第一篇：南師大學(xué)習(xí)體會——石文元

南師大學(xué)習(xí)心得體會

——石文元

2016年8月17至20日，我有幸參加了臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)班主任素養(yǎng)提高研修培訓(xùn)，在百年老校南京師范大學(xué)隨園校區(qū)逸夫樓206教室，度過了人生中有意義的一周。

本次研修的主題是“中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升”，從內(nèi)容上又分為理論學(xué)習(xí)與沙龍研討。原來參加過的類似培訓(xùn)也不少，但大都是一些教育專家從理論的高度進(jìn)行闡述教育。這次則有些與眾不同，八位老師中有四位是南京師大教育科學(xué)學(xué)院和班主任研究中心的教授，他們都處在中國教育科學(xué)及班主任工作研究的高點(diǎn)，各自從理論的高度把如何做好一名班主任娓娓道來，給我們以啟發(fā)。另外還有四位則是南京當(dāng)?shù)貙W(xué)校的一線班主任老師，聆聽了她們的講述，既豐富了我的見識，了解了臨沂以外的學(xué)校生活及教育現(xiàn)狀，又從她們對各自班級的介紹中，學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的實(shí)用的班級管理經(jīng)驗(yàn)。下面，我就具體談一談我的學(xué)習(xí)收獲。

言順則事成

南師大趙凱教授的講座是我曾聽過的最精彩的演講之一。從頭至尾三個小時的時間不知覺的流過，趙教授的激情演講（我認(rèn)為那不是講座而是一場激情的演講）感染了每一位在座的研修。由于時間是下午，其實(shí)大家都很困，可是整個演講過程中，大家都被趙凱教授的演講所吸引，精神十足，沒有絲毫的倦怠。趙教授提前十分鐘進(jìn)入班級，并表示自己一直以來都堅(jiān)持這樣，從不遲到，這樣才能做到做好準(zhǔn)備，為自己預(yù)留好時間，這一點(diǎn)讓我頗為感慨，太值得大家學(xué)習(xí)了。講座從兩個問題開始，引出了溝通的主題

1、生活中，對方對我們最忌諱的是什么？是無所謂。

2、生活中，對方對我們最渴望的是什么？是尊重。

一、巧于溝通，用溝通去協(xié)調(diào)一切，解決問題

1、做好溝通前的心理準(zhǔn)備

確定溝通目的、選好適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和場地、預(yù)先聽取相關(guān)人員的建議、預(yù)估對方的心態(tài)和立場、以建設(shè)性的心態(tài)去接觸對方。

2、注重自身心理建設(shè)

批判不宜過高、順應(yīng)性不能過低、靈活性要強(qiáng)、經(jīng)常性心理換位

3、做一個好聽眾

集中思想、維護(hù)對方立場、猜弦外之音、養(yǎng)成筆記的習(xí)慣

4、積極干預(yù)溝通沖突

認(rèn)識沖突時的五大誤區(qū)：不理解解決問題的策略（悟、堵、賴）；期待已發(fā)事件能自動轉(zhuǎn)好；說得多聽的少；使用不恰當(dāng)語言；沒有建設(shè)性心態(tài)，也不主動接觸。

如何運(yùn)用有效策略：溝通要有誠意；在溝通過程中避免使用行話；掌握主動權(quán)，不卑不亢；要有足夠的心理承受能力；敢于承認(rèn)自己的過錯。

二、善于交往，做一個人氣指數(shù)高的班主任 教師也要做一個人際關(guān)系高手。

1、加強(qiáng)自我修養(yǎng)：樹立正確的人生觀（趙教授說：“我可以批評社會種種不足，但在學(xué)生面前、課堂上必須保持正面教育，勤勉工作”）；

2、重視個性鍛煉；正確評價自己。

善于與學(xué)生相處：用責(zé)備別人的心態(tài)去責(zé)備自己。

3、重視感情投資，增加親和力：真誠贊揚(yáng)學(xué)生，真心關(guān)懷學(xué)生。善于犧牲自我利益（時間、精力、甚至財(cái)力）：對學(xué)生要有包容心。

4、要關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，不被眼前的現(xiàn)象迷惑，讓學(xué)生終生受益。

三、勤于激勵，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)

