第一篇：學習“新九論”系列文章心得體會

學習“新九論”系列文章心得體會

近期通過集中學習《河南日報》關于新九論系列文章，頓覺耳目一新，精神為之一振。學習時間不長，但學的踏實，學的實在，學的值得。

轉變領導方式是一個必然的發展趨向，是促進經濟社會又好又快發展的客觀需要，是提高領導水平、加強黨的執政能力建設的客觀需要，是搶抓機遇、加快崛起的客觀需要，為今后的工作指明了方向?，F結合自己的工作，我談一下認識：

一是要勤于學習，提高政治理論素養。當今時代飛速發展，經濟社會日新月異，學習已經成為各級干部履職盡責的迫切需要。實現領導方式轉變、加快發展方式轉變，更要從學習入手。端正態度，自覺把學習當作一種追求、一種責任、一種習慣，時刻增強“學如逆水行舟，不進則退”的緊迫感，真正把學習當作政治責任和終身任務。要學好理論，打牢理論功底，始終做到以科學發展觀統領各項工作；要鉆研業務，提升服務方式、增強領導能力；要拓寬知識面，不斷學習新知識，積累新經驗，以適應新形勢，工作更加切合實際；要注重實踐，將學到的理論知識積極運用到工作實踐中，變成領導方式轉變的具體措施，變成加快發展方式轉變的實際行動。

二是清醒認識有所為有所不為。盧書記認為：做了很多事情，沒有起作用甚至起了副作用，做了等于沒做，此“為”就是“不為”；很多事情尊重規律、不去干預不去做，反而會收到很好效果，此“不為”就是“為”。

三是認真做好“三具兩基一抓手”。大力推行一線工作法，不斷提高一線決策、一線解決問題的能力，把主要精力放在突破重點難點、落實各項工作上，放在抓基層打基礎上，主動抓、具體抓、扎實抓、合力抓、科學抓，推動工作落到實處。“三具兩基一抓手”是在實踐中總結出來的方法論，體現了求是的工作理念、求真的工作態度、求效的工作方法、求實的工作作風，是貫徹落實科學發展觀，推動各項工作的有效方法。

四要關注民生。民心民生是發展的最終目的，也是我們一切工作的出發點和落腳點。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，設身處地地為群眾著想，為群眾辦事，既要注重群眾的根本利益和長遠利益，又要關注群眾的具體利益和實際利益，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的熱點難點問題。

五是積極創新，在探索新思路、新方法上下功夫。要創新觀念，解放思想。創新是一個民族進步的靈魂，是我們事業興旺發達的不竭動力。思想解放一步，創新就會發展一步；思想超越一步，創新就會超前一步。創新是解放思想的結果，也是對思想解放成果大小的檢驗。領導干部是思路舉措的制定者和實施者，是科學發展的引領者和監督者。領導干部思想解放到什么程度，領導方式創新到什么程度，發展方式轉變就會推進到什么程度。

省委盧展工書記指出，領導干部要跟上中央決策的步伐、適應加快轉變的要求，認真研究轉變政府職能、轉變領導方式、轉變工作方法的問題，做到謀劃多一點、服務多一點、創造條件多一點、依法依規多一點、求實求效多一點，真正肩負起加快轉變的領導責任，在創新中提高領導水平。總之，要用負責之心來做工作；用情，滿懷尊重、理解之情，做好服務工作；用力，真正以人為本，不怕難、不怕繁、不怕重、不怕怨，做到科學管理工作，就是為中原經濟區建設做貢獻。

信訪辦公室：安康

第二篇：“新九論”學習心得體會

“新九論”學習心得體會

什么是“三化”？即工業化、城鎮化和農業現代化。省長郭庚茂同志在去年的河南省委經濟工作會議上提出把加快工業化、城鎮化與推進農業現代化結合起來，努力促進“三化”協調發展，做好經濟工作。工業化、城鎮化和農業現代化是河南社會主義現代化建設的重要組成部分，三者相輔相成。推進“三化”協調發展是破解河南當前發展中若干重大問題的關鍵環節，也是一項復雜的系統工程，必須打破傳統模式，在遵循一般規律的基礎上結合河南實際，立足當前，著眼未來。

