第一篇：學員學習心得

職業院校教師素質提高計劃

中等職業學校專業骨干教師國家級培訓班學習心得

學

校：

哈爾濱商業大學

院（系）：

管理學院

學員姓名：

xx

2014年1月10日

中職骨干教師國家級培訓學習心得

2013年10月21日至2014年1月10日，我參加了國家教育部在哈爾濱商業大學舉辦的中等職業學校《物流服務與管理》專業骨干教師國家級培訓。為期三個月的國培學習就要結束了，從10月20號來到哈爾濱之后，我們受到了哈爾濱商業大學廣大教職工熱情的接待，在學習和生活上給了我們無微不至的關心和幫助，這次培訓內容全面細致，通過這次的培訓學習，能和來自全國各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精辟的講座，學習名師的教學方法，觀摩同行精彩的課堂教學，參觀在上海的全國重點中等職業示范學校、著名企業，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。我有幸見識到了哈商大很多教授的高水平的授課，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。三個月的學習使我受益匪淺，讓我在思想上有了質的飛躍，在教育教學方面收獲頗多，感慨頗多，對我今后的教學工作影響很大。總的說來通過緊張而又認真的學習所收獲到有如下幾點：

一、通過三個月系統的理論培訓，我學習到了和物流有關的各種理論和技能，更加全面地了解了物流專業的前沿知識。

這部分培訓內容具有針對性和實用性，其包括教學理論與方法、專業知識與技能訓練、企業實踐活動三個方面，從教學形式上有課堂教學和實訓教學及專家講座三種方式。

在學習過程中，我為哈商大的教授們的淵博的專業知識所折服，對他們高深的專業素養和高度的教書育人的敬業精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，其中，劉莉老師講的是《現代物流基礎》和《現代倉儲管理》，她善于引申案例，在講課過程中穿插了寶鋼、中儲、惠普等經典物流案例，形式新穎，通俗易懂，緊扣實際生活，又傳遞了最新、最先進的物流知識，看得出她是用心準備的課程；謝紅燕老師講的《物流信息技術》，課件制作精美，講述內容都是最前沿的物流信息技術知識，謝老師擅長嚴謹而邏輯的授課方式，著重從細節入手，談及物流信息化技術問題，使同學們在此次課程中受到了一次新思想新思路的啟發，看得出謝老師也是下了一番功夫；張春梅老師講的是《包裝技術》，在講課

過程中，張老師引用了大量的包裝實物，連自己收集的各種包裝瓶、包裝袋都一一展示給我們，使我們更直觀的學習了包裝技術的相關知識：代碧波老師的《物流客戶服務》生動有趣，各種案例貼近生活，在輕松幽默中更透出耐人尋味的哲理，以至于我們在課程結束時還意猶未盡，感覺受益匪淺：周游老師的《專業教學法》更是生動形象、優美風趣、詼諧幽默，富有詩意，擁有機智和激情，具有感染力和感召力，形式多樣、準確全面，留給我們深深的思考和啟發。另外還有很多高水平的老師，如宋揚老師、鄢章華老師、付偉瓊老師、李騰老師、趙春雨老師、張玉斌老師、徐玲玲老師、陳宇；老師等等很多很多，他們在百忙之中給我們授課，給我們這些職業教育者無私的幫助，讓我非常感動。我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

除了課堂授課意外，學校還給我們安排了實訓課，其中有《倉儲仿真制作模型》、《集裝箱與多式聯運操作實訓》《物流中心運作仿真》《公司創建與運營》等等，實訓教學內容按照專業方向進行，有的使用軟件操作，有的利用設備操作，有的結合現場觀摩和動手操作，學員進行全方位地實訓練習，受益匪淺。

二、學習到了到了先進的教學方法，接受到了高尚的師德教育。

工作6年來，我在教學上不能說不用心，我自認為是勤奮努力地，總是盡自己最大努力去講好每一堂課，收集各種素材，嘗試各種教學方法，但是有時候結果并不是很盡人意，有時候授課的效果并不好，學生在課堂上并不是很積極，學習起來總是很被動。在這三個月的培訓中，我聆聽了哈商大各名師教授的課，學校還組織我們去黑龍江農墾職業技術學院學習了幾天，我感覺受益匪淺，覺得我們學校的課程改革迫在眉睫，感覺自己的很多教學方法迫切需要改進。別人是一面鏡子，能夠從中看到別人的長處和自己的短處，我需要反思的地方太多。記得代碧波老師剛給我上課時，他一上來就迅速的問了各位學員來自哪個省，哪個地方，并能很快的說出每個地域的人文和特色，這樣就迅速的調動了我們的積極性，課堂立刻活躍起來，當他提問：什么是物流？我立即能準確的說出物流的概念：物流是物品從供應地向接收地的實體流動過程中，根據實際需要，將運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配[1]送、信息處理等功能有機結合起來實現用戶要求的過程。代老師聽了之后說：這樣講概念學生是不會感興趣的，讓他們死記硬背這些概念也是作用不大的。他說他對于物流的理解是物品是血液，而物流是血管，血液無論多么牛，離了我血管就活不了。這樣簡短的幾句話，讓

