第一篇：校園安全教育信息

校園安全問題一直是喀爾坎特學校領導和老師最為關注也極其重視的問題之一，更是各項工作的首要任務。新學期伊始，為進一步維護校園安全，營造民主、和諧、平安的校園氛圍，2月25日喀爾坎特學校各班級開展了形式多樣的安全教育活動，如：班主任開設《安全知識》講座；組織學生觀看《安全知識錄象》和《安全知識圖片展》；班主任協助學生辦一期安全知識手抄報；組織學生開展安全知識競賽等。通過此次形式多樣、深入細致的安全教育活動，充分調動了學生的學習積極性，使學生們在參與的過程中，樹立了安全意識、掌握了安全知識、提高了自我防范能力。

第二篇：校園安全教育信息

羅城初中校園安全教育宣傳周3月26日，是一年一度的全國“中小學生安全教育日”，今年的主題是“強化安全管理，共建和諧校園”。為了提高同學們校內外自我防范意識，提高自我保護能力，我校利用這一有利時機，開展了安全教育宣傳周系列活動。

3月28日15時30分，我校全體師生集中在多媒體大廳門前舉行“安全教育宣傳周”啟動儀式。我校楊建榮校長、藺如軍主任、楊廷環主任出席了儀式。楊主任主持儀式，儀式上，學生代表宣讀了倡議書并帶領全校同學進行了交通安全宣誓。

最后，楊校長作了重要講話，他希望同學們能自覺強化安全意識，積極學習有關安全方面的知識，將安全意識落實到具體行為之中，遵章守紀，尊重自我，為營造安全、穩定的社會環境，推進校園和諧發展作出應有的貢獻。

儀式結束后，學校開展了形式多樣的安全教育活動，同學們或聽交警同志開設的《安全知識》講座、或觀看《安全知識錄象》、或觀看《安全知識圖片展》，并進行“安全第一、預防為主”的簽名活動。

此外，本次安全教育宣傳周活動還包括：國旗下的安全教育講話；各班召開一次安全教育主題班會、出一期安全教育專題板報；開展校園安全隱患排查；“校園安全好建議”評選活動；安全知識競賽；以創建“平安校園”為主題的征文比賽等系列活動。

通過此次深入細致的安全教育活動，充分調動了學生的積極性，使同學們在參與的過程中，樹立了安全意識、掌握了安全知識、提高

了防范能力。

（政教處宣）二○一二年三月二十六日

第三篇：校園安全教育信息 2

羅城鄉中心小學天城校區安全專題教育 2013年11月20日，我校開展了以“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的專題教育。為了提高同學們校內外自我防范意識，提高自我保護能力，我校利用這一有利時機，開展了一次以交通安全、防火安全、溺水安全、用電用煤等專題教育活動。

2013年11月20日，我校全體師生集中在五年教室，學生觀看了關于《交通安全和防溺水知識錄象》。最后，陳校長作了重要講話，他希望同學們能自覺強化安全意識，積極學習有關安全方面的知識，將安全意識落實到具體行為之中，遵章守紀，尊重自我，為營造安全、穩定的社會環境，推進校園和諧發展作出應有的貢獻。

通過此次深入細致的安全教育活動，充分調動了學生的積極性，使同學們在參與的過程中，樹立了安全意識、掌握了安全知識、提高了防范能力。

第四篇：安全教育信息

安全教育信息

近日我校為了迎接上級部門綜合治理檢查工作做了以下幾個

在小學階段安全教育非常重要，不可輕視，因小學生的安全意識差，自我保護能力差,當危險悄悄地逼近時，孩子們還一無所知，不幸的事卻屢屢發生。我認為多渠道加強安全知識教育，提高師生安全防護意識和自救、互救技能，具體應從以下幾個方面著手：

一、利用日常小事對小學生進行安全教育，讓他們樹立一定的安全意識。

在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發生在學生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住機會對學生進行安全教育。可以讓在場的同學描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防范意識很有幫助。

