第一篇：水粉畫(huà)技法,美術(shù)老師總結(jié)的資料5

高考色彩—水粉畫(huà)

一、水粉畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展

水粉畫(huà)的起源很早，這可從使用水溶性顏料作畫(huà)的中外古代石窟、墓窟、寺院壁畫(huà)中得到佐證。如我國(guó)北魏時(shí)期的敦煌石窟壁畫(huà)，西晉南北朝時(shí)期的新疆地區(qū)石窟中的佛教美術(shù)，六朝永樂(lè)宮壁畫(huà)和歷代工筆重彩畫(huà)，以及古代院體畫(huà)與民間繪畫(huà)等等，都是使用水溶性粉質(zhì)顏料繪制而成的。古羅馬地下墓室中的壁畫(huà)，也大多是使用膠或蛋清調(diào)合顏料粉繪制而成的膠粉畫(huà)。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)大師們手下的壁畫(huà)原作，在后來(lái)修補(bǔ)過(guò)程中經(jīng)專家考證發(fā)現(xiàn)，有的也是使用膠粉顏料繪制的。這些古今中外早已出現(xiàn)的使用粉質(zhì)水溶性顏料的繪畫(huà)作品，都具有了水粉畫(huà)的基本藝術(shù)特點(diǎn)，這說(shuō)明水粉畫(huà)顏料的產(chǎn)生與使用的歷史非常悠久。這類古代水粉畫(huà)，雖然使用的顏料品種有限，作畫(huà)的工具與方法也與現(xiàn)代水粉畫(huà)有所不同，但對(duì)現(xiàn)代水粉畫(huà)的提高與發(fā)展，不無(wú)研究與借鑒的意義。

現(xiàn)代水粉畫(huà)實(shí)際上是英國(guó)18世紀(jì)水彩畫(huà)發(fā)展中的一個(gè)分支，它的產(chǎn)生與發(fā)展與歐洲大陸水彩畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展有著密切的關(guān)系。根據(jù)目前掌握的美術(shù)資料，可以認(rèn)定歐洲大陸最早運(yùn)用水彩作畫(huà)的是15至16世紀(jì)德國(guó)巨匠丟勒(1471-1528)，他在學(xué)畫(huà)時(shí)期就用水彩畫(huà)風(fēng)景和動(dòng)物、植物。他使用的水彩色常攙入不透明的白粉色，或用白粉色畫(huà)出明亮部分，而這就是水粉畫(huà)的表現(xiàn)效果。丟勒時(shí)期的水彩畫(huà)，只是處在水彩畫(huà)的萌芽時(shí)期。作為繪畫(huà)的品種與方法來(lái)說(shuō)，到18世紀(jì)，英國(guó)水彩畫(huà)發(fā)展時(shí)才逐漸完善，成為獨(dú)立的畫(huà)種出現(xiàn)在畫(huà)壇上。

在水彩畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的早期，水彩畫(huà)的價(jià)值并沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí)。人們以為水彩不具備油畫(huà)那樣高的美學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，習(xí)慣用欣賞油畫(huà)的傳統(tǒng)目光，來(lái)看待這種新畫(huà)種，擺脫不了油畫(huà)優(yōu)越論的影響，而把水彩畫(huà)看成是 1

繪事末技，是低級(jí)的畫(huà)種。為此，不少水彩畫(huà)家借鑒油畫(huà)的繪制技法，以提高水彩的表現(xiàn)力，爭(zhēng)取提高水彩畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和地位。在借鑒油畫(huà)表現(xiàn)技巧的過(guò)程中，只有采取使用白粉色和不透明色，才能達(dá)到油畫(huà)表現(xiàn)的充分、深入、具體、厚實(shí)的效果。這樣，水彩畫(huà)實(shí)際上已失去傳統(tǒng)水彩畫(huà)水色滲化流暢、透明的藝術(shù)特點(diǎn)，成為近似油畫(huà)效果的水粉畫(huà)。到18世紀(jì)后半葉，它已成為水彩畫(huà)家族的一個(gè)分支(見(jiàn)作品賞析圖3《哈利姆生活》)。

水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)(彩圖1)。

我國(guó)的現(xiàn)代水粉畫(huà)，是建國(guó)以后才發(fā)展形成的一個(gè)畫(huà)種。過(guò)去它只用于宣傳與廣告(故市面上出售的水粉顏料，通常稱為廣告色)。水粉畫(huà)的功能有欣賞與實(shí)用兩個(gè)方面，表現(xiàn)方法有寫(xiě)實(shí)和裝飾兩個(gè)系統(tǒng)。更值得重視的是，在水粉繪制的裝飾性繪畫(huà)中，已融進(jìn)了民族傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間繪畫(huà)的某些手法與形式因素，使畫(huà)風(fēng)顯示出引人注目的新穎別致的東方風(fēng)格(見(jiàn)賞析圖13《舞》)。這就開(kāi)啟了水粉畫(huà)在裝飾繪畫(huà)中的新前程，為水粉畫(huà)開(kāi)拓了廣闊的新領(lǐng)域。

二、水粉畫(huà)的性能特點(diǎn)和應(yīng)用

水粉畫(huà)的最主要特點(diǎn)是顏料的含粉性質(zhì)和不透明性，水粉顏料容易被水溶解，是一種覆蓋力較強(qiáng)的、且有粘著性的不透明顏料。也就是說(shuō)，水粉顏料色層能夠緊密蓋住底子和下面的色層，而且水粉顏色干透以后非常結(jié)實(shí)，表面呈現(xiàn)出無(wú)光澤的天鵝絨般的特有美感。

由于水粉顏色含有一定分量的白粉，使色彩干濕之間有明顯的差別，即濕時(shí)色彩較暗，干后白粉色浮現(xiàn)在表面，明度比濕時(shí)要強(qiáng)，而色彩鮮明度減弱。這一狀況，使水粉畫(huà)在制作中掌握色彩干濕變化時(shí)增加了難度。畫(huà)家只有在實(shí)踐中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得預(yù)期的效果。

水粉畫(huà)使用的工具、材料和操作都比較簡(jiǎn)單，畫(huà)幅的不同尺寸，畫(huà)風(fēng)的粗放或精細(xì)，描繪的具體或概括都能適應(yīng)。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，畫(huà)家外出寫(xiě)生、收集生活素材、繪制色彩畫(huà)創(chuàng)作初稿等都非常方便合適。由于水粉色的色塊可以畫(huà)得非常均勻、柔潤(rùn)和明確，很適宜表現(xiàn)單純、概括、鮮明強(qiáng)烈的畫(huà)面效果。美術(shù)家們因此常常選用它繪制各種裝飾風(fēng)格的繪畫(huà)。另外，水粉也同樣 2

適宜于繪制平畫(huà)廣告、招貼宣傳畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)效果圖、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)圖等等。

第三、四課時(shí)（總第3--4課時(shí)）

三、有關(guān)水粉畫(huà)學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題

當(dāng)前，水粉畫(huà)已是我國(guó)繪畫(huà)、實(shí)用美術(shù)、舞臺(tái)美術(shù)等專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。有關(guān)這些專業(yè)的院校在招生中，大多也以水粉畫(huà)作為衡量考生色彩表現(xiàn)能力的應(yīng)試課目。要使水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)能在較短時(shí)間內(nèi)獲得較好的效果，就應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確正確的學(xué)習(xí)方法與途徑。

1．色彩與素描的關(guān)系

素描與色彩是美術(shù)教學(xué)的兩門重要基礎(chǔ)課。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)是先學(xué)素描，后學(xué)色彩；從易到難，循序漸進(jìn)；也可分階段交錯(cuò)進(jìn)行。學(xué)習(xí)素描的主要任務(wù)是提高對(duì)形體的觀察理解能力和掌握用線和明暗調(diào)子表現(xiàn)對(duì)象形體結(jié)構(gòu)、立體空間等的技能；色彩的基本學(xué)習(xí)要求，除了要用色彩來(lái)完成素描的任務(wù)外，還必須了解形成色彩個(gè)性的色相、明度、純度、冷暖諸要素，按其獨(dú)特的觀察方法去認(rèn)識(shí)色彩現(xiàn)象。在寫(xiě)生實(shí)踐中，通過(guò)顏色調(diào)配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握對(duì)比諧調(diào)、變化統(tǒng)一的色彩規(guī)律和表現(xiàn)技能。

素描是色彩畫(huà)的基礎(chǔ)，開(kāi)始學(xué)習(xí)色彩時(shí)，往往容易產(chǎn)生兩種弊病：一是只著眼于素描的明暗關(guān)系，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，只是發(fā)揮色彩明度變化這一要素；二是受長(zhǎng)期形成的固有色概念的束縛，在觀察色彩時(shí)，忽視物體由于光線與環(huán)境影響而產(chǎn)生的復(fù)雜色彩變化現(xiàn)象。因此，在色彩寫(xiě)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，不必過(guò)分要求素描關(guān)系的正確，而重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)固有色、環(huán)境色上的認(rèn)識(shí)。環(huán)境色是繪畫(huà)色彩寫(xiě)生的一個(gè)中心問(wèn)題。素描與色彩關(guān)系需要在不斷實(shí)踐過(guò)程中逐步得到統(tǒng)一與提高。

另外，素描、色彩學(xué)習(xí)從易到難的進(jìn)度應(yīng)同步進(jìn)行，一開(kāi)始就接觸復(fù)雜過(guò)難的色彩寫(xiě)生課題，是不可能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。有經(jīng)驗(yàn)的色彩教師應(yīng)善于把握適宜于不同程度的學(xué)生，在不同學(xué)習(xí)階段中的色彩練習(xí)課題。2．技術(shù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)特點(diǎn)

美術(shù)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)以訓(xùn)練掌握技術(shù)為主。掌握水粉畫(huà)的方法和技能，必須遵循學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，才會(huì)獲得有效的成果。當(dāng)然技術(shù)教育的同時(shí)也必然會(huì)包含著重要的審美教育。

技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有如下四點(diǎn)：

循序性。從易到難、從簡(jiǎn)到繁是學(xué)科教學(xué)中不能忽視的進(jìn)度原則。目前在我國(guó)專門美術(shù)院校中，在素描教學(xué)中已形成從幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始到人像、從室內(nèi)靜態(tài)對(duì)象到室外速寫(xiě)等一整套完整的合理的內(nèi)容與進(jìn)度的寫(xiě)生教學(xué)體系，這對(duì)打好扎實(shí)的造型基礎(chǔ)具有決定性意義。而在色彩寫(xiě)生教學(xué)方面，循序性卻并不十分嚴(yán)格，沒(méi)有與素描的進(jìn)度相適應(yīng)與配合，以至初學(xué)色彩階段就以復(fù)雜而難于表現(xiàn)的器物作為寫(xiě)生課題，其學(xué)習(xí)效果是不可能好的。如果畫(huà)靜物，缺乏供選擇的道具、器皿、襯布等，要組織好一組合適的、色彩完美的靜物是困難的。所以色彩教學(xué)的寫(xiě)生，要從主要方面來(lái)不斷改進(jìn)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。色彩寫(xiě)生一般先從室內(nèi)靜物開(kāi)始，后進(jìn)入風(fēng)景寫(xiě)生。風(fēng)景寫(xiě)生也要重視難易進(jìn)度，從簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖開(kāi)始，然后畫(huà)較復(fù)雜的景物。色彩人物寫(xiě)生課題，應(yīng)在色彩學(xué)習(xí)的最后階段進(jìn)行，是否安排人物課題，應(yīng)該考慮專業(yè)的需要。

嚴(yán)格性。技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練都應(yīng)是十分嚴(yán)格的，這是教學(xué)的一般原則，美術(shù)教學(xué)自然也不例外。嚴(yán)格的本質(zhì)意義是反對(duì)隨意性，在美術(shù)院校里，基礎(chǔ)教學(xué)的嚴(yán)格性反映在貫徹教學(xué)大綱和體現(xiàn)在教師根據(jù)教學(xué)大綱要求的授課計(jì)劃和嚴(yán)格的技術(shù)指導(dǎo)之中。基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一種限制，限制在作畫(huà)時(shí)脫離教學(xué)要求的隨意與不嚴(yán)格。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，在未來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)中，才可能有更多的自由與較強(qiáng)的表現(xiàn)力，否則將來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)力必受限制。這是一個(gè)辯證的關(guān)系。

反復(fù)性。任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到其目的。在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是缺乏嚴(yán)格要求的不可取的做法。技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

堅(jiān)持性。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，一般容易使人感到枯燥乏味，但是繪畫(huà)技能的不斷發(fā)展與長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)法跨越這個(gè)重要的階段。它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例，一天化一二十分鐘，在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫(huà)速寫(xiě)，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。4

許多著名的畫(huà)家和速寫(xiě)大師．就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以“持之以恒”是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。

第五、六課時(shí)（總第5--6課時(shí)）

四、幾種色彩畫(huà)習(xí)作的形式

色彩練習(xí)的方法，除了解色彩原理而繪制色彩圖例習(xí)作外，主要是通過(guò)以寫(xiě)生為主的練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。如果在寫(xiě)生練習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合一些色彩速寫(xiě)練習(xí)、臨摹一些名作，或憑記憶、想像作些色彩畫(huà)，則可促使色彩學(xué)習(xí)更全面、更迅速。

寫(xiě)生。寫(xiě)生是根據(jù)眼前的具體對(duì)象作畫(huà)的方式。寫(xiě)生有室內(nèi)寫(xiě)生與室外寫(xiě)生之別。室內(nèi)寫(xiě)生以靜物、人像為主；室外主要是以風(fēng)景為主。依教學(xué)的順序，應(yīng)先進(jìn)行室內(nèi)寫(xiě)生練習(xí)，然后再進(jìn)行室外寫(xiě)生練習(xí)。因?yàn)槭覂?nèi)組成的寫(xiě)生對(duì)象，可以根據(jù)學(xué)員不同的程度和教學(xué)的要求來(lái)擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學(xué)習(xí)基本技法，并為進(jìn)入室外較復(fù)雜條件下進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)做好準(zhǔn)備。室內(nèi)寫(xiě)生作業(yè)的畫(huà)幅大小、時(shí)間長(zhǎng)短，都要根據(jù)具體對(duì)象與學(xué)習(xí)要求來(lái)決定。一幅題材不太復(fù)雜的4開(kāi)寫(xiě)生習(xí)作，一般需要6至10小時(shí)；內(nèi)容較簡(jiǎn)單的習(xí)作，可以用8開(kāi)或6開(kāi)紙，用3至4小時(shí)來(lái)完成；內(nèi)容較復(fù)雜的靜物，可以用對(duì)開(kāi)紙，約需20小時(shí)左右才可以完成。這樣的作業(yè)統(tǒng)稱為長(zhǎng)期作業(yè)，要求有嚴(yán)格的構(gòu)圖、色彩有變化統(tǒng)一的效果，并能運(yùn)用各種技法具體生動(dòng)地描繪對(duì)象，畫(huà)面有整體效果。還有一種寫(xiě)生作業(yè)，耗時(shí)較短，表現(xiàn)對(duì)象比較簡(jiǎn)單扼要，或只重點(diǎn)描繪對(duì)象某些特征，這稱作短期作業(yè)。寫(xiě)生的過(guò)程，就是觀察、感受、理解、研究、反復(fù)探索表現(xiàn)對(duì)象的過(guò)程。所以完成一幅習(xí)作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因?yàn)槔L畫(huà)能力的提高，常常是從失敗中接受教訓(xùn)而獲得的。因此要重視完成習(xí)作后的總結(jié)。寫(xiě)生是繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練中比較重要的課題，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，要想進(jìn)行速寫(xiě)、臨摹、記憶、想像畫(huà)等其他方式的作業(yè)練習(xí)，就會(huì)碰到比較大的困難。當(dāng)然，其他方式的練習(xí)，也會(huì)促進(jìn)寫(xiě)生能力的提高。

色彩速寫(xiě)。這種練習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力。也就是對(duì)色彩的直觀反應(yīng)能力。這一點(diǎn)，還沒(méi)有被較多的初學(xué)者所認(rèn)識(shí)和重視。其實(shí)，這與素描學(xué) 5

習(xí)中強(qiáng)調(diào)畫(huà)生活速寫(xiě)，來(lái)發(fā)展瞬間記錄對(duì)象形體動(dòng)態(tài)的能力，道理是一樣的。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習(xí)慣于看對(duì)象的明暗關(guān)系，把對(duì)象畫(huà)成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認(rèn)識(shí)色彩的錯(cuò)誤習(xí)慣，采用色彩速寫(xiě)這一作業(yè)形式是行之有效的。因?yàn)樗赜谟?xùn)練提高學(xué)生在瞬間記錄對(duì)客觀對(duì)象色彩感受的能力。色彩速寫(xiě)的時(shí)間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫(huà)幅要小，16開(kāi)左右就行了，數(shù)量要多，著重將對(duì)象不同時(shí)間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來(lái)，可不拘泥于對(duì)形體的具體刻畫(huà)。

臨摹。這是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要途徑。人們以為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)，應(yīng)從臨摹入手，學(xué)西洋畫(huà)如油畫(huà)、水彩等畫(huà)種，則須從寫(xiě)生入門。而實(shí)際上，不論學(xué)習(xí)什么畫(huà)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都包含著臨摹的內(nèi)容。臨摹的目的，是為了研究了解大師或優(yōu)秀美術(shù)作品的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法和藝術(shù)技巧，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高對(duì)美術(shù)作品的審美能力。如結(jié)合寫(xiě)生進(jìn)行，可配合寫(xiě)生的內(nèi)容、進(jìn)度來(lái)選定合適的臨摹作品。臨摹前，對(duì)作品要先進(jìn)行一些了解、分析，千萬(wàn)不要一知半解地照葫蘆畫(huà)瓢。過(guò)多的臨摹或?qū)|(zhì)量很差的作品臨摹，甚至?xí)a(chǎn)生完全相反的作用，所以要十分注意。另外，也可用水彩或水粉的工具材料臨摹油畫(huà)作品。尤其是水粉畫(huà)顏料的不透明特性與油畫(huà)更有相似之處。油畫(huà)作品中的藝術(shù)處理，色彩和表現(xiàn)技法，都是水粉畫(huà)可以學(xué)習(xí)借鑒的。印刷品與原作在色彩上會(huì)存在一定距離，如要選用需要慎重。故最好是臨摹優(yōu)秀的水粉畫(huà)原作。

水粉記憶畫(huà)。當(dāng)我們用審美的意識(shí)，去觀察生活周圍的環(huán)境或欣賞大自然美景時(shí)，一定會(huì)受到景色的情調(diào)、氣氛、意境的感染，以至留下難忘的印象。如用色彩把這個(gè)印象憑記憶默寫(xiě)下來(lái)，就是一幅色彩記憶畫(huà)。這與色彩速寫(xiě)有類似的要求與意義，不同之處在于：速寫(xiě)在現(xiàn)場(chǎng)完成，默寫(xiě)在事后完成；速寫(xiě)著重訓(xùn)練敏銳的觀察力，默寫(xiě)著重培養(yǎng)對(duì)色彩現(xiàn)象的記憶力；速寫(xiě)重感性，默寫(xiě)則偏理性。記憶畫(huà)也能起到創(chuàng)作想像的作用，記憶畫(huà)的進(jìn)一步發(fā)展，就逐漸向想像畫(huà)與創(chuàng)作過(guò)渡。如有的畫(huà)家，室外現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生的作品，不一定畫(huà)完或畫(huà)得很工整，常需要在室內(nèi)憑記憶與想像來(lái)進(jìn)行藝術(shù)加工。根據(jù)素描速寫(xiě)的構(gòu)圖稿子用想像的色彩來(lái)完成，也是可以的，并且有時(shí)能獲得更好的表現(xiàn)效果。

以上介紹了學(xué)習(xí)色彩的多種練習(xí)形式，至于它們之間的配合，安排上的比例，都要根據(jù)各人不同的情況、條件和需要予以靈活處理。

高考水粉畫(huà)的基本訓(xùn)練途徑——臨摹

【教學(xué)課時(shí)】： 6課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第7--8課時(shí)）

水粉畫(huà)寫(xiě)生到一定的程度以后，水平就難以提高或是進(jìn)展緩慢，這時(shí)就不要再盲目地去寫(xiě)生，而應(yīng)找一些質(zhì)量上乘的作品（冊(cè)頁(yè)、原作皆可）臨摹一段時(shí)間，從藝術(shù)表現(xiàn)上、技法處理上學(xué)習(xí)借鑒他人的方法和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)促進(jìn)自己繪畫(huà)水平的提高。臨摹什么樣的作品至關(guān)重要，因?yàn)椴皇鞘裁醋髌范伎梢耘R。

（1）選擇一些印刷質(zhì)量較好的大師的作品臨，在臨的過(guò)程中揣摩大師作品的畫(huà)面構(gòu)成、色彩布局、主次虛實(shí)及細(xì)節(jié)的處理，完善自己的色彩藝術(shù)修養(yǎng)。

（2）選擇風(fēng)格比較嚴(yán)謹(jǐn)并能準(zhǔn)確表現(xiàn)物象色彩關(guān)系，表現(xiàn)形式較為樸素的作品臨。因?yàn)檫@類作品能抓住物象色彩的本質(zhì)要素。有些初學(xué)者更愿意選擇一些表面色彩華麗的作品為范畫(huà)，這往往容易被飛揚(yáng)的筆觸、華麗的色彩所吸引，而忽略了作品所內(nèi)含的耐人尋味的構(gòu)思意味和精神。

（3）要選擇臨摹一些優(yōu)秀的示范畫(huà)。示范畫(huà)一般是教師較得意的原作，從這些范畫(huà)中，你會(huì)分析出具體的表現(xiàn)技法和色彩概括手段。臨摹原作更有利于學(xué)習(xí)他人的用筆用色和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，對(duì)色彩的厚薄處理甚至敗筆也能一目了然。

（4）臨摹一定要帶著問(wèn)題去臨，結(jié)合自己某一方面的弱項(xiàng)去選擇合適的范畫(huà)臨，這樣效果會(huì)更好。

（5）臨摹既可以臨全幅，也可以臨局部，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，臨畫(huà)之前先讀畫(huà)。即使外國(guó)名家的作品也未必張張都好，臨畫(huà)前先盡量分析該作的主要思路和表現(xiàn)意圖，臨自己最感興趣的部分。臨的目的是學(xué)習(xí)、借鑒，能和范畫(huà)的色調(diào)基本接近，不求細(xì)微的局部都一摻一樣。

第三、四課時(shí)（總第9--10課時(shí)）

水粉畫(huà)技法

（一）水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。它的色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著緊密的聯(lián)系。它與水彩畫(huà)一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調(diào)配時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同程度的水彩效果，但在水色的活動(dòng)性與透明性方面，則無(wú)法與水彩畫(huà)相比擬。含粉意味著對(duì)水色流暢的活動(dòng)性產(chǎn)生限制的作用。因此，水粉畫(huà)一般并不使用多水分調(diào)色的方法，而采用白粉色調(diào)節(jié)色彩的明度，以厚畫(huà)的方法來(lái)顯示自己獨(dú)特的色彩效果。這一點(diǎn)近似于油畫(huà)的繪制方法。因?yàn)椴煌该鞯乃垲伭吓c油畫(huà)顏料都是具有遮蓋力的顏料，所以水粉畫(huà)是介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間的一個(gè)畫(huà)種，它是通過(guò)吸取水彩畫(huà)與油畫(huà)的某些方法與技巧而發(fā)展形成自己的技法體系的。

