第一篇：江西婺源實習報告

江西婺源采風實習報告

學

號：N111303319 姓

名：趙金玉 導

師：王曉華 實習地址：江西婺源

實習時間：2012年10月8日——13日

考察方式：1）對當地進行調查和對相關人員進行咨詢；2）收集相關的文字資料、圖片等；3）拍攝有關圖片、現場寫生等。

目的：

一、提高藝術修養和審美能力。

二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加工能力。

三、深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力。

四、理解因環境、氣候、季節、時間等條件變化而產生自然景色變化的色彩調和。

五、了解當地人們的生活習慣以及風俗習慣，增長文化底蘊修養。

婺源是一個山明水秀的地方，處于黃山、廬山、三清山和景德鎮旅游金三角區域，已被國內外譽為“中國最美麗的農村”。南宋著名理學家朱熹曾盛贊婺源：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。除了疊幢峰巒、幽谷溪澗、林木古樹、奇峰異石、亭臺廊橋、溶洞和鳥類奇多之外，就是古村落古民居建筑，這里是我國古建筑保存得最完整的地方之一，被專家譽為“藝術寶庫”，堪稱九州大地之一絕。明清時代的徽式建筑幾乎遍布全縣各鄉村。走進古村落，可以看到爬滿青藤的粉墻，長著青苔的黛瓦，飛檐斗角的精巧雕刻，剝落的雕梁畫棟和門楣。古村落的民居建筑群，依山而建，臨水而居，鱗次櫛比，黑白相間，布局緊湊而典雅。門前聽水響，窗外聞鳥啼。值得一提的是，婺源城鄉今天人們建造的公寓、酒樓和民舍，也按縣政府要求，均為清一色的明清式建筑，與古代的建筑相輝映。名勝古跡有靈巖洞群、彩虹橋、李坑、思溪延村、理坑、江灣、汪口、曉起、百柱宗祠等。

此次采風實習我們落腳在婺源縣的沱川鄉。我們住的地方可以說是方圓百里相當霸氣的賓館——余地主美術寫生基地。離我們的落腳點最近的景點就是理坑。

理坑與李坑是兩個不同的地方。理坑原名理源,建村于北宋末年，村人崇尚“讀朱子之節，服朱子之教，秉朱子之禮”，被文人學者贊為“理學淵源”。論風景，兩個地方有相似的地方——小河流經村落，李坑是小河貫穿村子，小山圍繞，在山坡高地上可俯視全村，小橋流水的景色更美；理坑小河流經村旁，比起李坑要差一些，但是偏遠，游人少，稍微純樸一點。幾百年來這偏僻山村，秉承勤學苦讀之風，人才輩出，先后出過尚書余懋衡，大理寺正卿余啟元，司馬余維樞，知府余自怡等。至今仍保存余自怡的“官廳”，余懋衡“天官上卿”，余懋學的“尚書第”，余維樞的“司馬第”，茶商余顯輝的“詒裕堂”，還有花園式的“云溪別墅”，園林式建筑“花廳”。這些古建筑粉墻黛瓦、飛檐戧角、“三雕”工藝精湛，布局科學合理、冬暖夏涼，是建筑藝術的覽園。

由于我們的實習時間是國慶假期之后，沒有觀賞到婺源最美的景色——油菜花。聽當地人說每年的三月下旬是婺源最美的時候，漫山的紅杜鵑，滿坡的綠茶，金黃的油菜花，加上白墻黛瓦，五種顏色，和諧搭配，勝過世上一切的圖畫。沒有觀賞到遍地黃花的美景，真的是我江西婺源實習的一大遺憾，但愿有緣再游圣境。

