第一篇:捕捉靈動的哲思--中考寫“感”類作文專題指導(dǎo)
捕捉靈動的哲思--中考寫“感”類作文專題指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠?qū)懗鲎约簩χ車挛锏恼J(rèn)識和感想。
2.寫作要做到感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
4.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受。
【考點聚焦】
1.根據(jù)特定的要求寫因“景”而感的感悟文。
2.根據(jù)特定的要求寫因“物”而感的感悟文。
3.根據(jù)特定的要求寫因“人”而感的感悟文。
4.根據(jù)給定的要求寫因“事”而感的感悟文。
【知識累積】
1.“感悟”的基礎(chǔ)
豐富的感性認(rèn)識是“感悟”的基礎(chǔ)。感性認(rèn)識是感覺器官對事物的現(xiàn)象以及現(xiàn)象間外
部聯(lián)系的直接反映,是認(rèn)識的初級階段。形象性、直接性是感性認(rèn)識的特點,它所反映的
內(nèi)容是事物的現(xiàn)象。
2.“感悟”的結(jié)果
深刻的理性認(rèn)識是“感悟”的結(jié)果。理性認(rèn)識是對感性材料的抽象和概括,是對事物本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性的反映,是認(rèn)識的高級階段。抽象性、間接性是理性認(rèn)識的特點,它反映的內(nèi)容是事物的本質(zhì)。
3.“感悟”的原則
①可以遵循小題大做的原則。從平凡處挖掘出不平凡的本質(zhì),從生活瑣事揭示深刻的哲理。
②可以遵循合時而作的原則?!案形颉币獜默F(xiàn)實的需要出發(fā),可增強文章的時代性、教育性和戰(zhàn)斗性。如果所選擇的“感悟”剛好能夠回答社會上迫切需要解決的問題,能夠觸動人們心頭的那根弦,那么這個“感悟”就有很強的社會意義,能夠發(fā)揮較大的社會作用。
4.“感悟”的方式
①直露式:可以是“開門見山”,將“感悟”置于文首,讓讀者一目了然;可以是“畫龍點睛”,將“感悟”置于文末,讓讀者回味無窮。
②含蓄式:將“感悟”寄寓于敘述描寫之中,即通過具體事物和人物言行本身來顯示。這種情況屬于古人常說的“春秋筆法”。此種方法較難駕馭,可是用得好,可禁絕一切空話、套話和說教,讓“感悟”隨著文章的展開自然地流泄出來,能夠造成含蓄雋永的意境,引導(dǎo)讀者去深入體驗,咀嚼玩味。
5.“感悟”的要求
①保持協(xié)調(diào):從文章結(jié)構(gòu)上說,“感悟”部分必須與主體敘述部分有機(jī)的結(jié)合?!案形颉敝荒苁恰包c睛”之筆而不能成為“蛇足”,它是對主體部分的微言大義的自然引申,是揭示主題并使之深化的必然需要。
②片言居要:從語言表達(dá)上說,要一言達(dá)意,一語中的,切忌絮絮叨叨,啰啰嗦嗦,要在文章的緊要處用極其精煉的語句揭示要旨,不可泛泛而談,長篇大論。
③含蓄雋永:從表達(dá)效果上說,以生動委婉為佳,一般不贊成赤裸裸、硬梆梆地擺出自己的“感悟”,進(jìn)行枯燥說教,主張在曲中見直、藏中見露、淺近中見深遠(yuǎn),要給讀者留下思索的余地。
6.感悟”的誤區(qū)
①感悟不清,漫無中心。就是文章中要么沒有感悟,不能把內(nèi)容要點抽象出來,要么就是感悟泛濫,發(fā)生遷移,不能集中力量形成一個感悟點。
②感悟不當(dāng),失之偏頗。就是文章中的感悟不正確或不準(zhǔn)確,認(rèn)識過于片面和絕對。
③感悟不深,膚淺陳舊。就是感悟停留在事物的表象,不能深入本質(zhì),不能把握事物的精髓,不能展示事物所蘊含的哲理,承襲舊套,缺乏獨創(chuàng)性。
