第一篇：建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

建設(shè)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

——2007.1~2007.12 一年來，我院校園文化建設(shè)始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生特點(diǎn)，積極為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)，開展了許多內(nèi)涵豐富，品味高尚的校園文化活動(dòng)，取得了較好的成績。

（一）堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝、教育青年團(tuán)員，全力構(gòu)筑全校團(tuán)員的思想政治教育的工作平臺(tái)。

我們始終把學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想作為加強(qiáng)我院共青團(tuán)思想建設(shè)的靈魂，積極在團(tuán)學(xué)內(nèi)部開展黨章學(xué)習(xí)小組，協(xié)辦黨章學(xué)習(xí)班、開設(shè)黨課，發(fā)展了大批入黨積極分子，充分顯示了團(tuán)學(xué)的先鋒、模范帶頭作用。全院各級(jí)團(tuán)組織通過團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、討論會(huì)等形式展開學(xué)習(xí)。

在07年7、8月的暑期社會(huì)實(shí)踐中我們把實(shí)踐“三個(gè)代表”作為活動(dòng)主題，組織實(shí)踐隊(duì)、號(hào)召團(tuán)員青年走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)工廠，在實(shí)踐中受教育、做貢獻(xiàn)、長才干。

在學(xué)校促建迎評(píng)之際，我院響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展各項(xiàng)活動(dòng)，主要有：

●2007年3月，組建了促建迎評(píng)志愿服務(wù)隊(duì)。4月26日晚，我院團(tuán)委召開了我院志愿服務(wù)隊(duì)第一次全體大會(huì)，王琳書記發(fā)表講話，為志愿者們講解了評(píng)建工作的意義，希望每個(gè)志愿者都以主人翁的心態(tài)服務(wù)于同學(xué)們。大會(huì)取得了很好的效果，為我院志愿隊(duì)在以后的工作中能夠取得好的成績拉開了帷幕。

●2007年4月～5月，我院各基層團(tuán)支部也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極開展具有教育意義的活動(dòng)。如06給排（1）班開展的“貫徹環(huán)境教育，宣傳環(huán)境咨詢”的活動(dòng)；06測(cè)繪（1）班開展的“I show what I can do” 活動(dòng);05級(jí)路橋（1）的“調(diào)查本校生對(duì)評(píng)估促建創(chuàng)優(yōu)工作了解”活動(dòng)等，都取得了很好的效果，這些都大大活躍了我院基層團(tuán)的工作。其中，我院3個(gè)特色團(tuán)支部活動(dòng)獲得“青春獻(xiàn)評(píng)建，創(chuàng)優(yōu)我先行”團(tuán)建促評(píng)建系列活動(dòng)立項(xiàng)，4個(gè)團(tuán)支部的在“青春獻(xiàn)評(píng)建，創(chuàng)優(yōu)我先行”主題團(tuán)日活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

●2007年4月，積極參與響應(yīng)校團(tuán)委到我院團(tuán)委工作調(diào)研座談會(huì)，會(huì)上匯報(bào)了我院團(tuán)學(xué)工作，增進(jìn)了與校級(jí)的溝通聯(lián)系，取得了良好的成效。

●2007年11月，12月，我院團(tuán)委內(nèi)部以及在各基層團(tuán)支部廣泛開展了以“永遠(yuǎn)跟黨走，爭做新一代” 為主題的大型團(tuán)日活動(dòng)。

第一，12月9日，我院團(tuán)委組織兩支隊(duì)伍分赴黃埔軍校，廣州烈士陵園參觀學(xué)習(xí)。在提高團(tuán)委成員愛國情操方面，取得了顯著成效。

第二，12月9日晚，我院團(tuán)委組織觀看愛國教育系列電影《太行山上》。陶冶同學(xué)們的愛國情操。

第三，在各團(tuán)支部廣泛開展征文比賽，書法比賽以及十七大知識(shí)競賽。

第四，11月份到12月份期間，我院各團(tuán)支部也充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極開展具有教育意義的活動(dòng)。共88個(gè)團(tuán)支部組織了以“永遠(yuǎn)跟黨走，爭做新一代” 為主題的團(tuán)日活動(dòng)。這些都大大活躍了基層團(tuán)的工作。

同時(shí)，以義工服務(wù)、紅會(huì)為代表的青年志愿者服務(wù)也通過多種形式對(duì)全院青年團(tuán)員發(fā)揮教育作用。如開展義務(wù)清洗活動(dòng)、定期對(duì)瀛洲長者樂苑的老人進(jìn)行了慰問、開展無償獻(xiàn)血等。

加強(qiáng)團(tuán)學(xué)隊(duì)伍自身建設(shè)，全面提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷提升自我，也是我院思想教育工作的重要部分。2007年9月，我院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、義工隊(duì)和紅會(huì)陸續(xù)完成了招新、整合的工作。為了進(jìn)一步提高學(xué)生干部素質(zhì)，特別是讓新的學(xué)生干部盡快熟悉環(huán)境、把握工作思路，我院由團(tuán)委牽頭，明確并開展了一系列的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)活動(dòng)，主要有三級(jí)組成：學(xué)院團(tuán)學(xué)組織全體培訓(xùn)大會(huì)（由團(tuán)委書記牽頭）、各團(tuán)學(xué)組織自行開展的集體培訓(xùn)（由各組織的負(fù)責(zé)老師和學(xué)生負(fù)責(zé)人牽頭）、團(tuán)學(xué)組織內(nèi)部的部門培訓(xùn)（由各部門部長牽頭），以期既照顧全面，又能各具特色，符合各自的實(shí)際情況和特點(diǎn)。

為了推動(dòng)基層團(tuán)支部工作的發(fā)展，學(xué)院團(tuán)委設(shè)置了《團(tuán)委干部聯(lián)絡(luò)基層團(tuán)支部制度》。在基層組織中，我院團(tuán)委通過對(duì)各班團(tuán)支部的指導(dǎo)，保證各團(tuán)支部的組織生活質(zhì)量。

同時(shí)，我院學(xué)團(tuán)學(xué)非常重視院刊《建設(shè)者》的宣傳作用以及建筑學(xué)者協(xié)會(huì)《筑覺》刊物的編輯發(fā)行，2007年6月《建設(shè)者》出版第六期，2007年4月《筑覺》創(chuàng)辦第4期，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、廣大同學(xué)的高度評(píng)價(jià)和喜愛。

在堅(jiān)持海報(bào)和橫幅的傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上，我院團(tuán)學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力建設(shè)共青團(tuán)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。我院還在網(wǎng)頁上開設(shè)了“團(tuán)學(xué)天地”論壇，并建立了一支信息隊(duì)伍，至今不斷發(fā)展完善，對(duì)學(xué)院、學(xué)校的重大活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)上討論；傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)通知。論壇為我院廣大團(tuán)員青年搭建了一個(gè)信息化交流、參與團(tuán)學(xué)工作的平臺(tái)。

（二）廣泛團(tuán)結(jié)和聯(lián)系青年團(tuán)員和青年學(xué)生，以“科技含量、專業(yè)特色、文化底蘊(yùn)”為宗旨，打造校園文化科技品牌項(xiàng)目，營造濃厚的文化科技氛圍。