在國(guó)外，并沒(méi)有水粉畫(huà)這一獨(dú)立的畫(huà)種。一般都將其包括在水彩畫(huà)的范疇之中，稱為不透明的水彩畫(huà)，或用水粉顏料繪制的廣告招貼畫(huà)等統(tǒng)稱為水粉畫(huà)。在我國(guó)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化條件的原因，普及美術(shù)和實(shí)用美術(shù)發(fā)展很快，從而促進(jìn)了水粉畫(huà)的不斷普及與提高。使它具有一套完整而系統(tǒng)的、與其他畫(huà)種不同的技法，成為在繪畫(huà)領(lǐng)域中具有群眾基礎(chǔ)而又受專業(yè)畫(huà)家所鐘愛(ài)的一個(gè)獨(dú)立畫(huà)種，進(jìn)而顯示出自己獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)貌。

寫(xiě)生時(shí)調(diào)配色彩是建立在正確觀察和理解對(duì)象的色彩關(guān)系的基礎(chǔ)上。調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫(huà)一塊。而要考慮整個(gè)的色調(diào)和色彩關(guān)系，從整體中去決定每一塊顏色。水粉畫(huà)寫(xiě)生色彩不易銜接，也應(yīng)該在明確色彩的大關(guān)系的基礎(chǔ)上，把幾個(gè)大色塊的顏色加以試調(diào)，準(zhǔn)備好再往上畫(huà)。切忌脫離整體，看一塊，調(diào)一塊，畫(huà)一塊，接著又調(diào)一塊改一塊。水粉畫(huà)顏色濕時(shí)深，干后淺，干濕變化明顯。如果調(diào)色時(shí)使用粉(白色)多，或已經(jīng)畫(huà)了較厚的色層，再著色作畫(huà)，又使用的是吸水性強(qiáng)得紙，顏料的干濕變化就更顯著。這使水粉畫(huà)調(diào)色不容易做出正確的估計(jì)。造成色彩銜接、覆蓋和修改上的困難。這是水粉畫(huà)的一個(gè)明顯特色和難點(diǎn)。初學(xué)時(shí)要特別注意這個(gè)問(wèn)題。所以入手時(shí)要先畫(huà)重顏色。一般來(lái)說(shuō)，趁畫(huà)面濕時(shí)，顏色濕與濕比，一口氣畫(huà)完，色彩關(guān)系容易掌握。如果在一色已干的情況下再銜接、覆蓋顏色，就要注意顏色的干濕變化。

1、水的使用

水的使用在水粉畫(huà)中雖然不及水彩畫(huà)中那樣重要，但是也是不可忽視的。水，主要起稀釋、媒介的作用。調(diào)色、用筆和色層薄變化，都與水的使用有密切關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)赜盟梢允巩?huà)面有流暢、滋潤(rùn)、渾厚的效果。過(guò)多的用水則會(huì)減少色度，引起水漬、污點(diǎn)和水色淤積。而用水不足又會(huì)使顏色干枯、粘厚，難于用筆。通常用水以能流暢地用筆、蓋住底色為宜。在畫(huà)暗處、虛處和遠(yuǎn)處，一般可適當(dāng)?shù)囟嘤盟栽鰪?qiáng)其虛遠(yuǎn)和透明感。從作畫(huà)步驟來(lái)說(shuō)。在鋪大調(diào)子時(shí)水要用的多些，使色層較薄，便于再往上著色。在作畫(huà)過(guò)程中，水太臟了要及時(shí)換。尤其是畫(huà)色彩鮮明的部位，調(diào)色用水要潔凈。

2、白色的使用

水粉畫(huà)調(diào)色時(shí)白色的使用和油畫(huà)相似，用的比一般顏色要多。調(diào)用白色的主要作用是增強(qiáng)色彩的明度，降低色彩的純度，在畫(huà)近處、實(shí)處和高光處時(shí)，多調(diào)用白色，有助于形體的塑造，使其鮮明、結(jié)實(shí)和突出。關(guān)于調(diào)色、水和白 9

色的使用，還需要和用筆以及整個(gè)畫(huà)面色彩的干濕、厚薄結(jié)合處理結(jié)合起來(lái)考慮，要從表現(xiàn)不同對(duì)象的需要出發(fā)，做到有變化而統(tǒng)一。總的來(lái)說(shuō)，初學(xué)時(shí)要注意兩種傾向：一種是過(guò)多的用水，不敢用鮮明厚實(shí)的色彩來(lái)塑造形象，造成畫(huà)面缺乏色彩對(duì)比、形象單薄。另一種是過(guò)多地使用白色，不懂得恰當(dāng)?shù)赜盟暮锰帲巩?huà)面“粉氣”、滯悶。這兩種毛病的產(chǎn)生，有的是與初學(xué)者先接觸過(guò)水彩畫(huà)或油畫(huà)有關(guān)。先畫(huà)過(guò)水彩畫(huà)的，要防止第一種過(guò)多地用水的毛病。先畫(huà)過(guò)油畫(huà)的，則要避免第二種過(guò)多地調(diào)用白色的毛病。至于在有了一定的基礎(chǔ)之后，水和白色的使用又常與作者的個(gè)人愛(ài)好、技法特點(diǎn)有關(guān)。愛(ài)用薄畫(huà)法、濕畫(huà)法作畫(huà)的，一般水的使用便多些。而愛(ài)好厚畫(huà)法、干畫(huà)法作畫(huà)的，水的使用便少，白色的使用則較多。

3、用筆

由于各種類型的筆都可以用來(lái)作水粉畫(huà)，因此水粉畫(huà)的用筆技巧是異常豐富的。并且是在借鑒油畫(huà)。國(guó)畫(huà)和水彩畫(huà)筆法的過(guò)程中，不斷加以發(fā)展的。水粉畫(huà)中常見(jiàn)的筆法。

“平筆法”——筆跡隱蔽。畫(huà)面色層平整；

“散除法”——筆跡顯露，但色層厚薄變化不顯著；

“厚除法”——色層錯(cuò)綜重疊，用色較厚、厚薄相間；

“點(diǎn)彩法”——利用光色的空間、初覺(jué)混合原理，用密集的小筆觸（色點(diǎn)）塑造形象。（這種筆法用得較少，較難掌握，初學(xué)時(shí)不宜過(guò)早效仿）

第五、六課時(shí)（總第11--12課時(shí)）

水粉畫(huà)技法

（二）水粉畫(huà)也吸收了油畫(huà)的刀畫(huà)技法。可用油畫(huà)刀作畫(huà)，也可用自制竹刀作畫(huà)。水粉畫(huà)在吸收其它畫(huà)種的用筆技法時(shí)，必須從水粉畫(huà)的特點(diǎn)、性能出發(fā)，目的是為了豐富水粉畫(huà)的技法，增強(qiáng)水粉畫(huà)的表現(xiàn)力。一般在畫(huà)虛處、遠(yuǎn)處和暗部、陰影時(shí)，筆觸要摻糊些、平些、顏色薄一些，以增加虛遠(yuǎn)感。而在畫(huà)近處、實(shí)處和亮部時(shí)，筆觸則要顯露些、顏色要厚一些，以增強(qiáng)其結(jié)實(shí)、突出、明晰的效果。當(dāng)然這些都需要從整幅畫(huà)的處理意圖出發(fā)，運(yùn)用不同的筆法。筆觸也有一個(gè)整體性的問(wèn)題。一幅畫(huà)的用筆也要有變化而統(tǒng)一，形成一種節(jié)奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。

1、銜接

水粉畫(huà)由于顏色干得較快、干濕變化顯著，又加之用水，顏色會(huì)在畫(huà)面上流動(dòng)，滲化和容易產(chǎn)生水漬，因此熟練地掌握好銜接技巧，對(duì)于畫(huà)好水粉畫(huà)關(guān)系很大。水粉畫(huà)的銜接主要可以分為濕接、干接和壓接這三種方法。

（1）、所謂濕接，是鄰接的色塊趁前一塊色尚未干時(shí)接上第二、三塊顏色。或是兩塊相鄰的顏色碰接上。或是一塊顏色中趁濕點(diǎn)入其它顏色，讓其滲化。再或在筆頭的不同部位分別蘸上幾種不同的顏色，畫(huà)到紙上時(shí)利用筆肚的水分，讓其自然化接。

（2）、所謂干接，就是鄰接的色塊在前一塊顏色已經(jīng)干了的時(shí)候，再接上第二、三塊顏色。

所謂壓接，就是相鄰的色塊（形體的轉(zhuǎn)折或不同的物物體），前一塊色畫(huà)得稍大于應(yīng)有的形，第二、三個(gè)色塊成一種節(jié)奏感。要防止缺乏整體處理意圖的凌亂用筆。接上去時(shí)，是壓放在前一塊色上，壓出前一塊色應(yīng)有的形。進(jìn)行壓接時(shí)，要注意顏色（壓接上去的顏色）的蓋色力和粘著性，一般來(lái)說(shuō)壓上去的這塊色要比已畫(huà)的色塊稍厚一些。

2、覆蓋

所謂覆蓋，就是在已畫(huà)的色層上再畫(huà)上一層或數(shù)層顏色。覆蓋的主要作用可以概括為兩點(diǎn)：一是使畫(huà)面色層重疊，厚薄有變化，是塑造形象的一種技法；二是一種修改方法。水粉畫(huà)顏色的蓋色力是比較強(qiáng)的，但又各有差異，加上作畫(huà)時(shí)調(diào)用清水，覆蓋時(shí)掌握不好就容易使底色（被覆蓋的色層）泛起，產(chǎn)生水漬，造成色彩污濁。有時(shí)又故意用很薄的顏色覆蓋，讓底層色透露出來(lái)。這些具體效果都不容易估計(jì)，所以要掌握好覆蓋技巧也并非易事，得慢慢捉摸。

應(yīng)屆高考生優(yōu)秀水粉畫(huà)欣賞及技法

教者：

張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 6課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高 11

色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

第一、二課時(shí)（總第13--14課時(shí)）

一、水粉畫(huà)的工具材料

水粉畫(huà)是以作畫(huà)的工具材料來(lái)劃分的，即是按一種以阿拉伯膠為粘合劑，以水為媒介調(diào)制色粉的畫(huà)種，現(xiàn)代水粉畫(huà)顏料是由顏料粉、膠液、甘油、蜂蜜、氯化鈣和陶土調(diào)制而成的。如果將水粉顏料過(guò)濾成只剩色粉狀，再調(diào)上蛋清那就接近于古老的坦培拉了。幾千年前的埃及金字塔壁畫(huà)、北歐的洞穴巖畫(huà)采用的顏料就是水粉的原材料，這些祖先遺留下來(lái)的繪畫(huà)至今色彩仍然十分鮮艷，令人刮目相看。

每一個(gè)畫(huà)種，由于本身使用的材料及工具性能不同，必然產(chǎn)生與其它畫(huà)種相異的特點(diǎn)及相適應(yīng)的表現(xiàn)技法，水粉也不例外，它除了具備其它畫(huà)種的一些特點(diǎn)外也有一些不足之處。如不易厚堆（如需厚堆可適當(dāng)加一些蛋清或特制的 12

膠水，增加附著力）、易粉氣(避免粉氣最好的做法是不要隨便用白,尤其是暗部色彩)等。

二、了解了顏料的性狀后，我們?cè)賮?lái)了解水粉顏料的配備和調(diào)色的基本知識(shí)。

1、水粉作畫(huà)時(shí)并不需要把任何顏色都備齊，除了白色和黑色以外，主要的是紅、黃、藍(lán)三原色，每色的冷暖色必須保證兩種以上，如黃色必須有偏冷的檸檬黃和偏暖的中黃。另外有些顏料如群青、玫瑰紅、湖蘭、翠綠等無(wú)法通過(guò)顏色調(diào)出的需要備用。還要注意慎用玫瑰紅，紫羅蘭，它們用于淺色混合時(shí)很不穩(wěn)定，向外滲透。

2、水粉顏料調(diào)和一個(gè)色彩，最好是兩種顏色相加或三種顏色相加(不包括白色)。不能漫無(wú)邊際地把一支筆在調(diào)色板上隨便亂觸，因?yàn)橐恍╊伾旧砭褪菑?fù)色，如熟褐、赭石、土黃等，它們含有黑色或三原色的成份，它們是繪畫(huà)過(guò)程中常用的必不可少的幾種顏色，如果用的不恰當(dāng)就會(huì)很容易把畫(huà)面搞臟、搞灰。復(fù)色加上復(fù)色，成為復(fù)復(fù)色，調(diào)出的顏色必然是灰暗，沒(méi)有色彩傾向，因此兩色相混合時(shí)，要注意保持以其中一色為主，特別是對(duì)比色尤忌等量混合，否則易成為較臟的灰濁色。另外調(diào)色是不宜多攪，不要像拌漿糊一樣反復(fù)來(lái)回?cái)嚢瑁伾⒘嚢璧倪^(guò)分均勻就膩了，水粉色調(diào)多了還容易起泡，如果調(diào)色時(shí)略加調(diào)和，恰到好處，每一筆之間基本相同又略有變化，色彩就顯的豐富多了。

三、如何在畫(huà)面上使用多種表現(xiàn)方法，如色彩重疊法、透明薄罩法及色彩并臵法等等。下面將一一介紹：

1、混合法：即將幾種顏色直接均勻地調(diào)合在一起，這是最常用的方法。

2、空間混合法：將幾種顏色稍加調(diào)和，不使其完全調(diào)勻就涂于畫(huà)面，這種調(diào)和法因筆上的顏色沒(méi)有完全混合，一筆上有兩種以上的顏色，通過(guò)色彩重疊混合，使畫(huà)面達(dá)到豐富而活潑的效果。但是掌握不當(dāng)會(huì)造成雜亂無(wú)章的感覺(jué)。

3、并臵法：把不同色相的顏色基本上不加調(diào)和就直接并臵于畫(huà)面，混色效果靠同時(shí)對(duì)比來(lái)達(dá)到。如把黃色和蘭色相間或交錯(cuò)地點(diǎn)畫(huà)在一起造成綠色的感覺(jué)，而且比直接混合的綠色更鮮明。

4、透明薄罩法：即在下層底色干透后，在上面薄罩另一種顏色，這種畫(huà)法效果是含而不露，上下兩層交相輝映，有類似于油畫(huà)的罩染法。

5、薄畫(huà)法：如果想把水粉畫(huà)得像古典油畫(huà)一樣精致細(xì)膩,就得用薄濕畫(huà)法起稿、干薄畫(huà)法作用全過(guò)程的原理，再借以罩染、肌理等技法，你就可以無(wú)限制的深入下去，一張精美的畫(huà)就會(huì)展現(xiàn)在眼前。

6、厚畫(huà)濕洗法：就是將畫(huà)得很厚的作品通過(guò)水洗，將底層顏色洗出來(lái)。可以作為肌理來(lái)表現(xiàn)石頭，墻壁、泥土等，也可將它洗凈透出一點(diǎn)點(diǎn)底色來(lái)表現(xiàn)云彩，流水等。

7、拓印法：粗糙的物體表現(xiàn)可用拓印法來(lái)完成。將紙或布揉成團(tuán)狀，去沾不同的顏色，稍加調(diào)理就直接拓印在畫(huà)上，可做出豐富的肌理效果來(lái)，看起來(lái)既粗糙又真實(shí)是其它技法所不能比擬的。

8、盡量調(diào)準(zhǔn)色彩，避免反復(fù)修改。要畫(huà)的準(zhǔn)，首先要看的準(zhǔn)，掌握了一定觀察方法后，手也會(huì)自然跟上。這是我們?cè)诮窈蟮乃囆g(shù)實(shí)踐觀察中逐步掌握的，以達(dá)到心手合一的境界。

除了這些技法以外，水彩畫(huà)還有很多技法值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｈ缢十?huà)中經(jīng)常應(yīng)用的洗滌法、刀刮法、灑水法、灑鹽法、砂紙法等等都可以使用。這里也不一一遨述。正因?yàn)樗郛?huà)有那么多的優(yōu)點(diǎn)和技巧，所以我相信它的學(xué)術(shù)價(jià)值會(huì)越來(lái)越受到人們的重視。

水粉畫(huà)的最大的優(yōu)點(diǎn)是快干、可覆蓋、易于修改，厚畫(huà)法近似油畫(huà)效果，色彩斑斕奪目，應(yīng)試容易得高分，因此很多考生都選擇了水粉畫(huà)。但很多考生的成績(jī)卻不理想，那問(wèn)題究竟出自哪里呢？這是由于考生中大多數(shù)是高中才開(kāi)始學(xué)美術(shù)的，他們對(duì)素描造型基礎(chǔ)和色彩知識(shí)了解較少，專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間又太少，等等這些原因造成的。本文重點(diǎn)論述水粉靜物寫(xiě)生基本的調(diào)色方法，讓學(xué)生能快速、熟練地掌握水粉工具的屬性，懂得如何調(diào)色、用色的運(yùn)用技巧，從而提高色彩應(yīng)試能力。

第三、四課時(shí)（總第15--16課時(shí)）

第四、一、掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)

（一）、了解色彩三屬性

色彩的三屬性是指：色相、明度、純度。色相是色彩的相貌，如綠葉的色相是綠色；明度是指亮暗的對(duì)比度，即素描通常說(shuō)的黑、白、灰對(duì)比關(guān)系；純 14

度亦稱鮮度、彩度，是指色彩的飽和度，如沒(méi)有調(diào)色的紅色純度最高，加了白色后純度就降低而明度也就隨之提高了。因此三屬性是彼此相互緊密聯(lián)系，不可分割的

（二）、明確基本色的分類

自然界中色彩可大致歸納為紅、黃、藍(lán)、綠、紫五大基本色。各因其純度明度不同而呈現(xiàn)出千萬(wàn)種顏色。一切灰色均可以分析出其中所包含的基本色的構(gòu)成成分，并可以找出其中占主導(dǎo)地位的基本色，即基本色的色彩傾向性

（三）、室內(nèi)自然光色彩變化的一般規(guī)律

色彩的冷暖變化規(guī)律：暖色物體亮部偏暖暗部偏冷，冷色物體則相反。但所有顏色物體在高光附近的一個(gè)小亮面的顏色則幾乎都是冷色傾向，這是因?yàn)?受偏冷的天光色所影響。物體亮部與暗部色彩一般呈互補(bǔ)色傾向。任何色彩在處理明度變化的同時(shí)一定要兼顧其冷暖的變化。如把基本色加白色調(diào)亮?xí)r一定要調(diào)入適量的同類色，方免減弱亮面色性。

二、用好色彩優(yōu)化調(diào)配法

（一）、補(bǔ)色互調(diào)法：一般稱為高級(jí)灰的常用調(diào)法是紅、綠、黃、紫、互調(diào)。注意不能等量，不可過(guò)分調(diào)勻，否則容易變灰變臟

（二）、同類色相調(diào)法：既可改變明度，又可豐富色彩，而且不容易臟。

（三）、灰色的調(diào)配法

1、直接用現(xiàn)成的灰色加傾向色

2、湖藍(lán)（鈷藍(lán)）+土黃+紫羅蘭+白色（灰色）+傾向色

3、草綠（或中綠、粉綠）+赭石（或熟褐）+白色+傾向色

4、土黃+青蓮（或紫羅蘭）+白色+傾向色

第五、六課時(shí)（總第17--18課時(shí)）

（四）、做好三面五調(diào)的色彩調(diào)配

1、亮面色彩

基本色+明度較高的同類色或鄰近色+白色。如，一個(gè)紅蘋(píng)果的亮面調(diào)配方法為：紅色（基本色）+檸黃或中黃（鄰近色）+白色即可

2、暗面色彩

基本色+基本色的補(bǔ)色或基本色+明度較低的同類色或鄰近色（主要用于基本色較淺的物體）

基本色+藍(lán)色類+紅色類（主要用于基本色較深重的物體）

3、灰面色彩： 以基本色為主，適當(dāng)加入周圍物體的環(huán)境色。如紅蘋(píng)果的背景是一塊淺藍(lán)灰色的襯布，它的灰面色彩調(diào)配方法為：紅色（基本色）+淺藍(lán)灰色+白色（少量）。

4、高光色彩：

高光色一般用白色略加湖藍(lán)。表面越光滑的物體其高光越表現(xiàn)為亮冷灰色；

而表面粗糙的物體高光表現(xiàn)不明確。暖色物體的高光較冷色物體的高光要略暖

一些。高光色既略偏天光的亮冷灰色又略偏固有色的暖灰色，這是藝術(shù)中矛盾雙方的變化與統(tǒng)一的完美結(jié)合

5、反光、投影色彩：

反光色一般由環(huán)境色決定，要注意控制其明度不可過(guò)高，否則暗部會(huì)顯得花亂。投影色主要由物體所投射到的背景顏色所決定，再加上產(chǎn)生投影的物體［的顏色。注意要有明度及冷暖的變化，漸遠(yuǎn)漸淡，直至與背景顏色相融。

6、交界線色彩：

交界線為暗面色彩最重的地方，最少要有三、四筆變化，中間偏上處最重，一般為基本色加上其補(bǔ)色類顏色，上下幾筆顏色稍亮，下面一兩筆要加上環(huán)境色。

五、整體關(guān)照畫(huà)面

我們?nèi)粢?huà)好一幅畫(huà)，必須要處理好調(diào)整畫(huà)面整體關(guān)系這個(gè)最后階段。要檢查畫(huà)面在以下六點(diǎn)內(nèi)容有否存在問(wèn)題，并作適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

（一）、構(gòu)圖完整：均衡穩(wěn)妥、疏密聚散、穿插遮擋、形色搭配。

（二）、層次分明：主次分明、明度排序、純度對(duì)比、冷暖推移。

（三）、空間清晰：近實(shí)虛遠(yuǎn)、光感強(qiáng)弱。

（四）、結(jié)構(gòu)明確：三面五調(diào)、形體轉(zhuǎn)折、明暗交界、結(jié)構(gòu)用筆、方圓結(jié)合。

（五）、質(zhì)感恰當(dāng)：高光反光、投影交界。

（六）、色彩豐富：對(duì)比鮮明（明度、純度、冷暖對(duì)比）、色調(diào)統(tǒng)一。總而言之，若要完成好一張水粉靜物寫(xiě)生，你的眼、手、腦則要保持清晰與穩(wěn)定，鋪色塊時(shí)要做到“四大”即大筆觸、大色塊、大效果、大對(duì)比；深入刻畫(huà)時(shí)要做到主次分明、明暗有度、色彩冷暖推移明快；調(diào)整畫(huà)面時(shí)要做到關(guān)注大局，整 16

體協(xié)調(diào)，對(duì)比鮮明。你若能掌握上述的水粉靜物寫(xiě)生的一般規(guī)律性的方法與技巧，則能以不變應(yīng)萬(wàn)變，可以出色地畫(huà)好一幅水粉靜物畫(huà)。

水粉靜物寫(xiě)生初步訓(xùn)練

教者：

張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 6課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第19--20課時(shí)）

一、色彩知識(shí)講解

靜物寫(xiě)生，簡(jiǎn)便易行。普通的日用器皿、古董文具、蔬菜瓜果、室內(nèi)擺設(shè)等皆可入畫(huà)。一般室內(nèi)光線環(huán)境比較穩(wěn)定，因此，很適合初學(xué)者進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。