知河南者知中國，河南是中國的縮影。河南省推進“三化”協調發展既是突破河南當前發展中的問題，又是為全國突破發展中問題進行探路。鴨河工區作為南陽市中心城區“一體兩翼”“南油北電”的北翼，定位為南陽市的后花園，南陽市清潔能源產業集聚區、經濟社會發展的重要增長極、湖泊旅游精品區和生態宜居區。這一定位體現出我區推進“三化”協調發展的決心。而其中城鎮化又是我區目前發展的重中之重，發展的好就能起到引領的作用。

城鎮化是指農村人口不斷向城鎮轉移，第二、三產業不斷向城鎮聚集，從而使城鎮數量增加，城鎮規模擴大的歷史過程。新型城鎮化是適應國內外的發展大勢和我省新時期、新階段經濟社會發展需要，以促進產業和人口向城鎮集聚為

核心，以統籌城鄉發展為手段，以城鄉一體化發展為目標的歷史過程。這一過程主要包含以下幾個方面的內容：一是促進產業集聚，推進產城融合；二是促進農村人口向城鎮集中，實現農民市民化；三是做大做強中心城市，培育區域增長極；四是將農村新型社區建設納入城鎮體系，進行一體化布局，促進城鄉公共服務均等化。推進新型城鎮化，有利于發揮產業集聚效應，集約節約利用資源，緩解農村人多地少的矛盾，傳播城市現代文明，實現“三化”協調推進、城鄉共同發展有利于發揮集聚效應，加快新型工業化進程。

“十二五”時期，我省提出要著眼于搶占未來發展制高點，增強產業競爭力,發展壯大高成長性產業,積極培育先導產業,推動工業轉型升級,走新型工業化道路。完成這一任務，必須充分發揮新型城鎮化的引領作用。第一、推進新型城鎮化，能夠緩解建設用地緊張的瓶頸約束。新型城鎮化將農村新型社區建設納入城鎮體系，鼓勵合村并城、合村并鎮、合村并區（產業集聚區），同時支持有條件的地區進行合村并點，促進農民集中居住，可以有效地縮減農村建設用地，增加城市建設用地供給。第二推進新型城鎮化，能夠促進工業轉型升級。新型城鎮化強調促進產業集聚，發展產業集聚區。大量聯系密切的企業以及相應的支撐機構在特定空間的集中，首先會產生規模效應，帶來各種費用的節省，提高企業效益；其次，產業集聚可以使同一產業內部的分工更為精

細化，提高專業化水平；三是集聚將促使各類企業在激烈的競爭中進行技術創新，使先進技術更為迅速地在區域內傳遞。四是核心產業的集聚會對同類企業或上下游關聯企業產生更為強烈的需求，進而形成產業集群。此外，產業的集聚能在一個相對固定空間內拓展產業深度，發展循環經濟，降低資源損耗，集中治理污染，最大限度地提高資源利用效率。第三，推進新型城鎮化，能夠促進服務業全面發展。產業的集聚必然帶來經濟活動和人口的增加，必然對城鎮公共產品產生新的需求，加快城鎮交通、供水、供電等公用基礎設施建設，推動教育、醫療、社保等公共服務集聚發展；同時帶動以商貿、餐飲、旅游等為主要內容的消費性服務業的發展，并通過深化產業分工，擴充產業規模，促進金融、信息、科技、物流、創意等生產性服務業發展，推進工業化由低級階段向高級階段的演進。

我區屬于傳統農業區，農業基礎較好，農產品資源豐富，農業增加值在生產總值中所占比重較高，農業產業化勢頭良好。主導產業主要以農產品加工業為主，工業發展已經有了一定基礎。但經濟發展整體上仍然很薄弱，財力有限，工業化過程尚未充分展開，農村富余勞動力轉移任務較重。

