第一篇：畢業后讀的幾本書

畢業后所讀的幾本書

Gmp/gsp 行測和申論

Excel從入門到精通 原味職場 杜拉拉升職記 項目管理學

如何做一名優秀的部門經理

第二篇：幾本書的讀后感

《韓少功評傳》讀后感

這本書讀完了，我到底從中得到了什么？

這是我第一次在一個時期里連續的完整的讀完一本書，也是第一次這么靜下心來讀完一本書。我承認，讀這些大家的或是寫大家的作品，眼界和胸懷的確得到了很大的開拓，能夠站在一個超越世俗的高度上去把握自己的人生航向。這些書對我到底產生了怎樣具體的影響，我也說不清楚，但是我隱隱約約感受到自己確實受到了某些影響。所以，以后要堅持看這些大家之作或是寫大家的作品。

韓少功的生活方式是我比較欣賞的。其實我對寫作本身沒有多大興趣，對小說等文學也不感冒，我主要想看的是人物傳記等寫人生的書籍。

《建國大業》

這本書讓我了解到了歷史的復雜性、歷史斗爭的激烈與危險性、歷史人物的氣度與風范。

《從清華走出的科學家》

見識了眾多大家非凡的人生，領略了他們的胸懷與氣度，開拓自己的眼光。

在讀這本書的過程中，我在想，在那樣**的年代，為什么他們都能夠成才，并且最后為國家和民族做出如此大的歷史功績？而現在在如此和平安定的環境，有如此好的學習條件，卻鮮有他們那樣的人才？

仔細比較，我們不難發現，這些科學家有以下共性：

一．在**的年代從小都受盡苦難。

二．志向遠大，都立志為國家，為民族而讀書。

三．在大學都成績優異，各方面積極發展。

四．最后都成功出國留學，并且學有所成。

最為重要的是他們都自強不息，發奮圖強，擁有頑強的毅力和不懈奮斗的精神。

第三篇：最近要讀的幾本書(竇桂梅學生畢業發言)

最近要讀的幾本書

高考錄取通知書即將發出，中考的日子已經結束，我們的小學生也放假了。大孩子們幾個小時的奮戰，終于可以將焦躁不安的煩，變成如釋重負的閑。這個燥熱的暑假，他們會干什么？還會聚在一起大吃一通？繼續上網通聊？小學生呢？是否被望子成龍的家長們推進了暑假各種輔導班的大門？

就高考的學生來說，成功者洋洋得意，似乎一勞得永逸，除了成績優秀，心里、腦里，再也容不下一丁點兒東西；失敗者悲悲戚戚，仿佛人生已經成了定局，后邊的幾年大可渾渾噩噩。可其實呢，他們還都是剛剛步入青春的十幾歲少年，是幾年前我們小學老師們剛剛送走的稚氣學童。他們的人生還長得很，長到足夠演繹精彩。只是因為敏感的青春，偏偏局促在只看得見窗戶外四角天空的教室里苦讀，沒來由地添了些感傷，少了些遠眺，誤把青春里的日月當作了一生，看不到小草破土而出時該有的虎虎生氣。

所以當女兒考上大學時，我送給她一段話：“其實人到哪一所大學讀書都沒有關系，最重要的是要有一個好圖書館。學問的實質，像天國一樣，是在你；而它必須出自你的內心。我們的心是一只猴子；你唯一要做的事，就是把那只猴子帶到森林里去，你不必告訴它在哪里可以找到果子，你甚至不必領導它走向那些好果子。”這是國學大師林語堂在《信仰之旅》（新華出版社，2002.4）中的文字。近期讀了這本書，更記住了這段話。

