第一篇：心得體會李建橋

人民選我當代表，我當代表為人民

李建橋

我作為一名人大代表，肩負著組織的信任和選民的重托，深感責任重大，始終牢固樹立“人民選我當代表，我當代表為人民”的宗旨，努力提高個人自身素質，認真履行代表職責，扎實開展代表工作，積極參政議政，為保證法律、法規在本鄉的貫徹實施，反映鄉情民意，推動經濟發展和社會和諧穩定發揮了應有作用。

一、強化自身學習，努力提高參政議政能力

當選為人大代表，就意味著擔負起神圣的使命。我深知要履行好人大代表職責，必須加強自身學習和素質修養，提高個人政治素質和法律素質，做到政治上堅定，法律上明白，業務上熟悉，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。幾年來，我較為系統的學習了“三個代表”重要思想、十七大會議精神、構建社會主義和諧社會執政理念，學習《憲法》、《代表法》等法律法規，學習人大業務知識，同時對上級寄發的刊物、學習材料進行學習，使自身政治理論水平和法律素質有了新的提高，進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，明確了人大代表的權利和義務。

二、增強代表意識，積極履行代表職責

人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人大代表肩負著人民的重托，理應代表人民的利益，反映人民的 愿望，傾聽人民的心聲，當好人民群眾的代言人，做最廣大人民利益的忠實代表。任職以來，十分注重加強與選區選舉單位和選民的聯系，經常深入群眾，深入選民，與他們談心交流，聽取他們的意見和建議，深入到選舉單位調查了解，向選區單位通報人大工作情況，收集選區單位和選民的意見和建議，每年用在基層調研的時間達到1個月以上。切實履行代表職責，認真開好每次人代會。一年一度的人代會，是代表行使代表權利、履行代表職責的重要時期。每次人次會之前，都提前進行調研，特別是針對群眾關注的熱點問題，發展與穩定中的難點問題，各種矛盾交織的焦點問題進行調研，掌握第一手資料。會議期間，嚴格遵守會議紀律，準時參加會議，討論時積極發言，提出議案和建議。幾年來，先后單獨或與其他代表一起提出議案和書面意見6件，受到了市人大及有關局委的重視，推動了問題的解決，為促進經濟社會發展和民主法制建設發揮了積極作用。在人代會閉會期間，能積極參加代表小組活動，完成市、縣人大常委會分配的各項工作任務。

三、做好本職工作，發揮代表模范帶頭作用

做好個人本職工作是人大代表的立身之本。我在工作中注重正確處理好本職工作和人大工作的關系，做到履行代表職責和做好本職工作兩不誤、兩促進。作為一名人大代表，政治上要對黨忠誠，對人民負責，應該是廣大人民群眾道德上的典范，守法上的楷模，工作上的先鋒。幾年來，在工作中，始終嚴格要求自己，抓好班子，還好隊伍，要求同志們做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不做，發揮人大代表的先鋒模范作用，團結帶領班子成員扎實工作，開拓進取，狠抓調整產業結構，壯大民營經濟，加快城鎮化建設等重點工作。全鎮經濟社會發展取得了較好的成績。

四、積極參與人大組織的活動，認真履行代表職責。我時常告誡自己：代表產生于人民，就要服務于人民，一定不能辜負人民群眾的厚望，絕不能只做“舉手”代表，決不能只做“掛名”代表。每次人代會召開之前，我堅持深入群眾，多走訪、多調查、多研究、多分析，廣泛搜集廣大人民群眾所關心的重點、難點、熱點、疑點問題，認真聽取群眾對各行政部門工作的意見和建議，并隨時做好記錄，為參加人代會做好準備。對個別不認真落實國家法律法規的部門敢于提出批評、建議和意見，敢于向各級人大如實匯報，盡一名人大代表應盡的責任和義務。積極參加各級人大組織的視察執法檢查、民主評議等工作，促進了政府職能部門辦事效率的提高。“人民代表人民選，當好代表為人民”。我時刻牢記自己許下的諾言，并努力實踐著這個諾言。我堅信，只有努力為選民謀利益的人大代表，人民才會舉雙手表示贊許和滿意。