曉起是典型的徽派古生態民俗文化村，既有周莊的小橋流水，又有香格里拉的寧

靜悠遠，更有古樸純實的民風民情。曉起始建于公元787年。如今的曉起，被評為國家級農業生態示范村。曉起有上、下曉起之分。我們游覽的下曉起主要景點有繼序堂、禮耕堂、千年紅豆杉等，村屋多為清代建筑，風格各具特色，村中小巷均鋪青石，曲曲折折，回環如棋局。“古樹高低屋，斜陽遠近山，林梢煙似帶，村外水如環”。婺源四大著名古建，江灣獨有其二。蕭江宗祠便是其一，磚雕、木雕、石雕形態逼真，富于清麗高雅的建筑藝術。2003年，鎮政府根據《規劃》按照原貌重修蕭江宗祠。據《蘭陵蕭氏二書》記載，江灣的蕭江氏乃西漢初期宰相肅何后裔。我們見到的是紅墻灰瓦，畫棟雕梁，飛檐翹角，氣宇軒昂的大祠堂，門前還有兩個威武的雄獅把守“陣地”，皇宮式的“五鳳樓”，非常莊重的八字門墻，展現給游客的是莊嚴和神圣，不僅人文豐富、歷史悠久，而且規模宏大，占地面積廣，足有兩千四百多平方米，建筑材料考究，建筑宏偉，里面的雕刻精細均為國內罕見……真不愧為“江南第一祠”。

其二便是汪口，我們漫步進入古村，民居都保持著徽派建筑特點--馬頭墻，粉白的墻身，青黑色的瓦，飛檐翹角的屋頂，還雕刻著各式各樣的吉祥圖案，直指蒼穹，我們每到一家，就可以看到門上的磚雕，許多象征吉祥的動物仍栩栩如生，惟妙惟肖，屋里墻壁上掛著古老的蓑衣和斗笠，大廳里擺放著一張半圓形的桌子，桌子上擺放著兩個瓶子，象征著“平平安安”。當我們游覽完時大家都建議由水路回去，坐在竹筏上順流而下，感受這不一樣的水上風景——夕陽倒映、流水潺潺，透過清澈的河水，河底的沙石清晰可見。我們每到一處雖然是蜻蜓點水似的游覽，但留給我們印象最深的莫過于青磚、灰瓦、翹檐的明清時期徽派特征建筑，青山碧水藍天，古樸古色古韻是江灣汪口古村的真實寫照。

臥龍谷靜臥在大鄣山，這里飛泉瀑流泄銀吐玉、彩池幽潭碧綠清新、山峰巖石挺拔奇巧。紫色的山，綠色的樹，白色的瀑布，彩色的深潭構成一幅天然潑墨山水畫，一處都市人魂牽夢縈的世外桃源。高山峽谷里更是瀑布成群，彩池連環、相映交輝。清晨游走在臥龍谷，清純的氧氣、潺潺的泉水、寧靜的山野，這才是大自然的美，此處修身養性的絕佳地帶。加之開發者憑對大自然的設計修建了數千米合理科學而又變化多端的游步棧道、護欄，點綴旅途中的樸拙茅舍、古雅茶亭、精巧石屋顯得那么貼近生活、貼近自然，能夠游覽此地是我人生的一大幸事，讓我們這些久居城市的人體會到自然的美。

山谷有如此美景，溶洞更是別有洞天。涵虛洞因流水對石灰巖溶蝕，并伴隨地質變遷而形成。水從水平方向流動，巖石溶解成洞穴、地下河；水從垂直方向溶蝕，巖石溶解成石芽、石林。我們隨著導游沿著石板路在山腳、山腰上繞轉。進入涵虛洞，陣陣濕漉漉的暖風裹挾著一種特殊的氣味撲面而來。展翅仙鶴、關公護嫂、三清印象、天庭瀑布、西廂待月、菩提樹、龍涎泉、水中牡丹……惟妙惟肖的怪石在五光十色的燈光中瑰麗奇特，讓人有種虛幻若夢的感覺。在這鬼斧神工的巖洞中，抬首四壁，還不時可見明清時期的名家題墨。真可謂“五岳歸來不看山，靈巖歸來不觀洞”，婺源靈秀，涵虛也可見。

