第一篇：多媒體演示文稿的設計與制作學習心得體會

多媒體演示文稿的設計與制作

學習心得體會

張 赟

通過這次培訓學習，使我進一步地掌握了制作和應用ppt等網絡教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學演示文稿的制作方法，主要有以下幾個方面內容：

（一）創建多媒體教學演示文稿

（二）編輯幻燈片

（三）編輯超級鏈接

（四）播放并調試幻燈片

（五）使用動畫效果

PPT用起來比較簡單，學習起來比較簡單，適合教師制作課件，最重要的還是教師的構思。如果構思巧妙，那就是錦上添花。但利用課件它能使這些復雜的問題轉化為直觀、形象、生動的感性情景，這樣大大降低了學生理解和教師教學的難度。

我是一名小學數學教師，要適應現代教育教學工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。而要具備現代教育技術的素質，首先必須掌握現代媒體技術并把它很好的應用在課堂教學中，更好地發揮其多功能積極的作用；學習和掌握ppt的基本知識和基本技能并有機地滲透到教育教學中就是這一環節的重要內容，用ppt制作課件和其它教學用具，看似簡單，其實卻是非常復雜的工作，因為要想制作一套精美而實用的幻燈片，本身就是一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，并預測可能出現的突發結果等。同時，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計等，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。而且教師掌握了現代信息技術，還有助于改善教師的能力結構，增強教師對教育教學工作的適應性，以便在工作中更好地發揮其應有的潛能。

第二篇：多媒體演示文稿的設計與制作__學習心得體會

多媒體演示文稿的設計與制作

學習心得體會

通過這次培訓學習，使我進一步地掌握了制作和應用ppt等網絡教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學演示文稿的制作方法，主要有以下幾個方面內容：

（一）創建多媒體教學演示文稿 ；

（二）編輯幻燈片 ；

（三）多媒體資源搭配；

（四）播放并調試文稿；

對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫、表格、統計圖表、組織結構圖，甚至可以有聲音、樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統一或不同的背景。

利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次網絡研修，主要學習了Powerpoint基礎操作、基本編輯；音、視頻處理；演示文稿中動畫的設置，設置不同的背景，藝術字與自選圖形等。通過學習我對制作課件有了新的認識，制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

在這一次的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的只是ppt課件制作功能的冰山一角。

在現代教育教學中多媒本技術在教育教學上的運用越來越多，多媒體以它更直觀、更靈活、更易讓學生理解的特點，使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認識，在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次學習的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發展。

第三篇：多媒體演示文稿的設計與制作學習心得體會

《多媒體演示文稿的設計與制作》之心得體會

作為一名剛上崗位不久的生物教師，一開始我總是傾向于多媒體演示文稿來上課，認為利用現有的資源給學生上一門生動的生物課，這是必須的。因此在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導學生學習新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。

這次參加培訓，我學習了制作和設計多媒體演示文稿，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認識到了我以前用PPT上課但效果卻不好的原因，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，圖文并茂，簡單明了的文字或公式更讓學生印象深刻，記得牢固。

另外，我對本次培訓中制作演示文檔的部分進行了簡單的總結： 一：簡練

一個主題簡單明朗；巧用備注欄；字少圖大；提煉關鍵詞句。滿屏的知識點會讓學生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學生學習的興趣，而且也減輕了學生的記憶負擔，能讓他們在快樂的學習中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當使用藝術字體，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復強調！二：換位思考

文字要大小合適，學生前后都能看到；及時回顧總結；文字和背景反差鮮明；從學生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多講一遍就記得住的天才學生，怎么講課才能使學生印象深刻呢？這是每個老師應該思考的問題，也是講好的一個關鍵。三：邏輯清晰

按順序播放；邏輯思維明確，思路通順，主線簡明；ppt格式一致；思想要點圖表化。四：形象表達

適當運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設計每一個環節；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復雜的畫面增加認知負荷；插圖與背景混雜 五：動靜結合

合理分配時間，控制長度；加快速度；明確目的，詳略得當；聚焦重難點。

在本次學習中，受益匪淺。有個老師曾經告訴我，一堂課是否精彩，關鍵是教師而不是工具。因此，ppt只是教學的一個重要工具，一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握和掌控。但是有好的教學工具ppt，更便于提高教學效果和教師的教學技能。

