第一篇：兩學一做學習具體材料

“兩學一做”知識學習材料

“兩學一做”，這是最近一個時期出現的新詞。一些黨員還不太熟。這個詞，啥意思？ 即，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。

黨中央決定，2016年，在全體黨員中，開展“兩學一做”學習教育。就這個學習教育，近日中辦印發了一個方案，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。這個方案，這個通知，8700多萬中共黨員，務必認真領會。

我們先看看，“兩學一做”學習教育的范圍： 通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。沒錯，“面向全體黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。我們知道，2015年，“三嚴三實”專題教育，主要是針對縣處級以上黨員領導干部?，F在，“兩學一做”，針對全體黨員。這里面有“拓展”和“延伸”——黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展；從集中性教育向經常性教育延伸。通知要求，各地區各部門各單位黨委（黨組），要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。請注意，這是“一項重大政治任務”。

一、具體學什么？

1．學黨章黨規。a，逐條逐句通讀黨章b，學習《準則》和《條例》等c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型d，從周薄徐郭令案中汲取教訓

2，學系列講話。a，總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想b，黨中央治國理政新理念新思想新戰略c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

二、既然要做“合格黨員”，標準是什么呢？

即，“4講4有”講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

三、“兩學一做”針對的現實問題是什么呢？

即，5個著力解決著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，四、學習教育的目的是什么？

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，通知還指出，各地區各部門各單位黨委（黨組）要根據方案要求，結合實際制定具體實施方案。開展“兩學一做”學習教育的情況，要及時報告黨中央。

【一】有關通知

1，近日中辦發通知

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

2，面向全體黨員深化黨內教育

通知指出，開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育），是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

3，一項重大政治任務

各地區各部門各單位黨委（黨組）要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

4，以習總書記講話精神武裝頭腦

要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

5，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常

通知強調，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

6，要結合實際確定學習方式

各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

7，學習情況要及時報告黨中央

通知要求，各地區各部門各單位黨委（黨組）要根據方案要求，結合實際制定具體實施方案。開展“兩學一做”學習教育的情況，要及時報告黨中央。

【二】《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》全文如下

1，學習目的

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，2，2016年全體黨員“兩學一做”

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）?，F提出如下方案。

一、總體要求

1，深化黨內教育的重要實踐

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2，實現4個“進一步”

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。3，著力解決5個問題

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。4，要做到5個“堅持”

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學習教育內容

1．學黨章黨規。

a，逐條逐句通讀黨章著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

b，學習《準則》和《條例》認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，d，從周薄徐郭令案中汲取教訓從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2．學系列講話。

著眼加強理論武裝、統一思想行動，a，學重要思想認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，b，學新理念新思想新戰略認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

c，與馬列毛鄧等思想結合起來學學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3．做合格黨員。

a，“4講4有”的合格黨員著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。b，做到5個方面引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

三、主要措施

1．圍繞專題學習討論。

a，黨小組要定期組織黨員集中學習把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。b，4個能否學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2．創新方式講黨課。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力?！捌咭弧鼻昂?，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3．召開黨支部專題組織生活會。

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4．開展民主評議黨員。

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員

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談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5．立足崗位作貢獻。

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6．領導機關領導干部作表率。

黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

四、組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1．層層落實責任。

各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。?。ㄗ灾螀^、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。縣級黨委要發揮關鍵作用，制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關?；鶎狱h委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。

2．強化組織保障。

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。

3．注重分類指導。

縣（市、區）黨委和企業、學校等基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依托區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現從嚴要

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求，又要考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

4．發揮媒體作用。

針對黨員多樣化學習需求，充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

第二篇：“兩學一做”學習安排具體方案

一、學習內容 1．學習黨章黨規

全體黨員要把《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規作為“必修課”，通讀熟讀，全面掌握。中層正職以上黨員干部要把《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨地方委員會工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和換屆紀律要求等黨內重要法規制度作為“專業課”，系統學習，深刻領悟。同時全體黨員要把新時期愚公移山精神以及我市的革命史、黨史、身邊先進人物的典型事跡作為“特色課”，典型帶動，提升素質。

2．學習系列講話

全體黨員要把《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、總書記調研指導河南工作時的重要講話作為“必修課”，掌握其精神要領、核心要義。中層正職以上黨員干部要把《習近平談治國理政》和《總書記重要講話文章選編（領導干部讀本）》作為“專業課”，全面系統掌握其精神實質。

二、全體黨員學習要求

要把學習黨章黨規與學習總書記系列重要講話統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求。

1．學習黨章黨規

通讀熟讀《中國共產黨章程》，深入領會黨的性質、宗旨、指導思

想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員的條件和義務、權利、行為規范，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件，增強尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的思想自覺。

通讀熟讀《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規，掌握廉潔自律準則規定的“四個必須”、“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規定，明確能做什么、不能做什么。

學習弘揚新時期愚公移山精神以及我市的革命史、黨史、身邊先進人物的典型事跡，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2．學習系列講話 3．重點解決的問題

(1)堅定共產黨人理想信念。重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，對共產主義信仰不真、對中國特色社會主義信心不堅、對馬克思主義理論自信不足，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。堅守黨的信仰信念，牢記黨的歷史使命，把正確的理想追求轉化為行動的力量，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持正確政治方向，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨章黨規黨紀看齊。增強政治敏銳性和政治鑒別力，敢于同各種錯誤思想、錯誤言行作斗

爭。

(2)牢固樹立黨的意識、黨員意識。重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩等問題。始終牢記自己是一名共產黨員，加強黨性鍛煉，自覺用黨性原則和紀律規矩約束規范自己，聽黨話、跟黨走，在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨。

