第一篇：親歷拔河比賽有感(隨筆)

親歷拔河比賽有感（隨筆）

蔡月珠

拔河比賽是一項參與廣泛的集體項目，但是光靠蠻勁兒不能取得最后的勝利.5月10日下午第三節(jié)課,初一年段6個班在學校的操場上進行著激烈的拔河比賽。課間操時,團委書記就先組織我們抽簽.我們采取的是淘汰賽,6個班分成3組,獲勝者再進行決賽,進入決賽的班級再進行循環(huán)賽.于是心想只要不跟(2)班比,都有機會獲勝.當我抽到與(3)班對決時心中暗自竊喜.因為(2)班有全年段最壯和最重量級的兩選手,(3)班是全年段最“嬌小玲瓏”的了，能“坐鎮(zhèn)”的大個子寥寥無幾。當學生得知我們與(3)班PK時,跟我是一樣的感受,總覺得自己班勝算在握,不說第一,至少也有第三.比賽正式開始了。第一場，(6)班與(2)班在裁判的一聲“各就各位，開始”聲中拉開了比賽的序幕。最扣人心弦的當屬這一場，勢均力敵的兩班人員，頗有些沙場排兵布陣的架勢，腳靠腳，鞋并鞋，一看就知會有場“惡戰(zhàn)”。果然，在僵持了約3、4分鐘后，眼看(6)班就要勝利了,那跟紅繩眼看就要到(6)班的場地了,也許有些急于看到結果的隊員選擇了放棄，才有一方險勝。經(jīng)過一番反復較量，好容易才決出了結果,(2)班獲勝了.第二場是(4)班與(5)班的較量,因為實力懸殊較大，這一場的比賽稍顯平淡。第三場,輪到我班與(3)班了,也許是我們太輕敵,也許是還未準備好,第一局我們措手不及，糊里糊涂地就失敗了。如果說第一局我們沒準備好, 那在第二局的比賽中，盡管同學們用盡了力氣，盡管我的嗓子都喊啞了，真是兵敗如山倒，誰也無能為力去挽回敗局。

最精彩的瞬間還是在決賽一刻。只見(3)班與(2)班的頭繩人在比賽的僵持階段不約而同地練著“橋式”瑜伽，為了避免自己的隊伍不被對方一下子拉過去，身體都與地面成約45度角，后面的隊員則個個成了“茄子”，因為使勁用力滿臉憋得通紅通紅的。而對面的隊員們也個個有如腳下有千斤，有人拼命咬緊牙關，有人為了保持重心身體向后傾，每個人的臉上都仿佛寫著兩個字——“拼搏”。太精彩了,最“嬌小玲瓏”的戰(zhàn)勝了最“強壯”的,(3)班奇跡般的戰(zhàn)勝了所有對手,場場贏.真是讓我佩服的五體投地!在場邊的拉拉隊，也很是盡心盡力。不管哪一隊，兩邊總有一群狂熱的擁護者，有領導,有班主任,有科任老師,有自己班的同學,有他班的同學.有的緊緊站在隊伍旁邊吶喊聲不絕于口，有的揮舞著手配合著加油聲有節(jié)奏地做著往后走的手勢，有的站在稍遠處探著腦袋露著笑意，別有一番熱鬧景象。尤其是在雙方僵持時，各班旁邊的拉拉隊員們，恨不得上場幫一把的勁頭將本來有些雜亂的吶喊自動調整為整齊有力的吶喊助威，真是有些不可思議。

雖說只是一場普通的比賽，但是從中倒也能領悟些道理。通過觀看比賽以及運動員在比賽中精彩表現(xiàn)的全過程，使我悟出∶此項運動不光是力的較量，更是“團結一致”的結果。通俗地說，就是“團隊精神”，《士兵突擊》中有這樣一句經(jīng)典的話：不拋棄，不放棄！希望每個人在追求自己的夢想實現(xiàn)自己的目標過程中，都能全力以赴，都會堅持到底。

拔河比賽已經(jīng)過去一段時間了,但相信咱班的所有人都不會忘記這次失敗的教訓.成績并不重要,重要的是我們都得盡力,奮斗,拼搏,全班要擰成一股繩，就象(3)班表現(xiàn)出讓人意想不到的“韌”勁，那樣每個人都是第一,那樣我們還會不成功嗎?