我茅塞頓開，是啊，那些概念書本上都有，這樣原封不動的照搬概念學生肯定不喜歡聽，這就需要教師在傳遞知識的同時講究語言的藝術性和教學方法的新穎性，正如給我們上課的隋如彬老師所說，他認為，教師應該是知識的烹調師，展示給學生的應該是一盤色香味俱佳的知識美食，這些話，真的讓我受益匪淺。隋老師給我們上了一堂示范課，他講數學這樣一門枯燥的學科講得如此生動，如此吸引人，真的很讓我感動，隋老師能將數學課講得這么好，我們這些教專業課的老師更應該積極探索好的教學方法，引起學生的興趣。周游老師在《專業教學法》的課程中，從教師該如何授課，到該如何進行課堂評價，到如何布置作業，他用心設計每一堂課，讓學生成為課程的積極參與者和創造者，讓我們見識到了他獨特的教學風格和高水平的教學方法。

除了學習到先進的教學方法，我還感受到了哈商大的教師們帶給我師德教育的震撼，他們在百忙之中為我們授課，對我們遇到的各種難題總是給與無私的幫助，他們的高尚人格在日常生活中的點點滴滴中，潤物細無聲般的教育了我，其中，周游老師給我的感受最深，周老師年過五十，頭發都有些花白了，但他從來沒有耽誤一節課，而且每節課都準備的很充分，很用心，周老師講起課來激情飛揚，他的很多見解都使我們受益匪淺，那是一種經驗的沉淀，一種思想的厚重。他的很多觀點讓我耳目一新，聽完他的課，我明白了“三流老師講概念，二流老師講方法，而一流老師講思路”，而且在他的課中，隨時滲透著師德教育，他告訴我們，我們的職業是平凡的，但又是不平凡的，我們的工作是有價值的，即使社會上別的人都撒謊，都變壞，但是我們不能，因為我們是老師，我們的一言一行代表著這個民族的未來。周老師說，他可以說，他從教幾十年來，沒有收過學生一分錢，沒有歧視過一個學生……周老師的名言還有很多很多，這些都給了我很大的震撼，可以說，他的人格魅力感染了我。我想起6年前，當自己決定做教師這個工作時，在心中發的誓言，要做一個好老師，要時時刻刻記住為人師表，學高身正。要永遠愛自己的學生。這些誓言在時時刻刻激勵著我，然而，當學生不聽話時，當我被人誤解時，我也會有心靈上的的困惑，會有短暫的猶豫，聽了周老師的課，我重新燃起了心中的火焰，我們的工作是有價值的，我們的教育事業是為了民族的未來，為了國家的希望，這些絕對不是一些空話，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨學生是多么不聽話、有人會誤解我，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。要愛崗敬業，尊重、關愛每一位

學生學生，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，做到以身作則、嚴于律己。刻苦鉆研業務，加強學習、提升自身魅力。

三、開拓了視野

這次培訓，培訓基地組織我們去參觀考察了哈爾濱三精制藥集團，參觀了他們先進的倉儲配送中心，去了北大荒物流基地，參觀了了他們的冷鏈物流操作，還去了完達山乳業等企業。幾次外出參觀，學校都做了精心的安排，涉及制造業物流、冷鏈物流、食品物流、倉儲管理等大部分行業。另外，學校還組織我們去黑龍江農墾職業技術學院參觀學習，這所學校的物流專業辦得特別好，課程改革相當成功，學生上課在實訓室為主，項目教學法、任務驅動教學法等運用的非常好。通過參觀這些地方，加強了理論和實踐的結合，對于我們今后的教育教學和實訓室建設的思路，提供了一個很好的契合點。通過參觀考察企業、兄弟學校，感知了企業文化，開闊了眼界，更新了觀念。

四、搭建了交流的平臺

這次參加培訓的老師們是來自全國各地的一線骨干教師，三個月的共同學習和生活，使我們之間建立了深厚的友誼。每個學校的現狀都各不相同，每個學校都有他獨特的，值得借鑒的教學成果，這次培訓正好給我們搭建了一個良好的交流平臺，大家在共同的學習生活中學習到了兄弟學校的各種寶貴的經驗。

哈爾濱商業大學中職國培基地不但為我們提供了良好的學習環境，而且為我們學員之間的交流和討論提供了廣闊的平臺。通過交流和探討活動，我們互相了解了各個兄弟學校發展的狀況，獲得了教學改革、課程設置、實訓室建設等許多方面很多好的成功經驗和信息，三個月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人每一天都會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習過程中互相鼓勵和幫助，生活中互相體貼。我們已經建立了長久的聯系方式，以便于今后的交流和教學研究，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望今后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這三個月的學習經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇往直前、勇于探索、不斷創新，百折不撓地實現自己職業教育的夢想。

相信每一位參與培訓的學員和我一樣，都會因為這次培訓而感到充實，都會因這次培訓而得到改變，都會樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，為我們國家的職業教育事業和我校職業教育事業的發展做出更多、更大的貢獻！

