第一篇：種植總結

2013年上半年大二班下期種植、養殖總結

每到周一的時候孩子們都很興奮，因為周一是孩子們種植活動的時間。孩子們在種植活動中既學到了知識又獲得很多的快樂。在這一學期里我們的種植基地種植了很多的植物，比如；黃豆、花生、綠豆、還有一些小青菜、蒜苗等等。

孩子們在觀察種子種植的過程

孩子們在動手操作

在種植的過程中，給孩子們細心地講解，組織孩子們仔細地對比觀察、對比。看看那些植物發芽了，那些植物長高了，那些植物需要澆水、、、、、不同的對象有不同的操作方法，需要小朋友們認真記，自己觀察，大膽發言、交流，培養積極的科學精神。

孩子們在認真學習種植方法 開展類似的實踐活動，能夠進一步消化課堂所學知識，一邊介紹簡單的知識，一邊讓孩子們動眼、動腦、動手操作。內化知識并擴大知識面。這樣的是實踐活動課，不僅牢固地掌握了知識，而且增加很多抽象知識轉變具體知識的方法。

孩子們在觀察金魚進食過程

孩子們很喜歡這個活動過程，因為他們既能夠體會種、養植的快樂，還能夠從這個過程中學到很多有關的知識，也大大地增強了孩子積極實踐的興趣。所以給孩子動手學習的機會，使孩子們認識到學習并不是乏味枯燥的，而是積極充滿樂趣的。

大二班

2013年6月

第二篇：種植總結

名解

即刻牙種植拔牙后同期在拔牙創內進行牙種植。

延遲種植 是指在牙槽窩完全愈后植入種植體，通常為拔牙后6個月或更長。

牙種植體人工材料制成植入頜骨內/表面的裝置，并以此為基礎完成義齒修復的裝置。平臺轉換種植體基臺縮窄，使基臺邊緣止于種植體平臺邊緣的內側，目的是防止骨吸收。彈性模量又稱楊氏模量。彈性材料的一種量重要、最具特征的力學性質。是物體變形難易程度的表征。用e表示。定義為理想材料有小形變時應力與相應的應變之比。e以單位面積上承受的力表示，單位為牛/米2

骨結合活體骨組織與負載種植體表面之間發生的直接的結構和功能性的連接 生物學寬度結合上皮和結合上皮根端至骨面之間的纖維組織層的寬度（也就是齦溝底至骨平面之間的距離），這一寬度叫做生物學寬度。研究發現，種植體結合上皮和纖維組織層的寬度與天然牙齒的牙齦結構類似，分別約為2mm和1mm，并且在臨床健康的情況下寬度相對穩定

半橋粒上皮細胞與結締組織之間的結合裝置，上皮細胞對基質的附著必須形成半橋粒結構，由上皮細胞膜上的整合素integrin及分泌的層粘連蛋白(laminin，LN)結合形成。

種植體軟組織界面種植義齒周圍附著齦通過半橋粒結構緊密貼附于種植義齒的穿齦部形成的袖口樣封閉結構。

骨結合率種植體周圍與骨組織緊密結合的面積與種植體表面積的百分比即為骨結合率，是評價骨結合質量的一個重要標準

竇嵴距上頜磨牙區種植時，上頜竇底至牙槽嵴頂之間的距離，理想的距離應大于10mm。

管嵴距下頜管上緣至牙槽嵴頂之間的距離，是確定牙種植體長度和能否種植的主要依據，為保證下牙槽神經免受損傷，種植體尖端至下頜管上緣的距離應大于1-2mm，因此理想的管嵴距應大于11-12mm。

種植體表面處理是指用機械和化學方法使種植體表面疏松、粗糙化，從而具有更好的生物黏附力、表面張力、表面親水性、骨組織親和力和適宜的電勢能。

基樁基樁既包括露出粘膜較長的樁核結構;又包括露出牙齦較短的、靠固定螺絲與上部結構相連的基臺，它的主要作用是連接植入體與人造冠。

支架支架又稱植入體或固定體，是植入粘骨膜或軟組織內的種植體體部 種植體存留率種植體存留率是指種植體無害存留于頜骨內的概率，不表示種植體的功能價值。種植體周圍炎種植體周圍炎是影響已經形成骨結合并行使功能的種植體周圍組織的炎癥性過程，可以導致支持骨的喪失，骨結合失敗。種植義齒

