第一篇：總做總結

總做總結

今年是我公司團委提出“一年打基礎，兩年求發展，三上臺階”工作目標進行具體實施的第三年，各項工作以鄧小平理論為指導，以十六大精神為指針，緊緊圍繞公司黨政工作的中心任務，按照機關黨委提出的“雙創優工程”保障“雙領先戰略”的要求，年初下發《團委*年工作要點》對全年工作進行了安排部署，以青年文明號創建活動為主線統攬全局，重點抓好“青年崗位能手”、“青年志愿者”、“青年足球隊”三項“青”字號品牌工作，積極開展各種文體活動，帶領團員青年發揮突擊隊和生力軍作用，為確保公司圓滿完成各項任務做出應有的貢獻。

一、思想建設創優，提高團員青年的政治理論水平和思想覺悟

思想是行動的先導。各級團組織把鄧小平理論學習活動同貫徹落實江澤民“三個代表”的重要思想結合起來，利用“五四”、“七一”、“十一”等重大節日，在團員青年中進行愛國主義、集體主義、社會主義和民族團結宣傳教育；通過板報比賽、觀看愛國主義影片、參觀愛國主義教育基地和定期組織團員青年訪問公司的黨團網站，在團員青年中廣泛開展理想信念、團員意識和無神論教育。為了真實地了解新形勢下公司團員青年的思想道德文化狀況，并向各級領導、相關部門如實地反映大家的愿望與呼聲，為公司“以人為本”的企業文化建設提供有關信息，團委與機關黨委聯合，以問卷調查的形式對改革時期員工的思想狀況進行了調查。自治區團委第十次團員代表大會勝利閉幕和共青團第十五次團員代表大會召開之前，團委利用自己的網站—青年之家以動態畫面的形式進行了專題宣傳。

為認真貫徹十六大精神，組織黨員團員探索企業生產、經營和管理的新思路、新方法，團委與機關黨委發聯合發出通知，號召廣大黨團員為企業的發展出謀劃策貢獻金點子。各級團組織大力宣傳，廣泛動員，層層征集篩選，將創意新穎、主題突出、特色鮮明、操作性強并具有較強實效性的近百個案例上報參加了“金點子大賽”的評選。

今年，是我黨建黨*周年。七一前夕，團委配合機關黨委緊緊圍繞這一主題，結合全國人民齊心協力、眾志成城抗擊非典型肺炎取得全面勝利的新形勢，舉辦了“?深入貫徹十六大精神，喜迎黨的*歲生日?板報比賽”、“十六大知識網上答題”、“慶七一?黨團建設杯?十六大知識競賽”和“烈士墓前向黨表決心”系列慶祝活動，廣大團員青年積極踴躍地參與了各種慶祝活動。

根據“團員喜歡、團力能及”的原則，團委為所有團干部購買了企業管理暢銷書籍《把信送給加西亞》，要求大家利用業余時間進行研讀，一些團干部寫了感想，其中客服中心團支部副書記姚鴻云寫的讀后感被《新疆移動通信》雜志刊登；共青團十五大召開后，團委為團干部購買了《共青團十五大、團章知識輔導》,組織團干部進行了學習討論；營銷中心團總支、設計院團支部都先后組織團員青年觀看了《首席執行官》、《驚濤駭浪》等電影佳作，數據中心團支部學習美國著名哲學家羅曼。皮爾所著《態度決定一切》，開展了讀書大討論。

進入第四季度，公司做出了開展系列勞動競賽的決策，團委聯合機關黨向各級黨團組織和廣大黨員團員發出“決戰百天，讓黨旗團旗在勞動競賽中高高飄揚”的倡議，各級黨團組織紛紛響應，進行了相應的宣傳動員，先后開展了“業務技能大賽”、“崗位練兵”和“計算機操作比賽”等為勞動競賽造聲勢、打基礎的活動。同時團委還與機關黨委聯合創辦《黨團風采》及時報道勞動競賽中黨團組織、黨團員的動態，截止目前已出了三期，其中《客服中心五名團員形成烏魯木齊地區“短信普及行動”勞動競賽的領跑軍團》、《短信王—團員王燕的心里話》《號召力凸現，先進黨團支部成為客服中心爭先創優的保障》等文章對團員青年起到了很大的號召、激勵、促進作用。

