第一篇：人教版五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料[精選]

第一單元 《草原》

A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序。

B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會

答：蒙古和漢族人民之間的情誼這么深，怎么舍得分別呢？在夕陽下，無邊無際的大草原上上相互傾訴惜別之情。體會到蒙漢人民之間的深厚情誼。課后練習(xí)

那些小丘的線條那么優(yōu)美就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

答：把草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。

馬上的男女老少穿著各色的衣裳群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

答：采用比喻。把各色的衣裳，疾馳群馬，飄舞的衣帶比作一條彩虹，寫出了蒙古人民身穿節(jié)日盛裝遠(yuǎn)迎來客。

課文摘選自老舍寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。

老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春字舍予滿族人。生于北京 代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《茶館》、《四世同堂》

2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟(jì)交流 友誼交流（中西友誼之路）資料袋

絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安（今陜西西安），往西一直延伸到羅馬。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的絲綢最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國的友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的班超，西天取經(jīng)的玄奘，他們的一些故事都與這條路有關(guān)。

3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）

爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。C含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，外在特點：高大挺秀 內(nèi)在特點：本性正直 生命力強(qiáng) 堅強(qiáng)不屈

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，不軟弱也不動搖 ③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻新疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。（理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。）

爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。

沉思:由樹想到自己的孩子，有自己想到了孩子的未來。一位旅客正望著戈壁灘上的衛(wèi)士出神。衛(wèi)士暗指白楊

爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。” 出神 沉思：看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，浮想聯(lián)翩。

小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^，說；“這不是傘，是白楊樹。”

微笑：聽到孩子們關(guān)于白楊樹的爭論，那么天真。爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。

嚴(yán)肅：與孩子們談白楊樹的特點，借物喻人，托物言志。

作者袁鷹1924年生江蘇省淮安人。當(dāng)代著名詩人、兒童文學(xué)家、散文家。

4．《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。樂觀向上

第二單元

《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸后那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活 《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江以傘作帆張傘使風(fēng)時天真、活潑的情景《清平樂·村居》則寫了農(nóng)村孩子童年的無憂無慮，營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。

牧童（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

詩意：廣闊的原野上綠草如茵，晚風(fēng)中，悠揚的笛聲時斷時續(xù)。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏了，他連蓑衣也不脫就躺在月夜的草地上。呂巖字洞賓唐代京兆人。咸通舉進(jìn)士曾兩為縣令。值黃巢起義攜家入終南山學(xué)道不知所終。

舟過安仁

（宋）楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

詩意：一條小漁船上有兩個小孩，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。楊萬里(1127—1206)字廷秀號誠齋吉州吉水(今屬江西)人。詩以善寫田園著稱南宋四大家之一。

清平樂·村居（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴。溪頭臥剝蓮蓬，詩意：一間矮小的茅草屋坐落在長滿青草的溪邊。聽到屋里有人操南方口音帶著醉意互相逗趣取樂，是誰？原來是一對白發(fā)夫妻。大兒子在溪的東邊鋤豆田里的草，中兒子在編織雞籠。最討人喜歡的是淘氣的小兒子，他臥在溪邊剝蓮蓬。

辛棄疾(1140—1207)南宋詞人。字幼安號稼軒歷城(今山東濟(jì)南)人。有《稼軒長短句》。

6《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹？瘩橊劸捉?1～4 想象鈴鐺作用5～9 想替駱駝剪毛 11～14 追問駱駝去處 15～16 對童年的眷戀之情。

課文中，駱駝給我留下的印象是深刻 有趣 情趣 美好

7《祖父的園子》 作選自蕭紅《呼蘭河傳》

課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。

8《童年的發(fā)現(xiàn)》 作者：俄國 費奧多羅夫

A課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

B課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行，由夢中飛行產(chǎn)生疑問，就去請教老師，老師作出了詳細(xì)的解釋，引出了人是怎樣來的，我進(jìn)入了癡迷的思索，并大膽猜想，最后發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育的規(guī)律。

D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”

答：一語雙關(guān)：

1、講出了科學(xué)發(fā)展過程中某些真實情況，如哥白尼等都有這樣的遭遇。

2、用幽默自嘲的方式表達(dá)對此事的看法，誰讓我是重大發(fā)現(xiàn)呢？被老師轟出教師也不足為奇了。

9《兒童詩兩首》

A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。

第三單元

10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。

C古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，他的兒子九歲，很聰明。孔君平來拜見他的父親，他的父親不在，就叫他的兒子出來。孩子給孔君平端來了水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”

D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，機(jī)智的駁斥了孔君平，又是他無言以對。

二是他用幽默的語言回答，表達(dá)了他應(yīng)有的禮貌。從中可以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。

或：

1、抓住別人話中的要害，用對方的方法反駁對方，讓對方陷入兩難選擇。

2、用否定的話語更委婉，表示應(yīng)有的禮貌。E楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默

11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對，機(jī)智反擊，故事贊揚了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。

A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán)。

B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系 答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｎ恼掳词虑榈陌l(fā)展順序來寫?yīng)_頭寫楚王想侮辱晏子這是故事的起因接著寫楚王三次侮辱晏子晏子機(jī)智對答這是事情的經(jīng)過結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子了這是故事的結(jié)果。首尾照應(yīng)思路清晰行文緊湊結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

C晏子：機(jī)智、勇敢、愛國 晏子說的話妙在哪里

1、沒有選擇余地要楚王打開城門

2、以貶低自己來貶低楚國

3、齊國人在楚國為盜的原因，是因為楚王治國無方，造成社會風(fēng)氣不好，致使好人變成壞人。

12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)。

13《打電話》

A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)

B這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

第四單元

14《再見了，親人》 A節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》

B課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

C大娘：送食物，累得昏倒；救傷員，失去親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。E這篇課文的前三個自然段在表達(dá)上有什么共同點？

答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，表達(dá)密不可分的親情。中間敘述送別的情境和追憶難忘的往事。結(jié)尾以充分肯定的語氣的反問句結(jié)尾。抒情與敘事相結(jié)合