在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，我院團(tuán)學(xué)一直注重發(fā)揮其組織優(yōu)勢(shì)，大力開展豐富多彩的校園文化品牌建設(shè)。一年中，主要是以高質(zhì)量完成了07年的學(xué)術(shù)科技節(jié)和文化藝術(shù)節(jié)，并完成了學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項(xiàng)中期檢查工作。

●07年3月至5月的學(xué)術(shù)科技節(jié)中，我院主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、第七屆力學(xué)架構(gòu)大賽。2007年5月份，我院在圖書館東廣場(chǎng)成功舉辦了第七屆力學(xué)架構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽，共有80多支隊(duì)伍參加。本次大賽以塔吊模型為設(shè)計(jì)對(duì)象，活動(dòng)分兩天進(jìn)行。第一天為現(xiàn)場(chǎng)制作并對(duì)部分作品進(jìn)行加載，同時(shí)進(jìn)行加載表演；第二天為作品加載，在教學(xué)區(qū)校道進(jìn)行。此次大賽同以往相比有以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：第一，同學(xué)們參賽熱情空前高漲，參賽面進(jìn)一步擴(kuò)大，有的班級(jí)的參賽人數(shù)達(dá)到了二分之一，許多班級(jí)必須通過抽簽來確定人選；第二，水平高。作品承載力超出了預(yù)期設(shè)想；第三，新秀異軍突起。本次比賽的大一班級(jí)也取得了非常好的成績。第四，非土木專業(yè)的隊(duì)伍競爭力增強(qiáng)。如工程管理、給水排水、建筑學(xué)等專業(yè)都取得了非常好的成績。

比賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師等的大力支持和熱切關(guān)心。調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)勇于思考、勤于鉆研、積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的積極性，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)體合作能力。同時(shí)，南方電視臺(tái)專程到訪我校，為我院力學(xué)架構(gòu)大賽作專訪及專題報(bào)道。

2、“漢森筑覺”杯第三屆廣東省大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)比賽。2007年5月，我院團(tuán)委和建筑學(xué)者協(xié)會(huì)一起承辦此項(xiàng)比賽。這是由我院建筑學(xué)，城市規(guī)劃專業(yè)牽頭的一項(xiàng)大賽，為華南地區(qū)一項(xiàng)極具影響力的專業(yè)賽事，作品收取范圍涉及全國。

3、三校快題設(shè)計(jì)競賽。這是一個(gè)由廣東工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)共同發(fā)起的給三校建筑學(xué)及城市規(guī)劃學(xué)生同臺(tái)競技的一個(gè)六至八小時(shí)建筑設(shè)計(jì)競賽。三校快題設(shè)計(jì)競賽成為廣州地區(qū)同行關(guān)注的熱點(diǎn)之一，并在三校建筑類學(xué)生和老師中有相當(dāng)影響力，其影響力已深入到其他學(xué)校。

4、第四屆環(huán)保（材料）建模設(shè)計(jì)大賽。2007年4月，我院與環(huán)境學(xué)院共同舉辦了第四屆環(huán)保建模設(shè)計(jì)大賽。本次比賽采取自由組合，團(tuán)體參賽（可跨專業(yè)、學(xué)院）的方式，要求參賽者使用廢舊材料和物品，創(chuàng)作各種具有環(huán)保概念、創(chuàng)新、外形美觀的模型（包括建筑類、應(yīng)用類、藝術(shù)類等）。自3月中旬開始面向全校宣傳和接受報(bào)名，經(jīng)過兩次大規(guī)模宣傳活動(dòng)、歷屆作品展示會(huì)，歷時(shí)兩個(gè)多月。截至比賽評(píng)獎(jiǎng)前共收到58份參賽作品，作品創(chuàng)意、質(zhì)量水平也較以前有了明顯提高。

5、第一屆建筑設(shè)計(jì)城市雕塑展覽。2007年5月，舉辦了第一屆建筑設(shè)計(jì)城市雕塑展覽，展覽地點(diǎn)為學(xué)生生活區(qū)，引來了眾多在校學(xué)生前往觀看，為我院相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供了良好的提升自我專業(yè)水平的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)建了一個(gè)交流平臺(tái)。活動(dòng)得到了同學(xué)們的認(rèn)同。

6、學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)總結(jié)和學(xué)生學(xué)術(shù)科技先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。學(xué)院團(tuán)委對(duì)近三年來我院學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)進(jìn)行了梳理，并制作了展板，制定了實(shí)物展覽清單；組織了對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、學(xué)生科技之星的評(píng)比。

學(xué)術(shù)科技節(jié)我院的特點(diǎn)主要有：

1、高度重視，廣泛動(dòng)員；競賽類規(guī)模大，參與度高，影響力廣，組織難度高；

3、群策群力，活動(dòng)順利，效果良好；

4、立足于現(xiàn)在，著眼于未來。

在此中，我院獲得2007學(xué)術(shù)科技節(jié)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，力學(xué)架構(gòu)大賽獲得“精品項(xiàng)目”稱號(hào)。

●學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技工作。在今年的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技立項(xiàng)中期檢查工作中，我院做好了指導(dǎo)與服務(wù)工作，大力營造學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研氣氛。

●在07年10月至12月的文化藝術(shù)節(jié)，我院主要活動(dòng)有：

1、“夢(mèng)想五環(huán)由我創(chuàng)”奧運(yùn)五環(huán)手工藝品制作大賽。本次大賽共有61支參賽隊(duì)伍（每小組2－5人），要求每支隊(duì)伍憑自己對(duì)奧運(yùn)五環(huán)的理解和感悟，以手工品的形式制作出來，參賽者以小組為單位，在一個(gè)星期之內(nèi)制作出心目中的奧運(yùn)五環(huán)。11月9日，在學(xué)生生活區(qū)東九樓下進(jìn)行了作品展覽及作品解說評(píng)比。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧，吸引了眾多同學(xué)前往觀看，現(xiàn)場(chǎng)參賽人員與觀眾們進(jìn)行了溝通交流。很好地詮釋了各隊(duì)同學(xué)心中的奧運(yùn)五環(huán)，在奧運(yùn)到來之際，營造了濃濃的奧運(yùn)氛圍，并加深了同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的了解。據(jù)統(tǒng)計(jì)直接參加人數(shù)300多人，間接參與人數(shù)達(dá)到800多人。

2、“唱響青春旋律，展我建院風(fēng)采”大合唱比賽。2007年11月，我院團(tuán)委決定組織一次動(dòng)員廣大師生參與的大合唱比賽。依靠基層團(tuán)班干的大力支持與充分動(dòng)員，調(diào)動(dòng)了各年級(jí)同學(xué)們的積極性，激發(fā)了基層團(tuán)支部組織生活的活力，參賽數(shù)量大大超過預(yù)計(jì)。2007年11月16日，36支隊(duì)伍，1310人在一號(hào)大教室進(jìn)行了激烈的初賽選拔。并選出12支優(yōu)秀隊(duì)伍參加決賽。2007年12月15日晚，在一號(hào)大教室舉辦了我院首屆大合唱比賽決賽。比賽以參賽歷程PPT展示結(jié)合合唱表演進(jìn)行，各支隊(duì)伍先是展示自己班級(jí)的參賽歷程，此計(jì)入評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行合唱表演。這種人性化且創(chuàng)新的比賽方式受到了同學(xué)門的熱烈歡迎，整場(chǎng)比賽高潮迭起，取得了巨大的成功。此次合唱比賽為各團(tuán)支部創(chuàng)造了一個(gè)共同參與的機(jī)會(huì)，提升了各團(tuán)支部的班級(jí)凝聚力，為同學(xué)們的大學(xué)生活創(chuàng)建了一段美好而有意義的回憶。為我校校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。活動(dòng)持續(xù)時(shí)間達(dá)一個(gè)多月，此間，校園內(nèi)到處蕩漾著同學(xué)們美妙的歌聲，營造了極為良好的文化氛圍。