婺源有一種頗有特色的橋——廊橋，所謂廊橋就是一種帶頂的橋，這種橋不僅造型優美，最關鍵的是，它可在雨天里供行人歇腳。宋代建造的古橋——彩虹橋是婺源廊橋的代表作。這座橋取意于李白的“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”。橋長140米，橋面寬3米多，4墩5孔，由11座廊亭組成，廊亭中有石桌石凳。彩虹橋周圍景色優美，青山如黛，碧水澄清，坐在這里稍作休憩，瀏覽四周風光，會讓人深深體驗到婺源之美。

我對徽派建筑最深的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”，它是徽派建筑的重要特色。徽州“四雕”也是相當有特色。總而言之，江西婺源的徽派的風土人情和民俗習慣已經在我們腦海中深根了，我們也愛上了這塊土地，這一次采風收獲豐富，讓我積累了許多資料和圖片，為藝術創作收集了很好的素材。同時加深了對徽派建筑的認識，積累了傳統的建筑知識、地理知識和其它人文知識。這次婺源實習，拓展了我的視野，深化了我對自然藝術的深層了解，我真切的體會到了自然與人文之美，藝術的殿堂原來如此美妙！我相信這次難忘的經歷，將會對我以后的學習和生活有很深的影響。

第二篇：江西婺源寫生實習報告

我的分享，讓知識傳遞的更遠。

江西婺源寫生實習報告

在無數次的期待中，9月16日至27日十天，我們班與另外三個班的同學一起，在幾位老師的帶領下來到江西婺源進行了持續十天的速寫、色彩寫生實習。

本次寫生的目的是:有效的描繪和記憶物體形象、色彩，收集、積累創作素材，掌握快速作畫的方法，提高敏銳地觀察生活、深入地認識生活、藝術地表現生活的能力，為作品設計打下基礎。

9月16日早上8點，我們整裝出發，坐在去婺源的大巴上，大家心里有許多說不出的激動，也許是因為第一次和那么多同學一起坐火車，也許是因為第一次那么多人一起到比較遠的地方，也許是第一次去實習，看到那一座座連綿的山，印入眼簾的大片的綠，一層層的梯田，那天然的景像深深地吸引了我們。同學們一路上說說笑笑，時間很快就過去了。

到達目的地已經是下午五點的樣子，老師安排休息，我們住的地方不大，十個人一間，吃飯是在一個統一的地方，也都安排好了時間，經過了一天的辛苦顛簸中，同學們很快進入了夢鄉。

第二天老師安排我們先自己到處看，找到想要畫的景點，于是大家開始分頭行動，首先就是當地一景，理坑。

理坑原名理源，位于婺源縣城56公里的沱川鄉。建村于北宋末年，地處深山懷抱和碧水圍繞之中，村中有全縣最典型的明清官邸風光古樸原始亦具迷人風味。另一個地方就是篁村，里面房屋錯綜復雜，如果不是有線路符號很可能會在一條條小巷子中迷失方向，篁村中有/

5一棵千年羅漢松，該羅漢松枝葉茂密，外形呈傘狀，主干直徑近1.5米。如今，這棵千年羅漢松已被列為國家一級古樹予以重點保護。

接下來幾天我們開始了真正的任務，寫生。每天早上我們帶著畫具去采風，那里的一切都是一幅幅美麗的圖畫，如詩如畫的低山田園，梯田、河溪、古樹、居民、木橋、房屋??江南鄉村應有的一切元素我們盡收眼底。

婺源的田園風光，可概括地形容為“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見溪流。鄉村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白墻的徽州民居，錯落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。

雖然看到的是美麗的風景，但是如何去表現卻成為每個同學都要思考的問題，剛開始大家都有點手生，我也為沒有辦法更好的表達畫面而煩惱，但是之后，每畫一幅都會有不同的理解，慢慢的學習，不斷的進步，盡管畫里還是有許多許多的缺點，但在造型和透視方面都有了較大的進步，之前的畫只是單純的表現出了外在的形，現在也能表現出畫面里物體色彩的關系。構圖決定了一幅畫面，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。

有時老師會來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在這里我們會得到許多畫畫的知識，第二天畫畫時就會注意老師對自己的建議，在畫畫的同時也更了解了建筑的構造。

