第一篇：崗前教師培訓心得范本10篇

崗前教師培訓心得范本10篇

崗前教師培訓心得范本10篇

（篇一）

**年夏天，注定不平凡。7月，經歷了**區和開發區前后兩次招教考試，忙碌而又緊張，終于在完美的面試中跨入收獲的8月，順利進入夢寐以求的開發區三小。

千呼萬喚，盼來了期待已久的入職培訓。培訓安排在26-28號，大體分為兩個板塊，每天上午是軍訓，下午是教學業務講座。三天下來，收獲頗豐。

關于軍訓。軍訓，原本以為是只屬于學生時代的體驗，剛剛離開校園的我們，卻有幸得以重溫。軍姿、稍息立正、起步跑步走，看似簡單的基本動作，我們卻很難達到教官心中的標準，一遍又一遍的重復訓練，只為精益求精，力臻完美。印象最深的是28號上午，天一直下著雨，從小雨到中雨，大家的衣服和帽子都被澆濕了，卻澆不滅教官和全體新教師訓練的熱情。我為是84名新教師中的一員而驕傲，我為是開發區教師團隊中的一員而自豪！

關于講座培訓。

第一天是馮局長的師德教育以及胡科長的教育法規與學校安全教育。馮局長的師德教育讓我深切體會到了肩上背負的愛與責任，初步了解到如何去關愛學生、如何做到公平公正、如何為人師表。胡科長的深切的話語，堅定我的信念——用責任撐起愛的天空，牢記使命，規范教育教學行為，履行職責，做學生安全的守護者。

第二天是孫校長對學校教學常規的深入講解和羅老師對班主任完美教室締造的詮釋。通過孫校長深入淺出的講解，我對教學常規有了清晰明確的認識，備課、講課、輔導、作業、考試、反思、教研、談心，這些是教學常規的基本環節。每個環節都有其關鍵點，重視教學常規，方能促進教師自身的專業發展。培訓當天，令所有與會教師崇敬有加感觸頗深的是羅老師的講座。“因為熱愛，所以幸福”，這是羅老師傳遞給所有教師的幸福。她的幸福令人愉悅，吸引人追隨。原來，優秀的榜樣離我這樣近，我慶幸是一名三小的教師，心中默默立志，要像羅老師一樣幸福。

第三天是盧老師的讀書經驗分享以及王校長關于新課程理念與課堂教學改革的講解。正如呂督學所言，小小的頭顱，為什么可以容納這么多書籍，原來容量最大的不是硬盤、不是電腦，而是人腦。書海無涯，作為年輕教師的我們，一定要向盧老師學習，在書海中遨游，發掘書中的黃金屋，追尋書中的顏如玉。王校長的精彩講座，生動而又有趣，傳授給大家經驗的同時，帶給了大家陣陣歡笑。一方面帶領全體新教師熟悉了原本陌生的新課程理念，另一方面為青年教師如何適應課堂教學改革指明了方向。坐在臺下的我，為有幸成為王校長的兵而幸運而幸福。

三天的培訓，幾位領導、校長、優秀教師，給我們推薦了許多有益處的書籍，我為自己列出了一個短期內要閱讀的書籍的書單。優秀，沒有捷徑，我必須循著前輩指引的道路腳踏實地地走下去，做一個實踐家。優秀，定會是我的明天！

明天，也就是8月29號，我將被賦予一個全新的身份：開發區教師一員。我將和開發區全區的教師一起，在新學期伊始，全新起航！明天，你好！（篇二）

**年9月，我正式踏上了“包河教育”這片沃土，開始了我一株幼苗落地生根的旅程。作為一名新進教師，我的學科教學經驗是貧乏的；而作為一名年輕的班主任，我的班級管理能力又還是欠缺的。就是這樣一個什么都不懂的小丫頭該怎么擔當起“教書育人”的重任呢？正當我手足無措時，區教體局向我們傳來了福音—新進教師入職培訓。我毫不猶豫地加入了，也由此開啟了我人生的新篇章。

新教師入職培訓總結--在“家”的引領下，茁壯成長-記“我”的新入職教師培訓

篇章一：追隨師傅腳步，輕裝前行

為了使新教師能快速地熟悉課堂，并學會管理課堂，區教體局給**年新入職的所有教師安排了一位經驗豐富的帶教師傅，這些師傅要么是特級教師，要么是學科帶頭人，教學能力一流，班級管理水平那就更不用說了。我很幸運地成為了包河區小學語文學科帶頭人陳娟老師的徒弟。