我區在推進城鎮化進程中應該以推進農業產業化為切入點，促進工農對接，通過發展現代農業，搞好農產品深加工，拉長產業鏈，以產業集聚、產城融合促進城鎮化、農民

市民化，走出了一條以農業產業化帶動農區工業化、推進城鎮化的內生性發展之路。

第三篇：學習“何平新九論”系列文章感想之六

布一子而活全盤，牽一發而動全身

——學習“何平新九論”系列文章感想之六

思想是行動的先導。一個地區實現彎道超車、科學發展、跨越騰飛，離不開廣大干部群眾的思想統一、意念一致。進入“十二五”，區域競爭和地方發展的主題和主線是加快發展方式轉變，而如何轉變？朝什么方向轉變？領導干部、領導方式，起著至關重要的作用。同樣，對于一個單位，一個團體，要想破解發展難題和制約瓶頸，領導干部、領導方式就更為重要。

當我讀到《何平新九論》第九論“講領導方式轉變”中的“布一子而活全盤，牽一發而動全身”時，便引起了我一連串的思索：這句話說得是多么深刻?。≌?，“一頭獅子率領一群綿羊能打贏一只綿羊帶領的一群獅子”以及“兵熊熊一個，將熊熊一窩”這兩句俗語，都說明了領導在團隊中的主帥作用，在導向和決策方面的主導作用，牽一發而動全身的關鍵性作用。

而怎樣當好主帥？如何真正起到領導的主導作用？古人云：“善弈者，謀勢；不善弈者，謀子。善謀勢者，一子先落，全盤可以彌補；而謀子者，卻常常顧此失彼，一著不慎，全盤皆輸?！碑旑I導，實際上也像下棋一樣。俗話說：會下棋的看一盤，不會下棋的看一著。棋法高深，看的路數通，步步穩健，全盤皆活；相反，步步被動，滿盤皆輸。正所謂群雁高飛頭雁領，我個人認為，作為領導干部只有在思想觀念、工作方式方法和工作作風等方面有全方位的轉變和提升，有統籌全局的長遠意識，才能適應這一歷史性的發展，從而擔當起領導加快經濟社會發展的重任。

（一）創新進取，落實責任

一個國家、一個民族需要創新，沒有創新，這個國家就會落后，民族就會衰敗。同樣道理，一個單位，小到一個家庭，也需要不斷創新。

作為具有現代意識的基層干部，應主動適應不斷發展變化的地質形式需要，大膽進行觀念創新。特別是在工作和思維過程中，要勇于破舊立新，自覺培養新思維和新觀念，努力做到“三破三立”：即破除抱殘守缺、因循守舊的觀念，樹立敢想敢干、敢闖敢冒的意識；破除安于現狀、不思進取的觀念，樹立開放競爭、有所作為的意識；破除機械僵化、唯書唯上的思維定勢，樹立求變求新、實事求是的思維觀念。對于地質這樣一種特殊行業，作為領導干部一定要充分發揮自己的主觀能動性，積極主動地深入實際、深入野外，敏銳地觀察和審視工作，經常洗腦筋，換觀念，多方位深層次地思考問題，把握事物的主要矛盾，抓住工作的切入點和突破口，塑造好責任品牌。

（二）緊抓機遇，把握全局 翻開人類奮斗的史冊，我們可以看到，有的人因為抓住了機遇而“柳暗花明”，從而摘取成功的桂冠；有的人因為與機遇擦肩而過，從而“山窮水盡”，甚至有人為錯過的機遇而抱憾終生。

對于公安事業，正面臨著史無前例的機會和空間，真是機遇難得。但是我們大家都知道一句很通俗的話，“機會是為那些有準備的人準備的”，雖然機遇特別地多，特別地好，如果你沒有做好準備，沒有與時俱進的眼光，沒有把握全局的謀劃，那么機遇也還不是你的。當前我院面臨的競爭態勢，當前，對我們干部們提出了今后一個時期更高的任務目標。

（三）求真務實，著力為民

“全心全意為人民服務”是黨的根本宗旨，“大公無私、一心為民”是共產黨員的本色，“求真務實、著力為民”是我們工作的基本要求。民心民生是發展的最終目的，也是我們一切工作的出發點和落腳點。