下面我們?cè)囈蕴展藓碗u蛋組成的一組靜物為例，說(shuō)明靜物畫(huà)的一般畫(huà)法。面對(duì)這組靜物，我們?cè)趧?dòng)筆之前，先來(lái)分析一下構(gòu)成畫(huà)面的幾個(gè)基本關(guān)系。

1.明度關(guān)系即素描關(guān)系

在大片的灰色襯布上濃重的釉色顯得特別突出，重色的陶罐與亮色的雞蛋形成強(qiáng)烈的明暗對(duì)比。無(wú)論是陶罐、雞蛋或襯布等，處在側(cè)面光的照射下，其本身的明暗變化也很顯著。也就是說(shuō)，每一樣?xùn)|西在這種特定環(huán)境下，它的受光面、背光面及反光面都呈現(xiàn)著不同的明暗變化。例如雞蛋雖為較亮色的物體，但它的暗部與暗灰色的陰影融合起來(lái)了；陶釉雖為重色，但亮部特別是高光部位，呈現(xiàn)出耀眼的亮色。畫(huà)過(guò)素描的人很容易明白這一道理。

2.色彩關(guān)系

整個(gè)畫(huà)面為一處暖灰色調(diào)，沉著和諧，渾厚古樸而不失其淡雅明快。這種總的色彩情調(diào)，是寫(xiě)生中對(duì)各個(gè)物體進(jìn)行具體描繪時(shí)應(yīng)特別注意的。此外，還應(yīng)找出最基本的冷暖關(guān)系。就此畫(huà)面來(lái)說(shuō)，總的傾向是亮面暖、暗面冷，但不是絕對(duì)的，如瓷釉的反光、罐口內(nèi)的反光，雞蛋暗面的反光等，冷中有暖，冷暖色互相對(duì)比互相依存，反映了客觀物體色彩變化的復(fù)雜性。

二、著色步驟講述

稿子起好，就可以開(kāi)始著色了。如覺(jué)得沒(méi)有把握，可畫(huà)一個(gè)小色稿，用幾塊顏色點(diǎn)一點(diǎn)，探索一下畫(huà)面基本的色彩構(gòu)成。

著色步驟多種多樣，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，為把握總體關(guān)系，最好是先鋪上對(duì)畫(huà)面色調(diào)起決定性作用的大面積背景色彩，它為畫(huà)面主角的出場(chǎng)提供一個(gè)舞臺(tái)。然后果斷地涂上陶罐上最濃重的色塊，力求形色準(zhǔn)確，盡量不再涂改，留出罐口、雞蛋部位的白紙地子。此時(shí)畫(huà)面上黑、白、灰三種明度的色彩差度基本拉開(kāi)，為處理其他部位的明度層次構(gòu)建了比較的依據(jù)，便于尋找各個(gè)局部的色彩變化。再者，因?yàn)樗壑械淖钪氐念伾妥盍恋念伾兓Ｋ壑械淖钪氐念伾妥盍恋念伾寂屡K，一旦不慎，容易造成暗色暗不下去，污濁晦澀；亮色亮不起來(lái)，越涂越臟，很難補(bǔ)救。所以，從繪畫(huà)程序上就應(yīng)加以注意，防止由于下面的色層向上滲透所造成的麻煩。此外，在用色、用水、用筆時(shí)也必須加 18

以講究。調(diào)配暗色時(shí)，要選用本身就具有一定暗度的顏色，如深紅、深褐、深藍(lán)、普監(jiān)、紫、黑色等，切不可在調(diào)色盤(pán)中無(wú)目的的亂掇亂點(diǎn)，尤其使用像檸檬黃、粉綠、白色等含粉質(zhì)較多的明亮的顏色時(shí)，更要慎重。水粉畫(huà)的顏料雖有較強(qiáng)的覆蓋力，但有時(shí)也并不那么理想。所以，描繪高光及其他最明亮的色彩部位時(shí)，不宜多層反復(fù)涂改，應(yīng)局部留出些白地，最后再涂以適當(dāng)?shù)念伾珵楹谩?/p>

畫(huà)面大體的顏色鋪好后，就可以進(jìn)一步刻畫(huà)每一物體的具體形象，包括這些物體的形體結(jié)構(gòu)、空間透視、色彩變化、光影明暗、質(zhì)地感覺(jué)等，同時(shí)注意整幅構(gòu)圖的虛實(shí)，色調(diào)的變化與統(tǒng)一。另外因?yàn)樗郛?huà)是以色彩來(lái)塑形體的，所以每一筆顏色上去，既是色又是形，形色這樣有機(jī)的結(jié)合在一起，成為構(gòu)成視覺(jué)形象的最基本要素，這也是寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)區(qū)別于其他類藝術(shù)表現(xiàn)方法的最顯著的特征之一。光照、質(zhì)地是形成物色變化的外部條件和內(nèi)部根源，在一特定的環(huán)境中，只需特色彩關(guān)系表現(xiàn)妥當(dāng)，其光影氣氛、質(zhì)地、空間等感覺(jué)便自在其中了有關(guān)體積、空間、質(zhì)感的表現(xiàn)規(guī)律，我們還將在以后的章節(jié)里詳細(xì)敘述。

第三、四課時(shí)（總第21--22課時(shí)）

三、細(xì)節(jié)刻畫(huà)

細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，應(yīng)該是對(duì)畫(huà)而整體關(guān)系的進(jìn)一步豐富和深化，因?yàn)槊總€(gè)局部都是構(gòu)成整體的一個(gè)組成部分。但事實(shí)上，特別是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，因?yàn)榫植康纳钊肟坍?huà)而導(dǎo)致整體關(guān)系的破壞是屢見(jiàn)不鮮的，就是有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)的人也常常遇到這樣的問(wèn)題：一張費(fèi)了九牛二虎之力完成的畫(huà)其整體效果有時(shí)還不如寥寥數(shù)筆的草稿。作為訓(xùn)練基本功的寫(xiě)生練習(xí)，細(xì)節(jié)刻畫(huà)是必不可少的，一張畫(huà)如沒(méi)有細(xì)節(jié)，就不會(huì)有表現(xiàn)的深度；精彩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，能獲得畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。有的人擔(dān)心影響整體效果而不敢深入局部，他們每畫(huà)到一定程度就停步不前，似乎一畫(huà)細(xì)節(jié)就必然影響整體，這種認(rèn)識(shí)顯然是片面的。的確，細(xì)節(jié)刻畫(huà)是寫(xiě)生畫(huà)中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要毅力和對(duì)全局宏觀控制。

在局部細(xì)節(jié)描繪的時(shí)候，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，應(yīng)隨時(shí)注意整體效果的變化。例如有的將局部的色彩對(duì)比夸大了或?qū)⒉粦?yīng)該強(qiáng)調(diào)的過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了，都可能造成整個(gè)色調(diào)的比例失調(diào)或零亂渙散。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，特別是當(dāng) 19

一張畫(huà)臨近完成的時(shí)候，要再進(jìn)行一次整體的調(diào)整。把畫(huà)面放臵遠(yuǎn)一點(diǎn)觀察，很容易發(fā)現(xiàn)有的地方畫(huà)得不夠，有的地方畫(huà)過(guò)了，這時(shí)就可以先從最有問(wèn)題的地方開(kāi)始，一直修改到滿意為止。當(dāng)畫(huà)面實(shí)在無(wú)法收拾時(shí)，不妨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新畫(huà)一張。只要有這種決心，總是會(huì)成功的。

四、體積的表現(xiàn)

素描是靠明暗變化來(lái)表現(xiàn)體積的，過(guò)去，在美術(shù)教學(xué)中曾經(jīng)有一種訓(xùn)練方法：即在畫(huà)好的素描稿上罩上一層顏色，稱做鉛筆淡彩。這種訓(xùn)練方法，常常給人一種誤解：色彩畫(huà)似乎是素描加顏色，歐洲早期的油畫(huà)也曾較多的使用類似方法，在明暗底子上罩染顏色。自從19世紀(jì)印象畫(huà)派出現(xiàn)以后，人們對(duì)光與色的變化規(guī)律有了新的理解，畫(huà)家們已不滿足于對(duì)固有色的表現(xiàn)，而是向著更新穎、更豐富的領(lǐng)域不斷開(kāi)拓。

物體給人以顏色的感覺(jué)是一種復(fù)雜的光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)一種物體占有左右、上下及縱深三度空間時(shí)，構(gòu)成物體表層的各個(gè)面上從不同的角度反射著各種光線，盡管每件物體在各種不同的光照環(huán)境中有著各種各樣的色彩變化，但經(jīng)過(guò)分析，也不難找到它的規(guī)律。

一張白紙如果展成平面，假如光照均勻，顏色變化并不顯著；如在中間折彎，白紙則產(chǎn)生兩具朝向的面，當(dāng)兩個(gè)面受到不同的光照時(shí)，則表現(xiàn)出明顯的色彩差異；如果將一條白紙帶變成弧形，其色彩的變化則隨著弧形的彎曲度緩慢的變化。

由以上試驗(yàn)我們可以得出這樣的結(jié)論：在同一種材料的物體上，劇烈的體面轉(zhuǎn)折常常形成強(qiáng)烈的色彩變化和對(duì)比；緩和的轉(zhuǎn)折關(guān)系則一般表現(xiàn)為緩和的色彩。前者多見(jiàn)于方形或近似方形的物體，后者多見(jiàn)于圓形或類似圓形的物體。直接受光源照射的面多受光源所含色性的影響，暗面多受環(huán)境反射光的影響。當(dāng)光源傾向特別明顯時(shí)，由于視覺(jué)的互補(bǔ)原理，強(qiáng)烈的明暗對(duì)比中則同時(shí)呈現(xiàn)出明顯的補(bǔ)色對(duì)比。當(dāng)我們觀察到不同形狀的物體在一定光照下所發(fā)生的變化時(shí)，也就不難找到表現(xiàn)立體感的辦法。陶罐的上沿是一個(gè)平面，與外壁（或內(nèi)壁）是一個(gè)垂直的夾角，當(dāng)光線從側(cè)上方照射時(shí)，兩具面的明暗和色彩變化是十分明顯的，近似立方體的直角轉(zhuǎn)折；而罐壁上左右方向的變化，則是典型的球面型或圓柱型轉(zhuǎn)折關(guān)系。在處理明確的體面轉(zhuǎn)折時(shí)，筆觸的運(yùn)用要肯定、果斷；在處理柔和的體面轉(zhuǎn)折時(shí)，色彩的過(guò)渡要自然，與其形體的變化相適應(yīng)。20

又如蘋(píng)果和白菜，似圓不圓、似方不方，也可以說(shuō)方中有圓、圓中有方。雞蛋、蘿卜雖然都可稱為圓形體，但又都有各自的特征，畫(huà)時(shí)應(yīng)認(rèn)真研究。

葡萄從每個(gè)粒看是圓形的，尤其是亮部的點(diǎn)點(diǎn)亮光和暗部由于反光和透光形成晶瑩的光彩十分誘人。常有些畫(huà)者被這一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)變化所吸引，當(dāng)他們津津有味地描畫(huà)出一個(gè)一個(gè)小圓球的時(shí)候，卻忽略了一個(gè)最基本的主題——葡萄，犯了只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林的錯(cuò)誤。由許許多多小單位聚集一起構(gòu)成一個(gè)大的基本形，這是很多不規(guī)則形體的結(jié)構(gòu)特征。

第五、六課時(shí)（總第23--24課時(shí)）

五、質(zhì)感的表現(xiàn)

在靜物中，所涉及的各種器物不僅各具其形色、體積，質(zhì)感也是豐富多樣的。在生活中，人憑借觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)判斷各種器物的硬度、聲音、色彩、味道……形成一種綜合印象。有些特點(diǎn)雖非繪畫(huà)所能表現(xiàn)、但視覺(jué)信號(hào)卻能誘發(fā)人的種種聯(lián)想，在某種程度上能夠彌補(bǔ)繪畫(huà)表現(xiàn)力的不是。所謂望梅止渴之類的說(shuō)法，說(shuō)明了視覺(jué)形象能夠引起人的心理效應(yīng)。不同的質(zhì)地感覺(jué)不僅能豐富畫(huà)面的藝術(shù)效果，而且可能被圍來(lái)作為傳達(dá)某種情感和心理刺激的形式因素。因此，研究物體質(zhì)感的表現(xiàn)，其意義遠(yuǎn)不限于表現(xiàn)客觀對(duì)象本身，它將為人們進(jìn)行新的藝術(shù)語(yǔ)言的探索提供豐富的原料和多方面的啟示。以下分述各類物體的特征及表現(xiàn)：

1、透明體：玻璃、酒精、水、膠片、冰塊等，在物理學(xué)上常用無(wú)色、透明來(lái)表述其特征。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，絕對(duì)透明的東西眼睛是看不見(jiàn)的，更談不上如何表現(xiàn)。我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的透明體，大都是半透明的。從繪畫(huà)的角度看來(lái)，透明體是通過(guò)光線透射來(lái)顯現(xiàn)其色彩的，不同的質(zhì)料、形狀、厚度、角度等呈現(xiàn)出不同的透射效果。一只裝有茶水的玻璃杯，它不像陶缸那樣在一道光上有明顯的受光面的和背光面的明暗關(guān)系，最明顯的色彩是來(lái)自背景的透射和各反光斜面映出的反射光。在陰影部分也并不都是陰暗的色調(diào)，玻璃杯的透光折射和聚光作用，在陰影中形成異乎尋常的明亮色彩，由于茶水的濾色作用，陰影被籠罩上一種暖黃色的色調(diào)。有色彩傾向的透明物體，如彩色有機(jī)玻璃、紅藍(lán)墨水、濾色膠片等，因?yàn)樗鼈冎煌干淠撤N色光，透過(guò)這種媒體觀察自然景物時(shí)，也就是人們平時(shí)所說(shuō)的戴著有色眼鏡觀物，景物被染上一種既定的色調(diào)。在自 21

然界中，還有很多介于透明和不透明之間的物體，例如薄紙、毛玻璃、綢布料、樹(shù)葉、花瓣等，在一般情況下，人們并不把它當(dāng)做透明物，但在逆光條件下，其透光效果所形成的色彩顯得特別鮮明。

2、平滑、光潔的物體：如果一件物體表面是光滑的平面，那么會(huì)對(duì)光線構(gòu)成有規(guī)則的反射，如玻璃鏡子、電鍍板等，人們能從中看到周圍的影像。當(dāng)鏡子表面發(fā)生彎曲時(shí)，鏡中的景象便隨著變形、扭曲，人們根據(jù)這一原理制成了哈哈鏡。哈哈鏡的映象彎形過(guò)大時(shí)，有時(shí)可能認(rèn)不出原物的形態(tài)，但周圍物體的色彩卻一一可辨。光滑物體不規(guī)則的表面，也就像無(wú)數(shù)個(gè)鏡面那樣聯(lián)結(jié)、彎曲，從不同角度反映著周圍的各種色彩——這就是光滑物體的基本特征。平滑光潔之物對(duì)光線的變化極為敏感，只要環(huán)境稍有改變，都能有所反應(yīng)，所以，在表現(xiàn)這類物體時(shí)，不要被那種光怪陸離的現(xiàn)象所迷惑，只要仔細(xì)分辨，都可以找到各個(gè)面上的光色變化形成的原理。

3、表面粗糙的物體：有些物體，如樹(shù)皮、地毯、棉團(tuán)、泥土等，由于表面凹凸不平，對(duì)光線形成漫反射狀，與光滑的物體比較，有所不同。其一是粗糙的表面在受光后形成許許多多小的明暗面，有著極復(fù)雜的變化，由亮面到暗面形成慢節(jié)奏的色彩推稱，過(guò)渡柔和，隨著受光部→側(cè)光部→背光部的體面轉(zhuǎn)折，有秩序地排開(kāi)亮調(diào)→灰調(diào)→暗調(diào)三種基本層次。其二是對(duì)環(huán)境色光的影響反應(yīng)遲鈍，由于反光能力差，沒(méi)反光，對(duì)周圍環(huán)境的影響力較小。無(wú)論從明暗變化、色相變化、純度變化，都有相對(duì)的穩(wěn)定性。

以上只分析了透明體、平滑光潔物體及表面粗糙的物體在外觀上的視覺(jué)特征，其目的是研究不同的物體的差別與共性，以掌握相應(yīng)的表現(xiàn)方法。因此，我們?cè)诰毩?xí)中應(yīng)嚴(yán)格要求，仔細(xì)分析。例如，您在畫(huà)襯布時(shí)能否畫(huà)出粗毛料、粗布料、化纖、絲綢等幾種質(zhì)感的差別？能否畫(huà)出毛桃、鴨梨、蘋(píng)果、板栗等在感覺(jué)上的的差別？能否畫(huà)出木器、漆器、陶器、瓷器等不同的視覺(jué)效果？不妨試一試，實(shí)踐會(huì)使您增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

4、靜物的選擇布臵和畫(huà)面處理

在靜物畫(huà)寫(xiě)生中，畫(huà)什么和怎么畫(huà)是不能截然分開(kāi)的。一般地說(shuō)，選擇和布臵靜物的過(guò)程，就是對(duì)未來(lái)畫(huà)面的構(gòu)思、構(gòu)圖、色調(diào)甚至表現(xiàn)方法的設(shè)計(jì)過(guò)程。

在現(xiàn)實(shí)生活中，可供靜物寫(xiě)生的題材很多，如室內(nèi)一角、廚房炊具、文化用品、勞動(dòng)工具，文物古董、蔬菜瓜果等均可入畫(huà)。這種靜物往往與其典型環(huán)境相配合，自然樸實(shí)，蘊(yùn)含著濃厚的生活情趣。

作為技法練習(xí)的靜物寫(xiě)生，應(yīng)根據(jù)畫(huà)者的具體水平確定作業(yè)要求，有目的、有計(jì)劃地選擇和布臵，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)。初學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量選擇造型簡(jiǎn)括、色彩單純的靜物。為使主體突出，可選用適當(dāng)顏色的襯布加以襯托。如果室內(nèi)光線條件不佳，可采用聚光燈照明，待掌握了基本的寫(xiě)生程序和基本技法之后，逐步加大練習(xí)難度。如：由單個(gè)靜物寫(xiě)生轉(zhuǎn)入群體靜物組合、不同形狀和質(zhì)感的靜物組合、對(duì)比色的靜物組合、類似色的靜物組合等寫(xiě)生練習(xí)。在用光方面，也可采用室內(nèi)自然光、混合光、室外光等，以鍛煉在多處條件下進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的技能技巧。

靜物寫(xiě)生的嘗試

教者：張一弓

【教學(xué)課時(shí)】：4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第25--26課時(shí)）

一、靜物寫(xiě)生的注意事項(xiàng)

靜物寫(xiě)生，意在表現(xiàn)作者對(duì)客觀物象的直接感受，而不應(yīng)是純客觀的消極摻仿。源于自然、高于自然，向來(lái)是藝術(shù)家們努力的宗旨。進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)，一方面是為訓(xùn)練運(yùn)用繪畫(huà)造型的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)客觀形象感受的實(shí)際能力，另一方面，又要注意研究一件作品構(gòu)成形式美的內(nèi)在藝術(shù)規(guī)律。畫(huà)家高庚說(shuō)：“畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容，在它被人們認(rèn)清之前，必須像一支有魅力的樂(lè)曲。”是指繪畫(huà)中由線條、色彩、明暗等諸要素的強(qiáng)弱虛實(shí)所構(gòu)成的對(duì)比與和諧。人們對(duì)美感的體驗(yàn)和審美需求是多方面的，在藝術(shù)表現(xiàn)形式中，有淡雅清新之美，也有濃烈華麗之美；有豪華精巧之美，也有古拙簡(jiǎn)括之美。由于每人的審美愛(ài)好不同，面對(duì)同一審美對(duì)象也會(huì)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，自然會(huì)形成不同的藝術(shù)風(fēng)格和與之相適應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。但是有一點(diǎn)是共同的：即形式與內(nèi)容的高度統(tǒng)一。任何美的形式只有與它所表現(xiàn)的內(nèi)容完全契合的時(shí)候，才能夠發(fā)揮出最大的潛力，內(nèi)容只有依附在最適合的形式上，才能煥發(fā)出絢麗的光彩。具備了較高層次的審美能力和表現(xiàn)技巧，即使極普通的靜物，也能畫(huà)得別開(kāi)生面、令人耳目一新。

二、色彩感覺(jué)能力的培養(yǎng)——水粉靜物寫(xiě)生的隨想

要畫(huà)好水粉靜物寫(xiě)生，你首先應(yīng)該注意的是培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)能力，因?yàn)橹挥懈杏X(jué)到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，水粉靜物寫(xiě)生也同樣如此。

從美學(xué)角度來(lái)看，描繪靜物是人們對(duì)日常生活物品審美需求的反映。靜物畫(huà)題材非常富于繪畫(huà)性，有著獨(dú)立的藝術(shù)欣賞價(jià)值。另一方面，它在繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練中又有十分獨(dú)特的地位。如果說(shuō)素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，那么色彩靜物寫(xiě)生就可以被視為色彩訓(xùn)練最基本的手段，學(xué)生們可以在光色相對(duì)穩(wěn)定的畫(huà)室里，較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行深入的寫(xiě)生練習(xí)，從容地觀察各種光影現(xiàn)象和色彩關(guān)系，研究各種不同物體的固有色，在不同情況下的光源色、環(huán)境色中的變化。還可以根據(jù)繪畫(huà)者自身的要求和需要，任意選擇對(duì)象并隨意組合相應(yīng)的靜物內(nèi)容和主題，從而組織出一個(gè)從造型到色彩都符合練習(xí)要4求的畫(huà)面。所以水粉靜物寫(xiě)生常作為各類美術(shù)院校或?qū)I(yè)入學(xué)考試（色彩科目）的主要內(nèi)容，并被列為繪畫(huà)基礎(chǔ)課的主要訓(xùn)練內(nèi)容之一。

既然是水粉靜物寫(xiě)生，必不可少地還要結(jié)合技法的運(yùn)用來(lái)談。事實(shí)上，水粉靜物寫(xiě)生的技法有著相對(duì)的靈活性和多樣性。如上篇所談到的，它既可以借鑒油畫(huà)的塑造手段，又可依據(jù)水彩畫(huà)的表現(xiàn)技法，還可以將兩種方法兼容并用，這就形成了水粉畫(huà)在表現(xiàn)色彩時(shí)所具有的優(yōu)勢(shì)。它為人們理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律，提供了較為靈活和便利的條件。水粉畫(huà)又有其特殊的問(wèn)題，如容易出現(xiàn)的臟、灰、粉、生等毛病，對(duì)初學(xué)者，甚至對(duì)有了一些作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的人，都是很難解決的。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，有技法問(wèn)題，同時(shí)也有觀察方法的問(wèn)題，然而主要問(wèn)題多是由于作者對(duì)客觀對(duì)象所產(chǎn)生的色彩現(xiàn)象缺乏一定的理解。比如，把一塊很漂亮的顏色，放到一幅和諧的色彩畫(huà)中去，也可能會(huì)顯得臟。一塊在這幅畫(huà)中看起來(lái)似乎很暗很臟的顏色，放到另一幅畫(huà)中卻顯得十分漂亮。這個(gè)例子，稍有繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的人都能有所體會(huì)，關(guān)鍵問(wèn)題就在于需要我們要用色彩關(guān)系及其變化規(guī)律的原理去理解、分析和表現(xiàn)客觀對(duì)象的色彩。