陳老師是一名非常細致又耐心的師傅，每周五我都能觀摩她的課堂。

在上《小松樹和大松樹》這篇課文時，陳老師用不同字號的漢字將“小松樹”和“大松樹”板書出來，讓我驚訝：原來課題還可以這樣寫！而在教學“學會介紹自己的姓氏”時，陳老師那環環緊扣，一步一個臺階的推進式教學也讓我大開眼界！陳老師的課堂沉穩又不失靈動，孩子們在老師的引導下，學有距，答有序；書寫規范且筆鋒初顯，朗讀有節奏有情緒，讓人不得不感嘆孩子們在這樣的課堂中學習是件多幸福的事。師傅告訴我說：“孩子是天使，我們要用心去呵護他，而不是用苛責的語言去刺傷他。作為一名專業人員，我們要站在孩子的角度去思考孩子的行為，為孩子的成長鋪下堅實的大道！”

從陳老師的身上，我學到了“鼓勵比批評更有用”，懂得了“讓學生做班級的主人”的精髓，體會到了用心愛學生的幸福！帶著這樣的理念，我開始重新審視自己的課堂。篇章二：借他人經驗，促自我成長

從聽過這樣一句話：如果你不會創新，那就請先模仿。教學也是一樣。作為一名初出茅廬的小丫頭，我沒有什么教學經驗可言。但我有一顆學習之心，有一顆向上之心。于是，我積極的參與到各類培訓活動中。學校老師的公開課，我一節不落；區里安排的名師展示課，我從不缺席，“和美課堂”的孫雙金老師，師范附小的柏玉萍老師，太湖路小學的巫乃剛老師等等，他們的文本分析能力，還有課堂駕馭能力讓人興嘆；不僅如此，我還走出去學習，看到了近70歲高齡的賈志敏老師是如何用一只粉筆，一面黑板講述《爸爸的老師》，欣賞到詩意語文的創始人王崧舟老師《桃花心木》的無常之美……

每次聽完課，我都及時的將聽課反思上傳到個人博客中，我想，只有不斷的反思，才有進步的可能！篇章三：珍惜機會，在歷練中沉淀

我很慶幸自己能有幸來到包河，來到這樣一個教育大區。在這里，只要你肯發展，機會處處是。一年來，我積極參與到各類比賽中。在包河區誦讀經典比賽中，我榮獲三等獎；在區教師下水文比賽中，我寫的作文《有種美食叫“醉了”》喜獲一等獎。與此同時，我還參加了校級教師講故事比賽，義城街道“構建和諧義城”的演講比賽，以及生本智慧課堂的評比。雖然很多比賽，我并沒有獲獎，但過程中的收獲卻是滿滿。

來到包河的這一年，我學到的東西很多很多，最重要的一點，我想那就是“愛”，愛學生，愛學校，愛教育，用愛去實現人生的價值（篇三）

本人自入職以來，按照學校人事處的要求，并在人事處和學院的精心組織和安排下，參加了學校新進教師入職系列培訓。通過這次培訓，本人學習了知識，增長了見識，開闊了眼界，認清了不足，同時也結交了朋友。總體來說，入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。具體來說，本人通過入職培訓，取得了以下新的收獲：

第一，通過入職培訓，我更加清晰地了解到了學校的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學，更加充滿了熱愛之情。同時，通過和學校教職員工的親身接觸，使我深刻領悟和感受到了學校校訓所蘊含的博大內涵和呈現出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學工作中，能夠較準確地將學校悠久的文脈和精神，和教學內容進行有機結合，從而有利于我的教學工作。

第二，通過入職培訓，使得我獲得了和本學院以及其他學院的優秀教師面對面的請教和學習機會，極大地開闊了眼界，豐富了認識。同時，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學心得和經驗。另外，通過一堂課的教學實踐考核，使我認識到了自己的不足，促使我不斷改進自己，從而可以不斷進步。第三，通過入職培訓，使我更加明確了已經開始的教育教學工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求，教學并不是一項簡單的任務，現代大學的發展和新時期大學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。而這必須要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業的學科知識，更是要端正自己的教學態度，并要熟練地掌握并運用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，如果離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德修養，“學為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學生、了解學生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學生尤其是90后大學生的特點，才能有的放矢，真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養具備較強就業競爭能力的大學生，更是要培養祖國未來的接班人。因此，育人往深層次里講，是要培養熱愛祖國，擁護中國特色社會主義的接班人。第四，通過入職培訓，使我加深了對大學教師職業的理解和對大學教師素質的認識。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質，掌握成為一名合格教師的基本技能。這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學教師，又存在著成為一名合格大學教師的其他要求，因為大學自身也存在著不同于其他教育機構的特殊性。而只有較好地認識和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色，爭取早日成為一名合格的大學教師。