(3)強化黨的宗旨意識。重點解決一些黨員利己主義嚴重，群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為師生辦事不上心不主動等問題。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把教職工和學生放在心中最高位置，密切聯系師生，真心對師生負責，熱心為師生服務，用實際行動贏得師生的信任和擁護。

(4)切實增強廉潔自律意識。重點解決一些黨員違反黨紀黨規，心無敬畏、目無法紀，以權謀私、公權私用，為政不廉、碰觸底線等問題。堅守共產黨人的精神追求和氣節操守，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，守住為人、做事的基準和底線，堅持崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，做遵紀守法的模范。

(5)積極踐行社會主義核心價值觀。重點解決一些黨員律己不嚴、知行脫節，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，切實加強道德修養，崇德向善、注重自律，把社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動，用模范行為影響和帶動群眾。

(6)在推動學院改革發展穩定的實踐中建功立業。重點解決一些黨員安于現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為，只求過得去不求過得硬，有的甚至敷衍應付、逃避責任，不起先鋒模范作用等問題。積極適應發展新常態，認真踐行新發展理念，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，立足本職崗位做好工作，在促進學院健康快速發展的進程中積極作為、建功立業。

三、中層正職以上黨員干部學習要求

中層正職以上黨員干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

1．學習黨章黨規

系統學習領悟《中國共產黨章程》，在全面把握基本內容的基礎上，重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨地方委員會工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度，重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”、“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握高?；鶎狱h組織的職責、組織原則、運行機制，掌

握黨政領導干部選拔任用原則、條件和具體要求。

2．學習系列講話

深入學習領會總書記系列重要講話精神，領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要論述，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風。要注重整體把握、掌握內在聯系，防止碎片化學習。

3．重點解決的問題

認真貫徹總書記關于培養造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍要求，對照總書記關于“七個有之”“五個必須”等重要論述，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，認真踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。

(2)帶頭嚴守政治紀律和政治規矩。針對政治上的自由主義，不認真貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告。針對當面一套背后一套、當“兩面人”，針對拉幫結派、搞團團伙伙等問題，增強政治定力，堅持正確政治方向，保持對黨絕對忠誠的政治品格，做政治上的明白人，堅決維護黨中央權威，維護黨的團結統一。

(3)帶頭樹立和落實新發展理念。針對那些不適應、不適合甚至違背新發展理念的認識、行為、做法，堅持解放思想、與時俱進，樹立

對新發展理念的自覺自信，做到崇尚創新、注重協調、倡導綠色、厚植開放、推進共享。

(4)帶頭攻堅克難、敢于擔當。針對大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題，強化責任意識，敢于擔當負責。針對新形勢下不想為、不會為、不善為等問題，提升精氣神、增長新本領、展現新作為，做到想干愿干積極干、能干會干善于干，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓落實，做改革發展的促進派和實干家。要堅持求真務實、按規律辦事，樹立正確政績觀，努力創造經得起實踐檢驗的實績。

(5)帶頭遵守廉潔自律各項規定。針對不照章辦事、不依規用權，特權思想嚴重，設租尋租，千方百計用手中的權力撈好處，頂風違紀搞“四風”等問題，認真汲取***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件的深刻教訓，知敬畏、明底線、守規矩。要持續深入改進作風，培育良好家風，管好子女家屬和身邊工作人員，營造風清氣正的發展氛圍和良好的校園環境。

(6)帶頭落實全面從嚴治黨責任。針對管黨治黨不力、黨建意識淡漠、黨建工作缺失，針對主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業務工作和黨建工作割裂開來的問題，針對那些認為正風反腐影響發展等錯誤觀點，樹立全面從嚴治黨永遠在路上的思想，樹立抓好黨建是最大政績、抓不好黨建是不稱職、不抓黨建是失職的意識，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，強化依規治黨意識，切實擔負起管黨治黨責

任。要自覺接受黨內政治生活鍛煉，堅持民主集中制原則，認真開展批評和自我批評，嚴格黨員、干部日常管理監督，保持反腐敗高壓態勢。

四、學習方式方法

1．個人自學。黨員領導干部要讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。基層黨組織要根據實際情況，列出學習篇目，對黨員提出自學要求，可編印制作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等，滿足黨員學習需求。

2．專題研討學。學院黨委以黨委會、黨委中心組等形式，定期組織集中學習，每次確定1個專題開展交流研討。各黨總支、支部要圍繞學習討論專題每月開展一次黨員集中學習，每季度組織一次學習討論。專題學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，做到“四對照四反思”，即對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況，增強黨性觀念；對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況，增強看齊意識；對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況，增強道德修養；對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，增強責任擔當。注重創新學習載體，確保學習效果，推行“五進四評比”，即走進黨校學、走進紅色教育基地學、走進廉政教育基地學、走進項目建設一線學、走進扶貧攻堅一線學，開展手抄黨章評比、誦讀經典評比、“學黨章、學講話，悟警句”評比、知識競賽評比。利用院系兩級黨校陣地對全院黨員輪訓一遍。

3．領導帶頭學。黨委委員、中層正職黨員要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。領導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”。要嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發揮帶學促學作用，引領整個學習教育扎實有效開展。

4．黨課輔導學。講黨課一般在黨總支、支部范圍內進行。黨總支、支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。充分運用好“三大講堂”（濟職講堂、濟圖講堂、道德講堂）宣傳陣地，分層次講好黨課。中層正職以上黨員干部要帶頭講，在所在黨支部講黨課，到各個系部講黨課。黨建理論課教師、先進模范要引領示范講，充分發揮黨校和先進黨員群體的作用，組織黨校教師、先進模范到基層黨組織講黨課、作輔導。各黨支部書記、普通黨員要聯系實際講，緊密結合自身工作，注重運用身邊事例，現身說法，互動交流，答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨總支、支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