第二篇：拔河比賽有感

拔河比賽有感

團結就是力量，這句話用在我們初一八班的這次拔河比賽上是再恰當不過了。

初春的季節(jié)，我們懷著激動的心情參加了年級拔河比賽。對于這次拔河比賽我們班有足夠的信心，但是沒有足夠的力量。因為面對的是人高、體壯的三班，雖然沒有膽怯，但卻是有些擔憂。雖然我們靠堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神在前幾次中戰(zhàn)勝了七班和六班。但是面對喊著“橫掃八班”的口號的三班還是覺得不可小覷。

決賽的那天同學們個個都是氣宇軒昂，懷著必勝的心情，制定好作戰(zhàn)計劃來到操場。在激烈的比賽中前面幾個男生雖然摔倒了，但依舊用自己的身體死死壓住繩子。眼看就要被三班拉過去了，這時就聽見周圍響起了此起彼伏的加油聲和喊號聲，一股莫名的力量和信念激勵了我們。贏了！在一片歡呼聲中、在我們不服輸和誓爭第一的信念中、在同學們密切配合和沉著冷靜中、在孫老師的密切部署中我們贏了！！成為了真正的“大力士班”。

這就是——團結就是力量！

初一八班

侯曉琳

第三篇：親歷感恩教育教師隨筆

學會感恩，知恩圖報是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚。因此，我校從三月初以來開展了一系列“文明禮貌和感恩教育”的活動，以期對學生進行傳統(tǒng)道德的傳承教育。為了配合學校工作對學生實施感恩教育，我首先教育學生感謝父母的養(yǎng)育之恩，其次是感謝老師的教育之恩，從而學會感恩社會，培養(yǎng)社會責任感。

在教育學生要感謝父母養(yǎng)育之恩時，我采取下列措施：（1）要求學生給家長寫一封感恩信，直接寄給家長；（2）雙休期間實踐一次感恩行動（為父母做家務事，或為父母洗一次腳等）；（3）召開感恩主題班會，聘請全體家長參加，使全體同學與家長產(chǎn)生共鳴。（4）開展“我最感動的父愛或母愛”評選活動，讓學生選出自己愛或母愛中最感動一的件事在班級里交流，最后由班委同學推選出特別感動的事情，以黑板報的形式刊登出來。

在進行第二層次時，和學生一起描述教師的辛苦與勞累，付出與收獲，壓力與待遇，讓學生理解老師，體貼老師，尊敬老師，回報老師的教育。我抓住教師這一契機，讓學生角色置換，說說當教師的艱辛，讓學生明白教師的節(jié)日也是學生感恩老師的節(jié)日；對老師來說，教師節(jié)也是“愛生節(jié)”，我和任課老師走訪班級的困難生，給他們送去愛心。通過互動，讓大家體會濃濃的師生情，塑造教師的人格魅力，同時使學生達到“我有一顆感恩的心，雖然有些老師的課我不喜歡，但我會努力地去聽，因為我知道老師深夜備課的苦心”的境界。

在第三層次上，要求學生明白“只有感恩，才能明晰幸福的含義，只有感恩，才能笑對人生的風雨，也只有感恩，才能承擔起自己的一份責任。”讓這種感動不斷內(nèi)化自己的心靈。通過各方面的教育，讓學生真正能體悟感恩，從而培養(yǎng)社會責任感。

在實踐感恩教育以后，我發(fā)現(xiàn)我們班同學之間的關系更密切了，任課老師反映上課講話的同學少了，學生時不時在同學推托了，學生對班級的責任感更強了。我知道，這是感恩教育以來所取得的成果。但是，感恩教育是一個動態(tài)的過程，也是一個周而復始、不斷循環(huán)的過程。這種感恩意識的培養(yǎng)也不是一朝一夕能實現(xiàn)的，也不是通過幾件事情就能完成的，它是內(nèi)心的一種感化，需要長時間熏陶與培養(yǎng)，因此感恩教育要貫穿于我們教育的始終。