種植義齒是由牙種植體及其支持的上部結構組成的修復體，是指借助于植入骨內的牙種植體作為固位支持，對口內缺牙進行義齒修復的一種修復體。

種植體周圍裂隙型骨缺損種植體唇或頰側骨缺損發生在種植體頸部，從牙槽嵴頂向根方延伸。種植體周圍旁穿型骨缺損種植體唇或頰側骨缺損發生在種植體根部，牙槽嵴頂骨壁完整。引導骨再生在骨缺損處，利用生物隔膜維持手術建立的空間，并借此阻擋增殖快速的上皮細胞和成纖維細胞長入，保證增殖速度較慢的成骨細胞和血管的生長。手術中，生物隔膜往往需要與植骨

人工合成骨代用品是一類人工合成或自然界存在的無機、惰性材料，代表性的有羥基磷灰石（hydroxyapatite, HA)、磷酸三鈣（tricalcium phosphate, TCP)、生物玻璃等。同種異體骨代用品取材于同一種群、其它基因個體的骨組織制備而成的植骨材料，常見形式有凍干同種異體骨（Freeze-dried bone allograft, FDBA)和脫鈣凍干同種異體骨（Demineralized freeze-dried bone allograft, DFDBA)。異種骨代用品取材于其它種群，代表性的材料有脫蛋白牛骨礦物質(Deproteinized bovine bone mineral, DBBM)。

簡答

簡述種植體表面非涂層改性處理的種類

①噴砂粗糙法(Rou ghening)。②化學法：堿-熱處理法(Base-heat treatment)，酸-堿兩步法(Acid-base treatment)，過氧化氫處理法（H2O2 treatment。③電化學法Electrochemical method ：微弧氧化法(micro-arc oxidation)，陽極氧化法（Anodic oxidation）影響種植體骨結合的因素有哪些 ①種植體產品的性能優劣，包括種植體的力學特性（種植體材料的機械強度及各部分組成設計方式），種植材料的生物學性能（主要取決于種植體表面處理的優劣）。②病人因素，包括患者全身健康情況和局部骨組織健康情況，全身情況主要是指可能影響骨代謝的一些疾病，比如嚴重的糖尿病和系統性疾病；局部骨組織情況是指：局部腫瘤炎癥及其他口腔局部病變，以及骨質、骨量情況。③臨床操作因素：無菌操作、微創和精確操作；溫度控制：沖洗降溫、反復提拉的操作方式、控制鉆頭的轉速；時間因素：3-6個月不受干擾的愈合期 簡述種植體軟組織界面與天然牙的不同之處

①種植體鈦金屬表面與齦上皮界面可以形成半橋粒結構，構成軟組織袖口封閉。②由于種植體表面無牙骨質，膠原纖維呈環形排列，平行與種植體表面，這一點與天然牙齒齦界面完全不同。③對抗機械力的能力很差，探測不宜作為臨床常規檢測手段，而且很難測出實際深度。④血供來源只有牙槽骨骨膜，有血管網形成，但不豐富。天然牙牙齦的血供來源：牙槽骨骨膜和牙周膜。

簡述頜骨質量分級

根據皮質骨與松質骨的含量比例及松質骨疏密程度，將頜骨質量分為4個級別 1級：頜骨幾乎完全由均質的皮質骨構成；

2級：厚層的皮質骨包繞骨小梁密集排列的松質骨： 3級：薄層的皮質骨包繞骨小梁密集排列的松質骨； 4級：薄層的皮質骨包繞骨小梁疏松排列的松質骨。

從種植體骨愈合角度來看，皮質骨有利于種植體的初期穩定，松質骨則有利于骨愈合，骨質2級-3級為理想的牙種植骨床。

簡述種植體表面涂層法改性處理的種類

①涂覆-燒結法：Sol-Gel燒結法、激光熔覆法、電泳沉積-燒結法。②表面誘導礦化法：仿生化學法、化學處理-溶液誘導沉積法。③離子束輔助沉積法（Ion Beam Assisted Deposition, IBAD）、濺射法(sputtering)。④熱噴涂法：火焰噴涂、等離子噴涂、爆炸噴涂。種植體成功的標準有哪些

①單個種植體臨床檢查不松動；②x線檢查種植體周圍無透光區；③種植體修復1年以后，垂直骨吸收每年應小于0.2mm。④牙種植體應不引起疼痛、感染、神經感覺異常或感覺麻木等癥狀

簡述Lekholm-Zarb分類

即指牙槽骨萎縮程度分類：一類：大部分牙槽嵴尚存；二類：發生中等程度的牙槽嵴吸收；三類：發生明顯的牙槽嵴吸收，僅基礎骨（basal bone）尚存；四類：基礎骨已開始吸收；五類：基礎骨已發生重度吸收。