客服中心團支部將中心的簡報作為青年員工的思想陣地，團小組長及時將員工中的好思想、好做法、好事跡形成短文投稿，形成了中心簡報從不間斷的稿源。X月X日，客服中心團支部組織了“緬懷革命先烈、學唱一首歌”活動。通過向先烈、向團旗宣讀獻身移動通信事業的誓詞，學唱革命歌曲，青年員工的工作責任心普遍增強。七一前夕，眾信公司團支部組織團員青年到人民廣場觀看升國旗儀式，接受了愛國主義教育。

二、組織建設創優，建立健全團的各級組織，為共青團的各項工作提供了組織保障

團的基層組織是團的全部工作和戰斗力的基礎，各級團組織始終堅持“圍繞改革抓團建，抓好團建促黨建”的指導思想，根據行政機構的調整，同時調整了團組織的設置；新建行政機構，同時建立了團的組織。各級團組織堅持黨建帶團建的成功經驗，從優化團的組織設置入手，營建了充滿吸引力、凝聚力、戰斗力的團的基層組織。今年，團委基層組織建設的重點是加強新建部門共青團組織的組建、外聘員工中團員的組織管理和機構變動部門團組織的調整，及時批復營銷中心團總支召開成立大會的申請，指導該團總支于X月份完成了的選舉工作；根

第二篇：2014——2015少先隊總做總結

2014—2015第一學期少先隊工作總結

少先隊是學校德育工作的主陣地，是學校的窗口。本學期，少先隊緊緊圍繞黨的教育方針，全面加強少先隊員的思想道德建設和基礎教育陣地建設，加強隊員養成教育、誠信教育及行為習慣等方面的培養，注重細節，從而強化了我校的少先隊工作，促使少先隊員在學校大家庭里健康快樂成長。現將一學期的工作總結如下：

一、完善少先隊組織，切實抓好少先隊的基礎建設。1.我愛紅領巾——難忘的入隊

在黨的十八大召開之際，11月13日大隊部在后操場隆重舉行“童心向黨，快樂成長”新隊員入隊儀式，全校一年級52名新同學光榮加入了少先隊。儀式上，隊員們個個臉上洋溢著喜悅，新隊員的家長們也到場觀摩，讓孩子們在家長的見證下光榮入隊與全校師生共同見證這一光榮時刻，可謂意義非凡。飄揚的隊旗，高亢的宣誓，鮮艷的紅領巾，表達了少先隊員繼承先輩光榮傳統的堅定決心，也激勵著他們以自己的實際行動為紅領巾增光添彩。與此同時，校大隊部聘請了四位老師為一年級中隊輔導員，蘇校長為他們授予中隊旗，整個活動在歡樂的氣氛中順利結束。

2.青出于藍勝于藍——大隊委重組

為了促進學校少先隊工作，12月底在原有的大隊委基礎上通過隊員選舉和中隊輔導員的推介增補了14名隊員組成了新一屆大隊委。這屆大隊委工作積極性高，組織能力強，特別是卓凱瀅、魏沐琪兩位大隊委干部能很好地輔助大隊輔導員開展工作，他們的表現得到了大家的肯定。

3、校園陣地彰顯個性 1）、紅領巾廣播站建設：

紅領巾廣播站是少先隊主要陣地之一，本學期學校紅領巾廣播站準時播音，從周一到周五，每天都有一個主題欄目，根據當天的主題，廣播員們準備了豐富多彩的內容供全校師生享受。紅領巾廣播站本學期全新改版，增添了豐富多彩的欄目，如：《生活小百科》、《童話故事匯》，深受學生們的喜愛，美妙輕松的旋律，讓他的收聽率日益攀升，它已成為豐富全校師生課余生活的一道不可缺少的精神大餐。2）、班級文化建設：

教室是中隊的快樂家園，裝扮這個美麗的小天地是隊員最快樂的事了。開學初，輔導員和隊員們集思廣益、齊心協力，共同完善了能展示班級特色的教室內展板、走廊展板，精心布置了圖書角等中隊特色角，為各個中隊張揚個性，展現魅力，形成有個性、有特色的班級文化育人環境搭建平臺。