3、宿舍文化節(jié)以“評(píng)建創(chuàng)優(yōu)”工作中創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主題，我院學(xué)生會(huì)舉辦了宿舍文化節(jié)，進(jìn)行了“學(xué)習(xí)型宿舍”的評(píng)選活動(dòng)。4、2007年迎新晚會(huì)。10月26日，我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)攜手舉辦2007年迎新晚會(huì)。以“THE HEART THE ART”為主題，在圖書館西廣場(chǎng)成功上演。去年的“飛揚(yáng)青春，風(fēng)采工大”迎新晚會(huì)給我們做了一個(gè)很好的榜樣，那是成功的。今天我們要超過去年的水平，時(shí)間上的難度增加了。最后，晚會(huì)吸引了眾多的同學(xué)觀看，節(jié)目精彩豐富，有BAND SHOW，有民族舞蹈，有現(xiàn)代舞，有小合唱，有西藏生，新疆生表演節(jié)目，互動(dòng)游戲等等。參與表演的不僅是學(xué)生，還有老師，晚會(huì)最后以一首HEY JUDE結(jié)束，圓滿成功。

● 其他文化科技藝術(shù)活動(dòng)主要有： 2007年3月 學(xué)風(fēng)調(diào)研調(diào)查活動(dòng) 2007年3月 婦女節(jié)，女生健康活動(dòng)日 2007年4月 第二屆專業(yè)杯籃球賽 2007年4月 學(xué)風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)

2007年4月 院刊《建設(shè)者》編輯工作 2007年5月 院內(nèi)院際辯論賽

2007年10月 成功舉辦女性健康知識(shí)講座

2007年10月 成功舉辦“新生杯”辯論賽 2007年11月成功進(jìn)行新生手冊(cè)知識(shí)競賽

2007年11月參加校女生節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)“百米長卷”

2007年11月舉辦“心靈手巧，絲絲入扣”為主題的巧手手工品活動(dòng) 2007年11月進(jìn)行獨(dú)特的女生節(jié)活動(dòng)－小洲敬老院“關(guān)愛”活動(dòng) 2007年11月 成功舉辦我院“新生杯”籃球賽

2007年12月與華立學(xué)院土木建筑協(xié)會(huì)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流 2007年12月與藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行工作交流

（三）不斷深化青年志愿者活動(dòng)的內(nèi)涵、廣度與深度，在兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮了主力軍和突擊隊(duì)的作用

●社會(huì)實(shí)踐：兩年來，我院青年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不斷拓展，特別是暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如火如荼。廣大同學(xué)深入社區(qū)、企業(yè)、農(nóng)村，聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)服務(wù)，突出辦實(shí)事、辦好事，突出受教育的份量。

2007年我院院級(jí)暑期實(shí)踐隊(duì)在質(zhì)量與數(shù)量上均取得重大突破。共組織了6支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，分別為：赴佛山市順德區(qū)“陽光工程”義工實(shí)踐服務(wù)隊(duì)、赴西朗污水處理廠實(shí)踐服務(wù)隊(duì)、赴企事業(yè)單位信息采集實(shí)踐隊(duì)、赴從化“傳遞你我愛心”支教實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，赴建筑工地實(shí)踐隊(duì)。在實(shí)踐活動(dòng)中，每支實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們目的明確，認(rèn)真主動(dòng)地向?qū)嵺`單位的工作人員學(xué)習(xí)，充分利用自身掌握的科學(xué)知識(shí)、充分發(fā)揮特長，提高自身素質(zhì)，得到了實(shí)踐當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位的好評(píng)。

我院的心曦青年志愿者服務(wù)隊(duì)，紅會(huì)等在促使同學(xué)成長、優(yōu)化院風(fēng)、校風(fēng)，建設(shè)校園文化方面起著重要作用。

●心曦青年志愿者服務(wù)隊(duì)的工作主要有： 2007年10月3日召開2007第一次全體大會(huì)。2007年3月義賣活動(dòng)。2007年11月21日為省國際旅游文化節(jié)獻(xiàn)一份力量。2007年12月8日前往瀛洲老人院慰問。207年12月2日，在圖書館組織了“為評(píng)建獻(xiàn)份力”活動(dòng)，對(duì)圖書館盡行義務(wù)打掃。在女生節(jié)義務(wù)為女生宿舍進(jìn)行清潔，獻(xiàn)上特別禮物。

●紅會(huì)的主要工作有：2007年5月8日是國際紅十字日，建設(shè)學(xué)院紅十字會(huì)特意策劃了一系列的宣傳活動(dòng)。我院紅會(huì)堅(jiān)持進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)的宣傳：2007年9我院的紅十字會(huì)組織同學(xué)們獻(xiàn)血，每年均有一百多人次；2007年10月20日，我院紅會(huì)組織進(jìn)行醫(yī)療救護(hù)培訓(xùn)。今年，紅會(huì)更組織了外訪活動(dòng)－社區(qū)服務(wù)。11月2日，組織了“愛眼，護(hù)眼，共同關(guān)注你的視力健康”義診活動(dòng)。11月8日晚，建設(shè)學(xué)院紅會(huì)07－08學(xué)年會(huì)員宣誓暨醫(yī)療培訓(xùn)大會(huì)。此外，我院的紅會(huì)還進(jìn)行了愛滋病宣傳，組織募捐等活動(dòng)。同時(shí)，紅會(huì)在獻(xiàn)血、衛(wèi)生保健與急救知識(shí)的宣傳與培訓(xùn)、新生軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均起到突出的作用。

我院團(tuán)學(xué)組織將繼往開來，努力加強(qiáng)自身建設(shè)，在學(xué)院黨委、學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大團(tuán)學(xué)青年以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的文化建設(shè)中，貢獻(xiàn)自己的力量。

建設(shè)學(xué)院團(tuán)委

2007年12月29日

第二篇：大學(xué)學(xué)院校園文化建設(shè)總結(jié)