古人云：“得道多助，失道寡助”“得人心者得天下，失人心者失天下”。作為一名服務于公安戰線上的黨員干部，我深知這行業的艱苦性與特殊性，也知道從事這個行業的同事們所承擔的重大責任與心理壓力。這就要求我不但要精通業務理論知識，更要有熱情周到的服務態度。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，設身處地地為老百姓著想，為職工辦事，既要注重職工們的根本利益和長遠利益，又要關注職工們的具體利益和實際利益，著力解決同事們最關心、最直接、最現實的熱點難點問題。唯有這樣，才能對職工用真心、動真情，才會有“衙齋臥聽蕭蕭竹、疑是民間疾苦聲”的愛民、恤民感情。

“團隊好不好，關鍵看領導”、“一馬臥槽萬馬憂，一馬當先萬馬奔騰”，這就講的是一個領導干部、領導方式的“牽一發而動全身”的表率、關鍵作用。領導方式轉變與發展方式轉變如車之兩轂、鳥之兩翼，領導方式轉變是發展方式轉變的前提和保障，發展方式轉變是領導方式轉變的基礎和目的。要轉變、轉快、轉好發展方式，必須首先轉變、轉快、轉好領導方式。這就要求我們這些黨員干部該親歷親為就親歷親為，敢打敢拼，能攻善戰，執行到位，適時轉變，與時俱進，這樣，整個團隊才有凝聚力，才有戰斗力，才能在“十二五”開局之年及單位長足發展遇到的各種困難面前一往無前。

第四篇：學習系列文章心得體會

教有所思 育有所樂

——學習《教育·感·思》系列文章心得體會

近段時間，按照學院統一安排，黨辦人員學習了《教育·感·思》系列文章之《為何要努力工作》、《教書育人與高分低能》、《我國教育工作者的態度》和《專訪香港理工大學工業中心首席主任黃德輝》等文章，并對此進行了討論，使大家對高職院校教師所從事的工作、所承擔的責任有了進一步的理解和認識。

一、強調責任心，做好份內事

2002年，全國高職高專教師總人數為16萬人，直至2008年底，全國高職高專教師總人數上升至38萬人，平均每年增長3.7萬人。而在校生有一千多萬人，占全國高校在校生一半多。我國高等職業教育發展的速度和規模的增長，是人類歷史上前所未有的，即使目前仍存在很多問題，但為了配合經濟社會發展的需求職業教育也在不斷變化著。

處在這么重要的教育工作崗位上，高職院校的老師應該深刻體會到自己肩負的擔子有多重。文章中黃老師提到，職業院校老師普遍屬于不快樂群體，而且很多老師都不愿意努力工作。其實，這就是一種缺乏責任心的表現，當教師把自己的工作當成任務在應付，那就會給自己和學生帶來痛苦；但如果教師用心投入教育，努力尋求工作的進步，那就對得起自己、學校和社會了。若是在工作中遇到困難，努力了也難以改變整體現狀，我們可以調整自己的心態，決定自身的行為，讓自己無愧于心，令自己在短暫的人生路途上活得更愉快及更有意義。

一般人的本性都有某些共同點，例如：面對枯燥的事情時不會感覺愉快、面對艱辛的任務時不會感覺享受等。每當在工作上遇到頭疼甚至厭惡的問題及困難時，我們就應該去想“工作本質就是面對困難、解決困難的過程；在其位，謀其政；自身的存在價值體現在有多少本事為團隊面對困難、解決困難；有多少本事為領導分憂......”等工作屬性，內心“面對困難的怨氣苗頭”往往會很奇妙地自然而然被撲滅并能轉化為“解決困難的力氣勢頭”。高職院校教師所面對的學生是“應試教育失敗者”，如果能讓一批又一批學生重新振作、重拾自尊、重獲信心并為社會發展做貢獻，那么老師們的使命感就使其在培育“應試教育失敗者”的艱辛過程中獲得了無比的成就感和滿足感。