簡述口腔種植方案設計的基本原則 ①符合牙種植的生物力學原理，②符合牙種植修復的美學原則，③符合種植外科與種植修復方法的簡單化原則，④符合價-效比的經濟學原則，⑤符合循證醫學原則 簡述單牙缺失理想的種植局部條件

①牙槽突骨量充足，②缺牙間隙近遠中距與對側同名牙基本對稱，一般應大于5.5-7mm，③合齦距離大于5mm，④黏膜及骨組織健康，⑤咬合關系良好，⑥口腔衛生良好等。簡述口腔種植術前X線檢查的主要目的和常用方法

目的有①測量牙槽突的高度，②上頜竇位置、形態、病變，③排除頜骨病變，④排除種植區埋藏牙，⑤余留牙齒牙周情況，⑥鄰牙根尖周病變。常用方法包括1）口內根尖片，2）全口曲面斷層，3）三維CT斷層

簡述口腔種植術前檢查的主要內容

①缺牙間隙，②牙槽突骨量，③軟組織，④咬合關系，⑤余留牙健康狀況，⑥美學條件，⑦口腔衛生情況

簡述口腔種植病人問診的主要目的

①詢問全身系統疾病史，排除牙種植手術的禁忌證；②詢問缺牙病史和既往牙齒治療史，了解異常咬合力的存在，如有無夜磨牙病史、有無牙齒或義齒折裂的病史等;③患者期望值以及心理與精神狀態。

簡述循證醫學的概念以及科學證據可靠性分級。

循證醫學即遵循科學證據的醫學, 指醫生對病人的診斷、治療、預防、康復和其它決策應建立在最佳臨床研究證據、臨床專業知識技能及病人的需求三者結合的基礎上。科學證據按質量及可靠程度可簡要分為五級(結論的可靠性依次降低): 一級 , 所有隨機對照試驗(RCT)的系統評價;二級 ,單個樣本量足夠的 RCT;三級 ,設有對照但未采用隨機方法分組的研究;四級 ,無對照的系列病例觀察;五級 ,專家建議

簡述牙種植體植入術的常見分類

1.按牙種植步驟可分為：1）一次法牙種植術(延期修復、即刻修復)，2）兩次法牙種植術；按拔牙后牙種植時機可分為：1）即刻牙種植術，2）早期牙種植術，3）延期牙種植術；按手術方法可分為：1）翻瓣法，2）非翻瓣法。簡述種植牙槽突測繪的目的和基本方法

1.目的是通過口內測量牙槽突表面黏膜的厚度，在石膏模型上磨除黏膜部分，近似反映出牙槽突的骨量和形態，以指導牙種植的設計。基本方法包括：

1、石膏模型上制作黏膜測量的定位模板，2、測量并記錄各點的黏膜厚度，3、制作測量區牙槽突代型，4、根據各測量點黏膜厚度在代型截面標出牙槽骨的位置，連線繪出牙槽突的形態，5、磨除黏膜部分，即為牙槽突的近似形態和大小。測量點的確定影響牙槽突的近似度。簡述種植窩制備過程中防止局部產熱過高的基本要點 1.在制備種植窩過程中，鉆子與骨床之間的摩擦是產熱的根本原因，具體與鉆子的鋒利程度、壓力、骨質密度等因素相關。為防止局部產熱過高，應注意以下幾方面：1）局部大量冷卻無菌生理鹽水降溫；2）定期、及時更換鉆，保持鉆子的鋒利；3）制備種植窩時用力不益過大，且應采用反復提拉的手法逐漸深入；4）采用系列鉆子逐級擴大種植窩直徑，等等。簡述牙種植體植入術的外科原則

牙種植體植入術的外科原則具體包括以下幾方面：1）手術過程及操作應遵循無菌的外科原則；2）手術操作微創原則；3）制備種植窩防止局部產熱過高，研究表明溫度超過47度將影響種植體的骨結合；4）防止種植體表面污染；5）種植體的位置和方向應遵循修復主導的原則。

種植義齒的組成結構及功能

種植義齒分為種植體和上部結構兩部分。其中種植體又分為植入體（供義齒獲得支持、固位、穩定）、愈合帽（1期手術后關閉植入體中空部分）、牙齦成形器（形成牙齦外形,提供合適的牙齒頸部腔隙）、基樁（連接冠和植入體）、中央螺絲（連接種植體與基樁）。上部結構包括人造冠、種植支架、基托、固定螺絲、附著體。種植支架、基托、附著體主要起支持固位穩定的作用。固定螺絲用于連接人造冠和基樁。簡述種植義齒的優點。種植義齒的優點：能承受較大合力、有良好的支持穩定作用、避免常規義齒磨除基牙恐懼感、義齒舒適、頜力經種植體直接傳導至頜骨內，減緩牙槽骨吸收。種植義齒的修復設計原則

