第一篇：齊齊哈爾大學社工協會聯誼會總結

社工協會聯誼會活動總結

——2011.10.30

一、活動基本情況：

1.目的：

通過聯誼晚會，營造出一種團結向上，青春健康，熱愛生活的美好氣氛，這是一次新老朋友的交流晚會，“社工聯誼晚會”作為一種極具親和力的交流方式，為協會成員搭建一個相互認識、相互交流、相互學習的平臺，同時為同學們提供了展現自己才華的美麗舞臺，讓他們的歌聲、舞姿帶給大家耳目一新的大學生活。與此同時更進一步的了解協會的宗旨，明確協會的宗旨，為社會做貢獻，給那些需要幫助的人獻上自己的一份愛心，感受到助人自助的快樂。

2.活動對象：社會工作協會全體成員 3.活動時間：2011年10月30日 4.活動地點：25教人文樓420 5.活動流程：

（1）活動前期準備 場地布置：宣傳部，辦公室及各部門配合完成

（2）活動過程：

a)各會員到場，b)主持人宣布活動開始，并介紹到場嘉賓 c)會長致詞 d)表演節目

e)進行游戲環節

f)參加聯誼會的所有會員進行合影留念 g)清掃活動現場，并送回器材

（3）后期總結工作

1.文秘部整理材料，提交活動總結。2.照片配圖

二、活動成果：通過此次活動使我協會會員之間更加深入了解，也增強了團隊凝聚力，營造除團結友愛的氣氛，同時使會員在繁忙的學習生活中，心情得到放松，豐富了課余生活。

三、不足之處：

1.節目順序安排不當 2.道具準備不到位

3.時間安排不太合理，以至最后兩個節目沒有表演

齊齊哈爾大學社工協會

2011年11月3日

第二篇：齊齊哈爾大學社工協會納新總結

齊齊哈爾大學社工協會

納新活動總結

2011年10月11日和12日，我協會進行了熱鬧非凡的納新活動。協會人員于11日中午在中區食堂門口、12日中午在東區食堂門口，布置好桌椅以及宣傳海報，納新活動正式開始。

一、準備工作：

10月10日社工協會干事及部員開會。會上就如何做好部員、會員的納新工作進行了安排，詳盡的布置了活動前的策劃、總結、海報制作、場地安排、人員布置等工作。

二、工作過程：

納新的工作是定于以下開始的；我協會人員本著認真、負責的工作態度，抱著對吸收進新鮮血液的期望以極大的工作熱忱投入到了納新工作中。這種熱情也感染了路過的同學，增加了協會的吸引力。“用溫情連接你我，用奉獻耕耘快樂”是代表我協會的標志性口號。這口號體現出了協會的性質，以及意義和價值，是吸引會員的有力武器。大家喊得很賣力，用出了全身的力氣。

三，活動后總結：

首先，本次活動報名人數大約在75人左右，陸續有前來報名的同學，但是各部門報名人數的分配差異懸殊。在本次的宣傳單上，比較冷門的部門如文秘、話劇被排到了最后，這樣更不利于這些部門吸收新成員。下次應注意宣傳時各部門的排序。

其次，參加納新工作的協會成員不是很能了解全部部門的職能，這不利于對協會外的同學進行宣傳，這一點下次活動應注意。

最后，納新活動中的明確分工使得工作有條不紊的開展，也促進了各個部門的交流與合作。本次活動通過大家的共同努力取得了成功，應把優秀的傳統發揚下去，注意總結工作中的優缺點，以期下次取得更好的成績。

第三篇：齊齊哈爾大學足球協會簡介

足球協會

齊齊哈爾大學足球協會成立于2009年。目前協會新老成員將近200人，是學校足球愛好者的交流平臺。本著為協會成員服務，為學校服務，為社會服務開展工作，為廣大足球愛好者提供一個交流平臺，聚集一批足球愛好者，一起享受足球。齊齊哈爾大學足球協會下屬部門包括辦公室、社踐部、宣傳部、外聯部、啦啦隊。每個部門都是維持著足球協會的正常工作。