在我的語文教學中，在我帶領的教師團隊里，更在我的學生面前，常借這句話表達我的心意：人生重大的考試（幾次大考、幾次奧數競賽，甚至教師的教學比賽，）也許會決定下一步的腳印踩在哪塊鋪路石上，但這并不是人生終極的答案，既給不了我們圓滿的人生，也給不了我們幸福的體驗。引用這些話，說出我的理解的時候，聽者頻頻點頭，自己覺得有些底氣。想想，原來是借助書籍的力量。當下的自然、社會、教育，不知怎么地，似乎總是不那么放心，但當我們愜意于手中的長卷，在書籍里“生活、體驗”時，我們會多一份平淡，少一份躁動；多一份踏實，少一份幽怨。是否可以這樣說，人生的方向，人生的尊嚴，人生的智慧這些力量到哪里尋找？在書籍里。當然，并不是所有的書籍都稱得上有這些力量。粗淺的文字怎能言盡人生的智慧？蜂擁的快餐文化又如何滋養我們精神的家園? 每個人的人生都是不可預期的第一次，也不可能一下子找到屬于自己的方向。當我們結束了已經習慣的十年寒窗，放下剛剛還在試卷上疾書的鋼筆，突然間，找不見了人生的指航。轉瞬間，竟有“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的悵然。

于是，我們可以在文學的世界里獲得安慰。在我們讀過的一些文學作品中，不妨再次重讀——在小大衛一腳深一腳淺地去尋找姨奶奶的路上，在密考伯一家人或大笑或哭泣的相擁中，在女傭辟果提透過鑰匙孔傳過來的吻中。（《大衛·科波菲爾》，董秋斯譯，中國人民大學出版社，2004.3）我們尋覓著人生的出處。也許我們在故事里找不見自己的軌跡，因為沒有任何人的成功可以完全借鑒。但是在悲歡離合的情愁中，在物轉星移的歷史的天空里，我們可以窺見自己的未來。為那光明，更為自己的夢想。

人生尊嚴的理解與找尋，可以在那些哲學文叢中去赴一場思想的盛宴。那些“人不知而不慍”的從容（《論語今讀》，生活.讀書.新知三聯書店，2008.6），是“物壯則老”的透徹（《老子》，上海古籍出版社。）如果說中國圣哲的思想是綿延不絕的山脈，那么西方思想就是一座座聳立在人間天堂的山峰。用激動人心的聲音，帶領后人探索無止境的“理解宇宙人生的樂趣”。（《思想的盛宴》，貴州教育出版社，2010.4）——從蘇格拉底的申辯，到盧梭的懺悔；從莫爾的烏托邦，到梭羅的瓦爾登湖??每一位先賢都是各自獨立的大書，可這本書，卻提純梳理了他們思想的精華，你可以直接傾聽這些哲人的教誨，直接和他們對話，這時你更會覺得，人生的尊嚴，向來不拒絕可以琢玉的他山之石，這本書，雖厚厚的，從沒覺得沉重，端起的是莊重，立起的同時也是在尋找自我尊嚴。

人生的智慧呢，需要我們以虔誠的態度，到蘊含豐富科學素養的書籍密林中去尋找里面的精華。就這一點而言，美國卡爾維特學校的首任校長希利爾先生，是我們為人師的榜樣。新書《希利爾講世界史》等三冊（貴州教育出版社，2010.4）正如我在博文中所言，希利爾的偉大在于，他把孩子看成是一個真正的“人”來平等對待，而不是把孩子當作灌輸的對象、當作應付考試的機器，他處處尊重孩子的心理、尊重孩子的興趣、尊重孩子的理解力。他用孩子的方式，或者說，用真正人文的方式，來為孩子們講那些時間塵埃掩埋下的活生生的人事、藝術和滄海桑田。多虧這份用心，這種智慧，才寫出了這么智慧的書。

智慧本身是不分學科的，也的確分不了學科。向人文與科學任一方偏頗，都只能讓跛足前行的人越來越多。上海世博會今年為中國老幼帶來了科普熱潮，要想讓這一熱潮持久，除了熱情，我想，還需要細心的觀察、用心的實踐；更重要的，是與中華民族獨特文化品格相匹配的人文情懷。除了清華附小學生暑假必讀和選讀的那些經典之書，在今年的六一兒童節，我還特別推薦了《小牛頓科學館》（貴州教育出版社，2010.4）。這本書難得地做到了這一點，讓老師和家長見到了一種科普的“中國”面貌、“人文”面貌，如同似錦繁花中的一朵樸素的蒲公英，清清爽爽的文風沒雕琢，樸素務實的科普飽含著情，將知識的種子，播撒到孩子的眼中、心中——那種影響，我能預見到，可惜詞窮，恐怕大家只能意會了。