中北大學(xué)理學(xué)院成立于XX年12月，現(xiàn)有教師277人，學(xué)生1937人，共分為44個(gè)班級(jí)，有11名班主任。自成立之初起，理學(xué)院就秉承“太行精神”，努力餞行“致知于行”的校訓(xùn)。經(jīng)過近一年的發(fā)展，理學(xué)院逐步形成了勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，形成了積極向上的校園文化，具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、理學(xué)院開展了一系列形式多樣、獨(dú)具特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，形成了勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。理學(xué)院從成立以來，非常重視學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展了班級(jí)學(xué)習(xí)“一幫一”工程、宿舍文化設(shè)計(jì)大賽、記錄班級(jí)日志、出版班報(bào)等活動(dòng)，提升了學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量和水平。我院高度重視數(shù)理基礎(chǔ)與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。每年舉辦全校性的數(shù)學(xué)建模比賽，同時(shí)積極組織全校學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，取得了優(yōu)異成績。近年來，獲得國際數(shù)學(xué)建模二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)9項(xiàng)，三等獎(jiǎng)12項(xiàng)，全國“挑戰(zhàn)杯”三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。積極開展學(xué)科競賽，每年組織全校性的“高等數(shù)學(xué)”、“大學(xué)物理”學(xué)科競賽，總共參與人次達(dá)6000人次。我院學(xué)生的四、六級(jí)通過率一直名列全校前茅。XX、XX年考研率均名列全校第一。

2、大膽試行本科生導(dǎo)師制，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在學(xué)生科研創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)方面，理學(xué)院實(shí)行科研導(dǎo)師制，一名副高以上的教師指導(dǎo)一名學(xué)生。學(xué)院成立了數(shù)學(xué)建模、物理、化學(xué)三個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育基地，同時(shí)在各個(gè)年級(jí)間開展學(xué)術(shù)報(bào)告。截止目前，理學(xué)院學(xué)生已經(jīng)成功申報(bào)國家專利4項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇；其中，5篇被sci收錄。在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中，劉權(quán)興同學(xué)是最突出的一個(gè)，該生從大二開始就參加了靳禎教授課題組的科研活動(dòng)，在大三發(fā)表了中北大學(xué)第一篇被sci和ei雙收錄的學(xué)生論文（cellularautomatamodelingofseirs）；期間參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模和國際數(shù)學(xué)建模比賽，多次獲得國際和國內(nèi)獎(jiǎng)；今年又在著名的國際期刊phys.rev.e發(fā)表了論文，同時(shí)另一篇論文榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”自然科學(xué)類論文三等獎(jiǎng)；目前，該生已發(fā)表sci收錄論文4篇，考取了靳禎教授的研究生。

3、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，提升綜合素質(zhì)。理學(xué)院一直重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐曾獲得“山西省優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。XX年暑期，我院“紅色太行”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)秉承“太行精神”，奔赴革命老區(qū)黎城縣黃崖洞鎮(zhèn)，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎，校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視，劉校長親自前往慰問。社會(huì)媒體也給予了高度關(guān)注，紛紛予以報(bào)道。《人民日?qǐng)?bào)》、《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《山西日?qǐng)?bào)》等國內(nèi)主流媒體以《中北大學(xué)獻(xiàn)計(jì)老區(qū)》等為題刊發(fā)了文章，并配發(fā)了相關(guān)圖片。

4、加強(qiáng)人文關(guān)懷，設(shè)立愛心基金。理學(xué)院高度重視貧困生工作，除了積極挖掘相應(yīng)的勤工助學(xué)崗位外，在學(xué)院內(nèi)部成立“理學(xué)院愛心基金”，通過教師自發(fā)捐款，為我院貧困生解決實(shí)際困難。截止目前，“愛心基金”總額已經(jīng)達(dá)到5000元，救助了56名特困生。

第三篇：淺論獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)

淺論獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院人力資源管理11級(jí)蒲若如 摘要：獨(dú)立學(xué)院是我國教育業(yè)界的一個(gè)新生事物，發(fā)展至今，仍存在諸多問題，怎樣解決這些問題成為獨(dú)立院校教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過本文希望對(duì)獨(dú)立院校的文化建設(shè)做出發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：：獨(dú)立學(xué)院校園文化文化建設(shè)

自從1978年中共中央十一屆三中全會(huì)結(jié)束以來,中國的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)一直穩(wěn)步進(jìn)行著,中國開放國門后翻天覆地的變化讓本土的文化建設(shè)與發(fā)展開始了新的探索與思考.在當(dāng)今世界文化不僅是國家和民族的靈魂,還是綜合國力競爭的重要要素.而代表著一國文化素質(zhì)的關(guān)鍵一點(diǎn)就是所在國國民的受教育程度,而受教育程度在現(xiàn)代社會(huì)中的高低判定已不是數(shù)十年前的高中畢業(yè)就可以直接就業(yè)那么簡單了,現(xiàn)今的世界已經(jīng)呈現(xiàn)給世人一種知識(shí)爆炸的發(fā)展?fàn)顟B(tài),作為國家前沿高等教育的大學(xué)已經(jīng)慢慢融入了人們的生活,但是在改革開放前的時(shí)期和改革開放后的一段時(shí)間中,大學(xué)的數(shù)量對(duì)于中國的國民高等教育需求仍然是極其緊缺的,出現(xiàn)了大學(xué)生被稱為“天之驕子”的情況,中國的高學(xué)歷人才市場(chǎng)也是供不應(yīng)求,當(dāng)國家的發(fā)展建設(shè)與對(duì)外交流對(duì)人才需求越來越迫切時(shí),民辦高校開始出現(xiàn)在國人的視野當(dāng)中,為許多,自此開始,一批批地民辦高校開始脫穎而出,中國的高等教育文化產(chǎn)業(yè)從此逐步開始探索著發(fā)展。

一、認(rèn)識(shí)獨(dú)立學(xué)院

獨(dú)立學(xué)院的界定在中華人民共和國于2008年2月22日頒布的《中華人民共和國教育部二十六號(hào)令》又有了新的定義，將其定義為“是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。”且其第三至第五條：“獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。，應(yīng)當(dāng)符合國家和地方高等教育發(fā)展規(guī)劃。獨(dú)立學(xué)院及其舉辦者應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和國家有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和教育公益性原則。國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)全國獨(dú)立學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。國家保障獨(dú)立學(xué)院及其舉辦者的合法權(quán)益。獨(dú)立學(xué)院依法享有民辦教育促進(jìn)法、民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例規(guī)定的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)與扶持政策。”明確了獨(dú)立學(xué)院建立和發(fā)展的要求與管理辦法。關(guān)于獨(dú)立學(xué)院法律界定和規(guī)定的變動(dòng)說明獨(dú)立學(xué)院的確是新型式

下高等教育辦學(xué)機(jī)制與模式的一次探索和創(chuàng)新；是更好更快增加高等教育資源有

效途徑。是應(yīng)中國現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)人才需求產(chǎn)生的合理教育實(shí)體與模式。獨(dú)立學(xué)院

辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不由政府做財(cái)政性投入，按民辦機(jī)制運(yùn)營。從高等學(xué)院辦學(xué)體制改革與

創(chuàng)新的角度看，新型的獨(dú)立學(xué)院與傳統(tǒng)的政府辦學(xué)模式相比，它即是依托名校，又借助社會(huì)企業(yè)等社會(huì)社會(huì)辦學(xué)力量，引入民營機(jī)制，是一種實(shí)施全新管理模式