總之，學校新進教師入職培訓，是一項非常有必要、有內涵、有作用、有價值的培訓活動。我在感謝人事處和學院的精心教育的同時，也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓期間所學習到的知識，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其運用到本職工作之中去。（篇四）

一直很期待新教師入職培訓，因為，第一，能夠通過培訓快速適應新的工作環境，進入工作狀態；第二，我的教學技能還有很多的不足，通過培訓可以提升自己各方面的能力；第三，能夠認識更多教育戰線上的良師益友，學到寶貴的教育經驗。總的來說，本次培訓真的是不虛此行，收獲頗多。讓我認識到什么是優秀教師，我和優秀教師的差距，以及我今后的努力方向。

1、什么是優秀教師

蒲局長說的好，一位優秀的教師應該是師德的表率、育人的模范，教育的專家。好教師育人，差教師教書。一個好教師不僅要有豐富的知識儲備，把傳授知識作為教學目的，而且要以素質教育為己任，給予學生多元的文化熏陶。其次，好教師總是走在時代的前沿，因為他們擁有不斷地學習，不斷地思考，不斷地總結的能力。比如南高的白濤老師，他給我們做的關于信息技術的講座，讓我大開眼界，給了我很多的啟發，身為化學老師的他，卻在信息技術教學方面碩果累累，很多有關生物方面的信息教育技術，作為生物老師的我，聞所未聞，非常慚愧。白老師的講座，讓我大開眼界。我想白老師的成功都是因為他不局限于他所教的學科——化學，而是不斷地拓展學習，總結歸納，慢慢有了自己的科研成就，成為了一名優秀的教師。

2、我和優秀教師的差距

今年剛剛畢業的我，成為了嘉陵一中的一名高中菜鳥生物教師。跟老教師比起來，學科知識淺薄，缺乏教學經驗，教學技術也有待改善，很多的不足和缺點。和我競爭的還有新入職嘉陵區教師崗位的幾百人，嘉陵一中的幾十人，他們也都各有各的優秀。想要在眾多的優秀教師中脫穎而出，感覺壓力重重。我想這種壓力才是我最大的動力。

另外引起了我很大的思考是，來給我們們培訓的大都是優秀的男教師，但是參加培訓新教師大部分都是女性。為什么男性要比女性在職場中獲得的成就更多？因為我是女性，所以周圍一直都有很多的聲音告訴我，你不需要太努力工作，以后嫁個好人才是王道，我真的很不認同。女性的身份并不能成為懶惰的理由，反而為了讓社會和大眾認可你，你必須付出更多的努力。在今后，會有越越多的女性從事教師的行業，他們的努力工作將成為嘉陵區教育發展的源動力，作為其中的一員，我必須努力工作，踏實奮進。

3、我今后的努力方向

首先，終生學習。從學校畢業之后，就結束了系統學習的時代，開啟了自主學習的大門。臺上一分鐘，臺下十年功，想要在講臺上揮灑自如，就必須在講臺下多多努力。無論是教育理論，教學藝術，教學科研，這些都是我需要學習的內容，擺正心態，虛心上進，在書本上、在實踐中，尋找為師之道。其次，反思總結。教學生涯不可能一帆風順，面對每一個問題，都應有反思總結的心態，因為挫折是成長的階梯，發現越多的問題，我們成長的空間越大。解決問題的經驗，反思問題得出的結論，都會成為教師成長的見證和成果。最后，有愛心。熱愛學生，熱愛工作，讓自己無時無刻都擁有快樂的教育生活，心甘情愿的為教育事業奉獻自己的青春。

還有很多的事等著我去做，還有很多的路等著我走，既然已經選擇，必將風雨兼程，不負眾望。作為一名免費師范生，這是我的義務，作為一名教育者，這是我的責任。（篇五）

**年9月1號到3號，我非常榮幸地參加了為期三天的**區新教師入職培訓。三天的培訓時間不長，但是我通過這次學習卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓付出心血的老師，正是你們的精心準備，才使得我收獲了許多以前未曾學習到的知識，獲得了很多深刻的感悟。