二、在班會課中讓小學生系統學習安全知識，掌握自救的一些基本能力。

小學生的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。就算在過公路時行走路線也會變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，就算刺耳的汽車喇叭聲響個不停也渾然不覺，因此發生交通事故的概率很高。因此有必要利用班會課讓小學生學習到一些系統的安全知識，掌握一定的安全自救知識。利用班會課對小學生進行安全教育需要注意：不能只是老師在不停地講這樣那樣的安全知識以及自救辦法。安全教育主題班會應該形式多樣，比如可以通過小品、模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進行安全知識教育。

三、家校合力，共筑安全防線。

學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發生。教師在日常工作中要與家長取得聯系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協助老師才能讓學生準確掌握。學校不具備現場演示開關煤氣的方法，只有讓學生在家里在家長的監督下才能正確學會使用煤氣。

對小學生進行安全教育是件大事，是一件具有長遠意易的事。教師要做個有心人，要從點滴小事中對學生進行安全教育，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田。

第五篇：校園安全教育材料

校園安全教育材料一

校園防火及逃生教育

導語：遇見火災怎么辦？火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。……

一、校園防火常識

1、嚴格執行《中華人民共和國消防法》。按消防法規范自己的行為，從國家、集體利益出發，顧全大局，嚴防各類火災事故發生。

2、遵守學校消防規定。不要私自在住地、宿舍亂拉電線，不準使用電爐子、熱水器、電吹風、電熱杯等電器設備。

3、不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

4、臺燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

二、遇到火險如何逃生

1、火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下.4、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊及時發現，組織營救。

三、滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

注意：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、精密儀器的火災

3、使用二氧化碳滅火器時，一定要注意安全措施。因為空氣中二氧化碳含量達到8.5％時，會使人血壓升高、呼吸困難；當含量達到20％時，人就會呼吸衰弱，嚴重者可窒息死亡。所以，在狹窄的空間使用后應迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風使用。因為二氧化碳滅火器噴射距離較短，逆風使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周圍空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。

校園安全教育材料二

防溺水安全教育

導語：自己溺水或者同伴溺水了怎么辦?千萬不能驚慌，看看下面的急救知識吧……

一、溺水的搶救

輕者：劇烈嗆咳，但神志清楚，可將呼吸道的水排出體外，不會有生命危險。

重者：昏迷，短時間內呼吸停止，心跳仍有，表現為缺氧狀態，出現紫紺，心跳緩慢，此時為人體潛水反射的保護狀態，是最佳搶救時機。

但如溺水時間太長，肺內、胃內大量進水，傷者出現“肚大”，心跳呼吸全無，需進行復蘇搶救。

淡水溺水，如水進入體內不多，可很快吸收，不必“控”水。

海水溺水，如水進入呼吸道，因水中含3．5％的鹽，滲透壓高于人體滲透壓，肺內水會越來越多，所以需要將傷者面朝下，腹部墊物，將肺內、胃內水倒出。

二、防溺水危害生命

1、了解游泳安全注意事項，并經常注意溺水安全之倡導，及養成自救救人之道。

2、不到郊外溪流、深潭或水庫處游泳，以策不安全。

3、外出露營旅游活動，應經家長同意后，有指導老師或家長隨從才可參加。

4、了解溺水案例，以增進危險意識。

5、對溺水事件急救之處理，配合人工呼吸，加強救人之本事。

6、對溺水人員應立即先行緊急施救，同時立刻送醫及通知家長。

校園安全教育材料三

遇到盜賊騙子時生存自救安全教育

1.如果一個人在家，要是想到外面去玩，不管走得怎樣急和遇到什么情況，臨走時都要把家里的門鎖好。別給小偷留下做案的機會。在咱們這個地區里，就發生過這樣一件事。

一天，一個叫京京的孩子，開著房門和站在走廊里的王路說話。樓上的燕燕喊他倆玩游戲機。

京京一聽說玩游戲機，把什么都忘了，拔腿就往樓上跑……等媽媽回來，發現家里被翻得亂七八糟，還丟了

600多元錢。原來是京京忘了鎖門，家里溜進了小偷。你們看，這個損失多大呀!