4、我的地盤我來管——紅領巾監督崗、禮儀師范崗隊伍建設

“規范、模范、示范流動紅旗” 的評比是學校的常規工作，是隊員自我管理，形成良好思想、行為、習慣的主要渠道。本學期，加強了紅領巾監督崗隊伍建設，在隊伍中開展了星級檢查員評比活動，做到周周有評比、月月有更新，大大調動了檢查員的工作積極性，提高了工作效率。

學校的禮儀崗是學校的門面，負責學校每天早晨與傍晚的迎接及歡送師生的工作。良好的禮儀風貌能給全校師生帶來一天良好的工作、學習狀態。而且在接送家長的眼里，還是一種對學校信任的感受。本學期，大隊部從四、五年級挑選出28名禮儀師范員，輪流接任每天的禮儀崗。少先隊大隊部專門派一名大隊委干部對輪換工作做好協調，并每日對各班的禮儀崗工作進行監督，確保此項工作圓滿成功。

二、抓實常規管理，優化育人環境。

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。少先隊以“優秀中隊”評比為把手，力促學生良好行為規范的養成，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育。

長期以來，我校一直堅持將安全放在重中之重的地位。

本學期我們繼續“兩抓”安全工作（一抓學生安全教育，二抓教師安全責任制），利用紅領巾廣播、致家長的一封信等途徑對學生及家長開展安全教育工作，每日放學組織學生安全排隊放學。

本學期大隊部運用生動、形象的教育方式，向學生普及有關法律知識，培養他們的食品安全意識、消防安全意識、交通安全意識，提高了學生的自我保護意識，培養了學生分辨是非的能力。我們還堅持安全教育隨時抓，在手足口病、甲流等傳染性疾病流行初，我們迅速展開常識教育、安全教育工作。

2、加強紀律教育。以常規學習、廣播操、眼保健操、路隊等工作為載體，加強對學生紀律觀念的培養。

3、加強衛生習慣教育。學校歷年來十分重視衛生工作，學校制定出衛生清潔制度，通過每天重點檢查和大掃除全面檢查來培養學生行為習慣的養成。學校負責劃分了衛生責任區，督促各班按要求按時打掃教室、包干區。

三、開展多采活動，構建和諧校園

1、搞好常規活動

（1）堅持規范的升旗儀式。“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。本學期根據以往升旗儀式的特點，規范了升旗儀式，二至六年級輪流擔任升旗班級，在升旗班級中選拔升旗手和護旗手，升旗班級根據本班特點進行特色展示，并統一進行嚴格訓練，統一著裝，使升旗儀式更加標準化、規范化。每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話主體、形式、內容也豐富多彩，并結合學校活動適時開展。

（2）堅持兩周一次的中隊活動。開學初，大隊部制定出月主題，中隊根據月主題制定出中隊活動主題，按時進行活動并進行紀錄，大隊部負責檢查；

（3）堅持每周一次的流動紅旗評比制度。由紅領巾監督崗負責每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗。

2、小活動 大滿足

本學期學校對學生閱讀方面給予了很大的平臺，一樓大廳、各樓層都裝上了書架，大隊部利用升旗儀式倡議學生將自己手中的書拿出來分享，第二天就有先后7個班級共計捐出書籍200多本，不僅豐富了學生的精神生活，而且課間大聲喊叫、奔跑的情況大大減少，學生們一下課都聚在書架前看書。

3、我們與福利中心再次手拉手 1月8日，應福田區福利中心邀請，大隊部組織學生參加了福利中心舉辦的“回饋社會因為有你——XX福利中心新年大聯歡活動”，在場的觀眾對我校學生表演的節目連連稱贊，給福利中心的老人們留下了深刻的印象。

四、對今后工作的設想

雖然本期工作取得了一些成績，但是還有許多不足，還需在今后的工作中加以改進： 1.要加強少先隊的基礎建設 ①中隊輔導員隊伍建設

要認真開展好中隊輔導員的培訓工作，認真學習《輔導員綱要》和中國少年先鋒隊的基礎知識，通過培訓提升輔導員的理論認識和實際操作能力，為少先隊工作的順利開展打下良好的基礎。