最后感謝班主任謝老師，培訓基地的呂老師、徐老師，還有哈商大所有為我們上課和服務的老師，為我們搭建了一個學習的平臺，給我們生活上的后勤保障，使我們培訓圓滿結束。

第二篇：學員學習心得

全國中等職業學校教師素質提高計劃 骨干教師國家級培訓班學員學習心得

學校：哈爾濱商業大學

院（系）：學員姓名：劉天爽

2013年06月07日

中職骨干教師國家級培訓學習心得

哈爾濱市永源職業技術高級中學校姓名：劉天爽

2013年3月，在這個雪花紛飛的時節,我們來到了哈爾濱商業大學參加了全國中等職業學校專業骨干教師國家級培訓。我們來自全國各地的中職教師聚集在哈爾濱，一起度過了難忘的90多天的學習時光。經過培訓，收獲頗豐。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會啊！我感覺到了：哈爾濱商業大學對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。

本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員對課堂教學的觀摩與評析，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發人深省。

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓中聆聽了許多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來研究的成果，結合世界發達國家的職業教育理論，對我國職業教育的現狀進行了科學的分析，使我對職業教育發展的現狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。中職學校的根本任務是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學校培養人的標準是德智體全面和諧發展。德育應擺在學校工作中的首位，思想品德課承擔著初中生的德育理論教育工作，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規范學生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強，教學是個認知和實踐的過程，是繼承前人知識、經驗和創新的過程，教學不是教師單純地向學生灌輸知識的過程，還是師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，教師在教學上主要起引導、指導、疏導的作用，在教學管理上主要起組織的作用，教師的任務不單是教知識，更主要的任務是教給學生科學的學習方法和思維方式，培養學生勇于實踐、敢于探索創新的意志品質，提升學生的綜合素質；學生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創造力的主體，學生學習好不好，有無學習積極性，主要原因是學生自己，學生是學習的主人。這些新的觀點和新的知識給我們指明了方向和教學的路徑，我們確實受到啟發和教育，是一次大的收獲！我認為教育要適應時代的發展，必須改變傳統的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念。職校教師肩負著為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業一線應用型技術人才的使命，我們必須樹立良好的職業道德，在教學中除了傳授專業知識和基本技能外，還應培養學生的職業理想，讓他們樹立正確擇業觀、就業觀、價值觀。

二、學習專業知識，提高了專業水平

在專業課的培訓中，哈爾濱商業大學給我們安排了豐富的專業課程。牟建國教授講的《稅法》，語言幽默詼諧，氛圍輕松，能夠把學生認為根本就聽不懂，老師認為講起來很困難的稅務法律知識融會貫通，使每位學員都保持很高的興趣進行學習。張林教授對會計專業知識點有非常權威透徹地解讀，這點讓我很信服。唐現杰教授的財務管理講的非常好，她能把難澀的理論，講的很精準，并且深入淺出，通俗易懂；王宏偉老師講的電算化，原理透徹，而且對T3很精通。此外由于會計電算化是國家大賽的參賽內容，為了能夠與大賽接軌，為了滿足廣大學員的學習要求，培訓學校還為我們請來了用友公司的專業技術人員為我們詳細講解電算化比賽的流程及電算化各個模塊的操作，使我們深受啟發和感悟。通過學習和反思，讓我認識到了自己知識的匱乏和教育經驗的不足，也認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師

要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。培訓只是一個手段，一個開端。

三、企業實訓學習，增強了動手能力

培訓的最后一個項目是去企業實習，此次培訓哈爾濱商業大學安排我們到哈爾濱合生會計代理記賬公司、黑龍江完達山乳業股份有限公司、哈爾濱汽輪機廠有限責任公司和哈爾濱鍋爐廠有限責任公司等四個地點進行了企業實踐強化訓練，對于我這個年輕教師來說，是一個難得學習的機會，因為我的實際財務經驗很少。在實習的過程中我發現會計和審計更加注重實際應用。比如審計業務，我們首先審閱客戶提供的各種資料，包括憑證，總分賬，明細賬，銀行對賬單等，然后抽查憑證，負責查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項目，計提折舊項目以及涉及稅金項目。抽查憑證工作是審計過程中一個至關重要的程序，很多問題都是在抽憑時發現和暴露出來的。在此過程中，在實習的過程中我們得到了實習單位領導和員工的熱情接待和細心指導，使我們拓展了知識，開闊了視野，大家獲益良多。

此次企業實訓，時間雖然不長，但使我們學到了許多實用性很強的知識，使我們開闊了視野，使我們了解了當前公司企業的需求，對我們以后教育學生，正確的引導學生的就業方向做出了不小的貢獻！可以說企業實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！

四、認識各地老師，相互交流學習

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業學校的第一線，在學習與交流之中對職業教育的發展、教育教學的方式方法、職業教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討；培訓班為所有成員的交流提供了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學校發展的狀況，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過討論也達成了一定的共識。每個學員都和大家一起分享成功的經驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上我們互相關心，大家增長了知識，收獲了經驗，增進了友誼，并且建立了詳細的聯系方式以便日后相互交流與學習。這些將會是我一生之中受益的寶貴經歷和財富。這些來自祖國各地一線老師帶來了不同特色的教學經驗和方法，使我受益非淺。我將把自己學到的、感悟到的應

