第一篇：中學數學教師中二晉升中一工作總結

工 作 總 結

李小偉，男，1983年2月出生。2004年6月畢業于甘肅廣播電視大學數學教育專業，2004年9月走上工作崗位。任教于黨原鄉合道初級中學。從教11年來，一直擔任兩班數學教學及班主任工作。2007年被評為中學數學二級教師，現申報中學一級教師。

參加工作以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務，也取得了一些成績，現將主要情況小結如下：

一、思想品德，職業道德——樂業敬業

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規，履行職業道德；不斷提高自身的思想修養和業務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛；注意用自己的模范行動來感染學生、影響學生。自己無論教哪屆學生、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。

二、教育教學能力和工作業績——勤業精業(一)數學教學——精心施教，成績突出。

在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發學生學習數學的興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率，結合本學科的特點，開展豐富多彩的活動。如開辟數學知識探討專欄；解難題競賽活動；尋找身邊的數學知識的活動等，通過靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對數學產生了濃厚的興趣，充分發揮和調動了學生的主體能動性；通過啟發、誘導，營造一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真備課、上課，課堂教學效果好，所教學科成績名列年級前茅，受到領導、家長及學生的一致好評。在傳授知識的同時，結合教材內容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新課程標準指導下，積極投身到學校的教育教學課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。根據多年的教學經驗，撰寫的論文《初中數學作業的若干問題及對策》在2012年涇川縣教育局主辦的全縣中小學優秀教學論文評選活動中獲得三等獎，2013年4月并發表在山西省一級期刊《新課程》上。

（二）班主任工作——傾心教育，為人師表。

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發展自我??在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發揮學生的主體能動性；從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創新能力的培養。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好??受到學校、家長的一致好評，多次被學校評為優秀班集體，本人也多次被評為鄉校級優秀班主任。

（三）、學科組長——率先垂范，教學相長。

我們學校的數學教師絕大多數是青年教師，他們的干勁值得肯定，有熱情、有朝氣、有信心。但缺乏工作經驗、工作能力。2014年9月學校讓我擔任這些數學教師的帶頭人，我深感肩上的擔子沉重，為了不辜負領導的信任，我組織全體數學教師開展了業務理論學習、集中教研、集體備課、聽評課等活動。平時要求教師分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主

講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，教學經驗的積累和教訓的吸取，對改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。近年來，數學教師的素質大大提高，受到了領導和教師們的認可。

回首這些年的風風雨雨，自己更多的是欣慰。因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身地付出過，雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。仰首是春，俯首是秋。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我講話以此為契機，更加努力自信的工作，并不斷提高與完善自己，讓我在我熱愛的教育教學工作中奮斗出更優異的成績。

第二篇：中二晉升中一的述職報告（共）

述 職 報 告

本人于2002年7月畢業于廣東XX大學。同年八月分配到XX市XX中學擔任化學教師至今，一直擔任初三級化學教學工作。2004年9月起至今兼任學校團委書記職務，負責學校團隊工作。2005年12月，被評定為化學中學二級教師，至今已滿四年。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，圓滿地完成了本任期的各項崗位工作任務。根據中學一級教師晉升條件與要求，本人已符合晉升條件。下面本人對從教幾年來的工作情況進行述職如下：

一、思想政治方面

作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、教學、教研方面

教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素是教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的 青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于2004年2月考取廣東華南師范大學化學系的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于2007年1月以優秀成績順利畢業。任職以來我還參加了計算機初級、中級培訓，新課標培訓。長期訂閱有關的報刊雜志，如《初中化學教學》、《化學周報》等豐富自己的專業知識，了解化學科學的最新動態。我重視多媒體計算機輔助教學在課堂的應用，在新的課程環境下塑造自己的新角色。我堅持寫教學后記，及時把自已的教學心得寫成論文。每學年我主動承擔一節以上的公開課，每次上的公開課都受到了同科組老師及主管領導的肯定。