種植義齒的修復設計原則包括：恢復缺牙的形態、功能和美學；保證義齒良好的固位支持和穩定；保護口腔組織健康；堅固耐用；上部結構的合理力學設計。

簡述1978年美國國立健康研究會(NIH)召開的研討會提出口腔種植成功的評價標準

1978年美國國立健康研究會(NIH)召開的研討會提出口腔種植成功的評價標準：種植體在任何方向上的動度小于lmm；X線片上所顯示的種植體周圍射線透射區，無明確的成功評價標準；垂直方向的骨吸收不超過種植體的l／3；允許有可治愈的牙齦炎；無癥狀，無感染，無鄰牙損傷，無感覺異常及麻木，無下頜管、上頜竇及鼻底組織的損傷；5年成功應達到75％。種植術后常出現水腫，應如何預防 術后水腫是最常見的術后并發癥，其與創傷程度和手術時間等有關系。預防方法為減小粘膜剝離范圍、縮短手術時間及減少組織創傷。一旦出現水腫，術后應及時冰敷或用藥控制。簡述種植義齒修復后的隨訪的目的和意義 種植義齒修復后的隨訪的目的和意義：了解種植義齒的使用情況和壽命，指導患者對種植義齒在使用時保護措施的應用。根據種植體使用情況隨時更換疲勞的固定螺絲和部件，延長種植體的使用壽命。為醫生更好的了解種植外科和修復的種類,進行資料的總結歸納提供依據。種植修復后，修復螺絲松動或折斷應做哪些檢查？ 種植修復后，修復螺絲松動或折斷應檢查種植修復各部件之間的密合性以及修復體的穩定性、抗旋轉能力、合關系、有否被動就位、種植體的骨結合程度以及冠根比例等。簡述引導骨再生技術中成骨的基本過程

新生骨的成骨過程類似于頜骨發育，呈現膜內成骨的形式：成骨細胞伴隨再生的毛細血管、長入生物隔膜封閉的穩定植骨區內，增殖、分化，形成編織骨，快速充滿骨缺損區，以此作為進一步成骨的支架；隨后，在編織骨周圍沉積板層骨，增強新生骨的強度；最后，新生骨進入改建期，形成哈佛式系統，最終改建為成熟骨組織。簡述引導骨再生的技術要素 引導骨再生技術的核心，是生物隔膜對軟組織中成纖維細胞的阻擋。在整個新生骨的成骨過程中，生物隔膜的存在決定成骨的質量，早期取出生物隔膜將導致成骨不良，此外生物隔膜的穩定性也是影響成骨的一個關鍵因素，研究發現超過100μm的微動將使成骨向成纖維方向轉化，最終造成成骨失敗。基于上述研究結論，成功的引導骨再生技術應至少具備以下四方面的條件：1）良好的生物隔膜封閉，2）足夠的成骨空間，3）穩定的植骨區，4）良好的成骨能力。

引導骨再生技術術后處理

抗感染治療5-7天。術后7天拆線。術后半年行種植Ⅱ期手術。引導骨再生技術的基本手術步驟

切口翻瓣：通常采用牙槽嵴頂、偏舌(腭)側切口，以及兩側鄰牙梯形附加切口(附加切口應超出植骨區3mm)。向唇、頰側翻起粘骨膜瓣，顯露種植區牙槽突，徹底清除骨表面的纖維組織。植入牙種植體：根據術前設計、制作的種植外科導板，確定牙種植體的植入位置和方向。按照上述牙種植體植入的方法，逐級制備牙種植窩，并植入牙種植體。種植體頸部唇、頰側外露，有骨缺損，但種植體的初期穩定性良好。植骨：以小球鉆在骨缺損區骨表面打孔(鉆穿骨皮質)，制備植骨床，種植體外露表面覆蓋顆粒狀植骨材料(自體骨、骨代用品或二者混合)。植骨的厚度，與鄰牙相比應略顯隆起，一般在種植體唇、頰側的厚度應超過2mm。蓋生物隔膜：修剪生物隔膜，覆蓋植骨區表面，固定釘固定。生物隔膜邊緣應超出植骨區2mm，并與周圍骨面貼合。關閉傷口：在組織瓣根方劃開骨膜，充分減張，使粘骨膜瓣在無張力的情況下嚴密對位縫合。簡述種植體周圍骨缺損的常見分類