第三、四課時(shí)（總第27--28課時(shí)）

寫(xiě)生心得體會(huì)與反思

什么是色彩關(guān)系及其變化規(guī)律呢？我們都知道，自然界任何物體都存在于一定的空間之內(nèi)，相互聯(lián)系相互制約。色彩也是如此，任何有色物體也都存在于一定的空間之內(nèi)，它們的色彩也必然與周圍鄰接的物體相互影響相互制約，從而形成一定的關(guān)系，這就是色彩關(guān)系。它的變化規(guī)律就是固有色與條件色的 25

對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

如在我們的靜物寫(xiě)生中，常可看到這樣的現(xiàn)象，被描繪出來(lái)的蘋(píng)果，由于過(guò)多地注重條件色對(duì)其固有色的影響，使本來(lái)顏色很鮮艷的蘋(píng)果，畫(huà)出來(lái)后給人的感覺(jué)很臟很爛。還有在描繪物體時(shí)只注意了其固有色，忽視了條件色對(duì)它的影響，給人的感覺(jué)好像此物體不是放在這個(gè)特定環(huán)境中的物體。以上兩例所描繪出來(lái)的物體都給人以不典型、不生動(dòng)的感覺(jué)，原因多在于缺少用色彩關(guān)系及變化規(guī)律的原理去理解和分析對(duì)象的色彩。

因此，理解和掌握色彩關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的。它能使我們觀察色彩的能力得到提高，表現(xiàn)出來(lái)的色彩也就會(huì)真切，同時(shí)也會(huì)使我們?cè)谏蕦?xiě)生和創(chuàng)作中占有主動(dòng)權(quán)，免于被動(dòng)地?fù)椒聦?duì)象的顏色，而是按照客觀對(duì)象在一定的條件下所形成的色彩關(guān)系進(jìn)行描繪，也就是我們常說(shuō)的畫(huà)畫(huà)是畫(huà)關(guān)系，而不是畫(huà)東西。在靜物寫(xiě)生中還應(yīng)引起我們注意的是有些質(zhì)感特殊的物體，如瓷器、金屬制品，它們對(duì)光源色及環(huán)境色的反射能力很強(qiáng)，它們所反映出來(lái)的光源色和環(huán)境色有時(shí)與被反映的物體的顏色幾乎沒(méi)有什么差別。還有一些如陶制品、木制品類的物體，它們對(duì)光源色及環(huán)境色的反射敏感程度很弱，有時(shí)很難辨出其受光源色及環(huán)境色的影響。這就需要我們對(duì)反射能力極強(qiáng)的物體要找出其固有色的因素，反射光色能力弱的物體尋找出其光源色及環(huán)境色的成分。

總之，要求我們對(duì)待具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，避免只靠感覺(jué)作畫(huà)。這里需要說(shuō)明的是，只靠感覺(jué)作畫(huà)有時(shí)也可能畫(huà)得很好，但只限于寫(xiě)生，離開(kāi)了具體對(duì)象你將束手無(wú)策。此外，單憑感覺(jué)作畫(huà)常不能排除不必要的光源色及環(huán)境色對(duì)物體的影響，畫(huà)面常出現(xiàn)色彩凌亂、光線不統(tǒng)一的感覺(jué)，因此，單靠感覺(jué)作畫(huà)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不可取的。

但是，感覺(jué)又是非常重要的，因?yàn)槲覀兛吹降目陀^對(duì)象所反映出來(lái)的色彩是十分復(fù)雜的，我們不可能像計(jì)算機(jī)那樣準(zhǔn)確測(cè)算出其固有色與條件色之間相互影響的程度，只能靠我們的感覺(jué)去判斷。因此，這就需要我們努力鍛煉并培養(yǎng)自己準(zhǔn)確判斷這種色彩相互影響程度的能力。需要說(shuō)明的是，這種感覺(jué)是加進(jìn)了理性的感覺(jué)，也是從感性認(rèn)識(shí)—理性認(rèn)識(shí)—感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

佳作欣賞：

剖析水粉靜物寫(xiě)生中的

“火”、“灰”、“臟”、“花”

教者： 張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

3）、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第29--30課時(shí)）

作畫(huà)過(guò)程中的忌諱

“火”，產(chǎn)生的原因主要是用色純度過(guò)高，幾乎用管裝或瓶裝的顏料原色未加調(diào)和即直接作畫(huà)，給人以火、生、楞的感覺(jué)。此外，用色太厚，特別是用非常厚的顏色在畫(huà)面上“干拖”、“干拉”都會(huì)造成畫(huà)面的焦枯、火氣。這些都說(shuō)明初學(xué)者缺乏水粉畫(huà)的調(diào)色和用筆經(jīng)驗(yàn)。

“灰”，是指在整幅畫(huà)面中缺乏物體的暗部與亮部的色彩對(duì)比，這其中包括明度對(duì)比和色彩的冷暖對(duì)比。此外，靜物中有些鮮艷、明亮的色彩因純度不夠從而產(chǎn)生灰的感覺(jué)。另外一個(gè)比較普遍的原因是用色彩表現(xiàn)某一物體時(shí)，調(diào)配色彩的種類過(guò)多，復(fù)色間相調(diào)必然產(chǎn)生灰、悶的感覺(jué)。此外，需要指出的是水粉寫(xiě)生用過(guò)量的水分調(diào)少量的色彩，畫(huà)出的作品也會(huì)產(chǎn)生灰、臟的感覺(jué)。這是由于水粉顏料的特性造成的，因?yàn)樗垲伭现饕商畛鋭┖椭珓┗旌投桑铀♂尯螅柡投染蜁?huì)降低，色彩會(huì)變得灰暗。它與水彩顏料的性能不同，稀薄的水彩會(huì)產(chǎn)生透明、柔和的微妙效果，而水粉顏色調(diào)了過(guò)多的水分就會(huì)變得蒼白無(wú)光。所以調(diào)色時(shí)一定要控制用水量，以保證顏色的鮮明度。揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，才會(huì)最大限度地發(fā)揮水粉的優(yōu)勢(shì)。

“臟”，造成畫(huà)面臟色的原因主要有兩方面：第一，在表現(xiàn)某種色彩時(shí)，調(diào)配的色彩種類過(guò)多，最后導(dǎo)致色彩傾向不明確而成為臟色。另外一個(gè)很典型的原因是，很多初學(xué)水粉畫(huà)或經(jīng)驗(yàn)不足的考生，在水粉靜物寫(xiě)生中經(jīng)常會(huì)用水或很稀薄的色彩在較厚的底色上刷抹、揉擦并加以修改，以求協(xié)調(diào)柔和的過(guò)渡面色彩。這樣畫(huà)出的物體色彩，干燥生就會(huì)產(chǎn)生臟、灰暗的感覺(jué)。協(xié)調(diào)鄰近色、過(guò)渡色，必須調(diào)出明確的傾向色彩，擺上或趁濕畫(huà)上去，這樣的色彩銜接才是真實(shí)而漂亮的。

“花”，產(chǎn)生的原因是對(duì)整組靜物大的色彩關(guān)系、大的明度關(guān)系缺乏把握的能力。有這方面問(wèn)題的考生往往素描基礎(chǔ)也比較薄弱，作畫(huà)時(shí)容易一頭鉆進(jìn)細(xì)節(jié)關(guān)系，一味去摳細(xì)小的色彩變化，從而喪失了物體大的色彩冷暖關(guān)系及色調(diào)傾向，特別是大的明暗層次關(guān)系。要克服這個(gè)毛病，需要在觀察和著色時(shí)從大處著眼。建議考生用寬大的扁筆進(jìn)行開(kāi)始階段的鋪色，注重大的暗面、中間面及亮面的色彩變化，暫時(shí)忽略細(xì)微的起伏及微妙的色彩變化，抓住并控制了大的體面色彩關(guān)系后，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的表現(xiàn)，相對(duì)較容易克服瑣碎的毛病。但從根本上說(shuō)，整體觀察與整體表現(xiàn)才是克服瑣碎毛病的有效方法。

水粉靜物寫(xiě)生在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中的作用

教者：張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

課程的重點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第31--32課時(shí)）

色彩靜物寫(xiě)生課是學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩語(yǔ)言塑造藝術(shù)形體的一門重要的美術(shù)基礎(chǔ)課程，它對(duì)于繪畫(huà)色彩學(xué)理論的應(yīng)用和技法的實(shí)踐有著十分獨(dú)到的價(jià)值。由于色彩靜物寫(xiě)生通常是在室內(nèi)進(jìn)行的，所擺放的物品也是相對(duì)靜止的，這就為我們認(rèn)識(shí)、觀察、分析、理解和研究色彩關(guān)系及其變化規(guī)律提供了十分便利的條件。因此，色彩靜物寫(xiě)生是培養(yǎng)學(xué)生正確觀察和學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法以及提高學(xué)生視覺(jué)感受能力的一個(gè)最佳途徑。另外，古今中外的許多杰出畫(huà)家畢生致力于靜物畫(huà)的創(chuàng)作和研究，在他們的作品中不僅顯示出了高超的技藝，同時(shí)更可貴的是在畫(huà)面中體現(xiàn)出的志趣，同時(shí)也反映出了他們對(duì)生活的追求與渴望。當(dāng)靜物畫(huà) 29

家賦 “ 物 ” 予充分情感的同時(shí)，大師級(jí)的作品便由此而生。這說(shuō)明靜物畫(huà)不僅僅是基礎(chǔ)訓(xùn)練的傳統(tǒng)領(lǐng)地，同時(shí)也蘊(yùn)含著深?yuàn)W的藝術(shù)境界和無(wú)窮的藝術(shù)表現(xiàn)空間。

用水粉去畫(huà)靜物在今天的藝術(shù)院校里已相當(dāng)普及，在相當(dāng)部分的專業(yè)如視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、裝飾藝術(shù)、版畫(huà)專業(yè)、美術(shù)教育專業(yè)等，都開(kāi)設(shè)由此課程。這并不僅僅是20世紀(jì)50 — 60年代以此畫(huà)中為宣傳服務(wù)的工具和改革開(kāi)放后的美術(shù)院校招生色彩考試的緣故，原因在于，相對(duì)于其它眾多的畫(huà)種，水粉畫(huà)的工具、材料使用起來(lái)較為簡(jiǎn)單且價(jià)格比較低廉。

水粉畫(huà)顏料是一種水溶性顏料。由于在顏料中摻入了一定比例的瓷土，具有一定量的覆蓋力，非常適于反復(fù)修改和多層的深入塑造。在表現(xiàn)技法上有著相對(duì)的靈活性和多樣性。它既可以借鑒油畫(huà)的塑型手段，可以畫(huà)得很厚，筆觸也比較外露，效果與油畫(huà)的效果很相似，另外水粉畫(huà)又可以依據(jù)水彩畫(huà)的表現(xiàn)技法，使水分較大，顏色較薄，畫(huà)面的效果是清新潤(rùn)澤的，與水彩畫(huà)很接近。同時(shí)還可以將兩種方法兼容并用。從表現(xiàn)手法看，同樣是靈活多樣的，如寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、表現(xiàn)的等，這就形成了水粉畫(huà)在表現(xiàn)色彩上所獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。它為我們理解和掌握色彩關(guān)系及變化規(guī)律，提供了十分便利的條件。再者，經(jīng)過(guò)了幾代藝術(shù)家的不懈努力，目前水粉畫(huà)已被認(rèn)定為一個(gè)獨(dú)立的畫(huà)種，并逐漸地得到更多業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注及美術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)。

縱觀水粉畫(huà)的發(fā)展歷史，眾多的天才畫(huà)家都曾有過(guò)用粉制顏料調(diào)水作畫(huà)的經(jīng)歷，如威廉.特納（19世紀(jì)英國(guó)畫(huà)家）、安德斯；佐恩（20世紀(jì)瑞典畫(huà)家）及我國(guó)老一代的著名畫(huà)家徐悲鴻、董希文、常書(shū)鴻、關(guān)廣志、何孔德等，他們的作品至今仍被人們傳頌，為水粉畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作和研究積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)今，一些畫(huà)家在努力繼承傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新并使用新的表現(xiàn)技法，形成了區(qū)別與其他畫(huà)種的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。因此我們不難看出水粉畫(huà)是一種適應(yīng)性強(qiáng)，作畫(huà)工具簡(jiǎn)便、富有藝術(shù)表現(xiàn)力的畫(huà)種，也是一種十分有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練色彩的繪畫(huà)形 式。同時(shí)，作為一種有著獨(dú)特藝術(shù)魅力的藝術(shù)形式，也吸引著無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人，并在美術(shù)界越來(lái)越多地被引起關(guān)注和重視。

用水粉去畫(huà)靜物可以使學(xué)生在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行深入的寫(xiě)生練習(xí)，從容地觀察各種光影現(xiàn)象和色彩關(guān)系。研究各種不同物體的固有色 30

在不同情況下的光源色、環(huán)境色中的變化。還可根據(jù)繪畫(huà)者的自身需要，任意選擇對(duì)象并隨意組合相應(yīng)的靜物內(nèi)容和主題。

用水粉畫(huà)靜物表面上看是色彩課，但對(duì)形體的認(rèn)識(shí)和理解是不容忽視的，因?yàn)槿魏慰梢暤男误w，必然是由一定的色彩所組成，任何可視的色彩也必然有一定的形體支撐，在同一個(gè)物體上，兩者是相互依附不可分割的，我們所觀察到色彩并不是孤立的，它是在與形體相互作用中而形成的。當(dāng)我們看到一株綠色的樹(shù)的同時(shí)，也會(huì)感覺(jué)到它的摺菇形，因此，形與色是視覺(jué)現(xiàn)象的兩個(gè)基本因素，離開(kāi)了形體的色彩就好似一塊沒(méi)有骨頭的肉一樣。繪畫(huà)的基本功主要就是訓(xùn)練對(duì)形與色的感受能力和表現(xiàn)能力，敏銳的形體及色彩的綜合感受能力是評(píng)判畫(huà)家優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)志，例如我們經(jīng)常會(huì)感到畫(huà)面中某些顏色不夠準(zhǔn)確，在一定程度上講，大多是由于顏色所擺放的位臵與形體不相吻合而導(dǎo)致的，因?yàn)樵趯?xiě)生色彩中解決色彩的問(wèn)題，更多的是解決形與色的關(guān)系問(wèn)題，因此在水粉靜物畫(huà)寫(xiě)生中我們要注意鍛煉和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨鸵庾R(shí)，以求得形體和色彩的完美統(tǒng)一。

美術(shù)高考水粉靜物寫(xiě)生教學(xué)基本要素的訓(xùn)練

教者：張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。

【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第33--34課時(shí)）

色彩，是美術(shù)院校入學(xué)考試的重要科目之一。色彩考試主要是考察學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力以及表現(xiàn)

色彩的能力。色彩考試內(nèi)容多為我們常見(jiàn)的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花和各式襯布等。近幾年考試的形式基本是在靜物寫(xiě)生與默寫(xiě)中交替進(jìn)行。寫(xiě)生比較容易，可直接觀察靜物，找出它們之間的主次關(guān)系、素描關(guān)系、色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系等。而默寫(xiě)就難多了，它完全脫離了具體的物象，要求考生根據(jù)平時(shí)寫(xiě)生的經(jīng)驗(yàn)，將所要考的內(nèi)容組織好。

有一定的專業(yè)訓(xùn)練并有一定基礎(chǔ)的考生在考場(chǎng)上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華，是一個(gè)值得關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)楹芏嗫忌谄饺绽镉休^強(qiáng)的繪畫(huà)寫(xiě)生能力，在考場(chǎng)上卻表現(xiàn)得手忙腳亂，無(wú)法正常發(fā)揮水平，以致考試成績(jī)沒(méi)有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，這是十分令人扼腕的。能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時(shí)間內(nèi)采用正確和有序的作畫(huà)步驟密切相關(guān)。

首先，進(jìn)入考場(chǎng)前要保持一份平常心，如同日常訓(xùn)練寫(xiě)生那樣讓心情放松，同時(shí)要有自信心，在限定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)生，要合理地分配時(shí)間，明確各時(shí)間段所必須完成的工作。具體來(lái)說(shuō)，有序的作畫(huà)步驟、有條不紊的作畫(huà)狀態(tài)都是正常發(fā)揮原有的專業(yè)水平與能力的有效保障。

嚴(yán)格而有序的作畫(huà)步驟對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)該融入平日的寫(xiě)生訓(xùn)練之中，考場(chǎng)限定時(shí)間的寫(xiě)生實(shí)際上是這種工作方式的壓縮和查驗(yàn)。作畫(huà)步驟對(duì)作品的成敗具有關(guān)鍵作用。特別是初學(xué)的考生，更應(yīng)掌握。

在色彩寫(xiě)生時(shí)無(wú)論每個(gè)人的習(xí)慣與偏愛(ài)如何都必須遵循繪畫(huà)藝術(shù)的基本規(guī)律：即從畫(huà)面的構(gòu)圖布局定位到整體表現(xiàn)，從重點(diǎn)深入再回到整體調(diào)整這樣一個(gè)表現(xiàn)過(guò)程。惟有如此，你的作品才不會(huì)給人以瑣碎無(wú)序、平均雜亂的感覺(jué)。

根據(jù)四小時(shí)的考試時(shí)間可以將色彩寫(xiě)生過(guò)程劃分為三個(gè)階段，使考生明確考試時(shí)間各階段的首要任務(wù)及前后連貫性的有序關(guān)系。

色彩寫(xiě)生的三個(gè)關(guān)鍵階段是：大體鋪色階段、深入表現(xiàn)階段和整體調(diào)整階段。這三個(gè)階段是有機(jī)地互相聯(lián)系的，不能機(jī)械地理解。

第一階段：大體鋪色階段。這個(gè)階段包括構(gòu)圖布局安排，確定單色結(jié)構(gòu)輪廓稿。靜物寫(xiě)生構(gòu)圖是根據(jù)具體物體及作畫(huà)者的角度確立橫幅或豎幅畫(huà)面的，構(gòu)圖一般多為三角形構(gòu)圖、復(fù)合三角形構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖等等。三角形構(gòu)圖應(yīng)避免等腰三角形，因?yàn)檫@樣畫(huà)面會(huì)顯得呆板。確定了構(gòu)圖后，用淡藍(lán)色或棕褐色（較沉著的顏色）線條勾畫(huà)輪廓結(jié)構(gòu)，要求比例、透視、形體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折準(zhǔn)確，并根據(jù)物體的主次、強(qiáng)弱簡(jiǎn)略概括地表現(xiàn)出深淺、虛實(shí)關(guān)系。

接下來(lái)準(zhǔn)備鋪大體色彩關(guān)系。在著色之前，首先應(yīng)對(duì)該組的靜物色調(diào)有一個(gè)總體感受，它是什么色調(diào)傾向的靜物，從色相上區(qū)分是藍(lán)調(diào)子還是黃調(diào)子，從色性上辨別是暖調(diào)子還是冷調(diào)子，從色度上去比較是灰調(diào)子還是鮮艷調(diào)子。上述幾個(gè)方面都是幫助我們感受和識(shí)別色調(diào)的有效方法。明確了基本色調(diào)后，應(yīng)把這種感受與認(rèn)識(shí)牢記于心并貫穿于作畫(huà)過(guò)程的始終。有了對(duì)整組靜物的色調(diào)感受和確認(rèn)，便可以快速地進(jìn)入大體鋪色階段。鋪大體色彩關(guān)系應(yīng)從主要重點(diǎn)物體入手，從暗部、投影等深色落筆。這個(gè)階段應(yīng)迅速而概括地把整個(gè)畫(huà)面的大體色彩關(guān)系全面鋪開(kāi)，比較并把握不同物體間的色彩傾向差別。暗部、中間面、投影、反光色彩應(yīng)一次鋪好，亮面、高光暫時(shí)留出。不要在局部細(xì)微關(guān)系上過(guò)多糾纏，簡(jiǎn)練概括而整體地鋪色是這個(gè)階段的工作核心。第一遍鋪大體色彩關(guān)系時(shí)用色不宜太厚，以免深入覆蓋時(shí)產(chǎn)生于結(jié)、龜裂及無(wú)法蓋住底色等問(wèn)題。第一階段的工作應(yīng)控制在一小時(shí)三十分鐘左右。

高考應(yīng)考靜物寫(xiě)生要求

【教學(xué)課時(shí)】： 2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

3）、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第35--36課時(shí)）

1．首先用淡藍(lán)色顏料或鉛筆勾出整組靜物的布局安排，并簡(jiǎn)略地畫(huà)出物體的明暗轉(zhuǎn)折關(guān)系，為進(jìn)一步的鋪色、塑造確立準(zhǔn)確的定位。

2．這組靜物的背景和臺(tái)面襯布都是淺色（白色、灰黃綠色），所以從重顏色的主體物陶罐畫(huà)起，順勢(shì)鋪出水果及酒杯的色彩用比較的方法找出水果的色彩差異和傾向。注意不能在某一物體的描繪過(guò)程費(fèi)時(shí)過(guò)多，以免陷入局部的孤立刻畫(huà)之中，鋪大的色彩關(guān)系是該階段的主要任務(wù)。第二階段：深入表現(xiàn)階段。這是三個(gè)階段中最為關(guān)鍵的階段，在這個(gè)階段中，深入刻畫(huà)的程度及其表現(xiàn)的效果是決定作品成敗的關(guān)鍵。

在這一階段里需要具體深入地表現(xiàn)各部分物體的色彩關(guān)系，表現(xiàn)出物體的主次、強(qiáng)弱、虛實(shí)的差別，物體豐富的轉(zhuǎn)折層次、體積和空間關(guān)系，并應(yīng)表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感特征。深入表現(xiàn)階段需要注意的是不能在具體的刻畫(huà)中忘記了整體的比較和整體的深入，切忌在某一物體上孤立地進(jìn)行。當(dāng)畫(huà)一個(gè)物體時(shí)應(yīng)時(shí)刻把該物體的色彩與其周邊的背景及物體色彩進(jìn)行比較、觀察與聯(lián)系地加以表現(xiàn)。如畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果時(shí)，要連同它的背景色彩一起畫(huà)，這樣才會(huì)使這一物體與其所處環(huán)境的色彩形成一種正確的色彩對(duì)比關(guān)系。深入刻畫(huà)階段應(yīng)限定在二小時(shí)以內(nèi)。

3．在鋪好大的色彩關(guān)系之后，再?gòu)闹黧w物進(jìn)一步深入塑造，并向投影襯布延展，使其具有整體而協(xié)調(diào)的聯(lián)系。水果的塑造也是同樣道理，只是要注意前后空間距離所形成的主次、虛實(shí)變化。深入塑造，避免平均是該階段的首要任務(wù)。

4．全面完整地表現(xiàn)對(duì)象后，檢查一下整體的色調(diào)及和諧的統(tǒng)一關(guān)系。同時(shí)對(duì)個(gè)別局部的細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，減弱瑣碎次要的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)重點(diǎn)物體的點(diǎn)睛之筆。高光、罐口、杯盤(pán)的邊緣都需精心地表現(xiàn)和收拾。