任現職以來我對工作認真負責，因教施教，做到既教書又育人，取得很好的教學效果。我參加工作的這七年，可以說是對教學不斷改革和探索的過程。教學上我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我積極做好以下幾方面：（1）認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）在新課程標準指導下，我積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為、，進而提高教學質量。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。在本專業化學教學中，我任教的是初三化學，因為初三要進行中考，從學年初開始，本人就向學生貫輸重視中考的思想，而我本人也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好培優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。2006～2007學年初三化學中考中，我所教的三個班共有75位同學入全市前900名，其中優秀生71個，其中麥XX、2 黃XX、雷XX等同學在中考化學中更是取得了90分以上的好成績；2007～2008學年初三化學中考中，我所教的三個班共有86名同學入全市前900名，其中優秀生79個，優秀率全市排名第三；2008～2009學年初三化學中考中，我所教的兩個班共有54名同學入全市前900名；其中優秀生49個；2008～2009學年第一學期初三化學全市統考平均分和優秀率全校均排名第一，全市均排名第三。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。我于2005～2006學年擔任九（6）班班主任工作，通過認真細致的實踐工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。初三年級面臨中考，我首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量，同時要穩定學生情緒，盡量避免兩級分化，其次抓好課本與復習資料的關系，密切聯系各科老師，及時了解學生的思想動態和學習情況，再次不能放松學生良好行為習慣的養成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。同時也不放松班級的常規管理，嚴格要求學生，在我擔任的班主任的班級中，我班的學生連續幾個月被評 3 為學校的文明班，團支部被評為2005年“XX市優秀團支部”，其中石XX、黃XX等同學被評為XX市優秀團員。

四、培優轉差方面

不管是做班主任還是科任教師我都注重培養優生轉化差生，由于工作方法恰當，既培養了一批優秀的學生，又轉化了一大批后進生。如2006學年的黃XX同學是級里的優生，但他的化學成績不夠好，經常考70多分。我找他談心，利用課余時間輔導，幫他分析沒學好的原因，最后中考考了93分。對后進生，除了應有的關心愛護外，還耐心細致地做好他們的思想工作，尋找他們的閃光點，滿腔熱情地激勵他們進步。同時協調各科任教師及爭取家長的支持配合，以獲取更好的教育教學效果。在今年我所教的班有一位男同學叫廖XX，由于基礎差，什么都不懂，上課經常睡覺、吃東西，聊天。令很多科任老師都很頭疼。有一天我看到他主動幫我們學校的一個老教師提水，而這個教師是沒有教他的。于是在當天上課的時候，我把這件事在班上說出來，對他助人為樂的精神進行表揚，讓全班同學給他鼓掌，我看到他有點不好意思了，后來上課比以前好多了，科任老師都說他變了一個人似的，上課很專心很認真。由于工作表現突出，本人2005年被評為XX市教育系統教育先進工作者，2008年被評為XX市教育系統教育優秀工作者。

五、團委工作方面

自參加工作以來，本人處處嚴格要求自己，辦事雷厲風行，堅持原則，工作得力，得到了學校領導的信任和肯定并委以重任。今年是我擔任學校團委書記一職的第五個年頭，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識和理解。切實加強對學生和青年團員的培養，是學校團工作中的重要環節。要培養出一大批敢想、敢做的高素質的優秀團員，團委必須要在學校黨支部的領導下，按照“黨建帶團建”的工作原則，緊密圍繞學校中心工作，結合學校的特點，以青年和學生的思想政治教育為核心，充分發揮共青團的組織模范帶頭作用。團委要牢固樹立服從、服務于學生和青年團員的指導思想，努力找準與學校管理的結合點、切入點，多側面、多層次地“滲透”對學生和青年團員的思想教育工作，構建團的工作新層面。主要工作如下：

(一)、以理想信念教育為核心，不斷豐富教育載體，青少年思想政治教育工 4 作取得新成效。

1、理想信念教育常抓不懈。我們致力于把崇高的政治理念教育融入到生動活潑的青少年教育實踐之中，以豐富多彩的實踐活動教育引導青少年。通過開展青少年征文比賽、出黑板報，主題班會等活動，將學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的“十七大”精神、科學發展觀以及愛國主義教育、現代公民教育、思想道德教育融入到生動活潑的實踐活動中，取得了良好的教育效果。