沙田一中

蔣海敏

第四篇：多媒體演示文稿的設計與制作學習心得體會

多媒體演示文稿的設計與制作學習心得體會

通過這次培訓學習，使我進一步地掌握了制作和應用ppt等網絡教學的知識和技能，增長了見識，理論水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒體教學演示文稿的制作方法，這次培訓學習心得體會如下：

一、知識點：

這次培訓學習主要有以下幾個方面內容：

（一）創建演示文稿

（二）插入多媒體資源

（三）多媒體資源搭配

（四）播放和調試文稿

二、內容呈現：

1.創建課件頁（1）新建文稿

啟動PowerPoint，在“新建演示文稿”對話框中選擇“空演示文稿”。（2）選擇版式

默認的是“標題幻燈片”。課根據自己的需要進行選擇；（3）輸入文本

選擇“插入”菜單中“文本框”中“文本框”命令后，在編輯區拖動鼠標，繪出文本框，然后輸入相應文字或者粘貼上你所需要的文字。

（4）格式化文本

與其它字處理軟件（如WORD）相似（5）調整文本位置

通過調整文本框的位置來調整文本的位置。先選中要調整的文本框，使其邊框上出現8個控制點，然后根據需要拖動控制點，文本框隨之改變大小。當鼠標指針放在文本框邊上的任何不是控制點的位置時，鼠標指針附帶十字箭頭，這時拖動鼠標可調整文本框的位置。

通過調整文本框的位置來調整文本的位置。先選中要調整的文本框，使其邊框上出現8個控制點，然后根據需要拖動控制點，文本框隨之改變大小。當鼠標指針放在文本框邊上的任何不是控制點的位置時，鼠標指針附帶十字

箭頭，這時拖動鼠標可調整文本框的位置。

2、編排與修改 2.1 插入圖片

（1）選擇“插入”-“圖片”，選取合適的圖片，然后單擊“插入”按鈕。2.2 選取模板

單擊“格式”菜單中的“幻燈片設計?”命令，選擇合適的模板，也可在幻燈片上單擊右鍵，通過快捷菜單選擇“幻燈片?”命令。

2.3 應用背景

如果不想對課件頁添加模板，而只是希望有一個背景顏色或者是圖片，可以單擊“格式”菜單中的“背景”命令，在“背景”對話框中，打開下拉列表框，或單擊“其他顏色?”選擇合適的顏色，也可以選擇“填充效果” 2．4影片、聲音

執行“文件——插入——影片和聲音”選擇文件中的影片或者文件中的聲音進行操作，為了防止課件到拷貝其他電腦無法獲取文件，可將聲音或影片文件與幻燈片文件放在同一文件夾下

三、學以致用：

1、PowerPoint中有多種創建演示文稿的方法，對于一個初學者想要快速制作一個演示文稿可以根據內容提示向導創建演示文稿。“內容提示向導”是創建演示文稿最快捷的一種方式，在“內容提示向導”的引導下，不僅能幫助使用者完成演示文稿相關格式的設置，而且還幫助使用者輸入演示文稿的主要內容。

2、在多媒體演示文稿的頁面中插入有關的文本、圖片等多媒體資源需以下幾個步驟：選擇要插入的多媒體資源； 調整插入對象的位置和大小；

3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒體演示文稿軟件預先設計的能夠應用于幻燈片中的背景、文本和標題等對象的一套均衡搭配的顏色。通過配色方案，使多媒體演示文稿色彩絢麗，多呈現的內容更加生動，進行配色時需完成以下幾個步驟：選擇配色方案；應用配色方案；（2）利用版式搭配多媒體資源：版式是PowerPoint2003軟件中的一種常規排版的格式，通過幻燈片版式的應用可以對文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局，通常PowerPoint2003中已經內置文字版式、內容版式等版式類型供使用者使用，利用版式可以輕松完成幻燈片制作和運用。運用版式搭配多媒體資源需要以下幾個步驟：選擇版式；應用版式；（3）、圖形組合：圖形組合是PowerPoint軟件中的一種圖形處理功能，可以將多個獨立的形狀組合成一個圖形對象，然后對組合后的圖形對象進行移動、修改大小等操作，操作步驟如下：選擇圖形；組合圖形；

4、播放和調用文稿：（1）、自定義播放：由于一個演示文稿中可能有很多張幻燈片，有些時候我們不需要全部播放出來，這時就需要對演示文稿中的幻燈片設置自定義播放。自定義播放演示文稿需以下幾步：選擇要播放的演示文稿；設置自定義播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一臺計算機上播放，有時會出現演

