第一篇：項目管理(PMP)考試學習心得分享

PMP http:// 項目管理（PMP）考試學習心得分享

作為一個前年拿到PMP證書的路人，我也想說兩句。

關于PMP考試的含金量，我個人覺得，要從兩個不同的維度來講。首先，我身邊還是有不少人考了PMP證書，我覺得他們都好屌的。但是我自己拿到這個證書后，感覺PMP證書已經妥妥的不像以前以為的那么值錢了。不是說有了一個PMP證書，你就可以找到一個項目管理的工作。但是卻會在同等條件下為自己尋得多一些機會。就像我自己，之前做開放為主，也兼著管理一些小項目，但是總感覺是泥腿子，沒法登堂入室。后來偶然報名學習PMP，通過兩三個月的認真學習，拿到證書后，果斷離開了我已經不喜歡的工作環境，換了一個新的工作環境。在找工作的過程中，我也會有意識的去看哪些需要PMP或者PMP優先的工作計劃。目前工作一年多，新單位感覺良好。

第二方面，就是通過系統學習PMP考試所要求的項目管理知識體系，真的對理解項目管理知識很有幫助。對系統的管理項目，有了更深入的認識。并且這一套管理思想，也會融入我的生活，我會有時候把一些生活的事情都當做項目來對待，發現管理起來，還挺來勁的。

當然，也一直很感謝希賽那個逗比的老師。真的很有才。黃段子、心理學、育兒知識等一大波東西，讓我學習起來也很輕松，并且開拓了不少事業，都是實實在在生活和工作中可以使用到的。

我想，PMP證書之所以越來越不值錢，是因為國內那PMP證書的 PMP http:// 人越來越多了。但是從另一位角度來看，這也說明這一套項目管理思想已經被越來越多的人接受和認可。用老師的話來說，拿下PMP，是掌握項目管理的通用語言，方便跟同行對話，節省溝通成本。我覺得還是蠻有道理的。

第二篇：PMP考試學習心得

PMP考試學習心得

光環PMP培訓京1304班：王鵬

兩個月的項目管理學習受益匪淺，備考過程有苦有甜，感謝各位老師的孜孜不倦，同樣也要感謝小組成員的精誠團結、齊心協力。積極主動的態度和嚴謹完善的流程，保證了我們最終一次性的成功通過了PMP的考試。

總的來說，考試的成功來自以下幾個方面：

1：師父領進門，修行在個人

在初期，拿到一本厚厚的PMBOK，厚的讓人望而生畏。強老師說過，他前期的工作就是帶著我們把厚的書本讀薄，系統的將項目管理里面的五大領域和九大知識體系有機的串聯起來，讓我們在懵懂的初期有個系統的認識，先了解項目管理的基本概念和構成，知道從哪開始入手學習。這是一個非常重要的學習思路，避免前期容易出現的畏懼和慌亂心理，這正是所謂的師傅領進門，前兩天的串聯讓我們感覺對項目管理已經有了初步的認知，不再是個門外漢了。后期三天的系統學習按部就班，把前期的知識點豐富起來，填上骨肉，把書再次讀厚。有了系統的教學流程，學習起來簡單許多。

完整的項目管理知識畢竟內容繁多，有了師傅的提領，下面自己該投入的精力不可或缺。單純指望老師講到的每個知識要點，不能讓知識化為自己的認知，很難達到最終理解的目標。所以，老師講解之外，個人需要更多的努力修行。結合系統的知識點，回過來將PMBOK和紅書（成功通過PMP）以及課堂學習材料整合起來，將每個知識點分門別類的整理清楚。最終，結合三次模考和張老師的講解歸納，將五大領域里的九大知識體系整合成一套完整的理論知識，學習才算有了成果。

強老師的知識串聯和張老師后期的難點解析非常有效，總分總的學習流程和查漏補缺的方法，很好的幫助我們理解和完善項目管理知識，并且能夠實際應用到日常的項目管理工作中。當然，最終成功的通過了考試。