對于我們藝術專業的學生來說，寫生的目的在于了解建筑的特

色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。

通過在婺源的寫生，對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

在寫生的最后幾天老師帶我們去游玩了溪頭，那是最開心的一天，那里有很多山間小瀑布，其中有兩個大瀑布，我們順著河流往上爬，水很清，因為常有水流經過，里面的魚清晰可見。山里的空氣很清新，我們走著彎彎曲曲的小路，不時就會看見幾米高的小瀑布飛流直下，那水很清涼，同學們都很愜意，在這里也看到了大家團結的一面，在玩耍中也加深了同學間的友誼，返回的路上大家都拍了很多相片，生怕錯過一處美景。

婺源寫生的這十多天是特別難忘的，難忘大家一起吃大鍋飯，難忘同學們一起暢快的玩水，大家一起學習，一起娛樂，也許以后都不會再有這樣的機會，這次寫生中，我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。感受了這里人的親切，感受了大山給我們的溫

情。另外適應能力和應變能力也有待提高。雖然這次寫生還算成功，但是還是有遺憾的一方面，在生活上，有些同學因為天氣的不適而生病，沒有很好的完成寫生任務，結果差強人意。

寫生也使我們對這門課有了進一步的了解。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。另外在這里也明白了藝術是源于生活而高于生活的，有了這次經驗，以后我們會更好的發現，更好的去理解事物。

十天的寫生生活過得很快，回到了學校，腦子里卻都縈繞著在那十天里的一幕幕，心似乎還飄在古鎮。這十天里，我們不但欣賞到了如此優美的景色，還提高了自身的專業水平，與大自然零距離接觸，淚水與歡笑融為一體，在艱苦的環境中鍛煉了自己，并且體驗到了生活的艱辛，一幕幕鄉村的勞作場景都深深地印在了腦海里，對人生也有了更深一層的理解，而且對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認識。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在藝術中創造出能反映時代、體現主旋律、讓人眼前一亮耳目一新的優秀作

品。

第三篇：江西婺源寫生實習

江西婺源寫生實習

今年暑期7.1號，在專業課老師楊永老師和殷乾亮老師的帶領下，我們全班到中國最美鄉村--江西婺源寫生。

在前往的路途中，我一直在想我為什么去那里，那里是一個什么地方，有沒有被現代的建筑所破壞？出現在我腦海里的是一個小城鎮，那里全是現代氣息，充斥著這個世界的喧嘩。坐著長途車，顛簸了5個小時后，我們到達了目的地--沱川鎮。由于路上是昏睡，沒有看見路途的風景，到了的那一刻看見的是現代的建筑，頓時心中涼涼的，我們要在這個地方呆5天畫水泥方塊？

下午，當太陽下山了后，我和幾個小伙伴一起去騎自行車，打算逛完整個小鎮。結果，當我們騎車幾分鐘后，便出了沱川。迎接我們的是綠油油的稻田，連綿起伏的小山，那里還有一條彎曲清澈的小河。一切美麗的山村景色，抓住了我的心，讓我回想起了老家。騎了不多久，我們便離小鎮越來越遠，回頭看去，它就像是藏在群山綠水里，只冒出了白色的一角。在這一片，除了那個小鎮和一些零散的小村莊，周邊全是綠色的莊稼和樹木，我感覺自己好像一個突然闖進來的入侵者，破壞了應有的寂靜。我停下車，擔心自己惹怒了這里的神靈。第二天，老師讓我們到當地的著名風景區—理坑進行水粉或彩鉛繪畫。那里離我們住的地方并不遠，我們帶好了工具，徒步前到那里。早上的陽光照在林中，伴隨著鳥兒的歌唱，心情頓時大好。理坑當真是個極美的地方，白墻青瓦，門前還有一條小河流過，當地居民在河里洗衣洗菜，好一幅美麗的世外桃源圖。我們選好了地方，打開凳子和畫架，像一個標準的大師開始了畫畫。我擔心自己畫得不好，侮辱了這山村美景。