2、主題思想教育活動異彩紛呈。圍繞貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學校組織了“親愛的老師，我想對你說”、“慶祝建國60周年”征文比賽、法制教育大會等一系列生動活潑的青少年教育實踐活動，未成年人思想道德建設工作不斷深化，廣大青少年的歷史使命感和社會責任感進一步增強。

3、組織團員學習《新三字經》、“社會公德”、《團章》、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》，規范團員學生的言行，加深理解和明確團員的義務和權力，引導團員樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，充分發揮團員的先鋒模范作用，使廣大團員在日常工作學習中能以身作則，以高標準要求自己，處處起帶頭作用。

(二)、堅持“黨建帶團建，團建抓創新”，全面提升組織效能，團的自身建設呈現新景象。

1、進一步把好推優入團關卡。堅持做到推薦與審核雙結合，以保證更多更優秀的少先隊員加入到共青團組織。抓好入團前的教育，各支部成立團章學習小組，組織入團發展對象，開展“團知識講座”讓廣大學生弄清為什么要入團？入團的條件是什么？團員的義務和權力是什么？怎樣才是一個合格的團員。這個學期共有XX位品學兼優的青年學生光榮的加入了中國共青團，壯大了團員隊伍至XXX人，擴大了團隊的積極影響。

2、抓好團的組織工作。按上級的要求做好團費的收繳工作，按時繳納團費，做好團員證的注冊，增強團員的組織性。

3、抓好團員、團干的素質教育，提高團干的工作能力。通過組織團干學習班，交流經驗，取長補短，互相促進。要求各團支部按團委部署，按團支部計劃認真組織好團隊活動，做到有組織、有計劃地開展團課，團干輪流負責主持，每節團課體現出思想性、知識性、趣味性和參與性，發揮個人的專長和特點，內容 5 交流學習等形式開展豐富多彩健康活撥的活動，這樣既鍛煉團員的膽量、開發了智力又培養了學生的口頭表達能力，全面提高了團員的整體素質。

(三)、立足青少年成長發展需求，努力提高服務水平，服務青少年工作邁上新臺階。

1、開展講衛生保清潔誓簽活動，為創造良好的學習環境，嚴格要求廣大青年團員做到：墻上無腳印等污損現象，地上無亂扔雜物和吐痰現象，課桌上無亂刻亂畫現象，用水用電無浪費現象，學生無吸煙現象，取水用膳無插隊現象，校園無吵罵打架現象，男女同學交談無不文明現象，公共財物無損壞現象，宿舍無亂涂亂擦現象。通過實踐，取得了可喜的成果，校風校貌和學生的精神面貌有了較大的改善，達到了預期的效果。

2、通過升旗儀式、國旗下講話，主題班會、觀看演出、參觀等手段對學生進行愛國主義教育，激發了學生的愛國熱情，培養和增強了學生的使命感與責任感。

3、廣泛開展青少年文化活動，大力推進校園文化建設，豐富學生的校園生活。緊緊圍繞學校的中心工作，以服務廣大青少年為宗旨，以重大節假日和紀念日為契機，結合自身實際，開展了形式多樣、內容豐富的校園活動。如先后成功舉辦了儀容儀表和廣播體操比賽、迎奧運大合唱比賽、紀念“一二·九”運動大合唱比賽、“親愛的老師，我想對你說”、“慶祝建國60周年”征文比賽、黨的“十七大”主題墻報、慶祝元旦文藝匯演、班際籃球賽、教工杯乒乓球、羽毛球比賽、辯論賽、主題書信活動等，極大地豐富了學生的校園生活，陶冶了情操，增強了班級的凝聚力，深受師生的喜愛和好評。

(四)、積極開展互學互助活動。

學校團委組織各支部以支部為單位，開展學習成績好幫助學習成績差的“一幫一”活動。之前，召開幫教動員大會，明確“一幫一”活動的意義，介紹行之有效的幫助方法和學習方法。“一幫一”活動的開展，既培養了團員關心他人，互相促進的良好品質，又促進了學習效果的提高，也促進了良好的班風和學風的形成。思想要求進步的人多了，愛學習的人多了，學習成績也普遍提高了，得到了師生們的充分肯定。