當第一天進入培訓教室的時候，我才真正地認識到我就要成為一名教師了，經過一個夏天的準備和一輪又一輪的考試，我終于能夠有機會坐在這里，接受教師培訓，為以后的工作做準備了。之前我畢業之后沒有從事教師行業，工作兩年以后，自己覺得心中還是有一個未完的教師夢，于是經過種種考慮后就選擇了辭職備考招教，備考的過程還是有點煎熬的，不過對我來說，最終能夠跨入教師行業，那么所有的付出和努力就都是值得的。

培訓一開始，先由劉局長對所有新教師進行了一番語重心長的講話，從他的話中我感受了對教育事業的熱愛和對新教師的期望。劉局長講的內容很全面，包括對教師職業的正確認識，對教師個人的職業發展、對教師個人的工作要求、對教師的思想道德修養要求等，讓我對教師職業和以后的實際工作有了更加深入的認識。接下來的時間就是由各個老師對我們進行教師專業技能和思想認識的培訓，從新課程標準的解讀、課堂語言的使用、多媒體教學技術的使用等，這些內容在準備招教考試的時候或多或少都知道一點，但是不是很深刻，經過各位教師的講解，我有了更加深入的理解。但是真正的教學工作還是需要將理論和實踐結合起來，我相信通過以后的教學實踐，我會更好地運用這些知識。

整個培訓過程中讓我印象最深的就是師德報告團重的各位優秀教師的報告了，各個地方的優秀教師把自己在教師生涯中的經歷講給我們聽，每個人的經歷都值得被我們點贊。他們有的人已經臨近退休或者身體不適還在堅持進行教學工作，有的人踏入教師行業僅僅幾年就取得了優秀的成績和好評，有的人是和自己所在學校一起成長變化。不管是什么樣的情況，我覺得他們對于教育事業是滿滿的熱愛，不然怎么會一直堅持著不放棄、不厭倦，而且都表示從事教育事業一點都不后悔，還會繼續堅持下去。通過這次培訓，我主要收獲了以下幾點:

1、對教師職業的正確認識

通過培訓，我對于教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師不僅是“傳道授業解惑”為學生傳授專業知識和技能，更是一個示范者，用自己言行為學生做示范，這種榜樣的作用是可見的又是潛移默化的，需要教師嚴格要求自己，為學生做好示范，成為學生成長的引路人，使學生不斷增長知識、完善人格。其次，教師是具有多種角色的，不僅是教師，還承擔著父母、朋友、管理者、協調者的角色，這都需要教師及時調整心態，擔任好不同的角色，在教好學生的同時還能夠促進學生的成長。最后，教師職業是一個良心職業，需要教師保持對學生的關愛和對教育事業的熱情，只有這樣才能讓學生真正喜歡教師、喜歡學習，為學生的成長做出最大的努力。

2、教師需要不斷提高專業知識與技能

教師是專業人才，需要教師做好本職工作---教學。教師要認真備課、上課，為學生教授正確的知識。同時，還要加強自身的學習，不斷提高教師自身專業水平、技能以及課堂教學管理技能等。雖然經過筆試、面試、培訓之后，已經掌握了一些作為教師的基本知識和技能，但僅僅有這些是不夠的，還需要我們在以后的教學工作中不斷結合教育教學實踐進行總結和積累經驗。比如，如何在教學過程中激發學生學習的積極性，讓學生學會學習，主動學習等，都需要教師首先樹立新課程改革的教育教學理念并進行相關學習。只有不斷地學習專業知識和技能，才能更好地掌握教學知識和技能，進而才能成為一名合格的教師。

3、對勝任教師工作的充分自信

雖然在剛進入教師行業之后，我們會遇到各種各樣的困難，但是我也認識到這些都是能夠克服的，只要樹立充分的自信心，加上自己的努力，一定可以做得更好。通過培訓，我意識到想要做好教師工作，需要我們客觀理性地認識社會和自己的角色，認識自身所處的教學環境和生活環境，認識新的人際關系，包括與領導、學生、家長、同事等的關系。面對這些，要有充分的自信，相信自己通過努力，能夠很快地適應新問題和新環境，對未來的工作充滿激情和動力。只有這樣，才能更好、更快、更久地做好教師工作。（篇六）

一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家的精彩講解所吸引，聆聽各位專家的對教材的分析，自己才對這次培訓有了初步的認識。使我深感進一步提高自身專業化發展水平的重要性和迫切性。當然，提高自身專業化發展水平并不是一蹴而就的，它必須經歷一個不懈的奮斗過程。作為教師，我認為必須具備以下幾個“有”：