④感悟不精,不善點睛。就是對文章只做一般性的總結(jié),不善于提高一步,拓開一層,缺少一目傳神的文眼。
【卓越思維】
寫“感”即是寫感悟,也就是寫出對生活的感受和領(lǐng)悟,這種感受和領(lǐng)悟常常表現(xiàn)為一種情感、一種哲思、一個道理,它往往是一篇文章的靈魂和主旨。
要寫好“感”,先要抓住生活中能觸動我們情懷的東西,然后洇化成面。
我們可以因景而感。
“一切景語皆情語”。在寫作中,沒有無緣無故的寫景。我們可以把自己的主觀情感和思想意志融入到景物之中去,使山水有情,草木含意。我們在觀花時懷人,賞月時思鄉(xiāng)??春r可以感受博大,觀云時可以感受飄逸,一切皆由景而感。
有時,景也昭示著一種自然哲理。這時寫感,要對景進(jìn)行聯(lián)想和想像,賦予具體的景象以抽象的哲理。我們看到黎明,感悟它沖破黑暗的力量,看到朝陽,我們同樣感悟它孕育希望的艱難。
我們也可以因物而感。
文學(xué)作品中的物,或牽系著一個故事,或寄托著一段感情,或隱含著一個道理。在記物的時候,可借物言情,也可托物喻意,還可詠物明理。有如一塊橡皮記錄著一段友誼,一聲問候承載著一份親情,一束玫瑰詮釋著一種愛意。
因物而感是一種“言在此而意在彼”的構(gòu)思寫作模式,作者描述事物的目的,不是為了表現(xiàn)這個事物,而是為了引出一段感情,一種哲理。所以要在寫物之前,要賦物以意,在寫物之時,要為感蓄勢,在寫物之后,要自然出感。有如寫蓮花,其實是為了贊美高潔,寫翠竹,其實是為了頌揚虛心,寫黃牛,其實是為了昭示勤勞,寫蜜蜂,其實是為了謳歌奉獻(xiàn)。
我們也可以因人而感。
即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點。可以邊敘邊感,在描寫中點綴自己的感受、感想。也可以敘后出感,在寫人之后,詳寫感點,借勢出理。我們可以因自己的衣食父母而感,感悟父愛的深沉母愛的偉大。我們可以因祖國的英雄兒女而感,感悟先烈的英勇后生的可畏。
我們還可以因事而感。
在記事之后,或就事論事抒發(fā)感想,或由事入理闡發(fā)感悟,是讓作文具有一種哲思之美的重要手段。嘗試爬山,可以感悟征服困難的滋味,體驗垂釣,可以感悟?qū)庫o淡泊的境界。在由事寫感的時候,要對事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘,由一事提煉出一理,并且用精警的語言予以點示。
要寫好“感”,還要把握好度。
首先感受要有信度,即要感悟得真實。
真實的感受才能讓人產(chǎn)生共鳴,一旦有矯揉造作的痕跡,就收不到感人的效果。真情實感才能打動人心,要做到為情而造文,而不是為文而造情。
其次感受要有坡度,即要感悟得自然。
感情也好,感悟也好,不是對人或事物一見即發(fā),而是有一個過程,必須存在關(guān)聯(lián)、過渡、蓄勢、鋪墊,否則會使人感到突兀,讀者感到不易理解,更不會接受。
再其次感悟要有深度,即要感悟得深刻。
首先要對所描述的材料進(jìn)行分析,找出可以生發(fā)開去的點,然后是要對材料進(jìn)行提煉,抓住事物的本質(zhì)特征,展開想像和聯(lián)想,由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊。
最后感悟要有濃度,即要感悟得感人。
文章不是無情物,一篇好文章,往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會在讀者的心頭打下深深的烙印,感情淺淡的感悟就會像過眼云煙不留任何痕跡。
我們要學(xué)會感悟,善于感悟,抒寫感悟。
因為感悟無處不在!只有通過感悟,你才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙,生活的精彩!只有通過感悟,你才發(fā)現(xiàn)世界是多么令人神往,生活是多么美麗!