2.一個人在家的時候，一定要把門反鎖好。有人敲門，可以裝作沒聽見，不要輕易去開。防止壞人闖進來搶錢、搶東西或干其它壞事。有個叫芳芳的小朋友做得就很好：

一天，芳芳一個人在家里寫作業，突然傳來幾下“篤，篤”的敲門聲。她剛要站起來去開門，一想，不對。爸爸媽媽都有鑰匙，何必敲門呢？要是壞人，門一開可就什么都晚了。

過些時候，芳芳聽沒聲音了，她打開房門干脆把防盜門從里面鎖起來。她想，如果再有人敲門，我開門看看也不怕了。你們看，芳芳多細心呀!

3.如果一個人在屋里，聽見外面有人撬鎖，那就要趕快想法跟樓外聯系，請樓里人或過路人幫助。去年秋天，就發生過這樣一件事：一個叫平平的小學生，正在家里看書，外面有人敲門，但他沒有理睬。過一會兒，外面傳來“喀啦，喀啦”的撬鎖聲。平平立刻意識到：“不好，有人撬鎖!”他靈機一動，趕緊跑到后涼臺搖擺紅領巾報警。院里值班的王奶奶急忙問他出了什么事，平平把寫好的紙條攥成團扔了下去。

王奶奶一看，先找人把住單元門，又去給派出所打電話，很快就把壞人抓住了，你看平平多機靈。

4.要是真的碰上了小偷，小學生年齡小，力氣也不大，不要直接和他硬拼，而要冷靜地想個巧妙辦法對付他。這種情況我們派出所也是有過案例的：

一天放學，一個叫倩倩的女孩，一走出電梯，就發現有兩個人站在她家門口，像是在撬門。她鎮靜了一下，假裝沒看見，就上樓去了，在同學家里給居委會打了電話，先封住單元門。接著又向派出所報了警，說清了自己家的樓號、單元號、門牌號。辦完了這些事，她再回到自己家門口時，發現門已被撬開，仔細聽聽，屋里還有響聲。不一會兒，警察叔叔和居委會的奶奶們都來到了，一下就把小偷堵在屋里。

校園安全教育材料四

交通安全教育

導語：小朋友們，你們是祖國的未來。為了你的健康成長，請你自覺遵守交通法則！……

交通標線

小朋友，你看見上用漆劃的各種各樣顏色線條嗎？這就是“交通標線”。道路中間長長的黃色或白色直線，叫“車道中心線”。它是用來分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心線兩側的白色虛線，叫“車道分界線”，它規定機動車在機動車道上行駛。非機動車在非機動車道上行駛。在路口四周有一根白線是“停止線”。紅燈亮時，各種車輛應該停在這條線內。馬路上用白色平等線像斑馬紋那樣的線條組成的長廊就是“人行橫道線”。行人在這里過馬路比較安全。

隔離設施

交通隔離設施主要有行人護欄和隔離墩或綠化隔離帶。行人護欄是用來保護行安全，防止行人橫馬路走入車行道和防止車輛駛入人行道的。隔離墩或綠化隔離帶是設在車行道上用來隔機動車與非機動車或來往車輛的。希望大家不要跨鉆護欄和隔離墩或綠化隔離帶，走進車行道，否則有被車輛攔倒的危險。

交通信號燈

在繁忙的十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號燈，它是不出聲的“交通警”。紅綠燈是國際統一的交通信號燈。紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。交叉路口，幾個方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，行或左轉彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉彎；綠燈亮，準許車輛直行或轉彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內，已經繼續通行；黃燈閃爍時，警告車輛注意安全。

