第一篇：安全教育信息

加強安全管理 力保師生平安

根據縣教育局工作精神，切實抓好學校安全管理工作，結合學校具體情況，6月19日我校召開了安全工作會議，成立了安全工作小組，對學校安全工作進行了部署與安排。

會上，學校領導對抓好學校安全工作提出六個方面工作要求：一是強化宣傳教育，加強學生法紀、生命和安全教育。強化事故防范和應急演練，增強師生安全防范意識和避險能力。二是強化精細化管理，提高安全工作科學化水平。不斷完善長效機制，切實加強校園安全防范，著力做好防溺水工作，推進學校安全標準化建設。三是強化綜合治理，優化校園及周邊治安環境。扎實抓好學校及周邊治安防范，加強校園及周邊治安綜合治理。四是強化組織領導，落實綜治安全目標管理責任。五是強化督導檢查，抓好隱患排查整治。開展防溺水、消防安全等專項督導檢查，并強化考評與督查督辦。六是強化調查研究，探索安全管理有效途徑。

6月20日，學校安全工作小組對學校的校園安全、消防安全、道路交通安全和食品安全進行了全面的檢查。同時也發放了《致全省學生家長的一封信》等，要求學生監護人監管責任，加強學生監管。

通過檢查指導，進一步完善了學校安全防范措施，做到職責明確，對于存在的隱患及時處理，有效控制。

大泉溝學校（李婷供稿）

第二篇：安全教育信息

安全教育信息

近日我校為了迎接上級部門綜合治理檢查工作做了以下幾個

在小學階段安全教育非常重要，不可輕視，因小學生的安全意識差，自我保護能力差,當危險悄悄地逼近時，孩子們還一無所知，不幸的事卻屢屢發生。我認為多渠道加強安全知識教育，提高師生安全防護意識和自救、互救技能，具體應從以下幾個方面著手：

一、利用日常小事對小學生進行安全教育，讓他們樹立一定的安全意識。

在小學生的日常生活中，總會聽說有學生在玩耍時摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進行安全教育的好材料，這些事情發生在學生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住機會對學生進行安全教育。可以讓在場的同學描述一下當時的情景，談談自己對這次事故的的體會和看法，用身邊的事教育學生，學生很容易受到教育，對幫助學生樹立安全防范意識很有幫助。

二、在班會課中讓小學生系統學習安全知識，掌握自救的一些基本能力。

小學生的安全意識普遍比較薄弱,自身安全意識不強。就算在過公路時行走路線也會變化無常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，就算刺耳的汽車喇叭聲響個不停也渾然不覺，因此發生交通事故的概率很高。因此有必要利用班會課讓小學生學習到一些系統的安全知識，掌握一定的安全自救知識。利用班會課對小學生進行安全教育需要注意：不能只是老師在不停地講這樣那樣的安全知識以及自救辦法。安全教育主題班會應該形式多樣，比如可以通過小品、模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進行安全知識教育。

三、家校合力，共筑安全防線。

學生的大部分時間都在家中度過，家中也會發生很多的安全事故。如果只注重對學生進行在校安全教育，就不能很好地防范安全事故的發生。教師在日常工作中要與家長取得聯系，要要求家長教給孩子一些在家如何保障安全的知識。比如：如何正確使用煤氣，防止煤氣中毒的安全教育，就需要家長協助老師才能讓學生準確掌握。學校不具備現場演示開關煤氣的方法，只有讓學生在家里在家長的監督下才能正確學會使用煤氣。

對小學生進行安全教育是件大事，是一件具有長遠意易的事。教師要做個有心人，要從點滴小事中對學生進行安全教育，要把平安的種子撒播進每一個學生的心田。

第三篇：用電安全教育信息（模版）

為提升廣大師生安全用電意識，確保學校安全用電，10月15日下午，北辛街道北辛路小學舉行了小學生安全用電常識宣傳教育，受到較好效果。

為了孩子的平安健康成長，北辛小學邀請棗莊供電公司滕州客戶服務中心工作人員，深入學校開展安全用電宣傳。張工程師根據《小學生安全用電常識》，針對小學生的心理行為特點，采用文配圖的形式向孩子們介紹生活中的電知識。結合小學生日常生活中經常遇到的問題，注重深入淺出，將知識融匯于淺顯的文字和生動的圖畫之中，以便于小學生了解和掌握。重點講了四部分：認識電、觸電與安全救護、戶內安全用電、戶外安全用電。在每個問題講述之后，還配有想想做做，目的是讓小學生動腦筋，多聯系生活實際，共同提高安全用電的認識。

此次活動受到了廣大師生的好評和歡迎。（孔德存）

第四篇：網路信息安全教育

《網路信息安全教育》教案

教學目標: 1、使學生了解什么是網絡信息安全, 讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。、培養學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.教學重點: 1.解威信息的常見因素。

2.學會病毒防護和信息安全防護的基本措施 教學難點：

1.學會病毒防護和信息安全防護的基本措施 2.日常生活中信息技術的安全使用。教學過程：

1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《信息安全》 師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什么嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？ 某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳和密碼，你信嗎？

你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？ 某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？ 因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？ 網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)(1)定義： 計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網絡行為進行歸納：

安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

7、課堂總結

這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過 這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

8、課后作業：

學習《全國青少年網絡文明公約》。查詢安全上網的方法。

第五篇：校園安全教育信息

校園安全問題一直是喀爾坎特學校領導和老師最為關注也極其重視的問題之一，更是各項工作的首要任務。新學期伊始，為進一步維護校園安全，營造民主、和諧、平安的校園氛圍，2月25日喀爾坎特學校各班級開展了形式多樣的安全教育活動，如：班主任開設《安全知識》講座；組織學生觀看《安全知識錄象》和《安全知識圖片展》；班主任協助學生辦一期安全知識手抄報；組織學生開展安全知識競賽等。通過此次形式多樣、深入細致的安全教育活動，充分調動了學生的學習積極性，使學生們在參與的過程中，樹立了安全意識、掌握了安全知識、提高了自我防范能力。