【知能解讀】
[中考名題一]
只要我們留心觀察,用心體驗,就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟一個道理,在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法,在與人交往中覺察到一份真誠……請以“我發(fā)現(xiàn)__________”為題寫一篇文章。
要求:1.根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整。
2.表達(dá)真情實感。
3.文體不限。
4.600字左右。
5.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
(江蘇南通市2001年中考作文題)
[名師指路]
本題既有較大的開放性,又有一定的限制性,能夠很好的考察一個人的綜合能力。寫好本題,就注意以下幾點:第一、選材應(yīng)注重人文性。文題中的“發(fā)現(xiàn)”有著廣闊的外延,你對“理”的“感悟”不失為一個好的選材點,只要是你用心體驗生活后發(fā)現(xiàn)的有價值的東西都能寫。把筆觸深入到道德世界和人生意義的范疇,讓讀者既有所知,更有所感。第二、立意應(yīng)注重獨特性。題目中的“我”字規(guī)定了行為主體的惟一性?!案鶕?jù)自己生活經(jīng)歷將題目補充完整”這一揭示又強調(diào)了個性化的要求,至此,必須摒棄一般化、概念化的立意,亮出只屬于自己的發(fā)現(xiàn)。第三、形式應(yīng)注重多樣性。形式的創(chuàng)新應(yīng)該不拘一格,可以選擇各種各樣的表現(xiàn)形式,盡可以選擇自己擅長的方式揮灑筆墨,為自己的內(nèi)容決定最佳的外在模式??梢杂蒙Ⅻc鋪排式或一詞經(jīng)緯法,也可以集中筆墨展現(xiàn)一個場面,然后以一句精妙的點示收束全文。
[中考名題二]
生活是七色板,其中蘊涵著追夢的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞……此時,你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要______”為題,寫一篇文章。
提示與要求:1.在題目橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語,然后作文。(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整,并將題目抄寫在正文第一行。
2.除詩歌外,文體不限,不少于600字。
3.文中若需出現(xiàn)校名、人名,可用化名代替。
(福建福州市20003年中考作文題)
[名師指路]
生活很無奈也很精彩,那么“生活需要什么”這是一個很不好回答的問題,每個人有不同的回答,成功的人需要有人給他一陣掌聲,失敗的人需要有人給他一點安慰?;赝约鹤哌^的歷程,總結(jié)得失就會發(fā)現(xiàn)自己最需要是什么?此題如要把握好,首先必須寫出自己的心聲,文章才會有感染力,如果要求新,可以從反向立意,其實生活并不是僅僅需要一些正面的、美好的東西,有時它還需要負(fù)面的、不太受人喜歡的東西,如:批評、淚水、苦難、失敗、寂寞等等,這樣可以以逆向思維去求新,相信會使你悟出的道理會與眾不同,你的文章也會因此而不落窠臼。
[中考名題三]
這里有美麗的自然風(fēng)光,這里有豐富的人文景觀;這里有溫暖關(guān)愛,這里有友誼信任,這里有拼搏進(jìn)取;我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露,充滿了親情友情,充滿了合作競爭。請你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容,選取其中的一個方面或者將其中幾個方面有機(jī)地聯(lián)系起來,自擬題目作文。
要求:文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(湖南長沙市20003年中考作文題)
[名師指路]
這雖然是一則材料作文,但所給出的材料內(nèi)容相當(dāng)?shù)膶挿?,有很大的選擇余地,可以是描寫豐富美麗的風(fēng)光景觀,抒寫至親至善的人間情誼,敘寫五彩繽紛的精神世界……不一而足,總的來說,文題涵蓋了自然和生活萬象的方方方面。要想破題求新,從寫感悟入手未嘗不是一個好的途徑。我們可以緊扣材料,如果對大自然的美景和千姿百態(tài)的人文景觀進(jìn)行感悟,要想不落俗套,必須摒棄陳舊的那種在熱愛上做文章的作法,善于挖掘新的東西。如果對溫暖的關(guān)愛和真摯的友誼進(jìn)行感悟,就要截取生活中最有價值的東西,感觸最深的材料,力避空洞無物。
[中考名題四]
在下面兩個作文題中任選一個,再自選一個合適的詞語(如音樂、讀書、挫折、愛……)填到所選作文題中的橫線上,然后作文。
(1)生活因___________更精彩
(2)生命因___________更精彩
要求:1.除詩歌外,文體不限。