是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。表達(dá)朝鮮人民對志愿軍的熱愛之情

您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？ 用反問的語氣表現(xiàn)朝鮮人民對志愿軍的深厚情誼。

15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

B課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C“金色的魚鉤” 象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。D“燦爛的光芒”指的是老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)

16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神保護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。

主要內(nèi)容：洪水來了，老漢以自己的威信，果斷地指揮村民們安全撤離，到達(dá)安全的地方。而老漢和他兒子卻犧牲了。

B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身、舍己為人 跨越死亡的生命橋 永不倒塌的橋

① 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這里把老漢比喻成“一座山”既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜又寫出了老漢在人們心目中的地位這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

②木橋開始發(fā)抖開始痛苦地呻吟。這里作者運用擬人的修辭方法不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆

課后練習(xí)第三題

1、構(gòu)思別致新穎，設(shè)置懸念前后呼應(yīng)

2、大量運用比喻、擬人的修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力

3、多用短句，渲染緊張氣氛。17《夢想的力量》

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。愛心 【人物形象的個性特點】

《童年的發(fā)現(xiàn)》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機(jī)智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》：贊揚了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。《夢想的力量》：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。【日積月累】

（一）《浪淘沙》

唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

（二）*天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》 *有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

*莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 *少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》 *不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。《荀子》

（三）地滿紅花紅滿地

天連碧水碧連天

（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝

（疊字聯(lián)）

樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊

（頂針聯(lián)）

（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。

精衛(wèi)填海

愚公移山

含辛茹苦

任勞任怨

艱苦卓絕

百折不撓

千里迢迢

肝膽相照

風(fēng)雨無阻

堅貞不屈

赤膽忠心

全心全意

鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困

赴湯蹈火

沖鋒陷陣

程門立雪

【近義詞與反義詞】近義詞

勾勒——勾畫 樂趣——情趣 疾馳——奔馳 驚嘆——驚訝 盼望——渴望 疾馳——迅速 矗立——屹立 歡騰——歡躍 清晰——清楚 嚴(yán)肅——嚴(yán)格 軟弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 猙獰——兇惡 實驗——試驗 沉默——靜默 等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悅耳 重臨——重現(xiàn) 也許——或許 喜歡——喜愛 瞎鬧——胡鬧 閃爍——閃耀 迷戀——癡迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——慚愧 轟出——趕出 汲取——吸取 喧鬧——熱鬧平靜——安靜 戲耍——玩耍 出使——出訪 國勢——國力 尊重——尊敬 為難——犯難 昏暗——陰暗 粗暴——粗魯 顯眼——惹眼 節(jié)約——節(jié)省 濃厚——深厚 照顧——照看 使勁——用力 情誼——友誼 崎嶇——坎坷 看守——看管 剛強(qiáng)——堅強(qiáng) 溫暖——平坦 封鎖——封閉 特別——格外 收拾——整理 增強(qiáng)——增加 愛惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 驚慌——驚惶 逼近——迫近咆哮——怒吼 擁戴——擁護(hù) 祭奠——祭祀 發(fā)抖——顫抖 痛苦——幸福 夢想——幻想 爽快——直爽 請求——懇求 討論——商議 推薦——介紹 膽怯——膽小 誠心——誠意 理屈——理虧 侮辱——羞辱 削弱——減弱 推卻——推辭 委托——托付 吩咐——囑咐 商議——討論 晌午——中午 恥笑——譏笑 酥軟——酥松 靈通——靈氣 家當(dāng)——家產(chǎn) 頑劣——頑皮 歡喜——高興 趁勢——趁機(jī) 慌忙——慌張 吩咐——囑咐 打扮——裝扮 打量——觀察 標(biāo)致——美麗 規(guī)矩——規(guī)則 威嚴(yán)——威武 到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝結(jié)——凝固 膽怯——膽小 恰恰——恰好 考究——講究 耽誤——耽擱 吃驚——驚訝 確實——的確 奇特——奇怪 變化——改變 消失——消退 嘩笑——哄笑 殘破——殘缺 沉寂——寂靜 驚奇——驚異 沉著——鎮(zhèn)靜 撫弄——撫摸 悠然——悠閑 忘懷——忘記 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 變幻——變化 精神飽滿——精神煥發(fā) 完好無損——完整無缺

神機(jī)妙算——深謀遠(yuǎn)慮 應(yīng)接不暇——目不暇接

反義詞

熱鬧——冷清 響亮——低吟 動搖——堅定 嚴(yán)肅——隨便 稀薄——濃厚 失敗——成功 干冷——濕熱 暖和——涼快 妨礙——促進(jìn) 簡單——負(fù)責(zé) 清脆——沙啞 黑暗——光明 柔軟——堅硬 明亮——黑暗 強(qiáng)盛——弱小 尊重——鄙視 安全——危險 昏暗——光明 粗暴——溫柔 節(jié)約——浪費 剛強(qiáng)——脆弱 崎嶇——平坦 瘦——胖 堅持——放棄 驚慌——鎮(zhèn)靜 增強(qiáng)——減弱 低沉——響亮 衰弱——強(qiáng)壯 膽怯——勇敢 放棄——堅持 干凈——骯臟 幸福——悲哀 遲延——提前 酥軟——堅硬 懲罰——獎勵 熱情——冷淡 饑渴——飽暖 炎熱——寒冷 寬闊——狹窄 悲——喜 明白——糊涂 喜歡——討厭 仔細(xì)——粗心 陌生——熟悉 簇?fù)怼㈤_ 美麗——丑陋 靜寂——熱鬧 殘破——完整 無限——有限 茂盛——稀疏 消失——顯現(xiàn) 緊張——松弛 驚慌——鎮(zhèn)靜 流動——靜止

