第一篇：六年級語文下冊第四單元 第16課《魯濱孫漂流記》

16．《魯濱孫漂流記》

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內(nèi)容的能力。2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。

3．初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度。4．通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。教學(xué)重點難點：了解魯濱孫漂流到荒島以后，在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一課時

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，你們看過長篇小說《魯濱孫漂流記》嗎？你們知道這部小說的講的是什么故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇小說。板書——《魯濱孫漂流記》

2．簡介作品：

18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾·笛福之筆（板書：笛福（1660—1731），英國小說家），也是笛福的第一部小說，是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當(dāng)時人們心目中的英雄人物。小說一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說之一。

二、閱讀梗概，了解文意

1．下面，我們就來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容。2．小說的大意：主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。

三、再讀課文，分析文章

1．再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。

（1）住──用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。（2）吃──打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。（3）安全－防御。

（4）孤獨－救助“星期五”。

2．魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅毅，樂觀積極，聰明能干等。）

四、閱讀精彩片段

1．瀏覽精彩片段，在表達(dá)上與梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性。（第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動，這就大大加強了小說的真實效果，讀來興味盎然。）2．快速默讀，了解主要內(nèi)容。

（主要寫了魯賓遜在絕境中的心理活動過程，用理智戰(zhàn)勝失望，改善生活。）3．感悟精神光輝

（1）找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱孫精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀。（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。

（出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”，女生讀“好處”；老師讀“壞處”，全體同學(xué)齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對話朗讀。）

（3）出示并齊讀：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”

五、總結(jié)：課文寫了魯濱孫一人在孤島上憑借頑強的毅力生活了下來，最后回到了英國。故事告訴我們在困難面前，要勇敢的去面對，要有生存的勇氣，要學(xué)會用自己的智慧去解決問題。

六、作業(yè)：魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣呢？請同學(xué)們課下找到原著讀一讀。可以準(zhǔn)備向別人提出問題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會。

第二篇：六年級下冊第四單元作文：《魯濱孫漂流記》讀后感-初中作文

六年級下冊第四單元作文：《魯濱孫漂流記》讀后感

六年級下冊第四單元作文：《魯濱孫漂流記》讀后感

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，林子里走出了一個白人，緊握著一桿槍。他穿著獸皮，像個怪物一樣，眼中，透著剛勁與不屈的信念。身后，一個野人趕了過來，忠誠地跟隨著他的主人，寸步不離。

沒錯，他就是英國作家丹尼爾·笛福的著作《魯濱孫漂流記》的主人公——魯濱孫·克魯索。

魯濱孫有一個航海夢，不顧勸阻，獨自出海。一次，他們的船遇到暴風(fēng)雨，只剩魯濱孫一個，流落到一個荒島上。在島上，他生存了二十八年，不斷用雙手改善生活，還收留了野人“星期五”，直到他們幫助了一位船長制服了叛變的水手，乘船重返家園。

魯濱孫的遭遇是常人無法想象的。大風(fēng)大浪，大船進(jìn)水，小船破碎，孤身一人，流落荒島。可是，他為什么還能頑強地活了下來？沒錯，就是那種樂觀的心態(tài)。他沒有坐以待斃，沒有一味抱怨，而是不斷從壞事中挖掘自己的幸運，正如文中的一句：“在考慮災(zāi)禍的時候，一定要考慮到災(zāi)禍中包含的幸福，還要考慮到伴隨著災(zāi)禍而來的更大的幸福。”這讓我想到《塞翁失馬》，遇到不順的事，何必越想越壞呢？遇事樂觀，多往好處想，心頭的壞事，自然有了陽光的一面。

魯濱孫定下了住所，存夠了食物，可他并沒有打算偏安一隅，而是把腳步跨向了島的深處。駕船下海，激戰(zhàn)野人，尋木造船……他不怕困難，勇于探索，敢于冒險。我想，我們遇到困難，也不要退縮，一定勇敢挑戰(zhàn)，在生活的風(fēng)雨中，大步向前！

魯濱孫還有一顆感恩的心。他給了幫自己經(jīng)營種植園二十多年的老船長一大筆錢；給了自己已逝恩人的妻子一百磅；在島上時，不信教的他也對救自己一命的上帝十分感激，每天禱告……他的心靈在不斷成長，學(xué)會了感恩。我們，也要學(xué)著去感恩。其實，身邊的一切都值得感恩：父母、老師、朋友，甚至筆、本、桌椅……是他們，成就了現(xiàn)在的我們。合上書，慢慢品，慢慢思，這書中無窮的底蘊…… 點評：

《魯濱孫漂流記》是一部具有持久魅力的小說。從文中可以看出，小作者閱讀后獲得了諸多啟迪，又將這種啟迪娓娓述之筆端。文章結(jié)構(gòu)清晰，飽含了對魯濱孫樂觀、勇敢、感恩的精神的頌揚。

第三篇：第四單元《讀魯濱孫漂流記有感》

讀《魯濱孫漂流記》有感

我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富。前幾天我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜。在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數(shù)字！可見魯濱遜是何等的勇敢。

初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼??”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子??就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。

辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所??這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準(zhǔn)會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富！