那條小河在我的面前緩緩流過，小河上倒映這河那邊的房屋，房屋在水中蕩漾。有時候一群小鴨子游過去，引得周邊的女生直呼可愛。這是一個美麗的地方，我感覺自己到了云南大理，因為這里的一切都是那么的自然和諧并且有種大理的樸素。

每天我們都會去不同的地方畫畫，用畫筆記錄下我們看到的景色。晚上，老師們會到我們寢室去點評我們的水粉畫。有的同學畫的藍天白云，看上去隨意的幾筆，表達的非常美，很像那里的天空。有的同學畫的房子，白墻青瓦，好有詩意的感覺。更有同學通過自己心靈的眼睛，看到了心中的理坑，表達出來的房屋建筑特別有江南小院的清新。我自己畫的河流與房屋，總的來說在色彩搭配上不協調，沒有自己的特色，只是大概的表達了看到的景物。楊老師說：這次出來寫生不是為了提高自己多大的能力，只是讓我們看看不一樣的房屋風景，以此來提高我們的審美觀。

這次的婺源之行，我的收獲特別大，即感受到了婺源特色風景，還學到了一些重要的水粉繪畫知識。

第四篇：江西婺源風景寫生實習報告

江西婺源風景寫生實習報告

實習時間：2011年11月5日——11月15日

實習地點：中國最美的鄉村—江西省婺源縣

印象中的南方應該是煙雨迷蒙，小橋流水，曲調猶凝的，甚至在我腦海中幻化為一個具象的場景印象：漫步在白墻黑瓦的屋檐下，鋪滿青石板路的小巷之中，撐油紙傘的妙齡女子那一抹嫣然一笑。

或許正是有了這樣的小文藝情節，才會對這次南方寫生之行充滿激動與欣喜吧。一得到消息就上網查天氣預報，相關資料，提前做好準備。對于地道的北方孩子來說，新奇又緊張，終于要迎來一個全新的境地了。11月5日傍晚時分，大家就背著拿著大包小包的行李在等候旅游客車的到來。登上開往江西的車，睡在鋪位上，默默期待明早醒來所要面對的世界。

6號早晨睜開惺忪的睡眼，以為已經到達目的地，誰知依舊在路上，匆匆翻出自帶的干糧吃飽喝足，漸漸清醒之后，情緒又興奮起來，與同學們有說有笑。車窗外那不斷變換的梯田，延綿的山丘才讓我意識到自己已經身處異地了。中午十一點左右，車子穩當地停下來，終于到了吧。拖著行李箱，分房間，吃午飯。忙亂的收拾妥當之后，才望向窗外，那一排排的白墻黑瓦，青磚綠樹，與北方村落完全不同的景象，令我又驚又喜。婺源地處皖、浙、贛三省交界處，真是一個山明水秀的地方。林木蔥郁、峰巒疊嶂、空氣純凈。

老師統一安排完寫生的日程，交代了注意事項之后，我們寢室一行人便迫不及待的背上包包，挎著相機，外出尋找美景。以便今后的幾天畫出好的景致。沿著鎮上惟一的一條大路，通往漳村村口。這是一個原始古樸、頗具徽派建筑風格的美麗村鎮，散落在風光旖旎的青山碧水間。沿途看到什么都拍，從流水到枯木，房檐到屋頂，處處皆美景，皆可入畫啊。嘿，心里不禁高興起來，這里果真沒有令我失望啊。漳村一條條小巷子互相交錯，不小心就迷失方向了。房屋相映，樹木相掩，沒有北方的通透感，卻多了幾分小家碧

玉的花園氛圍。踩點完畢，返回住處。晚飯的菜色也十分美味。十個人一桌，八菜一湯，吃得很滿足。

接下的幾天，我們開始了真正的任務——風景寫生。每天早晨吃罷早飯，踏著清晨的露珠，披著涼意的薄霧，我們就拎著畫箱，帶著油畫框，外出尋找作畫場景，探訪歷史的遺跡。如詩如畫的低山田園，梯田，流水，古宅，居民，木橋，老樹……江西鄉村應有的一切元素，我們盡收眼底，婺源的田園風光真是獨樹一幟，山水相繞，水邊就坐落著村莊，村民世代以水為生，在溪水邊洗衣洗菜。青石板鋪就的小巷子兩側飛檐翹角，青灰色的瓦磚屋頂，被歲月親吻過的白色石灰墻，處處流露出一絲古樸雅致的氛圍。

