第一篇：2011級新生演講比賽對外總結

2011級新生演講比賽對外總結

2011年10月20日，我校金融學院分團委在院領導老師的支持下，以院組織部為主辦方，聯合院11級各班團支部、院團委宣傳部、院團委新聞部、院團委網絡技術部等協辦方人員，于南附樓204如期舉辦了主題為“承建黨不朽精神，揚辛亥百年光輝”的新生演講比賽。本次演講比賽是于辛亥革命100周年，建黨90周年之際，響應“秉承先輩精神”號召的重要舉措。活動旨在宣傳辛亥革命精神和文化理念，弘揚愛國主義精神、時代精神，豐富學生課外生活，增強學院整體的凝聚力和競爭力，為創建和諧、奮進、創新的校園文化氛圍作貢獻。

金融學院組織部的干事們于當日下午一點準時抵達南附樓，開始了一系列緊張而有序的準備工作。其中包括調試音響、話筒等設備、懸掛橫幅、粘貼剪紙、布置評委觀眾席等，每位干事態度認真、工作嚴謹、各司其職，使得比賽前的準備工作進行的有條不紊。下午三點，在組織部各干事引導評委、嘉賓、觀眾有序入場就坐后，演講比賽準時開始。本次比賽形式多樣、內容豐富，整體包括“3分鐘演講”、“紅劇配音”、“觀眾互動”三個環節。并邀請到了 老師致開幕詞，邀請到了 老師對這次活動做最后的點評并提出了勉勵與要求。下午五點，為時兩個小時的新生演講比賽圓滿結束，在各評委嘉賓觀眾散場后，院團委組織部干事即開始了整理設備、清理現場的工作，并對比賽做好了內部的總結和反思。

從總體上看，比賽進展順利，反響熱烈，通過緊緊相扣的三個主要環節，讓整場比賽高潮不斷，精彩不絕。其中，在“3分鐘演講”的環節里，金融學院各班代表以多樣化的形式，表達了自身對革命老一輩們的崇敬和對國家民族未來的期待。“紅劇配音”更是本場活動的一個亮點，一方面使得參賽選手把自身的情感融入到當年革命時代，使他們更好的了解歷史、理解歷史，并從中也展現出他們的別樣風采。另一方面，又調動了觀眾的積極性和參與度，使得整場比賽有著歷史的厚重感又有著時代的新鮮感。在“觀眾互動”的環節中，觀眾積極響應，全場氣氛熱烈，將比賽在尾聲的階段又推出一個高潮。但是，比賽中活動中也存在著一些不足。例如，一些觀眾沒有準時入場、選手幻燈片放映遲緩、知識競猜環節規則存在漏洞等問題。但在工作人員及時的反映和解決下，活動還是以一種緊張而有序的狀態順利進行著。本次活動，是2011級新生入學以來進行的第一場的大型比賽，活動很好的把中華民族的傳統美德與時代精神相融合，使各新生在展現自己，充實自己的過程中潛移默化提升了自身的社會責任感和道德意識。達到了本次活動的目的，實現了活動的意義。同時，也給了全體金融學院的組織者一個好榜樣，為其將來更好的組織同學、服務同學做出了貢獻。

最后，通過本次活動，我院分團委迫切希望這種“主題深刻化、形式創新化”的活動理念全校其他各院類似推行，進一步擴大金融學院分團委在本院內部的號召力和在其他各院的影響力。

共青團金融學院委員會 二〇一一年十月二十一日

第二篇：動科院2012級新生英語演講比賽總結

動科院2012級新生英語演講比賽總結

為了豐富同學們的課余生活，激發我院學生學習英語的熱情，增強我院學生的英語學習能力，充分展現我們2012級新生積極的精神風貌，由學生會學習部舉辦了2012級新生英語演講比賽。

在本次活動中，共分為預賽和決賽兩個部分。在11月19號新生晚自習的時候我們學習部全體成員也到各班進行了宣傳，這次宣傳也比較到位，共有63名同學報名參加了本次比賽，在12月1號下午的預賽中，共有14名選手脫穎而出，而這14名選手也在12月11號的晚上分別決出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優勝獎七名。

總體而言，本次活動還是比較成功的。首先，相比往年的新生英語演講比賽，這次比賽有了一個很大的亮點，就是這次為選手拍的VCR, 它改變了以往的選手一個接一個無聊枯燥式的演講形式，而以一個VCR一個選手的間隔式的方式展現在觀眾面前，不僅在一定程度上增加了比賽的趣味性，同時也更加全面的展示了我們的參賽選手。

其次，這次比賽忘稿情況相比去年也好了很多，像這樣場子頓時一片寂靜、尷尬的場面也沒有出現過。所以，總的來說，選手對這次比賽還是比較上心、重視的。另外，我覺得早上帶選手們去背稿也是有一定的作用的。