在逆境中不要悲觀失望

——讀《魯濱孫漂流記》有感

前不久，我讀了英國作家丹尼爾．笛福著的《魯濱遜漂流記》這本書。我被魯濱孫這個孤獨而頑強的冒險者的堅毅性格和英雄本色所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。故事主要說了魯濱孫舍去了安逸，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到了一個荒無人煙的海島上，但他憑著自己的生存技能和堅強意志，度過了荒島28年的孤獨時光。被困荒島的魯濱孫在島上做了一個“日歷”，并且每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做，是想證明自己還活著，且活得明白，并沒有在時間的長河中消失，沒有因為漂落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)出了他堅強的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現(xiàn)實的人。

在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊，曬野葡萄干；他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極待命的人，而是一個意志品質(zhì)極堅強，生存信念極執(zhí)著的人，并且務(wù)實肯干，敢于創(chuàng)作。正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存機會，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。

身處困境的時，還用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸公正地記下了。從這件事可以看出，魯濱遜在鼓勵鼓勵自己，不氣餒，對于各種消極的事情也能感受到極積的一面。

讀了《魯濱孫漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什么事情能比魯濱孫所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱孫漂流記》這本書告訴我的道理。

保護(hù)自己

記得一個星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認(rèn)識我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認(rèn)錯人還是??。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。

說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦？平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉(zhuǎn)著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。

對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

第四篇：六年級下冊四單元作文：讀《魯濱孫漂流記》有感

六年級下冊四單元作文：讀《魯濱孫漂流記》有感（1）一片荒蕪人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物、槍支、彈藥和其他并無多大用處的東西，你能單獨在上面生活長達(dá)二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助以及孤獨，不知道應(yīng)該如何在這個孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會︹υ詮適輪校崆坎磺穆潮躚菲咀拋約旱牧α亢馱詵洗險業(yè)降囊恍┕ぞ擼諢牡厴轄ㄆ鵒俗∷制鵒寺蠊齲顧茄碩錚瓿閃俗約旱納罨舅琛！∷謖飧齬討校蒼庥雋撕芏嗬押痛煺郟撼雋誦燎詰睦投＠紓歉鲇辛講鬮降姆孔硬畈歡嚶昧艘荒甓嗟氖奔洳漚ǔ傻模凰詰諞淮尾ハ麓舐蠛偷竟鵲氖焙潁捎誆ブ值牟皇鞘焙潁廡┍蟮拇婊蹙屠朔蚜艘話耄晃送詡父齙亟巖員鋼嫻潮躚酚中列量囁嗟馗閃思父鱸攏晃俗鲆桓瞿芄恢筇賴墓示∧災(zāi)⑹粵碩嘀職旆ǎ彩О芰宋奘危叛芯砍鮒圃旆椒ǎ壞牽庖磺械睦眩急宦潮躚芳崛筒話巍⒂啦環(huán)牌木袼鞣耍飧齬碌荷廈懇謊潮躚非資種瞥傻畝鰨寄圩潘械男難不嵋蛭懇桓魴⌒〉某曬Χ咝說夢薹ㄐ穩(wěn)蕁Ｃ康蔽銥吹秸廡┢危夷諦鬧械母芯跫蛑輩荒苤揮靡桓鱺佩服所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。《魯濱遜漂流記》這本書，讓我大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人。這就是《魯濱遜漂流記》這本書告訴我的道理。

第五篇：六年級下冊第四單元作文：《魯濱遜漂流記》讀后感

六年級下冊第四單元作文：《魯濱遜漂流記》讀后感

使我見地到，人不論何時何地，不論遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢空中對困難，克制困難，一直堅持一種主意向上、冷靜失望的心態(tài)，去面對和應(yīng)戰(zhàn)幸運。魯賓遜是一個擅長輔佐他人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。

經(jīng)過不懈的勤勞，他不只要了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養(yǎng)了寵物。魯賓遜是本書的主人公。他依托自己的雙手和聰明，應(yīng)用****和冗雜的工具，自力更生，自力更生地過起了荒蕪的野島生活。

不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一同休息，獨自生活。看完這本書，使我深受感動。一團(tuán)體身陷絕境，竟能這樣對生活充溢決計，勇敢空中對生活，發(fā)明生活，真實是難能珍貴的。

六年級下冊語文第四單元作文：《魯濱遜漂流記》讀后感

春節(jié)放假，我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。事先，一艘英國船只經(jīng)過荒島，魯賓遜輔佐船長制服了叛亂的水手，乘船分拓荒島，前往英國，過上了幸運的生活。

魯賓遜還教他學(xué)會了說英語。我深深地被這本書所接收，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和堅韌不拔的肉體。在克制了最后的失望與絕望之后，他仰仗自己堅強的毅力，與大自然展開了勇敢卓絕的妥協(xié)。魯賓遜從落難荒島到前往英國，這段時間竟長達(dá)二十多年。只要這樣，才干像魯賓遜那樣，永世是一個勝利者。從那以后，“星期五”就成為他忠實的同伴和主人。

海浪把他卷上了沙灘。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島左近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只要魯濱遜一團(tuán)體幸運地活了下去。在如此困難的狀況下，能過上這樣的生活，是很不冗雜的，這完整是他仰仗自己的毅力和聰明發(fā)明的奇觀。