用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。通過這次培訓，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業的執著信念。“教師的一天，學生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。

同時，在培訓學習中，哈爾濱商業大學基地培訓部的負責人，經常主動了解學員的思想動態，同時關心我們的飲食起居，增進了師生感情，緩解了學習壓力。尤其是班主任工作盡心盡責，給了我們無微不致的關懷與幫助。這種敬業精神為我們今后樹立了一個光輝的榜樣。

總之，通過幾個月的培訓學習，使我更新了觀念，開闊了視野，增長了專業知識和實際操作能力，對我今后工作有很大幫助。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質的教師就沒有高質量的中國教育，為了中國教育的發展，我將把我學到的知識，為職業教育的發展貢獻自己的一份力量。

再次感謝各位領導和專家，給予了我這次寶貴的學習機會，我們會珍惜這次學習機會，回校后認真學習，加強交流，不斷提升自己。“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”這次的培訓使我們的心靈與智慧碰撞，讓我們在每一天都有所收獲。

第三篇：家長學員學習心得

家長學員學習心得

一年級袁夢曦家長袁偉

去年，家長學校剛開學時，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學到什么，在家庭教育觀上難道會有什么幫助嗎？但是，經過這一年下來的幾次專家、老師們的精彩專題講座，使我確實獲益匪淺，從而對家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談談自己的一些想法。

孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自己的孩子，他將來不只是社會的負擔，更是我們自己的負擔。但是隨著社會的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且復雜，因為孩子獲得信息的速度太快，來源也太多，常常因為如此，孩子無法分辨對與錯？這個時候，孩子就需要大人的引導，尤其是父母，因為他們可是孩子的第一任老師，也是對孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實在這互動過程中，我們從小孩子身上學到的遠比小孩從我們身上學到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛，更能凈化升華我們的心靈。

除了做好父母的榜樣外，在現實生活中，我發現在很多方面都是我們父母應該要引起重視的，比如：

1、想太多，對兒女有過多的擔心，例：擔心孩子作業跟不上、生活不適應等。

2、做太多，替兒女承擔太多的責任，例：替孩子拿書包、復習課業等。

3、罵太多，情緒遷怒時，不理性的話往往脫口而出，結果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關系惡劣。

4、給太多，無論是物質生活的補償，或是口頭上的贊美，有時給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。

5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點，結果安排了過多的學習，讓孩子大感吃不消。

6、玩太少，親子之間太少有趣的休閑活動，欠缺開懷大笑的共同回憶。

7、愛太少，父母當然關愛孩子，但在行動表達上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動的潤滑劑。

8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現代信息吸收，親子之間只能談些日常瑣事。

總之，每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心，都有其閃光點。做為孩子的第一任教師，我們更應完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子，以便能促進孩子的身體和心靈的全面健康發展。

老師們，辛苦了！

家長學員學習體會

二年級趙滿家長趙軍

我是二年級學生趙滿的家長。教育孩子我始終認為孩子的生活習慣和個性最要緊。但怎樣教育總覺得無從著手，經過家長學校的學習，我有一種豁然開朗的感覺總結有以下幾點：

一、要時刻關心孩子，做孩子的好朋友，多傾聽孩子的心聲，這樣針對問題馬上加以引導，得以解決。

二、養成好的生活習慣，這對孩子終生有益。

三、培養孩子的自信心并具有樂觀開朗的心情，對挫折不灰心，不氣餒。

四、使孩子具有發現問題，分析問題，解決問題的能力，并不光光指學習上、生活上尤其迫切。

五、培養孩子的動手能力。孩子寄宿于學校，一周來一次。少接觸社會和生活上其它的同學。周末這幾天我就刻意安排，不要使孩子成為一個書呆子。

羅馬不是一天建成的，作為家長，我始終認為教育是一件大事。

成功源于細節，本著這樣的理念教育孩子。以上是我的一些想法。我希望老師針對安琪的問題，給我提出一些適合她的教育方法，共同使她通向成功之路。

家長學員學習體會

二年級張夢云家長張興武

首先感謝學校為我們家長提供了這么好的一個學習機會，通過學習，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認識，受益匪淺，下面就談幾點學習體會：

一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性

家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學校教育和社會教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責任，創造一個和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點點滴滴都應做好榜樣。

二、激勵孩子的學習興趣，幫助孩子找到自己的長處

在平時學習過程中，孩子遇到困難時，父母應當鼓勵孩子并教孩子應對困難。當孩子有進步時，應及時給予表揚、鼓勵，培養鼓勵孩子的學習興趣，經常尋找孩子的長處，并予以鼓勵。

三、時刻關心孩子的學習成績，正確看待孩子的成績分數

父母要關心孩子的學習成績，幫助孩子糾正不良的學習方法，在學習上如果孩子進步較慢，父母不要太注重成績；如果孩子確實努力了，就行了，不要急于求成，不要把分數看得太重，正確引導孩子的學習方法，學習目的，作為低年級的孩子更為重要。當然不能在孩子面前說出分數不是太重要的話。

