第一篇：網路信息安全教育

《網路信息安全教育》教案

教學目標: 1、使學生了解什么是網絡信息安全, 讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。、培養學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.教學重點: 1.解威信息的常見因素。

2.學會病毒防護和信息安全防護的基本措施 教學難點：

1.學會病毒防護和信息安全防護的基本措施 2.日常生活中信息技術的安全使用。教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》 師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什么嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？ 某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳和密碼，你信嗎？

你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？ 某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？ 因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？ 網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)(1)定義： 計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

7、課堂總結

這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過 這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課后作業：

學習《全國青少年網絡文明公約》。查詢安全上網的方法。

第二篇：安全教育信息

安全教育信息

近日我校為了迎接上級部門綜合治理檢查工作做了以下幾個

在小學階段安全教育非常重要，不可輕視，因小學生的安全意識差，自我保護能力差,當危險悄悄地逼近時，孩子們還一無所知，不幸的事卻屢屢發生。我認為多渠道加強安全知識教育，提高師生安全防護意識和自救、互救技能，具體應從以下幾個方面著手：

一、利用日常小事對小學生進行安全教育，讓他們樹立一定的安全意識。

在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發生在學生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住機會對學生進行安全教育。可以讓在場的同學描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防范意識很有幫助。

二、在班會課中讓小學生系統學習安全知識，掌握自救的一些基本能力。

小學生的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。就算在過公路時行走路線也會變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，就算刺耳的汽車喇叭聲響個不停也渾然不覺，因此發生交通事故的概率很高。因此有必要利用班會課讓小學生學習到一些系統的安全知識，掌握一定的安全自救知識。利用班會課對小學生進行安全教育需要注意：不能只是老師在不停地講這樣那樣的安全知識以及自救辦法。安全教育主題班會應該形式多樣，比如可以通過小品、模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進行安全知識教育。

三、家校合力，共筑安全防線。

學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發生。教師在日常工作中要與家長取得聯系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協助老師才能讓學生準確掌握。學校不具備現場演示開關煤氣的方法，只有讓學生在家里在家長的監督下才能正確學會使用煤氣。

對小學生進行安全教育是件大事，是一件具有長遠意易的事。教師要做個有心人，要從點滴小事中對學生進行安全教育，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田。

第三篇：網路營銷論文（范文模版）

分析電子商務學生的就業定位思索

系別：信息工程

班級：電子商務1班

姓名：石志學

學號：131309175 內容提要：

電子商務也可以指的是利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動。電子商務是因特網式發展的直接產物，是網絡技術應用的全新發展方向。因特網本身所具有的開放性、全球性、低成本、高效率的特點，也成為電子商務的內在特征，并使得電子商務大大超越了作為一種新的貿易形式所具有的價值，它不僅會改變企業本身的生產、經營、管理活動，而且將影響到整個社會的經濟運行與結構。這一新興產業的興起和發展提供了大量的就業崗位而且入門的門檻也相對較低，它不斷適應了經濟發展的趨勢，而且得到了國家的大力支持，其發展前景極為廣闊。

關鍵字：電子商務、網絡營銷、電子商務技能培訓、電商就業定位 正文：

一、電子商務定義

電子商務，有廣義和狹義的兩種解釋。根據《聯合國國際貿易委員會電子商務示范法》，廣義的電子商務是指利用數據信息進行的商業活動，而數據信息是指由電子的、光學的或其他類似方式所產生、傳輸并存儲的信息。狹義的電子商務是指基于互聯網這個平臺實現商業交易電子化的行為。

