第一篇：新教師培訓心得體1 - 副本

新教師培訓心得體會

汾口幼兒園滕曉俊

“教師”一個平凡而又偉大的職業，對于已在幼兒教育行業工作過的我來說，對這份職業并不陌生。我自己也特別愛這份職業，用愛心、耐心、細心對待每位孩子。我懷著一個教師夢，今年我考上了公辦幼兒教師。所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”經過這一次的新教師培訓之后使我有諸多的領悟。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、孩子心理輔導等專題講座，還有才能使教學更有效率，更進一步促進學生的發展；教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應當是無私的、平等的，就像父母對待孩子；教師還要善于發現每一個孩子的閃光點和發展需要；教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣；最后，教師是學生的心理輔導者。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師在談到教師的發展問題時，都說到要適時調整和更新自身的知識結構；在教學教法經驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認真地貫徹新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的新秀。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

作為一名年輕教師，要學習的東西還很多，碰到的困難也會有很多。面對這些我會繼續努力，迎難而上積極進取。努力完善自己提高自身的道德修養，通過學習與交流，讓自己成為一名優秀的幼兒教師。

第二篇：新教師培訓心得體2（范文模版）

姓

名：楊 文 蘭 任教學校：谷隴中學 2013年新教師培訓心得體會

教師一個平凡而又偉大的職業，兩個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作及骨干教師的示范課等。

在培訓的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養，變得更加有精氣神了。

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，縣領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了黃平縣教育事業未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的人民教師。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。李小平老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、中學生的心理特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

同時，作為一名教師，我也認識到，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到教學過程不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

教學不僅是一項工作，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

這次培訓安排了課堂觀摩。雖然是不同的學科，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第三篇：暑期培訓心得體1

暑期培訓心得體會

發往gx2b@163.com

李寶剛

踏入美麗的北師大校園，我深深地感受到深厚的文化底蘊，培訓過程中又領略了各位名師的智慧和風采；專家教授的課講得深入淺出，內容豐富，理論水平高。本次培訓使我深受教育，深受啟發，總的有以下幾點心得：

一、校長責任與自身定位

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。

二、校長的專業化發展

通過對專家的講課使我對校長專業化發展的內涵理解潑深。校長專業化的內涵體現于校長的綜合素養，如校長的人格素養，思想素養，人文素養，管理素養，學課素養，智能素養等。校長的人格素養體現在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務實。

校長的人格體現在三種關系：1.與教師的關系，2.與學生的關系，3.與社會的關系。

校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。在現在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思！

談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然；人生的三個緯度是生命、生存、生長；人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。

做為校長最基本的智能素養就是治校，靠什么治校是文化引領還是強制約束，文化引領自動自發，強制約束被迫被動，所以提升教師的高度，培養他們的業務高度，讓課堂成師生共同發展的平臺，讓活動成為師生個性發展的平臺。

三、校長思想意識

1．學習的意識 社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2．服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3．教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4．創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

第四篇：輔導員培訓心得體1

輔導員培訓心得體會

地理與旅游學院

林麗

2011年9月24日,學生工作部組織對新任輔導員進行培訓,在為期一天的培訓中,通過專題講座、案例分析、分散交流等形式,圍繞當前高校學生工作的難點、熱點問題進行探討.通過學習,使我從中獲得了大量關于輔導員工作的知識,明確了學生管理工作的艱辛和責任.同時,也清楚地認識到作為一名輔導員應具備的素質和能力.同時,時間雖短,但收獲頗豐,現就這次培訓談談自己的體會:

首先、我對輔導員的角色定位有了全新的認識.在沒有參加培訓之前,我認為輔導員僅僅管理學生日常事務,現在,我才明白輔導員不是單一的角色,而是一個多元的角色,不僅是學生日常事務管理者,還是學生健康成長、成才的指導者和引路人.尤其面對90后當代大學生,他們獨身子女的優越感尤為突出,這讓如何正確引導他們成為輔導員工作的重中之重.我認為,輔導員的工人在培養他們成才的同時教育他們成人,應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神融入到學生日常生活中,從思想、生活和成長中去關心他們,做好學生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”.其次、對高校輔導員專業素質的認識.輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生,輔導員作為高校學生思想政治工作的主力軍,在教育人、引導人、培養人、塑造人的過程中發揮著不容忽視的作用,其素質的高低直接影響他們的健康成長和全面發展.因此,要想做好輔導員,必須有較強的綜合素質.一、具有過硬的思想政治素質.一名優秀的輔導員,應具備高尚的理想、高尚的品德、高尚的行為,并以此影響學生、感染學生,促進學生高尚道德品質的形成.教育是一種心靈的影響活動,需要輔導員具有崇高和品質和高尚和人格,輔導員的表率能為學生提供思想言行規范性要求的物化模式,輔導員的言行直接作用于學生的靈魂,影響學生的內心世界,對學生思想品德的形成有耳濡目染、潛移默化的作用.二、有較強的業務素質.輔導員在培養學生道德素養的同時應努力提高自身修養.在知識、信息傳播迅速的時代,學生知識面和獲取知識的途徑不斷擴大,這對輔導員的知識,能力提出了新持久戰,只有不斷吐故納新,優化知識結構,豐富學生工作的內容,才能在實際工人中進行在針對性的教育,才能增強感染力.三、具有健康積極的工作心態.輔導員工作瑣碎,面對性格各異的學生,工作中難免會有不愉快,不順心的事情發生,因此,作為一保輔導員,就要胸懷寬廣、善于自我調節、緩解壓力,面對所發生的各種情況能以平靜的心態去對待,用豁達的心胸包容學生的錯誤.只有這樣,才能始終保持微笑做好學生工作.最后、輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學生管理的第一線,許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義.如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態,如何與學生之間建立良好的溝通渠道,成為我當前工作的重點.我認為:一是要加強自身專業知識的儲備,充實理論知識,通過向書本學,向優秀輔導員請教,集中精力強化教育學,心理學等專業知識的學習,同時大膽實踐,提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情,積極融入到學生工作中,體現自身的職業素養,在學生心目中樹立良好形象;三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用,調動他們的積極性,培養學生自我教育,自我管理,自我服務意識,以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺,充分利用各種機會與學生交流,縮短與他們之間的距、離主動關心、親近同學、多與他們交心、坦誠相待,成為他們的良師益友;五是要注重班委制度建設,培養民主氛圍,在具體工作中要實事求是、公正嚴明、平等地對待每一位學生,弘揚正氣,嚴厲批評不良現象,在廣大同學的尊重與信任中去開展工作.總之,通過這次培訓學習,開闊了我的視野,也對我本職工作有了新的認識,在今后開展工作的方式方法上得到了很大的啟示,同時,我也深刻意識到加強自身素質建設的緊迫性和必要性,我會將自己的學習體會及時運用到工作中,在積極進取的過程中不斷完善自我.