2：眾人拾柴火焰高。

學習過程中的另一個成功因素，是光環沿襲的項目學習小組制度。枯燥繁瑣的項目管理知識，一個人學起來困難重重，且不說理解是否正確、完善，單是一個長時間的堅持就成為不小的困擾。工作生活中有太多的事情會輕易的打斷學習熱情。兩名組長的設立有效的保證小組活動的開展和持續，我們在大學自習教室找到了理想的學習環境，每次活動甚至有組員

帶來電腦和投影設備作為輔助，讓整個團隊更愿意盡可能多的投入到這個互幫互助的過程。前期，小組會郵件并短信分配任務讓成員帶領大家回憶和整理五大過程組和九大知識領域，這個過程中，負責講解的成員自身會將知識點理解并記憶深刻，講解和討論也幫助大家對于相應知識的鞏固。后期，小組會帶領大家針對幾次模考的疑點和重點進行討論。

舉例來說，其中一次活動，我負責“整合”這個知識點，因為涉及到為大家講解，所以在活動前，我做了非常充分的準備工作，以PMBOK為主體，紅書作為補充，習題作為鞏固，并且將整合里面的輸入、輸出、工具以及所屬過程組與其他知識領域里結合的部分整理出來，這樣既能了解這個知識點，也能聯系到其他相關的章節，幫助大家從深度和廣度兩個層面提高認識，學習起來事半功倍。活動不止一次，下回的任務又變成了其他知識點，這是一個循環往復的過程。有了你的付出，其他組員同樣會結合自己的方法，盡可能的讓自己的講解效果出色。正所謂眾人拾柴火焰高，團隊的效率遠遠大于個人的努力。這一點，在日常項目管理工作過程中，也體現的淋漓盡致，溝通和團隊合作，帶領我們到達成功的彼岸。

正規的培訓機構，良好的學習方法，成功的一次性通過PMP考試并不困難。

正所謂，天道酬勤！有志者，身歷風雨，終成正果！

第三篇：項目管理PMP考試心得01

穿花尋路只為通過PMP考試

注意，本人之心得只適用于那些時間不多，但向來就提倡效率的應試者。

1、關于我考試前的知識背景：PMP一詞，最初還是聽我一位好朋友提起的，她也是剛考過的，當時，我想應該不會太難。但是我一直在學校呆著，基本上沒有做過什么項目，當然，如果申請到幾個課題和負責一次房屋裝修也算是項目的話，那就另當別論了。因此，可以說考試前是不懂如何實際操作項目，但可能會考試。

2、關于考試結果：是兩個P，三個M，一個B，依次是M M PPBM。說實話，雖然是PASS了，但這不是我想要的結果，我的期望是六個P。

3、關于看書: 當然，如果有時間書看得遍數越多越好，因為“熟能生巧”。但也不至于把PMBOK背下來，私以為也實在沒有那個必要。聽得比較多的建議都是要把書看4-6遍，但我覺得真正去這樣做的人可能（看仔細了，這里是可能）是少之又少。因為，畢竟大家不是考試專業戶，看書要花費時間，如果不注重效率和效果的話，可能還是浪費時間。其實，重要的不是把書看多少遍，而是如何去看書，看什么，記什么，有沒有效果？