和運(yùn)行機(jī)制的新型二級(jí)學(xué)院。

獨(dú)立學(xué)院作為我國新興的高等教育力量，數(shù)量上已經(jīng)初具規(guī)模。截至二零零

六年五月，全國共有二十五個(gè)省市舉辦的獨(dú)立學(xué)院共313所，在校學(xué)生五十余萬

人，逐步形成了一個(gè)龐大的教育群體，但是社會(huì)中任然存在一些人對(duì)獨(dú)立學(xué)院是

“三流本科”的偏見，甚至一些高中畢業(yè)的學(xué)生寧可復(fù)讀也不上獨(dú)立學(xué)院。這說

明獨(dú)立學(xué)院在文化的構(gòu)建和影響在整體上仍較為薄弱，在社會(huì)中沒有一個(gè)讓大眾

信服的名號(hào)。文化的構(gòu)建與發(fā)展創(chuàng)新對(duì)于中國現(xiàn)有的獨(dú)立學(xué)院成了一個(gè)極大的發(fā)

展壯大的契機(jī)和挑戰(zhàn)。

二、獨(dú)立學(xué)院的校園文化

文化，在廣義上講就是作為群體的人類在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富的凝結(jié)，和精神財(cái)富的積累，包括精神、行為、制度和物質(zhì)幾個(gè)方面；

狹義上講就是精神生長的能力和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。文化的發(fā)展在當(dāng)今國家的發(fā)展

中展現(xiàn)初越來越巨大的力量，美國的麻省理工大學(xué)和斯坦福大學(xué)等世界名校為美

國的高端技術(shù)發(fā)展與社會(huì)管理輸送了大量人才，同時(shí)也為美國吸引了國際上的大

量人才前往學(xué)校，為美國的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)且拓展出了極大的發(fā)展領(lǐng)域。

所以大學(xué)文化的影響力可以展示出以個(gè)國家的綜合實(shí)力。

大學(xué)校園文化，是指在校園環(huán)境中，以大學(xué)生為主體，以積極向上、健康

有益的課外活動(dòng)為主要活動(dòng)內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園

文化包括三個(gè)層次，即物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。它包括大學(xué)校園的整體

布局、學(xué)科建設(shè)、衛(wèi)生狀況、人際關(guān)系、精神風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)、審美情趣、學(xué)識(shí)

智能、行為方式、語言風(fēng)格和生活習(xí)俗等方面。大學(xué)校園文化的建立和形成，必

須有相應(yīng)的制度和眾多的社團(tuán)組織來保證和促進(jìn)精神文明建設(shè)。在江服校園，學(xué)

生社團(tuán)是彰顯青春活力和人本關(guān)懷的集合體，是大學(xué)校園文化最積極的創(chuàng)造者，始終為大學(xué)校園文化的蓬勃生機(jī)和旺盛活力增光添彩。建設(shè)有特色的校園文化，使之貼近學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)，是校園文化建設(shè)的需要，也是校園文化具

有無限生命力，對(duì)學(xué)校成員具有巨大的號(hào)召力、感召力的根源所在，也是校園文

化的魅力所在。由此可以總結(jié)出嚇偶按文化對(duì)了獨(dú)立學(xué)院的意義，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院

校園文化建設(shè)，建立具有時(shí)代特色和學(xué)院特性的先進(jìn)校園文化，是獨(dú)立學(xué)院在中

國教育市場(chǎng)上提高自身品牌形象和價(jià)值并加強(qiáng)市場(chǎng)競爭力的最有效方法之一。

三．獨(dú)立學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)

造成社會(huì)公眾對(duì)獨(dú)立學(xué)院的劣質(zhì)印象的一個(gè)主要原因就是獨(dú)立學(xué)院一般來

說學(xué)風(fēng)比普通本科差很多，這是一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)是教育工作的重

要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)的好壞現(xiàn)已成為社會(huì)評(píng)價(jià)高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，一流的學(xué)

風(fēng)才能培養(yǎng)出一流的人才。獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)的問題主要有一下幾個(gè)原因：

（一）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄

這一學(xué)風(fēng)問題在獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生中表現(xiàn)得十分明顯，據(jù)統(tǒng)計(jì)，46.2%的學(xué)生認(rèn)為

自己學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)；7.3％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是在完成作為一名學(xué)生的責(zé)

任，根本處于“無目的”狀態(tài)，對(duì)為什么而學(xué)和怎樣學(xué)習(xí)都一臉茫然，完全機(jī)械

地應(yīng)付，以圖“過關(guān)”。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈。

（三）缺乏社會(huì)責(zé)任感，思想政治教育急待提高

而要解決這個(gè)突出的問題，就要做到以下幾點(diǎn)：

（一）進(jìn)一步深化教學(xué)改革，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，以思想政治教育推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想政治教

育是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)與輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以高素質(zhì)的教輔隊(duì)伍促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（四）大力加強(qiáng)建設(shè)校園文化，以良好的育人環(huán)境增進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四．獨(dú)立學(xué)院面臨的校園文化建設(shè)方面的獨(dú)特挑戰(zhàn)

(一)文化底子相對(duì)薄弱

文化底蘊(yùn)是大學(xué)之所以成為大學(xué)的重要標(biāo)志，它是前人在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中逐步

積累的精神財(cái)富，反映了大學(xué)的辦學(xué)理念。深厚的文化基礎(chǔ)有利于大學(xué)的良性發(fā)

展。但是，獨(dú)立學(xué)院在我國還是新生事物，很多學(xué)院是由基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校改

建的，有的學(xué)院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，獨(dú)立學(xué)院就更需

要在辦學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)文化建設(shè)。

(二)文化體系相對(duì)不完整

完整的校園文化是一個(gè)體系，它包括物質(zhì)、制度和精神三個(gè)層面。由于獨(dú)立學(xué)院

多處于建設(shè)的初始狀態(tài)，因此制度及精神層面的建設(shè)往往滯后于物質(zhì)層面的建設(shè)。這就帶來許多問題，如：校園文化體系內(nèi)部，由于核心價(jià)值觀念尚未形成，主流文化與亞文化之間爭奪激烈；專業(yè)設(shè)置因過分強(qiáng)調(diào)以社會(huì)和市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，往往不能兼顧學(xué)科門類的多樣化，導(dǎo)致學(xué)校人文教育與科學(xué)教育的不對(duì)稱性等。

(三)文化功能相對(duì)不健全

“校園文化以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性已成為當(dāng)今大學(xué)教育的一個(gè)重要手段。它能對(duì)人們的思想觀念、精神狀態(tài)、道德水準(zhǔn)以及人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響；能對(duì)全體師生員工的思想行為產(chǎn)生激勵(lì)、誘導(dǎo)和規(guī)范的作用。”概括起來，校園文化大致有教育導(dǎo)向功能、滲透熏陶功能、管理和規(guī)范功能、篩選和激勵(lì)功能以及傳播和輻射功能。但是，獨(dú)立學(xué)院自身文化體系的不健全導(dǎo)致了自身文化功能的不健全，如：學(xué)生難以獲得城市和其他高校特別是著名高校的高密度信息量和先進(jìn)文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息會(huì)以自我復(fù)制的形式在校園內(nèi)迅速傳播，對(duì)校風(fēng)建設(shè)發(fā)生不良影響。又如：現(xiàn)在國家明文規(guī)定，獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生不再頒發(fā)申請(qǐng)學(xué)校的畢業(yè)證明，這導(dǎo)致部分學(xué)生的歸屬感不強(qiáng)，專業(yè)思想不穩(wěn)定，失落感明顯，對(duì)校園文化管理、規(guī)范功能的發(fā)揮帶來消極影響。

