第一篇：初中歷史部編新教材培訓心得體1

初中歷史部編新教材培訓心得體會

2018年9月30日，我參加了縣教研室組織的部頒新編初中歷史有關九年級教材解讀與教學策略初探的培訓。聽了韓老師的講解，我對教學方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識。通過培訓讓我受益非淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用。

韓老師首先講解了核心素養、歷史學科的核心素養。通過故事的引入，及深入淺出的講解，使我不但了解了核心素養的概念，同時也知曉了核心素養對于學生、及課堂的重要意義，理解了課堂革命讓核心素養落地。而后又講了有關教材的解讀與策略初探，單元教學解讀與教學建議，新課標的教育理念，新課標的教育宗旨及歷史教育的核心任務等內容。

通過主編的講解及教學案例的展示，我們發現新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內容生動，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現了過程與方法的理念，所以在實施新教材過程中，教師尤其應該當重視學生學習的過程。一般來說學生學習歷史的過程是：確立學習動機---積累歷史知識---培養認識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現象---對相關歷史知識、方法和理論的應用。新教材為構建學生科學思維方法奠定了基礎。

隨著學習的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學中，無論教學思路、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系都要重新定位，理念上要開拓進取，內容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。因此，對課堂教學中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

1.對歷史新教材的認識。

把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導下要 “以學生發展為主”。以學生的學習為主體，把教材變成有利于學生學習的“學本”。發揮教材資源優勢：利用導語、正文、資料、“史料研讀”、“問題思考”、“相關史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。做到課文旁設充分用，課文后設課內用。引導學生依托課本內容進行自主探究，從而準確理解當代的政治特點。歷史新教材強調面向全體學生，突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為學生進入和適應社會打下基礎。2.對學生學習方式的認識。

要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強調接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。充分利用課文中的“相關史事、史料研讀等欄目；引導學生積極參與到教學過程中來，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內容的生動性、啟發性和開放性，突出學習過程與方法的教學，激發學生學習和探究歷史的興趣，培養學生學習和探究問題的能力。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節歷史課教學中。3.對教學方式和方法的認識。

教師要創造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內容解答與材料有關的歷史問題。

第二篇：初中歷史部編新教材培訓心得體會

初中歷史部編新教材培訓心得體會

秦利華

2017年9月初，我在本校參加了部頒新編初中歷史科目教材的培訓，觀看了視頻。經過這次培訓，我對教學方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識。通過培訓讓我受益非淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用。

通過主編的講解及教學案例的展示，我們發現新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內容生動，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現了過程與方法的理念，所以在實施新教材過程中，教師尤其應該當重視學生學習的過程。一般來說學生學習歷史的過程是：確立學習動機---積累歷史知識---培養認識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現象---對相關歷史知識、方法和理論的應用。新教材為構建學生科學思維方法奠定了基礎。

隨著學習的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學中，無論教學思路、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關系都要重新定位，理念上要開拓進取，內容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。因此，對課堂教學中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。1.對歷史新教材的認識。

把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導下要 “以學生發展為主”。以學生的學習為主體，把教材變成有利于學生學習的“學本”。發揮教材資源優勢：利用導語、正文、資料、“史料研讀”、“相關史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。歷史新教材強調面向全體學生，突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為學生進入和適應社會打下基礎。

2.對學生學習方式的認識。

要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。充分利用課文中的“相關史事、史料研讀等欄目；引導學生積極參與到教學過程中來，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內容的生動性、啟發性和開放性，突出學習過程與方法的教學，激發學生學習和探究歷史的興趣，培養學生學習和探究問題的能力。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節歷史課教學中。

3.對教學方式和方法的認識。

教師要創造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內容解答與材料有關的歷史問題。2017、、31

第三篇：心得體1[小編推薦]

心得體會

首先感謝院領導提供了這么好的學習機會，能讓我參加此次護理管理崗位培訓班，既使我拓展了視野，豐富提高了理論水平，認清了工作方向，也使我進一步加深了對做優秀護士長的認識，增強了做好本職工作的迫切感。主要體會如下：

