第一篇：新 疆 之 行 感 想

浙江西子賓館 晏均軒：

五月的初夏,我們一路從西子湖畔來到了塞里木湖畔,在美麗的新疆與12家國賓館協(xié)會成員單位的同仁們一起歡聚一堂,開展激動人心的總廚師長聯(lián)盟的交流會。首先感謝主席、秘書長以及總干事、副總干事的信任和新疆迎賓館的盛情邀請，感謝賽湖漁業(yè)給予我們的大力支持，給予我們搭建了這么優(yōu)秀和成熟的交流平臺。在此平臺中，我們同仁之間做了更深層次的感情交流，加深了印象，充分做到了各類信息的互通與各地原料的資源共享，這也是國賓館協(xié)會繼續(xù)大力推動進步的前提和立足之本，我們也會繼續(xù)支持協(xié)會開展的各項工作。

在這10天中，我們在與各位同仁進行了廣泛的廚藝和各地域文化交流的同時，也領(lǐng)略了新疆美麗的自然風(fēng)光和優(yōu)秀的當(dāng)?shù)厥巢模貏e是“草原上的魚”賽湖冷水魚，清澈的湖水，自然無污染的環(huán)境，使得賽湖魚有著得天獨厚的特點，也讓大家感到驚嘆。

通過對冷水魚的烹飪演練交流活動，在領(lǐng)略各地方特色和技法的同時，讓我們意識到，無論成功與否，這只是一個開始，我們應(yīng)當(dāng)利用其中所得到的經(jīng)驗為我們今后的創(chuàng)新打下堅實的基礎(chǔ)，也為我們提高自身能力以及烹飪事業(yè)打下基礎(chǔ)。我們應(yīng)該做些實事，借著此次平臺的交流機會，各地同仁們在展示與交流過程中，讓各地方的烹飪方法和食材信息做到資源共享化，這其中不光光是做一道魚的菜肴那么簡單，而是我們應(yīng)該將其延伸至各個環(huán)節(jié)和各個領(lǐng)域。“天下廚師是一家”，不應(yīng)分地區(qū)，在能夠做到保持傳統(tǒng)風(fēng)格的同時，通過技藝對原料進行創(chuàng)新和后期的開發(fā)，以此次交流為契機將菜肴運用各地方各種方法去做，學(xué)以致用，做出新創(chuàng)新，做出新創(chuàng)意，不能停滯不前，要做到多元化相互結(jié)合。我們相信這才是此次新疆之行的目的和初衷。

此次交流雖然短暫，但協(xié)會為我們建筑的平臺卻是長久的，交流并未結(jié)束，有更多的優(yōu)秀食材等待我們?nèi)ヅΦ匕l(fā)掘，有更多的問題等待我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)。廚師的圈子很大也很小，我們應(yīng)該在同行之間多進行溝通，做到信息互通，毫無保留。充分了解各市場動態(tài)，推陳出新，烹飪的活力和魅力離不開科學(xué)的變革創(chuàng)新，讓我們能夠在餐飲市場中擁有強實的競爭力，有競爭才能發(fā)展，俗話說：勤而不奮發(fā)向上，勞而不積極進取，終將平庸”，廚藝無止境，作為國賓館協(xié)會的一員，我們就應(yīng)當(dāng)精益求精，通過此次交流我們收獲頗豐，相信這不是終點，我們將繼續(xù)前行的腳步，期待大家的再次相聚。

2014年5月28日

第二篇：新疆之行心得體會

新疆之行心得體會

**素有“塞外江南”的美譽。有句俗話叫“不到**不知中國之美，不到**不知**之美”，**是河谷地區(qū)，母親**遠流長，造就了**為數(shù)不多的氣候宜人、濕潤的綠洲。

**藍的天空

一提到**，可能很多人會立刻想到大片的隔壁荒灘，但是這里擁有的大片青翠的草原，湛藍的湖水或者神秘的原始森林能讓每位游客驚訝萬分，之后陶醉于美景中，流連忘返。

賽里木湖像一枚湛藍的珍珠，鑲嵌在祖國的西部，冰涼的湖水來自山上融化的雪水，觸手一片刺骨的寒冷，加上沿岸的草原和草原上星星點點的牛羊，以及牧民們的潔白氈房，構(gòu)成一片人與自然和諧相處的天堂。