1.有自主發展的內驅力

俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，因此，我們每一位教師都應有意識地增強專業發展的責任感，努力提升自主發展的內驅力，提升自我發展意識，這才是真正實現專業素質提高的基礎和前提。

2.有樂于學習的態度

學習是一個永恒的話題，古話說得好：“破萬卷書，行萬里路，交四方友，成大氣候。”學校是一個學習的“共同體”，教師是學生學習的引導者，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，知識的更新也是同樣的道理，教師要有樂學的態度，才能使自己具備廣博的知識基礎和嫻熟的教育教學能力，以適應未來社會發展的需求。但是，從目前中小學教師工作的現狀來看，當前教師的工作負擔過于繁重，備課、上課、批改作業、等等，教師過多的時間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當數量的教師顯得“心有余而力不足”，對這些教師來說，學習是一種美好的愿景，但可望而不可及。長此以往，教師的專業化發展就少了一份有力的保障，本次培訓給了我一次很好的學習機會，對我自身的專業提高起到了重大作用。

3.有善于反思的習慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續的專業成長，總結——深化——修正——獲得，這是教師專業成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得，尤其要注重對教學經驗的科學反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識，從而使教師的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。

總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的初中數學教師。（篇七）

金秋十月，落葉紛飛，小草枯黃，盛夏美景不復存在，心底有一絲悲涼黯然涌動。可就在這樣一個季節里，昌圖縣教師進修學校的大會議室內，一百多位來自全縣中學的骨干班主任卻正感受著別樣的熱情。我有幸成為這一群體的一員，親自聆聽了徐雙校長的講座，太平中學岳武、十八家子中學朱紅雁兩位班主任的精彩報告。使我更加深刻地了解了“班主任”這一角色的重要性和特殊性。

作為有著十多年班主任工作經歷的我，自認為對班主任工作有所理解，有所見地，并在實際工作中運用和實施。通過這次培訓，使我對班主任工作有了重新的認識。作為新時期的班主任，自己真的準備好了嗎？

一個好的班主任，首先應該是一個優秀的教師，他應該具有較高的人格魅力、淵博的學識水平和極高的涵養。作為教師他的人格魅力應該在社會、學校以及學生家庭中都有所體現。現在我們在社會上經常聽到人們在談論某位教師怎么樣，他帶過的班級怎么樣，他教過的學生怎么樣。同時在學校內，各種評先選優，各種綜合活動，都時刻體現一個教師的影響力和號召力。

“要想給學生一杯水，教師就要有一桶水”，這是教育界廣為流傳的一句話。但是作為新時期的教育者，我認為一桶水已經遠遠不能滿足學生的需要了，教師就應該是一泓泉水，源源不斷。這就要求教師要勤學習，多學習，不斷充實自己，提高自己，讓學生以你為驕傲，以你為榜樣，樹立一個拼搏向上，刻苦努力的學習目標，讓他們對學習充滿一種自豪感。其次，他應該能真正地走入到學生中去，融入到一個集體中。作為班主任，他每天都要與一個班集體的每個成員接觸，了解他們，與他們溝通，幫助他們解決學習和生活中遇到的各種困難，這就要求班主任老師真正地走入到你的學生中去，去做他們學習上的師者，生活中的朋友。只有真正地融入到班集體中去，學生才會真心地與你交流，真正地聽你的話。正所謂“親其師，信其道”。

再次，班主任應該具有一些常人所不具有的“特異功能”。作為班主任，既是一個普通的教者，又應該是一個有“特異功能”的超人。作為一個班集體的管理者，決策者，你需要比別人更多地了解你的學生，更多地了解你的班級，時時刻刻使他們處在你的監管范圍之內，這就要求班主任要具有聽力超強的“順風耳”，時時監聽學生對學校，對班級，對教師的各種評價。班主任及時做好班級調整和個別學生談心工作。同時還要具有一雙能洞察一切的“千里眼”。做到學生的一舉一動都能了如指掌，明察秋毫。現在的初中生正處在青春期，逆反心理強。特別是初二年級的學生。因此你處理事情時必須做到有理有據，客觀實際。只有這樣他們才能做到心服口服，否則后患無窮，麻煩不斷。

班主任工作，它一頭擔負著班集體中學生的期盼，另一頭肩負著學校長遠未來的發展，真可謂“任重而道遠”。新時期的班主任們，讓我們時刻準備著，準備迎接新的挑戰！！（篇八）

