第一篇：看新聞聯播有感主題班會 [推薦]

DZCF—ZTBH—73—08 編寫時間：2013-12-17

“向優秀班級前進”主題班會

【班會目的】

我班學生前一段時間無論在學習，生活，還是在衛生等方面一直處于散漫狀態，為此，通過本次班會，讓學生找出問題所在，爭取向優秀班級前進。

【班會形式】

PPT課件提綱，學生主持，全員參與。

【班會準備】

班會總策劃：孟慶龍 林文峰 主持人：王漪帆

發言人：孟慶俊 趙亞茹 李素貞 孟慶龍 鄭佳 林文峰 陳趙 班會內容審核：崔銀龍 郭銘雄

【班會流程】

主持人通過對前一段學生狀況的總結，說出大家的心聲，讓每個學生找出問題所在，建言獻策。

1、通過“自我診斷“環節，讓學生自己找出問題。

2、通過“開處方“環節，讓每個學生為本班能夠成為優秀班級找方法，找目標。

3、總結目標規范，要求每個學生用心去做到，堅持去做到！

4、班會結束。

第二篇：觀看新聞聯播有感

郡縣治，天下安

——觀《新聞聯播》表彰全國優秀縣委書記有感

長春市第三十中學

郭紹鵬

在中國共產黨成立94周年前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京親切會見全國優秀縣委書記，代表黨中央向受到表彰的全國優秀縣委書記表示熱烈的祝賀，向全國廣大共產黨員和黨務工作者致以節日的問候。

經黨中央同意，中央組織部決定，對在縣（市、區、旗）委書記崗位上取得優異成績的102名同志授予全國優秀縣委書記稱號。

在黨的生日前夕，以中央組織部名義再次表彰一批優秀縣委書記，非常有意義。這是一個崇高的榮譽。大家是從全國2800多名縣（市、區、旗）委書記中選出來的，都在各自崗位上做出了出色業績，得到了群眾認可，是我們領導干部中的標桿。這次表彰，既是對大家工作成績的肯定，也是為了形成學趕先進、見賢思齊的社會氛圍，讓更多黨員領導干部學有榜樣、趕有目標，更好為人民服務，更好干事創業。黨中央決定開展這次表彰活動，意義還在于為廣大干部成長指明正確的途徑。

郡縣治，天下安。在我們黨的組織結構和國家政權結構中，縣一級處在承上啟下的關鍵環節，是發展經濟、保障民生、維護穩定的重要基礎，也是干部干事創業、鍛煉成長的基本功訓練基地。縣委是我們黨執政興國的“一線指揮部”，縣委書記就是“一線總指揮”，是我們黨在縣域治國理政的重要骨干力量。作為一名普通的基層人民教師，我們擔負著天底下最光輝的事業，培育著祖國的花朵，我們要向縣委書記們學習，我們要以縣委書記為榜樣，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，努力成為黨和人民信賴的好教師。

第三篇：小學生看cctv新聞聯播看多了

小學生看cctv新聞聯播看多了，作文竟然寫成這樣

國慶前夕，濱州五小四年級一班學生劉小華因患感冒請假。班主任指示班干部自發到劉小華家里慰問。第二天班里的黑板報登出了一篇《本班新聞》。全文如下：

本班通訊 10月的濱州秋高氣爽，陽光明媚，鮮花斗艷，到處洋溢著豐收的喜悅。劉小華同學家里歡聲笑語，人頭攢動。四年級一班班長王唐唐，副班長張寶在體育委員歐陽孟楠，文藝委員李美麗的陪同下，不遠千米，深入到患感冒發低燒的班級普通成員劉小華家中，為他帶去了節日的問候和良好的祝愿。王班長與張副班長興致勃勃的參觀了劉小華的房間，饒有興致的玩了四盤“魂斗羅”游戲，與普通同學同樂。接著班級領導與劉小華雙親親切的拉起了家常。王班長還愉快的回憶起去年和劉小華考試一起作弊的往事。

在交談中，王班長多次關心的強調：“劉小華生病了，就不要做作業，好好休息，身體是本錢”劉小華激動地說：“謝謝班長的關心，我一定戰勝病魔，克服一切困難，爭取早日回到溫暖的大集體中，回到親愛的老師和同學們中間”。班長握住劉小華同學的手親切的問：這里打針要多少錢啊？能報銷多少？小華說：3塊錢，能報銷1.3元，班長又說：家里能負擔的起嗎？小華又說：能負擔得起，謝謝班里的好政策和班長的關心，讓我打得起針，過上幸福快樂的好日子??會談始終在親切友好的氣氛中進行，班領導就劉小華的疾病達成了廣泛的共識。

王班長強調：世界上只有一個學校，班級是學校不可分割的一部分 劉小華同學表示要用“3個代表”偉大思想武裝自己，抵抗病魔。要緊緊團結在以班主任為核心的班集體周圍，一心一意抓學習，聚精會神謀發展??接著，王班長一行又在劉小華家門口興致勃勃的踢起了毽子。藍天如洗，鳥兒也受到了溫暖的感染，唧唧喳喳，歌唱美好和諧的生活。