我只看了兩遍書，千真萬確的是兩遍（或許正是因為只看了兩遍，才只得了兩個P，如果真的看六遍，就真的有六個P了，呵呵）。

第一遍，比較快，斷斷續續的大概花了兩周，主要是了解一下PMBOK大概說些什么，也沒有必要記筆記，不過，可以拿不同顏色的記號筆，依據自己的直覺把重點和難點在書上大概劃一下，但不要劃得內容太多（結果證實，我這次自己所畫的內容幾乎和課堂上石老師讓我們所劃的部分是吻合的。如此說來，其實，在課堂上隨著石老師的思路在書上劃內容時，也相當于又把書上的重點看了一遍！）。POMBOK第一遍看過后，對其了解的程度就像提起一串葡萄那樣，應該清楚這串葡萄有幾個分叉，每個叉枝上有幾個葡萄，哪個叉枝上的葡萄多，有幾顆大的，幾個小的，分別掛在哪個叉枝上。結合PMBOK，就是要清楚PMBOK分幾章，每章有幾個大標題，是不是自己所熟悉的內容，自己理解其有沒有難度，哪個章節的內容最多，各章節之間以及每一章內部的多個大標題之間有沒有一種潛在的內在聯系，如果沒有，能否按照自己所熟悉一種思維方式將其聯系在一起。這樣依據這一線索，就可以合上書本，閉著眼睛將PMBOK各章節的內容，提綱挈領的“過電影”似的回憶出來。我個人認為，看第一遍書時，一定要快，但也絕不是走馬觀花的那種，在看書過程中，最好不要每次都間隔得太久，不要做題，也不要配合著看金老師的那本書。不然，看了后面的，前面講的什么又忘了，這樣就不會有整體感，也就是說不能從“制空”感的整體高度把握PMBOK。等PMBOK第一遍看完了，為了更好的吃透、了解或者說更深入、更專業的理解PMBOK，就需要看金老師那本書了。金老師那本書也要看兩遍，但看金老師那本書的方法和看PMBOK正好相反，也就是說，看PMBOK時，第一遍要快看（速讀），第二遍要一個字一個字的讀（精讀）。而看金老師那本書時，則正好相反，第一遍是一個字一個字的讀（精讀，因為這時已經看過PMBOK，對其有了初步了解，看金老師的書就是為了徹底吃透和理解，并拓展和衍生相關知識點，當然要精讀了），且要把自己不懂的難點和自以為的重點用不同顏色的筆做記號或者劃出來；而金老師那本書第二遍要放到考試前1周內快速看，主要是看第一遍劃的重點，難點，目的是臨陣磨槍，對其內容混個臉熟，應付考試。金老師的書上有很多題目，看其第一遍時，一章一章的可以對應著做些題目，如果自己看得比較慢，時間不充足的話，也可以等到后面一起做。但我個人建議還是先快速地做一些比較好，目的是熟悉一下題目的形式和出題思路，培養和訓練自己對PMP考試題目的預適應性和敏感閾值。

一般情況下，PMBOK看過第一遍后，就要上石老師的課了，關于石老師課的重要性，我后面還會專門介紹，對我個人而言，聽完課后，那感覺簡直是脫胎換骨！

看PMBOK第二遍時，不但要一個字一個字的精讀和劃書，還要按照自己的思路做筆記，列重點！不管你在電腦上打字還在紙張上寫字，反正一定要用自己看得懂且自己所熟悉的慣用方式將每章的重點、難點精煉地列出來（為考試前的臨時抱佛腳做準備），可以以突出標題式，也可以像123等記流水帳一樣排出來。看這一遍書時，還要把不懂不理解的部分，參照一下金老師的書，實在還不明白的可以去網上google，這樣印象會更深。看完第二遍PMBOK后，應該可以清楚每一章節可能要考的知識點，而不僅僅是幾個大標題而已。

我在讀第二遍PMBOK時，是這樣做的：第一，先讀PMBOK，一章一章的看，看完一章后，第二就快速讀金老師那本書中與PMBOK對應的章節，第三做金老師那本書中對應章節的題目（之前已經做過的再快速過一遍，我當時做的時候，感覺就像以前從沒做過一樣），第四，做石老師發的那本習題集，也是分章節對應的題目。這樣一個程序下來，基本上每個章節的知識點都掌握得差不多了。、關于英文版本的PMBOK：如果有時間，可以在看PMBOK第二遍時，也就是在精讀PMBOK中文版時，對照著看英文版的,如果有必要，還可以把較重要或者難懂的部分在中文書上將其英文寫上，這一過程無疑也加深了對其理解和記憶。不過，我個人感覺，英文版的看看其前四章也就ok了，后面幾章比較瑣碎，其中關于工具的部分可以適當看看就可以了。當然，如果您時間充裕，那就想怎么看就怎么看了。