第三階段：色彩寫(xiě)生的最后一個(gè)階段。無(wú)論是寫(xiě)生還是默寫(xiě)，在作畫(huà)過(guò)程中，還須注意物體所具有的個(gè)性因素，如色相、純度、明度、冷暖等，把物體畫(huà)得豐富而有變化。將自己對(duì)物體的感受表現(xiàn)出來(lái)，不要單純?nèi)プ非罂陀^色彩的真實(shí)和相似，這樣很容易被局限在固有色里，色彩也難免單調(diào)。

為此，考生應(yīng)留出三十分鐘左右的時(shí)間對(duì)整幅畫(huà)面作整體調(diào)整。調(diào)整階段的主要任務(wù)是從大的整體關(guān)系出發(fā)，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行全面檢查，調(diào)整和修改畫(huà)面不入調(diào)的局部色彩。這個(gè)階段的工作是對(duì)畫(huà)面進(jìn)行最后潤(rùn)色。對(duì)那些重點(diǎn)物體，賦予畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。突出主體，放棄一些不必要的細(xì)節(jié)關(guān)系，努力使畫(huà)面的物體鮮明生動(dòng)、和諧統(tǒng)一。

在考場(chǎng)的三小時(shí)里如果能夠控制并把握這三個(gè)主要階段，我們就能從容而穩(wěn)健地完成寫(xiě)生作品，正常地發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

水粉靜物畫(huà)的寫(xiě)生技巧深化訓(xùn)練

（一）教者：張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 4課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

3）、在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別情況，進(jìn)行輔導(dǎo)。【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第37--38課時(shí)）

1、此組靜物結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，內(nèi)容繁多。先用鉛筆起稿，初步定出物體的基本位臵，然后再用單色畫(huà)出大的素描關(guān)系。

2、按常規(guī)“先上后下”的著色方式，用清水潤(rùn)濕紙張，快速調(diào)出橄欖綠和褐色，一氣呵成地表現(xiàn)出后面的背景。鋪出整個(gè)畫(huà)面色彩關(guān)系，奠定整幅的色彩基調(diào)。

3、有了整體的色彩傾向，就可以從局部入手，逐個(gè)刻畫(huà)。瓶子和盤(pán)中的水果都需仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)待，略為忽視，就會(huì)影響畫(huà)面的整體效果。

4、進(jìn)一步地刻畫(huà)不同形態(tài)的蘋(píng)果和葡萄。尤其是葡萄，表現(xiàn)時(shí)要耐心細(xì)致。采用小筆觸，一個(gè)一個(gè)地刻畫(huà)，直到自己滿意為止。最后全面調(diào)整畫(huà)面的色彩關(guān)系。

5、進(jìn)一步地刻畫(huà)蘋(píng)果和葡萄，直到自己滿意為止。最后全面調(diào)整畫(huà)面的色彩關(guān)系。

水粉靜物畫(huà)的寫(xiě)生技巧深化訓(xùn)練

（二）教者：張一弓

第一、二課時(shí)（總第39--40課時(shí)）

一、靜物的擺設(shè)

靜物畫(huà)寫(xiě)生教學(xué)，面臨的課題是靜物的擺設(shè)。靜物擺得好與壞往往影響學(xué)生的寫(xiě)生情緒和心態(tài)：擺得好，不僅能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)生的欲望和熱情，而且對(duì)提高學(xué)生的審美能力，理解色彩，探索表現(xiàn)技能方面都有很大的作用；如果擺設(shè)靜物內(nèi)容乏味，構(gòu)圖方面都有很大的作用；如果擺設(shè)靜物內(nèi)容乏味，構(gòu)圖平淡，色彩雜亂或單調(diào)，就會(huì)使學(xué)生推動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此靜物的擺設(shè)在教學(xué)中是非常重要的，是教師必須反復(fù)鉆研的課題。靜物之間的對(duì)比呼應(yīng)、不同顏色的搭配、不同質(zhì)感的靜物排列，制造特定的氛圍等問(wèn)題是老師需要格外注意的。

二、構(gòu)圖落幅

從構(gòu)圖落幅就可以看出學(xué)生處理畫(huà)畫(huà)的能力。在實(shí)踐的寫(xiě)生過(guò)程中不是每一個(gè)角度都適合寫(xiě)生，因此畫(huà)者要根據(jù)畫(huà)面的需要作適應(yīng)當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這個(gè)過(guò)程對(duì)于成熟的畫(huà)家來(lái)說(shuō)，他愿意花多一點(diǎn)時(shí)間去推敲考慮，以便獲得較好的構(gòu)圖形式，為下一個(gè)步驟作好準(zhǔn)備。水粉靜物畫(huà)一般用中性顏色（如赫石、熟褐、普藍(lán)、群青等）直接起稿，以抓住繪畫(huà)對(duì)象大的黑白關(guān)系和形體結(jié)構(gòu)特征。

三、這個(gè)步驟是形成畫(huà)畫(huà)色調(diào)的關(guān)鍵步驟，要求以色彩為核心，抓住畫(huà)面大的色彩基調(diào)、冷暖關(guān)系和色彩節(jié)奏韻律，畫(huà)出大的色彩感覺(jué)為下一個(gè)步驟創(chuàng)造色彩環(huán)境。這個(gè)步驟應(yīng)下筆大膽、不拘細(xì)節(jié)，并注意以下幾點(diǎn)：

1.暗部不宜畫(huà)得太厚。

2.顏色不宜調(diào)得過(guò)熟。

3.畫(huà)面不宜留過(guò)多空隙。

4.鋪大色調(diào)完成以后，畫(huà)面上應(yīng)有一個(gè)大的色彩基調(diào)。

四、深入塑造

這個(gè)步驟可用一句話概括，即“加重色，提亮色，增加一個(gè)過(guò)渡色”。要求用整體觀察的方法比較分析對(duì)象，對(duì)每個(gè)物體進(jìn)行深入刻畫(huà)，使對(duì)象的質(zhì)感、亮感和空間感在畫(huà)面上得到體現(xiàn)。例如，深顏色的罐在逆光的狀態(tài)下，暗部的受光能力不強(qiáng)，基本上只受襯布的影響，相互間色彩關(guān)系變化微妙，在塑造的過(guò)程當(dāng)中，必須在色彩冷暖關(guān)系上加以區(qū)分。玻璃罐和金屬罐的質(zhì)感應(yīng)作進(jìn)一步刻畫(huà)，對(duì)襯布的色彩和罐之間色彩上的相互影響。向光部分 是光原色的集中反映，不能簡(jiǎn)單地畫(huà)成白色，要仔細(xì)觀察每個(gè)物體高光部分的顏色并加以區(qū)分。這樣的畫(huà)面會(huì)比較而看，物體特征、色彩空間氛圍得到了應(yīng)有的表現(xiàn)。

五、調(diào)整完成

這一步驟主要目的是作細(xì)節(jié)上的深入和色彩上的強(qiáng)調(diào)調(diào)整，局部應(yīng)服從整體，使主題更為強(qiáng)烈突出，畫(huà)面氛圍和諧統(tǒng)一。

以上對(duì)水粉靜物畫(huà)的一般畫(huà)法作了具體分析。在實(shí)踐的寫(xiě)生當(dāng)中，具體的表現(xiàn)方法是多種多樣的，表現(xiàn)方法的獲得需要在實(shí)踐的寫(xiě)生當(dāng)中積累和總結(jié)。對(duì)于初學(xué)者，還應(yīng)提高檢查自己作品成敗能力。水粉靜物畫(huà)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面檢查自己的畫(huà)面：

1.色彩關(guān)系是否正確，色調(diào)是否明確；

2.物體結(jié)構(gòu)特征是否完整，黑白灰關(guān)系是否統(tǒng)一在一定的氛圍中。

3.畫(huà)面的構(gòu)成形式是否符合自己的審美情趣。

水粉靜物畫(huà)是初學(xué)者必須掌握的課題，要學(xué)好這門課程需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，在平時(shí)的寫(xiě)生過(guò)程中多畫(huà)多想，多去閱讀一些大師的作品，學(xué)習(xí)借鑒他們的表現(xiàn)方法，充實(shí)自己，才能使自己有一個(gè)比較大的進(jìn)步。

水粉靜物畫(huà)的寫(xiě)生技巧深化訓(xùn)練

（三）第一、二課時(shí)（總第41--42課時(shí)）

1．整體感：整體意識(shí)的形成是一個(gè)畫(huà)家走向成熟的標(biāo)志。一幅作品整體意識(shí)的貫穿是成敗的關(guān)鍵。整體意識(shí)包括：整體觀察、整體理解、整體表現(xiàn)、整體調(diào)整。

●整體觀察：整體是將寫(xiě)生對(duì)象全部臵于你視野中，做到瞻前顧后，左右逢源，察局部而觀整體，正確的觀察方法非常重要，只有看得整體，才能畫(huà)得整體。

●整體理解：學(xué)會(huì)了觀察之后，對(duì)于眼前復(fù)雜多變的現(xiàn)象要組織安排得有條理、有秩序，這就需要對(duì)現(xiàn)象充分理解，對(duì)其進(jìn)行取舍、強(qiáng)化減弱等處理。看哪些因素是對(duì)表現(xiàn)畫(huà)面和表達(dá)自我感受起重要作用的，哪些因素是起輔助作用的，哪些因素又是阻礙或破壞畫(huà)面視覺(jué)感受的。整體理解是將看到的現(xiàn)象進(jìn)行分解、思考，并與理論實(shí)踐規(guī)律接軌，與自身的認(rèn)識(shí)、性格碰撞，從而產(chǎn)生作畫(huà)激情和表現(xiàn)欲望。

●整體表現(xiàn)：表現(xiàn)是想把要畫(huà)的東西畫(huà)出來(lái)，是觀察理解后的回答。具體的操作與步驟，可根據(jù)具體對(duì)象的情況而定，一般可以歸納為整體——局部——整體的方法。在表現(xiàn)的具體過(guò)程中，要充分把握好用水、用色、用筆，這三要素是水粉畫(huà)有別于其他畫(huà)種而獨(dú)具魅力的表現(xiàn)形式，在實(shí)踐中靈活駕馭會(huì)使你的畫(huà)面妙趣橫生。

●整體調(diào)整：整體調(diào)整包含了刻畫(huà)細(xì)部、調(diào)整主次、統(tǒng)一畫(huà)面這三個(gè)方面，調(diào)整的任務(wù)是以服從整體效果為目的，懂得加強(qiáng)與取舍、整體與細(xì)節(jié)的關(guān)系。

2．空間感：空間感的把握是指在靜物寫(xiě)生中對(duì)透視原理的應(yīng)用，以及有意識(shí)地關(guān)注畫(huà)面的距離感、層次感、縱深感。空間色彩的變化規(guī)律可簡(jiǎn)單歸納為近暖遠(yuǎn)冷、近鮮遠(yuǎn)灰、近強(qiáng)遠(yuǎn)弱、近實(shí)遠(yuǎn)虛等，但這些原則要在充分感受的前提下靈活運(yùn)用，不可生搬硬套。

3．體積感與質(zhì)感：強(qiáng)烈的體積感是色彩訓(xùn)練中的必要要求。體積感是依賴黑白灰的變化而呈現(xiàn)的，在色彩造型中又多了隨形轉(zhuǎn)折的色彩變化。

質(zhì)感的表現(xiàn)取決于物體表現(xiàn)的反射率。光潔度高的物品像不銹鋼等，物體的高光明亮，且反光也明確清晰。隨著物體光潔度的下降，像鋁制品、塑料制品、陶制品，高光的亮度以及交接線的清晰也隨之下降，其他形象的映照逐漸減弱為遲鈍以至不易察覺(jué)。另外物體還有透明、半透明、不透明的差別。堅(jiān)實(shí)的不透明物體會(huì)反映出強(qiáng)烈的亮面、暗面、灰面、交接線等變化，比如陶器。半透明的物體，由于一部分光可以從中穿透，交接線及暗面會(huì)受到消弱，呈現(xiàn)一種弱化了三大面關(guān)系。比如：玉器，而全透明物體由于絕大部分光線從物體中穿入，上述規(guī)律則被完全破壞，除了明亮的高光和部分折射以外，大部分會(huì) 40

透出背景的顏色，屬特殊規(guī)律。至于物體堅(jiān)硬、松軟等特征，有時(shí)在用筆和用水表現(xiàn)手法上加以注意。

水粉靜物畫(huà)的寫(xiě)生技巧深化訓(xùn)練

（四）第一、二課時(shí)（總第43--44課時(shí)）

1、色彩靜物寫(xiě)生臨摹。（講授式）

初學(xué)繪畫(huà)的人，在色彩寫(xiě)生前增加點(diǎn)臨摹練習(xí)是有必要的。

初學(xué)者在臨摹過(guò)程中起碼可以熟悉一下色彩的調(diào)配、工具的使用，臨一臨優(yōu)秀作品也會(huì)從中受益良多。藝術(shù)是微妙的，只能在反復(fù)實(shí)踐中意會(huì)領(lǐng)悟。

2、作畫(huà)步驟（示范式）1)單色起稿。

2）先從瓶體的暗部畫(huà)起，注意背景與桌面的虛實(shí)關(guān)系，適當(dāng)?shù)靥罴訋坠P可樂(lè)的固有色。

3）著重刻畫(huà)可樂(lè)瓶的體積感，帶出背景。

4）強(qiáng)調(diào)可樂(lè)瓶的明暗轉(zhuǎn)折與高光部分，細(xì)節(jié)部分例如瓶蓋的處理尤為重要。

5）最后整理，點(diǎn)出高光，寫(xiě)上文字。

六、體驗(yàn)學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)布臵： 1)構(gòu)圖完整。

2)色調(diào)明確，也可適當(dāng)?shù)刈儞Q色彩。3)形體塑造要結(jié)實(shí)。

2、作業(yè)展評(píng)：

評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處，以求共同提高。

高考色彩基礎(chǔ)理論及水粉靜物寫(xiě)生的提高

教者：張一弓

【教學(xué)時(shí)數(shù)】：8課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】：色彩基本概念、基本規(guī)律的掌握，水粉靜物寫(xiě)生的基本原理、步驟和技法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：將復(fù)雜的色彩學(xué)內(nèi)容深入淺出地講解給學(xué)生，幫助學(xué)生完成由注重素描轉(zhuǎn)換到注重色彩的觀察習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、使學(xué)生掌握繪畫(huà)色彩學(xué)和水粉靜物寫(xiě)生的基本知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生用色彩觀察、分析、表現(xiàn)客觀事物的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主觀運(yùn)用色彩表達(dá)思想感情的興趣，使得學(xué)生獲得美的色彩感受。

第二課時(shí)（總第45--46課時(shí)）

一、色彩基礎(chǔ)理論

色彩寫(xiě)生，顧名思義就是作畫(huà)者直接面對(duì)客觀事物用色彩記錄其感受的作畫(huà)過(guò)程。而作畫(huà)的前提就是光的存在，光線（來(lái)自太陽(yáng)的可見(jiàn)光）、人類的視覺(jué)系統(tǒng)和豐富的事物這三個(gè)因素構(gòu)成了我們的視覺(jué)印象。

經(jīng)典物理學(xué)的集大成者牛頓在1676年作了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他將一束陽(yáng)光引入實(shí)驗(yàn)室的三棱鏡中，在三棱鏡的另一端人們習(xí)以為常的無(wú)色陽(yáng)光變幻成了彩虹的效果，其中清晰可辨的主要有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，他的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了人類研究色彩的新紀(jì)元，他還繪制了著名的牛頓色環(huán)。在牛頓色相環(huán)上，表示著色相的序列以及色相間的相互關(guān)系。如果將圓環(huán)進(jìn)行六等分，每一份里分別填入紅、橙、黃、綠、青、紫六個(gè)色相，那么他們之間表示著三原色、三間色、鄰近色、對(duì)比色、互補(bǔ)色等相互關(guān)系。

現(xiàn)代光學(xué)告訴我們，色譜中的各種有色光其實(shí)是波長(zhǎng)不等的光波，七種波長(zhǎng)最短的是紫色光，波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是紅色光。物體之所以在光線下呈現(xiàn)不同的顏色，是由于它們表面反射和吸收不同波長(zhǎng)的有色光，比如紅色的花朵吸收幾乎所有的綠、青、藍(lán)色光而反射少量的黃、橙、紫和幾乎全部的紅色光，所以我們的眼睛感知到它反射出的光線感覺(jué)它是紅色的，同理綠色物體主要反射綠色光而吸收其它色光，黑色的物體則幾乎完全吸收各種光線幾乎不產(chǎn)生反射。

我們要注意在光學(xué)中講的三原色是紅、綠、藍(lán)，而繪畫(huà)中的三原色則是紅、黃、藍(lán)，這是由有色光混合與顏料混合的不同結(jié)果所決定的，光色的三原色兩兩搭配混合可以產(chǎn)生黃、品紅和青色，紅、綠、藍(lán)三種光色等量相加就可以還原為無(wú)色光；而紅、黃、藍(lán)三種顏料兩兩搭配混合則產(chǎn)生橙、綠、紫三色，等量的紅、黃、藍(lán)三種顏料相加則會(huì)得到黑色。

色環(huán)是我們研究繪畫(huà)色彩學(xué)入門的基本工具現(xiàn)在我們就利用色環(huán)來(lái)認(rèn)識(shí)幾對(duì)繪畫(huà)色彩學(xué)的概念：

1、對(duì)比色：在色環(huán)上一種顏色與它180度相對(duì)的顏色叫做對(duì)比色，它們之間形成互為補(bǔ)色的關(guān)系，相互調(diào)和可以得到飽和度很低的顏色，如：紅——綠、黃——紫、橙——藍(lán)。

2、類似色：在色環(huán)上一種顏色與它臨近120度之內(nèi)的顏色之間是類似色關(guān) 43

系，如：黃——橙、藍(lán)——綠、紅——紫等。

3、同類色：色相不變，只是顏色的灰純、冷暖和明暗略有差異的顏色叫做同類色，如：黃色系中的檸檬黃、淡黃、中黃、土黃，紅色系中的朱紅、大紅、深紅。

4、固有色：對(duì)于一個(gè)物體色彩相對(duì)固定的的概括性描述，如紅花是紅色的，綠葉是綠色的，這一概念并不包含色彩的灰純、冷暖等變化。

第三、四課時(shí)（總第47--48課時(shí)）

色彩四要素：色彩的色相、明度、純度稱為色彩三要素，加上我們對(duì)于顏色的主觀感受“冷——暖”我稱之為色彩四要素。

1、色相：即色彩的相貌，指的是表示色彩種類差別的名稱，如紅、綠、藍(lán)等色名。

2、明度是指色彩的明暗變化。

3、純度即色彩飽和度，指的是色彩中趨向于標(biāo)準(zhǔn)色相的程度。紅、黃、藍(lán)三原色純度最高，一次復(fù)色橙、綠、紫純度低于三原色，以此類推多次復(fù)色混合的次數(shù)和色彩種類越多純度就越低。

4、色彩的冷暖是人們對(duì)于色彩的主觀感受，它具有很強(qiáng)的相對(duì)性，它既存在于不同色相之間如紅暖——藍(lán)冷，又可以存在于同色系中如檸檬黃冷——中黃暖。冷暖色對(duì)比是我們進(jìn)行繪畫(huà)的重要手段，不同的冷暖色彩組合可以表達(dá)不同的主觀感受和情緒，如;較弱的冷暖對(duì)比可以表達(dá)和諧、平靜的情緒，強(qiáng)烈的冷暖對(duì)比可以表達(dá)激烈、動(dòng)蕩的心情。

5、無(wú)色系是以黑白兩色為基礎(chǔ)包括各種黑白兩色相調(diào)和所產(chǎn)生的灰色的色彩系統(tǒng)，它沒(méi)有色彩的色相、純度和冷暖差別只包含明暗因素。

色彩現(xiàn)象與物體

我們視覺(jué)中的物體都是形色完美結(jié)合的統(tǒng)一體，因此在學(xué)習(xí)了素描觀察方法之后及時(shí)學(xué)習(xí)色彩觀察方法是完善觀察方法的重要一步。下面我們以一組具體的靜物來(lái)感受一下色彩變化的特點(diǎn)。

我們白天進(jìn)行室內(nèi)色彩寫(xiě)生的光線一般是來(lái)自窗戶的天光，因?yàn)樘炜粘尸F(xiàn)藍(lán)色，所以室內(nèi)光往往偏冷，而它所籠罩的物體亮面也呈現(xiàn)冷色，比較光滑的 44

物體亮面還會(huì)呈現(xiàn)光源的鏡像我們稱之為高光，亮面向明暗交界線過(guò)渡的區(qū)域平行于光線受到的影響較小往往呈現(xiàn)物體的固有色，而由固有色過(guò)渡到暗面的明暗交界線則是物體上純度和明度最低的顏色，往往用固有色和其補(bǔ)色調(diào)和而成，暗部與交界線顏色接近但純度較高并略微偏暖，反光作為暗部的一部分主要是在暗部顏色的基礎(chǔ)上添加了周圍環(huán)境和天光的影響，投影受所鋪襯布的影響很大，一半是襯布顏色、靜物暗部顏色和天光顏色的混合。物體和周圍的色塊之間一般遵循明暗、冷暖、灰純相互襯托的規(guī)律，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單物體在室內(nèi)光下的基本色彩規(guī)律。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多個(gè)靜物之間也存在這樣的規(guī)律，只是相互之間的影響更復(fù)雜一些，并且還要考慮色彩近純遠(yuǎn)灰、近暖遠(yuǎn)冷等色彩透視的規(guī)律。

第五、六課時(shí)（總第49--50課時(shí)）

二、水粉畫(huà)的特點(diǎn)與繪畫(huà)步驟

1、水粉畫(huà)的特點(diǎn)

水粉畫(huà)是種“舶來(lái)品”，其成熟形態(tài)最早可以追溯到文藝復(fù)興時(shí)期的膠彩畫(huà)，其顏料以色粉、桃膠和甘油為主要原料，形成可溶于水、干燥較快又具有一定覆蓋力的材質(zhì)特點(diǎn)，是一個(gè)成本低廉、方便快捷的畫(huà)種，在技法上可以兼收水彩薄涂和油畫(huà)厚堆的特點(diǎn)，但由于干燥速度快和色彩相對(duì)飽和度較低的特點(diǎn)并不適合特別細(xì)致的描繪和反復(fù)刻畫(huà)，又因?yàn)樗郛?huà)在耐潮性、耐光性和牢固性方面不如其它畫(huà)種，所以一般為寫(xiě)生或練習(xí)用。

2、作畫(huà)前的準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”，雖然水粉的工具材料比較簡(jiǎn)單，但認(rèn)真準(zhǔn)備繪畫(huà)材料的過(guò)程已經(jīng)決定了水粉畫(huà)學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞。

首先是顏料的準(zhǔn)備，從繪畫(huà)效果角度來(lái)看應(yīng)當(dāng)盡量購(gòu)買色彩標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，種類不必太多，一般每個(gè)色系3——4種即可，顏料常常按照以下順序擠入顏料盒：

白色

檸檬黃

土黃

大紅

赭石

粉綠

湖藍(lán)

普蘭

桔黃 深紅

熟褐

中綠

鈷藍(lán)