雖然本次比賽增加了很多的創新的因素，活動也比較成功，但當中存在的問題也不容忽視。問題一：在主持人這一塊，由于女主持人的經驗不足，導致了出現了像念錯選手班級，串詞不當等問題，在場觀眾也噓聲不已。所以在以后的活動中我們要盡量找有經驗的主持人，另外，我們也要盡早通知聯系主持人，以讓他們有充足的時間做準備，減少失誤的發生。

問題二，就我個人覺得而言，本次嘉賓的邀請函送的比較晚，應提早大概一星期送出去，在比賽的前幾天我們再打電話通知他們，雖然這一舉措可能對整個比賽的影響不是很大，但足夠展現出我們的誠意和尊重。

問題三，也是本次比賽我覺得最嚴重的一個問題，由于本次評分采取了剔除一個最高分和一個最低分算平均分的評分制度，導致了很多選手的分數一樣，所以在評一、二、三等獎的時候，無法抉擇。以致于到最后出現了念錯選手的獲獎項目這一尷尬場面。這一失誤不僅讓引來觀眾和評委的熱議，也讓我們本來完美的結局變得尷尬不堪。所以在以后的活動中，我們要多留個心眼，考慮的全面一點！

本次活動的目的基本到達，在同學們中的反響也不錯，我們部門要繼續保持嚴謹的態度，對活動中的問題加以重視，使我們的學生工作得到越來越多同學的支持和認可!

學習部 袁瑤

第三篇：2011級新生中文演講比賽主持稿

各位同學，請盡量往前坐，比賽即將開始，請把手機調成靜音或震動狀態，比賽開始后請不要隨意走動，以免影響選手的發揮。選手們請坐到主持人的左手處。：謝謝配合。

李：尊敬的老師

江：親愛的同學

合：大家晚上好

李：歡迎來到外國語學院“放飛理想，追夢大學”2011級新生中文演講比賽的現場。

江：大學，是充滿活力和朝氣的地方，是知識與學習的殿堂。李：而夢想，則是人生追求的動力，執著向前的信念。

江：作為一名正值青春年華的大學生，我們肯定充滿著理想，并為之而奮斗

李：而2011級的新生，他們又有著怎樣的夢想呢？

江：今晚，我們有幸來傾聽他們內心的想法，內心的豪情。李：讓我們一起來聆聽他們發出壯志的聲音吧。

江：下面我來介紹一下比賽要求及評分標準：

比賽要求：

1、主題思想：揮手告別高中忙碌的學習生活，踏入大學的校園，經歷軍訓的洗禮。告訴自己，放飛理想，追夢大學，天再高又怎樣，踮起腳尖，就能更接近陽光。

2、演講稿要求主題鮮明、立意深刻，內容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

3、脫稿演講，緊扣主題，演講稿必須由自己撰寫，演講時間3—5分鐘，按抽簽順序上場，抽簽時間另行通知。評分標準：

1、主題（30分）：主題明確、深刻，觀點正確、鮮明，見解獨到。結構完整合理、層次分明，構思巧妙。

2、語言（30分）：普通話標準，節奏優美，語言流暢自然。

3、感染力（20分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

4、臺風（20分）：衣著自然得體，端莊大方，上下場致意。

李：我想他們都已經迫不及待了，在他們上場之前，請先允許我們介紹出席本次比賽的評委，他們分別是外國語學院黨總支副書記姚老師（可能不來，看情況），外國語學院學生會總負責人胡老師，外國語學院學生會副主席洪平學姐。

江：下面我來介紹一下本次比賽的評委，他們分別是外國語學院學生會副主席余群學長，學習部部長張建宇學長，上屆新生中文演講比賽一等獎獲得者孫媛媛，10英語2班郭小妹學姐，10英語5班劉寶學長。請同學們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。（鼓掌）

李：現在，有請1號參賽選手，來自11級英語三班的劉琪同學，大家掌聲歡迎。

4號結束。江：下面公布一下1-3號得分。。下面有請5號選手，來自11級英語4班的盧薈同學，大家掌聲歡迎。

7號結束。李：感謝7號選手的精彩表現，現在賽程已基本過半，大家稍事休息，請欣賞選手們的才藝表演。有請8號選手為我們帶來歌曲【感恩的心】，大家歡迎。

江：【穿插】有請9號選手為我們帶來朗誦【再別康橋】

李：【穿插】有請7號選手為我們帶來歌曲【高手】大家歡迎。江：【穿插】有請5號選手為我們帶來歌曲【青花瓷】大家歡迎。李：【穿插】有請2號選手為我們帶來激情走秀，大家歡迎。江：【穿插】有請5號選手為我們帶來歌曲【對花】