示文稿中所插入的視音頻等資源不能順利播放的情況。如張老師把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除連線、播放軟件問題等因素后，演示文稿中插入的資源仍不能播放，請教計算機老師后，計算機老師建議可以通過以下兩種方式解決：打包演示文稿；用U盤把PowerPoint中的所有資源拷到教室重新做鏈接；（3）、PowerPoint放映格式：我們一般都習慣將多媒體演示文稿保存為默認的演示文稿格式，其實還有很多保存格式可供我們選擇，這里為大家介紹PowerPoint放映格式。它有操作方便、省略了打開PowerPoint、點擊[觀看放映]的繁瑣步驟；可以避免課件內容被他人意外改動而導致“面目全非”以及可以在沒有安裝PowerPoint軟件的計算機上播放的優點。演示文稿保存需以下幾步：點擊另存為命令；選擇保存類型為PowerPoint放映格式。

四、反思與改進：

我是一名高中物理教師，要適應現代教育教學工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。而要具備現代教育技術的素質，首先必須掌握現代媒體技術并把它很好的應用在課堂教學中，更好地發揮其多功能積極的作用；學習和掌握ppt的基本知識和基本技能并有機地滲透到教育教學中，要想制作一套精美而實用的幻燈片，本身就是一個不斷創新的過程，它不僅需要精心準備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學生，研究其它多方面互動因素，并預測可能出現的突發結果等。同時，教師還應該具備優化教學過程的系統方法，即教學設計等，教師只有具備了這樣的素質才能適應現代教育的需要。而且教師掌握了現代信息技術，還有助于改善教師的能力結構，增強教師對教育教學工作的適應性，以便在工作中更好地發揮其應有的潛能。

濟源五中 李虹運

第五篇：學習多媒體演示文稿的設計與制作心得體會

學習多媒體演示文稿的設計與制作心得體會

王村鎮墩臺小學 李瑞婷

從2015年1月4日開始，我參加全國中小學教師信息技術應用能力工程的培訓，跟西北師大趙健教授學習了多媒體演示文稿設計與制作出、高級培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，授課教師以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。

通過學習，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為教師專業化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容、使自己由傳統化教師向現代化教師發展！

具體從以下三個方面談談自己的感受：

一、加深理解 形成清晰的認識

我是一名農村小學教師，在教學時，要用到課件，然而，我沒有接受過真正的課件制作培訓，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速

地完成一個POWERPOINT課件。

例如：趙老師講的，由WORD文本導入PPT，制成簡單的課件，我是第一次見到，這就解決了自己以前做時經常遇到的問題，幾個標題設置同樣的字體字號，需要多次的操作，并且明白WORD文檔和POWERPOINT之間可以進行互相轉化，那將是多么方便的操作。還講到了幻燈片母版，可以告訴大家，在趙老師講課之前，雖然我做了無數個課件，但我還不知道POWERPOINT有母版，不知道在POWERPOINT母版的一些設置可以解決那么多的問題。

可以這樣說，以前做一個課件，我需要兩個小時，現在通過學習，做一個課件，一個小時之內完全可以（當然是在準備好素材的情況下）！

二、方法技巧 有待于靈活運用

以前做的課件，說白了就是課文內容的重復，也是趙老師說得，只是一塊黑板。在這次學習之后，我知道在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，可以更好地激發學生的學習興趣。

趙老師講了模板的下載、圖片的插入、聲音的插入等，使得在以后的課件制作中能利用更多的資源，能使課件制作出更加美觀，更加符合自己的意圖。講了素材的獲取與整理，使我在學習制作課件的同時，也學會了幾種軟件的應用，為我以后在計算機上游蕩提供了很好的基礎知識。教給我們教育資源庫的安裝及應用，解決了平時安裝時經常出現的問題。電子相冊視頻、FLV視頻下載，趙老師都講得相當仔細，在趙老師的指導下，我都可以靈活運用，雖然說，平時的教學中，用處不是很大，但用此法做出的課件，完全可以感動師生的。并且在我們的教學中也是大有用處的！

三、找到差距 認清不足 不斷學習

通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。或許正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓。

通過培訓，我認識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的問題，在本次趙老師的教學下，我不斷學習、練習，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實用的課件來，更好地運用于教學。

這次POWERPOINT的培訓，我收獲頗豐,不僅僅是掌握制

作技巧,而且在思想上對課件制作也有更加深刻的認識。