四、家庭教育與學校的配合 要使家庭教育效果好，家長做到與學校教育保持一致很重要，經常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過家庭與學校配合，使孩子在德、智、體、美全面發展。我覺得，如果孩子能把老師和家長當作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學校教育的成功之處。

五、家庭教育和社會教育配合

孩子長大必須進入社會，作為家長應從小讓孩子感受社會的責任，在平時生活中，應多傳播一些社會上的好人好事，作為一個公民應盡的義務等等。從小培養一個孩子正確的人生觀。

家長學員學習體會

六年級浦子炎家長浦洪斌

兒子很貪玩，在班級上成績不是很好。以前，我總以為，孩子入學以后，特別是晚上寄宿在學校，交給老師管了，學習上的事我們家長不用操心了。

萬幸！學校開設了“家長學校”，才使得我們不置于走入家庭教育的誤區。

其實，這是一個極其不負責任的想法。家長學校教會我們：學校教育+家庭教育=成功教育。父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中對他影響最大的人。更讓我明白孩子需要的不僅僅是豐厚的物質享受，更需要我們父母真誠的愛。所以我帶動我愛人一起，在兒子禮拜天時盡量陪在他身邊，輔導他做作業，幫他檢查作業，而且還認真檢查他一星期的考試，并彌補一下他薄弱的地方。同時也抽時間陪他一起玩。雖然兒子進步不是很大，但做作業的態度比以前好多了，成績也比第一學期稍稍進步了一點。有進步就是好事，而且我相信只要我們繼續努力肯定會取得更大進步。

在家長學校中，我懂得了，讀書不是衡量一個孩子好壞的標準。一個“智商”高的人，不一定成功。但一個“情商”高的人在他的人生道路上反而能成功，這說明一個人的道德品質有多重要。所以，在抓他學習的同時，我更重視他性格上要開朗、大方，懂得感恩，知道尊敬師長，同時更要愛護弱小。更加反復強調要遵守學校紀律，因為只有生活習慣良好的人，學習習慣才會相應的好。反之，也一樣不會好。但兒子活潑、好運，紀律概念較差，但我相信，通過老師、孩子和我們的共同努力，他肯定會改善，并做得很好！

以前，我們教育兒子總以自己的方式，作為父母，我們往往只去要求孩子，讓他成為我們需要的人。總是批評多于贊美，而從來不去想孩子的感受。牢記著曾經的一句古訓：“棍棒出孝子。”凡是兒子出一點點的錯不管大小，只知道一味的指責，不問青紅皂白。通過家長學校讓我知道一定要用贊美的心去對他，用贊美的眼光去看他。每個孩子都是優秀的，都有很多很多的閃光點。真實地評價孩子，該賞識時一定要適度賞識，但犯錯時一定要及時糾正并適度批評。

家長學校的開設，還有一個很大的好處，就是家長之間的交流多了。通過家長之間彼此交流，讓我深刻明白其實孩子終究是孩子，我們家孩子有的“毛病”一般孩子都有。不是我們的孩子不優秀，而只是因為他們還只是孩子。所以，我領悟到不能過分苛刻要求他們，讓他們多一些童年的快樂。

每個孩子都是優秀的，我相信：優秀的孩子+優秀的老師+優秀的學校=將來成功的人。

家長學員學習體會

六年級張文豪家長張建紅

通過家長學校的學習，我本人主要歸納為三點：溝通、理解、以身作則。

“望子成龍、望女成鳳”，我想是我們每個做父母所盼望的。現在的小孩都是獨生子女了，有更多的人疼愛，難免有時養成了驕縱的脾氣，所以，我們家長在孩子教育上的精力就要更多了，且顯得尤為重要了。

其實，我覺得孩子和老人一樣，最需要的還是我們的關心與理解。說到“理解”這詞，好像對于我家煥煥來說還過于成熟了點。通過家長學校的學習，我覺得父母與孩子的溝通最好是建立在平等上，不要一味地覺得自己是長輩，而把自己的意愿、想法強加于孩子。只有與孩子更好地溝通，聽取他自己的意愿，覺得正確合理時，當然就可以把自己的想法完全拋開，讓他做自己想做的事。這樣，孩子從小就有自主意識，也不失為一個培養孩子獨立自主的方法。

自己遇到問題能有自己的想法，也能找到自己解決的方法。當然了，想要孩子有良好的習慣，我們作為父母是孩子的啟蒙老師。因此，父母的言傳身教也是很重要的，從小要給孩子灌輸正確的生活理念，讓其養成良好的生活習慣。

當我家煥煥進入小學讀書時，一下子讓我覺得對于孩子的教育又增加了新任務。現在，我不僅要關心孩子的身心健康，還要關注他的學習。當然，讓孩子接受教育不僅僅是為了讓他接受知識教育，還要讓他學著與他人的和睦相處，讓他樹立樂于助人，團結友愛的好思想。煥煥的學習我也是特別關心的，周末督導孩子完成作業已成為我的首要任務了。有時，他也會發點脾氣，畢竟還是孩子，難免會有任性時，而這時就必須和他慢慢溝通了，打與罵反而沒有效果。“溝通”他反而能接受。和老師的溝通我也覺得有必要的，只有教師與家長相互了解、交流才能更好的知識孩子的性情，利于孩子的教育。

