第一篇：防震與消防演練總結

郭村小學11月份防火防震演練總結

為了使老師及同學了解防火防震基礎知識，提高安全防范意識，增強自我保護能力，掌握對突發火災、地震的應變、逃生技能，學會自我保護以及有序地進行人員的疏散處理，確保生命安全及財產安全，2016年11月8日上午9:30，全校學生在學校的組織安排下進行了一次防火防震演練。演練過程所有師生認真對待,演練緊張、有序進行，并取得圓滿成功。通過此次演練，不僅增強了全體老師和同學的消防安全意識，同時還幫助同學們掌握了自我保護以及有序地進行人員撤離的技巧，進一步提高了全體老師和同學應對突發事件的能力。

一、演練活動組織到位

會議上，老師們簡要的總結了以往我校在防震與消防演練中的成功經驗，詳細的安排了此次演練中需要注意的相關細節，并對此次演練提出了更高的要求：要求新生在此次演練中保持一個輕松而又嚴肅的心態，希望新生班主任引導同學們正確的認識和對待此次演練。

二、積極參與，演練效果呈現良好 1、2016年11月8日上午九點三十分，演練指揮小組的成員全部就位，各班班主任及全體同學教室做演練前的準備，班主任對演練中的注意事項，以及可能出現的意外情況做了再次強調。

2、第一聲命令發出后，首先進行了防火演練，全體同學迅速用或干或濕的衣物掩住口鼻防止煙塵進入呼吸道，同時關閉教室內的電源。迅速從教室前后兩門向操場集結撤離。

3、三分鐘后隨著第二聲命令的發出，防震演練隨之進行，全體同學手拿書本保護頭部，并躲在桌子下進行避震，同時教師打開教室門。

4、伴隨著第三聲命令的發出，同學們在地震間歇快速而有序的逃向安全地帶，到達指定集合場地。整個過程有條不紊，同學們認真圓滿的完成了此次演練。所有同學安全撤離到指定地點，演練過程井然有序。

三、通過演練，活動達到預期目的

通過演練，同學們的防范意識和應急自救的能力得到加強。1.參加演練的所有老師和同學安全意識有所增強，對防火防震安全常識有了進一步的了解。

2.對抗擊突發事件的應變能力有所提高，現場演練人員能有效組織、迅速地對地震、火災等事故警報做出相應反映，對今后應對突發事件很有益處。

3.演練前組織的安全基本知識培訓，使同學們的消防安全知識、突發應急能力、事故發生后逃生技巧得到了很大提升。

4.演練過程中，所有同學都能遵守紀律，“一切行動聽指揮”，團隊凝聚力得到了升華。

通過這次的演練，進一步增強了廣大同學們的防范意識和自救的能力，了解和掌握如何識別危險、如何采取必要的應急措施等基本操作，以便在事故中達到快速、有序、及時、有效的效果。我們將經常性地開展培訓或演練工作，以提高我系同學的應急救援技能和應急反應綜合素質，有效降低事故危害，減少事故損失，確保同學們人身，促進同學們安全、健康的發展。

第二篇：防震消防演練總結講話

防震演練總結講話

紀昌莊小學校長趙同標

老師們，同學們：

今天，我們紀昌莊小學舉行了地震應急救援演練活動，此次演練活動目的是為了增強全體師生防震減災意識，提高預防和應對地震等突發性公共安全事件的應急救援和聯動作戰能力。演練活動由學校統一組織，全體教師參加，取得了預期的效果。

我們邢臺市地處中國東部的地震帶上，地震地質構造背景復雜，屬地震多發區，歷史上發生過多次地震。

當前，社會各界普遍關心地震的危害，也非常想了解防震避震方面的有關知識。為確保每個同學認識地震、了解地震，掌握自救互救的一些基本要領，我們組織了這次防震避震演練活動。此次應急演練模擬我校發生6.8級地震。從演練情況看，這次演練收到了較好的效果，各班級在演練中均表現出了較高的積極性和認真的態度。最后我要求，各班級要以此次演練為契機，認真總結經驗，查找在演練中存在的不足，比如：個別班級撤離時比較亂，行動不迅速，個別同學沒有引起重視，沒有按學校要求去做，要進一步完善應急預案和應對措施，加強自救互救訓練，做好充分準備。如果一旦有災情發生，就能確保救災工作科學、有序、高效地開展，最大限度地減輕損失，保障我們生命安全。老師們,同學們,今災難是可怕的,它總是突如期來的到來,給人們帶來無以彌補的傷害.為了讓類似的悲劇不再發生，為了讓同學們在災害面前有更強的自我保護意識和自護自救能力，所以今天，我們容桂中學初一初二的全體師生，在這里進行了一次有意義的防震安全疏散演練,為學生上了一堂生動、實際的逃生技能課。

這次演練活動全校共有300多名師生參加，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，充分體現了計劃性、組織性、系統性強的特點。演練活動是對我校應急避險的一次檢驗，不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校師生實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