風(fēng)吹草低見牛羊

著名的那拉提草原風(fēng)光也讓人驚艷，世界四大河谷草原之一，有“空中草原”之稱。一望無際的大片草原，遠處聳立的大片雪山，細看之下，遍地的山花色彩鮮艷，悠閑的羊群時不時低頭吃點青草，正是應(yīng)了那句“風(fēng)吹草低見牛羊”的詩句。

美麗的那拉提

同學(xué)邀請我住在她家，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略濃郁的塞外江南風(fēng)韻和**的特色美食，比如熏馬腸（熏制馬肉），格瓦斯（有蜂蜜味的啤酒），馬奶酒，駱駝奶，納仁，酥油，奶茶，以及很多美味的瓜果，讓人大飽口福。

除了優(yōu)美的風(fēng)光和美味的食物，**人也非常好客，在氈房里吃飯的時候，**族女主人茹扎姐姐不僅忙著為客人倒奶茶，斟馬奶酒，還興致高昂的胃大家唱充滿足足特色的哈族歌曲，盡展**女性能歌善舞，熱情好客的一面。

觀賞少見的自然風(fēng)光，呼吸著山林新鮮的空氣，品嘗純天然的美食，聆聽異域風(fēng)情的歌曲，感覺在哪里的每一秒鐘都是對身心的凈化，讓總是身處都市喧囂的我愛上了這片純凈的土地。

第三篇：福利院之行感想

福利院之行感想

這次我們?nèi)サ氖怯嗪几＠海吠居行┢D辛，也有很多的小插曲，但是也總歸是收獲多于辛苦。

因為路線和安排問題，所以我們在路上耽擱了太多的時間，我覺得只是我們這次福利院之行最大的缺陷，也是我們今后外出活動的一個注意事項。我們的領(lǐng)隊在管理和統(tǒng)籌方面做得相當(dāng)不錯，有條不紊，這也是我們值得學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，小伙伴們的表現(xiàn)也很精彩，與小孩子們玩得十分融洽，在旅途中也非常配合管理，這點非常好。

我著重想講的是，像這樣的活動非常有意義。在那里的小孩子們都有著各自不同的缺陷，或是外貌不揚，或是智力欠佳，或是身體缺陷。但是，他們就像是折翼的天使，殘缺但仍美好。在與他們玩鬧的過程中，我深刻的感受到他們的靈性和友善。

有一個小男孩，約摸著只有三四歲，非常聽話，會給人抱，蕩秋千的時候，很乖很乖，我讓他扶著小把手，他就慢慢的挪動自己的小指頭，短小精致的小手慢慢的，慢慢的往下挪，那樣乖巧，那樣可愛。是誰舍棄了這樣一個聽話的孩子，我無從知曉，但我知道的是，我們能給他，盡量多的，盡量多的，關(guān)愛······

她，長的不那么招人喜歡，表情一成不變，讓人覺得呆板，傻氣。與她墊氣球，不亦樂乎，玩得開心的時候，她會咧開嘴笑，發(fā)出呵呵呵的笑聲，沒人玩時，就靜靜的呆在一旁，不哭不鬧。她還有些怕高，不敢穩(wěn)穩(wěn)地坐在大秋千上，待把秋千調(diào)低，才試著輕輕蕩起。她并不是沒有感受，或許她只是缺少正常的童年，正常的家庭，應(yīng)該給予的愛。她會在拍照的時候?qū)ふ椅业纳碛埃瑫业氖郑瑤乙黄稹：髞砦医趟燃舻妒郑粋€一個的幫她掰指頭，一遍兩遍，三遍，我并不確定她學(xué)會了沒有，只是每次在鏡頭前，我都會教她弄好。后來在臨走前，她賴在二樓走廊不肯走，我朝她擺剪刀手，她竟也自己伸出了“v”形手勢。真是個聰慧的孩子，如果能有耐心和良好的教育，以后的她也一定很棒。