5、關于石老師的課：一個字“值”，四個字“。。。”。一方面，視聽的效果本身就比一個人干巴巴地枯燥地看書來得好，另一方面石老師的確也把一些知識點詮釋得很到位。聽課過程中，時不時地會有一種恍然大悟的感覺。在配合劃書和那本講義，基本上算是大家一起又看了一遍書，完了再做些題目，慢慢的就進入了PMP考試內容所涉及的那種狀態。不過，我個人認為，如果石老師能夠結合實例，有選擇性地講解一下某些輸入輸出，特別是工具之所以被選用的原因，效果可能會更好。因為，這樣一來，我們對一些工具在何時會用到，為何被用到，以及如何使用（這就可能會需要拓展不少相關的PMBOK之外的知識）就會有更深的理解。還有，石老師可以讓大家把幾套試題中需要講解的題目提交上來匯總一下，重點講解，而不只是單純的把兩套試題的400道全部講解。那樣題目的覆蓋面就比較廣，且有針對性，預計效果會更好些。一己之見，僅供參考。

6、關于做題：并非多多益善！與各章同步的習題集主要有石老師課堂上發的一本，還有金老師的那本書上，這些一部分可以在課堂上石老師讓大家一起做的，剩余的部分就可以在精讀金老師的那本書時自己做一些，如果還做不完，就可以在第二遍讀PMBOK時再做。我自己大概做了7-9套題的樣子。第一遍做時，最好恰好時間，每天一套應該不成問題。但在考試前，1-2天應該再把做過的幾套題目快速的看一遍，重點是第一遍做錯的，或者沒有把握的。每套題目盡量在30-40分鐘做完（看完），直接把題干和答案連起來看就可以了。如果第二天就考試，看過的題目和答案會有印象的。我個人并不提倡再去網上或者通過其他途徑找更多的題目來做。做題的目的是為了訓練題感、熟悉題目類型和答題思路。但靠考生回憶出來的以前考過的題目是要牢牢記住答案的（正確的答案石老師說了算），因為每次考試真的有好多是以前考過的，直接記答案就OK了。比如8個月，不一定。。不一定。。，Q-sort之類的。、關于詞匯表：很多人都說詞匯表很重要，可我還真的沒有怎么看。也就是在考試前的那天晚上花了1個多小時，走馬觀花似的看了三分之二，考試那天記錯時間了，提前去了半小時，沒事做，又拿出書緊張的不行，很快速的看了數頁，最終還是沒有看完。我到現在都不知道，我沒能得六個P是不是與我沒有看完詞匯表有關。

8、關于考試前一周：我個人覺得應該把自己最吃不準的地方（自己的弱項）、金老師的那本書和做過的所有題目都看一遍，特別是做過的題目，提前看也沒有用，會忘記的。

9、關于44個過程：石老師雖然給大家發了一份某個“前輩”自己在excel里面做好的4

4個過程的輸入輸出及其工具。但我個人認為看那個東西作用不大。要想真的把44過程所包含的內容熟悉，最好還是自己以一種自己所熟悉的方式和思路把44個過程整理出來。我個人是把44個過程、5大過程組、9大知識領域自己用鉛筆在A4紙上好好地整理了一遍，整理過程中，又捎帶著看了PMBOK中相關的內容和知識點。考試前幾天，我又在電腦上分別按照5大過程組和9大知識領域把44個過程又敲了一遍，并濃縮在幾張A4紙上，打印出來后，用不同顏色的記號筆將其44個過程相互間輸入輸出和工具的相同點和不同點分別標出來，并找出其中的不少規律，記憶起來的確很省事。最后又把它們做成PPT，把一個個slids的動畫設計成漸出的方式默記了一下。經過這樣一折騰，44過程也弄的差不多了。

10、關于考試：4個小時200道選擇題，對任何考生來說，時間都是充足的。平均1分鐘1道。剛開始可能會緊張，但不要慌，沒把握的可以先做個記號，等全做完了，可以回頭慢慢揣摩，祝好運！希望大家都拿六個P，氣瘋PMI!祝大家好運常伴！阿門！

第四篇：項目管理PMP考試心得02

金針度己亦度人

一、組建備考小組

4月10日培訓第一課，陳老師即要求我們參加考試培訓的同學進行分組，實踐證明這是一個非常有效的做法。受小組成員的推薦，本人擔任了本小組組長。即小組成立當天，小組召開了一次非正式會議，討論本小組的考前準備方法，并制定了初步的目標。