2.字?jǐn)?shù)不少于600。
3.文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。
(廣東湛江市20003年中考作文題)
[名師指路]
這是一個選題作文,其實給出的兩個選項沒有太大的差異,都是一個非常寬泛抽象平時又經(jīng)常掛在嘴邊的話題,可是它們卻又給人以豐富的聯(lián)想,什么會使生命增色,讓生活添彩?無非就是你平時最感興趣的東西,曾經(jīng)讓你最得意的事情,總之,你的文章不是灰色調(diào)的,應(yīng)該是積極向上的,文章應(yīng)當(dāng)緊扣“精彩”一詞,極力渲染你生命或生活中出盡風(fēng)頭的一幕,讓人能夠從你的材料中感悟到什么,文章的最后一定要揭示到底是由于什么讓生命或生活如此精彩,然后水到渠成地加以精辟的點示,緊接著就可以收束全文。
[中考名題五]
觀賞優(yōu)美的景色,是感受生活;聆聽悅耳的音樂,是感受生活;享受濃濃的親情,是感受生活;擁有純潔的友誼,是感受生活:追求遠(yuǎn)大的目標(biāo),是感受生活;體驗奮斗的苦樂,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活。請圍繞“感受生活”這個話題寫一篇文章,無論記敘、描寫,還是抒情、議論,均不受限制。
要求:1.圍繞話題,立意自定。
2.題目自擬。
3.文體自選。
(陜西省2003年中考作文題)
[名師指路]
“感受生活”是一個常寫常新的話題,從題目的“引語”來看,文章可任選觀賞美景、聆聽音樂、享受親情、擁有目標(biāo)、體驗苦樂、遭遇挫折等材料??傊?,只要是“感受生活”的,什么材料都可以入選??忌梢源竽懯褂蒙瞄L的文體來寫作。對這個題目來說,生活的面太廣了,我們最好選取生活中的一個小口切入,以小見大。如“親情”,可以寫父母生活中對自己的關(guān)愛;“遭遇失敗”可以寫自己當(dāng)時的痛苦等。此外,文章還要處理好“敘”與“議”的比例,文章中的記敘與描寫要多而細(xì),濃墨重彩,抒情和議論要少而精,點到為止。
[魔師點化]
感悟,即對生活有所感觸而領(lǐng)悟。那么,在寫作生活感悟類的文章時,就必須強調(diào)先有“感”然后才有所“悟”??梢哉f,“感”是“悟”的前提,“悟”是“感”的結(jié)果。所以,我們在寫“感”時,一定要寫出豐富的情感,寫“悟”時,一定要寫出理性的思考。
愛心天使的感謝信
敬愛的老師:
您好!
我是一只迷失方向的蝴蝶,雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無力的小鳥,雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您,我的生活便有了生氣。
您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑,也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語,可在我心里,您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。
那一次,在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候,您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》,只見您稍一醞釀,深呼吸之后,便靜靜地朗讀起來??吹侥臉幼?,好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛,瞧您搖頭晃腦,拖腔拉調(diào),這是朗讀嗎?我禁不住也跟著笑了起來,可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地,您越吟越帶勁,越誦越凄切。聽得出,您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里,一張張面孔也都露出感動的神情。
有些事已漸漸淡忘,可當(dāng)時您講過的一句話我一直記在心頭:“將充滿愛心的畫面記在心頭,才會成為傳遞愛心的天使?!蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間,我這個一直受人冷落的學(xué)生,仿佛感受到了一股父愛的暖流。
畢業(yè)前的那次班會課,氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來,把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序,可由于復(fù)習(xí)緊張,沒有一個人贊成,我覺得很尷尬,就嚷著說算了,想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來,義正辭嚴(yán)地說:“雖然沒有同學(xué)支持,我還是要投一票!”我更忘不了您那面帶微笑的贊許:“人要有感恩之心??!還記得我說過的話么,你就是傳遞愛心的天使!”