我們就像海里的一滴水，個人的力量多么的渺小，但也足夠溫暖一些人，用你的真心，用你的真誠，獻出你的愛心。或許，水滴不曾灌溉了一方沃土，但喝了水的那顆塵土，一定會感恩你的付出。讓我們結(jié)成涓涓的小溪，用自己的力量去給那些需要幫助的人一些幫助吧。

第四篇：宜川之行感想

宜川行隨感隨想

陳

章

勇 2014．6.18

宜川行隨感隨想

教育不是管束人，而是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展； 教育不是死守教室，而是走進生活； 教育不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；

教育不是重復(fù)別人的思想，而是產(chǎn)生自己的思考。

—————陜西宜川中學(xué)

曾聞宜川中學(xué)赫赫之名，未曾想過親身體驗其教育改革之風(fēng)。但幸運的是，與今年5月19日至20日參加了父宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)實踐活動。

經(jīng)過5多小時車程的顛簸，我們于2014年5月19日中午十二點多到達目的地——宜川。稍作休整之后，于當(dāng)日下午兩點半開始了對宜川中學(xué)正式的考察學(xué)習(xí)。宜川中學(xué)教育改革神秘的面紗也在我們眼前緩緩地被揭開。

真是“不看不知道，一看嚇一跳”。在此之前，總感覺教改很神秘，離我很遙遠，這也許是受傳統(tǒng)教育桎梏毒害太深。短短一天半的考察學(xué)習(xí)，讓我確實打開了眼界。整個學(xué)習(xí)過程只能用“震撼”二字來形容，徹底的顛覆我原先的認識。教育改革并非是想象的那樣的飄渺、空洞和不切合實際。我對目前的教學(xué)改革有了一些新的認識和理解。同時也從中學(xué)會很多新潮的教學(xué)理念和行之有效的教學(xué)方式和方法。這將對我以后的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。下面我將簡單的談?wù)勎业睦斫夂透惺埽?/p>

第一． 教育理念決定教育行動、教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。先進的教學(xué)理念必將指導(dǎo)正確的教學(xué)行動和教學(xué)形式，必將推動教育水平的改善和提高。自新課改理念被提出來，高效課堂的倡議就在各學(xué)校傳播開來。高效課堂已成為一個“耳熟能詳”的詞匯。然而作為一線的教育工作者，我始終心存疑慮和困惑，總是半信半疑，不知如何讓開展和實施。在學(xué)習(xí)過程中我逐漸了解到宜川中學(xué)新課改的實施舉措：

首先，將課堂的主角還給學(xué)生。當(dāng)我走進宜川中學(xué)的課堂，給我強烈的感受就是學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生們自主的質(zhì)疑，主動的討論，主動展示，在整個課堂教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人。

其次，課堂采取了劃分學(xué)習(xí)小組的方式。將全班同學(xué)按六個人一個小組劃分成 學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組的劃分不是隨意的，在充分聽取科任教師和學(xué)生的意見基礎(chǔ)上，按照不同的學(xué)習(xí)能力層次搭配組成，組內(nèi)結(jié)成互教互學(xué)的對子，每個學(xué)習(xí)小組設(shè)行政組長1名，各學(xué)科組長1名，組長由具有組織能力和威信較高的學(xué)生擔(dān)任。

再次，課堂教學(xué)模式采取的是“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法”。就是以“自主學(xué)習(xí)——討論展示——檢測小結(jié)”為基本結(jié)構(gòu)框架，以學(xué)案為貫穿整個教學(xué)過程的載體，通過教師點撥、引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在使用學(xué)案的過程中質(zhì)疑、選擇、分析、綜合和概括，采取討論、交流、展示等形式激發(fā)學(xué)習(xí)的動機與欲望，進而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式。