五．獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)的目標(biāo)

獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的目標(biāo)是確立獨(dú)立學(xué)院的文化主體地位。這要求獨(dú)立學(xué)院辨清它與作為申請(qǐng)者的“母體”的文化關(guān)系。獨(dú)立學(xué)院往往是以“母體”為依據(jù)申請(qǐng)下來的，在管理上還要受母體的限制，在名稱上也往往有“某某大學(xué)某某學(xué)院”的稱呼。但在辦學(xué)定位上，國家明文規(guī)定“獨(dú)立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會(huì)和人力資源市場(chǎng)的短線專業(yè)”，這就必然要求獨(dú)立學(xué)院在專業(yè)上與“母體”互補(bǔ)，不能承襲母體的衣缽，相反，要求獨(dú)立學(xué)院走特色辦學(xué)之路，這就決定了獨(dú)立學(xué)院在文化上應(yīng)確立自己的主體地位。

同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院與母體的關(guān)系還不同于一般高校與其所建的新校區(qū)之間的關(guān)系，也不同于合并高校之間的各老校區(qū)關(guān)系，大學(xué)新校區(qū)可以通過文化移植的方式完成文化構(gòu)建，合并的大學(xué)可以通過文化融合來形成新的校園文化體系。獨(dú)立學(xué)院不能走這樣的路：因?yàn)榇髮W(xué)新校區(qū)的建設(shè)以及不同大學(xué)的合并往往是基于原有大學(xué)的發(fā)展需要而形成的，但獨(dú)立學(xué)院在形成之后就具有很大的獨(dú)立性，尤其是在獨(dú)立發(fā)展方面無固定模式可以借鑒，這種獨(dú)立性要求獨(dú)立學(xué)院確立自己的文化主體地位。

六．獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化一般有兩個(gè)方面，即物質(zhì)文化層和精神文化層。獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)要從這兩個(gè)方面出發(fā)，做到互相銜接、共同促進(jìn)。

（一）物質(zhì)文化的建設(shè)

“校園物質(zhì)文化實(shí)質(zhì)上就是學(xué)校文化的物化形態(tài)，比如校園的環(huán)境布局、建筑物的造型裝飾、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室宿舍內(nèi)部的陳設(shè)布置、師生員工的服飾儀表等等。”獨(dú)立學(xué)院的物質(zhì)文化建設(shè)要特別注意兩個(gè)方面的問題：

1.要體現(xiàn)學(xué)校主體價(jià)值取向。

2.要加強(qiáng)整體規(guī)劃

（二）精神文化的建設(shè)

精神文化層是校園文化的核心，也是一校園文化區(qū)別于其他校園文化的根本標(biāo)志，它主要指校園文化中占主導(dǎo)地位的群體價(jià)值觀，包括學(xué)校理念、價(jià)值觀、成才觀、治學(xué)觀等，往往通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。精神文化建設(shè)在整個(gè)校園文化建設(shè)中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校園文化的核心，另一方面也由于它相對(duì)于其他兩種層次的文化顯得更加不好把握。

參考文獻(xiàn)

[1]李書琴.《獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的特性與策略》

[2]2008年2月22日《中華人民共和國教育部令第26號(hào)令》第一章

[3]太湖學(xué)院《論獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)》

[4]陳華云.《淺析獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)》

[5]周三多.《管理學(xué)》（第三版）

第四篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)及特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

**中心小學(xué)

校園文化建設(shè)及特色學(xué)校建設(shè)總結(jié)

我校本著以教學(xué)育人、環(huán)境育人為原則，以上級(jí)部門的相關(guān)要求為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，因地制宜地完善本校文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，努力探索校園文化建設(shè)長效機(jī)制，力爭把本校打造成一所特色鮮明、文化氣氛濃厚的育人搖籃。我校校園文化建設(shè)的核心確定為“書法藝術(shù)”。

一、搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校開展書法藝術(shù)建設(shè)的宗旨是：通過指導(dǎo)學(xué)生“端端正正寫字”，達(dá)到“堂堂正正做人”的育人目的。指導(dǎo)寫字是有形的教學(xué)，指導(dǎo)做人是無形的教育，通過有形的教育達(dá)到熏陶感染、潤物無聲。通過書法教育構(gòu)建校本文化；通過書法教育鑄造辦學(xué)靈魂，我們的辦學(xué)思想像水一樣無處不在，滲透在校本文化、校園文化、師生的自覺行為中。端端正正寫字，堂堂正正做人，有形與無形的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了從辦學(xué)思想到辦學(xué)靈魂的滲透。

二、深化書法教育的內(nèi)涵，拓展書法教育的外延，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)有個(gè)性的校園文化，塑造有特點(diǎn)的教師隊(duì)伍，培育有特長的學(xué)生，創(chuàng)辦有特色的學(xué)校”。彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)

建書法特色學(xué)校。

1、使學(xué)生從小習(xí)練，規(guī)規(guī)矩矩寫字，寫得一手好字，讓學(xué)生把字寫得端莊方正，寫得規(guī)范美觀，在寫字的過程中孕育高遠(yuǎn)之志。

2、為培育人才，在練字的過程中歷練人，教育人。

3、培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。

三、結(jié)合我校實(shí)際，校園文化建設(shè)主要扎實(shí)搞好了以下幾方面工作：

（一）我校以書法特色為主體統(tǒng)一規(guī)劃校園文化建設(shè)、營造濃濃的墨韻書香氛圍。懸掛書法教育標(biāo)語，用書法家或師生的書法作品裝飾校園樓道、走廊；讓學(xué)生自選自己喜歡的書法家名字命名班級(jí)，設(shè)置書法作品長廊等，學(xué)生置身其中，隨時(shí)隨處受到感染和熏陶，通過逐年建設(shè)精心打造一個(gè)翰墨飄香的經(jīng)典校園；讓校園講述書法的字體——篆書、草書、行書、楷書、隸書……；講述書法作品的不同形式——對(duì)聯(lián)、條幅、斗方、扇面……；講述書法作品內(nèi)容的精華——唐詩、宋詞、名句、警句……。讓校園講述大書法家的成長歷程和光輝成就：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽修等名字，一字千金、挑燈苦練、以水代墨等故事不僅是張貼在學(xué)校的校園，也將扎根學(xué)生的心田。努力地讓每幢樓、每垛墻、每個(gè)角落

都能發(fā)出震撼人心的教育之聲。

（二）在學(xué)科教學(xué)中融合。書法藝術(shù)是美的絕妙組合。讓學(xué)生“初步感受漢字形體美、“在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”、“體會(huì)書法的審美價(jià)值”。書法與語文相連，與音樂相通，與美術(shù)相貫，孩子在學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心靈領(lǐng)悟美，用雙手創(chuàng)造美的能力得到潛移默化的訓(xùn)練和提高。因此，學(xué)校除了增開寫字課，改進(jìn)寫字課教學(xué)方式方法外，在其它學(xué)科教學(xué)中，也融入了書法教育的辦學(xué)思想。如思品課上，通過書法故事育人：教師給學(xué)生講王羲之為老婦題扇的故事，讓學(xué)生體會(huì)到愛心是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)；學(xué)生還可以從王羲之