看得到的是滿眼的美景，如何在自己的畫面上表現出來這種感覺，卻是我們都在思考的問題。剛開始畫的時候手有些生，多揣摩，多嘗試，再確定自己究竟想要的效果是什么。南方秀麗清雅，油畫的現代感和強烈表現力，不足以完全表達出這里的風景印象。于是我決定選擇像吳冠中大師的作品學習，用油畫表現出國畫般的水墨暈染和清新感。第一張風景畫，就這樣在我的試練下成品了。希望在接下來的日子里可以運用自如吧。當天晚上，郭老師就召集大家，簡單點評了今天的畫作。之后給大家講了創作之中所要解決的自身的問題，注意的方面，以及搞創作的創新方法和活躍的思維方式，讓大家改變了傳統的風景習作寫生的觀念。

初到南方，不太適應這里的天氣，還好溫度降低了一些，讓燥熱沉淀下來了。適合畫畫的天氣，擁有好的狀態就要趕快行動起來，雖然在寫生的幾天時間里并不都是風和日麗的，即便遇見下雨天氣，我們也拿著速寫本用景觀速寫來表現徽派建筑的線條存在感。大家積極的學習情緒也感染了隨行的指導老師，甚至大三與大二美術學之間的交流也多起來了。互相學習和提高自我認知，成為這次寫生的一個收獲點。

連續寫生一個星期之后，老師決定集體購買婺源縣的旅游年票，既然來到南方，不盡情欣賞一下這里的風景就太過可惜了。辦理旅游游覽卡，客車拉著我們到一個個的景點游覽。從思溪延村到鴛鴦湖，從彩虹橋到汪口。我們共抵達八個風景區，領略了南國之境的秀美河山。沁人心脾的香樟樹，天然的溶石巖洞，不斷轉動的水車，厚重歷史感的祠堂，精美的工藝紀念品等等。為期兩天的游覽，實在是給我們留下太多的記憶點了。無法用言語來表達所見所聞，但是我相信他們會深刻的印在我的心里，組成人生中一份美好的回憶。

時光荏苒，白駒過隙，轉眼間就要離開這個讓人心緒寧靜的地方，該踏上回程的路途了。最后一站停留在中國瓷都——景德鎮。精美的青花瓷，細膩而又華麗優美。參觀了陶瓷博物館，了解陶瓷的歷史與發展，加深了我對青花瓷的喜愛與興趣。下午5點集合回歸，窗外漸行漸遠的山丘與村落，提醒著自己思考這一趟旅行收獲了什么，領悟了什么。在九江長江大橋的橋燈映照之下，我回味著這次旅程，安然入睡。此次寫生之旅，仿佛夢境，恍若隔世。

11月15日凌晨五點，安然抵達洛陽，客車停留在寢室樓下，邁出了腳步，意味著這次此行程將圓滿結束。

總結：

南國之境帶給我的，不僅僅是視覺審美的滿足于提高，同時讓我沉下心緒，調整自我。審視著過往的得與失，看淡一些事情，令自己活的積極美好。感受生活，領悟生活，才能從中提煉，用藝術手法來表現。用善于發現美的眼睛和心境，創作出富有感染力的作品。這次寫生實習，令我對風景創作有了新的認識和體驗，漫無目的交作業而畫的習作，與你用心表現的情緒畫面，是有很大差別的。尊重自己，端正創作態度，才會讓別人也認真對待你的作品。感謝這次寫生，讓我豐富了自己的人生價值觀念，過程很美好，結局很圓滿。在嶄新的風景里，遇見最真實的自己！