二、制定小組基本規則、堅持執行

組長在醞釀后于4月12日制訂了小組的基本規則，并得到了小組成員的認可，其中一條是：小組成員必須準時參加小組預定的活動，若不能參加必須活動前1天向組長請假；不能參加活動的人員須對PMBOK的一個章節寫詳細的學習心得，交組長并分發小組各成員。團隊成員務必遵守小組規則，團隊成員應互相幫助，不允許任何一名成員掉隊。

在后來的活動中這些基本規則逐步完善并得到了較好低遵守，這在客觀上保證了小組成員的學習進度基本一致，水平也基本在一個層次上，大家的考試成績證明了這一點。

三、確立活動主題、避免漫無目的小組成立后，我們確定了第一次小組活動主題：小組成員各自準備PMBOK的一章，隨機抽取為大家分享講解，分享過程中其他小組成員可以提出自己的不同見解。4月12日，發出了4月15日活動通知，并在通知中再次明確了小組規則。

通知發出后，作為組長，我心里并沒有太多底，大家來自不同的單位且又都在項目上，在都比較忙的情況下能有幾人參加呢？為確保沒人收到通知，4月14日（即活動前一天），我又分別與每個小組成員通電話進行確認。

4月15日傍晚，8人參加，4人請假并按約定發來了學習心得郵件。活動原定18：30開始，22：00結束。由于大家均做了較充分的準備，討論非常熱烈，活動一直持續到23：15才結束。

第一次活動非常成功，這為后面的活動奠定了良好的基礎。4月16日，我通知大家對活動方式發表意見，征求完善活動建議。這些建議，對小組建設起到了非常好的作用。在后面的活動中，我們均明確主題、確保效果。

四、堅持小組活動、成員互相督促

第一次活動的成功，獲得了大家的認可，參加活動的積極性明顯增加。在此基礎上，大家約定每周四晚上固定為小組活動日，每次活動為下次活動制定主題。普遍認為這種討論分享非常有效，不僅對考試準備有效、對提高項目管理水平亦十分有益。考試結束后，我們至今仍在堅持小組活動。

PMBOK詞匯很多且中文翻譯不盡人意，語言簡練、高度概括，閱讀起來較為枯燥、效果較差。

每個人都有惰性，需要有人督促。小組活動有主題、有要求，每個人均要聽別人講解、給別人分享，這給了大家壓力，客觀上起到了督促作用。一個月后，大家均發現水平有了明顯長進，對小組活動也越來越認可。

五、模擬題要做、更要認真討論和記憶

模擬題要做，做完后要認真核對答案，對模棱兩可的題目要在PMBOK找到依據。我們的做法：對有疑問的題目進行小組討論，找到依據并形成共識。模擬題最好做兩遍，來得及不妨做三遍。模擬題不在多，4-6套足夠。做錯的題目進行標示，以便做第二遍時做

比較，促進理解和記憶。考前翻一遍錯過的題目，盡量做到同樣的錯誤不重犯。

六、熟讀PMBOK、至少5遍

PMBOK是PMP考試的基本資料，書讀百遍、其義自現，熟讀PMBOK是通過PMP考試的基本要求。我們認為：如果條件允許的話，讀出聲來是十分有效的方式，這樣可以調動感官、集中精力。

七、對輸入、輸出、工具、技術的記憶以理解和總結為主

PMBOK中輸入、輸出、工具、技術較多，死記硬背將十分困難。建議還是盡可能理解并做好總結，促進記憶。

我們總結出了一些基本規律，并在小組中進行了討論和分享，對大家記憶起到了很好的作用。

八、選擇好的和培訓機構和培訓老師

PMP備考就是一個項目，好的項目離不開規劃，好的培訓機構會告訴你這個項目的最好規劃。好的培訓老師直接決定這個項目的規劃質量。培訓機構會告訴你怎么復習，用什么書籍，做什么模擬試題等等。