5．對照典型學。要發揮正面典型的激勵作用，大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，充分發揮焦裕祿、史來賀、吳金印、李連成、燕振昌、馬海明等先進群體的標桿作用；利用好留莊民兵營紀念館、晉豫邊革命紀念館、愚公移山精神展覽館等教育基地，深入學習我市、我院不同歷史時期涌現出的革命英雄和先進人物，組織廣

大黨員深入學習先進典型的模范事跡和崇高精神，受教育、找差距、明方向。要發揮反面典型的警示作用，組織黨員干部以中央、省委、市委查處的違紀違規案件、懶政怠政不作為干部等反面典型為戒，受警醒、明底線、知敬畏。

7．聯系實際學。把學習教育同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同落實本部門本單位各項任務結合起來，堅持圍繞中心、服務大局，緊緊圍繞創建全國知名高職院校的奮斗目標，把開展“兩學一做”學習教育同學院教學、科研、管理日常工作結合起來，同完成學院內涵發展重點任務結合起來，推動黨員干部提振精氣神、展示新作為，為推進學院改革發展凝聚強大力量。

各級黨組織要切實承擔起組織學習的主體責任。黨總支要在抓好班子自身學習的同時，指導各支部結合實際制定學習計劃，督促執行“三會一課”制度，落實學習要求。要加強分類指導，根據教工黨員、學生黨員、離退休干部職工黨員、年老體弱黨員等不同類型黨員的實際情況和學習需要，有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障。組織部將會同紀檢監察、黨政辦等部門，采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解各基層黨組織、黨員和領導干部學習情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。

第三篇：“兩學一做”學習安排具體方案

“兩學一做”學習安排具體方案

為確保“兩學一做”學習教育取得實效，根據市委《關于在全市黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》和xx市委組織部印發的《》，按照中央、省委和xx市委關于“兩學一做”學習教育要區分層次、分類指導的要求，現就全市學習安排提出如下具體方案。

一、黨員領導干部學習要求

黨員領導干部要緊密聯系實際，先學一步、深學一層，不斷提高思想政治素養和政策理論水平，切實在學習教育中發揮領導干部的表率作用。

（一）主要學習內容

在全面學習黨章黨規、系列講話基礎上，重點學習《中國共產黨章程》中黨的組織制度、黨的地方組織和基層組織、黨的干部、黨的紀律等章節內容；學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》中黨員干部“四個廉潔”“四個自覺”，黨紀處分工作原則和相關處分規定；學習內容《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例（試行）》《黨政領導干部選拔任用工作條例》，掌握地方黨委、黨組的工作職責、組織原則、運行機制和黨政領導干部選拔任用原則、條件和要求。

深入學習《習近平談治國理政》《總書記系列重要講話讀本（XX年版）》，領會黨中央治國理政新理念新思想，重點領會五大發展新理念、“四個全面”戰略布局、全面從嚴治黨等內容，樹立領導干部必須具備的科學思維方法；學習《知之深

愛之切》和習總書記關于河北的三篇講話，進一步明確河北經濟社會發展方向、發展目標、發展路徑和發展重點，精準推動全市各項工作深入開展。

（二）學習方式方法、組織市委理論中心組定期學習研討。圍繞堅定理想信念、強化看齊意識、夯實責任擔當等重點內容，每季度開展一次專題學習研討，結合工作和本人思想、工作、作風等方面實際，深入交流學習感受。學習研討要注意記錄學習筆記，撰寫心得體會。（責任單位：宣傳部、市委辦）

2、舉辦專題“領導大講堂”。在市級層面，由縣處級領導或市直主要部門“一把手”圍繞貫徹中央、省滄主要領導講話精神、傳達上級和市委市政府決策部署進行專題授課，引導黨員在思想上、政治上、行動上與中央、省市委保持一致；在鄉科級層面，由科級以上黨員干部結合工作實際，利用本單位“業務講堂”開展“兩學一做”學習教育專題講座，以學促做，推動各項工作精準有力開展。（責任單位：組織部考核科）

3、組織黨員領導干部深入聯系點講黨課。以解讀中央、省市領導同志重要講話精神、傳達我市“兩學一做”學習教育特色要求為主要內容，組織縣處級黨員領導干部到所聯系鄉鎮，鄉鎮班子成員、市直單位“包聯幫”工作組組長到所包農村、社區、企業講一次專題黨課。（責任單位：市委辦、政府辦、人大辦、政協辦、組織部黨管科、組織一科）

4、組織開展反腐倡廉警示教育。組織黨員領導干部到我市及周邊反腐倡廉警示教育基地參觀學習，召開專題座談會，用發人深省的典型案例，教育和引導廣大黨員干部自覺筑牢拒腐防變的思想道德防線，警鐘長鳴，防微杜漸。（責任單位：市紀委、組織部考核科）

（三）重點解決問題

對照總書記在十八屆四中全會上提出的“七個有之”“五個必須”重要論述和省市機關作風整頓的要求，重點解決部分黨員領導干部中存在的五個方面。、理想信念模糊。重點解決在“舉什么旗、走什么路”上認識模糊，對中國特色社會主義道路不自信、不堅定，對共產黨的執政理念理解不透、貫徹不強等問題。

