，我們又一次地加深了對“三農”問題的認識，帶著一腔服務農業農村農民的熱情，了解到農村出現的實際問題，加強學習專業知識的熱情。

5.調查報告的完成情況

為了更好的完成這分調查報告,我們特意從這支實踐隊伍中挑出了幾名文筆較好且善于總結的成員,他們統計了我們所得的第一手資料,查閱了不少書籍,請教了許多老師,經過近一周廢寢忘食的奮斗,終于完成了這篇論文。

總結：

經過了為期十天的三下鄉服務活動，回想我們所經歷過的實踐活動，覺得這次三下鄉總的說來還是比較成功的，但也有不少教訓，成功主要體現在以下幾個方面我們所選的服務點是比較典型的。首先，它位于大別山上的一個貧困地區，也是一個非常缺乏知識而有急需知識的地區，也就是說這里需要三下鄉；其次，這里是旅游開發區，它們正面臨著一個極好的發展機遇，這也在無形中增加了我們三下鄉的價值；最后，在這里，有的地方已經開發了一段時間，而有的地方卻沒有開發，這兩種地方有著絕然不同的兩種狀況，這就為我們以后調查工作的順利進行奠定了一個良好的基礎。我們所進行的幾項活動都是與農村緊密結合的，比較符合農民的口味，因此在活動進行的過程中，我們比較容易被農民所接受，這是我們服務活動順利進行的一個關鍵條件。此次參加我們代表隊的成員都是經過了嚴格的篩選的，他們不僅有較高的專業技能，而且思想素質較高，能吃苦耐勞，這是本次活動順利進行的本質所在。

至于做的不好的主要有以下幾點，首先就體現在此次活動的初步計劃上，由于對所有的條件了解不夠充分，過高的估計了自身的實力，以至于部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展，其次就體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據可查。

有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻！雖然本次“三下鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如既往的開展下去，成為高校大學生，特別是農業院校的大學生在實踐中學習“三個代表”，在實踐中學習專業知識的一條特殊渠道。

第四篇：2014年“三下鄉”活動工作總結

2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動工作總結

2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”

社會實踐活動工作總結

為了深入貫徹落實黨的十八大精神、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，引導我院青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，從而不斷提高我院青年的創新能力、調研能力和實踐能力，以大學生的實際行動為廣東實現“三個率先、兩個定位”的目標貢獻力量。計算機科學學院團總支在學院黨委和校團委的指導下，積極響應團省委“為祖國勤學修德，以實踐明辨篤實”的思想號召，在學院的青年學生中組織開展了大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動。

今年我院團總支組織了66位三下鄉志愿者組建了4支三下鄉精英隊伍，分別奔赴梅州豐順、清遠三坑、河源紫金、惠州龍門等地進行主題調研、義務支教、志愿服務、公益捐贈等活動。在為期八天的實踐活動中，我院志愿者充分發揚吃苦耐勞、團結進去、寓教于樂的實踐精神，一路上顛簸勞碌，披荊斬棘，苦中作樂，使得各項工作順利進行，圓滿結束。同時，三下鄉實踐也給志愿者們留下了很多感人至深、刻骨銘心的青春印記。更重要的是，志愿者的付出得到了當地領導干部的肯定和人民群眾的認可，反響巨大。現對此次“三下鄉”社會實踐活動作如下

廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 1 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動工作總結

總結：

一、精心策劃、充分準備、注重“有序有為”

本次三下鄉，在期末考試，13級學生軍訓，白云宿舍搬遷等高強度工作齊頭并驅的前奏下，我院青年學生克服了一個學院兩個校區的學生分隔問題，于6月下旬開始跨校區準備三下鄉，并于7月中下旬，在白云校區13級學生宿舍搬遷后，我院三下鄉隊伍成員（尤其是13級新生)便馬不停蹄地奔赴實踐地開展實踐活動。準備期間，我院團總支共收到6支團隊的申報立項表，6份長達1萬余字的“三下鄉”策劃書，6份可行的“三下鄉”支教方案，6份高質量的“三下鄉”調研問卷。從前期的申報立項、組織策劃到物質準備、實踐開展，我院各團隊在方方面面都力求全面、科學、精益求精，使得三下鄉各項工作有條不紊地進行著。

二、內容豐富、形式多樣、凸顯“專業特色”

實踐活動中，主題調研是不可或缺的環節，我院團隊就“省扶貧雙到工作對邊遠農村地區發展的影響變化”、“農村現存教育問題原因分析及探討社會支持參與度因素”、“藍田瑤族鄉農村生態環境現狀分析及探討保護措施”、“農村家長對孩子教育的重視程度”等調研主題分別展開問卷發放，走訪調研。