功夫不負有心人。因為我們的堅持，盡管平時工作較忙，小組活動曾經改為2周一次，但我們準備的非常充分，信心滿滿。

感謝深圳才聚、感謝才聚的老師為我們成立小組搭起了橋梁，小組成員全部通過PMP考試也是他們努力工作的成果。

第五篇：項目管理PMP考試心得03

拼搏只為通過PMP考試

3月下旬，在培訓班開課的前一天下午，我神經短路般的去報了名，此時距離PMP考試，剩余兩個月的時間，對于一個連書有多厚都不知道的人來講，這是一個近乎不可能完成的任務，看著漂亮的出納MM熟練的將錢收走，我想，我一定是瘋了。

錢是自己掏的，我找過部門經理，“只有過了，才報銷”，我慌了，趕緊詢問才聚，是否可以緩考，“可以，但明年，書要改，題要換”，死心了，很徹底的那種，本想大喊“狹路相逢，勇者勝”，從我嘴里冒出來的卻是“風蕭蕭兮易水寒”。

為了自己的7000塊錢，沒有辦法，拼了： 1.合理分配時間

不要給自己找借口，上班忙，加班，看孩子，沒時間學習，就一直往后推，兩個月的時間，書要至少讀五遍，同時時間要均衡，不能一周7天中，3天不看，4天突擊看。我為此列出一張作息時間表，除了工作及陪孩子玩，別的活動優先級全部降到最低，幾乎放棄了所有娛樂，以保證每天能夠完整的學習2個小時。2.有效利用時間

除了每天晚上的固定時間外，在工作間歇畫畫思維導圖，上下班的路上聽聽串講錄音，受益匪淺，這樣反復聽、反復畫的過程對基本知識的掌握，過程、輸入輸出的串聯非常有幫助。

3.理解習題與模考

按時做課后的習題，可以復習上課的重點、難點，總結考試的要點及思路，同時發現學習的薄弱環節。

模考只是階段性的驗證，關鍵在于找出自己的欠缺，并理清解題的思路，需要不斷的配合模考，有針對的進行閱讀。

解題時需要快速閱讀，找出題干及答案的關鍵詞匯，從而輕松判斷考點及涉及的知識領域，答案模糊不清而不能判定時，可以善用代入的方式，尋找與題干的矛盾點，也可以暫時放棄，在后續解題過程中，往往能夠得到相似的答案。4.多總結，多思考

多總結老師講課內容，勾畫關鍵點、盲點，總結書中未涵蓋的考點，有效的總結往往可以將零散的知識點串起來，同時與實際工作相互結合來印證。

最后的串講非常重要，要保證在串講前已經閱讀3遍以上，這樣才能更有效的對串講內容進行總結，在這里，我要感謝吳永達老師，他風趣、生動的講解讓我忘記了壓力。5.多讀書，會讀書

閱讀不是盲目的，每次閱讀前要給自己定一個可以實現的目標，前兩次閱讀可以是通讀，但從第三次起，就要把時間花在重點及要點上。

除了老師要求的外，不要在書上擅自涂畫重點，客觀的說，書上除了頁碼外，所有的內容都是考點，未能掌握的知識點可以寫在小紙片上，夾在所在頁中，這樣在下次閱讀時就可以優先復習，一旦掌握了，就把紙片扔掉，以免干擾后續的閱讀。

閱讀過程中要善用讀、寫加強記憶，在看的同時能夠讀出聲音，對于比較繞口或不能一次理解的，就要抄寫下來。

6.觀點沒有對錯，只有認同不認同

習題、模考及閱讀過程中，不要糾結個別題目及觀點的對錯，更不要輕易的代入自己工作經驗進行驗證，當不認同時，可以安慰自己說：“這是不扣分的題”。

經過兩個月緊張而充實的學習，我很是“麻木”的走進考場，心里回憶學習的過程，在確認自己已經努力，沒有任何遺憾后，就可以閉目養神了。注意：考場前那一個小時的突擊，只會破壞已經搭建的體系，引起不必要的恐慌。

考試后，在煎熬中等來了成績通知——通過了，老天開眼了，回家，大吃一頓。