第一篇：聽周長春報告心得體會

聽周長春報告心得體會

2013年11月25日在第一報告廳，《中國教育學刊》社長周長春為我校教師做報告：教學工作如何轉化為教研論文。聆聽了周社長的報告后，我深有感觸：我們一線教師整天忙忙碌碌，辦公室——教室兩點一線，轉眼間，十幾年過去了，可回顧一下，曾幾何時，我們提起筆寫下我們在工作中感悟與疑惑，記下過我們成長的點點滴滴。而今天周社長報告的題目“教學工作如何轉化為教研論文”，就是讓我們做生活的有心人，在關注自己教學工作的同時，把它轉化為教研成果。

一個中小學教師要完成一篇好論文，首先要致力于教育科研，同時也要重視在實踐中提高自己撰寫論文的能力。這就需要我們不斷的學習，結合學校的工作重點，選擇適合自己閱讀的書籍，如本學期學校發給我們的《教師如何做研究》，《教學革命》—蔡林森與先學后教等，讀書的同時，要勤于動筆，寫好讀書體會與感悟。再有結合自己的教學工作，記學習隨筆，把生活中的感動與美好的東西記錄下來，厚積薄發，不斷提高自己的寫作水平。

再者選擇課題方法是選擇角度越小越好，即挖井與挖塘的方法。寫出新意，寫出自己獨有的東西。選題的層次有四個：第一個層次是理論創新，第二個層次是應用創新，第三個層次是證據創新，第四個層次是科普。

總之，聽完周社長的報告后，我知道了作為一名好教師比別人多些什么？多一些反思，學習，多一份執著的愛。找到自己與好教師差距，努力改變自己，相信未來會更美好。

第二篇：聽報告心得體會

[聽報告心得體會]

今天，聽了山城區實驗小學董文華老師的報告，我感受頗深，受益匪淺，聽報告心得體會。我想到了很多，最深刻的有兩方面：

一、在書香中沉淀自己

董老師是一名普普通通的小學老師，她和其他老師一樣，每天兢兢業業、勤勤懇懇地辛勤工作著，但她又與眾不同，她愛學習、愛讀書，能把讀書當作一件重要的事情去做，所以，她講出的話都是很耐人尋味的，引人深思的，這就是書的力量，書帶給她的智慧，心得體會《聽報告心得體會》。她能在書香中沉淀自己，書伴隨她成長，所以成就了她的中原名師夢。

二、做一個思考型的老師

董老師從教十九年，她不是簡單地一年又一年地重復教書，而是一直都在思考著，追求著，為她的夢想而奮斗。上課時，她思考著怎樣講好課，怎樣教會學生；下課時，她又在思考怎樣進行教學改革；晚上，她把自己的感受記下來，思考下一步該做什么。她時刻都在思考著未來，都在為之而奮斗。

我想，今后我也要像董老師那樣，在書香中沉淀自己，做一個思考型的老師，為實現我的夢想而努力奮斗！

第三篇：聽專家報告心得體會

聽專家報告心得體會

在驕陽似火的八月，我有幸在二高的禮堂聆聽三位全國優秀班主任的經驗交流報告。專家的報告就像一場甘霖使酷暑頓時退去，使我頓時明白，原來班主任也可以這樣做。原來解決麻煩的辦法，也可以這樣有趣。

聽了桂賢娣老師的報告，讓我明白了農村老師也可以做到如此的優秀。人要成長，就要經歷風雨，在風雨的洗禮中心態決定了成敗。桂老師告訴我們人一定要有一個好的心態，哪怕是再糟糕的狀況，只要我們有一個好的心態，一樣會撥開烏云見月明。想想自己以前每當遇到一點挫折的時候，或者遇到一些不盡如人意的時候，總是思想消極，從來都是想不好的方面，越想心里越難受，覺得天都變得灰暗了。今天聽了桂老師的報告，心里頓時覺得豁然開朗了很多，我們完全可以用積極的心態換一種角度來想事情，我們完全可以讓自己過得更快樂一些，更自信一些。為什么非要和自己過不去呢？從現在開始我要

學會改變。王文英老師是我見過的老師中最潮一位。那么個性，那么張揚，那么活力四射。做為老師，作為班主任，也可以如此精彩，灑脫，最重要的是王老師是一個充滿智慧的人。我們的事業需要愛，更需要智慧。尤其是對那些讓人頭疼的，讓老師們直搖頭，被公認是無可救藥，沒有前途，甚至會走進監獄的孩子。王老師也碰到了，她沒有被嚇倒，打垮，反而征服了他們。用的是什么？是智慧。是我們每個老師都應該運用的智慧。王老師所講的案例都會讓我們感到好笑，是的，王老