江：哎呀，選手們真是多才多藝啊

李：確實不錯，11級的學弟學妹們那是相當給力啊

江：話不多說，我先來公布一下4-7號選手的得分。。。下面有請8號選手，來自11級英語5班的王芳同學，大家掌聲歡迎。

8-12號結束。李：現在我來公布一下8-11號選手的得分。。。下面有請13號選手，來自11級法語班的徐美云同學，大家掌聲歡迎。

15號結束。江：感謝最后一位選手的精彩演講，李玉坤啊，你覺得今晚的選手表現的怎么樣呢？

李：我覺得嘛，大家表現的都非常出色，同學們作為剛剛步入大學校園的新生，能夠鼓起勇氣，站在真么多人面前展現自己，勇氣可嘉。

江：這的確是對自信心的一大鍛煉，我相信他們今后會在更大的舞臺上綻放出更絢爛的自己。

李:我們說的這么多，其實只是外行人看看熱鬧而已，我們還是有請在演講方面頗有造詣的***學長為我們做專業點評吧，大家掌聲歡迎。

【點評完畢】

江：謝謝學長的精彩點評，相信大家都受益匪淺啊。

李：在公布最終名次之前，我先來通報一下最后四名選手的得分情況。。。。

江：迫不及待的時刻終于到來，現在我來公布優秀獎獲獎名單。。。。請獲獎者上臺領獎，請洪平學姐為獲獎選手頒獎并合影留

念。

李：下面公布三等獎獲得者名單。。。。。請獲獎者上臺領獎，請余群學長為獲獎選手頒獎并合影留念。

江：下面公布二等獎獲得者名單。。。。。請獲獎者上臺領獎，請胡翔老師為獲獎選手頒獎并合影留念。

李：下面公布一等獎獲得者。。。。。請獲獎者上臺領獎，請姚莉老師為獲獎選手頒獎并合影留念。

江：再次感謝出席本次比賽的嘉賓，評委以及各位同學，本次比賽到這里就已經圓滿結束了，請大家有序離開，將帶來的隨身物品及紙屑垃圾帶走，晚安。。

參賽人員出場順序1、11級英語3班 劉琪2、11級日語2班 周安琪3、11級日語1班 孫聯喜4、11級英語1班 王楠5、11級英語4班 盧薈6、11級英語3班 陶秀秀7、11級英語2班 曹莉8、11級英語5班 王芳9、11級英語4班 王嘉琪10、11級法語班 姚元芳11、11級日語2班 潘曉圓 12、11級日語1班 曹珊 13、11級法語班 徐美云 14、11級英語1班 王學玉 15、11級英語2班 汪立

第四篇：2011級新生演講比賽活動策劃

信電學院 2011級新生演講比賽

一.活動主題

《我的大學我做主》演講比賽

二．活動背景及目的2011年9月，又到了迎來朝氣蓬勃的大學新生的時候了。整個校園都因他們的到來而喧騰起來，他們正是活力四射，渴望展示的一群大學新人。為了給入學新生提供一個展示自我，釋放熱情的平臺，為了體現農大信電學院學子的飽滿激情，并幫他們更好的適應大學生活，同時促進新老生之間的交流，我院愛心接力社特承辦以“我的大學·擁抱未來”為主題的2011級新生演講比賽。

三．活動前期準備工作

（一）前期準備（11月23日——11月27日）

1）制作條幅1條

2）在院網上掛公告，并通知各班班長，各班參賽選手準備三到五分鐘的演講稿（最好能脫稿），每班至少兩名參賽選手,需將報名選手的個人資料、照片及海選視頻ppt發至公郵。

要求：演講內容積極、健康、向上。

舉止大方，表現自然，與觀眾有目光交流有。有適當的肢體語言。如有背景音樂，則自帶。

自備服裝和道具（如有需要）。

3)整理報名選手,每天將報名選手的信息進行整理、統計和更新，最后電話或短信通知各位選手比賽時間、地點和注意事項，不能遺漏任何一位報名選手。

4)提前借教室。

5）購買邀請學院領導、老師、學長的請柬和信封約20份。

6）邀請比賽評委。送請柬邀請學生科老師、2011級各班輔導員、分團委副書記、學生會主席、2011級新生演講比賽一等獎獲得者作為比賽的嘉賓評委。

7）購買當天會場用的桌簽、證書、獎品、礦泉水等物品，聯系借放置證書、獎品的托盤及托盤布，并打印評分表。

8）確定當天觀賞演講比賽的觀眾數，通知其準備好加油條幅標語或口號。

9）比賽選男女主持人各一名

四．活動過程

1、活動時間：2011年11月28日（周一）

2、活動地點：三教某階梯教室

3、比賽規則

【1】比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通，以及培養新生對學校和學院的熱愛為宗旨，初賽和決賽兩個階段；