2、政治紀律淡漠。重點解決貫徹執行上級決策部署打折扣、念歪經，搞“上有政策，下有對策”；重大問題或事項不請示不報告，在人員管理上失之以寬、失之以松，不敢堅持原則、奉行“好人主義”，以及搞團團伙伙、拉幫結派等問題。

3、發展理念滯后。重點解決對新形勢新任務認識不清、方向不明，因循守舊、不敢創新，不顧時代、形勢和現實情況的變化，盲目決策，急功近利，一味拼資源重利益、導致片面發展、畸形發展的問題。

4、擔當意識不強。重點解決在大是大非面前不敢亮劍，在重大原則問題上無動于衷，在急難險重任務面前退避三舍，在失誤面前不敢擔責、在歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題。

5、治黨管黨不力。重點解決黨建意識淡漠、抓黨管黨主體責任缺失，重經濟輕黨建，重業務學習輕思想建設，對黨建工作“說起來重要、做起來次要，忙起來不要”等問題。

（四）專項整改舉措、深入開展“一問責十清理”專項行動。針對黨的領導弱化、主體責任缺失，管黨治黨不力、政治紀律淡漠等問題清單，組織黨員領導干部逐一對照、自查自糾、細化舉措、限期整改，進一步強化問責力度，倒逼黨員領導干部真正把全面從嚴治黨的政治責任扛在肩上、抓在手上。

2、組織開展公開職責承諾行動。針對部分黨員干部進取精神不足、擔當意識不夠，在急難險重面前推脫塞責、不作為等問題，組織黨員干部結合職責分工作出公開承諾，提前簽訂違背承諾辭職申請，通過正向激勵、反向倒逼的方式，督促黨員干部轉變作風、積極作為。（責任單位：組織部黨管科、組織一科）

3、召開專題民主生活會。年底前，組織黨員領導班子開展民主生活會，對照黨章黨規要求和系列講話精神，深刻剖析自身存在問題，開展嚴肅的批評與自我批評，并針對民主生活會提出的突出問題和薄弱環節，制定整改措施，限期進行整改。（責任單位：組織部組織一科、市紀委）

二、基層黨組織書記學習要求

基層黨組織書記要帶頭學習黨章黨規和系列講話，用先進理論武裝頭腦，明確自身在全市發展中的定位和職責，真正做到學中干，干中學，學以致用，學用相長。

（一）主要學習內容

在全面學習黨章黨規、系列講話基礎上，重點學習《中國共產黨章程》中黨的基層組織、黨的干部等章節內容；學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》，重點掌握廉潔自律準則中的“四個必須”“四個堅持”，基層黨員干部“六要六不要”行為準則等內容。

重點學習《總書記系列重要講話讀本（XX年版）》和《知之深、愛之切》重要論著，堅持將從嚴治黨要求落實到自身工作生活中，不斷提升自身黨性修養、服務意識，切實轉變改革發展理念。

（二）學習方式方法、舉辦農村黨支部書記培訓班。結合當前我市農村實際需要，邀請省滄專家學者、市直相關部門業務骨干以及部分優秀村黨支部書記，為全市農村黨支部書記授課。授課內容主要包括中央領導同志重要講話精神解讀、農村“三資”管理、壯大村級集體經濟有效途徑，以及如何打造農村基層黨建示范點等。（責任單位：組織部組織一科、考核科）

2、組織基層黨組織書記講黨課。依托“黨員活動日”平臺，組織全市基層黨組織書記圍繞“學黨章黨規、學系列講話”講一次專題黨課。（責任單位：組織部組織一科）

3、組織先進基層黨組織書記報告會。在全市范圍內選取各層面的先進基層黨組織書記開展“學黨章黨規、學系列講話”先進經驗報告會，宣傳先進經驗，樹立典型標桿。（責任單位：組織部組織一科、組織二科）

（三）重點解決問題、進取意識不強。重點解決安于現狀、不思變革，焦慮畏難、一味等靠等思想問題，樹立主動作為、積極奮斗的意識，培養銳意進取、時不我待的觀念。

2、工作標準不高。重點解決只求過得去，不求過得硬，學習不鉆研、思考不深入、工作不較真、作風不踏實等問題，堅持細致、精致、極致的工作標準，出大力氣、下苦功夫，高標準完成各項工作。

3、工作慵懶散拖。重點解決不作為、慢作為、亂作為，工作推諉扯皮、拖沓懈怠，大事干不了、小事不想干，存在“多做多出錯、少做不出錯”思想等問題，堅持加強自身建設、強化工作落實、提高工作效率、樹立工作形象。

4、損害群眾利益。重點解決截留克扣、貪污侵占公共和群眾利益、執法不公，辦“關系案”“人情案”“金錢案”，以權謀私、優親厚友，索賄受賄，吃拿卡要等問題，堅決抵制侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題，大力去歪氣、壓邪氣，倡新風、樹正氣，贏得群眾依賴和擁護。

（四）專項整改舉措、開展“兩政一為”問題專項治理。針對基層黨組織書記懶政怠政、不作為、慢作為等問題，通過落實獎勵正向激勵，亮出紅線反向追責，鼓勵干事容錯免責等方式，切實做到“干事者鼓勵、不干者追責、出事者區分情況免責”，真正激起基層干部干事創業、敢為人先的工作熱情。（責任單位：組織部、市紀委、市委督查室）

2、實施損害群眾利益問題專項治理。在基層單位持續開展損害群眾利益問題專項整治，逐鄉逐村逐單位列出問題清單，明確整治措施和進度安排，實行臺賬管理。堅決查處頂風違紀行為，及時曝光、嚴肅問責，切實發揮反面典型的警示教育作用。（責任單位：市紀委、組織部）