1、積極了解學(xué)生的心思。

2、與獎勵有關(guān)的小貼士：讓真正努力的學(xué)生得到好激勵（評選優(yōu)秀學(xué)生時、物質(zhì)獎勵時）；該獎即獎，當(dāng)罰即罰。

3、獎勵方法：

四、與同事搭臺唱戲，與家長建立合作伙伴關(guān)系 同事間交往要互相尊重，適度順從。

1、要做到誠信、務(wù)實(shí)。

2、情感交流不可忽視，關(guān)鍵時刻送溫暖。

3、遇到矛盾要胸襟寬廣，擺正自己的位置，注意協(xié)調(diào)。與家長交往要贏得家長的心。

1、誠信是家長的定心丸。誠信不僅僅是對老師的要求，甚至是對每一個人的要求，當(dāng)家長認(rèn)可了老師的話，覺得老師的話可信時，就為后面的交往奠定了基礎(chǔ)。

2、重視家長的意見。遇到家長提意見也要感謝，好的意見要接收并采納。不能接收的意見要委婉的說服家長，爭取家長的支持?！安唤o借口找方法，勝任才是硬道理、被動完成是任務(wù)，主動完成是品質(zhì)、思路決定出路，態(tài)度決定高度、老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”趙教授最后用四句話結(jié)束了他的演技，我們則意猶未盡。

師納百生,有容乃大

張經(jīng)璐老師是南京市鐘英中學(xué)的一名普通英語老師，從教九年，就取得了很多的成績，被多次評為南京市優(yōu)秀班主任，值得我學(xué)習(xí)。19日上午，她給我們帶來了“班主任工作的真與情”的報告。張老師以自己班級為例，從班級的常規(guī)管理、人文關(guān)懷等方面做了詳細(xì)的介紹。

一、教室里的5S管理

5S指的是“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”。

5S管理的核心是素養(yǎng)，素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)。沒有學(xué)生素質(zhì)的提高，各項(xiàng)活動就不能順利開展，開展了也堅(jiān)持不了。所以，抓“5S"活動，要始終著眼于提高人的素質(zhì)。教室不僅是學(xué)習(xí)生活的主要陣地，也是開展班級活動和獲取各種思想的主陣地。教室文化是班級的靈魂所在、精神所托，是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用。

二、為班級管理設(shè)立紅線

張老師給班級設(shè)立的兩條紅線，一是不準(zhǔn)有任何不尊敬老師的行為，有的話則嚴(yán)肅處理。二是不準(zhǔn)欺負(fù)同學(xué)。某同學(xué)課堂上出現(xiàn)了不尊敬老師的事情，雖然經(jīng)過教育后進(jìn)行了道歉，但幾個月后的評優(yōu)樹先仍受到影響，言出必行的告訴同學(xué)們這兩條紅線不是虛線，而是確確實(shí)實(shí)的實(shí)線。既樹立的自己的威信，又明確的學(xué)生的行為規(guī)范。

班級組織的每一個活動，班級常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)，都安排學(xué)生進(jìn)行打分，平時的這些分?jǐn)?shù)最后匯總起來，再通過全體學(xué)生的投票，決定了班級先進(jìn)的歸屬。經(jīng)過了解，這些先進(jìn)對初中高中的入學(xué)都有很大的影響。這也就要求評選過程要公平公正，領(lǐng)導(dǎo)老師都不參與，少了內(nèi)定，少了矛盾，多了公平，多了積極性~~

三、人文關(guān)懷，好關(guān)系帶來好教育

1、接新班后，做好家長情況的調(diào)查。

張老師專門做了家長問卷調(diào)查表，對家長的工作情況、輔導(dǎo)孩子情況、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、疾病情況等等都進(jìn)行詳細(xì)的了解，對孩子的學(xué)情進(jìn)行分析，為以后的教育鋪好路。

2、保持和學(xué)生、家長對話。

每天都跟學(xué)生對話，時間不需要多長，課間十分鐘即可。每天幾個學(xué)生，每周就幾十個學(xué)生，通過和學(xué)生的對話，解決學(xué)生們的困惑，同時對班級中的各種問題及時的發(fā)現(xiàn)及時的尋找對策。保持和家長的對話，我們的工作需要家長的支持，家長在關(guān)心自己孩子之余，也能利用自己的工作及特長對班級的工作進(jìn)行幫助。