紫羅蘭

淡黃

中黃

朱紅 玫瑰紅

淺綠

翠綠

群青

青蓮

水粉盒中要用濕薄海綿或紗布覆蓋保持顏料濕潤(rùn)，為了加濕方便還應(yīng)配備噴水壺。

水粉畫(huà)筆一般選用羊毫筆，好的羊毫筆吸水量大、比較柔軟，如果感覺(jué)羊毫筆太軟可以使用油畫(huà)中使用的狼毫、豬鬃等各種硬質(zhì)畫(huà)筆，不同硬度的畫(huà)筆可以形成不同的筆觸效果。然而，西式畫(huà)筆容易形成比較統(tǒng)一的方形筆觸，如感單調(diào)可以添加幾支中國(guó)畫(huà)毛筆進(jìn)來(lái)形成豐富的筆觸。

另外，還應(yīng)該配備大調(diào)色盤(pán)、吸水布、水桶、膠帶等

3、作畫(huà)步驟： ① 打輪廓

輪廓形是一幅色彩寫(xiě)生的股價(jià)，因此這一步成功與否直接決定一幅畫(huà)的成敗，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)用鉛筆啟形，然后用水分顏色再勾畫(huà)一遍。打輪廓之前先要明白靜物寫(xiě)生的內(nèi)容是擺在桌面與背景所形成的具體空間中相互之間聯(lián)系緊密的一組物體，因此在畫(huà)面中應(yīng)當(dāng)首先確定桌面與背景的交界線，然后概括出整組靜物形成的整體形，再根據(jù)靜物之間的比例具體確定各個(gè)物體的位臵與大小，并概括出主要布褶。

② 色彩小稿和鋪大色調(diào)

完成構(gòu)圖和打輪廓步驟之后，就可以鋪設(shè)畫(huà)面大的色調(diào)了，但一組靜物的大色調(diào)應(yīng)當(dāng)鋪到什么程度？各種不同色塊在畫(huà)面中各占有多大面積？這些問(wèn)題可以通過(guò)畫(huà)小色稿的形式來(lái)分析一下，這樣可以避免在正稿上反復(fù)修改，具體方法是找一張與正稿比例相同的小紙片或者在正稿的一個(gè)角畫(huà)出小框，用5——8號(hào)水粉筆迅速勾畫(huà)出靜物輪廓并鋪設(shè)出主要的色塊，不需要細(xì)致刻畫(huà)，這樣可以在正稿中克服色彩觀察中因視覺(jué)疲勞而導(dǎo)致的色彩減弱。然后在小色稿的基礎(chǔ)上在正稿上鋪設(shè)大色調(diào)，一般我們是從重色物體和畫(huà)面中的重色塊來(lái)入手，這是為了給畫(huà)面定下一個(gè)色彩明暗和灰純基準(zhǔn)，后來(lái)畫(huà)上去的色塊都要和它進(jìn)行對(duì)比，然后可以鋪設(shè)占畫(huà)面面積較大的中間色塊或顏色鮮艷純凈的色塊，比如水果、花朵等，遵循先畫(huà)暗部后畫(huà)亮部的順序進(jìn)行，顏色較淺的物體應(yīng)當(dāng)盡量放在最后鋪色。在大色調(diào)的鋪色過(guò)程中調(diào)色盤(pán)技術(shù)是很重要的，調(diào)色盤(pán)要?jiǎng)澐殖雒鞔_的暗色區(qū)域、灰色區(qū)域和亮色區(qū)域，以免顏色混雜導(dǎo)致畫(huà)面臟亂昏暗。鋪大色調(diào)還應(yīng)保持感覺(jué)新鮮、準(zhǔn)確迅速，切忌過(guò)早陷入細(xì)節(jié)刻畫(huà)導(dǎo)致畫(huà)面瑣碎散亂。

③ 深入刻畫(huà)

水粉畫(huà)中的深入刻畫(huà)過(guò)程是在鋪好的大色調(diào)之上分層逐漸深入的過(guò)程，滲入刻畫(huà)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞塑造主體物的體感、量感、質(zhì)感、細(xì)節(jié)特征進(jìn)行，周圍陪襯物在刻畫(huà)上要次于主體物，前方物體要強(qiáng)于后方物體，布褶的刻畫(huà)也要分出主次和前后，還要注意鋪大色調(diào)階段已經(jīng)表達(dá)到位的一些局部應(yīng)予以保留。

④ 調(diào)整完成

調(diào)整過(guò)程實(shí)際上是存在作畫(huà)的每個(gè)階段中的，只是收尾階段的調(diào)整尤為重要，具體方法是不斷地退后幾步，觀察細(xì)節(jié)刻畫(huà)是否符合整體效果要求，各個(gè)物體之間的灰純、冷暖、明暗關(guān)系是否恰當(dāng)，要堅(jiān)持局部服從整體、主體強(qiáng)于陪襯、前方強(qiáng)于后方的原則，直至創(chuàng)造出主體鮮明、刻畫(huà)深入、層次豐富的畫(huà)面效果。

三、高考色彩寫(xiě)生的基本要求 1.構(gòu)圖恰當(dāng)，主次分明，結(jié)構(gòu)緊密。

2.色彩明凈、亮麗，畫(huà)面大的色彩對(duì)比協(xié)調(diào)。3.能用色彩塑造對(duì)象的形體，有一定的體感、質(zhì)感。4.整個(gè)畫(huà)面的形式和內(nèi)容統(tǒng)一，具有一定的美感。5.具備色彩記憶、默寫(xiě)和再組織的能力。

四、訓(xùn)練作業(yè)

練習(xí)作業(yè)：組合靜物水粉寫(xiě)生、默寫(xiě)。

作業(yè)要求：構(gòu)圖合理、色彩關(guān)系準(zhǔn)確、畫(huà)面空間關(guān)系較好、物體的質(zhì)感和體積感表現(xiàn)較好、色調(diào)統(tǒng)一、畫(huà)面完整。

第七、八課時(shí)（總第51--52課時(shí)）

五、水粉作業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題

① 水粉靜物畫(huà)寫(xiě)生中的常見(jiàn)問(wèn)題——色彩的臟、粉、悶、生和火。色彩臟主要是色彩搭配問(wèn)題，比如過(guò)多使用了熟褐、黑、普蘭等純度較低的顏色，也有可能是過(guò)多使用了補(bǔ)色關(guān)系來(lái)調(diào)色，補(bǔ)色關(guān)系的色塊相互并臵有時(shí)也產(chǎn)生臟的色感；色彩發(fā)粉主要是因?yàn)榘瞪珘K和純色塊中混入了過(guò)多含粉質(zhì)的顏色（如白色、檸檬黃、粉綠等），造成色彩明暗失衡、色彩蒼白；色彩的 47

悶指的是畫(huà)面中的色彩單調(diào)，灰純、冷暖、明暗變化不明顯，畫(huà)面常常總體上顯得昏暗；色彩的生和火主要是指色彩運(yùn)用過(guò)純沒(méi)有經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)和，比如用純的翠綠直接來(lái)畫(huà)樹(shù)葉、用朱紅色直接畫(huà)蘋(píng)果。

② 色層結(jié)構(gòu)與干濕變化。一幅成功的水粉畫(huà)是有其色層結(jié)構(gòu)美感的，豐富的色層變化具有獨(dú)立的審美價(jià)值，水粉寫(xiě)生過(guò)程中可以運(yùn)用干濕結(jié)合的方法來(lái)繪制畫(huà)面，暗部和遠(yuǎn)處運(yùn)用濕畫(huà)法，用較薄的色層來(lái)表現(xiàn)空間的透視感，中間調(diào)子厚度適中，亮部厚重體現(xiàn)物體受光面的堅(jiān)實(shí)和質(zhì)感，這同時(shí)也是營(yíng)造畫(huà)面虛實(shí)節(jié)奏的有效手段之一。作畫(huà)過(guò)程中還要注意水粉顏料雖然可以覆蓋，但是也要等待底層顏料干濕適當(dāng)時(shí)再加覆蓋，否則會(huì)帶起底層顏料，出現(xiàn)“和泥”現(xiàn)象。

六、小結(jié)：

水粉靜物寫(xiě)生是高中階段難度最大的課題之一，也是高考的難點(diǎn)，如何完成由素描學(xué)習(xí)到水粉學(xué)習(xí)的過(guò)渡，銜接過(guò)程很重要，要使學(xué)生理解素描基礎(chǔ)如何在水粉學(xué)習(xí)中起作用，促使學(xué)生主動(dòng)探索水粉寫(xiě)生的各個(gè)因素，學(xué)會(huì)分解練習(xí)與整體概括練習(xí)相結(jié)合，將水粉畫(huà)學(xué)好。

七、佳作欣賞： 48

高考水粉畫(huà)默寫(xiě)技法

教者：張一弓

【教學(xué)課時(shí)】： 2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、認(rèn)知與技能：

通過(guò)色彩靜物寫(xiě)生，進(jìn)一步鞏固色彩基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)寫(xiě)生色彩的認(rèn)識(shí)，提高色彩寫(xiě)生的能力。

2、過(guò)程與方法：因材施教,運(yùn)用示范式、講授式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法做到教學(xué)相長(zhǎng)。

3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)各種物體色彩造型的審美能力，陶冶情操。

【教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

1、課程的重點(diǎn)：

1)、進(jìn)一步加深對(duì)色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

2)、掌握水粉畫(huà)工具材料的性能、特點(diǎn)和水粉畫(huà)作畫(huà)的方法、步驟。

2、課程的難點(diǎn)：水粉繪畫(huà)工具、材料的運(yùn)用和水粉繪畫(huà)語(yǔ)言的表現(xiàn)。【教學(xué)策略】：

1）、深入淺出的講解，讓學(xué)生首先在認(rèn)識(shí)上明了水粉畫(huà)工具、材料的性能和水粉畫(huà)的特點(diǎn)。

2）、通過(guò)水粉畫(huà)同油畫(huà)、水彩畫(huà)的分析、比較，讓學(xué)生獲得對(duì)水粉畫(huà)特點(diǎn)的感性認(rèn)識(shí)。

3）進(jìn)行水粉畫(huà)靜物寫(xiě)生的教學(xué)示范，讓學(xué)生直觀地了解水粉畫(huà)的調(diào)色、工具運(yùn)用技巧和作畫(huà)的方法步驟。

【教學(xué)方式】：講授式、示范式、體驗(yàn)式

【教具與學(xué)具】：教材、示范圖、照片、水粉繪畫(huà)工具。

第一、二課時(shí)（總第53--54課時(shí)）

一、記憶畫(huà)過(guò)的靜物

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我感覺(jué)到水粉畫(huà)技法教學(xué)難度較大。很多學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)卻進(jìn)步緩慢，收效甚微。這主要是對(duì)水粉畫(huà)技法理論了解、理解不夠。而學(xué)生了解水粉畫(huà)技法的主要途徑是通過(guò)教師和水粉畫(huà)基礎(chǔ)技法教材書(shū)籍。參考書(shū)上面的具體畫(huà)法一般較為簡(jiǎn)略或者深?yuàn)W，畫(huà)法及步驟簡(jiǎn)單，很少談及困繞初學(xué)者關(guān)于用水、調(diào)色、造型等關(guān)鍵問(wèn)題。大量書(shū)籍使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不能深入淺出、簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)技法，很難讓學(xué)生理解和接受；有的書(shū)籍所編畫(huà)法與步驟較為籠統(tǒng)且不易理解，方式、方法簡(jiǎn)單、所提供的范畫(huà)過(guò)分成熟，甚至個(gè)性太強(qiáng)以致誤導(dǎo)，考生臨摹尚很困難，更談何指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

我結(jié)合自己所學(xué)所思和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于色彩教學(xué)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，如何能在較短的時(shí)間內(nèi)，掌握色彩最基本、最主要的理論和技法，給學(xué)生一整套切實(shí)可行的具體引導(dǎo)。結(jié)合長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和借鑒他人，歸納了以下幾種方法。

一、用 水 法

學(xué)生對(duì)水粉畫(huà)的基本理論和基本技巧稍作了解后，以色表 色環(huán)為內(nèi)容聯(lián)系用水 用粉用色 調(diào)和之后就可以開(kāi)始畫(huà)水粉畫(huà)。畫(huà)水粉畫(huà)的關(guān)鍵之一是用水。適當(dāng)?shù)赜盟梢杂行У厮茉煨误w，表現(xiàn)色彩。用水不成功，一副畫(huà)就不成功。水粉畫(huà)是用水調(diào)和粉質(zhì)顏料作畫(huà)的畫(huà)種，該顏料里含有膠質(zhì)，加水稀釋后會(huì)產(chǎn)生不同的效果。畫(huà)水粉靜物一般情況下用水要盡量少，要惜水如金。水和色要協(xié)調(diào)，色多水多，色少水少。筆頭以顏色為主稍蘸水即可，用完一種顏色，筆頭要用水洗凈，用吸水布擠干筆頭，再上色，后蘸水，以免弄臟下一筆色，初學(xué)者養(yǎng)成此習(xí)慣很重要。表現(xiàn)較輕、薄、透的物體時(shí)水要略多，水多色少易灰臟，畫(huà)時(shí)新鮮，水干后泛色、顏色變淺、變灰、無(wú)質(zhì)感。水少色多易干、枯、澀，表現(xiàn)不出質(zhì)感、光澤，不利于色彩銜接。亮部色稍薄，運(yùn)筆快，利用白紙底色，一次成功用色，色彩漂亮而干凈，灰暗部水要少，顏色要多，效果才顯厚重。

二.用 粉 法

顧名思義水粉畫(huà)除了水之外白色（粉）使我們作畫(huà)中需要引起重視的因素，我們畫(huà)水粉常出現(xiàn)的粉灰 膩 都和用粉不當(dāng)有直接的關(guān)系，而我們畫(huà)面中 50

第二篇：水粉畫(huà)繪畫(huà)技法教學(xué)

水粉畫(huà)繪畫(huà)技法教學(xué)（1）一 水粉畫(huà)的概念

水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。它的色彩可以在畫(huà)面上產(chǎn)生艷麗、柔潤(rùn)、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。

水粉畫(huà)的性質(zhì)和技法，與油畫(huà)和水彩畫(huà)有著緊密的聯(lián)系。它與水彩畫(huà)一樣都使用水溶性顏料，如用不透明的水粉顏料以較多的水分調(diào)配時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生不同程度的水彩效果，但在水色的活動(dòng)性與透明性方面，則無(wú)法與水彩畫(huà)相比擬。含粉意味著對(duì)水色流暢的活動(dòng)性產(chǎn)生限制的作用。因此，水粉畫(huà)一般并不使用多水分調(diào)色的方法，而采用白粉色調(diào)節(jié)色彩的明度，以厚畫(huà)的方法來(lái)顯示自己獨(dú)特的色彩效果。這一點(diǎn)近似于油畫(huà)的繪制方法。因?yàn)椴煌该鞯乃垲伭吓c油畫(huà)顏料都是具有遮蓋力的顏料，所以水粉畫(huà)是介于水彩畫(huà)與油畫(huà)之間的一個(gè)畫(huà)種，它是通過(guò)吸取水彩畫(huà)與油畫(huà)的某些方法與技巧而發(fā)展形成自己的技法體系的。

在國(guó)外，并沒(méi)有水粉畫(huà)這一獨(dú)立的畫(huà)種。一般都將其包括在水彩畫(huà)的范疇之中，稱為不透明的水彩畫(huà)，或用水粉顏料繪制的廣告招貼畫(huà)等統(tǒng)稱為水粉畫(huà)。在我國(guó)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化條件的原因，普及美術(shù)和實(shí)用美術(shù)發(fā)展很快，從而促進(jìn)了水粉畫(huà)的不斷普及與提高。使它具有一套完整而系統(tǒng)的、與其他畫(huà)種不同的技法，成為在繪畫(huà)領(lǐng)域中具有群眾基礎(chǔ)而又受專業(yè)畫(huà)家所鐘愛(ài)的一個(gè)獨(dú)立畫(huà)種，進(jìn)而顯示出自己獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)貌。

二 水粉畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展

水粉畫(huà)的起源很早，這可從使用水溶性顏料作畫(huà)的中外古代石窟、墓窟、寺院壁畫(huà)中得到佐證。如我國(guó)北魏時(shí)期的敦煌石窟壁畫(huà)，西晉南北朝時(shí)期的新疆地區(qū)石窟中的佛教美術(shù)，六朝永樂(lè)宮壁畫(huà)和歷代工筆重彩畫(huà)，以及古代院體畫(huà)與民間繪畫(huà)等等，都是使用水溶性粉質(zhì)顏料繪制而成的。古羅馬地下墓室中的壁畫(huà)，也大多是使用膠或蛋清調(diào)合顏料粉繪制而成的膠粉畫(huà)。意大利文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)大師們手下的壁畫(huà)原作，在后來(lái)修補(bǔ)過(guò)程中經(jīng)專家考證發(fā)現(xiàn)，有的也是使用膠粉顏料繪制的。這些古今中外早已出現(xiàn)的使用粉質(zhì)水溶性顏料的繪畫(huà)作品，都具有了水粉畫(huà)的基本藝術(shù)特點(diǎn)，這說(shuō)明水粉畫(huà)顏料的產(chǎn)生與使用的歷史非常悠久。這類古代水粉畫(huà)，雖然使用的顏料品種有限，作畫(huà)的工具與方法也與現(xiàn)代水粉畫(huà)有所不同，但對(duì)現(xiàn)代水粉畫(huà)的提高與發(fā)展，不無(wú)研究與借鑒的意義。

現(xiàn)代水粉畫(huà)實(shí)際上是英國(guó)18世紀(jì)水彩畫(huà)發(fā)展中的一個(gè)分支，它的產(chǎn)生與發(fā)展與歐洲大陸水彩畫(huà)的產(chǎn)生與發(fā)展有著密切的關(guān)系。根據(jù)目前掌握的美術(shù)資料，可以認(rèn)定歐洲大陸最早運(yùn)用水彩作畫(huà)的是15至16世紀(jì)德國(guó)巨匠丟勒(1471-1528)，他在學(xué)畫(huà)時(shí)期就用水彩畫(huà)風(fēng)景和動(dòng)物、植物。他使用的水彩色常攙入不透明的白粉色，或用白粉色畫(huà)出明亮部分，而這就是水粉畫(huà)的表現(xiàn)效果。丟勒時(shí)期的水彩畫(huà)，只是處在水彩畫(huà)的萌芽時(shí)期。作為繪畫(huà)的品種與方法來(lái)說(shuō)，到18世紀(jì)，英國(guó)水彩畫(huà)發(fā)展時(shí)才逐漸完善，成為獨(dú)立的畫(huà)種出現(xiàn)在畫(huà)壇上。

在水彩畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的早期，水彩畫(huà)的價(jià)值并沒(méi)有被人們充分認(rèn)識(shí)。人們以為水彩不具備油畫(huà)那樣高的美學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，習(xí)慣用欣賞油畫(huà)的傳統(tǒng)目光，來(lái)看待這種新畫(huà)種，擺脫不了油畫(huà)優(yōu)越論的影響，而把水彩畫(huà)看成是繪事末技，是低級(jí)的畫(huà)種。為此，不少水彩畫(huà)家借鑒油畫(huà)的繪制技法，以提高水彩的表現(xiàn)力，爭(zhēng)取提高水彩畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和地位。在借鑒油畫(huà)表現(xiàn)技巧的過(guò)程中，只有采取使用白粉色和不透明色，才能達(dá)到油畫(huà)表現(xiàn)的充分、深入、具體、厚實(shí)的效果。這樣，水彩畫(huà)實(shí)際上已失去傳統(tǒng)水彩畫(huà)水色滲化流暢、透明的藝術(shù)特點(diǎn)，成為近似油畫(huà)效果的水粉畫(huà)。到18世紀(jì)后半葉，它已成為水彩畫(huà)家族的一個(gè)分支(見(jiàn)作品賞析圖3《哈利姆生活》)。

水粉畫(huà)在制作過(guò)程中，開(kāi)始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫(huà)出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強(qiáng)的真實(shí)感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫(huà)所具有的流暢、透明的藝術(shù)特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫(huà)(彩圖1)。

我國(guó)的現(xiàn)代水粉畫(huà)，是建國(guó)以后才發(fā)展形成的一個(gè)畫(huà)種。過(guò)去它只用于宣傳與廣告(故市面上出售的水粉顏料，通常稱為廣告色)。水粉畫(huà)的功能有欣賞與實(shí)用兩個(gè)方面，表現(xiàn)方法有寫(xiě)實(shí)和裝飾兩個(gè)系統(tǒng)。更值得重視的是，在水粉繪制的裝飾性繪畫(huà)中，已融進(jìn)了民族傳統(tǒng)繪畫(huà)和民間繪畫(huà)的某些手法與形式因素，使畫(huà)風(fēng)顯示出引人注目的新穎別致的東方風(fēng)格(見(jiàn)賞析圖13《舞》)。這就開(kāi)啟了水粉畫(huà)在裝飾繪畫(huà)中的新前程，為水粉畫(huà)開(kāi)拓了廣闊的新領(lǐng)域。

三 水粉畫(huà)的性能特點(diǎn)和應(yīng)用

水粉畫(huà)的最主要特點(diǎn)是顏料的含粉性質(zhì)和不透明性，水粉顏料容易被水溶解，是一種覆蓋力較強(qiáng)的、且有粘著性的不透明顏料。也就是說(shuō)，水粉顏料色層能夠緊密蓋住底子和下面的色層，而且水粉顏色干透以后非常結(jié)實(shí)，表面呈現(xiàn)出無(wú)光澤的天鵝絨般的特有美感。

由于水粉顏色含有一定分量的白粉，使色彩干濕之間有明顯的差別，即濕時(shí)色彩較暗，干后白粉色浮現(xiàn)在表面，明度比濕時(shí)要強(qiáng)，而色彩鮮明度減弱。這一狀況，使水粉畫(huà)在制作中掌握色彩干濕變化時(shí)增加了難度。畫(huà)家只有在實(shí)踐中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得預(yù)期的效果。

水粉畫(huà)使用的工具、材料和操作都比較簡(jiǎn)單，畫(huà)幅的不同尺寸，畫(huà)風(fēng)的粗放或精細(xì)，描繪的具體或概括都能適應(yīng)。它的應(yīng)用范圍十分廣泛，畫(huà)家外出寫(xiě)生、收集生活素材、繪制色彩畫(huà)創(chuàng)作初稿等都非常方便合適。由于水粉色的色塊可以畫(huà)得非常均勻、柔潤(rùn)和明確，很適宜表現(xiàn)單純、概括、鮮明強(qiáng)烈的畫(huà)面效果。美術(shù)家們因此常常選用它繪制各種裝飾風(fēng)格的繪畫(huà)。另外，水粉也同樣適宜于繪制平畫(huà)廣告、招貼宣傳畫(huà)、圖案設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)效果圖、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)圖等等。

四 有關(guān)水粉畫(huà)學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題

當(dāng)前，水粉畫(huà)已是我國(guó)繪畫(huà)、實(shí)用美術(shù)、舞臺(tái)美術(shù)等專業(yè)色彩基礎(chǔ)教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容。有關(guān)這些專業(yè)的院校在招生中，大多也以水粉畫(huà)作為衡量考生色彩表現(xiàn)能力的應(yīng)試課目。要使水粉畫(huà)的學(xué)習(xí)能在較短時(shí)間內(nèi)獲得較好的效果，就應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，明確正確的學(xué)習(xí)方法與途徑。