3、召開專題組織生活會。年底前，基層黨支部要組織全體黨員召開專題組織生活會，黨支部書記作為班長，要針對自身思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，帶頭開展嚴肅的批評和自我批評。將查找出的問題和整改問題清單并在公開欄內公開，在黨員群眾監督下立行立改，確保實效。（責任單位：組織部組織一科、市紀委）

三、全體黨員學習要求

（一）主要學習內容

廣大黨員是黨章黨規、系列講話的遵循者和踐行者，學習過程中要注重把學黨章黨規和學系列講話結合起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神和實踐要求。

重點學習《中國共產黨章程》中黨的宗旨、奮斗目標、組織原則、優良作風，黨員的義務、權利，以及做合格黨員的標準和條件；學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等黨內法規，重點掌握各類違紀行為的情形和處分規定。

重點學習《總書記系列重要講話讀本（XX年版）》和《知之深愛之切》等總書記在河北工作期間的重要著述，領會系列講話的基本精神，增強黨員黨性修養、宗旨意識和道德品格。

（二）學習方式方法、制定計劃自主學。基層黨組織要指導廣大黨員根據自身工作實際，制定長期學習計劃，認真記錄學習筆記，有計劃、有目的地開展自學。通過組織“手抄黨章”“曬學習筆記”、有獎知識競賽等趣味活動載體，提高黨員自學的積極性，增強學習效果。（責任單位：各基層黨委）

2、依托“黨員活動日”專題學。依托每月“黨員活動日”，組織全市基層黨組織廣大黨員，集中學習討論“兩學一做”重點學習內容，記錄學習筆記。（責任單位：組織部黨管科）

3、編發應知應會手冊隨時學。梳理匯總“兩學一做”學習教育的目的意義、方法途徑、時間安排、范圍對象、學習內容等應知應會內容，輯印成易翻易學的口袋書形式，下發到各基層黨支部。（責任單位：組織部黨管科）

4、發布“掌上微課堂”網絡學。通過“xx黨建網”“愛xx”微信易信公眾號、“愛xx謀發展”貼吧、遠程教育平臺等網絡媒體，及時推送系列微黨課、微動漫、微視頻等圖文學習資料，方便黨員隨時隨地開展學習。（責任單位：宣傳部、組織部電教信息中心）

（三）重點解決問題、理想信念弱化。重點解決理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，崇尚西方民主和自由主義，甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。

2、黨的意識、黨員意識弱化。重點解決組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，不守政治紀律和政治規矩等問題。

3、宗旨意識弱化。重點解決群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，有的甚至損害群眾利益，假公濟私、優親厚友、吃拿卡要等問題。

4、自律意識弱化。重點解決律己不嚴、知行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，情趣低俗、貪圖享樂，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范等問題。

（四）專項整改舉措、推行黨員“先鋒指數”管理。針對一些黨員黨的意識淡薄、作用發揮不好、組織觀念淡薄等問題，探索推行黨員“先鋒指數”管理，以崗位職責為基礎、以公開承諾為保障、以實事積分為依據，量化考核指標，科學評定星級，落實獎懲激勵，教育引導廣大黨員帶頭學習、帶頭干事、帶頭服務、帶頭自律，積極發揮先鋒模范作用。（責任單位：組織部黨管科）

2、廣泛開展黨員志愿者服務活動。針對部分黨員宗旨意識淡化、服務意識不強等問題，通過積極落實機關在職黨員“到居住地社區報到”，精準幫扶貧困戶、助力文明出行等制度，指導農村、社區無職黨員開展“領崗亮責”“黨員責任區”等志愿活動，強化黨員為民服務的宗旨意識和服務水平。（責任單位：組織部黨管科、組織二科）

3、嚴格不合格黨員處置工作。針對部分黨員長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，律己不嚴、違法亂紀等問題，指導基層黨組織結合實際制定《不合格黨員處置辦法》，嚴格按照相關要求對符合不合格標準的黨員進行幫扶教育，整改不力的進行組織處理，督促廣大黨員規范自身言行，遠離組織處理紅線。（責任單位：組織部黨管科）

第四篇：“兩學一做”學習安排的具體方案

“兩學一做”學習安排的具體方案

鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，保持發展黨的先進性和純潔性，中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，引導廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規矩意識，立足崗位履職盡責。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。按照中、省和示范區要求，結合我公司實際，現就我“兩學一做”學習教育制定學習安排如下。

一、學習內容 1．學習黨章黨規

全體黨員要把《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規作為“必修課”，通讀熟讀，全面掌握。公司領導干部要把《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨地方委員會工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和換屆紀律要求等黨內重要法規制度作為“專業課”，系統學習，深刻領悟。同時全體黨員學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從中央和省委、市委、縣委嚴肅查處的違紀違規案件、懶政怠政不作為干部等反面典型中舉一反

三、汲取教訓，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。2．學習系列講話

全體黨員要把《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、總書記調研指導河南工作時的重要講話作為“必修課”，掌握其精神要領、核心要義。公司副經理以上黨員干部要把《習近平談治國理政》和《總書記重要講話文章選編（領導干部讀本）》作為“專業課”，全面系統掌握其精神實質。3．重點解決的問題

(1)堅定共產黨人理想信念。

重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，對共產主義信仰不真、對中國特色社會主義信心不堅、對馬克思主義理論自信不足，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。堅守黨的信仰信念，牢記黨的歷史使命，把正確的理想追求轉化為行動的力量，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持正確政治方向，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨章黨規黨紀看齊。增強政治敏銳性和政治鑒別力，敢于同各種錯誤思想、錯誤言行作斗爭。(2)牢固樹立黨的意識、黨員意識。