3、公平、不偏不倚。

只有在班級里的公平公正，才會不傷害學(xué)生的身心健康。班級里的重大事項(xiàng)都交給班級大會，老師僅僅起一個引導(dǎo)作用。班級里的各項(xiàng)工作都進(jìn)行公開招標(biāo)，責(zé)任到人。對班級有貢獻(xiàn)的要表揚(yáng)獎勵。

四、多元評價

1、評價與崗位掛鉤，與制度配套。

2、班主任應(yīng)將精力放在樹立班級正能量上。

3、班主任要善于制造影響學(xué)生成長的大事件。

“關(guān)鍵的一句話有時會影響人的一生”。教師的言行舉止都可能會對學(xué)生成長產(chǎn)生相當(dāng)重要的影響，從學(xué)生的成長來看，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用有問題或者成績差的同學(xué)要盡力挖掘他們的閃光點(diǎn)，肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅，進(jìn)一步在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)，幫助他們，促其發(fā)展。

正如張老師報告的題目所說：師納百生，有容乃大。作為老師，更要以身作則，身正為范。心中牢記每個孩子都是一個冠軍，才能培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人才。

南京是六朝古都,十朝都會，是一座歷史底蘊(yùn)與人文氣息深厚的城市，南師大的隨園校區(qū)更是被譽(yù)為東方最美的校園。四天的南師大學(xué)習(xí)，聆聽了8位專家老師的報告，給正處在教育迷惘期的我指明了方向，更堅(jiān)定了我新學(xué)期擔(dān)任班主任、干好班主任工作的信心。希望在新學(xué)期的工作中，能學(xué)以致用，在班級教學(xué)和管理工作中取得滿意的成績。

第二篇：南師大主持詞

南師大主持詞

各位同學(xué)下午好，歡迎大家來到南京師范大學(xué)。南京師范大學(xué)是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的江蘇省屬重點(diǎn)大學(xué)，它的源頭可以追溯到1902年創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂和1988年創(chuàng)辦的匯文書院也就是私立金陵大學(xué)。

南京師范大學(xué)擁有仙林、隨園、紫金三個校區(qū)。今天大家來到的就是擁有“東方最美校園”之稱的南京師范大學(xué)隨園校區(qū)。如今在南京師范大學(xué)有了自己的新校區(qū)之后隨園校區(qū)成為了研究生院。但是，歷史的敘述并沒有中斷。在隨園校區(qū)的大家依然可以看到很多聞名遐邇的美麗建筑物，這些具有中國傳統(tǒng)宮殿式建筑風(fēng)格的建筑物都是由民國時期中外著名的建筑大師設(shè)計(jì)建造而成。其中，歷史遺留下的老校舍由美國建筑師墨菲和中國建筑師呂彥直共同設(shè)計(jì)。學(xué)生宿舍樓由民國時期的著名建筑師之一齊兆昌先生設(shè)計(jì)。1992年，這里的建筑群被列為南京市文物保護(hù)單位和民國優(yōu)秀建筑。

在這里我先給大家簡單介紹一下這些美麗的建筑，大家可以在下課后親自去感受一下他們獨(dú)特的魅力。

隨園校區(qū)的校園建筑主體從1922年開工建設(shè)，一年后建成六幢宮殿式的建筑。分別是會議樓、科學(xué)館、文學(xué)館及三幢學(xué)生宿舍。1924年，又建成了一幢學(xué)生宿舍。1934年，又建成圖書館和大禮堂。今天的科學(xué)館原為自然科學(xué)樓，文學(xué)館原為教室兼行政樓。圖書館樓為兩層，屋頂一層，室內(nèi)裝飾為中國傳統(tǒng)形式，現(xiàn)在是南京師范大學(xué)圖書館兼院辦公室。會議樓原為接待廳和室內(nèi)運(yùn)動場，又名“中大樓”，由美國史密斯女子大學(xué)捐款建造。

學(xué)生宿舍樓由齊兆昌先生設(shè)計(jì)，他是民國時期的著名建筑師之一，早年留學(xué)美國。四幢學(xué)生宿舍樓，建筑風(fēng)格相同，單檐歇山頂，建筑面積都是1511平方米。主體二層，屋頂一層。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，木屋架。建筑物兩端建有柱式望樓。