師就是在幽默和智慧之中將一個個“頑固分子”征服，轉化，讓他們

成為有用的人。王老師為我們做出了示范。告訴我們，沒有無可救藥的孩子，因為人之初，性本善。我們是老師，是孩子人生的領路人。

這是我們的職責和義務。我們沒有理由和權力放棄任何一個孩子，放

棄一個家庭所以的希望。智慧是產生在愛的基礎上的。田麗霞老師說的好，對待每一個孩

子都要一樣。眾生平等，尤其是學困生和調皮搗蛋的孩子不要輕視，諷刺，冷落，更應該發現他們的優點，增強他們的自信。相信天生我材必有用。我們的老師要相信每一根木頭都可以塑造成佛像，每個學

生都能撐起一藍天。

最后，愿我們每一位班主任都能像這三位老師一樣，成為孩子生

命中最重要的人，最值得感謝的人。

心 得 體 會

單位：平陌鎮中心小學 姓名：韓 松 煥

第四篇：班主任聽報告心得體會

鄭教授說，“當態度具備的時候，能力決定一切，當能力具備的時候，態度決定一切，當態度和能力都具備或不具備的時候，一切都已經決定。”專家的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，下面我談一下我體會和收獲：

一、做班主任的心態

“態度決定一切”，聆聽鄭老師的講座，讓我從新認識到了做班主任的意義，正如老師所說做班主任使我成長、給我帶來幸福、使我心年輕、使我有一種圣神感，回頭看看自己的班主任生活，也符合這幾點，同時也提高了我得覺悟，就是無論在何時何地都要愛每一個學生，真心喜愛自己的班主任工作，忠誠自己的學校，做一名合格的班主任。

二、做一個好學的人

正如鄭老師所說我們所用的教材在變，我們所面對的學生在變，我們所處的時代在變，要想讓我們跟上這變化的世界，只有兩種選擇，第一是學習，第二還是學習。我們已經遠離了“一桶水”的時代，想要當“活泉”，我們老師就應不斷的學習，多讀書，多了解學生有關的信息，增強自己的業務水平。

三、是做個有規劃的人。

只有確立了目標，我們才可能去實現它。不僅要求學生這樣去做，而我們每人也因如此，鄭老師的成功都是他一步步規劃好的，并且努力去實現的。所以我不管在生活中還是工作中都要有良好的規劃，并且要付諸行動，一步步去完成。

第五篇：聽衡水報告心得體會

聽衡水報告心得體會

聽完我校赴衡水學習的報告以后，我受益匪淺，感觸良深，衡水中學作為中國百強中學，十大名牌中學確實在教學管理、學生管理、校園文化等方面有自己的獨特之處：

第一 實行全封閉化管理，所有學生必須住校，這有利于加強對學生的管理，而學校除了學習之外，也安排了一系列豐富多彩的文體活動，豐富了學生的業余生活也加強了家長與學校的溝通和聯系。透過這些活動，也可看出學校不僅注重對學生知識文化層面的培養，也關注學生在精神層面上的個性需求，關注學生的人格發展。

第二 高效、嚴謹的教研活動為這所學校的教學質量提供了堅實的保障。在課堂學習上衡水中學提倡合作學習，可以說衡水中學的合作學習不僅是一種課堂教學方式，也是教師的一種教研活動形式。衡水中學的合作學習不僅是學生與學生之間的交流與合作，更是教師與學生之間的交流。在這種合作學習方式，教師只是一個引導者，指揮者，總導演，學生才是課堂的主角。因而衡水中學的學生預習能力特別強，能夠主動的預習，強化和提高了課堂的學習效率。

第三 教師的集體備課是衡水中學的另一大特點。雖然有很多學校也有集體備課的方式，但是總是因各種原因而流于形式。他們共同研究教案，集體備課有成效，年輕教師成長快，這都值得我們學習和借鑒。我們去參觀的教師，在他們的備課間都能見到他們的教師在集體研究課堂教學，新老教師之間都會有激烈的討論。

第四 衡水中學班主任的德育創新是非常值得我們學習的。學校非常重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經驗值得我們借鑒。衡水中學的班主任還有一點也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。他們的敬業樂業使他們在業務上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業務上過不了硬，被學生抬杠子，絕對不會有威信，敬業樂業在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學的班主任都是教學骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學校領導，教育處主任、教務處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現在哪里？從報告中我了解到：他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學的細節，他們都特別注意樹立形象。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學生步行到底，5點半準時起床與學生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領學生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。

我們確實應該向他們學習，學習他們先進的管理經驗和管理模式，學習衡水中學人的那種教育理念和教學宗旨，學習他們精誠團結的團隊精神，把得到的精華運用于我以后的課堂教學中，使自己成為一名新時代的新型教師。