懷著激動與自豪的心情，在這個特別的季節里，作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為邢臺市第八中學教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應中學的教學工作，特地對我們進行了為期四天的崗前培訓。至此，短短四天的培訓學習結束了，回憶起這四天的學習生活，我深深地感受到“教師”這一職業所特有的內涵，也深深體會到自己的責任所在。通過這次培訓，我的收獲頗多，現將我這幾天的學習心得總結如下：

（一）這次培訓使我對教師這一職業有了更深層次的理解和認識。

作為一名教師，不僅要具備最基本的職業道德，還要有積極向上的職業態度。

首先，教師是知識的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這正是反映教師對于知識傳遞的重要性。其次，教師是模范、榜樣。法國的盧梭曾在他的著作《愛彌兒》中指出：“在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。”所謂“學高為師，身正為范”也正是這個意思。學生的“向師性”，使得學生受教育的過程成為其人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是有效的組織者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是學生的關愛者。作為一名教師，要富有“愛心”，既要關心學生的學習狀況，又要關心學生的生活。但這種關愛不是放縱，學生犯了錯，教師應在尊重其人格的前提下明確指出、教育，不應采取過分的行為進行懲罰。教師對學生的愛應該是無私的、平等的。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是與學生的交流者。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

最后，教師還是學習者。知識經濟的到來，使得教師不能再滿足于自身的知識水平，而要樹立終身學習的思想，不斷地進行自我的知識更新。一位合格優秀的教師是要通過不斷的學習和不懈的努力才能實現的。

（二）這次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的校領導及老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，學校還安排我們聽老教師的課，多學習，多總結，以及進行教學實踐，指導我們解決教學中存在的問題。通過這些指導，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教高中數學課程，這是一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

（三）這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應邢臺市第八中學的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，以創新的姿態為教學的發展作貢獻。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為八中做貢獻，實現自身價值。（篇九）

一轉眼，為期三天的新進教師崗前培訓結束了。教育局為了讓我們新進教師能夠更好更快的融入到教育教學崗位中，特別舉行了新進教師崗前培訓。這次培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括胡局長的全市教育改革與發展形勢報告、夏工會主席的師德師風建設、鄭黨委副書記的工作就是責任、彭黨委書記的胡總書記“七一”講話等諸多方面的系統學習。從調整心態到面對新工作、新挑戰；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與 領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

胡局長講述了新余市在“十一五“期間新余市在教育上取得的輝煌成就，并且明確說明了新余市在教育上的不足之處，為“十二五”期間打下了良好的基礎。從而也講述了蔣國珍資助貧困學生的典型范例，蔣國珍居住在不足**平方米的兩間就土房，一條毛巾剪成兩塊用，一天開一次灶，四季吃紅薯飯，并且別人送的東西拉去換成錢，衣服都是穿過世人的衣服，全都是為了默默資助貧困的學生，資金逾20萬元，超過其工資的總額。蔣國珍是教育的典型范例，為我們年輕教師提供了榜樣，為我們師德師風的提高明確了目標，不過，有榜樣作前提，光明的道路是靠自己在實踐中開辟的，從而將自己的業務水平和道德素質全面提高。

作為培養造就勞動者的教師，只有具備良好的職業道德，才能順利完成教育教學任務，要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人.而新時期的教育方針是教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體等全面發展的社會會主義事業的建設者和接班人。教師在作教育教學的時候，要愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等道德規范。把新一代的青年、少年、兒童培養成為德智體等全面發展的社會主義建設的接班人。

作為教師，我們要獨善其身，我們應該兼濟天下。落實胡總書記“七一”講話，明確黨的行動綱領。把鄧小平理論、毛澤東思想、江澤民三個代表的重要思想作為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育.培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于班主任工作經驗的，有關于師德師風的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水甚至一缸水，才能給學生一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我會把學習到的知識運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師和領導，感謝安排培訓的每一位領導。

這次培訓，使我有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們教師隊伍的發展壯大做出自己應有的貢獻（篇十）

秋天，是一個收獲的季節，也是一個感恩的季節。在這個美麗的季節里，我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓。這是短暫的十天，因為學到的知識是有限的；這也是漫長的十天，因為學習的熱情是無限的。

培訓中，我的心情一直是激動的，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往。一直很享受這個培訓的過程，因為在我的心中，教師這個職業是崇高的、神圣的，它呵護著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的幼苗。在沒有充分的心理準備以及足夠的知識儲備之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓，我格外的認真，聽好每一節課、做好每一次筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。、在培訓過程中，我深刻理解了幼兒教育，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負的使命。也轉變了很多不合理的教學理念。