天,我們是幸運的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發生呢？所以，我們應該行動起來，防患于未然,每個學生只有學會自救自護知識，當真的地震來臨時，我們才不會恐慌，才不會措手不及,才能夠拯救自己拯救我們身邊的人。真誠的希望我們身邊的每一個人平安,幸福.好,今天的疏散演練到此結束,各班回去之后可展開討論,使安全意識深入人心.下面請班主任帶領各班學生有秩序的回課室。

消防演習活動總結講話

紀昌莊小學趙同標

同學們：

在成人的眼里，你們是一群藍天下最可愛的小天使，你們就像花園里的花朵，沐浴著陽光雨露，向世人盡情展示生命的嬌艷、可愛與美麗。是你們讓我們的生活更顯精彩與快樂，是你們讓我們的世界充滿生機與活力。

然而，同學們，你們知道嗎？生活中的每一天不一定都是鮮活精彩的，正如天空不一定永遠是陽光一樣，因為危險時時伴隨著我們。雖然，很多次我們贊美生命的偉大堅強，可那殘酷的暴風雨，駭人的雷擊，無情的洪水、頻繁的交通事故等等……，他們就像一個個黑色旋渦吞噬了許多無辜的生命，而在這些陰霾下面，沒有防災知識和自救自護能力的你們更顯得脆弱和無奈。車輪下碾碎了多少家庭的希望；河塘里淹沒了多少孩子的笑聲；病魔奪走了多少稚嫩的生命；中毒、心理傷害又使多少花季少年過早凋謝……。雖然，我們有成人的呵護，但是他們不可能永遠是我們的保護傘，只有自己學會自我保護才是減少傷害事故發生的有效途徑。

為了讓同學們能學會自護知識，掌握自護本領，應對各種各樣的危險，幫你們度過一個平安、快樂的童年，并且能像小樹一樣茁壯成長，像百花一般盡情綻放，我們學校對培養小學生自我保護意識和能力作了專門的實踐研究，讓你們學習自我保護的知識，習得自我保護的方法，收到了較好的效果。今天舉行的消防演習實實在在地提高了師生的消防安全意識，增強了自救逃生能力，確保學校師生的生命安全，提升學校處置突發事件的應變能力，它不僅是培養我們能力的需要，也是創建和諧校園的需要。

雖然這次活動在大家齊心協力的配合下達到了預期的目的，取得了圓滿成功，但我希望它給我們的教育和啟示是永遠的，希望大家每時每刻都要牢記安全第一，從我做起；安全第一，從小做起。

最后衷心祝愿所有的學生能遠離傷害，自由幸福地成長，祝愿所有的老師遠離危險，幸福快樂地生活。

第三篇：防震、消防演練方案

石橋鎮中防震、消防安全疏散演練方案

一、演練目的

為使學生在突發事件中緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，培養學生的自我防護能力，特舉行防震、消防安全疏散演練。

二、演練領導小組

總 指 揮：魯宗濤 副總指揮：白廣智、房傳宏

工作組及成員：（前面第一人為組長、負責人）疏散指揮組：劉靜來、張松、王慶友

秩序導護組：王業福、各班班主任及當堂上課教師 醫療救護組：關孝光、段霞

后勤保障組：王福啟、楊修坤、張鳳賢 廣 播 組：李冬霞

應 急 組：張立新、鄭書芳、解傳興 消 防 組：韓登科、陳遂志

三、報警程序：

1、辦公室劉靜來立即用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：“寧陵縣石橋鎮中發生災情，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機；王福啟負責向120求救及向縣教育局領導匯報情況。

2、門衛值班人員負責打開學校大門，等待引導消防車輛，關孝光負責檢查疏散校園逃生通道；如情況需要，解傳興負責關閉學校總電源。

四、演練安排

1、時間： 2015年4月19日16：00時

a、讓學生熟悉應急避險的方法。（2015年4月14日）

b、讓學生熟悉應急疏散的途徑的路線和集中地點。（2015年4月15日）c、全校師生進行應急疏散的預演。（2015年4月19日）

2、參演對象：全體師生（共9個班，450名學生、教職工）

3、演練情景:突發地震、教學樓發生火災。

4、演練內容：

演練包括應急避險和疏散兩個內容。當地震或火災發生時，迅速到預定地點集中，防止災害發生。

5、警報信號：

災情發生以校園廣播警報作為啟動信號。連續警報聲代表地震、火災發生，學生進行疏散。聽到警笛聲后按預定方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。

五、疏散的集中地點和路線

1、集中地點：學校操場籃球場（按做廣播體操時各班位置）

2、疏散路線。

①號通道：前排辦公室教師經九年級辦公室至操場 ②號通道：

八、九年級學生八年級辦公室至操場； ③號通道：

六、七年級學生經微機室至操場；

六、工作人員職責

1、全體教職員工應服從學校安排，確保安全宣傳教育活動取得實效。演練開始前所負責的每層樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、責任分工（涉及到組的由組長負責具體安排）