每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事中學(xué)到勤奮；從懷素寫字禿筆成冢，并廣植芭蕉，以蕉葉代紙練字的故事中學(xué)到持之以恒；從岳飛在沙上練字的故事中學(xué)到自強(qiáng)不息；從顏真卿維護(hù)大唐統(tǒng)一的故事中學(xué)到高風(fēng)亮節(jié)……語文課上：通過識(shí)字寫字教學(xué)，展示漢字的演變，認(rèn)識(shí)漢字的歷史，感受書法的文化。寫字課上：滲透融合美育（如把字寫得端莊美觀）與體育（如正確的坐姿與適當(dāng)?shù)牧Χ龋＿@樣各學(xué)科相互滲透融合，形成合力，融合書法教育在德育、智育、美育、體育等各方面的教育功能，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)乃至整體素質(zhì)，讓學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基穿

（三）、在教科研中探索。為了使我校特色學(xué)校建設(shè)取得實(shí)

效，我們努力完善常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高科研價(jià)值。

1、建立寫字教學(xué)常規(guī)。

（1）、抓課程落實(shí)，上足上好每周一節(jié)寫字課。

（2）、抓課堂教學(xué)　課堂教學(xué)是書法教育的主陣地，是傳授寫字知識(shí)、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個(gè)方面的工作：

①集體備課，吃透教材。實(shí)行年級(jí)集體備課制度，以年級(jí)成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級(jí)寫字教學(xué)骨干任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評(píng)課。

②以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

③因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。

④開展寫字優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

（3）、實(shí)行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即“每天一

張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)；每學(xué)期一次寫字檢測(cè)”。通過“三個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，掌握每一個(gè)學(xué)生的寫字情況，不讓一個(gè)差生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)教育科研，提高寫字教育的科學(xué)性

（1）、遵循規(guī)律　在寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須堅(jiān)持四個(gè)教學(xué)原則，即：基礎(chǔ)性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則。

基礎(chǔ)性原則：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。寫好字是一個(gè)人成長必備的基礎(chǔ)。我們的課題實(shí)驗(yàn)就是要立足學(xué)生基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成，從最本質(zhì)、最基本的方面提出實(shí)實(shí)在在的要求，務(wù)本求實(shí)，不隨意拔高。

整體性原則：寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營造一個(gè)整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。

循序漸進(jìn)原則：《小學(xué)寫字教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生分年級(jí)設(shè)置了“知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成”的要求，呈螺旋式、遞進(jìn)發(fā)展，寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

因材施教原則：由于學(xué)生的遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文

環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會(huì)出現(xiàn)較大的差距，針對(duì)不同類型的學(xué)生因材施教。在打?qū)嵒A(chǔ)的前提下，對(duì)有發(fā)展優(yōu)勢(shì)的尖子生組織參加書法社團(tuán)活動(dòng)，使不同的水平學(xué)生都得到較充分的發(fā)展。

（2）、抓教研活動(dòng)　加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，探索寫字課堂教學(xué)素質(zhì)化模式是我們教研活動(dòng)的重點(diǎn)。構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課——示范模仿——邊講邊練——品評(píng)鞏固。”

（3）、抓課題實(shí)驗(yàn)　為了進(jìn)一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標(biāo)層次，積極組織寫字教科研活動(dòng)，推進(jìn)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。

（四）營造濃厚習(xí)字氛圍。

1、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、美化書法社團(tuán)活動(dòng)室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書法比武大賽，每年舉辦一屆展示活動(dòng)，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。

每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測(cè)試和學(xué)生硬筆書法三星級(jí)測(cè)試，教師達(dá)優(yōu)秀級(jí)、學(xué)生達(dá)三星級(jí)的名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀級(jí)證書，學(xué)生頒發(fā)三星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、本學(xué)期工作打算：

（一）、進(jìn)一步打造一支保證書法教學(xué)的高品質(zhì)教師隊(duì)伍

“打鐵還需自身硬”建設(shè)一支高水平的書法教師隊(duì)伍，是落實(shí)寫字教學(xué)工作的重要保證，我校本學(xué)期將進(jìn)一步重視對(duì)教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

（二）、建立與書法特色建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系

周一至周五，每天保證有20分鐘的練字時(shí)間，在低年級(jí)段開設(shè)硬筆書法課，中高年級(jí)段開設(shè)毛筆書法課，并對(duì)不同年級(jí)學(xué)生寫字目標(biāo)做出不同的要求（標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到各年級(jí)）。課上，由書法老師按照學(xué)校自編的書法校本教材，本著：練習(xí)——講解——范寫——評(píng)價(jià)的教學(xué)原則，進(jìn)班指導(dǎo)，確保對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位。

（三）、營造氛圍，為學(xué)生寫好字打下良好的基礎(chǔ)

學(xué)校為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本學(xué)期在櫥窗內(nèi)張貼書法名家的生平簡介和作品介紹，并展示師生優(yōu)秀的書法習(xí)作；在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品。努力地讓每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，并爭取讓學(xué)生形成互學(xué)互比的局面。

（四）、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)書法特色創(chuàng)建的穩(wěn)步提升

對(duì)書法特色創(chuàng)建，我校本學(xué)期確立了“學(xué)科滲透，課堂為主，活動(dòng)促進(jìn)”的原則。計(jì)劃活動(dòng)如下：

（1）舉辦校內(nèi)書法競賽活動(dòng)。每個(gè)月底，各班進(jìn)行一次書法初賽活動(dòng)，優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的作品在班級(jí)榮譽(yù)欄里展出。然后由班級(jí)再把特別優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校，并在校園里展出。

（2）、舉辦師生書法考核定級(jí)活動(dòng)。

（3）定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

（4）評(píng)選校內(nèi)“書法之星”。

目前，我校的特色學(xué)校建設(shè)還僅僅是起步階段，未來還有很多具體的工作要做，包括特色學(xué)校理論的探討與深化，課堂教學(xué)與特色學(xué)校理論的有機(jī)結(jié)合，打造獨(dú)具特色的校園文化，形成環(huán)境文化，制度文化，行為文化，價(jià)值文化，努力實(shí)現(xiàn)文化育人，使學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)良性發(fā)展的軌道。因此我校書法特色教育建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。今后，我們將把學(xué)校書法特色教育的創(chuàng)建工作堅(jiān)定不移地開展下去，用書香翰墨傳播快樂，在校園里，譜寫出一片屬于我們自己的新天地！

第五篇：加強(qiáng)土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案

土建學(xué)院加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作方案

進(jìn)一步規(guī)劃和落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)任務(wù)、充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的重要作用，構(gòu)建具有鄭州科技學(xué)院特色的校園文化建設(shè)體系，創(chuàng)建文明和諧校園，土建學(xué)院推出了《加強(qiáng)土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案》。方案進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)工作的總體思路、主要內(nèi)容和組織領(lǐng)導(dǎo)等。

一、總體思路

以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，秉持“應(yīng)用型人才”辦學(xué)理念，遵循“博學(xué)篤行、明德至善”的校訓(xùn)精神，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以培育德、智、體、美等方面全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重積累，加大措施，完善管理，建設(shè)具有時(shí)代特征、大學(xué)特點(diǎn)、專業(yè)特色的校園文化。