也許是自己閱讀視界的有限，也許因為閱讀之少，所以，總是懷著閱讀的渴望，將自己近期閱讀的幾本書（其實，不只是以上基本），在每一個寒暑假，我都盡力推薦教師、學生去閱讀這些種類不同、題材不同的書籍。這似乎成了我的習慣。

要讀的，屬于自己愛讀的，一定不止這些，但身為教師的你，一定會本能地引導學生們在那些“經得起”的書籍中，領略“閱”和“讀”的美麗與奧妙，時時營造一個“靜靜的學習的場”。讓自己，讓周遭的人，徜徉于“深山密林”的閱讀圍場而不知返，慢慢熏出自己的一個氣場來，在內為情操、在外為氣質。而這，當然不是涂脂抹粉、西裝革履所能修飾出來的尊嚴，更不是什么咖啡紅酒、音樂燈光所能烘托出來的體面。

如此一來，待我們對照現實時，待學子長到青春之時，每一個不同背景的人，他的一言一行，總會有個上位的參照，對人生和社會的困惑或磨難，都能有個不狹隘的豁達與擔當，都能有份赤誠的真情與高貴。

暑假燥熱還是清爽，對教師和莘莘學子來說，其實全在一心。回到書籍中吧，在這個假期。馬上。

第四篇：提高個人修養的幾本書

當代大學生必讀書籍：提高個人修養的幾本書

現在的社會隨著生活節奏的加快，讀書已經變得越來越奢侈，很多人都已經變得不愛讀書，人們的精神生活變得越來越匱乏，也有一些人想讀書，但面對圖書館卷帙浩繁的圖書卻又不知從何讀起，為此，特推薦幾本提高個人修養的幾本書。

1、《好好愛自己》作者素黑，本書收錄其小說及其傾訴作品共30篇，文中涉及當代青年，中年，婚外，老年，同性戀等人群傾訴類文章。文章筆法細膩，表現方式練達準確并且對各

[種問題皆提出最人文關懷與剖析，對當代陷于感情困惑中人不失為一部上成解密之良方。作者的社會責任感與道德提倡字里行間也可見一斑。值得當代人士學習與鑒戒。

2、《世界因你而不同》作者李開復，透過這本自傳，李開復真誠講述了他鮮為人知的成長史、風雨兼程的成功史和燭照人生的心靈史，也首次全面披露了他親歷的蘋果、微軟、谷歌等IT巨頭風云變幻的內幕。娓娓道來，字字珠璣。

3.《何處是歸程》是中國新生代女作家黎陽的代表作，被列入“暢想2003：提高個人修養的十本好書”之中，被選為大學當代文學必讀書目。

4.《心靈雞湯》是世界上最暢銷的系列讀物之一，以其簡短、精煉的語言為讀者講述了一個個充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準則為：以淺顯的語言表達著人間真情；以至深的情感述說著五彩人生；在每一個角落把真情的火炬點燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。后泛指有益于精神或心理的充滿哲理的小故事。

5.《少有人走的路》作者m.斯科特。派克。這是一本震驚世界的名著，出版后雖未作任何宣傳，但經人們口耳相傳，迅速暢銷起來，它曾在美國最著名的《紐約時報》暢銷書排行榜上連續上榜近二十年，創下了出版史上的一大奇跡。或許在我們這一代，沒有任何一本書能像《少有人走的路:心智成熟的旅程》這樣，給我們的心靈和精神帶來如此巨大的沖擊。

6《那些有傷的年輕人》作者莊雅婷，這并不是一本專門談論好女人還是壞女人的書，這是一本隨筆集，收錄了這幾年間，作者所寫的與女人和愛情有關的文字，希望這些文字對那些渴望幸福為情所困的女人有所幫助。

7.《創業史》是作家柳青的長篇小說，這部巨著蘊藏著作者柳青14年農村生活的豐厚積累，表現了我國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。

8.《平凡的世界》是中國著名作家路遙創作的一部百萬字的長篇巨著。這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路；讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷；被譽為“矛盾文學獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經典”。

9.《青春萬歲》，該書被評為全國中學生最喜歡的十本書之一；1986年，該書又獲人民文學出版社獎。

10.《青春之歌》正是以“九一八”到“一二·九”這一歷史時期為背景，以學生運動為主線，成功地塑造了林道靜這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象。

以上僅為少數的幾本優秀書籍而已，希望能借此激勵當代大學生奮發圖強實現中華民族的偉大復興，實現每一個人心中的中國夢!