除此之外，各團隊還有“八方童愛潤童心·啟航逐夢下鄉行”的八童圓夢系列助學課堂、“相約紅領巾，童行夏令營”的科普殿堂、“陽光少先隊，七彩童年夢”的少先隊主題隊日活動、“我為核心價值觀代言”的主題活動等思想引領與教育關愛的活動；也有“潔凈家園環保行”的公園清掃活動、“送愛上門，溫暖到家”的暑期作業輔導活動、“小善大

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愛·童樂禮到家”的捐物送禮活動、“ＰＣ服務”的義務維修活動等公益志愿活動；更有“快樂青少年·夢想起飛楊”、“青春綻放·夢想翱翔”、“放飛藍田·聯手筑夢”、“中國夢·夏鄉情”等村民最喜聞樂見的文藝匯演聯歡會。

值得一提的是，我院蒲公英隊成員組成的ＰＣ服務團，作為學院一支特色的志愿者隊伍，在三下鄉過程中也是大展身手，學以致用。他們為當地民眾提供免費地電腦維修服務、電腦常見疑難問題咨詢、常見電腦軟件操作示范等計算機基礎知識的現場操作教學。期間PC服務團成員還應村民的要求上門為其維修服務，或幫助他們更新系統，或幫助村民下載安裝常用的軟件，特別是下載更新殺毒軟件。短短幾天，他們維修了村里僅有的4臺電腦，解決了“內存卡臟了、主板線損壞、屏幕接線松了、開機緩慢”等問題，并現場發放關于PC服務宣傳小冊子30冊，接受村民的維修咨詢達96（52+44）人次左右。同時，PC服務團還在三下鄉支教課堂連續3天為當地90余名青少年普及計算機基礎知識，并手把手教授相關的基礎操作。

同時，螢火蟲隊的數學輔導班也結合了自身的數學師范的專業特性，為當地小學生輔導暑期數學作業，教授孩子多種數學的學習方法，讓學生養成謹慎的數學思維，理解數學的奧妙所在，進而激發學生學習數學的興趣。這2支三下鄉團隊將自身專業，與三下鄉活動結合起來，充分凸顯自己的專業特長，服務社會，奉獻社會。

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三、領導重視、地方支持、親隨“指導老師”

大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑。大學生積極參與各種實踐活動能夠加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐能力，拓展大學生的綜合素養。為此對于此次三下鄉活動，我院黨委領導和校團委領導都給予了高度重視，并積極為各團隊聯系實踐基地，為學生搭橋引線，助力學生開展實踐活動。

在共青團廣東技術師范學院委員會的指導和聯系下，其中我院的蒲公英社會實踐團隊得到了廣東省城鄉規劃設計研究院等相關單位的大力支持與資助，指導單位不僅為團隊提供便利的往返交通工具，還為團隊的活動開展提供相應的經費支持。實踐期間校團委張云副書記還特地為我院蒲公英義教隊所在實踐地點的小朋友送去100份學生日常用品大禮包，并讓蒲公英團隊的成員代為轉贈，這不僅讓蒲公英團隊的成員備受鼓舞，更盡心盡意地投入實踐活動中，也讓當地小朋友倍感社會人士的關愛和社會溫暖。

當然，各三下鄉團隊實踐活動的順利開展也離不開當地村委、相關領導的熱情接待與大力支持，其中我院“小樹苗”團隊在河源紫金縣孔埔村開展三下鄉活動，當地黨委書記還特地為“小樹苗”團隊贈予1000元作為活動經費，并與小樹苗團隊開展座談交流，多次給予“小樹苗”團隊珍貴的建議與溫暖的問候。

無獨有偶，我院熱氣球團隊在清遠三坑鎮開展三下鄉活的結束之際，廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 4 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動工作總結

當地村委還特地送予“熱氣球”團隊全體15名隊員一人一本紀念的筆記本，以此勉勵熱氣球團隊的成員繼續發揚義務支教、服務農村等青春奉獻的精神。

而且，相較而言，今年我院三下鄉團隊的指導老師更是親帶親隨，其中我院蒲公英團隊的指導老師張科老師便是全程地跟隊指導，與三下鄉志愿者們同吃同住同睡，期間在每項活動開展前都會給予團隊許多寶貴的指導意見與修改建議，而每次建議與指導都讓三下鄉團隊的活動開展少了幾分的失誤與遜色，多了幾分的成功與精彩。