商旅不絕——人跡罕至 馬馬虎虎——認(rèn)認(rèn)真真 安居樂業(yè)——流離失所 雪中送炭——雪上加霜 理直氣壯——理屈詞窮 放誕無禮——彬彬有禮

人教版語文五年級下冊詞語盤點

第一單元

高歌

綠毯

柔美

渲染

勾勒

低吟

奇麗

回味

灑脫

迂回

疾馳

馬蹄

禮貌

拘束

羞澀

摔跤

天涯

清晰

插嘴

分辯

撫摸

介紹

新疆

陷入 熱乎乎

一碧千里

翠色欲流

襟飄帶舞

渾黃一體

古樸

典雅

矗立

戎裝

守候

鴕鳥

匕首 商貿(mào) 芝麻

妖嬈

機(jī)械

開鑿

巍峨

媒體

猙獰

逞兇 撕扯

效率

貫通 下馬威

精神飽滿

美輪美奐 銀裝素裹

嚴(yán)陣以待

始料不及杯水車薪 廢寢忘食

第二單元

牧童

蓑衣

雞籠

蓮蓬

氈帽

卸煤

咀嚼

交錯

幼稚

沙漠

寂寞

棉襖

駝絨

袍子 傻事

胚胎

禍患

滑翔

雙臂

天賦

淘氣

妨礙 豈止

癡迷

厘米

羞愧

幸虧

驅(qū)逐

迫害 隨心所欲

運轉(zhuǎn)自如

絞盡腦汁

螞蚱

櫻桃

蚌殼

瞎鬧

倭瓜

水瓢

澄澈 困窘

花苞

柔軟

柳絮 喧鬧

梳妝

圓滾滾

水墨畫

一動不動

第三單元

侮辱

威風(fēng)

矮小

冷笑

為難

規(guī)矩

招待 囚犯

出息

大臣

柑橘 盜賊

取笑

笑嘻嘻 賠不是

實話實說

面不改色

安居樂業(yè)

解釋

負(fù)責(zé)

完好無損

不惜代價

了如指掌

第四單元

戰(zhàn)役

封鎖

暫時

硝煙

情誼

噩耗

剛強(qiáng) 大嫂

籃子

咆哮

狂奔 獰笑

擁戴

清瘦 沙啞

放肆

豹子

呻吟

胸膛

攙扶

祭奠 亂哄哄

雪中送炭

同歸于盡

深情厚誼 勢不可當(dāng)

跌跌撞撞

顴骨

兩鬢

斑白

搪瓷

嚴(yán)厲

收斂

疙瘩 粗糙

抽噎

紅銹 下旬

募捐

水泵

放棄

籌齊

顛簸

節(jié)奏

簇?fù)?/p>

宿營地

青稞面 喜出望外

熱氣騰騰

無邊無涯

昏迷不醒

奄奄一息

迫不及待

辛辛苦苦

一聲不吭

第二篇：人五年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料（xiexiebang推薦）

人五年級語文下冊期中復(fù)習(xí)資料

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），使我總想（），表示我滿心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是綠的，（）。羊群一會兒上了（），一會兒又（），走到哪里都像給無邊的（）。那些小丘的線條是那么（），就像只用（），不用墨線（）的中國畫那樣，到處（），輕輕流入云際。這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐（）。

（1）這段話選自，作者是

。這段話中形容草原遼闊無邊、碧綠的詞語是

。（2）用“ ~~~ ”劃出文中的比喻句，它把（）比作（），讀后使我感覺

。（3）用“___”劃出文中擬人句。這種境界是指

。如果當(dāng)時我也在這美麗的草原，我會。

2.爸爸的微笑消失了，臉色變得（）起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（）需要它，它就在（）很快地生根發(fā)芽，長出（）的枝干。不管遇到（），它總是（），（），（），（）。”

（1）從這段話里，我看到了白楊外在的特點：

；

其實，這段話在寫作方法上采用了

，爸爸介紹白楊樹的同時，也在表白著自己的心：。

3.梁國楊氏子九歲，甚（）。孔君平（）其父，你不在，乃（）。為（wéi wèi）設(shè)果，果有（）。孔指以示兒曰：“此是（）。”兒應(yīng)（yīng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是（）。”

（1）解釋字詞的意思。甚

惠

；乃

；詣

；示：

；未：

；《楊氏之子》選自南朝

寫的一書。（2）請把劃線部分翻譯成白話文：。

4.中國古典四大名著指的是

、、、。武松是

中的人物，作者

；《草船借箭》選自

，作者

。5.有志不在，無志空長

。天行健，君子以

。莫

，白了少年頭。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮。不積跬步，；

不積小流。

寫一副你積累的對聯(lián)：

寫出一句你積累的名言或格言：

7．《草原》的作者是（），他是現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，代表作《

》。

8．袁鷹的《

》，茅盾的《白楊禮贊》，楊朔的《荔枝蜜》，陶鑄的《松樹的風(fēng)格》等文章，都采用了借物喻人的寫作方法。

9．（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為“圣地”或“佛地”之意。被人們稱為“天路”的（）是西部大開發(fā)的標(biāo)志性工程。

10． 中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人的合稱詩歌史上的南宋（）11．《冬陽·童年·駱駝隊》作者是（），我們曾學(xué)過她關(guān)于讀書方面的文章《

》，她的代表作是《

》。12．《祖父的園子》節(jié)選自中國現(xiàn)代著名女作家（）的《

》。13．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《

》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層（）的小說。

14．劇本是一種文學(xué)形式，它主要通過（）刻畫人物，推動情節(jié)。

15．相聲是一種雅俗共賞的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂的功能。可分為三種：單口相聲，（）相聲，群口相聲。16．《再見了，親人》為敘事抒情散文，作者（）描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民（比

比）的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。

17．《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（）途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、（）的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

18．《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（）的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。本文多用簡短的句、段，來（）。19．《夢想的力量》通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“

”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。作者按照（）順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。

20．《將相和》是根據(jù)司馬遷《

》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“

”

“

” “

”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如

，也贊揚了廉頗的精神。戰(zhàn)國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為“

”。21．《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）主要講了（、、）三國的故事。它有許多故事如“