第五篇：學雷鋒讀后讀

讀了《學習雷鋒好榜樣》，我很感動。

溪柳小學四年二班劉亞夢

有一次雷鋒他們班進行投擲手榴彈訓練，雷鋒個子小，力氣不足。人家膀大腰園的新戰士只要抓起教練彈，跑上幾步，一撤手，教練彈就像燕子似的，打著旋兒飛得老遠老遠。可是，教練彈抓在雷鋒手里，就有點沉重了。幾天來，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長再三向他傳授動作要領，他左體會，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得生疼，還是個不及格。中午，他回到宿舍，心里十分不安。他想：一個人不及格，就影響全班的成績，當一名國防戰士，連個手榴彈都投不好，像話嗎?他決定加倍苦練，把一切休息時間都搭上，達不到標準，決不罷休！他一個投來投去，一連投了幾天，終于他成功了，在一次比賽中，他得了優秀。

從雷鋒的故事上，我想到了我自己。我也有許多缺點，做事拖拉，上課愛做小動作，不專心聽講，這樣不但自己沒聽到還影響了其他同學。我一定要向雷鋒學習，我決定制定一張學習時間表，嚴格按照計劃來學習和生活，不再拖拉。上課要認真聽講，努力學習。我的成績不好，也會影響到我們整個四一班的榮譽，所以我一定要加倍努力，比別人付出更多，趕上其他同學，為班級為學校爭光。

我還知道雷鋒叔叔特別樂于助人，經常幫助別人。我也要向雷鋒叔叔學習這種樂于助人的精神，從力所能及的小事做起，每天堅持不懈，學習雷鋒好榜樣！

學習雷鋒好榜樣讀后感

溪柳小學四年二班 李美

課余期間，我讀了紅色經典《學習雷鋒好榜樣》的故事，讀完后，我的心情久久不能平靜，一個平凡而偉大的雷鋒形象，佇立在我的面前，令我敬佩不已，感動不已。

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒的名言，他是這樣說的，也是這樣做的。

雷鋒全心全意為人民服務的精神值得我們學習。從1961年開始，雷鋒經常應激去外地做報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了，他幫過丟失車票的大嫂買過車票，幫一位大娘找到了兒子……人們流傳著這樣一句話：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

雷鋒助人為樂的精神值得我們學習。一個星期天的上午，雷鋒感冒了去拿藥，路過一個建筑工地，看到人們正在搬磚建一所學校，他忘記了自己的病痛，跑到工地上，幫工人們搬磚、推轉，他的勞動熱情干，感染了所有工人，人們展開了熱火朝天的勞動比賽。傍晚，雷鋒在回部隊的路上，突然下起了傾盆大雨，他看到一位老大娘領著孩子在雨中艱難行走，就跑過去問他們去哪里，大娘說要回女兒家，還要走二十多里的山路，眼看天要黑了，雷鋒背起孩子，冒雨把他們送回了家。

雷鋒勤儉節約的精神值得我們學習。雷鋒一個月僅有六元錢的津貼，一雙襪子千縫萬補，卻舍不得買雙新的，平時勞動卻舍不得喝一

瓶汽水，然而，他卻把自己省吃儉用節約下的錢，捐給了災區，寄給家庭困難的戰友家里。

雷鋒謙虛謹慎的精神值得我們學習。雷鋒入伍后，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區首屆共青團代表會議，他的模范事跡得到了廣泛的宣傳，他收到了全國各地贊揚他的來信，但他并沒有驕傲自滿，卻在日記中寫道：“我的一切都是黨給的，光榮應該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個人的工作，那是太少了……”

我們要向雷鋒同志學習，長大后，做一個全心全意為人民服務的人，做一個勤儉節約、謙虛謹慎的人，干一行，愛一行，讓青春在平凡的崗位上閃光！