總體而言，我院三下鄉團隊在學院黨委、校團委的悉心指導和專業指導老師的大力支持下，都達到了預期的目標，取得了圓滿的成功，也得到了當地村委和民眾的一致肯定。

四、結合實際、緊扣主題、富有“時代氣息”；

在此次的三下鄉活動中，我院三下鄉團隊結合當地的教育短板和生產生活的實際需要，制定相應的支教方案，科普主題和科普形式，有計劃、有目標地在當地開展計算機知識，電腦維修，環保、醫療、安全小知識等方面的科普惠農活動，通過走訪宣傳，發放冊子，擺攤服務等形式幫助當地農民尤其是青少年深入了解有關計算機網絡、醫療衛生等具體內容和知識的先進性。

另外，我院團隊緊扣“為祖國勤學修德·以實踐明辨篤實”的主題在當地組織青少年開展“童愛中國心——立德童謠班”、“知遇感恩，立志創優——寫感謝信活動”、“親代言·青踐行——為核心價值觀代言活

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動”、“我很重要——青少年自護教育宣傳”等各類主題性活動，進行開展黨的十八屆三中全會精神、總書記系列重要講話精神和社會主義核心價值觀的宣傳教育，引導廣大村民（尤其是少年兒童）要樹立遠大志向、培育美好心靈，真正讓社會主義核心價值觀的種子在廣大村民（尤其是少年兒童）的心中生根發芽，從而讓村民們自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

在組織活動的過程中，我院團隊始終堅持“將思想性、知識性、趣味性高度統一，確保活動有意義、有內容、有意思、老少皆宜，富有時代氣息。”

五、給力宣傳、多方報道、卓有“影響成效”；

本次三下鄉，我院各團隊都開通微博、博客等網絡宣傳工具，充分利用微博微信等新媒體宣傳手段進行活動宣傳，據不完全統計，我院各團隊累計新聞報道共28篇，發表博文數共62篇，微博轉發次數累計高達到5600余次。其中學院網頁學工快訊有實時報道16篇，班級快訊有實時通訊12篇；廣師校報刊發我院三下鄉新聞稿1篇，心得2篇；廣技師團委微信刊發我院三下鄉通訊稿7篇；梅州共青團官方微信刊發我院三下鄉新聞稿1篇；廣東共青團官網上刊發我院三下鄉新聞稿4篇；豐順共青團也報道了我院相關隊伍的三下鄉新聞。

具體而言，我院三下鄉隊伍從省共青團官網，校官方微信，院級網頁，校導網，團隊微博等五級宣傳手段進行縱式報道，從網頁，博客，廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 6 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動工作總結

微博，微信等四級媒體方式進行橫式宣傳。不同媒體手段的縱橫式報道宣傳，真實地跟蹤反饋了整個三下鄉活動的過程，提高了本次三下鄉活動的覆蓋面，提高了活動的影響力，廣泛傳遞了社會正能量。

六、及時總結、汲取經驗、摘得“累累碩果”；

三下鄉期間，我院各三下鄉實踐隊伍在各地開展了一系列學生喜聞樂見的活動：各隊伍開設的支教課堂共154課時（28+42+49+45），開辦的興趣教學班共10種類型(音樂，折紙，剪紙，手語，舞蹈，武術，童謠，書法，計算機知識，安全教育)，組織宣傳活動6場次，開展主題活動3場次，舉辦文藝匯演4場次，在調研活動的過程中，各三下鄉團隊發放問卷共計720份，隨機采訪共計68人次，他們深入基層民眾，聽取并記錄最真實的聲音。

下鄉返校后，我院三下鄉團隊自行組織團隊成員召開總結會議進行團隊的總結分享，最后各三下鄉團隊形成了4篇長達1萬多字的團隊總結報告、66篇真實感懷的實踐心得。同時，經過規范的整理，我院三下鄉團隊共形成了4篇調研報告，4篇支教總結報告，為整個三下鄉的調研、支教總結提供了詳實的記錄和充分可靠的數據。

七、工作思考、活動建議、保障“數量質量”

1．本次三下鄉活動，我們學院的隊伍為數不多，所以三下鄉活動的覆蓋面不廣，對學院青年的教育效果不明顯，而隊伍少的原因主要體現在以下三方面：

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一是下鄉前期的宣傳力度不夠，很多有意愿的學生沒聽說過或者不了解“三下鄉”，未能提前準備，致使有人“去不了”；二是學院青年學生缺乏實踐意識，對暑期“三下鄉”實踐活動沒興趣，學生組建團隊困難，于是有人“不想去”；三是活動缺乏長效機制，每年“三下鄉”的實踐地點不固定，聯系困難，加之下鄉準備時間緊，程序繁雜，因而有人“不敢去”；