第二，將“自主”與“規(guī)范”完美結(jié)合，著眼于學(xué)生終生發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育模式下，我們是通過一系列的制度來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為。大多學(xué)生是在教師的“強制壓迫下”學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生的活力和創(chuàng)造力受到極大壓制，離開了老師的監(jiān)督，離開了制度的約束，學(xué)生就完全的徹底的放縱。不利于孩子自己習(xí)慣的養(yǎng)成，不利于孩子的終生發(fā)展。

走進宜川中學(xué)隨處可見“在規(guī)范中追求自主，在自主中達到規(guī)范”，“讓生命在這里自由綻放，讓青春在這里精彩演繹”之類的標(biāo)語。鮮明的闡釋了新課改下學(xué)生個體全面、終生發(fā)展的重要性。讓學(xué)生自己決定自己的命運，選擇自己的生活，學(xué)生習(xí)慣的自我養(yǎng)成教育。但是，這種自由又不是絕對的自由，一方面有制度的要求，另一方面讓學(xué)生自己學(xué)會約束自己，管理自己。具體的來說，有以下方面：

一方面，將班級管理工作下放到基層，小組內(nèi)部學(xué)生管理，班級內(nèi)部自主管理。首先老師在班級內(nèi)部進行學(xué)生行為規(guī)范教育，其次樹立一種強烈的集體榮辱觀。采取了小組捆綁式的管理模式，一辱同辱，一榮同榮。然后開展小組內(nèi)部自我批評教育。小組與小組之間，班級與班級之間建立一種競爭氛圍。學(xué)生的自我管理更細致更全面，涵蓋學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面。另一方面，建立自由向上的班級自主學(xué)習(xí)氛圍。班級建立一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有人為的去強迫和壓制學(xué)生，而是讓學(xué)生自主的輕松探究學(xué)習(xí)。

第三．崔人奮進的育人文化氛圍。

首先，學(xué)校豐富多彩的文化建設(shè)。走進宜川中學(xué)，彷佛走進了一所文化的殿堂。到處都是積極向上、豐富多彩的文化建設(shè)，內(nèi)容豐富多彩。有崔人奮進的激勵口號、有課外活動記錄或剪影、有學(xué)生所感所想、學(xué)生名人錄、優(yōu)秀教師介紹??時刻在激勵著宜中人。

其次，學(xué)校豐富多彩的課外活動。有激情四射的瘋狂英語朗讀，有整齊劃一的課間操，有活躍積極的主題班會-----豐富多彩的活動一次又一次的把學(xué)生的熱情與激情帶到極點。學(xué)生在活動中愉悅身心，鍛煉心智，培養(yǎng)品質(zhì)------最后，干凈整潔的校園環(huán)境，和諧文明的學(xué)習(xí)氛圍。偌大的校園，地面干凈清潔，沒有一點垃圾。4000人出操，操場上一點垃圾都沒有。課間校園里學(xué)生書聲瑯瑯，討論問題聲熱烈活潑。整個校園沒有追逐打鬧，嬉笑怒罵。

短暫的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但對于宜川中學(xué)的教育模式，對于新課改，對于高效課堂的思考并未結(jié)束。宜川之行確實讓我打開了眼界，讓我對自己目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀產(chǎn)生了更多的思考。宜川中學(xué)的教學(xué)模式固然完美，在我們的教學(xué)實踐中，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方，但也不能完全照搬。我們要結(jié)合自己的實際，認真學(xué)習(xí)新課改標(biāo)準(zhǔn)的要求，并結(jié)合科學(xué)的方式方法。相信我們在興國這片沃土上，將課改推向前進，開出美麗的教育之花！

第五篇：孤兒院之行感想

沈陽兒童福利院之行

藝術(shù)設(shè)計系 人物形象設(shè)計1班

兒童福利院之行感想

2011年07月14日，我?guī)е野嗟钠邆€女生（張惠菲、張杰、劉金、劉丹、沈光輝、王雪、王月）去了沈陽市兒童福利院。剛開始接到這個任務(wù)的時候，很興奮，我們小隊的其他幾個成員都是女孩子，女孩子一般都喜歡小孩，她們比我更加的興奮。我們都在想，到地方了，可以跟一群可愛的小孩子玩耍，被他們包圍。另外今天也正好考完試，我們考完試在寢室休息片刻就集合商量著為孤兒院的小孩子買一些禮物。都說女孩子天生具有母性，從她們買東西看來，還真是，每一樣?xùn)|西都認認真真的挑選，她們還真不怕累，都沒有吃午飯，有的還拎著自己的行李，她們走了一家又一家，看著她們?yōu)楣聝涸旱男∨笥烟舳Y物忙碌的背影，我覺得，她們將來一定都是一位好母親，那么的富有愛心，那么的善良。待我們買完禮物后就乘車去了孤兒院。