您的一句話,讓教室頓時響起了熱烈的掌聲;也是您的那句話,讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個曾經(jīng)失落的孩子,就因為您的那一個眼神,那一句話語,真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。老師的這份特別的關(guān)愛,一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。
【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦,小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出,于是就有了這封書信。雖是書信,作者并沒有滿足于平常的敘說,而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神,讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”;班會課上的那一票“支持”,更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會,一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。
【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感,自然;用細(xì)節(jié)表達(dá)主題,深刻。
第二篇:中考寫“物”類作文專題指導(dǎo)
寫“物”類作文專題指導(dǎo)
【知識累積】
1.寫物的常用方法①客觀說明法:即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法,選擇合理的說明順序,對事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。②描摹狀物法:即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等,使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。③托物言志法:即作者在寫作時,借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。④虛實結(jié)合法:即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點的抽象事物,讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。⑤寄托寓意法:即對某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后,順勢表達(dá)出自己對生活、對人生、對世界的感悟。
2.狀物的寫作要點①細(xì)致觀察,抓住特點。我們要細(xì)致觀察事物,抓住它的特征,寫出它的獨特之處。②安排材料,井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下,從前到后,從遠(yuǎn)到近,從外到里,先整體后部分等順序,使內(nèi)容條理分明。③融情于物,寫出新意?!耙狻敝杆枷敫星?。“新意”就是要求在文章中流露出新鮮活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物,狀物寄情,就可以把主題開掘得深一些、新一些。④“物”“理”結(jié)合,寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來,在寫“物”的同時,或探索人生真諦,或談?wù)撍枷胝?、治學(xué)精神,使讀者受到思想上的教益。
【卓越思維】
物,包括植物、動物、靜物等。我們寫物,既可以說明、描寫事物,還可以借助事物表達(dá)思想感情,闡釋人生哲理等等。那么,怎樣寫好物呢?
一、抓住特征,說明事物。對你所熟悉的客觀事物,我們可以用各種說明方法,來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動、準(zhǔn)確的說明,讓人們了解事物,明白事理。無論是說明事物還是闡述事理,都必須緊扣事物的特征,靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,有條不紊地進(jìn)行。世上沒有兩片完全相同的樹葉,當(dāng)然也沒有兩種完全相同的事物,這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征,讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來,這樣才能達(dá)到說明事物的目的。
二、摹寫意象,托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情,往往把它投諸于某一具體事物,借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點:一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫,有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面,把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來,使之色、香、味俱全,動中有靜,靜中有動,使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會,只有對物體賦予自己的主觀情感,才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時,要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一,要使“物”和“意”銜接巧妙自然。
三、尋找共性,以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物,還可以借寫物來喻人,刻畫人物的高大形象,揭示人物的崇高品格,寫物也是在寫人,以物喻人,使物人交匯,相映生輝。用這種寫法時,需注意找出所寫事物與人的相似點,可以是形似,也可以是神似,需要對相似點反復(fù)摹寫,讓二者能一步步融合,自然升華。
四、巧設(shè)線索,以物憶事。物還可以作為敘事的線索,可以以物為線,散點鋪排出一系列的細(xì)節(jié);也可以睹物回憶難忘的往事,再現(xiàn)昔日的生活場面;還可以由物展開聯(lián)想,想到相關(guān)的多件往事等等??傊?,寫物是為了記事,物在這里是串珠的線,是舞臺的道具,是說書的驚堂木,雖不是全文的重心,卻必不可少,否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時,我們應(yīng)找好某一事物,然后自然展開聯(lián)想,由此串起一個個美妙的音符,奏出一曲曲動人的樂章。