協會雖然成立的比較晚，但是足球協會也順利的舉辦了一些活動，例如：雪地足球，任意球比賽，與齊齊哈爾醫學院的友誼賽，10的齊齊哈爾大學足球聯賽。其中齊齊哈爾大學足球聯賽是最重要的也是最重點的活動。得到了各個學院的支持和響應。打算在接下來的日子里繼續舉行大學中的足球聯賽。

足球協會是足球愛好者的天堂，在這里，你可以找到知趣相投的朋友，在這里，你可以找到展示自己的舞臺，在這里，我們一起感受足球、享受足球。圓自己一個足球夢！

第四篇：社工協會總結

社會工作者協會2009——2010總結

2009年是社會工作者協會成立的第二年，經過了一年多的發展，社會工作者協會在各個方面都取得了很大的進步和發展。2009——2010年，社會工作者協會全體成員繼續發揚艱苦奮斗的精神，努力為社會工作者協會的發展壯大奉獻自己的力量。我們在過去的一年里主要做了一下幾個方面的工作：

一、壯大社協力量，整合內部結構；

二、完善社協規章制度；

三、探索社協新的發展方式；

四、積極舉辦或承辦各種各樣的校內校外活動。具體內容如下：

一、壯大社協力量，整合內部結構

新學期伊始，社工協會舉辦了納新活動，主要吸納09屆社會工作專業新生。通過本次納新，壯大了社會工作的力量。進入2010年，社工協會又進行了換屆選舉，產生了新一屆領導班子。為了進一步整合內部力量，社工協會又進行了裁撤，各部明確自身職責的同時，將原來各部兩個副部長裁撤為一個副部長。

二、完善社會工作者協會規章制度

通過完善社會工作者協會規章制度，明確了會長、副會長、以及各部之間的不同職責。制定了明確的獎勵制度和懲罰制度，為社協的健康運行提供了依據。明確了社工協會的活動組織原則，為社工協會組織和開展活動提供了依據和保證。

三、探索社工協會新的發展方式

通過一年的努力，社工協會形成了固定的活動模式，主要是每年第一學期的社工文化節系列活動和第二學期的社工實務大賽。這些活動將作為固定模式在每年舉行。

四、積極舉辦或承辦各種各樣的校內校外活動

在過去的一年，社會工作者協會主要舉辦了以下活動：

校內活動：

1.2009年9月22日晚在3408教室舉行新學期納新活動，經過3個多小時的競選，各部選出本部所需新成員，活動取得圓滿成功！

2.2009年11月18日晚，社工協會舉辦了首屆“社工文化節”啟動儀式。啟動儀式拉開了社工文化節的序幕，此次文化節將進一步提升學生專業素養，弘揚社工精神，宣傳社工文化。

3.2009年11月18日晚，經管系社工協會舉辦了社會工作學術論壇的首場講座。經管系林均昌博士做了題為“直面錢學森之問——兼談錢學森的科學思想和科學精神”的講座。

4.10月18日—24日，社工協會開展以“贈人玫瑰，手留余香——美麗社工”為主題的征文比賽，這次征文很好的檢驗了同學們的專業知識以及對社會工作專業的理解。

5.2009年11月24日下午，經管系社工協會舉辦了由王倞老師主講的社會工作學術論壇的第二場講座。通過本次講座，我們作為社會工作專業學生就如何打造社工專業的軟實力和核心競爭力，培養專業素養、創新能力等有了初步了解，我們今后會努力養成優良品格，提升自身軟實力，做一名合格的社會工作者。

6.2009年12月3日，社工協會成員在食堂北門舉行了一場殘障兒童手工藝品義賣活動。此次活動宣傳了自閉癥知識，發揚了同學們助人精神，我們以自己的微薄之力，為殘疾人事業做出積極的貢獻。

7.2009年12月4日，首屆“社會工作文化節”閉幕晚會隆重舉行，以晚會的形式為本屆文化節畫上圓滿的句號。晚會擴大了社會工作的影響力，也為下一屆文化節的舉辦奠定了良好的基礎。