二、注重因材施教，提高教學質量

黃老師提到，現在很多老師上課時常犯的錯誤就是“只關心自己的嘴巴”。所謂“只關心自己的嘴巴”，就是上課前只在想這節課需要講什么內容，然后把預備好的內容通過自己的嘴巴講出來就以為已完成了教學任務。老師“只關心自己的嘴巴”的問題在于也許老師滔滔不絕地講，學生卻一點都聽不懂，沒學到任何東西。所以我們在上課前應該思考這兩個問題：第一，希望學生在這節課上學到什么？第二，假設自己是學生，老師以什么的方法來教將更容易令自己理解和學懂？這樣就能由以前的“只關心自己的嘴巴”轉變至“關心如何能有效把有用的知識傳遞至學生的腦袋里”，從而提高了教學質量。

內地擴招十多年來，大學生的整體水平已經明顯下降，高職學生更是水平參差不齊，這對于不少高職院校老師是一項挑戰。即使咱們沒本事把所有參差不齊的學生變為“高分高能”，但我們仍可選擇盡力培養好每一位學生。教師應注重挖掘不同層次學生的特點，制定有針對性的教學計劃，做好因材施教。

高職院校教學不僅僅只是知識的傳授，更重要是對學生技能和社會適應能力的培養。學生在學校的時間只有短短幾年，教師應該有效協助學生裝備以下三方面是非常重要的： １． 為手裝備。培養學生的專業技能，使學生具備解決困難的專業能力，有能力為用人單位分憂。

２． 為肩裝備。培養學生的承擔意識，讓學生清楚知道畢業以后作為一名職業人的存在價值取決于有多少本事為用人單位“面對困難，解決困難”。３． 為心裝備。通過協助學生了解真實世界來指引學生如何在物欲與精神之間找到合適自己的平衡點，并建立正確并適合自己的人生觀，讓其活得更愉快及更有意義。

三、調整工作態度，增強主動意識

黃老師認為，目前內地普通高等教育和職業教育工作者雖然能力很強，但缺乏工作主動意識，接到領導安排的任務時心中多有抵觸情緒。那么如何增強工作主動意識，為領導、為學校排憂解難呢？

首先，要端正態度——愿不愿意、樂不樂意為領導分憂。高校管理干部的工作態度的好壞直接關系到日常管理工作效果的優劣，愿意為領導分憂的管理者會主動搞好本職工作，所干每一件日常工作都是自己份內之事；人無遠慮，必有近憂，樂意為領導分憂的管理者會在干好今天工作的同時想到明天的工作，想到搞好當前管理和長遠預防相結合，作學生管理工作更應如此，要在做好日常管理工作的同時，做好學習生活經驗的傳授使學生少走彎路、時刻做好安全紀律的提醒使學生不犯或少犯錯誤等；熱心為領導分憂的管理者會不折不扣地完成學院臨時交給的工作，而不是千方百計地叫困難從而推給其他部門。

其次，主動提高管理者的能力。具備較強的管理能力的能更好地為領導分憂，管理能力是基礎而工作態度是關鍵，如果工作態度差，能力越強工作效果偏差越大；具有良好工作態度人的管理能力可以培養，逐步使他德才兼備。作為學校的管理工作者，必須具備積極良好的工作態度，在工作實踐中不斷吸取經驗教訓，提高管理能力和管理水平，管理工作上杜絕紕漏，講求效果，更多更好地為領導分憂。

第三，嚴格執行規章制度。作為基層管理者對內天天與教師、與學生打交道，工作既要為領導分憂又要為師生負責，要做到這一點就必須按照規章制度辦事，依照規定程序辦事，這樣即使師生們有疑問，按照規定解釋得清、分析得明，而非憑管理者自己喜好辦事、看辦事的人去說話，同一件事情，有些人去辦很順利而換個人去就行不通，什么規定規章制度在他那里形同虛設；基層管理者執行制度時更不能怕吵、怕纏，一吵心發軟、二纏制度偏，如果這樣如何能為領導分憂？

只有增強了工作的主動意識，才能更愉快的工作，不斷的總結反思自己的工作，從而更好的為領導分憂，為學院未來的發展做出貢獻。

四、加強校企合作，提高就業質量

黃老師認為普通高等教育和職業教育的一大任務就是協助學生從“學生的角色”成功過渡為“職業人角色”。目前，社會上大多數用人單位都表示，技能越高越好，但他們不期望一名高職畢業生能達到八級技師水平，他們都要求畢業生具“為領導分憂意識”，做事有“責任心”，只要有責任心，肯干，就能熟能生巧，技能便會自然而然地不斷進步。