學生的情感是豐富的，學生的情感是可塑的，學生的情感是感人的。作為教育工作者，只要舍得傾注培育和引導的愛心和耐心，那么，我們收獲的必定也是感動的。

學會感恩吧！這樣會感覺一切都是美好的。

第四篇：觀拔河比賽有感

觀拔河比賽有感

為慶祝三八國際婦女勞動節(jié)的來臨，集團公司工會組織了一場精彩的拔河比賽。我自告奮勇，做了一名啦啦隊隊員，親身感受了比賽全過程。這次拔河比賽，共有12支隊伍參賽。我們煉鐵部代表隊，10名隊員，一路過關斬將，獲得了比賽亞軍。

緊張激烈的比賽一開始就進入了白熱化。我們的第一個對手就是蟬聯(lián)了四屆冠軍的不銹鋼代表隊，經(jīng)過三局激烈的比賽，我們以3：2輸?shù)袅吮荣悾萑肓吮粍印膱錾献呦聛淼倪x手們，心情一下子發(fā)生了變化，有緊張、有著急，有不甘，隊員劉會更是流下了眼淚。啦啦隊立即圍了上來，加油打氣，給她們講賽程規(guī)則，分析對手的比賽成績。

輸?shù)舻谝粓霰荣惖墓媚飩儯炊鴽]有了比賽的壓力，第二場輕裝上陣，以漂亮的2：00贏得了第一場勝利。接下來的比賽更是毫無懸念，我們又連續(xù)獲得了2場勝利。而我們的主要競爭對手不銹鋼隊卻意外的輸給了新材料代表隊。哇，大家又看到了冠軍的希望，士氣陡然提高，又連續(xù)獲得了兩場比賽的勝利。

我們和不銹鋼代表隊積分相同，進入了加時賽。此時，雖然是背水一戰(zhàn)，但隊員們已經(jīng)都已經(jīng)燃燒起來。

隨著裁判的一聲哨響，激動人心的加時賽開始了。

雙方隊員一齊發(fā)力，使出了渾身解數(shù)。只見煉鐵部的隊員，緊閉雙眼，咬緊牙關，身子往下傾斜得都快碰到地上了。眼看紅布帶子慢慢移向我們，啦啦隊隊員揮舞著雙手，拼命地喊著：“加油！加油！”啦啦隊隊員的吶喊，為隊員增添了無窮的力量，只見打頭陣的畢麗艷咬著牙，閉著眼，臉上充滿凝重的力量，而緊跟其后幾名隊員也是，緊咬牙關，抬著頭，使出了全身的勁兒，最后的一名胖胖的隊員，臉漲得通紅，整個人穩(wěn)穩(wěn)地站在隊伍后頭，牢牢地把握著整個隊伍的方向。終于，在啦啦隊如雷貫耳的吶喊聲中，紅帶子慢慢向成衣這邊移動，再移動。

“贏啦！我們贏啦！”成衣車間的員工忍不住跳了起來，整個場上一片歡騰。大家跳呀，蹦呀，那種興奮、高興勁就別提了。

雖然最終，在于另一個小組的競爭中，我們輸?shù)袅吮荣悾猾@得了第二名，但是我們一樣十分高興，因為我們盡力了，我們沒有被第一場失敗所打倒，頂著困難，卻不放棄，不言敗，最終我們又再次戰(zhàn)勝了對手，更戰(zhàn)勝了自己。

不管是娛樂競爭技還是勞動競賽，我們要堅持到最后，絕不輕言放棄和失敗。我們要帶著這種精神，投身到工作中去，把泰鋼建設的更加美好。

第五篇：親歷拓展訓練項目生命之旅有感范文

親歷拓展訓練項目生命之旅有感

快一周了，偶然回想起來，我的心情依舊久久不能平靜，時常有一種情愫在心頭縈繞，在心際升華，在熱血中奔騰，似乎有一種力量將要從胸中欲噴薄而出。

這是做完拓展項目生命之旅的心路寫照。

這些天來，每每回憶起這一幕，我的心總是隱隱作痛。

項目開始，我們被分成盲人，在教練的指導安排下，開始了生命之旅的體驗。

當《飛的更高》的樂曲在訓練大廳響起的時候，我的眼睛被蒙上了眼罩，位置也被打亂了，頓時，四周漆黑一片、靜寂萬分，只有心靈的呼聲在耳際回蕩。那一刻，我很無助。我的心在顫抖！我該怎么辦？我將要去獨自面對這黑暗陌生的一切。

