第一篇：幼兒園大班科學活動設計：害蟲和益蟲[定稿]

活動名稱：害蟲和益蟲活動目標 1.從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。2.培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。活動準備 1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。2.有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾（每人一個），益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。3.草叢、樹林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。活動過程 1.出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。師：這是什么？是誰捉來的？同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長得什么樣子？ 2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。（1）播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。（2）同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。（3）嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類依據，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲的主要特征。4.幫助幼兒形成益蟲的概念。（1）利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。（課件畫面上出現文字“益蟲”）提問：小朋友還知道哪些是益蟲？為什么？（2）課件演示：許多益蟲。提問：這些都是益蟲嗎？為什么？ 5.幫助幼兒形成害蟲的概念。（1）課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。（課件畫面上出現文字“害蟲”）提問：小朋友還知道哪些是害蟲？為什么？（2）課件演示：許多害蟲。提問：這些都是害蟲嗎？為什么？ 6.鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，并說出原因。7.角色游戲“蟲子聯歡會”。引導幼兒根據蟲子的生活習性及特征，在音樂的伴奏下，創編各種動作。玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。8.蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。（1）幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？（2）教師介紹一些新經驗（可生成新的活動：會游的蟲子）。（3）給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家（泥土、草叢、樹林、花園、水中??）。9.總結評議：小朋友真聰明，認識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。活動延伸 請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

活動自評 整個活動從觀看蟲子標本到利用課件觀看各種各樣的蟲子，一下子抓住了孩子的注意力，讓孩子們看到了許多無法捉到的蟲子。再利用豐富多彩的游戲活動，充分調動幼兒動手、動腦、觀察探究問題的積極性。在本次活動中，教師突出以幼兒為主體的教育理念，從活動導入到師生互動的開放性提問，再到幼兒討論交流、個別回答，幼兒始終處于主動積極的狀態，樂于觀察、思考和探索，初步養成了愛護益蟲、保護環境的意識。

第二篇：幼兒園大班科學活動教案設計及評課稿：害蟲和益蟲

幼兒園大班科學活動教案設計及評課稿：

害蟲和益蟲

活動目標

1.從不同角度對蟲子進行分類，了解蟲子與人們及植物的關系，知道要保護益蟲，消滅害蟲。

2.培養細致觀察的能力，能與同伴進行自然交流。

活動準備

1.帶幼兒捕捉蟲子并制成標本。

2.有關蟲子的多媒體課件、動物音樂會伴奏帶、自制的各種蟲子頭飾（每人一個），益蟲和害蟲字卡、磁性操作圖片。

3.草叢、樹林、花園、陸地（含有泥土、水）的背景圖各一幅。

活動過程

1.出示蟲子標本，引起幼兒觀察的興趣。

師：這是什么？是誰捉來的？同伴之間互相介紹，哪些蟲子是自己捉（找）到的？在哪兒捉（找）到的？看看它們長得什么樣子？

2.幼兒觀看大屏幕上的蟲子，同伴間互相交流并分類。

（1）播放課件：以不同的動畫方式一一出示常見的蟲子。

（2）同伴間互相交流：說說自己認識的蟲子，它們長的樣子，生活的地方，喜歡吃的食物，是益蟲還是害蟲，等等。提問舉手的幼兒。

（3）嘗試分類：將幼兒分成三組，教師事先有目的地為每組分好蟲子圖片，請各組幼兒共同想辦法將蟲子分到兩個房間（可用鞋盒蓋等代替），相互交流分類依據，并闡述各類蟲子的共同特征。老師巡回指導，引導幼兒互相合作，適時回答幼兒的問題并鼓勵表揚愛動腦的幼兒。提問后總結分類方法，比如：有的小組按益蟲和害蟲分的；有的小組按是不是長翅膀分的，然后教師收回圖片。

3.幫助幼兒形成昆蟲的概念。

演示昆蟲的課件，讓幼兒細致觀察，它們有什么共同特征，然后師生共同總結昆蟲的主要特征。

4.幫助幼兒形成益蟲的概念。

（1）利用課件出示螳螂的謎語，幼兒猜出后再以動畫方式出示螳螂。

師：對人類有好處，吃害蟲保護莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為益蟲。（課件畫面上出現文字“益蟲”）