曾在某畢業生招聘論壇上看到珠三角和長三角的一些企業人力資源部門代表在會上不約而同地表示雖然他們知道成績好的畢業生并不代表一定能力強，但企業仍傾向于挑選一些名校及成績好的畢業生。另一方面，不少企業都表示學歷僅僅是敲門磚，是入場券。員工能否被重用則主要看員工本身的承擔意識及專業技能，就是有多少本事為企業解決困難。其實現在社會上也不乏很多?？飘厴I生經過努力和打拼最終成為中高層的管理干部的例子涌現。

高職院校要想學生畢業后有好的就業渠道，就需要加強校企合作，先根據企業對畢業生要求而擬定出“預期職業要求”，然后再把該專業的“預期職業要求”切成一門門課程。像“數學課”及“英語課”等基礎課的內容由專業帶頭人根據用人單位對畢業生的要求而決定，旨在按實際需要服務專業。

另外，學校和企業還須共贏，方可持續，才能收效?；孟胱屍髽I拿著自己的廠房、設施、員工時間、耗材給學校培養學生是不現實的。學校若想使企業愿意與自己合作，必須有自己技術技能、能培養出使企業盈利的員工，給企業帶來效益。譬如要想使企業接受自己的學生頂剛實習就必須使自己的學生具備較為熟練的技能、能夠適應企業工作的需要；如想使企業愿意為自己合作，就必須使自己的老師具備較強的技能、能夠為企業排憂解難、攻克技術難關、帶來利潤等。還可以把學校評價指標中加入校企合作的因素，從而推動校企合作辦學。今年，我院新成立了產學合作處，這也推動了校企合作、產學結合的發展，但是要真正能根據市場需求制定完善的人才培養方案，還需要我們長期的共同的努力。

總之，教育是現在民生關注的重要問題，在高職院校教育這個平臺上，我們教師要結合科學發展觀、社會需要不斷反思自己的工作，樂于為學院奉獻，才能真正做到叫有所思、育有所樂。

第五篇：學習何平新九論心得體會

學習?新九論?心得體會

從7月5日，河南日報刊發《億萬人民的熱切期盼》后，連日來《?兩不犧牲?的莊嚴承諾》、《破解難題的戰略抉擇》、《共同富裕的不懈探索》、《科學發展催生深刻變革》、《中原崛起的強力引領》、《務實重干的科學統籌》、《一以貫之 重在持續》、《開辟三化協調新境界》八篇大型政論文章相繼刊發。對我省?兩不三新?三化協調科學發展道路進行了深入解讀,實際上就是在深入淺出地講道理,試圖幫助人們提高認識，統一思想。?新九論?給我們一個重要的啟發，就是解決思想認識問題不能空對空，要立足求實求效。

?新九論?立意高遠、思想深刻、內涵豐富、論述有力，深入闡述了中原經濟區建設?兩不三新?三化協調科學發展之路?是什么、為什么、干什么、怎么干?這一重大命題，是對用領導方式轉變加快發展方式轉變的進一步解讀、豐富和發展。我們要進一步解放思想、更新觀念、凝聚力量、破解難題，推進光山快速發展。

接下來分別闡述我對新九論的一些體會：

首先，在讀完《億萬人民的熱切期盼》后，最強烈的感覺就是?責任?二字。滿足群眾的期盼，是以人為本、為民惠民的根本體現，是領導干部的根本職責。作為領導干部，首先要履行好用領導方式轉變加快發展方式轉變的責任。責隨職走，心隨責走。干部無論職務高低，都是人民的公仆，都有具體的崗位職責和使命。當領導要圍著責任轉，做公仆要圍著責任干，把民心作為出發點，把民力作為驅動點，把民生作為落腳點，讓成績說話，讓群眾評判，讓歷史檢驗。