按照形態分類，牙種植體周圍骨缺損可以分為：1壁骨缺損 2壁骨缺損 3壁骨缺損 4壁骨缺損；按部位分類，骨缺損分為：環形骨缺損，裂隙型骨缺損，旁穿型骨缺損，垂直骨缺損。簡述引導骨再生技術中屏障膜的功能和基本要求。生物隔膜是引導骨再生技術中的一個關鍵部分，功能是阻擋成纖維細胞和上皮細胞通過并長入植骨區，確保成骨質量。除滿足材料的生物相容性這一最基本的要求以外，理想的生物隔膜應具備阻擋成纖維細胞通透的作用、應用時易操作，并且具有一定的機械強度和良好的組織親和性。對于可吸收生物隔膜，吸收速度、降解產物是重要的評價指標，降解產物應不引起機體免疫反應和炎癥反應、不改變周圍組織的PH值，對成骨無任何不良影響，此外膜結構的完整性應至少維持3個月以上，以保證成骨順利完成。

論述

試述何種松質骨-骨密質比例最適合種植及其原因。

骨質為2-3級最適合。可從以下兩方面原因著手論述： ①初期穩定性方面：1-3級骨質可以保證很好的初期穩定性，而4級骨質不能保證很好的初期穩定性。②血供方面；2-4級骨質可以保證很好的血供，而1級骨質不能保證很好的血供。③產熱方面：1級骨質非常致密，手術備洞過程中容易產生過多熱量而導致種植體周圍骨灼傷，產生術后繼發性骨吸收。試述口腔種植手術的術中并發癥及預防。

可以從以下幾方面考慮：神經損傷；上頜竇或鼻腔損傷；鄰牙損傷；鉆頭折斷；種植體植入位置不佳。①神經損傷，口腔種植手術可能涉及的神經主要為下齒槽神經、頦神經，為避免神經損傷，手術前應準確測量牙槽嵴頂到下頜神經管或頦孔的可用骨高度，留出1mm的安全距離。②上頜竇或鼻腔損傷，上頜竇沖頂、上頜竇提升、后牙區種植都可能造成上頜竇穿孔，前牙區種植可能造成鼻腔損傷，因此，術前應準確測量竇嵴距，術中小心謹慎。③鄰牙損傷，缺隙近遠中距離較小的單牙種植修復時可能出現鄰牙損傷，可通過正畸治療增加間隙，使用外科導板，使用窄徑種植體等方法來預防。④鉆頭折斷，在骨質密度較高的術區操作時，增加側向力可能導致鉆頭折斷，因此在操作過程中手機的正確使用尤為重要。⑤種植體植入位置不佳，種植體植入的位置對后期的修復影響較大，術前X線片，術中外科導板的使用等均可有所改善。

上頜竇提升技術要注意哪些問題 根據牙槽嵴頂到上頜竇底的距離，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體，若距離小于5mm，則上頜竇提升與種植體植入應分期進行。開窗法: 術中注意事項：①上頜竇前壁開窗及剝離、上抬上頜竇底粘膜時，需特別小心，尤其在遇有上頜竇分隔時，防止穿破上頜竇粘膜。②采用鼻腔鼓氣試驗檢查上頜竇粘膜是否完整。③上頜竇前壁骨窗下緣應高于上頜竇底3-5mm，切不可低于上頜竇底。④上頜竇底粘膜抬起時，剝離不宜過大，保證種植區抬至足夠高度即可。術后處理：①術后抗炎治療三日，預防性抗感染治療1周。②手術側呋麻滴鼻液滴鼻3-5天，病人切忌擤鼻。③1周后復查，拆線。常見并發癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔，可采用醫用生物膠封閉，否則應放棄植骨。②上頜竇底提升植骨區感染，嚴重時需行清創處理。③植骨區成骨不良，與術中選擇的植骨材料以及開窗處是否覆蓋生物隔膜等有關。④上頜竇感染，嚴重時需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術后處理：①預防性抗感染治療一周。②囑患者不要用力擤鼻。優點：①手術創傷小，減少了并發癥。②可同時行骨擠壓術，增加種植體植入時的初期穩定性。③縮短了手術時間，降低了治療費用。缺點：①操作術野小，竇底粘膜即使破裂也不易發現。②提升幅度有限。注意事項：①沖頂法提升上頜竇底術前應準確判定竇底骨量的高度、密度及上頜竇底形狀，有無分隔及骨嵴等。在有粘膜分隔及骨嵴區易造成上頜竇底粘膜撕裂。②術中若發現上頜竇底粘膜破裂，植入的種植體應不超過按實際測量的骨高度，不要使種植體過多進入上頜竇內。

