第一篇：學習多媒體演示文稿的心得體會

學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會

作為一名中年教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次能參加全員培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓中制作演示文檔的部分，我對它進行了簡單的總結;

攻略一：少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點啊！攻略二：：換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

攻略三：邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。

攻略四：形象表達：適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜。

攻略五：動靜結合：控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內容

在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具！是啊，無論ppt做得多么華麗，內容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

第二篇：多媒體演示文稿說課稿

各位評委老師大家好：

自我介紹————————今天我說課的題目是多媒體演示文稿，我將從以下幾個方面來說課：一說教材，二說學生，三說教學目標，四說教學重難點，五說教法，六說教學過程。

一說教材。

本節(jié)課是選自河北教育出版社出版的信息技術第一冊第二單元第十一課制作多媒體演示文稿。它是powerpoint中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。如 產品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等。二說學生

七年級學生已經能夠熟練運用Word編輯文字和圖片；初步掌握了上網瀏覽、搜索與下載信息的能力，為本課學習ppt打下一定的基礎。他們思維活躍，視野較寬，在網絡環(huán)境下學習積極性更高，但需要教師的適時引導。

三說教學目標

知識和能力目標：認識powerpoint,讓學生掌握制作多媒體演示文稿的技巧

情感目標：培養(yǎng)學生滲透熱愛祖國、熱愛科學的感情。

四說教學重難點

重點：熟練掌握添加文本和圖片的方法，學會制作多媒體演示文稿。難點：掌握制作多媒體演示文稿的技巧。

五說教法

1.任務驅動法2演示法。3.分組法4.協作學習法5作品欣賞法

六 說教學過程

在學習本課之前，我將讓學生準備關于某個名人的素材，包括這個名人的姓名、國籍、生活年代、主要成就、代表思想和作品等，并把所需的文本、圖片、音頻、視頻、動畫等素材分類保存。

為了更好的完成教學目標，體現學生的主體作用，我把教學過程分成以下幾個部分： 第一，引入。向學生展示我事先做好的一篇《歷史上的名人》演示文稿，告訴學生這就是powerpoint多媒體演示文稿，向學生講解什么是幻燈片，幻燈片可以包括哪些內容。我們這節(jié)課就學習如何制作它。

第二，講授如何制作多媒體演示文稿。我將以一篇空白演示文稿為例，為學生講解如何添加文本、圖片、聲音，如何鏈接動畫等；幻燈片制作完畢如何展示播放效果。在講解過程中我將與學生進行互動，讓學生多做思考，多問學生下一步該怎么辦，體現教師為主導，學生為主體的教學方法。

第三，學生上課前按不同層次分成幾個小組，每一個小組共同制作一篇歷史上的名人多媒體演示文稿，要利用到課前收集的材料。教師在學生制作過程中巡視并指導。

第四，各小組展示自己的作品，相互指出亮點和不足。

第五，教師與學生共同總結，總結本節(jié)課的重難點，進一步鞏固所學知識。

以上是我全部說課內容，謝謝大家。

第三篇：學習演示文稿心得體會（定稿）

學習演示文稿藝術設計及實現的心得體會

肇慶市懷集縣連麥鎮(zhèn)中心小學下坑教學點

范惜君 現在是信息化的時代，互聯網、電腦、平板、白板、云平臺等信息化教學系統(tǒng)的出現充斥著整個教育界。還有一些簡單的動畫設計、微視頻和微課的制作也可以通過PPT來實現。在各種現代化教學的教學模式下，很多時候，我們老師如果不具備一定的課件制作能力，將會很快不適應這樣的教學環(huán)境，也會錯失很多寶貴的機會。

1、幻燈片要簡潔，它只是演講中的一個有益補充

忌全文從Word中粘貼至PPT里面來，然后教學時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣觀看的人會很煩，PPT只是思路的表現，重點在于演講人自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。

2、幻燈片的顏色搭配要得當

如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。

3、多用圖片、圖表，輔以適當的動畫，使幻燈片圖文并茂

我們知道，人對于直觀的圖形相對于文字來說容易理解、記憶得多，所以在制作PPT的時候我們可以多用一些圖片圖標來更好的說明問題。我們還可以輔以適當的動畫，效果會更好。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。

第四篇：學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會

心得體會

一、知識點

一：換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

二：邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。

三：形象表達：適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜。

二、應用

每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點啊！

三、反思及改進

在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具！是啊，無論ppt做得多么華麗，內容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

四、內容呈現

這次暑期全員培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎？

蘭孟華 2016年3月

第五篇：學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會

學習多媒體教學演示文稿的制作的心得體會

作為一名小學數學教師，我對教學媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但是有的時候課件做得不是太好，影響了上課的效果。這次參加培訓中我學到制作演示文稿的時候，清新的PPT演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓中制作演示文檔的部分，我有以下五點體會

一、少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調這是重點啊重點啊！

二、換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

三、邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。

五、形象表達：適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜。

六、動靜結合：控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內容

在本次學習中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具！是啊，無論PPT做得多么華麗，內容是多么深刻,一定也要給他一個好的傳授途徑。