提問：小朋友還知道哪些是益蟲？為什么？

（2）課件演示：許多益蟲。

提問：這些都是益蟲嗎？為什么？

5.幫助幼兒形成害蟲的概念。

（1）課件出示蒼蠅的謎語，幼兒猜出后以動畫方式出示蒼蠅。

師：對人類有害處，損害莊稼、樹木、花草的蟲子，我們稱它們為害蟲。（課件畫面上出現文字“害蟲”）

提問：小朋友還知道哪些是害蟲？為什么？

（2）課件演示：許多害蟲。

提問：這些都是害蟲嗎？為什么？

6.鞏固練習，加深對益蟲和害蟲的認識。

教師將“益蟲”和“害蟲”字卡貼在磁性板上，請幼兒上來摸一張蟲子圖片，按益蟲和害蟲分類放到相應的字卡下面，然后請幾名幼兒檢查分類結果是否需要更改，并說出原因。

7.角色游戲“蟲子聯歡會”。

引導幼兒根據蟲子的生活習性及特征，在音樂的伴奏下，創編各種動作。

玩法：幼兒自選頭飾扮演蟲子，音樂起，各種蟲子在音樂的伴奏下做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅（蚊子、蟑螂），消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。此游戲可做1～2遍，教師也可參與，游戲結束，放回頭飾。

8.蟲子找家：引導幼兒了解不同的蟲子有不同的家。

（1）幼兒自選昆蟲圖片，相互介紹：它住在哪兒？

（2）教師介紹一些新經驗（可生成新的活動：會游的蟲子）。

（3）給蟲子找家，請幼兒按不同的住所，將卡片上的蟲子一一送回家（泥土、草叢、樹林、花園、水中……）。

9.總結評議：小朋友真聰明，認識了這么多蟲子，還能分出益蟲和害蟲，并給蟲子找到了家。

活動延伸

請幼兒回家后和爸爸、媽媽一起多搜集一些有關蟲子的標本和圖片；繪畫自己喜愛的蟲子并制作蟲子畫冊。

第三篇：中班科學活動教學設計《益蟲和害蟲的區別》

中班科學活動教學設計《益蟲和害蟲的區別》

南寧市馬山縣百龍灘鎮中心小學

莫毅

設計意圖：

農村的小孩在中班這個年齡階段活潑好動，在原有認知的基礎上對什么都好奇，他們對周圍的各種昆蟲既熟悉又陌生。通過日常觀察，發現他們在校園草地上發現的各種昆蟲非常的好奇，養成一見就抓的習慣。特別是最喜歡抓蝗蟲、螞蟻，蚯蚓，小青蛙等，通過引導幼兒了解各種昆蟲的生活習性，讓幼兒更好地認識和區別益蟲和害蟲，因此，我設計了這一教學活動。活動目標：

1.區別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關系。2.了解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。重點難點：

認識益蟲和害蟲。區別益蟲和害蟲。活動準備：

多媒體教學設備一套；昆蟲圖片若干個（蜜蜂、蜻蜓、青蛙、蜘蛛、蟑螂、蚊子、蒼蠅、蝗蟲、螞蟻、蚯蚓、蝸牛等圖片）；教用磁鐵若干個；在黑板上設計好害蟲和益蟲的家園。活動過程：

一、導入部分：談話、引入新課。

打開多媒體課件觀看視頻歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問題：A.歌曲里唱的是誰呀？ B.它在干什么？ C.它為什么要捕捉蚊子？

二、教學部分：

1、認識益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導幼兒說出其名稱、外形特征、生活習性等。（回答得對的小朋友就可以手執一張昆蟲圖片，直至發完）

3、區別、分類：師：“蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有幫助，我們叫它益蟲；蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。小朋友們想想自己平時見過的昆蟲是害蟲還是益蟲呢。” 老師邊說邊示范把蜜蜂和蒼蠅分類并各自貼到自己的家中，（綠色家園是益蟲，紅色家園是害蟲）然后讓幼兒上來把自己手中拿的昆蟲圖片給送回家。

最后老師歸納：對我們人類生產、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們人類生產、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。

4、情感教育：保護益蟲，消滅害蟲：A、當我們看到益蟲的時候應該怎么做？（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲）

B、還有什么方法能保護益蟲？(不亂撒農藥)C、發現害蟲應該怎么辦？（將其殺死）

E、還有什么辦法能消滅害蟲？（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲）

5、游戲互動：老師反復說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導小朋友用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、Yes/No來判斷）