最后，想說的是孩子的教育不僅需要理解、溝通，更需以身作則。

家長學員學習體會

四年級方毅家長方偉

家長學校的學習過程是每個家長心靈不斷刷新、不斷改進的過程，主要的感受有以下幾點：

1、父母首先要改變好自己

原來我對孩子總是有很多規范和要求，而忽視了對自己的行為細節的要求，通過家長學校的學習，使我感觸很深。有一次，要吃飯時孩子沒洗手，我要求他去洗，孩子直言：“媽媽您總是要求我每次飯前洗手，而您自己有時經常沒洗手。”這句話觸動了我，我們父母往往一個小小的細節行為，就會影響到孩子，他會效仿我們，因為父母是孩子的第一任老師，也是在孩子成長中對他影響最大的人，父母的一言一行可直接影響孩子的一生，父母的失誤也會耽誤孩子的前程，既然我們都希望自己的孩子以后能夠成才，必須按照正確的人生觀來對待人生的理解，成為孩子的先導者，給孩子一盞明亮的指路燈，去照亮孩子美麗的心靈，指引好方向，把孩子真正引導成為一個成功者。

2、要了解孩子，善于溝通

原來我忙于工作，這也是目前大部分家長一個共同的理由，所以對孩子不是很重視，不是很關心，總是在倉促的時間強求孩子按照自己的旨意做這做那，孩子只能被動地執行，對孩子缺少心靈的交流也就體會不到孩子在想什么，想要做什么，通過學習，使我認識到作為一個好父母，必須要了解孩子，善于傾聽，多花點時間精力，通過交流真正了解他的需求，從而去積極發揮他的主觀能動性，開發他的各種思維能力，發掘他的智力潛能，培養他廣泛的興趣愛好，開闊視野，讓他自己去經歷各種事情，并要求他自己去分析判斷錯與對，而不去干涉他，要尊重他，但在過程中及時要給他修正，并加以引導。要及時端正他的行為習慣，有時用具體的案例糾正他不良的習慣，指出不良習慣的后果，這樣效果會更好，樹立他的自信心，還要鼓勵孩子多動手，多動腦，多實踐，從實踐中掌握真正有用的東西。

3、通過學習，使我認識到作為家長要清楚明白這樣一個道理：在孩子成長的人生道路上，你不能夠陪伴他一生，不能夠幫助孩子一輩子。留給孩子物質上的財富，不如留給孩子精神上的財富，不如教給孩子一個良好的學習和處世習慣，留給孩子良好的做人的人生哲理，才能夠讓孩子真正受益一生。

家長學校，謝謝您！

家長學員學習體會

六年級宋丹家長宋偉

時間過得真快，不知不覺中孩子在學校已度過了六個學年，而作為學生家長，通過家長學校的學習，同樣也學到了教育孩子的不少知識。

一、教育孩子不光是學校的責任，而父母更是孩子的第一任老師。回想起權權剛進實驗學校的時候，當時我心里確實感到輕松了許多，他的學習情況我只要向老師了解一下就行了，老師會教的，不用我去督促了，可是通過家長學校的學習，才知道這種想法完全錯了，家長的一言一行其實時刻影響著孩子。

二、家長學校中提到“中國的孩子是夸大的，而不是在批評中成長的”這一點，對我來說受益非淺。以前，他問我問題時，我總是這么簡單的題目都不會做嗎？自己不會動腦筋嗎？總是這樣直接了當的批評他，責備他，結果效果可想而知，總是適得其反。可是現在我就會說，“你再好好想一下，動一下腦筋，媽媽相信你，憑你的聰明小腦袋瓜肯定能夠想出來的，媽媽對你有信心”，等等之類的話來激勵他。說來也怪，到最后他真能想出來，而且甭提他有多高興了。可見這一招真的很管用。

三、家長學校中提到，表揚是重要的，但適當適時的批評也是重要的，我覺得這一點也很值得學習。有一次，我記得他低著頭輕輕地告訴我，媽媽這次數學我考得最差，說話帶著哭腔，雖然當時我聽了很生氣，但我還是忍住了，想起了批評要適當要適時，于是我就對他說：“這次考差了不要緊，下次再來過。”他聽了以后，長長地噓了一口氣，這時我就轉彎抹角對他說，打了個簡單的比方，我就問他要是在玩的時候，丟了你最心愛的玩具，你會怎么辦呢？他就說那我就會到處去找，我就說那就對了呀，要是你在上課的時候沒有專心聽講，成績就上不去了，你只要像找玩具那樣努力，專心聽講，那你就能學到真正的知識了。這時他就什么都明白了。雖然他現在上課還是不那么認真，成績還是忽高忽低，但我知道，不能老是批評當前，更應該把握時機適度批評。

以上三點是我在家長學校中感受最深的，同時也覺得最有效果的三點。、家長學員學習體會

三年級朱曉柯家長趙美玲

提起教育孩子，不少家長都是愁眉苦臉、搖頭嘆息。孩子長到七、八歲，是世界觀初步形成的階段，對周圍的環境逐漸熱知，有自己的主見，個性也慢慢培養起來，對大人說的話也愛聽不聽，弄的家長左也不是右也不是，打也不是罵也不是，十分頭痛和苦惱。幸好有了家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一定改變和提高，現將感受淺述如下幾點：