②少先隊小干部隊伍建設。

計劃下學期要求新任大隊委能明確各自的職責，并付諸行動，在學習和行為表現上真正起到模范帶頭作用。

每月要舉辦一次隊干部會議和培訓，使他們提高認識，進一步發揮管理功能和服務功能，逐步提高小干部的綜合素質和工作能力。著力打造特色中隊文化。

③要在六一前舉行一次大規模的大隊會，擴大隊的影響和號召力，增強隊員的集體榮譽感。2.開展中隊文化建設。

①確立中隊名稱，中隊口號，建立中隊角。讓中隊活動常規化，隔周一次，并且舉行中隊會觀摩活動，以點帶面，整體提高。

②認真開展“關心關愛”活動。要讓隊員們在生動活潑的關心關愛活動中受到思想道德教育，提升各方面的素質。走過了一年，雖然在工作中，也取得了一些成績，但同時也暴露出我們少先隊工作中要改進創造的地方。作為少先隊輔導員的我，堅信只要有領導和老師們的支持，少先隊的工作會越來越完善，全體少先隊員的學習生活也會越來越精彩！一個學校要形成最佳的育人環境，必須有良好的校風。少先隊工作正是良好校風的原動力。作為少先隊的組織者和建設者，我們會更努力地抓好學生的思想工作，創建一個健康向上、團結友愛、朝氣蓬勃、有明確奮斗目標的良好集體，讓每一名隊員逐步成長為有用之才！

耀華學校 少先大隊 2015年1月

耀 華 學 校

少 先 隊 工 作 總 結

2014—2015第一學期

第三篇：班干部總做總結

班干部總做總結

首先，要感謝冀老師和C1105班的同學們，是你們的支持讓我有機會在生活委員這個職位上得到更多的鍛煉，也因為你們的積極配合讓每一項班工作都能得到更好的完成。

在剛剛進入初中的這一個學期里，我的工作主要協助冀老師給班里采購各種各樣的班級用品并管理好班費，參與班級活動的策劃，團結班上同學及參與、維持各項班工作的正常進行等。事情是瑣碎而繁重的，但是我努力做到細心、耐心并保持良好的工作熱情做好每一項工作，希望能通過自己的努力，讓整個班級的工作能夠有條不紊的朝著一個好的方向發展。

生活委員的職責與其他班委相比有一些特殊的地方，主要表現在事情的瑣碎和繁多。剛剛開學時要布置教室，需要設計和采購各種各樣的用品，這對于我來說是個挑戰，從小到大我從來沒有自己購買過什么生活用品，都是由媽媽來購買的，現在需要我自己獨立完成，我先回家向媽媽請教臺布的規格、尺寸，窗簾配飾的樣式等等，在做了充分的了解之后，媽媽又向我傳授了在小商品市場中搞價的技巧，之后，我奔向市場采購物品，回頭細細想想挑選的過程才發現原來購買這么一點點東西也有這么多的學問。

開學不久學校組織運動會，運動會是最能營造班級內在凝聚力的一種活動，班里同學都能熱情、積極地參與其中，我也報了我比較擅長的項目。我除了要參加好比賽以外，我還要給大家做好大后援，買別針、別號牌、發東西等等。通過我的付出和同學們的共同

努力，在運動會期間，大家能體會到C1105班是一個溫暖的、密不可分的整體，我們獲得的不僅僅是團體總分第二名的成績，還有同學間那種快樂、友情與積極向上的精神。

當然在這個學期的工作中，也暴露了自己不少的缺點。比如在收取保險費時，不會很好的協調好與各組組長職責，在還沒有很好的進行交接時，就把保險費接到手中，造成了一定的混亂，核對金額和人數時出現了多次返工的現象；同時在擔負班生活委員的任務時，占用了了一些課外的時間，使得本來寫作業就慢的我，寫作業的時間就更長了，常常拖到很晚，這個讓媽媽很是頭疼。今后我要在這些方面進行改進，學會授權與協調，并進行合理的時間安排，提高工作效率。

最后，我覺得在C1105班的日子工作并快樂著，我希望在以后的日子里，我會更加努力的做好我職責內的每一項工作，也許我不是最優秀的，但我相信我是最努力的。對待每一項工作，只要用心去做了，我相信老師和同學會給與我最大的理解和支持。接下來的日子，我一樣會很用心的去過，祝福我們C1105班能越來越好!