(1)災情一旦發生，由辦公室劉靜來主任立即向總指揮、校長魯宗濤報告。

(2)總指揮核實情況后，決定啟動緊急疏散預案。命令副總指揮白廣智、房傳宏立即到達現場進行指揮，李冬霞發出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，在老師指揮下有序的成二列縱隊安全撤離。(3)撤離（疏散）方法：當時在教室上課的教師迅速指揮學生及時打開前后門，組織學生排隊，在室內將學生分成前后兩路，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按要求帶領學生有次序成二列縱隊疏散。當時在辦公室內辦公的班主任、教師立即前往相應的通路口等待本班學生，遇到本班學生后立即協同任課教師帶領本班學生到操場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）；上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集合。

(4)秩序導護組：聽到警報立即到達各自位置作好疏散導護工作。防止在疏散過程中出現踩踏擁擠現象。(5)疏散指揮組：負責指揮協調各通道教師把學生安全轉移到操場集合。劉靜來負責①號通道；張松負責②號通道；王慶友負責③號通道。

(6)醫療救護組：接辦公室通知后到醫務室門口集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產生心理障礙的學生進行心理輔導。

ａ衛生工作人員攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。ｂ不擔任教學任務的教職工在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫院。

ｃ帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的男教師如當時沒有帶班任務，則立即到操場待命，參加救護組工作。

(7)后勤保障組：準備好喊話器、煙幕、柴草木料、汽油、滅火器等，領取和送達所需物品。(8)廣播組：發出警報信號，指導學生在老師指揮下按順序排好隊，撤離教室時要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及樓梯按順序撤出。(9)應急組：為機動組，隨時待命。(10)消防組：負責滅火演示。

(11)班主任負責自己班級：翟偉賢負責操場集合學生；班級上課教師協助班主任疏散學生并負責意外事故處理。未安排的教職員工負責疏散路線上學生安全。

(12)學生到達運動場按廣播體操隊形集合，班主任要清點人數（應到數和實到數），并將災情報副總指揮白廣智。副總指揮房傳宏從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間。

七、疏散要求與注意事項：

1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。）

2、疏散順序：

①從教室疏散時，班主任預先把學生按座位分成前后人數大約一致的兩部分，疏散時前半部分走前門，后半部分走后門。聽到疏散命令后，全體學生立即起立，按要求依次撤離。②教師領隊，學生排二列隊伍出教室，分班按方案疏散。

3、注意事項

①疏散時，在功能教室上課的班級迅速從相關通道直達操場，其他教室的學生按離通道的近遠依次逃生。要求依次快速、安全逃生，不能搶先擁擠，以免發生擁擠踩踏事故。

②秩序導護老師要在前一個班撤完后向下一個班下達撤離指令，不出現間隔，并控制合理密度，防止在甬路口等部位發生擁擠現象。

八、演練結束

演練結束，由總指揮魯宗濤點評。事后班主任老師要及時總結，寫心得體會，召開主題班會，不斷提高學生應急避險的自救自護能力。

寧陵縣石橋鎮初級中學

二〇一五年四月十九日

第四篇：防震演練總結

防震演練總結

肖潤賢

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，學校認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到第一聲長哨后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

周五下午，校園鈴聲長鳴，防震、消防逃生演習活動開始。在場教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，報告領導。各班向領導匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。

這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到操場（安全區域）用了近6分鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校的一次檢驗，不僅再次落實了學校校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

在這次的演習中我學到了如何機智應對突發事件，并能冷靜的處理。無數次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全。對此非常感謝學校，希望下次還有這么有意義的活動。

第五篇：防震演練總結

小學防震減災疏散演練總結

2008年汶川特大地震到玉樹地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，次次地震不停地給我們敲響警鐘。為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，根據上級主管部門和學校工作安排，定于2012年11月11日組織全校師生進行了一次防震減災疏散演練。

一、領導重視，組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、強調細節，確保安全。

會后學校要求各班班主任向學生介紹安全避震相關要領和熟悉地震警報。介紹地震的相關知識、應急避震的保護措施和震后自救知識，特別強調了在家中、在學校如何防震避震的知識。然后，各班主任幫助學生在教室內熟悉就近的安全地點，并帶領學生反復熟悉

避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、層層把關，防患于未然。

樓道疏散安全組人員，在樓梯上緊張有序，沉著冷靜，恰到好處，控制好學生疏散速度，提醒學生注意躲避危險地帶。

四、師生參與，效果良好。

上午9：10分左右演練警報響起，各樓層的安全員和班主任迅速到位，組織410名學生，25名教師沿著預定路線快速有序地向活動廣場緊急疏散。到達活動廣場后，教師清點人數，向總指揮報告。整個演習過程緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生，為了學生一切的高尚品質。整個疏散過程用時不到1分零6秒多鐘。各班班主任在演練后不僅進行了現場總結，還對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、及時反饋，查漏補缺。

演練結束后，領導小組對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。

2、仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

2013.11