下頜骨缺損游離髂骨移植即刻牙種植修復術的手術要點 按常規行下頜骨缺損游離髂骨移植術，牙種植手術步驟同前“全口缺牙下頜牙種植術”。術中關鍵是爭取在盡量短的時間內（40min左右）完成骨移植，術前應做好模型外科，按模擬設計預制與再建下頜骨外形弧度、高度一致的鋼板或樹脂模版及設定種植體植入的數目、部位和軸向，以便按模版快速塑形；移植骨高度應盡量靠近原有牙槽嵴的水平，植骨塊形成的下頜牙槽弓應位于相對上頜牙槽弓的稍舌側，以便種植義齒與上頜牙保持正常咬合關系。術后一般常規給予鼻飼5d～7d，經常檢查頜間及植骨塊固定是否牢靠。給抗生素等預防感染，24h～48h去除引流條，7d天拆線。術后6個月～8個月行種植體第二次手術及義齒修復。上頜竇提升技術要注意哪些問題？

根據牙槽嵴頂到上頜竇底的距離，可分別采用沖頂法（8-12mm）或開窗法（5-8mm）行上頜竇底提升同期植入種植體，若距離小于5mm，則上頜竇提升與種植體植入應分期進行。開窗法: 術中注意事項：①上頜竇前壁開窗及剝離、上抬上頜竇底粘膜時，需特別小心，尤其在遇有上頜竇分隔時，防止穿破上頜竇粘膜。②采用鼻腔鼓氣試驗檢查上頜竇粘膜是否完整。③上頜竇前壁骨窗下緣應高于上頜竇底3-5mm，切不可低于上頜竇底。④上頜竇底粘膜抬起時，剝離不宜過大，保證種植區抬至足夠高度即可。術后處理：①術后抗炎治療三日，預防性抗感染治療1周。②手術側呋麻滴鼻液滴鼻3-5天，病人切忌擤鼻。③1周后復查，拆線。常見并發癥和處理：①如上頜竇粘膜穿孔，可采用醫用生物膠封閉，否則應放棄植骨。②上頜竇底提升植骨區感染，嚴重時需行清創處理。③植骨區成骨不良，與術中選擇的植骨材料以及開窗處是否覆蓋生物隔膜等有關。④上頜竇感染，嚴重時需行上頜竇根治。骨鑿沖頂法： 術后處理：①預防性抗感染治療一周。②囑患者不要用力擤鼻。優點：①手術創傷小，減少了并發癥。②可同時行骨擠壓術，增加種植體植入時的初期穩定性。③縮短了手術時間，降低了治療費用。缺點：①操作術野小，竇底粘膜即使破裂也不易發現。②提升幅度有限。注意事項：①沖頂法提升上頜竇底術前應準確判定竇底骨量的高度、密度及上頜竇底形狀，有無分隔及骨嵴等。在有粘膜分隔及骨嵴區易造成上頜竇底粘膜撕裂。②術中若發現上頜竇底粘膜破裂，植入的種植體應不超過按實際測量的骨高度，不要使種植體過多進入上頜竇內。

第三篇：種植總結

愛心種植有利于孩子的培養

開學初，學校給每個中隊分配了一個“愛心種植園”。我班全體同學為這個種植園付出了很多心血：翻土、積肥、施肥、撒種、澆水、圍欄??這過程，有苦，有樂，更多的是收獲，是對孩子能力的培養。

（一）提高學生的觀察力。

植物栽培活動中，同學們從播種開始，在植物發芽、生長、開花、結果的整個過程中，對植物進行科學的觀察和管理，堅持寫種植日記。

研究發現，觀察力強的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力是兒童心理發育的一部分，是從小培養和發展起來的，是一個逐漸累積的過程。孩子觀察力是在豐富的環境中發展起來的，大自然就是最好的課堂。學生在種植的過程中，每天寫觀察日記，他們調動各種感覺器官觀察三種植物的成長變化，把自己的所見所聞寫下來。孩子的觀察力得以提高，為寫作提供了許多素材，提高文字表達的能力。通過實踐體驗照料植物的酸甜苦辣，在鍛煉動手能力的同時，不少孩子還培養了責任心和愛心。

（二）促使學生體驗生命的珍貴。

本次種植活動中，在進行種植活動的過程中，學生像呵護什么寶貝似的照顧花兒，下雨了，他們擔心水分過多不利花兒的成長；澆水時，他們擔心自己的澆水過多或過少，總是小心翼翼，邊澆水邊不停地問老師，這樣澆水夠嗎？孩子用他稚嫩的心靈真切地在關注植物的成長，關愛這些幼小的生命。同時在種植的過程中，花兒像小嬰兒一樣在成長過程中遇到了許多磨難，如有些花苗的葉子被蟲子吃了，有時個別花苗長得慢，有時花苗被破壞了??學生看著花兒的成長，懂得植物成長的不容易，懂得生命的珍貴。學生在日記中寫道：種子是一個生命，我第一次感受到責任的重量。