整個校園建筑充分利用自然地形，按照東西向的軸線布置，布局工整，平面對稱。這些建筑物以寬闊的大草坪為中心、造型均是中國傳統(tǒng)宮殿式建筑風(fēng)格，而建筑材料和結(jié)構(gòu)則采用了西方先進(jìn)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，建筑物之間以中國古典式外廊相連接，中西方建筑風(fēng)格在這里達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一。

大家在下課后可以到校園里好好地感受一下東方最美麗的校園的魅力，同時也可以拍幾張美麗的照片回去和爸爸媽媽分享。

第三篇：南師大企業(yè)管理

南師企業(yè)管理考研輔導(dǎo)班

現(xiàn)在大家都對自己考研究生很迷茫。我是今年考上南京師范大學(xué)企業(yè)管理的學(xué)生，在考研的時候經(jīng)常會關(guān)注南京師范大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線的相關(guān)信息。

那么下面我就來介紹下南師企業(yè)管理考研輔導(dǎo)班吧（以下資料由文匯南師考研網(wǎng)提示）首先聲明一下我不是南京師范大學(xué)本校的！但是我的排名很好，所以說考南師非常是公平的。

南京師范大學(xué)考研輔導(dǎo)班一對一概述（南師大考研網(wǎng)）

1、全程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)+集中現(xiàn)場面授，多種輔導(dǎo)方式結(jié)合，保障最有效輔導(dǎo)效果；

2、根據(jù)不同考生的基礎(chǔ)水平、復(fù)習(xí)情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定完全針對性的個性化全程復(fù)習(xí)方案，輔導(dǎo)老師全程跟蹤、督促、輔導(dǎo)；

3、一對一全程個性化輔導(dǎo)答疑，有問必答，有疑必解，解決考生在備考過程中出現(xiàn)的各類復(fù)習(xí)疑問，不留知識點(diǎn)考點(diǎn)死角；

4、一對一老師、班主任老師全年全程跟蹤、輔導(dǎo)、督促考生按進(jìn)度有條不紊全面?zhèn)淇?，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法、合理有效沖刺；

5、助力考生正確把握命題思路和出題方向，提高應(yīng)試技巧與答題能力。

下面我就來南京師范大學(xué)的考研談?wù)剰?fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作：

1.耐心

耐性即是說考研是一個系統(tǒng)工程，時刻通常需求6個月以上的，所以說沒有滿足的耐性最終也只能是拋棄，這個每年都這樣，上考場的時分很多人都不見了。

2.信心

信任我們大概曉得我的意思！決計(jì)即是要對自個堅(jiān)持高度的自傲，這樣自個才有期望有時刻能夠多去南京師范大學(xué)研究生院里看看一些經(jīng)歷的文章十分不錯的。

3、決心

最終即是決計(jì)很重要，方才說到很多人拋棄即是即是他們在預(yù)備的時分沒有決計(jì)！別的很多人不敢報名校，成果考出高分，這也是缺乏自傲和沒有決計(jì)的體現(xiàn)。

4.平常心

平常心即是有些人下了很大的決計(jì)考了像南京師范大學(xué)這樣的名校，可是一直都患得患失，怕自個考不上，認(rèn)識覺得自決計(jì)不行，二即是沒有一顆平常心！

第四篇：竹葉石文學(xué)社成立發(fā)言稿

竹葉石文學(xué)社成立發(fā)言稿（校長）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！今天是12月4日，我們淮北九中竹葉石文學(xué)社在這一天正式成立。首先我代表學(xué)校行政、全體教師向文學(xué)社的成立表示誠摯的祝賀，并送上美好的祝福，愿竹葉石文學(xué)社邁開穩(wěn)健的步伐，成為我校文化領(lǐng)域的一面旗幟；對文學(xué)社的指導(dǎo)老師們道聲謝謝，謝