第五篇：江西婺源寫生實習報告論文

婺源寫生實習報告

實習目的：

有效的描繪和記憶物體形象、色彩，收集、積累創作素材，掌握快速作畫的方法，提高敏銳地觀察生活、深入地認識生活、藝術地表現生活的能力，為作品設計打下基礎。

實習時間：4 月4日早上6點。

正文：

我們懷著激動的心情踏上了江西婺源的寫生之路。這是一個很難得的機會，通過這次寫生的機會可以使我見識到中國最美麗的鄉村婺源。

我們整裝出發，坐在去婺源的大巴上，大家心里有許多說不出的激動，也許是因為第一次和那么多同學一起坐火車，也許是因為第一次那么多人一起到比較遠的地方，也許是第一次去實習，看到那一座座連綿的山，印入眼簾的大片的綠，一層層的梯田，那天然的景像深深地吸引了我們。同學們一路上有說有笑，累了就睡一會，時間很快就過去了。

到達沱川鄉已經是晚上7點了，老師安排宿舍后同學們一起去吃晚飯，我們住的地方不大，六個人一間，吃飯是在一個統一的地方，也都安排好了時間，經過了一天的辛苦顛簸中，同學們紛紛回宿舍休息了。

在理坑我們看到了一百多年前的老建筑，理坑原名理源，位于婺源縣城56公里的沱川鄉。建村于北宋末年，地處深山懷抱和碧水圍繞之中，村中有全縣最典型的明清官邸風光古樸原始亦具迷人風味。另一個地方就是篁村，里面房屋錯綜復雜，如果一個在里面亂走很可能會在一條條小巷子中迷失方向，我在這里拿著手機不停的拍照，但還是來不及拍下所有的美景和建筑。在河的兩旁有很多各種各樣的小商店，里面的種類繁多的紀念品。

接下來幾天我們開始了真正的任務，寫生。每天早上我們帶著畫具去尋找美景，那里的一切都是一幅幅美麗的圖畫，如詩如畫的低山田園，梯田、河溪、古樹、居民、木橋、房屋??江南鄉村應有的一切元素我們盡收眼底。婺源的田園風光，可概括地形容為“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見溪流。鄉村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白墻的徽州民居，錯落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。雖然看到的是美麗的風景，但是如何去表現卻成為每個同學都要思考的問題，剛開始大家都有點手生，我也為沒有辦法更好的表達畫面而煩惱，但是之后，每畫一幅都會有不同的理解，慢慢的學習，不斷的進步，盡管畫里還是有許多許多的缺點，但在構圖和透視方面都有了較大的進步，有時老師會來檢查作業和指導我們，同學們都會把自己好的作品交給老師講評，每當這個時候，同學們都會很安靜的去聽，因為每次這樣的講課都能讓我們學到很多寫生的知識和經驗，第二天在寫生的時候就會注意到老師給自己的建議，這樣我們會有很大的進步。

這次寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別。徽派建筑的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。

通過在婺源的寫生，對徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

婺源寫生的這十多天是特別難忘的，難忘大家一起吃飯，難忘同學們一起暢快的玩水，大家一起學習，一起娛樂，也許以后都不會再有這樣的機會，這次寫生中，我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。感受了這里人的親切，感受了大山給我們的溫情。另外適應能力和應變能力也有待提高。雖然這次寫生還算成功。

總結：

寫生也使我們對這門課有了進一步的了解。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。另外在這里也明白了藝術是源于生活而高于生活的，有了這次經驗，以后我們會更好的發現，更好的去理解事物。

十天的寫生生活過得很快，回到了學校，腦子里卻都縈繞著在那十天里的一幕幕，心似乎還飄在那里。寫生期間，我們不但欣賞到了如此優美的景色，還提高了自身的專業水平，與大自然零距離接觸，淚水與歡笑融為一體，在艱苦的環境中鍛煉了自己，并且體驗到了生活的艱辛，一幕幕鄉村的勞作場景都深深地印在了腦海里，對人生也有了更深一層的理解，而且對以后的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認識。藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。這些都很利于我們的成長。

藝術系：白陽 034410122