三、結束部分：人們喜歡哪些昆蟲？討厭哪些昆蟲？為什么？

小結：益蟲是我們人類的好朋友，我們應該好好保護它們；害蟲是危害我們農作物和身體健康的壞家伙。我們要消滅它！

四、延伸部分：學習歌曲《小蜻蜓》，并模仿小蜻蜓或扮演其他的益蟲去捕捉害蟲的動作，然后下課。

教學反思：

本教學活動我認為是比較成功的，感覺幼兒對昆蟲的認知非常感興趣，我認為成功之處在于我利用了直觀、通俗易懂，通過使用課件、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會也很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應變，充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，老師跟著幼兒的思路走。問答式教學，使幼兒的語言能力也得到了訓練和發展，圓滿地達到了預期效果。但是課堂時間有限，幼兒人數較多，個別反應慢的學生沒有得到照顧，這是課后我要努力改善的一面。

第四篇：幼兒園大班科學教案:害蟲和益蟲

活動目標：

1、和幼兒討論蟲子的分類方法，培養幼兒的邏輯思維能力。

2、會正確區分益蟲、害蟲，知道愛護益蟲，保護生態環境。

環境創設：

蟲子標本圖、圖片、猜謎卡片、收集蟲蟲的資料及有關的小常識。

重點與難點：

能分辨常見的害蟲和益蟲。

活動過程：

一、說說認識的蟲子

1、出示蟲子標本圖：請幼兒觀察，老師提出問題，幼兒回答——你能說出你認識的蟲子的名稱嗎？你能描述出它的樣子嗎？

2、老師向孩子們介紹幾種平常不常見的蟲子。

二、給蟲子進行分類。

請幼兒說出給蟲子分類的理由和方法。

有的說好的和壞的，有的分為白天出來活動和夜晚出來活動的，有的按大小來分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按會飛和不會飛的來分等等。

三、害蟲和益蟲

老師教給小朋友們另一種分類方法，根據益蟲和害蟲來進行分類。害蟲就是對人類有害處的昆蟲、益蟲就是對我們有益處的昆蟲。

你們說說看哪些是害蟲哪些是益蟲？為什么？

游戲《摸口袋》：口袋里裝著各種蟲子的圖片，讓幼兒到前面摸出來，然后告訴小朋友它叫什么？是益蟲還是害蟲？

第五篇：幼兒園中班科學詳案教案《益蟲和害蟲》及教學反思

《中班科學詳案教案《益蟲和害蟲》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計背景

草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導幼兒了解益蟲和害蟲的生活習性，讓幼兒更好地認識和區別益蟲和害蟲，因此，我設計了這一教學活動。

活動目標

1.區別益蟲和害蟲，知道昆蟲與人們的關系。

2.了解一些保護益蟲、防治害蟲的方法。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

重點難點

認識益蟲和害蟲。區別益蟲和害蟲。

活動準備

背景、掛圖各一幅 蜜蜂 蜻蜓 青蛙 蜘蛛 蟑螂 蚊子 蒼蠅 蝗蟲等圖片

活動過程

一、開始部分：談話、引入新課。

欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問題：A.歌曲里唱的是誰呀? B.它在干什么? C.為什么要捕捉蚊子?

二、基本部分：

1、認識益蟲和害蟲： 出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。

2、逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導幼兒說出其名稱、外形特征、生活習性等。

3、區別、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內，然后再由大家檢查歸類是否正確。!.來源:快思老.師教案網!最后歸納：對我們人類生產、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們人類生產、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。

4、保護益蟲，消滅害蟲：A、當我們看到益蟲的時候應該怎么做?(不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲)

B、還有什么方法能保護益蟲?(不亂撒農藥)

C、發現害蟲應該怎么辦?(將其殺死)

D、還有什么辦法能消滅害蟲?(殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲)

5、互動：老師反復說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導小朋友用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。(拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等)

三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲?討厭那些昆蟲?為什么?

小結：益蟲是我們人類的好朋友，我們應該好好保護它們;害蟲是危害我們生產和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧!

四、延伸部分：學習歌曲《小蜻蜓》。

教學反思

本教學活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應變，充分調動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學，使幼兒的語言能力也得到了訓練和發展，圓滿地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話，還可以進行更多的玩法，效果將更加圓滿。

中班科學詳案教案《益蟲和害蟲》含反思這篇文章共2907字。