【2】比賽中加入有獎競答環節、介紹社團，在比賽成績出來后，由各班導員給自己班上的獲獎者頒獎。

4、活動流程

【1】、主持人開場白

【2】、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講（先播放提前錄制好的視頻，在演講。時間控制在5分鐘之內）

加入即興演講（現場抽取題目），準備時間為下一個選手的演講時間。

【3】、簡單的才藝展示（參賽選手或者社團人員，視情況而定）、介紹社團活動，希望更多的人因為一片愛心加入愛心接力社

【4】、主持人宣布比賽成績和名次

【5】、頒獎

【6】、學生科老師總結比賽

【7】、主持人宣布活動結束，按照統一安排依次退場

五．具體評分細則

1、儀表形象(20％)

【1】、著裝整齊，大方得體5％

【2】、禮節、禮貌 5%

【3】、姿態自然、動作適度10％

2、內容(50％)

【1】、主題鮮明，內容健康10％；

【2】、行文流暢，用詞精練，詳略得當10％。

【3】、結構：10%

* 構思新穎，層次分明 10-8

* 結構簡單，層次較清晰 8-6

* 結構混亂，層次模糊 6-03、語言藝術(25％)

【1】、普通話標準程度5％；

* 發音準確，吐字清晰5-

4* 發音較準確，吐字較清晰 3-

2* 發音含糊，吐字不清晰 1-0

【2】、節奏處理得當5%；

* 語速適中5-

4* 語速較快或較慢 3-

2* 語速過快或過慢 1-0

【3】、技巧運用自如，表現力強，說服力強10%； * 用詞貼切，表情恰當，富有感染力10-8

* 用詞較貼切，面無表情，缺乏感染力 7-

5* 用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯，沒有感染力4-0

【4】、現場觀眾氣氛5％。

* 觀眾反應熱烈，情緒高亢 5-

4* 觀眾反應一般，情緒不熱烈 3-

2* 觀眾沒有反應，情緒低落1-04、現場隨機應變能力５％

* 臺上表現鎮定，即興演講準備時間不超過1分鐘 5-4 * 臺上缺乏鎮定，即興演講準備時間超過1分鐘 3-0

六、經費預算：

條幅約 50元

請柬和信封約10元

桌簽、證書、礦泉水、評分表約20元

一等獎1個：優盤 約50元；

二等獎2個：優質筆記本 約40元；

三等獎3個：普通筆記本 約30元；

共計 200元

第五篇：對外交流學習總結

對外交流學習總結

首先，感謝學校領導為我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習與提高思想品德教學專業素質的機會。2015年4月8日我們有幸去觀摩學習一天。觀摩了兩名優秀教師的示范課，在這期間我收獲良多，我們看到創新實驗小學教師的課上得很有特色，而且能根據班級的實際情況讓每位學生都能有所聽而也有所得，內容緊跟教材，教學方法新、理念新。所參觀學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采也無不給我們留下了深刻的印象，使我們感觸頗深，受益匪淺。下面就談談我們的一些心得體會吧。

一、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。五年級教師的課堂教學中，我們能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。對于高年級學生，要多創設生動有趣的情境。老師聯系激發興趣---探索新知---運用新知---解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣學生們會非常樂意參與課堂討論，不但激發了他們的學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。她們還能準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了以人為本的學生的發展觀。

二、教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了知識的結構體系。

三、學生自主學習

不管是哪節課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。在授課過程中，老師都能充分發揮學生的主體功能，創設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚 “你回答得真棒” “你表現得不錯” “掌聲鼓勵”等之類鼓勵肯定的話，讓每一位學生都有成功感，極大地調動了學生的學習積極性。整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。從而讓學生學的更容易，掌握的更輕松。讓我們覺得學生們能在這種寬松，平等的環境中學習，應該是種享受。

四、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一

種促進。

五、讓老師做學生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時老師還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當做自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。

六、創設良好的學習氛圍，制作精美的課件

這次學習中看到創新實驗小學的老師熟練的使用多媒體授課，令我們印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，以跨越時空的非凡的表現力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，真真實實地輔助了整節課的教學，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。

總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經歷。對我們來說是受了一次極好的教育，也是對我們工作的鞭策。通過學習，我們認識到，作為教育工作者，必須樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我們在今后的工作中，要多學習先進的教學理念，不斷改進自己的教學方法，使自己在教學的道路上不斷創新，不斷發展。

楊曉妮 李奮

張玉花

2015.4.10