人車分流各行其道

每當你走馬路，就會看到許多行人的車輛來來往往，川流不息。如果行人和車輛愛怎么走就怎么走，那么就會交叉沖突，發生混亂。交通道路上用“交通標線”劃出車輛、行人應走的規則：機動車走“機動車道”。在道路上，我們可以看到各式各樣的交通標志。它們用圖案、符號和文字來表達特定的意思。告訴駕駛員和行人注意附近環境情況。這些標志對于安全車非常重要，被稱為“永不下崗的交通警”。警告標志“它是警告車輛、行人注意危險地段、減速慢行的標志。禁令標志：它是禁止或限制車輛、行人某種交通行為的標志。指示標志：它是指示車輛、行人行進的標志。行人行進的標志。指路標志：它是傳遞道路方向、地點、距離信息的標志。輔助標志：它是主標志下，對主標志起輔助說明的標志。我們應該熟悉并愛護這些標志，不能任意損壞或在上面亂涂亂畫，并且自覺

遵守這些標志的規定。

校園安全教育材料五

校園安全知識教育

1、上下樓梯的安全

上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發現擁擠現象不要慌亂，要靠墻或扶手停步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。

2、在走廊和教室的安全

（1）在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，更不要攀爬。

（2）在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿或窗戶做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。

（3）不要在走廊內追逐打鬧和做游戲。

（4）不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。

（5）注意室內用電安全,不隨便觸摸電源插座。

3、課間午間活動的安全

（1）不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。

（2）不要在門口追逐打鬧和做游戲。

（3）不經老師允許不得出校門。

（4）在校園內活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇。活動時不做有危險的游戲。不要做危及他人安全的游戲。

（5）第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進教室。

（6）到運動場、籃球場、聯合器械區活動或游戲要在老師的指導下進行。

4、上學、放學的安全

（1）按規定時間到校，到校后立即到教室做好課前準備。（2）放學時要以班為單位排隊下樓。

（3）放學時要隨隊離校，不得私自提前出校門或在校園停留。

（4）出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。

（5）需要家長接送的學生，如果放學時家長未到，不要獨自回家，用電話與家長聯系后在校園內靜靜等候。

5、上體育課的安全

（1）短跑等項目要按照規定的跑道進行。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。

（2）跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。保護身體的安全。

（3）在進行投擲訓練時，一定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些投擲體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。

（4）在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，要有老師和同學在器械旁站立保護。

（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。

（7）參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對于安全是很重要的。

校園安全教育材料5：

校園安全知識教育

由于夏天雷雨天較多，學生在路上若預防不當就容易遭受雷擊。前段日子，我市白石一場雷擊迅疾帶走了5人的生命。這一慘痛的事件為我們敲響了警鐘。為了保證青少年學生健康成長，創造一個平安、健康、文明、和諧的學習環境，對學生進行防雷擊知識安全教育。主要內容:

1、打雷閃電時不要站在孤立的煙囪、高塔或大樹底下避雨；在大樹底下停留，則必須與樹身和枝椏保持2米以上的距離，并且盡可能下蹲和把雙腳先靠攏，這樣既可降低人體的有效高度又可預防跨步電壓的危害。

2、雷雨天，遠離電器設備、易導電的物體如金屬物體、水龍頭、煤氣管道、自來水管道，將隨身金屬物放在5米之外，找一干燥房子躲避。

3、雷雨天不要在曠野中打傘或進行戶外球類運動，如足球等；不要在水源邊停留。

4、雷雨天不要觸摸或靠近防雷引下線、自來水管等管線。遭雷擊之前，一般頭發會豎起，身上有微麻感，此時應雙腳并起立即蹲下。

5、室內遇雷時，離開電線、燈頭、插座、電視1米以上。

6、雷雨天晾曬衣物的鐵絲不要拉到窗戶或門口，保持室內干燥。

7、打雷時不要打電話、看電視和聽音響，應將家用電器的插頭全部拔掉。最好在家的電源線、電話線上安裝避雷器