首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔，更要有強大的責任心去呵護每一個需要我們的學生。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候，包容他們、糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長；在他們遇到困難的時候，幫助他們、愛護他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮，最高的榮耀。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養。教師在人們的心中是非常神圣的職業，人們經常用春蠶，園丁這樣具備奉獻精神的事物來象征老師的教育教學工作，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節紅包中變得不再高大，少數同行有違教師職業道德的行為受到了社會輿論的譴責，同時也讓所有從事教育行業的工作者蒙羞，所以，了解了教師工作的特殊性，在日后的工作中，必須要嚴格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳授知識，為教育事業做出自己最大的貢獻。

第三，幼兒教師應與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業知識，樹立終身學習的思想。

這是一個競爭日趨激烈地社會，也是一個變化日新月異的社會，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識，在業余時間多參加職業培訓、進修，更新自己的教學觀念以及教學方法，才能不斷適應新的學生、新的時代，才能成為一名合格的人民教師。

十天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這十天里，我學習到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這十天里所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應該有的過渡、轉變、以及成長！

第二篇：教師崗前培訓心得

師者，所以傳道授業解惑也

——崗前專業知識培訓心得體會

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到山西煤炭職業技術學院高新校區參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對煤礦地質、掘進工程、安全與通風、采煤方法、煤礦機電、煤炭綜合利用等煤炭專業全方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。各位教授給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有

著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相

通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

五、本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

六、本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

七、本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有

些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

一個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自己應有的貢獻。

第三篇：教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

請堅信——機遇永遠只會眷顧那些有準備的人，二零一一年的八月，通過自己的充分準備、不斷的學習努力以及外界的有利契機，我有幸加入到江蘇省揚中市的教師行列中。即將踏上自己一直渴望的講臺——那是我夢想的地方，那更是最能體現我生命價值的圣壇。工作三年后，再讀研三年，而后再重新回到講臺，從學生再次變成教師，這種身份角色的第二次轉變既讓我興奮，又讓我的心情難以平靜。作為一名光榮的人民教師，我是驕傲的，同時我又是忐忑的。開心快樂之余，我不得不慎重考慮教師這個神圣的職業，認真審視自己即將肩負的使命和任務。培訓前的許多個夜晚，我輾轉反側，夜不能寐，腦海中一直在思考著同樣的問題：我對教師這個行業到底了解多少？它的定義、它的性質是什么？它所面臨的群體你了解多少？它所承擔的責任、它所肩負的使命又是什么？一名合格的教師應該需要具備哪些師德和素養？如何讓學生喜歡自己、喜歡自己所教的課程？如何處理學生與學生、教師與學生、教師與領導、教師與家長之間的關系？這些問題我似乎都知道也都有所了解，畢竟曾經有過從教經驗，但當初的年少輕狂，且絕大部分時間和心思都用在考研上，所以當時對教學并不很是盡心盡力，現在每每說到這我都感到有些慚愧。所以如果現在你真正地要向我追尋具體的答案或措施策略時我卻不知所措了。教師是這樣一個神秘、神圣且深奧的職業，它所包括的知識涵蓋的范圍遠遠超出我們的想象，于是我又開始不斷地反問我自己：我真的準備好了嗎？

帶著種種顧慮和疑問，開始了我們為期一周的教師崗前培訓課程。可能是之前工作經驗的缺乏，教學環境的所限，傳統教學模式觀念的局囿，一開始我對培訓這類活動抱有一種偏見，總以為這不過是中國各種體質下的另一個形式套路罷了。但七天的培訓下來，收獲真的很多，遠遠打破了我對傳統培訓那種只注重形式而忽視內容的思想偏見和刻板印象。七天培訓中安排的豐富內容與講課教師的高素質、高修養，以及嚴格、合理、有序、規范的教學流程，所有這些無不讓我們這些參加教師崗前培訓的每一名新教師越加敬畏教師這個神圣的職業，與此同時我們也更加渴望早日走向講臺，向那群可愛的渴求新知的孩子們傳授我們所知道的知識、認識我們所了解的世界，當然我們最初的要求是首先得做好一名合格的讓學生喜愛的人民教師。