” “

” “

”等其中“草船借箭”以“

”為主線，按（）順序進(jìn)行敘述。22．《水滸傳》是我國古代長篇小說，作者（）主要寫的是北宋末年以（）為首的（）人在水泊梁山（）的故事。其中有“

”“

”“

”等故事，其中“景陽岡”全文按（）的順序，表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格、身手敏捷和無所畏懼的英雄氣概。

23．《猴王出世》選自我國古典神話小說《

》第一回。作者（），課文按（）的順序?qū)懙摹！段饔斡洝分羞€有“

”“

”“

”等故事

第三篇：五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料

五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料

1、自豪 裝飾 崇敬 威力無窮 變化萬千 呼風(fēng)喚雨 至高無上 金融獻(xiàn)瑞

龍鳳呈祥 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 真真切切 縮小 騰云駕霧 氣魄 噴涌 呼嘯 搏擊 旭日東升 葉公好龍 鑿 窺 魂不附體

2、書籍 浩瀚 領(lǐng)略 真諦 氣憤填胸 酷愛 廣泛 人情世故 厭煩 興亡盛衰 遨游 一貧如洗 步履 質(zhì)樸無華 津津有味 懸念 總而言之 消遣 索然無味 堆砌 心動神移 自己 娛樂 選擇 傾聽 欣賞 忽視 判斷 麻煩

3、浮云 廬山 緣 無所謂 大概 惹怒 況且 掙脫 束縛 欺負(fù) 無緣無故

4、交往 交流 真誠 心靈 究竟 醒目 盡收眼底 沁人心脾 饞涎欲滴 沉浸 歡愉 小心翼翼 幽默 凜冽 尋覓 懷疑 坦誠 艱辛 決計 漫天要價 挖苦 無地自容 窘境 嫣然一笑 納悶 慚愧

5、揍 慈悲 撇嘴 抽噎 凍僵 逗笑 孤零零 指望 替身 滋潤 軀殼 孕育 吮吸 積攢 明媚 絮語 妒忌 稚氣 許諾 盟誓 釀造

★ 詞語集錦★

1、含龍字的成語：龍飛鳳舞，生龍活虎，虎踞龍盤，葉公好龍

2、關(guān)于龍的故事：葉公好龍，畫龍點睛，屠龍之技，3、含龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶

4、關(guān)于角度的成語：將心比心，設(shè)身處地，推己及人，換位思考

★名言諺語★

關(guān)于“讀書”： 1.書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難——陸游《題書齋聯(lián)》

2.奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居》

3.多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁！——｛美國｝亨利·梭羅 4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

關(guān)于“角度”：

1.己所不欲，勿施于人。——《論語》

2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 關(guān)于“真誠”：

1.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎 ——《論語》

2.精誠所至，金石為開。——王充《論衡》

3.遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣。——｛法國｝巴爾扎克 關(guān)于“理想”（心愿）：

1.亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔——屈原《離騷》 2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷.》 關(guān)于“勞動”

1.滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢。2.滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω伞２痪瓤鄟聿痪入y，可算是好漢？ ——陶行知《自立立人歌》 ★課文內(nèi)容★

1、《龍的傳人》：中國的龍集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。

2、《大人們這樣說》：現(xiàn)在的龍象征著不斷騰飛崛起的中國。

3、《葉公好龍》：這個成語比喻表面上說愛好某事物，實際上并不是真愛好。告訴我們要做言行一致，表里如一的人。

4、《神奇的書》：書能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦，書是質(zhì)樸無華的車騎，所以說書是神奇的。

5、《憶讀書》（冰心）：讀書好，多讀書，讀好書。

6、《走遍天下書為侶》：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你總可以從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。每逢讀書時，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。

《古詩二首》：《登飛來峰》（宋）王安石——站得高，才能看得遠(yuǎn)。

《題西林壁》（宋）蘇軾——當(dāng)局者迷，旁觀者清

7、《牛和鵝》：我們要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。

8、《用目光傾聽》：“用目光傾聽”的意思是聽別人說話，要望著對方。因為聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠，所以要用目光傾聽。告訴我們與人交往要真誠。

9、《信任》：桃園是一個樸實而又真誠的地方，在那兒，我們得到了人與人之間信任和被信任的喜悅。

11、《修鞋姑娘》：贊美修鞋姑娘吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實大方的美好心靈。12：《凡卡》（俄國）契訶夫 ：通過凡卡的悲慘遭遇，反映了沙俄時期勞動人民的苦難和社會的黑暗。

13、《種子的夢》（柯巖）：詩人借種子表達(dá)自己對美好生活的向往和不畏艱難、樂觀向上、積極奉獻(xiàn)的精神。

★本冊古詩★

1、《登飛來峰》（宋）王安石：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

2、《題西林壁》（宋）蘇軾：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

3、《芙蓉樓送辛漸》（唐）王昌齡：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

5、《已亥雜詩》（清）龔自珍：九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第四篇：人教版五年級下冊語文期中復(fù)習(xí)資料

１第一課《草原》第1、2自然段； 2第三課《白楊》第12自然段 回顧 拓展一“日積月累” 3第五課《古詩三首》 4第九課《兒童詩兩首》 回顧 拓展二“日積月累” 5第十課《楊氏之子》

6回顧 拓展三“日積月累”

7第十四課《再見了，親人》部分段落 8回顧 拓展四“日積月累”

小學(xué)語文五年級（下冊）課文重點背誦 內(nèi)容

1、《草原》

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色 的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲留，輕輕流入云際。這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿舊立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了一條迂 回明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一整風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著 馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。

3、《白楊》

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”

5《古詩詞三首》 《牧童》（唐）呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

解釋：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風(fēng)飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。

《舟過安仁》（宋）楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

解釋：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！

《清平樂·村居》（宋）辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

解釋：詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻；再 看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態(tài)格外讓人喜歡。

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

字義：

牧童：放牛放羊的孩 子。牧，放牧。弄：逗弄。

篙：撐船用的竹竿或木 桿。棹：船槳。怪生：怪不得。

使風(fēng)：詩中指兩個小孩 用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來幫助，促使?jié)O船向前行駛。茅檐：茅屋的屋檐。吳音：吳地的方言。泛指南方的方言。