第五篇：北師大培訓心得體1

北師大培訓心得體會

會寧縣北關小學 張麗萍

2012年11月18日，對于我的教育生涯來說是一個特殊的日子。這一天，會寧縣教育局派出了100多名中小教研員赴北師大進行為期五天的學習，我就是其中的一員。五天的培訓雖然非常的短暫，但卻是對我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時的加油。與名師、專家面對面，聆聽他們的教誨，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的事業，做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽了許多做人成事的道理，我實實在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作，審視自己的個人價值。我從自己充當的三個角色談我的感悟、體會及不成熟的想法。

感悟一：做一名有思想，幸福的班主任

回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任這個工作崗位上，我一直是摸著石頭過河。為了不辜負領導的期望，我一直認認真真做事，事事處處都領著學生爭先，班級管理力求整齊劃一。一直緊跟學生，經常是上課預備鈴一響，我就站在了班門口。課間操、眼操全面跟起，天天如此，所以疲憊與勞累一直與我相隨。只問耕耘，不問收獲；只會低頭拉車，不會抬頭看路。是王文麗老師鮮活的案例，對學生的大愛使我心頭豁然開朗。王老師的話語就像一杯甘泉，及時 1 送給了在班主任的旅程中深感饑渴的我。王老師的智慧、靈感、童心直接顛覆了我當初的管理理念。她使我認識到什么是真正的教育？教育就是在人的靈魂深處播種。一名優秀的教師，不僅能教人以知識，還要給人以精神；不僅能授人以智慧，還要能助人以發展。要培養學生個性發展。王老師的班主任專業水準，為我日后的工作指明了方向。她說：“對學生要以愛動其心，以嚴導其行。善待自己首先要寬容別人的錯誤，寬容比懲罰更有力。恨一個人，就是在自己的心里種了一顆釘子，恨的人越多，自己心里的釘子就越多！”是啊，如果不寬容學生，作為班主任那該多么痛苦?。≡诜此嫉倪^程中，我為自己日后的班主任工作做了一個簡單的規劃：第一，調整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的需要出發去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二，擁有積極良好的心態，寬容別人，善待自己，超脫自己，少于學生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的班主任。第三，在班級管理中，以表揚學生為主，弘揚好的、善的，把不好的藏起來，作為班級管理的主旋律。第四，做一個有思想的班主任。

感悟二：做一名讓學生熱愛自己學科的任課教師。

扈之霖老師的講座對于我作為一名任課教師的感觸是最深的，給了我很好的啟示?；氐綄W校后，我要對學生重新進行診斷，而后對癥下藥，運用不同的教學策略進行分層教學。在所有學科中，學不懂英語的學生人數占了很大的比重。通過聆聽專家的指導，我對這個問題 2 有了新的認識，并有了初淺的想法。這部分厭學的學生的家庭大部分處于社會的第十階層，也就是城鄉無業，失業，半失業階層。他們覺得學英語對于他們未來的生活毫無幫助。所以他們對于英語學習無動于衷，態度淡漠，毫無興趣。任憑你如何說教，都激發不了他們的激情。蘇霍林姆斯基說過：“要喚醒那些無動于衷的學生，把他們從智力的惰性狀態中挽救出來，就要使這個學生在某件事情上把自己的知識顯示出來，在智力活動中表現出自己和自己的人格?！庇辛死碚摰闹笇В矣辛嗣鞔_的方向。針對我校的情況，我準備和我的團隊首先給學困生找一個樂于接受他們的小組，力求使他們所學知識在小組合作中得以體現和認可，樹立小組內個人的自尊感。第二，幫助每一個學生講英語的筆友。這樣學生的英語學習就有了用武之地，學英語的目的就不單純為了考試。這樣，學英語就變成了學生真正的需求，內心就有了渴望，知識就會升華為能力，那我們的教育就達到了預期的目的。

北師大之行，打開了我的心靈之窗，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大，更堅定了我對教育的信仰。