1．色彩與素描的關(guān)系

素描與色彩是美術(shù)教學(xué)的兩門重要基礎(chǔ)課。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)是先學(xué)素描，后學(xué)色彩；從易到難，循序漸進(jìn)；也可分階段交錯(cuò)進(jìn)行。學(xué)習(xí)素描的主要任務(wù)是提高對(duì)形體的觀察理解能力和掌握用線和明暗調(diào)子表現(xiàn)對(duì)象形體結(jié)構(gòu)、立體空間等的技能；色彩的基本學(xué)習(xí)要求，除了要用色彩來(lái)完成素描的任務(wù)外，還必須了解形成色彩個(gè)性的色相、明度、純度、冷暖諸要素，按其獨(dú)特的觀察方法去認(rèn)識(shí)色彩現(xiàn)象。在寫(xiě)生實(shí)踐中，通過(guò)顏色調(diào)配和使用，提高感受色彩美的能力，并掌握對(duì)比諧調(diào)、變化統(tǒng)一的色彩規(guī)律和表現(xiàn)技能。

素描是色彩畫(huà)的基礎(chǔ)，開(kāi)始學(xué)習(xí)色彩時(shí)，往往容易產(chǎn)生兩種弊病：一是只著眼于素描的明暗關(guān)系，在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，只是發(fā)揮色彩明度變化這一要素；二是受長(zhǎng)期形成的固有色概念的束縛，在觀察色彩時(shí)，忽視物體由于光線與環(huán)境影響而產(chǎn)生的復(fù)雜色彩變化現(xiàn)象。因此，在色彩寫(xiě)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，不必過(guò)分要求素描關(guān)系的正確，而重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)固有色、環(huán)境色上的認(rèn)識(shí)。環(huán)境色是繪畫(huà)色彩寫(xiě)生的一個(gè)中心問(wèn)題。素描與色彩關(guān)系需要在不斷實(shí)踐過(guò)程中逐步得到統(tǒng)一與提高。

另外，素描、色彩學(xué)習(xí)從易到難的進(jìn)度應(yīng)同步進(jìn)行，一開(kāi)始就接觸復(fù)雜過(guò)難的色彩寫(xiě)生課題，是不可能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。有經(jīng)驗(yàn)的色彩教師應(yīng)善于把握適宜于不同程度的學(xué)生，在不同學(xué)習(xí)階段中的色彩練習(xí)課題。

2．技術(shù)學(xué)習(xí)的幾個(gè)特點(diǎn)

美術(shù)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，美術(shù)學(xué)習(xí)以訓(xùn)練掌握技術(shù)為主。掌握水粉畫(huà)的方法和技能，必須遵循學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，才會(huì)獲得有效的成果。當(dāng)然技術(shù)教育的同時(shí)也必然會(huì)包含著重要的審美教育。

技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有如下四點(diǎn)：

循序性。從易到難、從簡(jiǎn)到繁是學(xué)科教學(xué)中不能忽視的進(jìn)度原則。目前在我國(guó)專門美術(shù)院校中，在素描教學(xué)中已形成從幾何形體寫(xiě)生開(kāi)始到人像、從室內(nèi)靜態(tài)對(duì)象到室外速寫(xiě)等一整套完整的合理的內(nèi)容與進(jìn)度的寫(xiě)生教學(xué)體系，這對(duì)打好扎實(shí)的造型基礎(chǔ)具有決定性意義。而在色彩寫(xiě)生教學(xué)方面，循序性卻并不十分嚴(yán)格，沒(méi)有與素描的進(jìn)度相適應(yīng)與配合，以至初學(xué)色彩階段就以復(fù)雜而難于表現(xiàn)的器物作為寫(xiě)生課題，其學(xué)習(xí)效果是不可能好的。如果畫(huà)靜物，缺乏供選擇的道具、器皿、襯布等，要組織好一組合適的、色彩完美的靜物是困難的。所以色彩教學(xué)的寫(xiě)生，要從主要方面來(lái)不斷改進(jìn)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。色彩寫(xiě)生一般先從室內(nèi)靜物開(kāi)始，后進(jìn)入風(fēng)景寫(xiě)生。風(fēng)景寫(xiě)生也要重視難易進(jìn)度，從簡(jiǎn)單的景物構(gòu)圖開(kāi)始，然后畫(huà)較復(fù)雜的景物。色彩人物寫(xiě)生課題，應(yīng)在色彩學(xué)習(xí)的最后階段進(jìn)行，是否安排人物課題，應(yīng)該考慮專業(yè)的需要。

嚴(yán)格性。技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練都應(yīng)是十分嚴(yán)格的，這是教學(xué)的一般原則，美術(shù)教學(xué)自然也不例外。嚴(yán)格的本質(zhì)意義是反對(duì)隨意性，在美術(shù)院校里，基礎(chǔ)教學(xué)的嚴(yán)格性反映在貫徹教學(xué)大綱和體現(xiàn)在教師根據(jù)教學(xué)大綱要求的授課計(jì)劃和嚴(yán)格的技術(shù)指導(dǎo)之中。基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)質(zhì)上是一種限制，限制在作畫(huà)時(shí)脫離教學(xué)要求的隨意與不嚴(yán)格。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，在未來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)中，才可能有更多的自由與較強(qiáng)的表現(xiàn)力，否則將來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)力必受限制。這是一個(gè)辯證的關(guān)系。

反復(fù)性。任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到其目的。在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是缺乏嚴(yán)格要求的不可取的做法。技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

堅(jiān)持性。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，一般容易使人感到枯燥乏味，但是繪畫(huà)技能的不斷發(fā)展與長(zhǎng)進(jìn)，無(wú)法跨越這個(gè)重要的階段。它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂“堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得成功勝利有著密切關(guān)系。如以畫(huà)速寫(xiě)為例，一天化一二十分鐘，在室外畫(huà)三五張速寫(xiě)是簡(jiǎn)單易行的事；要是每天都畫(huà)速寫(xiě)，堅(jiān)持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。許多著名的畫(huà)家和速寫(xiě)大師．就是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。所以“持之以恒”是走向成功的保證，色彩學(xué)習(xí)也是如此。

3．幾種色彩畫(huà)習(xí)作的形式

色彩練習(xí)的方法，除了解色彩原理而繪制色彩圖例習(xí)作外，主要是通過(guò)以寫(xiě)生為主的練習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。如果在寫(xiě)生練習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合一些色彩速寫(xiě)練習(xí)、臨摹一些名作，或憑記憶、想像作些色彩畫(huà)，則可促使色彩學(xué)習(xí)更全面、更迅速。

寫(xiě)生。寫(xiě)生是根據(jù)眼前的具體對(duì)象作畫(huà)的方式。寫(xiě)生有室內(nèi)寫(xiě)生與室外寫(xiě)生之別。室內(nèi)寫(xiě)生以靜物、人像為主；室外主要是以風(fēng)景為主。依教學(xué)的順序，應(yīng)先進(jìn)行室內(nèi)寫(xiě)生練習(xí)，然后再進(jìn)行室外寫(xiě)生練習(xí)。因?yàn)槭覂?nèi)組成的寫(xiě)生對(duì)象，可以根據(jù)學(xué)員不同的程度和教學(xué)的要求來(lái)擺設(shè)，且主題明確、內(nèi)容單純、光線穩(wěn)定，便于學(xué)習(xí)基本技法，并為進(jìn)入室外較復(fù)雜條件下進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)做好準(zhǔn)備。室內(nèi)寫(xiě)生作業(yè)的畫(huà)幅大小、時(shí)間長(zhǎng)短，都要根據(jù)具體對(duì)象與學(xué)習(xí)要求來(lái)決定。一幅題材不太復(fù)雜的4開(kāi)寫(xiě)生習(xí)作，一般需要6至10小時(shí)；內(nèi)容較簡(jiǎn)單的習(xí)作，可以用8開(kāi)或6開(kāi)紙，用3至4小時(shí)來(lái)完成；內(nèi)容較復(fù)雜的靜物，可以用對(duì)開(kāi)紙，約需20小時(shí)左右才可以完成。這樣的作業(yè)統(tǒng)稱為長(zhǎng)期作業(yè)，要求有嚴(yán)格的構(gòu)圖、色彩有變化統(tǒng)一的效果，并能運(yùn)用各種技法具體生動(dòng)地描繪對(duì)象，畫(huà)面有整體效果。還有一種寫(xiě)生作業(yè)，耗時(shí)較短，表現(xiàn)對(duì)象比較簡(jiǎn)單扼要，或只重點(diǎn)描繪對(duì)象某些特征，這稱作短期作業(yè)。寫(xiě)生的過(guò)程，就是觀察、感受、理解、研究、反復(fù)探索表現(xiàn)對(duì)象的過(guò)程。所以完成一幅習(xí)作，有可能取得某些成功，也有可能存在某些弊病甚至遭到失敗。這是很正常的，因?yàn)槔L畫(huà)能力的提高，常常是從失敗中接受教訓(xùn)而獲得的。因此要重視完成習(xí)作后的總結(jié)。寫(xiě)生是繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練中比較重要的課題，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，要想進(jìn)行速寫(xiě)、臨摹、記憶、想像畫(huà)等其他方式的作業(yè)練習(xí)，就會(huì)碰到比較大的困難。當(dāng)然，其他方式的練習(xí)，也會(huì)促進(jìn)寫(xiě)生能力的提高。

色彩速寫(xiě)。這種練習(xí)可以提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力。也就是對(duì)色彩的直觀反應(yīng)能力。這一點(diǎn)，還沒(méi)有被較多的初學(xué)者所認(rèn)識(shí)和重視。其實(shí)，這與素描學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)畫(huà)生活速寫(xiě)，來(lái)發(fā)展瞬間記錄對(duì)象形體動(dòng)態(tài)的能力，道理是一樣的。從素描造型轉(zhuǎn)入色彩造型的初期，總是習(xí)慣于看對(duì)象的明暗關(guān)系，把對(duì)象畫(huà)成色彩單調(diào)的固有色素描。要改變這種認(rèn)識(shí)色彩的錯(cuò)誤習(xí)慣，采用色彩速寫(xiě)這一作業(yè)形式是行之有效的。因?yàn)樗赜谟?xùn)練提高學(xué)生在瞬間記錄對(duì)客觀對(duì)象色彩感受的能力。色彩速寫(xiě)的時(shí)間要短，幾分鐘至十幾分鐘即可；畫(huà)幅要小，16開(kāi)左右就行了，數(shù)量要多，著重將對(duì)象不同時(shí)間、光線、氣候、季節(jié)、環(huán)境的色彩調(diào)子區(qū)別出來(lái)，可不拘泥于對(duì)形體的具體刻畫(huà)(彩圖2、3、4)。

臨摹。這是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要途徑。人們以為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)，應(yīng)從臨摹入手，學(xué)西洋畫(huà)如油畫(huà)、水彩等畫(huà)種，則須從寫(xiě)生入門。而實(shí)際上，不論學(xué)習(xí)什么畫(huà)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都包含著臨摹的內(nèi)容。臨摹的目的，是為了研究了解大師或優(yōu)秀美術(shù)作品的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法和藝術(shù)技巧，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高對(duì)美術(shù)作品的審美能力。如結(jié)合寫(xiě)生進(jìn)行，可配合寫(xiě)生的內(nèi)容、進(jìn)度來(lái)選定合適的臨摹作品。臨摹前，對(duì)作品要先進(jìn)行一些了解、分析，千萬(wàn)不要一知半解地照葫蘆畫(huà)瓢。過(guò)多的臨摹或?qū)|(zhì)量很差的作品臨摹，甚至?xí)a(chǎn)生完全相反的作用，所以要十分注意。另外，也可用水彩或水粉的工具材料臨摹油畫(huà)作品。尤其是水粉畫(huà)顏料的不透明特性與油畫(huà)更有相似之處。油畫(huà)作品中的藝術(shù)處理，色彩和表現(xiàn)技法，都是水粉畫(huà)可以學(xué)習(xí)借鑒的。印刷品與原作在色彩上會(huì)存在一定距離，如要選用需要慎重。故最好是臨摹優(yōu)秀的水粉畫(huà)原作。

水粉記憶畫(huà)。當(dāng)我們用審美的意識(shí)，去觀察生活周圍的環(huán)境或欣賞大自然美景時(shí)，一定會(huì)受到景色的情調(diào)、氣氛、意境的感染，以至留下難忘的印象。如用色彩把這個(gè)印象憑記憶默寫(xiě)下來(lái)，就是一幅色彩記憶畫(huà)。這與色彩速寫(xiě)有類似的要求與意義，不同之處在于：速寫(xiě)在現(xiàn)場(chǎng)完成，默寫(xiě)在事后完成；速寫(xiě)著重訓(xùn)練敏銳的觀察力，默寫(xiě)著重培養(yǎng)對(duì)色彩現(xiàn)象的記憶力；速寫(xiě)重感性，默寫(xiě)則偏理性。記憶畫(huà)也能起到創(chuàng)作想像的作用，記憶畫(huà)的進(jìn)一步發(fā)展，就逐漸向想像畫(huà)與創(chuàng)作過(guò)渡。如有的畫(huà)家，室外現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生的作品，不一定畫(huà)完或畫(huà)得很工整，常需要在室內(nèi)憑記憶與想像來(lái)進(jìn)行藝術(shù)加工。根據(jù)素描速寫(xiě)的構(gòu)圖稿子用想像的色彩來(lái)完成，也是可以的，并且有時(shí)能獲得更好的表現(xiàn)效果。

以上介紹了學(xué)習(xí)色彩的多種練習(xí)形式，至于它們之間的配合，安排上的比例，都要根據(jù)各人不同的情況、條件和需要予以靈活處理。

第三篇：水粉畫(huà)特殊技法教學(xué)

水粉畫(huà)是一種最為常見(jiàn)的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練畫(huà)種，由于其作畫(huà)技法較容易掌握，非常適合學(xué)生或初學(xué)者進(jìn)行色彩練習(xí)。筆者在十幾年的教學(xué)工作中，對(duì)水粉畫(huà)的技法進(jìn)行了一些特殊技法的實(shí)驗(yàn)，也總結(jié)了幾種自認(rèn)為比較成熟的特殊技法。這幾種特殊技法且稱之為——水粉水彩技法、水粉鉛筆技法、水粉石膏技法。下面對(duì)這幾種技法逐一進(jìn)行介紹，希望能與廣大美術(shù)同行交流，也希望學(xué)生有興趣嘗試，共同豐富水粉畫(huà)的表現(xiàn)技法。

（一）水粉水彩技法

眾所周知，水粉、水彩雖都屬水彩畫(huà)的范疇，但兩種畫(huà)種的差異還是相當(dāng)大的。水彩畫(huà)明快亮麗，色彩透明，色彩覆蓋能力弱；水粉則正好相反。水彩畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中不使用或很少用白色顏料；而水粉畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中，白色顏料的使用量很大，如何使用白色也是作畫(huà)的關(guān)鍵。幾年前，我嘗試著同時(shí)用這兩種顏料來(lái)作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)作品既有水彩的明快亮麗、又有水粉的厚重沉著的特殊效果。在使用這兩種不同的顏料作畫(huà)時(shí)應(yīng)特別注意作畫(huà)步驟。由于水彩的透明性，所以應(yīng)先畫(huà)水彩。可以直接用水彩顏料大致地涂第一遍色調(diào)。在這一步驟中，不必面面俱到，只須體現(xiàn)出畫(huà)面的基本色調(diào)即可。特別是畫(huà)面的受光部，應(yīng)更多地用水彩顏料來(lái)體現(xiàn)。物體的亮面可用水彩畫(huà)的干畫(huà)法畫(huà)幾遍，然后用水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行深入刻畫(huà)。由于水粉具有覆蓋性，所以物體的暗部主要用水粉來(lái)體現(xiàn)。在作畫(huà)過(guò)程中，可以打破傳統(tǒng)的水粉畫(huà)先畫(huà)暗部再畫(huà)亮部的步驟，因?yàn)樗蕸](méi)有覆蓋性，所以應(yīng)先畫(huà)物體的亮部。既然是水粉水彩畫(huà)技，就應(yīng)以水粉畫(huà)為主來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，保持水粉畫(huà)的特點(diǎn)，不然就成水彩畫(huà)了。物體的中間色調(diào)，都是用水粉畫(huà)進(jìn)行塑造。最后，在畫(huà)面中看到的水彩色彩應(yīng)該較少地出現(xiàn)在物體的受光部分，既保證水粉畫(huà)的特性，又能在水粉畫(huà)中協(xié)調(diào)地體現(xiàn)出水彩畫(huà)明快亮麗的特點(diǎn)。這種技法由于學(xué)習(xí)比較方便，材料好準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生也進(jìn)行嘗試。

（二）水粉鉛筆技法

在水彩畫(huà)中，有一種鉛筆淡彩的技法，作品一般是先畫(huà)素描稿，然后畫(huà)上水彩，由于水彩的透明性，鉛筆的痕跡也就隱在水彩的下面，能很好地體現(xiàn)明暗關(guān)系，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的明暗認(rèn)識(shí)有非常大的作用。水粉鉛筆技法就是在鉛筆淡彩的基礎(chǔ)上的另一種特殊技法。這種技法的操作其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于水粉透明性不好，所以有別于鉛筆淡彩先畫(huà)素描的步驟，而應(yīng)先畫(huà)水粉，力求做到畫(huà)面色彩豐富、色調(diào)明快。但要注意的是不可畫(huà)得太厚。尤其是暗部用色，應(yīng)力求以濕畫(huà)法為主，顏色用得薄些。最后選擇較為柔軟的鉛筆或碳鉛筆按照素描的表現(xiàn)方法來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)。鉛筆主要是在物體的背光部或背景等地方進(jìn)行表現(xiàn)，而在受光部應(yīng)少用或不用鉛筆畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候還應(yīng)注意畫(huà)面的色彩關(guān)系，所以用鉛筆排線的時(shí)候不可太密，而應(yīng)以疏朗為宜。作品完成后最后噴上定畫(huà)液以免鉛筆灰弄臟畫(huà)面。在豐富細(xì)膩的色彩中夾雜著鉛筆理性的痕跡，這樣的色彩效果真是妙不可言。我曾經(jīng)在一次美術(shù)教師基本功比賽的色彩測(cè)試中應(yīng)用了這種方法，色彩取得了九十五分的好成績(jī)。

（三）水粉石膏技法

前面兩種技法中和水粉共同作用的其實(shí)也是很常見(jiàn)的繪畫(huà)材料，而水粉石膏技法中用石膏材料很多人就難想到了。我是在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中突發(fā)奇想而用此法的。在油畫(huà)創(chuàng)作中，其中有一項(xiàng)很重要的工序就是用石膏粉加乳白膠打底。油畫(huà)創(chuàng)作中我喜歡把底子打得凹凸不平，以增加畫(huà)面立體效果。水粉石膏技法在作畫(huà)前也需要打底。由于水粉一般畫(huà)在紙上，所以打底時(shí)不可太厚，膠可用得多些，以增強(qiáng)覆著力。打底時(shí)應(yīng)有選擇性，避免平涂，比如畫(huà)粗糙的陶罐、破舊的家具、斑駁的墻面等，就可先在這些地方用石膏打底，做出相應(yīng)的肌理來(lái)。然后再用普通水粉技法作畫(huà)即可。需要注意的是用了石膏的地方，用水粉畫(huà)的時(shí)候應(yīng)使用薄畫(huà)法，水可多用些，這樣等顏料干了后，能產(chǎn)生一種意想不到的光澤，由于底子的高低起伏，畫(huà)面立體感非常強(qiáng)，也有一種油畫(huà)般的厚重感。我自己很喜歡這種方法，也經(jīng)常用這種方法創(chuàng)作一些水粉靜物或風(fēng)景。一些作品在展覽的過(guò)程中，也受到了很多同行的肯定和好評(píng)。這種技法作畫(huà)過(guò)程比較麻煩，作品不好保存是其最大的弊端。

水粉繪畫(huà)技法的研究是無(wú)止境的，依此類推，還可以有水粉蠟筆技法、水粉水墨技法等特殊技法。以上只是我自己在實(shí)踐中常用的一些技法，其中第一種和第二種技法也是可以讓學(xué)生去嘗試的，畢竟水彩和水粉材料在學(xué)生作業(yè)中很常用。特殊技法和常規(guī)技法有機(jī)地結(jié)合使用，可激發(fā)學(xué)生的作畫(huà)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的思維，對(duì)提高畫(huà)畫(huà)的技巧表現(xiàn)能力有一定的幫助。我對(duì)繪畫(huà)二字的理解是，“繪”為技巧，“畫(huà)”則是最后的畫(huà)面效果。繪畫(huà)技巧并不是最主要的，對(duì)于作畫(huà)，或許各人有不同的技法，但畫(huà)面效果的基本準(zhǔn)則其實(shí)是一致的，正所謂“畫(huà)無(wú)定法”嘛。

第四篇：淺談美術(shù)課水粉畫(huà)技法的教學(xué)

淺談美術(shù)課水粉畫(huà)技法的教學(xué)

內(nèi)容提要: 水粉畫(huà)在中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中占有重要地位，因?yàn)樗郛?huà)的練習(xí)不僅能提高學(xué)生造型、色彩及審美能力，還具有許多實(shí)用價(jià)值。那么如何進(jìn)行水粉畫(huà)教學(xué)，使學(xué)生掌握水粉畫(huà)的技藝而得心應(yīng)手呢？我談了以下幾方面。

關(guān) 鍵 詞:水粉畫(huà)教學(xué) 技法教學(xué) 初中 美術(shù)課教學(xué) 學(xué)生

Summary: Gouache art teaching in secondary schools play an important role, as gouache paintings can not only enhance students practice shape, color and aesthetic abilities, but also has many practical value.So how do you Gouache teaching so that students master the art of watercolor painting while the handy then? I talked about the following aspects.Key Words: Gouache Teaching TeachingTechnigues Junior Teaching Art Students

水粉畫(huà)的概念及作用:水粉畫(huà)是以含膠的粉質(zhì)顏料用水作為稀料劑繪于紙上的一種繪畫(huà)。它的顏料含粉、不透明、覆蓋力較強(qiáng)和加入白粉可以產(chǎn)生無(wú)數(shù)微妙的色彩，能夠表現(xiàn)復(fù)雜的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的質(zhì)感，塑造出豐富的形體關(guān)系和色光效果，是研究和掌握色彩造型規(guī)律的有力手段，加之工具材料簡(jiǎn)易，造價(jià)較為低廉，作畫(huà)省事迅速，特別適合初學(xué)者從中解決色彩造型的一些基本問(wèn)題，故水粉畫(huà)是初學(xué)畫(huà)者的必修之課。水粉在初中美術(shù)課教學(xué)中占有非常重要的地位。通常人們只認(rèn)為水粉畫(huà)是提高學(xué)生造型、色彩及審美能力的重要因素之一，其實(shí)在進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的今天，水粉畫(huà)技術(shù)及其特點(diǎn)還具有許多實(shí)用價(jià)值。它可以直接應(yīng)用在工業(yè)設(shè)計(jì)上。例如，建筑（房屋、橋梁效果圖設(shè)計(jì)）、園林（景點(diǎn)、綠地、長(zhǎng)廊等效果圖設(shè)計(jì)）、裝修、裝潢、家具、服裝以及工業(yè)產(chǎn)品制造設(shè)計(jì)的效果圖等均可采用水粉畫(huà)技術(shù)。所以水粉畫(huà)令人十分喜愛(ài)。