二、主要工作內(nèi)容

（一）校園精神文化建設(shè)

總結(jié)學(xué)校辦學(xué)進(jìn)程中形成的寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，本院進(jìn)一步加強(qiáng)人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，落實(shí)大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程，努力形成學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊(duì)伍，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文精神和科學(xué)素質(zhì)的教育教學(xué)體系，完善人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育的必修和選修課程體系，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

充分發(fā)揮校園文化建設(shè)載體的作用，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文藝體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中。深入開展大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生辯論賽、大學(xué)生主持人大賽、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極開拓校園文化建設(shè)新載體，健全和規(guī)范校園網(wǎng)站，把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)。充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社區(qū)、公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團(tuán)組織的重要作用，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，結(jié)合本院專業(yè)特色，對(duì)土建學(xué)院教學(xué)樓進(jìn)行方案設(shè)

計(jì)，布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫、圖片和具有專業(yè)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)的文化作品等，努力營造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境。具體實(shí)施如下：

大廳：

（1）土建學(xué)院一樓大廳

入口處：綠化植物（散尾葵等）大門：安全鋼化玻璃彈簧門

吊頂平面：吸聲用穿孔石膏板吊頂，布置造型美觀吸頂燈及筒燈；展板上部安置射燈，突出展示作品。

地面鋪裝：1000*1000陶瓷地磚（米黃）/人造大理石 大廳墻面陳設(shè)： ①正面墻壁（兩面）：

土建學(xué)院發(fā)展簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）②右邊墻壁：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教職工簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）

地面：入口右側(cè)設(shè)置具有本專業(yè)發(fā)展寓意的雕塑或模型作品 ③左邊墻壁：

墻壁陳設(shè)土木與建筑專業(yè)的設(shè)計(jì)精品陳列展板：

地面：校園文化展板：學(xué)校與學(xué)院定期開展的校園文化活動(dòng)展示圖片及時(shí)更新。

內(nèi)走廊墻面陳設(shè)：土木與建筑專業(yè)的設(shè)計(jì)精品陳列展板（著名建筑作品及設(shè)計(jì)師的發(fā)展理念）

（2）土建學(xué)院二樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)照片展示。（建工專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺(tái)區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：本專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展示。（3）土建學(xué)院三樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑電氣模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)照片展示。（土木與建筑電氣專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺(tái)區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)照片展示。（4）土建學(xué)院四樓大廳及走廊

墻面：

左邊：土木工程圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)照片展示。（土木與建環(huán)專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺(tái)區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：智能化建筑優(yōu)秀作品展板。（5）土建學(xué)院五樓大廳及走廊

墻面：

左邊：手繪效果圖及建筑設(shè)計(jì)效果圖（3D）陳列展板。（建筑裝飾專業(yè)）右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)照片展示。（建筑裝飾專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺(tái)區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：國內(nèi)外建筑大師及著名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)作品理念展示。

教師辦公室：

教師辦公室文化布置：

辦公室門口墻面：

張貼學(xué)院規(guī)章制度、辦公室值日安排表、學(xué)校及學(xué)院常用辦公室電話號(hào)碼及學(xué)院教師電話號(hào)碼。

各教師辦公桌墻面：張貼教師本學(xué)期課程表及個(gè)人教學(xué)宣言

設(shè)置教師主題墻：每優(yōu)秀教師的個(gè)人簡介，以促進(jìn)各位教師之間互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

土建學(xué)院教室：

教室文化布置：

講臺(tái)黑板兩側(cè)：

左邊：班級(jí)制度 班級(jí)名冊(cè) 班委成員 右邊：課程表 值日表 臨時(shí)通知

教室后墻：結(jié)合本專業(yè)設(shè)置信息之窗墻（及時(shí)更新），例如考研信息、本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、畢業(yè)發(fā)展方向、考證要求等。

窗間墻面：

① 本班學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生照片及個(gè)人宣言（展板）② 本班優(yōu)秀黨員照片及事跡（展板）

③ 本班參加各類創(chuàng)新大賽設(shè)計(jì)代表照片及作品（展板）④ 本班參加實(shí)踐活動(dòng)照片（展板）

對(duì)于土建學(xué)院教學(xué)樓的設(shè)計(jì)布置，考慮到本專業(yè)學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)，即應(yīng)用型特點(diǎn)的體現(xiàn)，教學(xué)樓每層大廳作為學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，結(jié)合土木工程、建筑環(huán)境、建筑電氣、建筑裝飾等專業(yè)合理布置，做到實(shí)用性與美觀性的結(jié)合體現(xiàn)；教師辦公環(huán)境結(jié)合文化制度，營造了良好的辦公環(huán)境，和積極向上的辦公室文化；學(xué)生學(xué)習(xí)的教室環(huán)境尤其重要，在教室墻面中合理布置促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，強(qiáng)調(diào)人文教育與素質(zhì)教育的重要性。

（三）校園制度文化建設(shè)

制定學(xué)校《校園文化建設(shè)規(guī)劃綱要》，形成相互支持和配套的學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃與計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校校園文化創(chuàng)建工作健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校的制度與規(guī)章，引導(dǎo)教學(xué)、科研、管理水平的提升。規(guī)范學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)與工作程序，建立健全各個(gè)層次的管理制度，建立健全黨建與思想政治工作制度、教職工隊(duì)伍建設(shè)與人才、人事工作制度、教代會(huì)制度和社會(huì)團(tuán)體工作制度等，使學(xué)校各項(xiàng)管理工作逐步制度化、規(guī)范化，把依法治校與民主管理落到實(shí)處。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立學(xué)院文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和專門工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)六個(gè)專門工作組，分工負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)施：

組長：靳彩 副組長：宋國成

校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組：耿曉雯 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組：路曉明 文化活動(dòng)載體建設(shè)工作組： 梁盼 校園文化設(shè)施建設(shè)工作組：范子義 制度建設(shè)工作組：李敏 項(xiàng)目咨詢與評(píng)價(jià)組：牛志強(qiáng)

1、校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組。主要負(fù)責(zé)總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，凝練學(xué)校的大學(xué)精神，形成校園文化建設(shè)的綱要及規(guī)劃等。

2、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組。主要負(fù)責(zé)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)，研究和指導(dǎo)學(xué)校人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)等。

3、文化活動(dòng)載體建設(shè)工作組。主要負(fù)責(zé)開拓校園文化建設(shè)新載體，設(shè)計(jì)和推動(dòng)校園文化活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生公寓和網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團(tuán)組織的重要作用，引導(dǎo)校園文化的健康發(fā)展等。

4、校園文化設(shè)施建設(shè)工作組。主要負(fù)責(zé)加強(qiáng)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施和校園景觀規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)與管理等工作等。

5、制度建設(shè)工作組。主要負(fù)責(zé)整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校主要管理制度，引導(dǎo)教學(xué)、科研和其他管理水平的提升等。

6、項(xiàng)目咨詢與評(píng)價(jià)組。由有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)校專家學(xué)者、師生代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)各工作組提出的有關(guān)項(xiàng)目建設(shè)意見進(jìn)行論證與評(píng)價(jià)，報(bào)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，重要立項(xiàng)經(jīng)論證后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施。

土木與建筑工程學(xué)院

2014年4月16日