學生家長都非常支持學校的“愛心種植”活動，一學生家長滿意地說：“小孩拿著種子很開心，這種活動可以使同學們在與大自然的接觸中，體驗植物生長的過程，感受著生命的成長過程。同時也會讓同學們由此懂得關愛生命，珍惜生命，無疑對同學們健康情感的培養十分有利。”

（三）激發學生探索大自然的奧秘的熱情。大自然的奧秘是無窮無盡的。學生種花的過程中，花兒也會教育孩子。種花不僅可以讓孩子懂得，植物就像人一樣，也需要食物和水才能成長，才能保持健康。照料植物不僅有助于培養孩子的責任感，還可激發他們的好奇心和想象力。在種植過程中，他們遇到許多的問題：黃新奇的疑問：雞冠花的花苞一長出來就是紅色的嗎？鄒虹發現牽牛花的葉子上有的蟲卵是什么？何文濤的疑問：家里種的鳳仙花的莖為什么比學校種的粗？育種后第二代種子能發芽嗎？等等。學起于思，思源于疑。問題促使學生產生極高的探究的熱情，讓他們沉浸于種子萌芽、花兒綻放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激發學生探索大自然的奧秘的熱情。

總之，“愛心種植園”給了孩子們一個參與種植、觀察與發現、付出與收獲的自由空間，在這里，孩子們分工、合作、交流、分享，達到了人與人、人與自然的和諧共處。在種植中體驗勞動的艱辛與樂趣，在種植中提高觀察水平，在種植過程中培養初步的管理能力，在種植活動中促進同學間的合作，在種植中體驗成長的樂趣.孩子們體驗到的不僅是種植的快樂，還體會到生命的過程，這樣的經歷是留給孩子最寶貴的財富。

第四篇：玫瑰種植總結

關于土壤的選擇： 玫瑰種子出芽率偏低，所以一般播種用的土壤需要疏松、透氣、持水力高。一般使用的土是用蛭石、泥炭、水苔、珍珠巖、蛇木屑等混合的，有條件的話自己配置也可以；沒有條件的一般的弱酸性土壤也可，但土壤中必須沒有異物（如：石子 碎磚塊 玻璃等）。

第一步：先將玫瑰種子放入40度左右溫水浸泡，水涼后繼續浸泡4-6小時，將種子撈出，浸泡后的種子容易發芽。

第二步：將種子放入土中（注意：土壤需要疏松、透氣、持水力好的），一般可以每個容器里點播5~8粒。發芽后視小苗生長狀況留一株較強壯的；發芽后間苗，酌情留1~3株小苗。播種后容器上面要蓋上保鮮膜（方便袋塑料膜也可以），保鮮膜上刺幾個小洞透氣。把容器放在陽光下，保持20度左右的溫度。大部分種子一周后可以發芽。發芽后等苗茁壯后移栽到地里。

先泡種子24小時，讓它具備發芽的條件。

準備一個盆子（最好是陶的），里面裝松軟、肥沃的泥土，然后用手指按一個大約5厘米的小洞，把泡過的玫瑰種子放進去，蓋上土，澆透水，蒙上一層塑料膜，扎幾個小孔（透氣）。

當然可以種啊，成活率好像還很高呢。多曬太陽。水的話輕輕撒幾下就行了

應該可以吧。我買的紅玫瑰種子都發芽長到三十幾厘米高了，就是有點缺點發芽率只有50%左右。看看吧，我的玫瑰就長到這么高了，呵呵。.玫瑰對土壤與氣候的適就生強，荒山荒坡和零星雜地，均可種植，且要求不嚴，能耐寒、耐旱，但拍澇。在氣候溫和、土壤濕潤、雨量充沛的條件下，生長繁茂。一般為三月初老枝萌芽，4月初展葉，4月中旬孕蕾，5—6月開花，花期約20天。小雪后枯葉，生育周期9個月。

用播種盤或盆子，播種所用的介質要干凈且沒有病蟲害及含肥料，裝好介質后先澆濕。播種時可用撒播或點播，但是以點播比較節省種子，每個種子一顆一顆的播，種子與種子的間距可依1個手指頭的寬度為依據。播種完后輕微的覆蓋干凈的介質，覆蓋的厚度以不超過種子厚度的兩倍為佳，細小的種子可以不用覆蓋介質。