8.2010年3月12日，社會工作者協會舉辦新學期工作計劃部署及換屆選舉大會。通過本次會議完善協會領導組織安排，同時使所有成員清楚本學期的工作思路及計劃。

9.2010年3月底，社會工作者協會成員參加挑戰杯科研立項，上交兩份作品計劃。

10.2010年4月15日，“國際社工日”宣傳活動。活動包括（1）在學校食堂北門口舉行條幅簽名活動（2）張貼與之相關的海報、圖片進行宣傳（3）在3401舉辦經驗交流會（4）電影賞析等。通過本次活動有助于弘揚社工文化，倡導“助人自助”，同時加深本專業學生對社會工作專業的理解，宣傳社會工作專業，學習一些專業技能。

11.2010年4月29日，社會工作者協會與經濟管理系大學生創業協會聯合舉辦“世博知識競答”活動。通過本次活動，加深了同學們對世博會的了解。

12.2010年5月，社會工作者協會承辦了社會工作實務大賽。為提高我系社

會工作專業學生的實務工作技巧，加強理論聯系實踐相結合的能力，同時5月是我系實踐活動月，再系領導與老師的帶領下，社會工作者協會舉辦了第一屆社會工作實務大賽。本屆大賽圍繞大學新生成長，通過對其問題介入與干預計劃，提高了我系社會工作專業學生解決社會問題的實際能力技巧，同時也積極配合了我系本次實踐活動月的活動，并為下屆社工實務大賽的舉辦打下了良好的基礎。

校外活動：

1、2009年11月22日，社協成員走進河北里社區參觀學習。通過此次參訪學習，使我們將理論與實踐相聯系，加深了對社會工作專業知識的理解。同時，也認識到作為一名社會工作專業學生，要想他人之所想，深懷熱情，踐行“助人自助”的社工理念，用愛服務于那些需要幫助的群體。

2、2009年11月28日，社協成員到唐山市慈善總會參觀學習。通過觀看專題片，攝影，圖片展等，同學們了解了慈善事業在唐山的發展情況。作為社工專業的學生，也要發展助人精神，為唐山的慈善事業做出貢獻。

3、2010年4月3日，社會工作者協會部分成員志愿參加唐山思達特殊教育中心舉辦關愛自閉兒童知識講座。通過本次的活動，加深了我們社會工作者協會與思達特殊教育中心的聯系。同時，在活動過程中，我們還對自閉癥兒童有了更加深刻的認識和了解，為自閉癥知識的普及工作做出我們的貢獻。但我們的工作仍有不足之處，希望在以后的活動中能夠改善。

通過一年的活動的開展，社工協會從幼稚走向成熟，不斷成長，不斷壯大。我們加強了與其它高校的合作，擴大了與社會機構的交流，在這些交流與合作中，我們為今后活動的開展積累了經驗。我們相信，在系團總支的領導下，在社協成員的共同努力下，社工協會的明天將更加美好。

第五篇：齊齊哈爾大學外語學院俄語系

齊齊哈爾大學外語學院俄語系

（與俄羅斯伊爾庫斯克國立語言大學聯辦）

人才培養計劃

專業名稱：俄語（師范）類

專業代碼：050202

一、培養目標：

本專業培養具有扎實的俄語語言基礎和廣博的文化知識并能熟練地運用在教育、外事、經貿、文化、科技等部門從事教學、翻譯、管理、研究等工作的復合型人才。

二、業務培養要求：

畢業生應具有扎實的基本功、寬廣的知識面、一定的相關專業知識、較強的能力和較高的素質。也就是要在打好扎實的俄語語言基本功和牢固掌握俄語知識的前提下，拓寬人文學科知識和科技知識，掌握與畢業后所從事的工作有關的專業基礎知識，注重培養獲取知識的能力、獨立的思考能力，提高思想道德素質、文化素質和心理素質。

畢業生應獲得的知識和能力：扎實的語言基本功、寬廣的知識面，一定的專業知識，較強的能力和較好的素質。

1.扎實的語言基本功主要是指：語音、語調正確，詞法、句法、章法（包括譴詞造句與謀篇布局）規范，表達得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強的俄語綜合運用能力。扎實的語言基本功是復合型人才的首要業務素質。

2.寬廣的知識面是指俄語專業知識和相關學科知識。俄語專業知識包括文學、語言學和相關國家社會與文化的知識。相關學科的知識可以涉及教育、外交、金融、經貿、法律、軍事、新聞和科技等諸多學科領域。