重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩等問題。始終牢記自己是一名共產黨員，加強黨性鍛煉，自覺用黨性原則和紀律規矩約束規范自己，聽黨話、跟黨走，在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨。

(3)強化黨的宗旨意識。

重點解決一些黨員利己主義嚴重，群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為一線員工辦事不上心不主動等問題。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把一線員工的冷暖放在心中最高位置，密切聯系員工，真心對員工負責，熱心為員工服務，用實際行動贏得員工的信任和擁護。(4)切實增強廉潔自律意識。

重點解決一些黨員違反黨紀黨規，心無敬畏、目無法紀，以權謀私、公權私用，為政不廉、碰觸底線等問題。堅守共產黨人的精神追求和氣節操守，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，守住為人、做事的基準和底線，堅持崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，做遵紀守法的模范。

(5)積極踐行社會主義核心價值觀。

重點解決一些黨員律己不嚴、知行脫節，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，切實加強道德修養，崇德向善、注重自律，把社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動，用模范行為影響和帶動群眾。(6)在推動公司改革發展穩定的實踐中建功立業。

重點解決一些黨員安于現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為，只求過得去不求過得硬，有的甚至敷衍應付、逃避責任，不起先鋒模范作用等問題。積極適應發展新常態，認真踐行新發展理念，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，立足本職崗位做好工作，在促進公司健康快速發展的進程中積極作用。

二、學習方式方法

要突出經常性教育的特點，堅持以各科室及各網點為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托，用好在線培訓系統、內網黨建微博、專題微信公眾號等教育培訓渠道，在融入經常、融入日常上下功夫，更好改造主觀世界和客觀世界。要與學習黨的歷史結合起來，用好紅色教育資源，弘揚黨的優良傳統和作風，使之成為黨員干部的精神動力。1．個人自學。

黨員領導干部要讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學?；鶎狱h組織要根據實際情況，列出學習篇目，對黨員提出自學要求，可編印制作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等，滿足黨員學習需求。

2．專題研討學。

公司黨支部定期組織集中學習，每次確定1個專題開展交流研討。各科室機關以及各網點要圍繞學習討論專題每月開展一次黨員集中學習，每季度組織一次學習討論。專題學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，做到“四對照四反思”，即對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況，增強黨性觀念；對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況，增強看齊意識；對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況，增強道德修養；對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，增強責任擔當。3．領導帶頭學。

科室負責人、網點負責人黨員要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。領導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”。要嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發揮帶學促學作用，引領整個學習教育扎實有效開展。4．黨課輔導學。

講黨課一般在各科室及各網點范圍內進行。各科室及各網點要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。充分運用好省市公司的在線視頻教育“大講堂”宣傳陣地，分層次講好黨課。副經理以上黨員干部要帶頭講，在黨支部講黨課，到各個網點講黨課。普通黨員要聯系實際講，緊密結合自身工作，注重運用身邊事例，現身說法，互動交流，答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。5．在線交流學。

針對黨員多樣化學習需求，充分運用宣傳欄、校園網、微信微博、手機短信、報刊、廣播等多元媒體，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡互動交流，擴大學習教育覆蓋面。

第五篇：大學“兩學一做”學習安排具體方案

大學“兩學一做”學習安排具體方案

為確?！皟蓪W一做”學習教育取得實效，促進全體黨員自覺尊崇黨章、遵守黨規，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，做合格共產黨員，根據《中共濟源市委組織部印發<關于“兩學一做”學習安排的具體方案>的通知》理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；中國夢是國家的夢、民族的夢、人民的夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想，核心要義就是國家富強、民族振興、人民幸福；中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度自信；“四個全面”戰略布局是新的歷史條件下黨治國理政總方略，自覺用“四個全面”引領各項工作；堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展是關系我國發展全局的一場深刻變革，按照新發展理念做好本職工作；踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義思想道德和中華傳統美德；全面從嚴治黨是全體黨員共同責任，必須落實到每個支部和每名黨員；實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢需要中原更加出彩、濟源更加出彩、學院更加出彩。

3．重點解決的問題

堅定共產黨人理想信念。重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，對共產主義信仰不真、對中國特色社會主義信心不堅、對馬克思主義理論自信不足，精神空虛迷茫，推崇西方價值觀，有的甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題。堅守黨的信仰信念，牢記黨的歷史使命，把正確的理想追求轉化為行動的力量，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用。堅持正確政治方向，堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨章黨規黨紀看齊。增強政治敏銳性和政治鑒別力，敢于同各種錯誤思想、錯誤言行作斗爭。

牢固樹立黨的意識、黨員意識。重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，有的甚至不愿提黨員身份，不辨是非，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩等問題。始終牢記自己是一名共產黨員，加強黨性鍛煉，自覺用黨性原則和紀律規矩約束規范自己，聽黨話、跟黨走，在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨。

強化黨的宗旨意識。重點解決一些黨員利己主義嚴重，群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為師生辦事不上心不主動等問題。牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把教職工和學生放在心中最高位置，密切聯系師生，真心對師生負責，熱心為師生服務，用實際行動贏得師生的信任和擁護。

切實增強廉潔自律意識。重點解決一些黨員違反黨紀黨規，心無敬畏、目無法紀，以權謀私、公權私用，為政不廉、碰觸底線等問題。堅守共產黨人的精神追求和氣節操守，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線，守住為人、做事的基準和底線，堅持崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，做遵紀守法的模范。