到了兒童福利院，將一切都辦妥后，有一位老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^班級。我們跟在老師的后面，看著福利院院內(nèi)的設(shè)施，在通往教學(xué)樓的路上，路過一棟白樓，二樓的一扇窗戶里，有一個小女孩，梳著兩個小辮，兩只小手扒在窗戶上，我們都注意到了她，我們一行的女孩都紛紛的很美好的沖著她微笑擺手，那個小女孩居然有回應(yīng)，我們感覺心里很暖。但是在我們參觀完出院的時候，那位老師告訴我們其實那棟小白樓是病房樓，里面住的都是得不治之癥的孩子。這是我腦里突然浮現(xiàn)出那個小女孩的樣子，那么純真的眼神，淡定的表情。殊不知她到底得的是什么病，我真的好希望老師不告訴我們那是病房樓，這樣在我的心里，那個小女孩永遠都那是那樣的快樂的小天使。

走了一段路程，我們到了教學(xué)樓，一進大廳就看到了一個中非混血的小男孩，一頭卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，我們隊的女孩子都紛紛的沖了上去，有的拿手機狂拍照，王雪和張杰笑瞇瞇的逗那個小男孩，那個小男孩還真就不怯場，像是看慣了這樣的場面，很配合別人拍他，旁邊的老師告我們，這小男孩的爸爸是非洲人，媽媽是中國人，剩下的時候就被拋棄了，我們聽到這里的時候，不僅感嘆，現(xiàn)在的年輕人啊，如此的不愛惜自己，沒有責(zé)任心，這是一個活生生的生命……（此處省略n個字，不方便說，很憤怒）

在大廳逗留了片刻后我們開始一個班級一個班級的走，由于孤兒院的孩子都很小所以都像幼兒園是的，被保護在屋子里，我們也只是透過窗戶看里面，一樓的小孩都很小，有的甚至都剛出生，在那里躺著，他們有的在練習(xí)走路，有的在呼呼大睡，這不僅讓我們都想起了我們小的時候。在樓梯口，還看到了一對雙胞胎小兄弟，他們個個頭很精神，很有喜感，帶著他們的我想是他們的領(lǐng)養(yǎng)父母吧，看著他們走出去的背影，我忠心的祝福他們的能夠一家人幸福快樂的在一起。走完一樓的各個小教室，心里更多的感覺是暖暖的，純凈的感覺。走到二樓的時候，我們就都很揪心了，二樓教室里都是一些有先天生理缺陷的孩子，印象最深的是一個四肢殘疾的小男孩，他沒有胳膊，用自己的腳背走路，很艱難，但是任然不放棄的一步一步的走著，摔倒了，就又站起了，仿佛這對他來說不是什么難事，然后回過頭沖我們笑笑，當(dāng)時我的眼睛模糊了，如此頑強的生命。還有一個半邊臉類似灼燒的小女孩，我們都覺得這個小女孩好可憐，對于女人來說最美麗的當(dāng)然是有一個精致的臉蛋，可是對于她來說，卻沒有，但是她似乎并不在意自己的外表，依然開心的笑著，此刻我覺得，這樣的笑容是最美的。我們做化妝師，可以將人的臉蛋描畫得美麗無暇，讓女人笑起來更加的美麗動人，可是這種來自內(nèi)心的笑容，是我們無法用化妝來體現(xiàn)出來的。化妝師不僅要讓人的外表美麗，更是要去發(fā)掘人的內(nèi)心，這樣的美，才是真正的美。