一、首先是教育觀念的改變。通過學習，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話。通過學習，我明白了家長要積極投入到孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有利的結合起來，以取得教育的最好效果。

二、掌握了家庭教育知識的方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應怎樣教育孩子，家庭是教育孩子的第一堂課，也是孩子的第一任老師。教育好壞直接影響孩子的健康成長，同時我認為在教育過程中，對孩子要有耐心，切忌粗暴。我親身體會到，孩子有時候的“不聽話”也是有他們的原因的，只要有耐心，一定能找出他們犯的錯誤，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。記住這么一句話：不要以愛的名義傷害你愛的人。這可以作為每一個家長朋友時時刻刻掛在心中的家庭教育座右銘。

三、關于孩子成長的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人，時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成德、智、體、美、勞各方面發展的一代新人。在日常生活中不能單純的追求高分、高學歷，而忽視了孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康的人。

總之孩子現在畢竟還小，她分辨是非能力和良好的行為養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要適用正確的教育方法，現在我已經深深體會到作為家長，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確的引導，耐心的教育讓孩子將來成為有用之人！

第四篇：家長學校學員學習心得

******小學家長學校學員學習心得 *年級*班學員姓名（學生家長）：*** 家庭和學校如何教育和培養好孩子，已成為當今社會的焦點問題。作為家長都希望自己的孩子能茁壯成長。有新的發展，成為一個對社會對國家有用的人才。對于如何培養教育孩子也許每個家長都有著自己不同的想法，作為我個人來講我想從以下幾個方面來談談自己的想法：

一、首先要確定培養孩子的大方向 有些家長一味的希望孩子成才，在注重孩子成績的同時卻忽略了孩子的思想品德的教育，我個人的觀念是先成人再成才。當今社會許多鮮活的例子告誡我們不能忽略孩子的思想品德的教育，藥家鑫事件就能說明這一點，一個天子驕子眾人心中的好孩子卻干出那樣傷天害理的事情。還有馬家爵，看看他的成長經歷取得的成績是足以令人自豪的。卻淪為殺人狂魔。這些事聽起來都讓人惋惜。所以說要先成人，再成才，做人都做不好就算成才也是枉然。我在家庭教育孩子就注重培養孩子這一方面，比如要尊老愛幼，與鄰里、同學要和睦相處，凡事要謙讓等等。

二、培養孩子的自信心，激發學習熱情 我在教育孩子的問題上，是持一種該用的用，不該用得堅決不用，在吃穿的問題上不用孩子操心，對孩子的成績一份為二的看待，不因某次的好與差來斷定和否定孩子的成績，考的好一起幫孩子總結為什么好。考的差了不是不問青紅皂白的責備，而是

先幫助他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產生學習的畏懼感，鼓勵今后加強學習，勉勵他下次取得好的成績。維護好孩子的自尊心，培養孩子的自信，從而激發他得學習熱情。

三、要正確認識孩子的能力，對孩子的期望要適度

作為家長都希望自己的孩子能成龍成風，為了達到這個目的，有的家長不惜一切代價實施各種智力開發（這其實也是建立在各個家庭的經濟基礎上的）不滿足學校的教育內容，學畫畫、學音樂、學舞蹈等等。讓孩子整天被各種學習任務所困擾。大量事實證明過多的學習壓力只能讓孩子產生厭惡情緒，由于不是孩子的主動學習，對所學知識缺乏興趣，即便是參加了學習，也是應付了事，并不能真正的學到知識，反而會損傷孩子的學習積極性，得不償失。對于孩子的期望適度，根據孩子的專長，興趣合理安排他的學習，尊重他自己的意愿，不加重他的意愿，不加重他的學習負擔。以上就是本人對孩子在家庭教育這一塊的一點想法和觀點，說的不對的地方還請老師多多批評指正。同時也希望老師們在校里能嚴格要求孩子，大家共同努力，讓每個孩子都能長大成人。

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第五篇：學員學習心得模塊

全國中等職業學校教師素質提高計劃 骨干教師國家級培訓班學員學習心得

學校：

院（系）：

學員姓名：

年月日

中職骨干教師國家級培訓學習心得

南京市玄武中等專業學校姓名：張寧莉2012年6月12日至2012年8月31日，我作為一名學員，有幸在黑龍江省哈爾濱商業大學度過了為期八十天的國家級電子商務專業骨干教師培訓生活。在此學習期間，不管是從教學安排上，還是從生活保障上，都讓我深深感受到了國家對提高中職教師素質的深切期望，感受到了黑龍江省教育廳及哈爾濱商業大學領導對此次培訓工作的重視，也深感這次我有幸獲得了這一難得的學習機遇。在哈商大培訓學習的每一天，我都能感受到求知的思想火花在激烈的迸發，整個培訓的過程就像是一次“洗腦”的過程，使我產生太多的感悟和啟迪!特別是專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念得到升華，教育理論得到提高，教學實踐得到啟迪，使我更進一步了解和掌握了電子商務的新發展、新思想、新方向和新目標，可謂受益匪淺。同時又仿佛是一劑“催化劑”，給了我無限的工作激情，引起太多的思索！為了把這次培訓所得充分地運用到自己的教育教學實踐之中，現就這段時間的培訓心得體會簡單匯報如下：