積極踐行社會主義核心價值觀。重點解決一些黨員律己不嚴、知行脫節，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂、奢侈浪費等問題。傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，切實加強道德修養，崇德向善、注重自律，把社會主義核心價值觀內化為精神追求、外化為自覺行動，用模范行為影響和帶動群眾。

在推動學院改革發展穩定的實踐中建功立業。重點解決一些黨員安于現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，不作為、不會為、不善為，只求過得去不求過得硬，有的甚至敷衍應付、逃避責任，不起先鋒模范作用等問題。積極適應發展新常態，認真踐行新發展理念，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，立足本職崗位做好工作，在促進學院健康快速發展的進程中積極作為、建功立業。

三、中層正職以上黨員干部學習要求

中層正職以上黨員干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

．學習黨章黨規

系統學習領悟《中國共產黨章程》，在全面把握基本內容的基礎上，重點掌握黨章總綱和黨員、黨的組織制度、黨的中央組織、黨的地方組織、黨的基層組織、黨的干部、黨的紀律等章內容，深刻把握“兩個先鋒隊”的本質和使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。

深入學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨地方委員會工作條例》、《黨政領導干部選拔任用工作條例》等黨內重要法規制度，重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”、“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握高?；鶎狱h組織的職責、組織原則、運行機制，掌握黨政領導干部選拔任用原則、條件和具體要求。

2．學習系列講話

深入學習領會總書記系列重要講話精神，領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要論述，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風。要注重整體把握、掌握內在聯系，防止碎片化學習。

學習系列講話，要注意圍繞堅持和發展中國特色社會主義這個主題，著重領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。深入領會我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，我國發展重要戰略機遇期變與不變的深刻內涵。深入領會堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。深入領會統籌國內國際兩個大局，協調推進“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局。深入領會創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，主動適應、把握、引領經濟發展新常態，更加注重推進供給側結構性改革，以新發展理念引領發展實踐。著力實施創新驅動發展戰略，著力增強發展整體性協調性，著力推進人與自然和諧共生，著力形成對外開放新體制，著力踐行以人民為中心的發展思想。深入領會全面深化改革，推進國家治理體系和治理能力現代化；使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用；毫不動搖堅持我國基本經濟制度，推動各種所有制經濟健康發展；推進“一帶一路”建設、京津冀協同發展、長江經濟帶發展；全面依法治國，建設中國特色社會主義法治體系；發展社會主義民主政治，堅持中國特色社會主義政治發展道路；培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信、價值觀自信，建設社會主義文化強國；樹立總體國家安全觀，尊重網絡主權，構建全球互聯網治理體系；不斷推進“一國兩制”事業、依法保障“一國兩制”實踐；構建新型大國關系、建設互利共贏的新型國際關系；堅持正確義利觀、建設人類命運共同體。深入領會全面從嚴治黨要求，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，忠誠、干凈、擔當，強化正風反腐，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打等。深入領會科學的思想方法和工作方法，觀大勢、定大局、謀大事；強化戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維；樹立問題導向，注重防風險、補短板；牢記空談誤國、實干興邦，一分部署、九分落實等。深入領會總書記對河南的殷切期望和最新要求，重點是領會“實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢需要中原更加出彩、濟源更加出彩、學院更加出彩”、“學習弘揚焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部”等重要論述。學院黨委還要按照總書記重要批示精神，把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容，全面加強領導班子思想政治建設、作風建設、能力建設。

3．重點解決的問題

認真貫徹總書記關于培養造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍要求，對照總書記關于“七個有之”“五個必須”等重要論述，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，認真踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，做心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒的表率。

帶頭堅定理想信念。針對在“舉什么旗、走什么路”上的模糊認識，針對信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等問題，正本清源、固本培元，著力提升馬克思主義理論素養，提升運用黨的理論創新成果觀察和分析問題的能力，保持對馬克思主義和共產主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念，強化宗旨意識、踐行群眾路線，把理想信念體現到修身律己、為政用權、干事創業的方方面面，做遠大理想和共同理想模范踐行者。旗幟鮮明反對和抵制西方sss民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義以及質疑改革開放和中國特色社會主義等錯誤思潮。

帶頭嚴守政治紀律和政治規矩。針對政治上的自由主義，不認真貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，不認真結合實際貫徹落實黨的路線方針政策，重大問題重要事項不請示不報告。針對當面一套背后一套、當“兩面人”，針對拉幫結派、搞團團伙伙等問題，增強政治定力，堅持正確政治方向，保持對黨絕對忠誠的政治品格，做政治上的明白人，堅決維護黨中央權威，維護黨的團結統一。

帶頭樹立和落實新發展理念。針對那些不適應、不適合甚至違背新發展理念的認識、行為、做法，堅持解放思想、與時俱進，樹立對新發展理念的自覺自信，做到崇尚創新、注重協調、倡導綠色、厚植開放、推進共享。

帶頭攻堅克難、敢于擔當。針對大是大非面前不敢亮劍、矛盾問題面前不敢迎難而上、危機面前不敢挺身而出、失誤面前不敢承擔責任、歪風邪氣面前不敢堅決斗爭等問題，強化責任意識，敢于擔當負責。針對新形勢下不想為、不會為、不善為等問題，提升精氣神、增長新本領、展現新作為，做到想干愿干積極干、能干會干善于干，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓落實，做改革發展的促進派和實干家。要堅持求真務實、按規律辦事，樹立正確政績觀，努力創造經得起實踐檢驗的實績。