6(五)、利用校園廣播站，宣傳黨的方針、政策，表揚好人好事，介紹學習經驗和學習方法，針對錯誤的言行，進行“五心”教育。抓好黑板報的宣傳報道，每月出一版，動員廣大團青年踴躍投稿，勤寫作，將黑板報辦成集內容新穎性、思想性、知識性、趣味性于一體。廣播站黑板報成了提高團員學生思想覺悟，明辨是非能力，知識水平和培養良好情操的沃土。

由于工作成績突出，學校團委在2007和2008年連續兩年被評為XX市先進團（總）支部，而本人也在2007、2008和2009年連續三年被評為XX市優秀共青團干部。

六、晉升的工作設想

教育是事業，需要獻身。教育是科學，需要求真。教育還是藝術，需要創造。今后的工作中我將不斷努力增強自身的能力，加深理論修養，錘煉教學教育藝術，強化教學技能，大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教育書之中，把素質教育放在首位，爭取在教育教學、學校團委工作上取得更大進步，培養更多優秀人才。

述職人：XXX XXXX年6月26日

第三篇：晉升中一工作總結(3份)

工作總結

本人于2004年7月畢業于隴東學院。同年九月分配到四族中學擔任化學教師至今，一直擔任初三級化學教學工作。2008年04月，被評定為化學中學二級教師。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，圓滿地完成了本任期的各項崗位工作任務。根據中學一級教師晉升條件與要求，本人已符合晉升條件。下面本人對從教幾年來的工作情況進行述職如下：

一、思想政治方面

作為一名青年教師。參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、教學、教研方面

教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素是教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，任職以來我還參加了計算機初級、中級培訓，新課標培訓。長期訂閱有關的報刊雜志，如《初中化學教學》、《化學周報》等豐富自己的專業知識，了解化學科學的最新動態。我重視多媒體計算機輔助教學在課堂的應用，在新的課程環境下塑造自己的新角色。我堅持寫教學后記，及時把自已的教學心得寫成論文。每學年我主動承擔一節以上的公開課，每次上的公開課都受到了同科組老師及主管領導的肯定。

任現職以來我對工作認真負責，因教施教，做到既教書又育人，取得很好的教學效果。我參加工作的這七年，可以說是對教學不斷改革和探索的過程。教學上我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我積極做好以下幾方面：（1）認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）在新課程標準指導下，我積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為、，進而提高教學質量。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定。學生

在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。在本專業化學教學中，我任教的是初三化學，因為初三要進行中考，從學年初開始，本人就向學生貫輸重視中考的思想，而我本人也在作好教學計劃的同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好培優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。

三、培優轉差方面

不管是做班主任還是科任教師我都注重培養優生轉化差生，由于工作方法恰當，既培養了一批優秀的學生，又轉化了一大批后進生。如2009學年的包江龍同學是級里的優生，但他的化學成績不夠好，經常考70多分。我找他談心，利用課余時間輔導，幫他分析沒學好的原因，最后中考考了93分。四族中學化學第一。全縣第三的好成績。對后進生，除了應有的關心愛護外，還耐心細致地做好他們的思想工作，尋找他們的閃光點，滿腔熱情地激勵他們進步。同時協調各科任教師及爭取家長的支持配合，以獲取更好的教育教學效果。

四、晉升的工作設想

教育是事業，需要獻身。教育是科學，需要求真。教育還是藝術，需要創造。今后的工作中我將不斷努力增強自身的能力，加深理論修養，錘煉教學教育藝術，強化教學技能，大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教育書之中，把素質教育放在首位，爭取在教育教學、學校團委工作上取得更大進步，培養更多優秀人才。