播種完后以保鮮膜封住盆子的表面，并且在保鮮膜上戳數個洞，一方面可以保濕，一方面可以防止種子受到外力的影響。最后將種子放在陰涼通風的地方，靜待發芽。當發現已經發芽，應將盆子移至光線明亮處，但不可直接在太陽底下暴曬。當小苗高度頂到保鮮膜，可以除去保鮮膜。等到小苗長出兩片葉子時，可將其放在早晚有陽光直射的地方，以免產生徒長，這時也可以開始施肥，使用三要素比例20-20-20的速效肥，稀釋2000倍，每周施用一次。當小苗葉片約有5片以上時，就可以移植至其它盆中了！

玫瑰對土壤要求不高，只需含有一定腐殖團粒結構較好的培養土便可，只要做好以下三個環節就能很好地生長：

① 玫瑰是耐旱怕澇的植物，旱生植物幾乎都是怕澇植物，如果是盆栽就要用無釉陶土盆栽培，嚴格把握“不干不澆，澆則澆透”的原則。

如果頻繁給玫瑰澆水（特別忌諱在濕度大蒸發量少的陰雨天過度澆水），玫瑰的根就會猶如做“腌泡菜”般被泡爛（和水培原理有本質區別）而死亡。

② 任何植物都只喜歡清淡的施肥，施予濃肥（特別是化肥）會導致局部爛根而死亡。根據植株和盆的大小，每1-1.5個月用20-40粒復合肥(或氮化肥)均勻地施于盆邊1寸土下，或者每月澆一至二次經充分發酵的淘米水等清淡的水肥。只要葉綠花艷生長狀態良好就無需再施肥。

③在室內栽培植物，不能長期置于光線不足的廳室里，要不定期經常抬到有陽光的地方

去補充光照。

植物沒有光合作用，就會停止制造生長所必須的養分，會喪水分和養分的生理循環（光泵作用），會出現黃葉、爛葉、爛根，直至死亡。

玫瑰和月季的生長習性完全一致，常發生的病蟲害主要是白霉病和蚜蟲（其他蟲害較少也易捕捉）。

玫瑰花對土壤沒有很嚴格的要求，在室外花園栽培，只要選擇向陽、不低洼積水、周邊樹木不多的地方種植，土質含有一定腐殖的老土即可。每年開春前松土一次（趁機在離根部200厘米的地方深施20-30克復合肥），經常清除周邊的雜草，玫瑰極易生蚜蟲和一些其他食葉害蟲，可用一般農藥殺滅（數種交替使用，以防害蟲抗藥性）。

經常下雨導致空氣濕度太大，葉片很容易生白霉病，可用專治白霉病的農藥防治。對盆栽月季染上的蚜蟲，可用棉簽蘸上50度以上的白酒進行多次（蚜蟲會掉落盆土躲避）涂抹殺滅（室內不宜用農藥）。

第五篇：種植節總結

渾南六小幼兒園植樹節小記

請家長朋友們帶好適合翻地的工具，適合四月種植的植物，還有一顆準備吃苦的心！我們的種植活動就在家長們喊號子的吶喊聲中如火如荼的進行起來。

活動準備歷時一個月，從各班分割負責地，種植什么樣的植物，各班的教師們都積極參與和策劃。到最后選擇了4月的第二個周一——微拂的暖風，舒適的陽光，這日子真是天公作美！此時不種，更待何時？家長們早早就等待在種植區域里，看著他們被陽光染成金黃色的臉，仿佛也被感染上了孩子氣的色彩。遠遠的就能看到家長們帶著鐵鍬，小鋤頭，甚至還有帶大袋土壤的！看著他們熱情高漲的樣子，我們老師真是忍不住為他們留下了一張又一張的影像。男家長們首當其沖的開始翻地，上了年紀的家長就給我們分享種植的竅門，不一會家長們的臉上就滲出了亮晶晶的汗水，汗水滴進土里一定是種子們最好的肥料！看起來很大的分擔地在家長們和孩子們的公共努力下，不到一個小時的時間就要接近尾聲啦！有的班級更是錦上添花，用廢舊竹子為班級分擔區域為了一圈柵欄，看起來特別有田園風情。通過這次的種植節，孩子們都能參與其中，有的小朋友用小鏟子翻了地，有的小朋友種了自己喜歡的植物，看著孩子們汗津津笑臉，老師們的心里別提多高興了。種植告一段落了，小朋友們和家長道謝，邀請他們等果子長出來時再來幼兒園品嘗。種子出苗后我們還會有一系列的觀察記錄，孩子們一定能感受到種植的奇妙有趣之處。相信有了首屆種植節的經驗，我們下次會做的更好！