第一、要正確定位，充分發揮護士長的角色功能

護士長角色是醫院護理管理的一個特定位置，在醫院護理管理系統中起著橋梁和紐帶的作用，是病房或護理單元工作的具體領導者和組織者，如何適應、把握好護士長的角色，在眾多角色中抓住重點，充分發揮護士長角色功能，我覺得應該思路清晰，做好一名宣傳者、計劃者；以患者安全為目標，應用科學的管理手段，做好一線的管理者、監督者；運用非權力影響力，做好護理隊伍的示范者；提升溝通技巧，做好護患矛盾沖突的協調者。第二、運用良好的溝通技巧，協調好各種關系

希波克拉底曾說過：醫生有兩種東西可以治病，一是藥物，二是語言。所以與患者及家屬溝通應充分體現醫護人員的關愛和體貼，用心傾聽，多用鼓勵的語言。遇到護患矛盾沖突時應維護患者和護士的尊嚴，從管理角度查找原因，找出不足，達到護患雙方共贏；與科室同事溝通應掌握心理距離，選擇最佳的溝通方式，公平、公正、信任，以真誠的贊美開始，尊重事實，友好結束。

第三、要努力建設高效的護理團隊

老師給我們講了個大雁遷徙的故事，我很感動。大雁在遷徙過程中，要么排成“V”型，要么排成“一”字型，由一只比較強壯的大雁在前面開路，并且領頭雁時常發出叫聲，以此鼓勵其他的大雁不要掉隊。當隊伍中途停下來休息時，它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責安全放哨的大雁，它們有著共同的目標，有明確的分工合作，大雁就是通過這種團結協作的精神才能完成長達1至2個月的飛行。使我明白了要想建設高效的護理團隊，必須強化大家的團隊精神，相互影響，團結協作，形成真正的凝聚力，時時提醒每位成員都能為團隊做出一些貢獻，鼓勵團隊成員正面積極的貢獻，只有大家齊心協力才能把科室的工作做好！

第四、開展優質服務，提供一流服務

加強基礎護理，優化護理分工，變被動服務為主動服務，想在病人需要之前，做在病人開口之前，走在鈴聲呼叫之前，之后變主動服務為感動服務，加強病房管理，美化病房環境，利用豐富的宣教資料，開展生動的健康教育。

第四、以“患者安全”為目標，加強護理質量管理，持續改進

嚴格執行科室的各項規章制度和操作規程，加強基礎護理及?？谱o理質量的監控，充分調動科室質控小組的積極性，加強督導力度，分析原因，提出整改措施，持續改進，不斷提高護理質量。

這次培訓盡管時間短暫，但課程設計很有針對性，例題十分廣泛，學習內容非常豐富；此外，老師們學歷、學識很高，理論功底深厚，幽默中闡明道理，詼諧中透露智慧，使我受益匪淺。在以后的工作中，我一定努力創建雁一樣的團隊，把各項工作做好！

第四篇：暑期培訓心得體1

暑期培訓心得體會

發往gx2b@163.com

李寶剛

踏入美麗的北師大校園，我深深地感受到深厚的文化底蘊，培訓過程中又領略了各位名師的智慧和風采；專家教授的課講得深入淺出，內容豐富，理論水平高。本次培訓使我深受教育，深受啟發，總的有以下幾點心得：

一、校長責任與自身定位

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。

二、校長的專業化發展

通過對專家的講課使我對校長專業化發展的內涵理解潑深。校長專業化的內涵體現于校長的綜合素養，如校長的人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學課素養，智能素養等。校長的人格素養體現在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務實。

校長的人格體現在三種關系：1.與教師的關系，2.與學生的關系，3.與社會的關系。

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思！

談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然；人生的三個緯度是生命、生存、生長；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。

做為校長最基本的智能素養就是治校，靠什么治校是文化引領還是強制約束，文化引領自動自發，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養他們的業務高度，讓課堂成師生共同發展的平臺，讓活動成為師生個性發展的平臺。