3.一定的專業知識是指某一復合專業的知識，既俄語專業學生畢業后可能從事的某一專業的基礎知識。

4.能力主要是指獲取知識和運用知識的能力、分析問題的能力、獨立提出見解的能力和創新的能力。其中創新能力的培養尤為重要。

5.素質主要包括思想道德素質、文化素質、業務素質、身體和心理素質。對于俄語專業的學生來說，應該更加注重愛國主義教育和集體注意教育，注重培養學生的政策水平和組織紀律性，注重訓練學生批判地吸收世界文化精髓和傳承弘揚中國優秀文化傳統的能力。

6.熟悉教育法規，掌握并能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事外語教學工作的基本能力。7.了解語言文學學科的新發展，并能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果。根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引入外語教學的實踐中，富有開創精神。

三、主干學科

外國語言文學

四、主干課程 基礎俄語、高級俄語、語音、視聽、語法、口語、俄語寫作、語言學概論、俄語教學法理論及方法，主要俄語國家國情，主要俄語國家文學史及文學作品選讀、翻譯理論及方法、俄語測試理論及方法。

五、主要實踐性教學環節

1、教育實習、教育見習、社會實踐、畢業論文等

教育實習：包括：教學工作、班主任工作和教育調查工作。通過實習要達到的目標是：（1）進一步增強做一個人民教師的光榮感和責任感；（2）初步形成較完善的教育和教學的基本技能；（3）進一步調整知識結構，提高能力；（4）了解認識教育、教學現狀及發展前景，以適應未來教育發展的新形勢。

教育見習：包括到中學聽課、搞教育教學現狀調查，看有關教學及班主任工作的錄像及備課、試講等活動，為教育實習打基礎。

社會實踐：包括校內外的時事、政治、科技、文學、藝術、體育等活動，或假期深入工廠、農村、學校等的社會調查活動，目的是提高學生的實踐能力。

畢業論文：畢業論文是高等學校教學計劃的重要組成部分，是培養和檢驗學生開展科研，綜合運用所學知識與技能，解決實際問題能力的重要措施之一。通過畢業論文工作，培養具有創造性、高素質的復合型人才，以適應社會發展的需要。

2、綜合實踐

該項為8學分，每項2學分，任選4項。

（1）教育理論學習與研究

結合當前教育理論研究動態中的熱點問題或文學創作活動，擬定相關研究課題，利用課外時間進行教學理論研究，提高學生運用教育理論分析文學作品的綜合實踐能力。

考核方式：撰寫評論或研究論文。（2）文學名著閱讀、名著縮寫及表演

配合現代外語教學，大量閱讀，擴大知識面，提高閱讀鑒賞能力。要有讀書筆記，促進閱讀鑒賞能力提高；名著縮寫與表演有助于提高學生理解原文的能力和文化素養。

考核方式： ①讀書筆記。

②學生可根據個人愛好縮寫所選擇的名著 ③表演名著片斷

（3）俄語專業以培養合格教師為宗旨，說好普通話是做好教育工作的前提之一，因此，有計劃地對學生進行普通話培訓活動，培養學生熟練駕馭教師職業語言—普通話是很有必要的。

考核方式：①進行普通話測試。②模擬講課（4）俄語寫作

結合寫作教學，掌握不同文體的寫作特點進行俄語的寫作嘗試實踐活動（包括商務應用文），提高學生寫作能力。

考核方式：以符合各種文體規范為最基本要求，每人寫自擬題目文章一篇。（5）板書訓練

板書是教師的基本功之一。優美的板書能給人以美的享受，結合教育實踐進行板書訓練，以便更好地促進教學。

考核方式：從第四學期開始，每學期搞一次板書評比，以第七學期成績為主。

六、畢業應修讀的學分和獲得學位要求

本專業學制4年，采取2+2模式。即在齊齊哈爾大學學習2年、后在俄方學習2 年。學生按兩校共同制定的教學計劃學習，修完兩校全部規定的課程，至少要修滿182學分，其中必修課101學分，選修課48學分，實踐課28學分，創新5學分。符合學位授予條件，授予文學學士學位，通過論文答辯。準予畢業。可獲得齊齊哈爾大學本科畢業證和學士學位證書及俄方大學的本科大學四年畢業證書。