歐洲議會關于電子商務的定義是：電子商務是通過電子方式進行的商務活動。它通過電子方式處理和傳遞數據，包括文本、聲音和圖像。它涉及許多方面的活動，包括貨物電子貿易和服務、在線數據傳遞、電子資金劃撥、電子證券交易、電子貨運單證、商業拍賣、合作設計和工程、在線資料、公***品獲得。它包括了產品(如消費品、專門設備)和服務(如信息服務、金融和法律服務)、傳統活動(如健身、體育)和新型活動(如虛擬購物、虛擬中國上海市電子商務安全證書管理中心對電子商務下的定義是：電子商務是指采用數字化電子方式進行商務數據交換和開展商務亞務活動。電子商務(Ec)主要包括利用電子數據交換(EDC)、電子郵件(E—MAiL．)、電子資金轉賬(EFT)及INTERNET的主要技術在個人間、企業間和國家間進行無紙化的業務信息的交換。訓練)。

二、電子商務的影響

隨著電子商務魅力的日漸顯露，虛擬企業、虛擬銀行、網絡營銷、網上購物、網上支付、網絡廣告等一大批前所未聞的新詞匯正在為人們所熟悉和認同，這些詞匯同時也從另一個側面反映了電子商務正在對社會和經濟產生的影響。

1、電子商務將改變商務活動的方式。

傳統的商務活動最典型的情景就是一邊“推銷員滿天飛”，“采購員遍地跑”，‘‘說破了嘴、跑斷了腿”；消費者在商場中筋疲力盡地尋找自己所需要的商品。現在，所有的一切，通過互聯網只要動動手就可以了，人們可以進入網上商場瀏覽、采購各類產品，而且還能得到在線服務；商家們可以在網上與客戶聯系，利用網絡進行貨款結算服務；政府還可以方便地進行電子招標、政府采購等。

2、電子商務將改變人們的消費方式。

網上購物的最大特征是消費者的主導性，購物意愿掌握在消費者手中；同時消費者還能以一種輕松自由的自我服務的方式來完成變易，消費者主權可以在網絡購物中充分體現出來。

3、電子商務將改變企業的生產方式。

由于電子商務是一種快捷、方便的購物手段，消費者的個性電子商務及其社會影響化、特殊化需要可以完全通過網絡展示在生產廠商面前，為了取悅顧客，突出產品的設計風格，制造業中的許多企業紛紛發展和普及電子商務，如美國福特汽車公司在1998年的3月份將分布在全世界的12萬個電腦工作站與公司的內部網連接起來，并將全世界的1．5萬個經銷商納入內部網。福特公司的最終目的是實現能夠按照用戶的不同要求，做到按需供應汽車。

4、電子商務將對傳統行業帶來一場革命。

電子商務是在商務活動的全過程中，通過人與電子通訊方式的結合，極大地提高商務活動的效率，減少不必要的中間環節，傳統的制造業籍此進入小批量、多品種的時代，“零庫存”成為可能，傳統的零售業和批發業開創了。無店鋪網上營銷”的新模式；各種在線服務為傳統服務業提供了全新的服務方式。

5、電子商務將帶來一個全新的金融業。

由于在線電子支付是電子商務的關鍵環節，也是電子商務得以順利發展的基礎條件，隨著電子商務在電子交易環節上的突破，網上銀行、銀行卡支付網絡、銀行電子支付系統以及網上接入服務、電子支票、電子現金等服務，將傳統的金融業帶入一個全新的領域。1995年l0月，全球第一家圈上銀行“安全第一網絡銀行：（Security First Network Bank）在美國誕生，這家銀行沒有建筑物，沒有地址，營業廳就是首頁畫面，員工只有10人，與總資產超過2000億美元的美國花旗銀行相比，“安全第一網絡銀行”簡直是微不足道，但與花旗銀行不同的是。該銀行所。有交易都通過互聯網進行，1996年存款金額就已達到l400萬美元，預計到1999年將達到4億美元。

6、電子商務將轉變政府的行為。

政府承擔著大量的社會、經濟、文化的管理和服務的功能，尤其作為“看得見的手”，在調節市場經濟運行，防止市場失控方面有著很大的作用。在電子商務時代，當企業應用電子商務進行生產經營，銀行金融電子化，以及消費者實現網上消費的同時，將同樣對政府管理行為提出新的要求，電子政府或稱網上政府，將隨著電子商務發展而成為一個重要的社會新角色。