相媚好：這里指互相逗 趣、取樂。翁媼：老翁、老婦。亡賴：同“無賴”，這 里指頑皮、淘氣。

6、《冬陽·童年·駱駝 隊》 爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

老師教給我，要學(xué) 駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的，慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。

人教版語文五(下)日積月累

第一單元

《浪淘沙》（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng) 簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。《涼州詞》（唐）王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

第二單元

天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》 莫等閑，白了少年頭，空悲切。《滿江紅》 有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積硅步，無以至千里，不積細(xì)流，無以成江海。《荀子》

第三單元 對聯(lián)

地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天(回文聯(lián))一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(數(shù)字聯(lián))翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕，風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))

第四單元

精衛(wèi)填海：精衛(wèi)：古代神話中的鳥名。精衛(wèi) 銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。

愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定 不移地進(jìn)行斗爭。含辛茹苦：辛：辣。茹：吃。形容忍受辛苦 或吃盡辛苦。任勞任怨 ：任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。艱苦卓絕 ：卓絕：極不平凡。堅忍刻苦的精神超過尋常。

百折不撓：折：挫折。撓：彎曲。比喻意志 堅強(qiáng)，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。千里迢迢：迢迢：遙遠(yuǎn)。形容路途遙遠(yuǎn)。

肝膽相照：肝膽：比喻真心誠意。比喻以真 心相見。

風(fēng)雨無阻：不受刮風(fēng)下雨的阻礙。指預(yù)先約 好的事情，一定按期進(jìn)行。

堅貞不屈：堅：堅定。貞：有節(jié)操。屈：屈 服、低頭。意志堅定，決不屈服。赤膽忠心：赤：比喻真純。形容十分忠誠。全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

扶危濟(jì)困 ：扶：幫助。濟(jì)：搭救，拯救。扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人。

赴湯蹈火：赴：走往。湯：熱水。蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。沖鋒陷陣：陷：攻破，深入。不顧一切，攻 入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。*程門立雪(楊時)：多用來稱贊尊師重道的精神。

*入木三分：原是形容書法 筆力強(qiáng)勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。

課文復(fù)習(xí)提綱

1《草原》

A作者老舍，老舍的代表作有：《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》。全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。

B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會。答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

2《絲綢之路》：選自萬翰的《世界五千年》，是一條文化之路、經(jīng)濟(jì)之路、友誼之路

3《白楊》選自《風(fēng)帆》，作者袁鷹。文章采用托物言志、借物喻人的寫法，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑。

C含義深刻的句子： ①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。”

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直、適應(yīng)力強(qiáng)、堅強(qiáng)不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強(qiáng)執(zhí)著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻老一輩的邊疆建設(shè)者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材。】爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設(shè)者。

D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??” 4．《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的經(jīng)過。贊揚了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神。

5《古詩詞三首》 三首詩歌的異同

《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場景，而《清平樂·村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。

6《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。

A本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠(yuǎn)的童年的依依留戀。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪皮毛、詢問駱駝去向四件事，表達(dá)了作者對時光流逝，物是人非的感嘆，對童年生活的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?/p>

7《祖父的園子》

A作選自蕭紅《呼蘭河傳》

B課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國 費奧多羅夫

B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。

C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。

D請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。

答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。】

第五篇：人教五年級語文下冊習(xí)作

小學(xué)五年級語文下冊 分單元作文 第一單元

給遠(yuǎn)方朋友的一封信

王超杰同學(xué)：

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！

最近，我們在老師的組織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動。通過活動培養(yǎng)我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！

對了，我所在的班級也是人才濟(jì)濟(jì)啊！大家各有特點，說一個有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)！！”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進(jìn)行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進(jìn)你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??

看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

祝你

身體健康合家幸福

遠(yuǎn)方的朋友：李慧

給西部小朋友的一封信

親愛的西部小朋友們：

你們大家好！

我是宇宙太陽系地球中國浙江麗水遂昌新世紀(jì)實驗學(xué)校五一班的劉昊晗。

這幾天，我們一直在學(xué)習(xí)關(guān)于你們西部的文章，知道了你們那兒是那么美麗，又是那么的荒涼；知道了你們那兒是多么的貧困。

現(xiàn)在，全國都開始了捐獻(xiàn)出自己的零花錢、書、衣、褲、玩具等等的東西。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動。還有西部大開發(fā)工程也還在建造當(dāng)中。

要是你們還有什么困難，也可以來找我們。

我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來就成了一張凳子。

我們這兒的條件可比你們要好多了。我們的學(xué)校名叫“新世紀(jì)實驗學(xué)校”，在去年剛造好，里面的設(shè)施都是嶄新的，藍(lán)瓦紅墻，相當(dāng)?shù)拿利悺W(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂室、電腦房等教室所在的大樓。我們的教室設(shè)備也不錯，都用上了多媒體。

我們的活動豐富多彩。雖然操場還沒建成，不過還有體育室、乒乓球室和舞蹈室頂著。而且我在家里的活動更豐富。我家有一臺乒乓球臺、一臺液晶電視、二臺純平電視，還有一臺電腦。要是你來了，我家的紅色警戒、夢幻西游、大話西游、罪惡都市、小斗士……不把你給玩瘋了，那這事就可以進(jìn)入《天方夜談》了！

哦，對了，我要睡覺了，拜拜！

最后祝你們：

迅速發(fā)達(dá)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

山西省太原市遂昌縣新世紀(jì)實驗小學(xué)的武進(jìn)

2011年3月20日星期二

第二單元習(xí)作

難忘的童年

每個人都有童年，當(dāng)回憶起童年來，不免想起了許多小時侯的笑料。每當(dāng)我回憶起童年那次有趣的捉雞行動時，我就會情不自禁地笑出了聲。

那次，奶奶過生日。大人們都忙得不可開交。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。哎！母命難違，但又轉(zhuǎn)念一想：捉雞應(yīng)該十分有趣吧。于是我便毫不猶豫地答應(yīng)了下來，并保證完成任務(wù)。