其次，?兩不犧牲?的莊嚴承諾是要求走一條不以犧牲農業和糧食、生態和環境為代價的?三化?協調科學發展的路子，這既是建設中原經濟區的必然選擇，更包含著河南胸懷大局的莊嚴

承諾。要想透析這份承諾的內涵，體味這份承諾的分，讀懂這份承諾的價值，需要在中國、世界發展的立體背景下，在過去、現在和未來的戰略時空中，全方位地審視河南、探究河南、謀劃河南。正是有了?兩不犧牲?的莊嚴承諾正是有了持續探索一條?三化?協調科學發展路子的不懈追求，正是有了?四個重在?的務實發展，中原經濟區才上升為國之方略。新型農村社區建設是實踐‘兩不犧牲’莊嚴承諾的關鍵點和切入點，農村基層黨員干部的作用非常關鍵，唯有認認真真、扎扎實實地做，不斷解放思想，轉變作風，積極作為，通過新型農村社區建設，真正實現保糧、保環境的同時富農民、改善民生。

第三，《破解難題的戰略抉擇》以其冷峻犀利的筆觸直陳制約我省發展的癥結，以寬闊宏大的視角審視我省發展的路徑，為加快中原經濟區建設指明了方向。文章的字里行間，閃耀著實事求是的光輝。我省選定了以新型成鎮化為引領的‘兩不三新’三化協調發展之路，順應了億萬中原人民的期盼，旨歸于他們的千秋福祉。這個抉擇的過程是科學發展觀在河南的生動實踐。

第四，?沒有探索，就不會有創新；沒有不懈的探索，就不會有經濟轉型和持續發展。?這是我在讀完《共同富裕的不懈探索》之后最大的感觸，作為基層領導干部，重要的是帶領廣大群眾，沿著科學發展之路務實重干，把共同富裕早日變為現實。壓力的背后常常蘊含著巨大的潛力。只要我們不懈探索，就能找到破解難題、打開局面的突破口。光山縣近年來在共同富裕的不斷探索有目共睹。

第五，改革創新是科學發展的根本動力和內在要求，走好?兩不三新?、?三化?協調科學發展之路，必須堅持用改革的辦法、按創新的要求來破除發展道路上的難題，探索符合實際的發展路徑，以改革創新精神推動科學發展。河南這些年來之所以務實發展穩步前行，就是因為堅持了科學發展；河南選定?兩不三新?三化協調的這條路子，就是因為貫徹了科學發展。選擇這條路子，是河南順應時代要求，順應發展趨勢，順應群眾期盼的為民之路。我們正在走的這條路子，是解?三農?難題，破?二元?桎梏，實現城鄉協調發展的變革之路。

第六，《中原崛起的強力引領》一文立足全省、站位宏觀，清晰地闡明了為何引領蘊含著創新、引領意味著突破、引領承載著希望，把基層正在想、正在做、正在探索的許多問題說透了。說新型城鎮化引領是一招妙棋，就在于它抓住了當前‘三化’協調科學發展的重點，跳出了‘就農業說農業，就城市說城市’的老路，難中解圍，盤活了全局。以新型城鎮化為引領，可以有效地加快土地流轉、培養高素質農業人口，幫助新型農業現代化突破發展制約。反過來，我省通過農業科技重大專項的實施顯著提升農業生產效率，通過農村信息化建設有效整合各類農業信息資源，使現代農業成果惠及農業農民，又進一步提升城鎮化發展水平，實現了良性循環，這為河南6000多萬農民探索出一條科學發展的創新之路。

第七，《務實重干的科學統籌》明確指出，?三化協調，貴在統籌?，為我們提供了科學的方法論。?統籌之策，重在轉變。無轉變，難統籌；無統籌，難協調；無協調，難發展。?統籌，是縮小城鄉差距的要訣，破解二元結構的關鍵，協調“三化”發展的法寶。由‘黑色印象’向‘綠色主題’轉，由傳統產業向現代產業轉，由單項推進向以新型城鎮化為引領的三化協調科學發展轉，光山持續唱好改革轉型三部曲的要訣和法寶就是務實重干的科學統籌。我們將進一步強化統籌意識、創新統籌思維和方式方法，統籌協調工業轉型、農業轉型、社會轉型和城市轉型、發展轉型，強化新型城鎮化的引領作用、新型工業化的主導作用和新型農業現代化的基礎作用。