謝你們?yōu)榱宋膶W(xué)社的成立多日來的操勞與奔波；對加入我們文學(xué)社團(tuán)的學(xué)生表示表示祝賀。竹葉石文學(xué)社是我校文化風(fēng)向標(biāo)，寓含著深厚的文化底蘊(yùn)。竹，寧折不彎、襟懷若谷、頂天立地。葉，星星點(diǎn)點(diǎn)、生機(jī)盎然，有了葉，才會有參天大樹，才會有茂密的森林。石，頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)實(shí)有力，質(zhì)樸自然！竹葉石文學(xué)社正如它的名字一樣，寓意我校師生要像竹、葉、石一樣去努力學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)做正直的人，綻放生命無盡的希望。竹葉石文學(xué)社讓我們有了施展自己的文學(xué)才華，放飛文學(xué)夢想的機(jī)會。我們要積極主動地步入這塊芳草地，去聆聽、去觀瞻、去體驗(yàn)、去遐想，把自己內(nèi)心深處對大自然、對社會、對校園，對生活的體驗(yàn)與感悟，抒寫出來，投送出去。與文友共藍(lán)天碧海，同呼吸心跳、感受彼此脈搏的律動。這種訴諸筆端的心靈交流，將讓你獲得前所未有的愉悅與美妙之感，也將使你向文學(xué)的殿堂大步邁進(jìn)。

面對時代的挑戰(zhàn)，面對關(guān)愛我們的殷殷目光，在竹葉石文學(xué)社團(tuán)成立的今天，我有三點(diǎn)感受與大家交流：

一、“社團(tuán)”承載著我們的職責(zé)。學(xué)校教育的根本目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的智慧，而學(xué)生智慧的開發(fā)不止在課堂還在課外。我們竹葉石文學(xué)社這一組織的宗旨是：創(chuàng)辦學(xué)特色，服務(wù)教育教學(xué)；書多彩人生，共促師生成長。在我們的腦海里，隨著歲月的洗禮，忘卻的可能是課堂上的知識，駐留的卻是學(xué)校精神和文化的影響，而這些正是讓學(xué)生終生受用的東西。文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建，秉承了教育的職責(zé)，讓學(xué)生有了表志向、抒情懷的舞臺，我們期待著這個舞臺紅紅火火、光芒四射，它必將促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

二、“寫作”張揚(yáng)著我們的個性。教師的工作，是一種用筆桿耕耘，用語言播種，用汗水灌溉，用心血滋潤的勞動。我們需要用筆尖觸亮學(xué)生的智慧之燈，需要用語言點(diǎn)然學(xué)生的希望之光?！皩懽鳌北貙⒊蔀閷W(xué)生張揚(yáng)個性的最好方式，它更理所應(yīng)當(dāng)成為教師反思實(shí)踐、提升思想的天堂，理所應(yīng)當(dāng)成為師生溝通觀點(diǎn)、交流情感的橋梁。

三“付出”體現(xiàn)著我們的價值。現(xiàn)實(shí)地講，竹葉石文學(xué)社的創(chuàng)建，使我們原本沉重的工作負(fù)擔(dān)更加沉重了。然而，當(dāng)我們轉(zhuǎn)換一個角度，把她看成是彰顯個性才華、實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺時，我們就會有一種隱隱的沖動，悠悠的喜悅。在座的大多數(shù)老師和所有學(xué)生正值青春年少，精力充沛，風(fēng)華正茂，激情無限，才思橫溢，我們要為自己的青春如何妝扮？我們要為自己的人生留下些什么？我想，只有工作，唯有奮斗，才能給我們的青春和人生留下有價值的美好回憶?！澳贻p無權(quán)享受，青春只有奮斗！”因此，我們無畏求索的艱難，我們堅(jiān)信在摸爬滾打中必將走向成熟。也就是說，我們九中人尋夢的腳步將永不停歇！讓我們的人生從此因竹葉石而更加精彩，讓竹葉石因我們的加入而振翅奮飛！

謝謝大家！

第五篇：石文強(qiáng)同志的主要事跡

石文強(qiáng)同志的主要事跡

石文強(qiáng)同志生于1966年12月13日，苗族，現(xiàn)任花橋鎮(zhèn)雙星村村委會主任。

自2016年11月任職以來，始終把帶動群眾致富、加快村級基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為村級工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，積極發(fā)揮先鋒模范帶頭作作。在修建雙星村下寨通組公路時，群眾百般阻攔，我以咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休的信念，整日守護(hù)在工地上，積極調(diào)解土地糾紛，化解群眾矛盾，積極爭取項(xiàng)目資金，主動與群眾打成一片，修立房屋，抬石壘土，最終公路建設(shè)得以落實(shí)。工作中，常深懷愛民之心，熱心為村民辦好事、實(shí)事，常走訪困難群眾，了解困難群眾的經(jīng)濟(jì)來源，為他們快速脫貧致富出謀劃策，真是想他人之所想，急他人之所急，近一年來，受到人民群眾的一致好評。