我來到雞欄前，東張西望也沒看見雞。哦！那只大公雞可能早已預(yù)料到它今天要成為下酒菜了吧！在院子里一邊撲騰一邊大叫。搞得雞犬不寧。看我不把你干掉。我趕緊赤手空拳地上陣了。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。這只雞也真是的，外衣都只剩下幾根了，還“寧死不屈”，氣死我了。

哈哈，天無絕人之路，卻有絕雞之路。那只筋疲力盡的大公雞不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了衛(wèi)生間。我喜出望外，趕緊緊隨其后，閃電般地啪的一聲關(guān)上了門，嚇得大公雞喔喔直叫，胡亂撲騰，雞毛四濺。我想：嘿嘿，小樣的不信我還制不了你！看我還不把你一舉擒來！我一步一步地把大公雞逼到里絕路。眼看就要大功告成了，不幸的事又發(fā)生了。俗話說：狗急跳墻。沒想到雞急上窗。狡猾的大公雞竟跳上了窗戶，又逃到隔壁的臥室去了，留我一人在衛(wèi)生間氣急敗壞，還有幾根雞毛在空中飄著。

真不心甘，我又操起鐵哥們——鐵棒。沖出衛(wèi)生間，一陣狂跑，直奔臥室。打開臥室門，哪有雞的影啊，我又瞪著眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地?fù)u頭擺尾呢！我便抓起鐵棒往床底下猛掃，不把大公雞的腿打斷才怪呢！不料，這只雞的智商還真不低。竟跳起了少數(shù)民族的竹桿舞，好象還蠻自在的。這可怎么辦啊！

我絞盡腦汁，終于想到了一條妙計，對，就這么辦。我到廚房拿來了一碗香噴噴的小米。慢慢地撒在床的周圍。自己卻在一邊靜觀其變。這只雞智商雖高但還是經(jīng)不起美食的誘惑，一步一步小心翼翼地從安全領(lǐng)地走了出來。把頭伸了出來，警惕地望了望，好象沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，便快速地啄了幾口米。后來大公雞完全放松了警惕，開懷大吃起來。一點也沒感到危險正向它一步步地逼進(jìn)。好機(jī)會不容錯過，我屏住呼吸，悄悄地來到雞的身后，心動不如行動，俗話說得好：該出手時就出手。說時遲那是快，我猛地一伸手，牢牢地捉住了著只讓我費勁心思的大公雞。

我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報喜。那只剛剛還嚇地喔喔大叫的大公雞，屁股一拱，一團(tuán)又臭又臟的雞屎不騙不倚地啪地一聲落在了我的頭上，慘不忍睹。還沒等我哭，全家人都捧腹大笑起來。

雞可真不好捉！這次捉雞行動不僅讓我嘗到了雞屎的味，更是我童年回憶中最難忘最有趣的一段！

難忘的童年

“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當(dāng)聽到羅大佑那動人的歌聲，每當(dāng)我們想起童年時都會說一聲：“噢！那時候……”是的，雖然我們已從小學(xué)生到了初中，已不再是兒童，可童年的點點滴滴，我們都不會忘記，尤其是做每件事的第一次……

在我上一年級時，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒來接我，望著窗外黑得發(fā)紅的天，可媽媽就是不來，我不禁暗想到：哼，說好了八點來接我的，可時間都到了還不來。我不由得掉下了眼淚。

沒辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時地想著郵電新村的小區(qū)里，只要一到晚上就會伸手不見五指，漆黑一片，萬一……我不敢再往下想下去，不一會兒，就到了小區(qū)的入口，我探頭王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分嚇人，再看大門，也像一個饑餓的大嘴，等待著美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨。就在我經(jīng)過小花園時，在一個小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動也不敢動，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過多長時間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來是只貓”我一邊喃喃自語，一邊繼續(xù)往前走，可還沒等我松口氣，一個“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個“黑影”竟把我扶了起來，借著微弱的月光，我看清了那個“黑影”的臉，竟然是媽媽，我看著媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨媽媽為什么不來接我，看著我這個樣，媽媽心疼地對我說：“同同，你沒事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨媽媽嗎？”我一聽，立刻明白了，原來媽媽沒有來接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對媽媽的怨與恨都化成了愛。我使勁的搖了搖頭，帶著歉意說：“對不起媽媽，我錯怪你了，我不怨你！”

童年就像天上的星星，永遠(yuǎn)閃光，永遠(yuǎn)美麗！

第三單元習(xí)作

獲獎感言發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

你們好！

大家從一年級開始都跟我友好相處五年了，大家對我非常熟悉也很了解。

五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績單拿出來看了一下，每年的成績都在提高，特別是從四年級以來提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級時二十以內(nèi)的加減法都計算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時還在前10名內(nèi)。

在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時訂正。上課認(rèn)真聽講。所以去年期末考試得個優(yōu)秀的成績。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績都在優(yōu)秀或者良好。

我自從進(jìn)入小學(xué)以來，對班級非常熱愛，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎。

我雖然取得了一點點成績，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再從“0”開始，繼續(xù)努力，力爭在各方面更提高一步。謝謝！

國旗下的演講

（三）珍愛生命，安全從我做起

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！

今天我演講的題目是《珍愛生命，安全從我做起》。

安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。

今天我要講的是校園安全。

我是小學(xué)生，在校園內(nèi)外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無端橫禍向我們飛來，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長抓不懈，落到實處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對我們的關(guān)愛，少先隊員們應(yīng)做好以下幾點：

第一、我們要有高度的安全意識，充分認(rèn)識安全的重要性。

第二、要注意防范心理安全。

第三、在各項運動中要注意運動安全。

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。

第五、要注意教室里信息課和實驗課的安全。

安全像眼睛，時刻陪伴著我！

安全像耳朵，時刻提醒著我！

有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們的人生，安全就如一根長長的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：