2.支教老師缺乏培訓，授課的針對性不強；支教活動時間短，支教的成效不大；支教課程寬泛，學生受教程度不高；

3.學院缺乏系統的宏觀調節，有些團支部自行組隊成功后，卻因為后期實踐地點的突變，無處可去，束手無策，于是無奈放棄前期的準備，解散隊伍。

針對以上3個現象，綜合各隊的總結報告，提出了以下幾個建議：

1、學院團總支要加大三下鄉的前期宣傳，適當地舉辦“三下鄉成果分享”，讓更多的學生了解三下鄉的意義所在，激發學生的參與興趣；

2、學院團總支要牽線搭橋，協調有意愿參加三下鄉的學生，促成成功其組隊，必要時能提供實踐地點；

3、學院團總支在下鄉前，要舉辦一次培訓會，讓三下鄉志愿者開展實踐活動時更具針對性，更富成效；

4、學院要開拓實踐基地，建立長效機制，與某些實踐地點保持聯系，每年組織一定隊伍去固定的實踐地點開展三下鄉活動，讓三下鄉活

廣東技術師范學院計算機科學學院團總支 8 2014年計算機科學學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動工作總結

動常態化；

總而言之，此次三下鄉活動雖有些許不足，但總體還是成功的，我們也會在以后的工作中繼續保持優良傳統，不斷完善，不斷進取，用青春的腳步丈量人生旅途，用智慧的雙手改變未來的世界。

廣東技術師范學院計算機科學學院團總支計算機科學學院

2014年09月27日

團總支副書記許俊華

第五篇：林業局“三下鄉”活動工作總結

林業局“三下鄉”活動工作總結

一年來林業局根據上級部門關于“三下鄉”工作的各項指示精神，結合我縣林業實際調整工作思路，認真做好“三下鄉”的各項工作，現將一年來的工作情況總結如下：

一、建立了林農科學素質建設工作組織體系、工作計劃、制度，研究制定了提高林農科學素質行動實施方案。懸掛橫幅，張貼標語。各鎮（街道）林業站在群眾集中和經常出入的地點懸掛林業宣傳橫幅，張貼林業宣傳標語，促進群眾進一步了解和掌握林業法律法規、林業優惠政策和林業實用技術。

二、利用林果科技“三下鄉”、科技活動周、科普日、安全生產月、防災減災日等科普節日和時機，組織林業科技人員和離退休林業科技工作者組成“林業科普宣傳周”，深入到鄉鎮、田間地頭，面向林農開展多次科普活動，圍繞“低碳經濟與低碳生活”組織開展了植樹造林科普巡展，打造了活動品牌。

三、包村入戶，落實一對一幫扶責任制。全局林業技術人員與各林業產業發展重點鎮、村結成幫扶對子，有選擇性地開展林業產業發展技術指導，從產業規劃、整地、種植、撫育、管理等各個環節進行“一條龍”式技術服務，切實解決群眾在林業發展中遇到的各種困難和問題。利用縣鄉林業技術推廣站、果樹站、種苗站等科室技術力量，并依托林業工程和項目，對廣大林農開展了普及型林業實用技術培訓，使其掌握用材林、經濟林栽培技術、培養了一批能帶領群眾發展林業，共同致富的科技帶頭人。切實提高了全縣林果管理水平。

四、拓寬渠道，與村民面對面宣講林業法律法規及林業實用技術。將森林資源保護與林業實用技術匯編成冊，制作成林業宣傳材料，利用農村趕大集的機會向群眾散發，提高群了眾參與林業發展的積極性及林業生態保護的自覺性。開展了優秀科普作品評選工作，鼓勵林業科技工作者參與科普創作，編寫了《美國白蛾病蟲害防治》等便于攜帶的學習資料，發放到林農手中，讓林農及時掌握現代林業技術，實現科技致富、富民興林。

五、開展了維護林地林權等法律知識的培訓，并逐步推行了林權改革，把林權放給林農，維護了林農的合法權力，營造了林農的造林積極性，建立生態文明家園。

六、利用廣播電視臺、手機短信等傳媒宣傳載體、圍繞氣候變化、生態建設、防災減災等主題，開展宣傳、指導林農以科學的行為和方式應對林木防火、自然災害的突發事件。

七、建立了林場、苗圃示范基地4處，通過科普基地的建設充分發揮了輻射示范作用。帶動了林農發展林業的積極性，面向他們宣傳科學發展觀，開展保護生態環境、防災減災、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規陋習等內容的宣傳教育，促進了廣大農村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進了社會主義新農村建設。

八、下鄉活動對轉變機關作風、服務三農、引導農民實現共同富裕等方面發揮積極作用，深受群眾好評。

2015年1月6日