如果說二樓是揪心，那么到了三樓我們的內(nèi)心感受是震撼。三樓的孩子稍微都大一點了，他們的生理缺陷更加的明顯。三樓的大廳里，有一個殘疾小女孩，短發(fā)頭，她安靜的坐在輪椅上，望著外面，就那樣的望著……進了走廊，看見有一個大頭的小男孩，在那里躺著，身邊的老師告訴我們說他是腦積水，活不了多久的，說動手術(shù)也晚了，沒救了。還有癡呆的小孩，不會說話，只會重復(fù)的說你好；發(fā)瘋的小孩，用繩子被綁起來，老師說因為他精神不好，發(fā)起瘋來就撞墻，怕他有危險，所以就綁起來。看到這些有先天生理缺陷的生命體，我們都不敢相信自己的雙眼，我們都很慶興自己是如此的幸運，我們要更加的感謝我們的父母讓我們生活的健健康康。也非常的敬佩這里的老師，他們對他們不離不棄，陪伴著這里的每一位即將死亡的生命，他們是無私的，他們是偉大的。

三樓的最后一個房間里，我們又發(fā)現(xiàn)了一個混血兒，也是一個小男孩，這個小男孩白白的，說實話連我都想去抱抱他了，因為他真的很可愛，很漂亮，一雙大大的眼睛，不停地和王雪在那里交流，臨走的時候還給我們飛吻告別。

出了兒童福利院，我們的心都沉靜了，我們都不約而同的有一個想法，就是如果我們將來有錢了，有能力了，一定會領(lǐng)養(yǎng)一個這里的孩子。看著窗外的風(fēng)景，我突然不希望這些孩子長大，就這樣的開開心心的多好，不知道自己是有缺陷的人，不知道自己是被拋棄的人，就這樣的無憂無慮的多好，那里有照顧他們的老師，我真的不希望他們長大了懂事了，看到這個冰冷的世界。

本以為我們可以和一群孩子開心的玩耍，可是我們都不知道，在兒童福利院里，并不是一群我們常人認為健康的孩子。他們是一群被拋棄的孩子，他們是一群有先天生理缺陷的孩子，他們是一群有的危在旦夕的孩子，他們是一群弱者，他們是一群頑強的生命體……

2011年07月14

馮海航

王雪：暑假開始就接了個艱巨的任務(wù)，去孤兒院慰問那些孩子，沒想到那時一群那么特殊的孩子們，讓人看了心疼的孩子們是那么可愛卻那么可憐。

看見那一雙雙渴望的眼神，怎么能不讓人心疼，看見那個孩子了么？！那渴望的眼神，多希望他可以有一個家，一對愛他們的父母。

以后掙錢了，一定要多捐錢給那些需要幫助的人們。

王月：今天我們學(xué)校組織我們?nèi)⒂^兒童福利院，這是我第一次去參觀，原本以為那里的孩子都是身體健康的，只是可憐的被家里遺棄，那么小還都不懂事就失去了父母的疼愛，可是當(dāng)我們到達目的地時，看到的卻更加讓我震撼，原來那里的孩子不緊緊有失去父母疼愛的痛，還失去了對人世間的美好憧憬，還有的孩子失去自我活動能力，有的精神不好，有的得了一些病讓他們無法過正常人的生活，有的……這些可憐的孩子，他們已經(jīng)失去了親生父母的愛，在心靈已經(jīng)受到了很多的挫折了，卻還讓他們經(jīng)受病痛的折磨，這樣的現(xiàn)實對他們來說真的很殘酷，真的很不公平，那么小又那么的可愛父母怎么會這么忍心丟下他們呢？看著他們天真而又恐懼的眼神，心里有著說不出來的滋味，突然間感覺自己非常的幸福，感覺自己就像過著公主般的生活，而他們沒有家人的疼愛，又要接受異樣眼光的社會。如果我將來有能力，我也要開孤兒院，我也要給那些沒有家的孩子，給他們一個溫暖而舒適的家。讓我們大家為那些可憐的孩子所祈禱吧！希望他們能夠健康快樂的成長吧！