中午，劉爸爸從三利買了熱氣騰騰的肉丸包子和紫菜湯，宴請了王班長一行。席間，賓主就小學生連吃兩根冰棍是否會鬧肚子等問題進行了深入愉快的雙邊會談。王班長責令衛生委員：以此為鑒，一定要嚴把衛生關，杜絕此類事故再次發生。最后，王班長離開劉小華家時對送行的人們語重心長的說：劉小華同學以大無畏的英雄主義精神同病魔做斗爭，目前已取得階段性的勝利，身體進一步向良好方面發展，后期一定不要松懈，要緊緊抓住打針這個基本點不動搖，使劉小華同學切實的享受到同學們和老師的慰問成果，努力實現疾病細菌的持續減少，這是一個艱巨的任務。實現這一預期目標，既需要扎扎實實的學習，又需要新的思路和措施。

陪同訪問的還有：班團委書記牛剛，紀律委員會主任畢門廳同學，班足協主 席羅多同學，前副班長成蒙語，班長辦公室主任崔瑩瑩，副班長助理王紅，班級政策研究室主任胡咧咧等領導。

第四篇：主題班會有感

昨天我們到茂名市第十七中觀摩了一場主題班會，此場主題班會是圍繞“建良好校園環境，慶我校五十華誕”而展開的，其目的是以實踐行動迎接建校五十周年。此場主題班會是比較成功了，能夠使學生在班會中學會關愛校園環境，以身作則來慶祝學院五年華誕，同時也培養了學生的情操，達到一個良好的效果。此場班會班主任是放手給學生是主持的，這一點是非常好的，能鍛煉學生的綜合能力。其次，此場班會共有5個環節，第一個是傾聽大家的心聲，第二個是同學上臺頌詩，第三個是小品鑒賞《校園小事》，第四個是視頻鑒賞《映像十七》，最后一個是班主任寄語、總結。下面是我對以上5個環節小小的見解：

第一個環節——傾聽大家的心聲，其主要是談大家來到茂名第十七中已經一年多，對老師，對班級，對學校的感想。這個環節采取的是學生自由發言，同時播放PPT，PPT的內容和圖片主要是茂名市第十七中的建校歷史。我覺得這個環節設置的不錯，讓大家能夠暢所欲言，盡情訴說自己的情感，同時也能通過PPT的內容來了解學校的發展。

第二個環節——同學上臺誦詩，這首詩歌是《十七贊歌》。主要是邀請4位同學上臺，配樂朗誦。我覺得在這個環節中，可以看出師生們的真誠心意，配樂朗誦是一種很好的形式，能激發學生們的熱情。但是，美中不足的是只有四個同學上臺誦讀，我覺得可以全班一起誦讀，這個達到的效果更好。

第三個環節——小品鑒賞《校園小事》，其主旨是建設文明校園人人有責。以一個輕松幽默的小品，講訴在校園內發生的一些不文明行為，如：亂停放自行車，亂丟垃圾等，通過反面的事例來引導學生要從正面去做事，這個小品最后的一句話：關愛、愛護、熱愛校園，起到了點睛的作用。是的，雖然小品創作中的語言詼諧幽默，具有90后的語言色彩，但還是要仔細斟酌。

第四個環節——視頻鑒賞《映像十七》，這個環節是最能觸動心靈的環節。視頻播放的是高二十七班的同學們在一起學習、運動等的畫面，場面溫馨動人，勾起回憶，激發奮發的意志，體現了同學們的友愛、團結。這個環節是一個獨具匠心的環節，也體現了師生們的感情，體現了對學校的感情。看完映像后，同學們也盡情訴說了他們心里的感受。

第五個環節——班主任寄語、總結。在這個環節中，我們可以看到這是一個受人愛戴和尊敬的班主任，在她的寄語和總結中，讓我感受最深的有幾句話——“情商比智商走的更遠······”等。從她的總結中，我們更看出她注重培養學生良好的心理素質，人際關系等，同時也能及時了解學生的近況，鼓勵學生。

總體來說，這個主題班會是成功的。但是我覺得在環節的設置上還可以稍作一下改動，可能更好，可以改成第一個是視頻鑒賞《映像十七》，第二個是傾聽大家的心聲，第三個是全班同學集體頌詩，第四個是小品鑒賞《校園小事》，最后一個是班主任寄語、總結。

第五篇：主題班會觀摩有感

主題班會觀摩有感

參加了主題班會優質課觀摩活動，我印象深刻的是公園小學的老師肖紅的《我讀書我快樂》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節主題班會課，讓所有聽課教師都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課內容精心設計，內容貼近學生生活，活動方案設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現代化教學手段輔助教學；課堂中采取講故事、模擬比賽、自我評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現實的情景感染、震撼學生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受教育；在知識得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓孩子們觀插圖說書名，這極大的調動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時閱讀的量也很大，面很廣。氣氛調動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組合作搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后，肖老師請同學們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么時間看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”。“下課的時候.......”.“還有作業寫完的時候。。”等等。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領悟了讀書的樂趣，很成功。

再來說說來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節課可以說準備非常充分，環節緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環節，展開了這堂主題班會課，其中每一個環節都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環節中，孩子們很自然的在徐老師的引領下，用二，三個字寫出了平時父母為自己做過的事情。雖簡單卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設計，在觀看了一段媽媽教孩子走路的視頻后，先讓孩子們談談自己的感受，接著讓他們全體起立，右轉，彎腰手觸地，保持1分鐘，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經感悟到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環節中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧。總之，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。

老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理健康教育。班主任的德育教育更是重于泰山，不僅給予生活、學習習慣的培養，更應善于發現孩子的心理問題，及

時溝通，疏導。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！