珍愛生命，安全從我做起！

第四單元習(xí)作

母愛是什么

母愛是什么

這個問題人人都有自己的答案。11歲走進(jìn)青春叛逆期，一直享受著母愛的我，已經(jīng)深刻體會到母愛是個什么東西。

那天，我在放學(xué)回家的路上，感到頭十分得暈。開始，我還以為是因為天氣太熱太干燥的緣故，我并沒有太在意。可到了后來，快要到家的時候，我頭暈得不行了，腦袋似乎有千斤重，在上樓梯的時候還重重地摔了一跤，眼前冒著金星，我用手撐著扶手才勉強(qiáng)回到了家。

我走進(jìn)屋里，見媽媽正在做飯。當(dāng)媽媽看見我時，她立馬放下正在炒的菜，問：“你怎么了，不舒服嗎？”我小聲地說：“好像是發(fā)燒了！”媽媽立刻跑過來，用手摸著我的額頭，又把頭埋下來，貼著我的額頭，并說：“哎呀！真的有點發(fā)燒！”媽媽十分得著急，又趕緊問我：“用不用去醫(yī)院！”我吃力地說：“不用了，吃點藥就好了！”“都這個樣子了，還不去

醫(yī)院！”媽媽為我擔(dān)心。“吃點藥就能好的！”其實我是不想去醫(yī)院才這么說。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒有能夠退燒的藥。”說完就扶這我走進(jìn)了房間，我剛坐穩(wěn)，媽媽就立刻給我招藥去了。我想：在我生病了，需要幫助的時候，最關(guān)心我的還是我的媽媽。

由于頭暈加上頭疼，我做著作業(yè)，竟然睡著了。

當(dāng)我醒來的時候，我是睡在床上的，媽媽在一旁一手端著一杯熱氣騰騰的水，另一只手捧著幾顆藥。媽媽見我醒來了，對我說：“幺兒睡醒了啊，來，把藥吃了。”說完便把水和藥遞了過來。我又想起了那一句話：最關(guān)心我的，還是我的媽媽。為了讓病快些好，我快速把藥放進(jìn)嘴里。哇！好苦，好酸的藥啊！但我喝了一口熱水以后，藥的苦意，頓時被我拋到九霄云外。

水真熱！我感島了一股暖意，這時母愛的暖意，心里再次想：這不正是媽媽對我的愛嗎？

吃完了藥，我恢復(fù)精神，又做起作業(yè)來。不知怎么的，完成作業(yè)的速度，提高了許多。心中猜想：這肯定是母愛的魔力吧！

晚上睡覺時，媽媽又提醒我：“蓋好被子哦！別有著涼了！”這天晚上，我睡了美美的一覺。

第二天醒來，病好了！

在我的眼中，母愛其實是那一杯看似普通，但是里面滿含深情的睡。在我們生活中，母愛處處都有，一句嘮叨，一頓美味......它們?nèi)瞧胀ǖ貌荒茉谄胀ǖ臇|西，但里面的愛比山還高，比海還深。難道不是這樣嗎？

第一次為媽媽洗腳

寒假來臨了，我度過了一學(xué)期漫長的網(wǎng)球訓(xùn)練，變得更加強(qiáng)壯了，技術(shù)更加全面了，還學(xué)會了寬容待人。在成都，我學(xué)會了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對我的關(guān)愛，回報他人。我再次回到了爸爸媽媽溫暖的身邊。

今年的冬天格外的寒冷，可回到父母身邊的我，心卻溫暖了許多。這天晚上，我打完電腦后，感覺全身冷得直哆嗦，媽媽走過來對我說：“兒子，去燙個腳，睡覺會更舒服，才能做個好夢。”我聽從了媽媽的吩咐。媽媽為我拿來一根小板凳，那是一根我從小坐到大的板凳，也是一根媽媽專門為我訂做的小板凳，我坐定后，媽媽已為我打好了一盆冒著白色霧氣的洗腳水，我以為很燙，不敢下腳，媽媽抓著我冰涼的腳丫子說：“放進(jìn)去嘛，不會燙著你的。”因為媽媽是一位優(yōu)秀的護(hù)士，她懂得怎樣讓人感覺非常舒服的方法，果然，我把腳小心翼翼的放進(jìn)去，開始有一點燙，慢慢的就適應(yīng)了，反而覺得水溫越高越舒服，哆嗦的身體也漸漸暖和起來，媽媽在加完熱水的的空當(dāng)還時不時蹲下來搓搓我的小腳丫，癢癢的舒服極了，媽媽邊搓邊說：“有時間要能天天晚上這樣泡泡熱水腳，可以讓你的血液喘過氣來，特別是打球累了能消除全身疲乏”，一會兒，水涼了，媽媽又站起身給我加熱水，盆里的水滿了，幾乎溢出來了，媽媽又彎腰端著泡腳水倒進(jìn)廁所，就這樣，加水，彎腰，倒水，反反復(fù)復(fù)，看似幾個簡單的動作，卻不知浸透了媽媽多少的愛，聽著窗外呼呼的風(fēng)聲，滴答的雨聲，我不禁打了個寒顫，剎那間，看著媽媽倒水的背影，我的心像被蜜蜂蟄了一下，很疼，顯然媽媽比我還冷，但卻沒有做出冷的樣子，只問：“兒子，洗舒服沒？身體暖和沒？趕快上床睡覺吧!千萬別像奶奶那樣著涼了！”我只回答了一聲：“噢！”，站起身，我低頭看了看自己那雙燙得紅紅的腳，又看了看媽媽的腳，哦，媽媽的腳白白的，沒有一點兒血絲，此刻，我感受得到媽媽那雙腳很冰很冰，于是，我對媽媽說：“媽媽，天這么冷，你也該泡泡腳，我來給你加熱水。”可媽媽就是不答應(yīng)，說自己有分寸，心里有數(shù)，怕耽誤我的

睡眠時間，還找借口說她有腳癬，要傳染，不用我給她幫忙，我不依不饒，好說歹說，纏了好一會兒，媽媽見我態(tài)度堅決，誠懇，終于答應(yīng)了，我樂壞了，叫媽媽坐在我的小板凳上，然后接了一盆熱水，水很沉，我晃晃悠悠的端下來放在地上，雙手抬起媽媽那雙冰冰的腳放進(jìn)熱水里，學(xué)著她的樣子，搓起腳來，水涼了，我站起來加熱水，一不留神，把水放得太燙了，我的手被燙疼了，我沒有做出痛苦的表情，忍了忍，把水溫調(diào)好繼續(xù)為媽媽搓起腳來??，加水，彎腰，倒水，我重復(fù)著媽媽為我洗腳的動作。