C1105班弋卉雨2011.11.28

第四篇：班主任總做總結

班主任總做總結

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。但也會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

1、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生 本人經過多年的實踐 ,認為，作為班主任要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養班干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。

2、做好班干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時解決。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，班級的各項工作仍能照常開展：同學們在眾多班干部的帶領下每月舉行生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加學校的各項活動。有了這些班干部，無論是出黑板報，舉行弟子規誦讀比賽，還是 “六一”鼓樂隊表演，都讓我省心不少，并取得了優異的成績。

2、注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學象棋棋藝不錯，我就發動這些小棋手們各自尋找

幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、家校勤溝通。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

第五篇：總做總結1

高中新課改學習心得

新課改作為一種新理念、新思想，對我們每位教師來說都是一種挑戰,一種機遇，更是教學生涯的一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,在不斷的探索中成長。經過近二十幾天的遠程研修培訓，本人對高中新課改有了不少的認識和體會，下面本人就談點兒自己的體會：

作為一位音樂教師常聽到這樣一種說法“學生們喜愛音樂，卻不喜歡上音樂課”，究其原因，除教材中落時而“冗長難懂”的樂曲和“枯燥乏味”的樂理外，“先打節奏，再唱音符，然后讀歌詞，最后填歌詞”、“教師教一句，學生唱一句”、“背作者簡介，分析作者，分析樂理”、“考試時，學生唱唱歌，老師打打分”的傳統的封閉的教學方式恐怕是扼殺學生對音樂課學習興趣的最終殺手。而音樂是人類情感和精神生活的創造表現，任何音樂表現形式都包含著特定的情感和思想，學生通過音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學習用音樂的方式表達和交流.作為本次課改的一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。

課改教學工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應積極學習和貫徹新的“音樂課程標準”，改變教學觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

1、教學理念：

（1）新教材從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面目標來培養全體學生的科學素養，為學生終身發展、應對現代社會和未來發展的挑戰而打下良好的基礎。

（2）新教材強調學生的自主學習，讓學生積極參與，樂于探究、勇于實驗、勤于思考。這些都可以從新教材十分重視科學探究來體現。

2、教材結構：

（1）重視基礎，體現課程的選擇性，普通高中教育仍屬于基礎教育，教材注重全體學生的共同基礎，同時針對學生的興趣、發展潛能和今后的職業需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性地學習。

（2）合理調整教材內容的先后順序，更能體現知識接受的認知規律——從易到難，由淺入深，循序漸進。

3、教學評價：

新課程在評價上強調更新觀念，促進學生發展。新課程評價體現內在激勵功能和診斷功能，關注過程性評價，注意學生的個體差異，促進學生在原有水平上發展。

總之新課程標準對教師綜合能力的要求提高了。對每一位教師而言，除了觀念上的改變，能力的提高外，在知識結構等多方面也需要做出相應的調整。新型的教師一是要學會選擇，在新課程標準下，教學方法、形式、手段有了許多改進和拓展，要判斷它是否符合學校的實際，符合教師本人的教學個性、風格、知識結構，符合班級和學生的實際情況。二是要學會加工，新的教學方法、教學模式是不能全盤照搬的，必須要經過教師的個性化、本土化的加工，才會適合于地區、學校、教師、學生，這實際是課程二度開發的能力。可以想見，要真正把新課程理念落實到教育教學實踐中來，沒有一番對比、思索和研究，是不可能取得好的成效的。以上是我在教學中摸索出的幾個方面和一點心得體會，讓我們教師共同攜手，在新課程理念的指引下，與新課程改革同行，不斷探索前進！

另一篇：

新課程新理念的重要體現是：“以人為本”，“教育應關心人，尊重人，發展人”。從中我們能夠深切地感受到學生才是教育的主體。其中音樂課程標準的基本理念是：注重以音樂審美為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生；注重個性發展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創造；提倡學科綜合；弘揚民族音樂；理解多元化文化；完善評價機制。這些都是音樂教學大綱中沒有闡述的，同時也是我們音樂教師必須更新的教育、教學觀念。要樹立的學生主體地位，首先要轉換教學角色，把原來課堂上以教師教為主轉換成以學生學為主，只有充分調動學生自覺積極地參與教育過程，才能激活他們的內在原動力，最大限度地把他們的創新思維的潛能發揮出來。