我伸出手，想抓住一個我能很快分辨出他是誰的人，但沒有，其實到摘下眼罩的那一刻，我才知道。失落和恐懼一起向我襲來。我吶喊，想找一個可以幫助的人，但大家都和我一樣，無助和泄氣包圍著我；我前行，但磕磕絆絆，毫無目標，我不知道該向何方，這不是我熟悉的世界，我需要脫離它。

這個世界里沒有好奇，我需要人幫助我！

這個領域沒有色彩，我急切需要人幫助我！

但是，兩分鐘之后，在人生的第一個坎坷上時，我左手邊傳來的哭聲，通過緊緊抓住的手，我感覺到了她的恐懼和無助，我一下意識到了，她更需要我的幫助，一瞬間，我最開始的無助煙消云散，盡管我不知道這是誰的手，但是我知道，我要幫助我身邊的人，給她安慰，給她力量，給她方向！

右手邊和我一樣，都是一雙有力的大手，他也在很用心的幫助我，通過各種肢體語言，給我照明的方向。在我的攙扶下，后面終于止住了哭泣，小心翼翼的邁開腳步，試探著前行。下樓、上坡、水泥路、荊棘叢、急轉彎、翻溝、沿獨木橋.....這雙手時而有力，時而舒緩如涓涓細流，時而果敢毋庸置疑，時而堅硬無法抗拒，幫助我走過了一段又一段特殊的路程。

此刻，我才真真切切地感受到，前面這雙手是多么的溫暖，多么的有力，多么的親切。盡管我不知道這是誰的手，但在他的帶領下，我開始了我的坎坷人生之旅。更真真切切的感受到，幫助別人是多么的快樂，不需要知道她是誰，不需要她的感激，只是知道此時此刻，她需要我的幫助

這段路，坎坎坷坷，遍地荊棘，險惡環(huán)生，稍有不慎，我會撞到障礙物、被亂枝扎到，或許掉進深淵，或許滑落水中。

但我沒有受到到一點點傷害，雖然我們走的很艱辛。但是因為前面有雙有力的大手，我想在我的幫助下，我后面的人也不會受到傷害。

在這里沒有聽到一句承諾，沒有一句誓言，只有無言的行動。最終在大家的互相攙扶下，我們都完整的走完了生命歷程，一路走來，有坎坷，有歡樂，有辛酸，有痛苦，但是沒有孤獨，因為我們都不是一個人在戰(zhàn)斗，否則也不會順利的走完整個歷程。

回到大廳，在催人淚下的音樂聲中，再加上老師深情的演說下，大廳內(nèi)一片哭泣聲。很多人在一邊抽泣一邊分享自己的心得。

那一刻，我驀然發(fā)現(xiàn)，原來幾十年來，都是我一個人在陌生的世界里獨自在行走；

那一刻，我才明白，一個人的成長，離不開社會各方面的鼎力支持和幫助；那一刻，我恍然大悟，坎坷和困難都是人生最大的財富。

這種財富，來自于支持和幫助，來自于信任和鼓勵，來自于努力和拼搏，來自于家庭、單位、社會，來源于親人、朋友、組織，來源于親情、愛情、友情、關愛，來源于社會的大愛。

感謝別人吧，是他們的幫助給你成長的動力！

感謝困難吧，是他的磨礪讓你愈加堅強！

感謝坎坷吧，是他的磕碰讓你變得鋒利！

感謝父母吧，是他們的無私托起你生命的太陽；

感謝愛人吧，是她的呵護讓你感受家庭的溫暖可貴；

感謝朋友吧，是他們的真心相助讓你斗志昂揚；

感謝同事吧，是他們的支持讓你看到光輝前程。

懂得感恩吧，學會感謝別人！

懂得信任吧，少一份彼此間的猜疑!

懂得珍惜吧，好好把握今天，憧憬未來！

多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧！每個人才不會在前行的路上感到孤獨，感到害怕，感到無助！

去珍惜身邊的每一個人，去幫助身邊每一需要幫助的人，少一點時間感動，多一點時間行動！懷著一顆感恩的心，去迎接未知的旅途。