初中美術(shù)課水粉畫(huà)部分的教學(xué)目的之一是使學(xué)生掌握水粉畫(huà)的方法步驟和基本技法。因此在教學(xué)中，我首先通過(guò)范畫(huà)、講解，好使學(xué)生了解、掌握水粉畫(huà)的基本方法：所謂干畫(huà)法就是指一種當(dāng)畫(huà)面或底層色處于干燥的狀態(tài)下的作畫(huà)方法。其一般特征是不借住畫(huà)面已有的顏色或臨近顏色在為干時(shí)產(chǎn)生的水、色滲化混染等作用，而是用較干稠的顏色，肯定的筆觸，去表現(xiàn)色彩變化，塑造形體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。此法不流、不混，可以從容作畫(huà) 缺點(diǎn)是表現(xiàn)力差一些。濕畫(huà)法指的是在濕底上作畫(huà)并趁濕時(shí)自然銜接顏色的一種方法。濕畫(huà)法作畫(huà)時(shí)用水較多，以保持顏色在濕潤(rùn)時(shí)自然銜接。所以此法畫(huà)時(shí)比較急，需要學(xué)生有控制水分、時(shí)間的能力，一般要求學(xué)生在具有一定的繪畫(huà)技巧之后運(yùn)用才行。干濕結(jié)合畫(huà)法是在水粉畫(huà)中運(yùn)用最多，也是最為完善的一種畫(huà)法。它是指有的地方用干畫(huà)法，有的地方用濕畫(huà)法。此法有快有慢，表現(xiàn)力強(qiáng)，中學(xué)生易于掌握。在整個(gè)水粉畫(huà)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)傳授干濕并用法，以求收效快、效果好。

一． 如何指導(dǎo)學(xué)生在作畫(huà)中有效地利用干濕并用法，整體局部相結(jié)合

學(xué)生除了要有必備的素描色彩基礎(chǔ)外，還要有對(duì)畫(huà)面的整體構(gòu)想：色彩基調(diào)，遠(yuǎn)、中、近、大層次關(guān)系等。局部畫(huà)起，是指把畫(huà)面分成若干部分逐個(gè)完成。這種方法可使學(xué)生精力 集中，繪畫(huà)范圍縮小，水分和時(shí)間容易控制，干濕畫(huà)法并用得當(dāng)，從而避免顧此失彼的現(xiàn)象。水粉靜物寫(xiě)生是室內(nèi)水粉畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方法之一。在靜物寫(xiě)生之前，可先指導(dǎo)學(xué)生做幾次靜物范畫(huà)臨摹，意在使學(xué)生熟悉工具，認(rèn)識(shí)各種畫(huà)法，體會(huì)水粉畫(huà)的特點(diǎn)。寫(xiě)生要注意指導(dǎo)學(xué)生按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1.構(gòu)圖起稿

當(dāng)你面對(duì)一組靜物時(shí)，首先要抓住對(duì)象給你留下的第一印象，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真考慮構(gòu)圖，把一組靜物合理的安排在畫(huà)面上這是畫(huà)好這組景物的關(guān)鍵所在。起稿時(shí)還要做到起筆要細(xì)，形體準(zhǔn)確，高光、反光、明暗交界線、投影等都應(yīng)盡量交待清楚，暗部和投影要少量涂點(diǎn)鉛筆線條以示位置，上色時(shí)心中有數(shù)才能涂色不亂。

2.明暗造型

緊接前一步，用較多的水稀釋起稿。用單色（群青或褐色）配合大量的水，然后用大筆以“素描”的手法畫(huà)出物體的明暗關(guān)系，以及結(jié)構(gòu)上的一些重點(diǎn)標(biāo)記。暗部的明暗交界線要深一些，其余的則可淺些。這樣上色的“架子”就搭好了。

3.鋪大體色

鋪大體色就是畫(huà)大關(guān)系，畫(huà)大色塊。從畫(huà)面主題的暗部畫(huà)起，并從主體物逐漸向周圍環(huán)境延伸開(kāi)去，使物體與背景之間連接起來(lái)，行成一種色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系和空間層次關(guān)系。

4.深入塑造，鋪大體色使色彩初具規(guī)模，現(xiàn)在可以進(jìn)行深入塑造階段了。一般先將暗部色畫(huà)準(zhǔn)后，再畫(huà)明暗交界線及中間色，然后逐步推移到亮部，最后畫(huà)高光。例如畫(huà)一只梨，從暗部開(kāi)始，涂黃色加褐色混合后的顏色作為暗部顏色，并強(qiáng)調(diào)出明暗交界線，未干時(shí)迅速涂中間調(diào)子土黃色，緊接著趁未干時(shí)再涂灰綠色于反光處，或者再涂襯布色于反光部分作為環(huán)境色的影響。最后涂上亮部顏色淡黃色以及高光，這樣，此梨的畫(huà)面便基本完成了。5.調(diào)整畫(huà)面。

調(diào)整畫(huà)面尤為重要，局部畫(huà)法往往容易使畫(huà)面出現(xiàn)“碎”的現(xiàn)象以及層次上產(chǎn)生誤差感。所以應(yīng)要求學(xué)生充分重視整理，學(xué)會(huì)調(diào)整畫(huà)面。前景物體當(dāng)為實(shí)，可以用線條來(lái)提形（在物體的關(guān)鍵部位狠提輪廓線）后邊物體當(dāng)為虛，盡量在形體和色彩上減弱，以獲得層次分明的效果。畫(huà)面單調(diào)的，可適當(dāng)增加環(huán)境色，以增強(qiáng)色彩的豐富感 畫(huà)面色彩花而亂的，需要在基調(diào)的范圍內(nèi)整理，使畫(huà)面更加和諧。

二、教學(xué)中如何掌透明物體繪畫(huà)方法

1.透明物體繪畫(huà)方法

水粉靜物寫(xiě)生中透明物體是水粉靜物中常見(jiàn)的不可缺少的內(nèi)容。常見(jiàn)的透明物體有玻璃、有機(jī)玻璃、塑料等，其中玻璃最具有代表性。初學(xué)者常感到透明物體的質(zhì)感很難畫(huà)，望而生畏，其實(shí)掌握了要點(diǎn)后并不難，反而覺(jué)得容易一些。因?yàn)榕c某些不透明的物體相比，它用筆最少，無(wú)須表現(xiàn)復(fù)雜的五大調(diào)子。在寫(xiě)生之前也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先臨摹幾張范畫(huà)，這樣有助于學(xué)生掌握一些基本方法，在寫(xiě)生時(shí)應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以著重指導(dǎo)：

我們以玻璃為例說(shuō)明無(wú)色透明物體的畫(huà)法，首先掌握繪制順序，把玻璃制品后邊的背景先畫(huà)好，就好像沒(méi)有玻璃制品一樣，然后從玻璃制品暗一些的地方畫(huà)起，這樣做有一個(gè)好處，就是如果畫(huà)得不理想也不會(huì)影響大效果，會(huì)很容易地被后來(lái)的涂層覆蓋而不露痕跡。這樣的順序會(huì)使作畫(huà)過(guò)程輕松自然、無(wú)拘無(wú)束。相反，如果我們將透明物體空出，然后再將空出部位填上，就要麻煩得多，就要畫(huà)得很小心，要么有些地方填不好，要么就不能放心自由地去畫(huà)。我們將玻璃制品后邊的背景畫(huà)好后，就開(kāi)始畫(huà)前面的透明物體，用中等層次的顏色，先 畫(huà)透明物體的左右、上下，這樣等于一邊畫(huà)一邊打輪廓，由暗一些的地方再過(guò)渡到不太亮的顏色，然后畫(huà)比較亮的顏色，最后畫(huà)高光，整個(gè)過(guò)程由暗到亮。繪制過(guò)程中，還要注意透明物體的透視變化，口部前半圓要大于后半圓，在視平線以下，圓的橫斷面越是往下就越圓。如果是躺倒的透明物體，圓的橫斷面傾斜方向與透明物體的中線成直角。同時(shí)注意周圍各種物體對(duì)它的反光，由于它本身是無(wú)色透明的，它的色彩只能是來(lái)自各種環(huán)境色彩的反射和影響。

2.畫(huà)透明物體的技巧

最亮的高光顏色往往由較暗的顏色來(lái)對(duì)比和襯托。有時(shí)由于光線的折射作用，最亮的地方會(huì)出現(xiàn)在玻璃制品的后邊，即有影子的一邊。在畫(huà)亮顏色以前應(yīng)事先把深顏色鋪好，來(lái)襯托亮色，亮色與深色在先后的步驟上要互相照應(yīng)好。畫(huà)玻璃制品要注意畫(huà)出由暗到亮的各種層次變化，使玻璃制品顯得厚重，不單薄。畫(huà)透明物體時(shí)，有些初學(xué)者往往會(huì)有誤解，認(rèn)為要畫(huà)得透明就要畫(huà)得亮一些，到處用了很多白粉，其實(shí)，特別亮的地方很少，大部分面積是灰層次的。玻璃里邊背景的顏色不可完全覆蓋，完全覆蓋則不容易表現(xiàn)玻璃透明的特點(diǎn)，也使一開(kāi)始鋪的背景失去了作用。當(dāng)玻璃的背景比較亮?xí)r，玻璃的色彩就暗一些，當(dāng)玻璃的背景比較暗時(shí)，玻璃制品的色彩則比較亮。

不必在透明物體上追求五大調(diào)子，這樣做純屬徒勞和無(wú)意義，透明物體有自身的規(guī)律。畫(huà)玻璃制品要有斷有連、放松、爽快、不可描摹。有斷有連即玻璃的邊框不可全部相連，全部相連顯得太死板，玻璃制品有些地方會(huì)看不清楚，這些地方就是該斷的地方，這正是玻璃的特點(diǎn)之一，不能硬去把它畫(huà)清楚。也不可畫(huà)得零零碎碎，一般來(lái)說(shuō)連得多、斷得少。如果一個(gè)玻璃制品內(nèi)有帶色的液體或者它上邊有大面積的標(biāo)簽，那么帶色的液體或標(biāo)簽的部位可以空出，其他透明的部位仍按上述方法去畫(huà)。無(wú)色透明物體不可能完全遮住光，因此它們的影子不像不透明物體那樣深，要畫(huà)得淺一些。有時(shí)有色透明物體的影子還會(huì)顯出自身的顏色來(lái)，這也是光的作用。透明物體的影子里有時(shí)會(huì)出現(xiàn)類似高光一樣的亮點(diǎn)。將這些情況畫(huà)出有助于表現(xiàn)透明物體的特點(diǎn)。

3.透明物體的反光和高光 如果反光的顏色不好判斷，那么一定要看看周圍的顏色，因?yàn)榉垂獾念伾褪侵車h(huán)境的顏色，反光表達(dá)了透明物體的光滑程度，反光的物體距離透明物體越近，反光就越亮、色彩就越純。透明物體反光的形往往很清晰。從色彩上來(lái)說(shuō)，反光的物體與反光要對(duì)應(yīng)起來(lái)，它們之間有一個(gè)因果關(guān)系，失去了這種因果關(guān)系，反光的色彩就會(huì)使我們感到莫名其妙。也有些玻璃有微弱的藍(lán)、綠等固有色，這一點(diǎn)也應(yīng)考慮。高光與反光一樣，都是組成透明物體質(zhì)感的重要因素。高光的處理要干一些、厚一些，并帶有藍(lán)色的天光。畫(huà)高光要有層次，由亮到不亮要有一個(gè)漸變。高光不要畫(huà)得太大，太大則不亮，太多太散則亂。要準(zhǔn)確、集中，保留主要的，次要的省略掉。如果一幅畫(huà)中有許多透明物體，那就要注意高光的空間感，前面的高光亮一些、突出一些，后面的高光要與背景接近。

4.色透明物體的畫(huà)法

如果是有色的玻璃制品，可以將外形空出。如畫(huà)綠色啤酒瓶，可將瓶子外形空出。畫(huà)瓶子時(shí)先畫(huà)面積比較大的部位然后再畫(huà)面積小的部位，如果瓶子的深色面積較大，可將瓶子的深綠色部位鋪一遍，特別深的地方接近于黑，如底部。同時(shí)將標(biāo)簽空出，再將亮一些的綠色畫(huà)出，其中有一塊最鮮亮的顏色。注意亮顏色的明暗層次變化和色相變化。瓶子的兩側(cè)往往暗一些。反光要考慮周圍環(huán)境對(duì)它的影響。各部分完全塑造好以后，最后點(diǎn)上略帶翠綠色的高光。有時(shí)直接用純白色畫(huà)最亮處。如果整個(gè)瓶子的亮色面積較大，那就應(yīng)先鋪亮色，然后 再添加暗色。褐色等有色玻璃、塑料等畫(huà)法步驟相同。畫(huà)標(biāo)簽時(shí)，應(yīng)該畫(huà)出大的明暗關(guān)系和立體感。對(duì)于上面的字體及圖案等裝飾，不可刻意地描出，而應(yīng)該將它們看作色塊來(lái)處理，畫(huà)出大的感覺(jué)就可。方形標(biāo)簽的上下兩個(gè)邊是橫斷面的一部分，要符合透視。

5.透明物體的用筆

從畫(huà)透明物體的順序來(lái)看，每一步都是有用的，都不是完全地覆蓋前一步，每一步在最終的畫(huà)面上都有顯示。正因?yàn)檫@樣，用筆時(shí)特別提倡要干脆利落，不拖泥帶水，要隨意、輕松而爽快，有寫(xiě)的意味。忌描摹，一描摹就失去了畫(huà)意和生動(dòng)性，而使畫(huà)面顯得死板、機(jī)械，如果用筆不理想而影響到整個(gè)畫(huà)面效果，那就有必要將透明物體的部位再用背景的顏色重新覆蓋，然后再將透明物體再畫(huà)一遍。筆觸要注意有變化，在大小、方向、疏密、寬窄、深淺、虛實(shí)、斷與連、筆形等方面要有所區(qū)分。這些做到了就會(huì)使人感到自然而然。

三、教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié) 1.學(xué)生欣賞范畫(huà)。

教師要逐張講解其畫(huà)法及色彩的運(yùn)用，使學(xué)生能夠了解水粉畫(huà)的樣式、特點(diǎn)，涂色時(shí)盡量一次完成，最多也不能超過(guò)三次，否則畫(huà)面就會(huì)臟亂。臨摹時(shí)首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用，以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。

2.教師示范。

帶領(lǐng)學(xué)生到室外寫(xiě)生時(shí)，教師可以先示范一部分景物，邊畫(huà)邊講：應(yīng)該怎樣畫(huà)，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，該如何解決??這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，同時(shí)也明確了寫(xiě)生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。

3.給學(xué)生改畫(huà)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)學(xué)生某一部分不會(huì)畫(huà)或畫(huà)得不成功時(shí)，教師廖廖幾筆，即令學(xué)生茅塞頓開(kāi)，幫助很大。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，教師重點(diǎn)應(yīng)給哪些人改畫(huà)呢？我認(rèn)為改兩頭帶中間為宜，畫(huà)得較好的學(xué)生的畫(huà)只要“點(diǎn)”上幾筆便會(huì)大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫(huà)得較差的學(xué)生改上一兩個(gè)物體，如一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)梨，然后鼓勵(lì)他們按此方法大膽畫(huà)其他物體，不怕畫(huà)壞堅(jiān)持畫(huà)完，長(zhǎng)此下去必能有所進(jìn)步。

把握以上幾個(gè)要點(diǎn)，并在實(shí)踐中多練習(xí)，水粉畫(huà)的表現(xiàn)將不難掌握，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要用手、眼。心結(jié)合起來(lái)反復(fù)地實(shí)踐，反復(fù)地思考；但也正是由于這種實(shí)踐和思考帶來(lái)的飛躍，才更使我們發(fā)現(xiàn)它的魅力，也更使我們苦中求樂(lè)，不斷走向繪畫(huà)的高峰期。

參考文獻(xiàn) ：

1、《水粉靜物教學(xué)問(wèn)答》 宮六朝著 河北美術(shù)出版社份 1996年10月

2、《美術(shù)教育叢書(shū)——水粉》 馬瑤編著 西南師范大學(xué)出版社 1998年4月

3、《美術(shù)教育叢書(shū)——色彩》 馬一平編著 西南師范大學(xué)出版社 2000年1月

第五篇：水粉畫(huà)的幾種特殊技法淺析

水粉畫(huà)的幾種特殊技法淺析

[摘 要]本文就水粉技法談?wù)勛髡叨嗄陙?lái)的一些較為成熟且常用的技法，旨在拋磚引玉，希望更多的同行來(lái)研究水粉畫(huà)的技法，豐富學(xué)生色彩基礎(chǔ)教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]水粉畫(huà) 色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練 特殊技法

水粉畫(huà)是一種最為常見(jiàn)的色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練畫(huà)種，由于其作畫(huà)技法較容易掌握，非常適合學(xué)生或初學(xué)者進(jìn)行色彩練習(xí)。筆者在十幾年的教學(xué)工作中，對(duì)水粉畫(huà)的技法進(jìn)行了一些特殊技法的實(shí)驗(yàn)，也總結(jié)了幾種自認(rèn)為比較成熟的特殊技法。這幾種特殊技法且稱之為——水粉水彩技法、水粉鉛筆技法、水粉石膏技法。下面對(duì)這幾種技法逐一進(jìn)行介紹，希望能與廣大美術(shù)同行交流，也希望學(xué)生有興趣嘗試，共同豐富水粉畫(huà)的表現(xiàn)技法。

（一）水粉水彩技法

眾所周知，水粉、水彩雖都屬水彩畫(huà)的范疇，但兩種畫(huà)種的差異還是相當(dāng)大的。水彩畫(huà)明快亮麗，色彩透明，色彩覆蓋能力弱；水粉則正好相反。水彩畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中不使用或很少用白色顏料；而水粉畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中，白色顏料的使用量很大，如何使用白色也是作畫(huà)的關(guān)鍵。幾年前，我嘗試著同時(shí)用這兩種顏料來(lái)作畫(huà)，發(fā)現(xiàn)作品既有水彩的明快亮麗、又有水粉的厚重沉著的特殊效果。在使用這兩種不同的顏料作畫(huà)時(shí)應(yīng)特別注意作畫(huà)步驟。由于水彩的透明性，所以應(yīng)先畫(huà)水彩。可以直接用水彩顏料大致地涂第一遍色調(diào)。在這一步驟中，不必面面俱到，只須體現(xiàn)出畫(huà)面的基本色調(diào)即可。特別是畫(huà)面的受光

部，應(yīng)更多地用水彩顏料來(lái)體現(xiàn)。物體的亮面可用水彩畫(huà)的干畫(huà)法畫(huà)幾遍，然后用水彩畫(huà)來(lái)進(jìn)行深入刻畫(huà)。由于水粉具有覆蓋性，所以物體的暗部主要用水粉來(lái)體現(xiàn)。在作畫(huà)過(guò)程中，可以打破傳統(tǒng)的水粉畫(huà)先畫(huà)暗部再畫(huà)亮部的步驟，因?yàn)樗蕸](méi)有覆蓋性，所以應(yīng)先畫(huà)物體的亮部。既然是水粉水彩畫(huà)技，就應(yīng)以水粉畫(huà)為主來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，保持水粉畫(huà)的特點(diǎn)，不然就成水彩畫(huà)了。物體的中間色調(diào)，都是用水粉畫(huà)進(jìn)行塑造。最后，在畫(huà)面中看到的水彩色彩應(yīng)該較少地出現(xiàn)在物體的受光部分，既保證水粉畫(huà)的特性，又能在水粉畫(huà)中協(xié)調(diào)地體現(xiàn)出水彩畫(huà)明快亮麗的特點(diǎn)。這種技法由于學(xué)習(xí)比較方便，材料好準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生也進(jìn)行嘗試。

（二）水粉鉛筆技法

在水彩畫(huà)中，有一種鉛筆淡彩的技法，作品一般是先畫(huà)素描稿，然后畫(huà)上水彩，由于水彩的透明性，鉛筆的痕跡也就隱在水彩的下面，能很好地體現(xiàn)明暗關(guān)系，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的明暗認(rèn)識(shí)有非常大的作用。水粉鉛筆技法就是在鉛筆淡彩的基礎(chǔ)上的另一種特殊技法。這種技法的操作其實(shí)很簡(jiǎn)單，由于水粉透明性不好，所以有別于鉛筆淡彩先畫(huà)素描的步驟，而應(yīng)先畫(huà)水粉，力求做到畫(huà)面色彩豐富、色調(diào)明快。但要注意的是不可畫(huà)得太厚。尤其是暗部用色，應(yīng)力求以濕畫(huà)法為主，顏色用得薄些。最后選擇較為柔軟的鉛筆或碳鉛筆按照素描的表現(xiàn)方法來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)。鉛筆主要是在物體的背光部或背景等地方進(jìn)行表現(xiàn)，而在受光部應(yīng)少用或不用鉛筆畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候還應(yīng)注意畫(huà)面的色彩關(guān)系，所以用鉛筆排線的時(shí)候不可太密，而應(yīng)以疏朗為宜。作品完成后最后

噴上定畫(huà)液以免鉛筆灰弄臟畫(huà)面。在豐富細(xì)膩的色彩中夾雜著鉛筆理性的痕跡，這樣的色彩效果真是妙不可言。我曾經(jīng)在一次美術(shù)教師基本功比賽的色彩測(cè)試中應(yīng)用了這種方法，色彩取得了九十五分的好成績(jī)。

（三）水粉石膏技法

前面兩種技法中和水粉共同作用的其實(shí)也是很常見(jiàn)的繪畫(huà)材料，而水粉石膏技法中用石膏材料很多人就難想到了。我是在油畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中突發(fā)奇想而用此法的。在油畫(huà)創(chuàng)作中，其中有一項(xiàng)很重要的工序就是用石膏粉加乳白膠打底。油畫(huà)創(chuàng)作中我喜歡把底子打得凹凸不平，以增加畫(huà)面立體效果。水粉石膏技法在作畫(huà)前也需要打底。由于水粉一般畫(huà)在紙上，所以打底時(shí)不可太厚，膠可用得多些，以增強(qiáng)覆著力。打底時(shí)應(yīng)有選擇性，避免平涂，比如畫(huà)粗糙的陶罐、破舊的家具、斑駁的墻面等，就可先在這些地方用石膏打底，做出相應(yīng)的肌理來(lái)。然后再用普通水粉技法作畫(huà)即可。需要注意的是用了石膏的地方，用水粉畫(huà)的時(shí)候應(yīng)使用薄畫(huà)法，水可多用些，這樣等顏料干了后，能產(chǎn)生一種意想不到的光澤，由于底子的高低起伏，畫(huà)面立體感非常強(qiáng)，也有一種油畫(huà)般的厚重感。我自己很喜歡這種方法，也經(jīng)常用這種方法創(chuàng)作一些水粉靜物或風(fēng)景。一些作品在展覽的過(guò)程中，也受到了很多同行的肯定和好評(píng)。這種技法作畫(huà)過(guò)程比較麻煩，作品不好保存是其最大的弊端。