音樂欣賞是音樂教學的重要組成部分，是培養學生音樂興趣，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞能力以及發展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養重要標志之一，也是文化素質水平的標志之一。音樂欣賞對學生的教育作用是其它任何教學手段所不能替代的。下面就針對本學期的教學情況談幾點心得。

一、由表及里，由淺入深教學

音樂欣賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經過一個由表及里，由淺入深的發展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂欣賞時，欣賞者要經過這么一個心理反應過程：感知外部音響→開展想象聯想→得到情感共鳴→理解認識。所以欣賞教學時必須遵循這一心理反映過程，引導學生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞，理智欣賞方面發展。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學。

二、欣賞教學時精講多聽

首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學生理解音樂作品，首先對音樂表現手段要有靈敏的感知能力，達到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂，表現作品的，因為音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽眾）在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能離開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講述，因為如果講述過多，必然把學生的注意力分散，同時也阻礙了學生的獨立思考。必要的作品分析和知識介紹應該主動、精練、富有啟發性，目的在于把學生的注意力吸引到音樂上來，通過師生間的討論，聽賞等共同活動，使學生深入體會作品的思想內容。

三、對比教學，靈活多變地設計不同課型

將題材，演唱（奏）形式及作品曲式與題裁等異同點明顯，易于對比地安排在一起進行教學。這樣能使學生比較準確地感受領會不同音樂作品所表達的不同思想感情，同時還能使學生更為深入地理解音樂，并在音樂欣賞的過程中了解音樂表現的規律。

1.以題材為中心設計課型 以某一題材為中心，將不同表演形式的音樂、音樂作品組合在一起，進行音樂欣賞教學。能使學生從不同表演形式的音樂作品欣賞中，集中體會，理解音樂家是如何運用不同音樂表現手段來表現共同的音樂與主題的。

2.以演唱（奏）形式為中心設計課型 這一課型將同一音樂表演形式、內容、主題不同的音樂作品組合在一起開展音樂欣賞教學。如以“獨唱”為中心的音樂欣賞課，就可將男聲、女聲、童聲等不同聲，不同歷史時期，不同風格等形式的獨唱曲組合起來進行教學。這樣除有利于學生學習，了解不同表演形式的經典音樂作品，拓寬音樂視野。3.以作品曲式與體裁為中心設計課型 這一課型將同一曲式結構或樂曲體裁的音樂作品組合在一起進行教學。如以“一段體”為中心或以“進行曲”、“變奏曲”等為中心開展音樂欣賞教學。這樣做有助于學生了解曲式、體裁等有關音樂知識，同時還可以使學生充分了解到音樂內容與音樂表現形式的相互關系，讓學生充分感受到音樂的形式美。

四、音樂欣賞教學時充分調動學生的想象，聯想等能力

想象和聯想是音樂欣賞者必然產生的心理現象，是欣賞教學中帶有創造性的心理活動。在欣賞教學中要充分發揮學生的主觀能動性，啟發他們對音樂的豐富想象力，引導他們準確地體驗音樂情感。

在欣賞音樂的過程中，要求學生把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現出來。這種方法有利于培養學生的聯想、想象能力、創造性思維能力及藝術表現能力。采用這種方法，一定要精心引導，而且還要有較充裕的時間。在教學中，既要注意啟發學生的想象、聯想能力，又應注意教師的指導作用。由于學生的年齡、知識水平、審美經驗等的限制，他們的聯想和想象往往會與音樂的基本情緒和內容有一定的差異，這就需要教師的精心指導。

音樂是聽覺的藝術，因而，傾聽自然是欣賞音樂的主要方式。“在沉默中聽偉大的音樂作品而不加以評論也有巨大的價值。”欣賞教學過程的每個環節都離不開聽，初聽、有目的地分段聽、有分析評論地聽、復聽等，都是以聽為本。音樂藝術及欣賞教學的本質規律決定了欣賞教學的根本方法就是傾聽。

音樂教育不僅是素質教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。中學音樂教育處于整個音樂教育的重要階段，在其教學中，如何擺脫傳統思想的束縛，在“新課程、新理念”教學模式下，最大限度地發揮學生的創造性和能動性，是需要我們深入研究和努力實踐的新課題。