三、校長思想意識

1．學習的意識 社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2．服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3．教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4．創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！保浴翱蒲袕娦！保谧约簩嵺`探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

第五篇：輔導員培訓心得體1

輔導員培訓心得體會

地理與旅游學院

林麗

2011年9月24日,學生工作部組織對新任輔導員進行培訓,在為期一天的培訓中,通過專題講座、案例分析、分散交流等形式,圍繞當前高校學生工作的難點、熱點問題進行探討.通過學習,使我從中獲得了大量關于輔導員工作的知識,明確了學生管理工作的艱辛和責任.同時,也清楚地認識到作為一名輔導員應具備的素質和能力.同時,時間雖短,但收獲頗豐,現就這次培訓談談自己的體會:

首先、我對輔導員的角色定位有了全新的認識.在沒有參加培訓之前,我認為輔導員僅僅管理學生日常事務,現在,我才明白輔導員不是單一的角色,而是一個多元的角色,不僅是學生日常事務管理者,還是學生健康成長、成才的指導者和引路人.尤其面對90后當代大學生,他們獨身子女的優越感尤為突出,這讓如何正確引導他們成為輔導員工作的重中之重.我認為,輔導員的工人在培養他們成才的同時教育他們成人,應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神融入到學生日常生活中,從思想、生活和成長中去關心他們,做好學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”.其次、對高校輔導員專業素質的認識.輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生,輔導員作為高校學生思想政治工作的主力軍,在教育人、引導人、培養人、塑造人的過程中發揮著不容忽視的作用,其素質的高低直接影響他們的健康成長和全面發展.因此,要想做好輔導員,必須有較強的綜合素質.一、具有過硬的思想政治素質.一名優秀的輔導員,應具備高尚的理想、高尚的品德、高尚的行為,并以此影響學生、感染學生,促進學生高尚道德品質的形成.教育是一種心靈的影響活動,需要輔導員具有崇高和品質和高尚和人格,輔導員的表率能為學生提供思想言行規范性要求的物化模式,輔導員的言行直接作用于學生的靈魂,影響學生的內心世界,對學生思想品德的形成有耳濡目染、潛移默化的作用.二、有較強的業務素質.輔導員在培養學生道德素養的同時應努力提高自身修養.在知識、信息傳播迅速的時代,學生知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,這對輔導員的知識,能力提出了新持久戰,只有不斷吐故納新,優化知識結構,豐富學生工作的內容,才能在實際工人中進行在針對性的教育,才能增強感染力.三、具有健康積極的工作心態.輔導員工作瑣碎,面對性格各異的學生,工作中難免會有不愉快,不順心的事情發生,因此,作為一保輔導員,就要胸懷寬廣、善于自我調節、緩解壓力,面對所發生的各種情況能以平靜的心態去對待,用豁達的心胸包容學生的錯誤.只有這樣,才能始終保持微笑做好學生工作.最后、輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義.如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態,如何與學生之間建立良好的溝通渠道,成為我當前工作的重點.我認為:一是要加強自身專業知識的儲備,充實理論知識,通過向書本學,向優秀輔導員請教,集中精力強化教育學,心理學等專業知識的學習,同時大膽實踐,提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情,積極融入到學生工作中,體現自身的職業素養,在學生心目中樹立良好形象;三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用,調動他們的積極性,培養學生自我教育,自我管理,自我服務意識,以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,充分利用各種機會與學生交流,縮短與他們之間的距、離主動關心、親近同學、多與他們交心、坦誠相待,成為他們的良師益友;五是要注重班委制度建設,培養民主氛圍,在具體工作中要實事求是、公正嚴明、平等地對待每一位學生,弘揚正氣,嚴厲批評不良現象,在廣大同學的尊重與信任中去開展工作.總之,通過這次培訓學習,開闊了我的視野,也對我本職工作有了新的認識,在今后開展工作的方式方法上得到了很大的啟示,同時,我也深刻意識到加強自身素質建設的緊迫性和必要性,我會將自己的學習體會及時運用到工作中,在積極進取的過程中不斷完善自我.