總而言之，作為一種新形式的商務活動，電子商務將帶來一場史無前例的革命。尤其對社會的影響會遠遠超過商務的本身，除了在經濟領域內產生的巨大而深刻影響外，它還將對就業、法律制度以及文化教育等帶來巨大的影響。電子商務會將人類真正帶人信息社會。

三、專業設置與定位

專業設置的依據主要有兩個,一是根據專業發展前景調研,二是根據人才需求調研。國家商務部、國家發改委、國務院信息化工作辦公室近年來相繼出臺了一系列的政策和文件,積極扶持電子商務的發展;溫家寶總理在《政府工作報告》中也提出了積極發展電子商務。至2011年,具有電子商務應用能力的中小企業數量已達到4000萬家。2011年中國B2B電子商務交易規模為1.97萬億元,B2B電子商務交易規模仍將保持高速增長態勢。C2C模式一直是我國網上購物的主要形式,2011年交易規模達到1600億元,仍將保持高速增長。因此電子商務專業發展前景很好。電子商務是降低企業成本的最有效的方式,但調查顯示,電子商務人才已經成為當前國內十大緊缺人才之一,目前推動企業電子商務業務發展的人才還很不足。“目前國內的電子商務人才缺口高達65%”。阿里巴巴集團執行副總裁曾鳴曾在國際電子商務大會2007年年會上指出,“隨著中國電子商務走向成熟,預計未來幾年內,電子商務的人才需求仍將呈幾何級數的增長趨勢。”隨著信息化的迅猛發展和電子商務的迅速崛起及其廣泛應用,越來越多的企業想要了解網絡經濟時代的企業經濟管理模式,他們對既懂技術又精通電子商務經營管理的高級人才求之若渴,希望聘用相關領域的人才——能夠將現代信息技術融合到商務管理的復合型人才,特別是具有實際操作能力的復合型人才、具有扎實的電子商務理論基礎、具備實際操作能力和解決實際問題能力的復合型電子商務人才。我國每年對電子商務人才的需求量是20萬,而每年的大中專畢業生只有10萬,應該說市場缺口很大。專業發展前景好,人才市場需求量大,因此有必要開設電子商務專業。專業培養目標,電子商務專業經過近幾年的建設與完善,在師資隊伍、實驗設備、教學改革、課程建設等各個方面都取得了顯著的進步,該專業在教學改革與實踐中,初步形成了本專業的特色,確定了人才培養中的以現代商務能力為主線,以企業信息化基本技能為輔助,重視基礎知識培養,強化基本技能訓練的專業培養方向。本專業旨在培養學生掌握現代化商貿理論和電子信息化的專業手段,運用計算機相關應用技術及網絡運用技能,從事與現代商務活動相關的電子商務網站建設、管理、運營和維護、網絡營銷及物流企業信息流管理等工作崗位,成為全面發展的復合型、高級職業型人才。專業面向職業崗位定位,根據高等職業學院對學生的職業能力要求以及高職學生的特點,最終確定我院電子商務專業學生的應職崗位主要為2類,一是電子商務技術類的電子商務平臺美術設計中的網站美工人員,二是電子商務商務類的網絡營銷人員、外貿電子商務人員、網站運營人員/主管、網站推廣人員、網上創業者。專業人才培養規格定位,根據確定的電子商務專業應職崗位以及應職崗位的工作內容,參照助理電子商務師國家職業標準,結合用人單位對電子商務人才的要求以及充分參考了《中國電子商務從業人員職業發展及薪資研究報告》,確定職業崗位能力,最終確定本專業人才培養規格要求。根據應職崗位所從事的工作內容確定其職業崗位能力要求,每個應職崗位的具體職業崗位能力要求如下:

1、職業基本素質根據職業標準和企業職業崗位的要求,按照教育部門對學生發展的要求,確定職業基本素質,包括德育目標、職業道德規范和職業通用能力。(1)具有良好的職業道德和行為規范,一定的文化修養和健康的心理素質;(2)具有一定的社會交際能力,善于與人溝通,富有團隊精神與創新意識;(3)具有良好的學習能力,健康的體魄,良好的心理承受力,較強的自信心,能做到誠信守則;(4)具有較強的實踐能力和適應能力,能不斷地適應社會發展的需要;(5)能承受工作壓力,工作積極主動,思維敏捷,語言及文字表達能力好。

2、職業基本技能(1)能熟練操作計算機,會使用常用的工具軟件;(2)能通過網絡進行商務信息的搜尋和分析,具有一定的信息過濾、整理、分析能力;(3)能進行英語的聽、說、讀、寫,能處理英文商務資料;(4)會應用經濟管理與經濟法知識處理日常事務;(5)會運用英語進行接單、制單、跟單等業務處理;(6)具有較強的文字和語言表達能力以及合同談判能力;(7)能借助第三方網絡商務平臺進行網上店鋪的開設、運營與管理;(8)能進行網站規劃與靜態網頁的制作;(9)能獨立進行物流配送體系的建設與管理。

3、職業綜合技能(1)能熟練使用圖像處理軟件和網頁設計軟件;(2)具備一定的網絡零售和B2B內外貿網絡銷售的能力;(3)熟悉紡織服裝或機電行業及其相關產品;(4)具有第三方電子商務交易平臺的使用能力,能熟練利用網絡進行產品和業務推廣;(5)具備初步的財務核算、財務分析能力;(6)具有良好的客戶溝通技巧,能熟練利用網絡工具進行網絡客戶服務工作。(7)具備一定的文字功底和信息采集、編輯和處理能力;(8)能熟練使用各類商務辦公設備;(9)結合電子商務業務流程特點,掌握利用各類網絡營銷工具完成產品和服務的在線推廣

四、專業建設規劃與實施

教學模式改革,全面推行全過程工學結合的“校企一體分段式”教學新模式。與行業企業緊密結合,有利于實現人才培養與就業的“無縫對接”。專業課程體系及課程建設,3年內完成兩門基礎課程,五門專業課程的建設。教學團隊建設,每年聘請3位行業大師參與專業建設。每年至少聘請2位企業一線工程師參與課程建設及實習指導。每年至少派2位教師下企業掛職鍛煉。每年至少派2位教師學術交流或出國培訓。三.人才培養模式改革按照“一個定位、兩個轉變、三個整合、四個強化”的思想推進電子商務專業與其它專業群的協同發展。“一個定位”即將電子商務專業定位為職業型專業;“兩個轉變”即由傳統應試教育向綜合素質教育轉變、由繼承性教育向創新性教育轉變;“三個整合”即按培養目標的要求整合課程設置、整合教學內容、整合師資配置;“四個強化”即按職業能力要求強化基本技能訓練、強化專業技能訓練、強化綜合技能訓練、強化專業方向發展技能訓練。建立工學緊密結合的“141”高職人才培養模式,是電子商務專業建設的切入點。“1”即:第一學期在學校完成基礎理論與知識的教學與訓練;“4”即:第二、第三、第四、五學期按照“教學——訓練——實踐——教學”的工學交替方式組織教學活動,“6”即:第六學期學生校外頂崗實習和完成畢業設計。通過學生的認知技能、單項操作技能、專業核心綜合技能的反復訓練,循環操作,實現知識結構、能力結構和職業綜合素質的階梯式上升,實現畢業生的職業能力與電子商務專業崗位群技能要求之間的有機統一,“1+4+1”工學交替教學組織方式。

俗話說萬事開頭難，但是我相信自己能夠做好，堅持自己的理想，一步一個腳印的去完成。在大學三年中，一定要按自己規劃的那樣，持之以恒的堅持下去。我一直相信一句話：天道酬勤。我相信：只要我一直努力，一定會闖出屬于自己的一片天地，在完成理想的路途中，相信自己一定能夠戒浮、戒躁，以致完成自己的理想。