一、更新教育觀念

電子商務的發展日新月異，電子商務專業的課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們教師要如何適應新課改變化的要求，這次培訓使我從思想觀念上得到了更新：

1.1新的教學觀。教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是探究的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的教學過程。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學的效果。

1.2新的學生觀。學生既然是學習的主體，教師就要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流。教師要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發展潛力，都有獲得成功的可能。

1.3新的教師觀。教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創新精神的培養者，新課程的實踐者。教師應放下架子，注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。

二、更新課堂教學方式，貫徹新課改、落實新理念

成功的課堂，除了有充分的備課之外，教學是關鍵。在新課改新理念下的課堂教學，教師應該注意掌握好以下幾個方面：

2.1教師要轉換角色。新課改新理念下的課堂教學，教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。而新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生。

2.2用全新的思維做好備課環節。新課改的要求下，備課環節已不是傳統備課中的一個教師就能夠單獨完成的思維、組織的環節了。他同樣需要學生的參與和同伴的幫助。應充分利用各種資源，進行有效備課。在教學內容設計中查找一些和教學內容有關的，學生感興趣的的資料。2.3課堂教學氛圍要情感化。教師要為學生營造一個寬松、愉悅、安全、和諧的學習環境，使學生的學習具有安全感、快樂感、幸福感。教師要與學生平等相處，朋友相待，要充分尊重學生的權利和人格，讓學生充分發表自己的見解。

2.4課堂教學要做到“新”、“趣”、“活”、“實”

新——努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產生學習仿效的欲望。

(1)理念新——即體現先進的教育教學思想

(2)思路新——即體現構思新穎，實用高效的教學思路。

(3)手段新——即重視現代化手段的運用

趣——就是激發學生的學習興趣。大家都知道“興趣是最好的老師”。學生有了學習興趣，學習活動對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愿學、越愛學。

活——就是讓課堂教學煥發出生命活力，讓課堂活起來 “活”意味著師生雙方潛能的開發、精神的喚醒、內心的敞亮、個性的張揚和主體性的弘揚，意味著師生雙方經驗的共享、視界的融合與精神的感召。

實——就是教學中要講究實效，就是教學要“到位”。課堂上學生是課堂的主人，在教師的鼓勵、肯定、點撥中學生自主學習、探究學習、合作學習。在師生同學的過程中，感受到“我學習我快樂，我教學我幸福”。

三、撰寫教學論文做一個研究型的教師

3.1一個人能寫多好就能走多高。有了進取心，我們才可以充分挖掘自己的潛能，實現人生的價值，充分享受人生的甘美。我們才能扼住命運的喉嚨，把挫折當做音符譜寫出人生的激情之歌。我們才能在生命中時刻充滿青春的激情和朝氣。一個人的心胸有多大，舞臺就有多大。進取心和想像力是成功的起點，也是最重要的心理資源。目光高遠，時刻想著提高和進步，是成功者最重要的習慣。因此在這里說一個人能寫多好就能走多高。

3.2做一個研究型的教師而非教書匠。作為教師要想可持續發展，必須從事教育科研，教育科研是提高教師層次的有效途徑。例如魏書生的民主教學法，李吉林的情境教學法，都是來自教育科研。如果我們的工作只是機械的傳遞知識的話，那么這樣忙碌工作是低效的，是收效甚微的。“磨刀不誤砍柴工”搞教育科研就是磨刀，就是提高效率，提高了效率，也就提高了教學質量。

每一位教師都應對自己的教學行為加以反思，研究，改進。研究可以給教師帶來自我實現的快樂。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來。” 寫作總結是一種積極進修的好方法，寫作的過程就是不斷找資料，不斷反思的過程，這一過程目的性強，要寫好文章，就必須收集新信息，新知識，新成果，閱讀大量的著作刊物，上網查閱大量的資料，自然而然激活了教材知識。

3.3寫好教學論文立志成為教育家。我們得為自己樹立明確的事業心------努力做一個“育人為本，教學為主，全面發展，學有所長”的教育家型教師，憑著對教育事業的熱情執著，憑著對教育的美好理想與信念，加強學習，不

斷修煉內功，以期讓自己自如地穿行在美麗的教育樂園中；不斷修煉自己，以期讓自己成為教育家；不斷修煉自己，以期達到教育事業的頂峰。

四、把教育當作一項和諧的事業來做

作為老師首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。教師只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。教育藝術之樹只有植根于愛的土壤里，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒有愛，就沒有真正的教育；沒有愛，就不能掌握成功教育的方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關系緊張，表揚學生，學生認為是哄人，批評學生，學生認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。對于從事于教育工作的教師來講，一定要堅定自己的信念，堅信自己的人生方向，以塑造人心為己任。

這次參加骨干教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉變成動力。從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓的碩果在教育事業的發展中發揚光大。