這是我第一次為親愛的媽媽洗腳，媽媽夸我說：“兒子洗的真好，洗一次頂我洗十次”。媽媽的愛是多么偉大啊，只有付出不需回報，她做十次，我們回報一次，就能那么滿足。我真應(yīng)該珍惜媽媽為我的付出，多多寬容、體諒媽媽平時對我的嘮叨，學(xué)會回報，媽媽我愛你！

第五單元 草船借箭（縮寫）

周瑜為了保衛(wèi)國家,便想殺了諸葛亮這個人才。

周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“ 我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來”周瑜保險起見，讓諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。

諸葛亮向魯肅借了快船和士兵，還在船上扎滿了稻草人。忠厚而顧全大局的魯肅果然，沒有告訴周瑜。

諸葛亮算準(zhǔn)第三天有大霧，于是到了第三天，天還沒亮，諸葛亮便請魯肅來一同去取箭。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)ァ．?dāng)時，大霧漫天，不久，船靠近曹操的水寨。諸葛亮算準(zhǔn)曹操多疑，便命令將船頭朝東船尾向西，一字?jǐn)[開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。果然曹操聽報告說：“先不要進(jìn)攻，讓水陸軍的弓箭手向他們射箭。”

過了一會兒，船就被射滿箭。等到太陽要升起來時，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：“ 謝謝曹丞相的箭！”

船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。周瑜知道了諸葛亮借箭的事，只好自嘆不如。

《金色的魚鉤》縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。

才半個月，青稞面都吃完了，老班長為沒吃的發(fā)愁時，他發(fā)現(xiàn)池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。

我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。

漸漸地接近草地邊了，可我們病得越來越重，老班長也瘦得皮包骨頭。這天，老班長說要好好弄點吃的。我們就四處找野菜，拾干草，老班長去釣魚，過了很久，也不見老班長回來，我們在一個池塘邊發(fā)現(xiàn)了老班長。當(dāng)我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經(jīng)奄奄一息了。

老班長鼓勵我們一定要走出草地，自己卻慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我把魚鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來瞻仰它。

第七單元

我的老師

他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

我的爺爺

我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點寒酸。

半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀(jì)大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。”爺爺說：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店。”爸爸說：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的。”爺爺說：“我勞動了一輩子，習(xí)慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的。”

在爺爺?shù)脑偃龍猿窒拢职植琶銖?qiáng)同意了。不久，飼料店開張了。

有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說：“沒什么，我不累。”我急忙跑過去說：“爺爺，我也要去。”他笑嘻嘻地說：“好的，來，快上來。”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。一會兒，車要上橋坡了，橋很高很陡，爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)哪橆a流了下來，我急忙說：“爺爺，快休息休息吧。”他卻說：“不用了，要是休息的話，什么時候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學(xué)習(xí)。晚上，我對爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴(yán)肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。”我說：“您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀。”爺爺說：“我們不需要你們的錢，一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。”

回到家，我對爸爸說：“爺爺真辛苦。”爸爸說：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠(yuǎn)也比不上。”

第八單元習(xí)作

第一次升旗

今天是星期一，學(xué)校要舉行升旗儀式，我被選為光榮的升旗手，所以心情異常的激動。我早早來到學(xué)校，進(jìn)教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。時間一分一秒地過去了，同學(xué)們陸續(xù)地來了，教室里的喧鬧聲越來越大，我的腦子里就像塞了一團(tuán)麻，說什么也想不出什么頭緒來，急得我的手心和頭上突突地冒汗。升旗的時間到了，我的演講稿也未完成，看來只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。

升旗儀式開始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校領(lǐng)導(dǎo)講話，接下來是主持人向全校師生介紹今天的升旗手，而此時我的心跳也已經(jīng)快得不能再快了，我甚至感覺到全身在顫抖，聽得見心跳的咚咚聲。最關(guān)鍵的時刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對黑壓壓的全場師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個活潑、開朗的女孩。很榮幸，我被評為光榮的升旗手``````我懂得我的每一點進(jìn)步都離不來老師的培養(yǎng)和同學(xué)們的幫助，在此，我向你們表示真摯的謝意。我也知道，我并不完美，還有許多缺點，我決心在五星紅旗的指引下，為中華之掘起而讀書``````”

真怪，我竟滔滔不絕一氣呵成地結(jié)束了我的演講。

莊嚴(yán)、雄偉的國歌響徹校園，伴隨這嘹亮的歌聲，我慢慢地來動繩子，鮮艷奪目的五星紅旗在微風(fēng)中冉冉升起，此時此刻，我仿佛看到了五星紅旗在天安門廣場，在聯(lián)合國總部，在珠穆朗瑪峰之殿迎風(fēng)飄揚；仿佛聽到了億萬中華兒女吹響的進(jìn)軍號角，這是繼往開來、無往不勝的號角，是祖國在新世紀(jì)騰飛的號角！

忘不了老師

時間像流水似的過去了，親愛的馬老師，我對你的無限的依戀，對有多少話想對你說啊！

記得剛上小學(xué)的時候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是叫到了我，當(dāng)時同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來，結(jié)結(jié)巴巴，語無輪次地回答著問題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺得到，同學(xué)們都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了，心跳得更厲害了，我索性的閉著嘴巴，不敢回答老師的問題了，凡隨著怦怦的心跳，生怕你會沖我發(fā)火，可是，我沒有想到你不但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對我說“你不用害怕，其實你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵的目光看著我，此時，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問題。

每當(dāng)我回答問題時，我都很想起你，你的話語就會在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵，我從一個不懂事的小孩子成為了一個合格的小學(xué)生。

我真想大聲的對您說：“敬愛的馬老師，我真的是忘不了你”。