第四篇：網路維護管理制度

題目：網路維護管理制度

發布日期：2013/01/01

發布部門：信息科

頁數：1/1 審核人：徐華偉 批準人：閆莉 文件號：XX-B-011 版本號：1.0 1.目的： 為全面完成網絡維護各項任務，保障各項工作有序進行，結合我院網絡維護的具體情況，特制定本辦法。

2.適用范圍：信息科。

3.定義:（無）

4.職責:

4.1 貫徹執行醫院下達的各項規章制度，落實技術維護規程和網絡安全運行措施。

4.2 負責組織網絡優化方案的制定，逐步提高網絡安全和資源利用率，積極探索網絡延伸業

務的新內容。

4.3 負責解決網絡設備運行中出現的熱點和難點問題；研究并提出提高網絡運行質量和安全的技術措施。

4.4 負責設備、系統等的數據備份，做好相關記錄，備份介質由專人統一存放和保管。

4.5 負責醫院IP地址的管理、分配及網絡安全。

4.6 負責已建立網管系統的實時監控，做到及時發現障礙及時處理。

4.7 認真做好基礎維護工作。發現問題及時解決，認真填寫維護要求的各種規范記錄。

4.8 負責網絡安全管理，按照相關設備網絡安全指導手冊，采取有效防范措施，保證網絡系

統安全。定期對服務器等進行殺毒并及時更新病毒庫。

5.標準

5.1 安全穩定責任制度

1)網絡維護以安全、穩定為第一責任。

2)網絡維護人員要定期檢查網絡平臺設備。

3)負責網絡平臺設備要保持清潔衛生。

4)針對醫院網絡，要做好應急預案，事先對故障隱患徹底排查，消除隱患，并加

強巡查防范，確保網絡安全正常運行。

6.流程:（無）

7.表單:（無）

8.相關文件:（無）

第五篇：網路信息部工作總結

網絡信息部工作總結

時光飛逝，轉眼，這個學期已近尾聲，這一年，我們網絡信息部在系部領導以及老師的指導下積極完成各項工作，并協助各部門達成任務。

回望這半年，我們有太多的細節去記錄，作為系學生會網絡信息部的一員，我們有必要去總結這一學期我們的工作，我們必須通過總結發現和反省我們工作中的不足和漏洞，以便將來的日子里更加高效的工作，從而更好的使同學們感受到我們部門的服務。爭取在原有的成績上，更好的推進網絡信息部的工作，以更好的促進咱們學生會的正規化。

網絡信息部主要對系里的活動進行網絡宣傳和技術支持。對于大型的活動我們沒有過多的承辦或主辦。

網絡信息部成立僅一年的時間，在成立的這段時間里我們的工作主要是積極的配合各部門把是系里舉辦或是參加的一些重要活動的主要內容記錄下來并做好照相的工作。

側目同行，回顧本學期的工作讓我感到欣慰。我嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，自己也到了很大的提高，也對信息部的工作有了更新的認識，讓我交了那么多好朋友。信息部，讓我拿著相機，穿梭在人群和各個活動里，把精彩的瞬間定格在那個有意義的畫面里。

在部門與部門的合作交流過程中，我們逐漸加深了部門之間的聯系，促進了合作的交流，同時也加快了網絡信息部的成長，擴大了我們部門的影響力。

總之，這一學期完成了許多本職工作，成績是有的，在工作積極性、工作責任心方面做得還是比較滿意的，但是仍存在許多失誤和不足，特別是工作的質量有待提高。針對以往的缺陷我們會努力改正，爭取以后做的更好！

以上便是對這學期網絡信息部整體工作的一個總結，主要列明了存在的問題（多為意識層面上的）。目的不在于形式，而是希望通過總結，認清自己的發展方向，找準部門的定位，在今后的工作中更快、更好地找到適合的發展思路，為網絡信息部一屆又一屆的傳承打下一個堅實的基礎。希望網絡信息部在今后的工作中，做駿馬揚鬃奮蹄追日月，效雄鷹振翅高飛掛青天！只要你決定去贏，全世界都會為你讓路！

網絡信息部

部長：王剛