第四篇：中二教師晉升中一的群眾評議記錄

關于XXX老師申報化學中學一級教師資格的

群眾評議記錄

時間：XX年7月2日

地點：XX中學九年級教師辦公室

參加人員：XX中學全體行政領導及九年級全體教師33人 主持人：XXX 記錄人：XXX 會議程序：

1、主持人講話

XXX老師現已夠條件晉升化學中學一級教師資格。請各位老師就XXX老師在思想、工作等方面的表現談談自己的看法。首先由XXX老師宣讀本人的述職報告。

2、由XXX老師宣讀個人述職報告。（詳見述職報告）

3、群眾評議：

張XX校長：XXX老師遵守國家法律法規，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，思想端正，敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴于律已，以身作則，關心愛護學生，服從組織安排，教學基本功扎實，且教學效果好。按時完成教學任務，教育教學成績顯著，團隊工作出色。本人同意其晉升化學中學一級教師資格。

陳XX級長：XXX老師思想覺悟高，扎根山區教育，有豐富的教學經驗，教學方法靈活多樣，團隊工作經驗豐富，積極引導團員參加課外小組活動；團員的動手實踐能力得到顯著提高,深受學生及家長歡迎。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

楊XX：XXX老師品德高尚、思想上進、工作勤奮，嚴于律已，教學成績突出，班主任工作主動積極，培優轉差工作出色。大力加強團員隊伍建設，大大提高了團員的思想道德水平，團隊工作效果好。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

黃XX：XXX老師有強烈的事業心和責任感，盡職盡責，做好本職工作。在班主任工作上，能細心教導學生，關心熱愛每一位學生，教學成績顯著。團隊 組織管理工作平穩有序，成績突出。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

陳XX：XXX老師在教學工作中能盡職盡責，任勞任怨，關心學生生活和學習，能找準與學校管理的結合點、切入點，多側面、多層次地滲透對學生和青年團員的思想教育工作，創造了團隊工作新局面，得到了學生和家長的肯定，是一位優秀的教師。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

唐XX：XXX老師工作認真負責，對學生耐心教導，為人正直。熱愛教育事業，關心學生，團結同事。所任班級能形成良好的班風與學風。團委工作盡職盡責，充分發揮了共青團的組織模范帶頭作用，形成了良好的社會效應。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

鄧XX：XXX老師忠誠黨的教育事業，工作熱情，積極負責，班主任工作一絲不茍，關心愛護學生，是一位好老師。廣泛開展團隊活動，大力推進校園文化建設，豐富了學生的校園生活。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

陳XX：XXX老師遵紀守法，熱愛黨的教育事業，為人師表，關心愛護學生，耐心細致地做好學生的思想工作。努力培養優生和轉化后進生，精心設計教學方案，認真備課、上課，教學成績顯著，團委工作扎實有力，效果顯著。本人同意其按時晉升化學中學一級教師資格。

黃XX：XXX老師熱愛中國共產黨，認真執行黨的方針和政策，與同事關系融洽，教育教學成績顯著，團隊工作有聲有色。本人同意其晉升化學中學一級教師資格。

到會的全體行政領導及九年級全體教師共33人，聽取了XXX老師的述職報告，認為其述職報告屬實，在任現職以來，教育教學效果好，團隊工作出色,教學深受學生歡迎，一致通過并同意推薦其晉升化學中學一級教師資格。

到會人員簽名：

第五篇：晉升中一申請

申請

市、縣職稱改革領導小組：

我叫xx，男，現年31歲，1995年7月參加工作，2002年11月被商南縣職改組授予中學二級教師資格，同期被縣教育局聘任為中學二級教師職務。在任職期間，堅決擁護中國共產黨的領導，努力學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，遵紀守法，忠誠人民的教育事業；工作兢兢業業，教育教學成績優異，教研教改成果顯著，論文《提高歷史課題教學效果的關鍵——“趣”》在《商南教育》發表，論文《素質教育與目標教學》在縣教研室組織的論文評選中獲優秀獎，在2003——2004學鎮級優質課賽講中獲二等獎，所代的初二地理在縣教學質量檢測中獲二等獎，并多次被評為縣鎮級優秀教師、優秀班主任。能認真鉆研教材和新課程標準，注重青年教師培養，重視學困生轉化工作，具有正確教育學生的能力和班主任工作經驗。現任期已滿，根據專業技術人員晉升職務相關政策要求，本人符合晉升中學一級教師條件，現申請組織批準我為中學一級教師任職資格。懇請批準。