帶頭遵守廉潔自律各項規定。針對不照章辦事、不依規用權，特權思想嚴重，設租尋租，千方百計用手中的權力撈好處，頂風違紀搞“四風”等問題，認真汲取***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件的深刻教訓，知敬畏、明底線、守規矩。要持續深入改進作風，培育良好家風，管好子女家屬和身邊工作人員，營造風清氣正的發展氛圍和良好的校園環境。

帶頭落實全面從嚴治黨責任。針對管黨治黨不力、黨建意識淡漠、黨建工作缺失，針對主體責任、“一崗雙責”落實不到位，把業務工作和黨建工作割裂開來的問題，針對那些認為正風反腐影響發展等錯誤觀點，樹立全面從嚴治黨永遠在路上的思想，樹立抓好黨建是最大政績、抓不好黨建是不稱職、不抓黨建是失職的意識，堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，強化依規治黨意識，切實擔負起管黨治黨責任。要自覺接受黨內政治生活鍛煉，堅持民主集中制原則，認真開展批評和自我批評，嚴格黨員、干部日常管理監督，保持反腐敗高壓態勢。

四、學習方式方法

要突出經常性教育的特點，堅持以黨總支、支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實民主評議等黨員日常教育管理制度為基本依托，用好黨校、網絡、新媒體等教育培訓渠道，在融入經常、融入日常上下功夫，更好改造主觀世界和客觀世界。要與學習黨的歷史結合起來，用好紅色教育資源，弘揚黨的優良傳統和作風，使之成為黨員干部的精神動力。

．個人自學。黨員領導干部要讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學?；鶎狱h組織要根據實際情況，列出學習篇目，對黨員提出自學要求，可編印制作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等，滿足黨員學習需求。

2．專題研討學。學院黨委以黨委會、黨委中心組等形式，定期組織集中學習，每次確定1個專題開展交流研討。各黨總支、支部要圍繞學習討論專題每月開展一次黨員集中學習，每季度組織一次學習討論。專題學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，做到“四對照四反思”，即對照講政治、有信念標準，反思堅守理想信念情況，增強黨性觀念；對照講規矩、有紀律標準，反思遵守紀律規矩情況，增強看齊意識；對照講道德、有品行標準，反思修身律己情況，增強道德修養；對照講奉獻、有作為標準，反思踐行宗旨情況，增強責任擔當。注重創新學習載體，確保學習效果，推行“五進四評比”，即走進黨校學、走進紅色教育基地學、走進廉政教育基地學、走進項目建設一線學、走進扶貧攻堅一線學，開展手抄黨章評比、誦讀經典評比、“學黨章、學講話，悟警句”評比、知識競賽評比。利用院系兩級黨校陣地對全院黨員輪訓一遍。

3．領導帶頭學。黨委委員、中層正職黨員要以身作則、率先垂范，層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。領導干部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞“燈下黑”、搞“手電筒照人不照己”。要嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻，發揮帶學促學作用，引領整個學習教育扎實有效開展。

4．黨課輔導學。講黨課一般在黨總支、支部范圍內進行。黨總支、支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。充分運用好“三大講堂”（濟職講堂、濟圖講堂、道德講堂）宣傳陣地，分層次講好黨課。中層正職以上黨員干部要帶頭講，在所在黨支部講黨課，到各個系部講黨課。黨建理論課教師、先進模范要引領示范講，充分發揮黨校和先進黨員群體的作用，組織黨校教師、先進模范到基層黨組織講黨課、作輔導。各黨支部書記、普通黨員要聯系實際講，緊密結合自身工作，注重運用身邊事例，現身說法，互動交流，答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力?！捌咭弧鼻昂?，黨總支、支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

5．對照典型學。要發揮正面典型的激勵作用，大力弘揚焦裕祿精神、紅旗渠精神和愚公移山精神，充分發揮焦裕祿、史來賀、吳金印、李連成、燕振昌、馬海明等先進群體的標桿作用；利用好留莊民兵營紀念館、晉豫邊革命紀念館、愚公移山精神展覽館等教育基地，深入學習我市、我院不同歷史時期涌現出的革命英雄和先進人物，組織廣大黨員深入學習先進典型的模范事跡和崇高精神，受教育、找差距、明方向。要發揮反面典型的警示作用，組織黨員干部以中央、省委、市委查處的違紀違規案件、懶政怠政不作為干部等反面典型為戒，受警醒、明底線、知敬畏。

6．在線交流學。針對黨員多樣化學習需求，充分運用宣傳欄、校園網、微信微博、手機短信、報刊、廣播等多元媒體，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡互動交流，擴大學習教育覆蓋面。

7．聯系實際學。把學習教育同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同落實本部門本單位各項任務結合起來，堅持圍繞中心、服務大局，緊緊圍繞創建全國知名高職院校的奮斗目標，把開展“兩學一做”學習教育同學院教學、科研、管理日常工作結合起來，同完成學院內涵發展重點任務結合起來，推動黨員干部提振精氣神、展示新作為，為推進學院改革發展凝聚強大力量。

各級黨組織要切實承擔起組織學習的主體責任。黨總支要在抓好班子自身學習的同時，指導各支部結合實際制定學習計劃，督促執行“三會一課”制度，落實學習要求。要加強分類指導，根據教工黨員、學生黨員、離退休干部職工黨員、年老體弱黨員等不同類型黨員的實際情況和學習需要，有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障。組織部將會同紀檢監察、黨政辦等部門，采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，及時了解各基層黨組織、黨員和領導干部學習情況，發現和解決苗頭性、傾向性問題，防止形式主義、走過場，防止撇開日常工作搞學習，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學習教育的成效。