第二篇：培訓心得體會李建英

骨干教師培訓心得體會

三圣院學區 李建英

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，給我提供了再學習、再提高的機會。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次培訓尹局長所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次聽了他的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為新型教師的信心，下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。過去自己有思想惰性卻渾然不知，尹局長的一句話：改革要有勇氣有毅力。一語驚醒夢中人，是我認識到教師必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，舊的教學方法的弊端一是學生負擔太重，二教師創新意識不夠，三是教學資源不能物盡。我認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除

了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。教學方法要靈活多樣，讓學生樂學愛學。每一個孩子都渴望得到老師的認可和賞識，賞識教育有益于保護孩子成長的天賦，激發孩子內心的潛力，把成長的快樂還給孩子，是讓孩子健康成長的思想和方法。通過賞識教育，可以維護學生的自尊，建立良好的師生關系，保護學生的學習積極性 ；賞識教育能挖掘學生的潛能，使其能力得到充分的發揮； 賞識教育能培養學生的獨立性，耐挫力。“揚善于公堂，歸過于暗室。批評用電話，表揚用喇叭。”是尹局對賞識教育簡單而又有效的高度總結。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。只有懂得教育規律才能多智元化發展，才能進一步挖掘學生生命的潛力。

通過此次培訓，我認識到今天的教育就是十年后的經濟。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提

出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我認識到愛是教育的基礎，作為教師一定要了解學生需要，你的教育方法應因學生而變，全心全意為孩子服務，要相信每一個學生都能學好，都能夠成才。不逃避責任，不推卸責任，才能做一名新時代的好老師。

第三篇：建橋申請報告

聯合申請建橋的報告

中國（南京）軟件谷管理委員會：

為共同完成南京市雨花臺區共青團路中國軟件谷（A10-

1、A10-2地塊）南京中興物聯中心大廈和中以智慧園大廈西側與規劃路的交通聯接問題，提高辦事效率、優化園區道路出行方案、節省工程開支，經南京中興物聯科技有限公司與江蘇麥端克科技發展有限公司雙方友好協商，決定在雙方地塊規劃紅線中間、規劃路東側、A10-

1、A10-2地塊西側的河道上聯合建造橋梁一座。

具體座標為于X=139140.900、Y=128426.625與X=139139.169、Y=128386.773之間，橋面寬度在8—12m之間，載重應滿足土方運輸重型汽車（60t具體由有資質的設計院驗算）。橋梁先期為工程施工用橋，欄桿圍護以滿足現場安全防護為主，工程竣工后再行裝飾以滿足河道規劃和景觀要求。工程所需投入由雙方共出資，具體細則雙方另外協商。

有關園區道路的標高、根據雙方已審批的規劃方案，橋梁架設處路面標高為28.00m。請谷規建局和相關部門按申請要求提供規劃路、河道整治、景觀設計、綠化、亮化的規劃要點，以便我們進行設計、報建、建設。

南京中興物聯科技有限公司

江蘇麥端克科技發展有限公司

2013年10月16日

第四篇：建橋申請書

新建橋梁申請書

尊敬的公路局：

位于威寧縣爐山鎮爐山村新營組，因為這里是一個小村莊，房屋密集，村莊里住著大約130多戶村民，男女老少上街出門干農活都要過河水，還有小孩子讀書上學也要過河水，秋冬不下雨不漲水村民們就自己用樹木搭木橋，但是一到夏天下雨漲大水就把木橋沖走無法通行，為此，現全體村民向社區和鎮政府有關部門申請，希望政府及有關部門能關注和認識到村民的實際困難，盡快批準村民在河流渠上建一座橋梁。

此致

敬禮

申請人：

2014年11月1日

第五篇：建橋申請

申

請

尊敬的交通局領導：

我村位于高樓坪鄉2公里，地處偏遠，村民小組11個，戶數228戶,現有人口923人。小灣組是村委會所在地，門口有一條河，是連接蔡家坪組的必經之路，漲洪水時，村民無法過河，并存在安全隱患。全村民都急切盼望修建一座橋。為此，特此申請交通局幫助我村修建小灣橋為盼。我村承諾，建設時涉及到的土地等各種糾紛的調解由我村自行解決。

特此申請！

申請單位： 2015年9月5日