這次為期七天的教師崗前培訓，市教育局為我們安排了緊湊且高質量的培訓內容，為了全面提高揚中教育教學質量和全體教師的素養，揚中市市教委實施“引進來，走出去”最新的教學理念，與北京師范大學、北京師范大學附屬中學、北京師范大學附屬小學三所全國名校組建教師互幫互助借鑒學習的教學聯誼活動，先組織揚中的特級教師、名師去這三所學校參觀考察，然后緊接著請來這三所學校中五位全國知名的優秀教師、特級教師、著名的教育科研人員、博士生導師、心理學教授來揚中進行講學。這些優秀的各級教師不但為我們帶來了最新的教育理念同時也帶來了最開放的最人性化的教學模式。與此同時，教育局也安排了本市的一些名師、特級教師為我們這些即將上任的新教師進行講課，通過談他們自身的教學體驗、切身感受以及寶貴的教學經驗來讓我們初步感知教師這個行業的多樣化和復雜性。他們都從他們切身的實際教學經驗出發，結合種種教學個案，多方位、多層級、多角度地為教師講析如何對新時期的教師角色進行重新的定位，一個好教師應該具備哪些專業素養，如何發展有效的教學，如何認識教師工作中的壓力和職業倦怠等。聽著臺上一位位特級教師、研究員、教授們繪聲繪色的演講，我的筆在紙上輕快地飛舞著，用眼去觀察，用耳去聆聽，用筆去記錄，用心去思考……

就這樣，日歷在不經意間翻過了七張，七天里我不但收獲了知識，更收獲了希望、收獲了信心！專家們七天內講授的高效的教學方式，先進的教學理念，開啟心智的教學案例……他們形象的肢體語言，聲情并茂的講解，深入透徹的剖析，情到深處時的感嘆，每每都觸動著我這顆激動不已的心，一種身為人民教師的榮耀感油然而生，更有一種立刻將這些好的教學理念付諸于實際的沖動。但我不能沖動，通過這七天系統的教師崗前培訓，我深知教師所肩負的使命和所承擔的重任，正如北京師范大學心理學院博士生導師伍新春教授所說的那樣：“教師的職業不是憑一時的沖動和激情，而應該如山上的泉水，細水長流，這樣才能亙古沁人心脾。”我們作為教師不但要有一顆充滿激情、活力的心，更要有一顆熱愛教師職業的持久的恒心。多好的一句話啊，我記下了，并且將這句話作為我以后教師職業生涯中時時激勵自己的座右銘。

通過七天的教師崗前培訓，我知道了作為一名合格的人民教師應該具備哪些素養和高尚的師德，知道了如何行知有效地組織教育教學，知道了如何指導學生進行高效的學習，知道了如何利用教師機智處理教學中不斷出現的問題，知道了……我學到了很多很多，同時也用筆記的方式記下了最新的教學理念和最有效的教學方法，但我知道這些目前只是書本上的理論知識，我不能紙上談兵，我深知要想把他們運用到實際還有很長的一段路要走，我更深知自己離一名合格的教師標準還有一定的差距，但這不但不會成為阻礙我成長進步的阻力，反而會時時激勵著我向這個標準靠近。我堅信，保持一顆熱愛教育的恒心，一顆關愛學生的愛心，加上一顆不倦怠的不斷反思進去的信心，我相信不久的將來我會在教育的土壤山逐漸地茁壯成長，成為一名合格的人民教師。但，我的理想遠不在于此，這對我來說只一個全新的起點，我知道我腳下的路還很長很長……

第四篇：教師崗前培訓心得

崗前培訓心得體會

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為西安醫專教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，自我們來學校之后，特地對我們進行了為期一周的崗前培訓、講座以及后期的課評。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高師德師風、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，廖校長、樊校長等幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有”向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有”愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂”良師益友”，就是強調教師和學生要”交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的樊老師和廖老師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，兩位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，樊老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，廖老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的十字教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我這學期在任教兒科護理的時候，暴露出一些問題，這個過程使我思考了很多，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分重視我們，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應西安醫專的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期說話

做事的習慣。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。

第五篇：教師崗前培訓心得

崗前培訓心得體會

作為即將上崗的新教師，我參加了為期一天的新教師崗前培訓。新教師崗前培訓工作是實現教育發展和教師持續發展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義。

短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了教師職業道德規范、教育法律法規和教師職責，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

通過這一天的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須要有能長流水的趨勢，就要孜孜不倦地學習，不斷儲備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。今天的幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。

從事教師這個行業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習，加強自己責任心、愛心、耐心的鍛煉和培養。如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”、“如何悉心地教育學生”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活性、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能 教好自己的學生，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師需要不斷的學習。

雖然今天接觸到的只是口授的經驗，但今后，我會結合這些經驗，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面

做得更好，做一名合格的特殊教育教師。我將按照貴州教師誓詞來嚴格要求自己。

貴州教師誓詞：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

吳 長 貴2013.8.11