申請人：xx

2007年9月30日

工 作 總 結

商南縣趙川鎮中學

我叫李瓊，男，現年31歲，趙川中學教師，1995年6月畢業于商洛師范學校，同年7月參加工作，現已取得本科學歷。2002年11月被商南縣職改組授予中學二級教師資格，同期被縣教育局聘任為中學二級教師職務。近五年來，我嚴格要求自己，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真履行中學二級教師職責，不斷地探索新的教學方法，教育教學成績突出，現將任中二以來的思想工作情況總結如下：

能擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和“三個代表”主義思想，忠誠黨的教育事業，嚴格按照市教育局頒布的“十不準”要求自己，遵紀守法，不斷加強自身修養；積極參加學校組織的政治業務學習，通過學習提高了自身的政治思想水平；有良好的職業道德品質，既教書又育人，并用自己的一言一行去影響教育學生，在思想政治上，學風學史上，道德品質上做學生的榜樣。服從領導，聽從分配，團結同志，關心熱愛學生。一切從工作出發，一切從學生出發，把精力投放在教育教學工作上。

在教學工作上，重視抓常規教學，在備課、講課、批改上下功夫，把握好每一節課的重難點，吃透學生，讓每一節課的知識點，都讓學生融會貫通。及時批改，發現問題及時糾正，上課時，精講多練，注重學生探究并在教法上下功夫，解決如何利用已有的知識去探究未知，鼓勵學生大膽質疑，積極引導學生討論解決，關注學生全體，注意信息反饋，激發學生興趣，培養學生勤動手，多動口、動腦，從而培養學生的多方能力，教師以啟發誘導為主，以表揚鼓勵為主，賞識學生發揮出來的獨到見解，尊重學生人格，善于發現差生的優點。充分調動學生的主觀能動性，在實際教學中，我嚴格要求自己，狠抓雙基，運用啟發式，堅持“三為主”，大膽創新，初步形成了“自讀”、“質疑”、“討論”、“總結”的教學模式，取得良好效果，由于教學績突出，在2003年初中教學質量檢查中，榮獲初二地理二等獎，2003年和2006年被評為校級優秀教師，2004年被評為先進教育工作者，2004年、2005年被評為優秀班主任。

在教研教改工作上，能認真完成學校分配的各項工作任務。積極參與優質課賽教活動，廣泛進行了解性聽課和示范性聽課，耐心熱情地幫助新同志，2006-2007學自己所幫扶的程萍老師，在2006-2007學縣質量檢測中生物取得全縣第二名的好成績，并主動向他們請教，學習他們的新理念、新教法，因此在2003-2004學第一學期優質課賽講中榮獲二等獎。課改中，能主動承擔課改任務，并積極撰寫論文，2006年我撰寫的《素質教育與目標教學》被縣教研室評為優秀獎，2007年3月撰寫的《提高歷史課堂教學的關鍵—“趣”》在《商南教育》2007年第三期上發表，平時注重歷史知識的積累，要求學生學會對歷史人物、歷史事件的評價能力，提高學生歷史素養。

做班主任工作，能嚴格要求，大膽管理，善于做深入細致的思想政治工作，經常家訪，了解學生思想狀況。經常和學生談心，談學習、談理想。幫助學困生制訂提高計劃，及時檢查落實學困生計劃實施情況，幫助特困生克服生活上、學習上的困難，讓他們看到勝利的信心和勇氣，用愛心教育后進生，發現他們身上的閃光點，幫助他們克服缺點，糾正不良行為。強化班級管理，加強班風建設，利用班會強化指導，深入班級落實檢查情況，創造了一個和諧上進的學習氛圍，所帶班級成績居同年級之首，我也因此2004年、2005年被學校評為優秀班主任。

素質決定人生，只有不斷進取才能與時俱進。我將在今后的工作中，自覺學習他人的先進經驗，不斷提高政治修養和業務素質，努力取得更大發展，成為新世紀一名優秀教師，為山區的教育事業奉獻自己的全部力量。

2006年9月30日