第八，落實科學發展觀，將科學發展思路持續貫徹，是中原經濟區建設中的必然要求，持續而為、務實發展是實現?三化?協調科學發展的必然之路。新九論第八篇《一以貫之 重在持續》

對各部門在今后的工作中遵循科學發展規律，持續而為，推進河南省在?兩不犧牲?前提下實現?三化?協調科學發展具有積極意義。在持續中謀求發展，在發展中實現持續，必須做到繼承與發展的統一、傳承與創新的融合、當前與長遠的結合。

第九，讀完?新九論?收官之作《開辟三化協調新境界》后，我充分認識到走好‘兩不三新’三化協調科學發展之路，關鍵在于協調。協調之中，彰顯能力。著力協調，才能全面發展、均衡發展、持續發展，建設一個和諧和美、興旺發達的中原經濟區。這篇文章不僅使我們更加理解和把握新型三化的概念、意義、內涵，而且讓我們明確了三化協調的目標、原則、路徑和實踐要領。走‘兩不三新’三化協調之路，是貫徹落實科學發展觀的生動實踐，是破解城鄉二元結構、實現互促互進、實現社會協調發展的根本路徑，有很強的指導意義。

我們正在干的“兩不三新”三化協調科學發展這件事，內涵極為豐富，譬如“倒逼機制”、“引領理念”、“三新內涵”、“著力統籌”等關鍵詞怎么理解；譬如理論與實踐創新點很多,像城鎮化模式創新，探索第三條城鎮化道路；突破城鄉統籌模式，實現真正意義上的城鄉統籌；創新后發展地區經濟趕超模式；創新傳統農區工業化模式；創新“三化”協調發展模式等。這些都是全新的東西，如果搞不明白，認識水平不提高，在實踐中就會出大問題。于是和平?新九論?應運而生，為我們解決這些問題。

縱觀?新九論?，結合我縣實際，在今后的發展建設中，我們一定要以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，以轉變領導方式為抓手，以富民強縣為中心任務，以產業集聚區、綜合試驗區、智慧新城區建設為載體，堅持?四個重在?的實踐要領，推動?三化?協調發展，著力擴大需求，著力創新優勢，著力破解難題，著力惠及民生，保持經濟又好又快發展，促進社會和諧穩定，在中原經濟區建設中積極作為，爭當魅力信陽建設先鋒，為全面推進富庶光山、和諧光山、活力光山、智慧光山建

設打下堅實基礎。

圍繞這個發展目標，我們要務實做好五篇大文章：

（一）務實做好提振工業大文章。一是強力推進產業集聚區建設。二是強力推進重點工業項目建設。三是強力推進新型工業項目招商。

（二）務實做好農村改革大文章。堅持穩農不放松，緊緊圍繞?六個放大提升?，深入推進農村改革發展綜合試驗區建設，促進農業發展和農村繁榮穩定。

（三）務實做好城鎮建管大文章。堅持以縣城為中心，以建制鎮為重點，以鄉鎮政府駐地為依托，加大城鎮建管力度，大力推進新型城鎮化、城鄉一體化。

（四）務實做好特色產業大文章。要充分發揮我縣特色優勢，致力做大做強產業，做出規模品牌效應。第一，做大油茶產業。第二，做大茶產業。第三，提升羽絨產業。

（五）務實做好文化引領大文章。要圍繞?讓智慧之光溢彩光山?這一主題，以司馬光名人文化為緣起，以山水園林為載體，以多種具象化、可參與的文化旅游產品為依托，全面啟動實施一批文化旅游項目。

話越說越清，理越辯越明?？梢哉f，?新九論?系列文章是?一文九論十八談?的延伸，對以新型城鎮化為引領的?三化?協調科學發展的重大意義作了進一步的深刻闡述。在具體工作中，我們要充分發揮工作職能，全力優化經濟發展環境，為我縣經濟轉型，走好?兩不三新?、?三化?協調科學發展之路不斷創造條件。