五、蘊藏深意,由物及理。這里的“理”即哲理,它是思想的大錘,在它的重?fù)粝?,平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機(jī),生活的意義被從情感深處挖掘出來,像寶石那樣價值連城,而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上,深掘其內(nèi)涵,提示其飽含的人生哲理,使讀者與之產(chǎn)生共鳴,讓讀者為之心動,而拍案叫絕,豈不是一件美事?但要達(dá)到這一效果,也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊,要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染,為揭示哲理作好鋪墊,使“理”水到渠成。其次,所闡釋的“理”要么新要么深,這樣才能有吸引力,有震憾力。再次,哲理的表達(dá)要靈活,可以以題記的形式反映,可以蘊含在描寫的寓言、童話中,也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點出,還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。當(dāng)然,寫物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種,如果綜合運用這幾種方法去寫物,我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。
【知能解說】
[中考名題一]
萬物靠泥土孕育,人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山,還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實,博大而厚重,默默奉獻(xiàn)而不期回報,功高蓋世而絕不張揚……然而,這彌足珍貴的泥土,常常被我們忽視、冷落。面對泥土,你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請你寫一篇文章。
要求:1.可以敘述事情,發(fā)表議論,說明事物,抒發(fā)感情。2.自定立意,自選文體(除詩歌外),自擬標(biāo)題。3.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。4.600字左右。(2003南京中考作文)
[名師指路]
這一文題可以看作是對寫“物”文章的考查??忌鷳?yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想,選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響警鐘的說明文;可以寫成以泥土為描寫對象,抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文;也可以以物喻人,寫成借泥土贊揚默默奉獻(xiàn)的人的散文;還可以插上想像的翅膀,以第一人稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等??傊瑧?yīng)以“泥土”為起點,盡情擴(kuò)展延伸,寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。
[中考名題二]
餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡,餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺,餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品,餐桌是濃縮設(shè)計者智慧的結(jié)晶;餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂,餐桌上曾發(fā)生過許多動人的事情;餐桌從遠(yuǎn)古到未來,一直伴隨著人類文明的生活,餐桌的歷史令人感慨,餐桌的未來引人遐思……——請你就上述提示中的某個方面,以“餐桌”為話題,寫一篇作文。
要求:1.文題自擬,文體不限。2.字跡工整,書寫清楚,不少于600字。3.文中請不要露出真實的姓名和學(xué)校的名稱。(2003年遼寧中考作文)
[名師指路]
這一話題作文,可以看作是寫“物”的文章,命題者以整齊精美的提示語,引導(dǎo)寫作者以生活中司空見慣的“餐桌”為出發(fā)點,進(jìn)行遐想,進(jìn)而選材構(gòu)思。這一話題作文,可以從“餐桌的發(fā)展史”入手,說明餐桌的發(fā)展變化,反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新;也可以以“餐桌”為視角,把“餐桌”當(dāng)作觀察者,描寫一家人互相關(guān)愛,親情融融的感人場面;還可以以“餐桌”為線索,串起不同地點、不同年代的宴席,于對比之中批評奢侈浪費的不良習(xí)氣,提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開思維的大門,那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名題三]
大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風(fēng)雨雷電等等,事物不僅可親可近,而且可思可感,請你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物,以“我眼里的_______”為題,寫一篇600字左右的文章。
要求:1.先將題目補充完整,然后作文。2.語言生動,內(nèi)容具體,感受真實。(2002年浙江中考作文)
[名師指路]
這是一道半命題作文題,也是一篇要求寫物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物,把文題填充完整。選點應(yīng)就新避俗,就深避淺。其次,在題目填充完整后,應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個字,全篇以第一人稱寫,寫“我”眼中的事物而不能寫別人的感受,這就需要寫作者融入自己的主觀感受,力求賦予客觀事物以主觀色彩,可以通過對某一具體事物的細(xì)膩描繪,使其形神兼?zhèn)?,具有獨特的魅力,從而直接抒發(fā)對它的喜愛贊美之情;也可以寫某一事物與“我”之間難忘的故事;也可以寫“我”從事物中所感悟到的哲思的火花;還可以以物喻人,借物來抒發(fā)和事物有相似點的人的崇敬之情??傊耙磺€讀者會有一千個哈姆雷特”,同樣,一千個作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。
[中考名題四]
親愛的同學(xué),今天,當(dāng)你第一次把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時,實際上,不僅表明你魂牽夢繞的中考已正式來臨,而且也預(yù)示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以,這一張小小的紙片,此時此刻,或許會使你感悟到許多深刻哲理;或許會使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想;或許會使你回憶起許多動人故事……現(xiàn)在,請你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫作。文題:①準(zhǔn)考證的聯(lián)想②準(zhǔn)考證的啟示③準(zhǔn)考證的故事
要求:1.600字左右(如果寫詩,不得少于20行)。2.文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名和準(zhǔn)考證號。(2001年湖北中考作文)
[名師指路]
這是一道命題作文題,可從三個命題中任選一個作文,但都必須以物——“準(zhǔn)考證”為寫作的出發(fā)點,所以這也可以看作是一篇寫物的作文。第一個文題:準(zhǔn)考證的聯(lián)想??捎纱思氨?,由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件,或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等;第二個文題:準(zhǔn)考證的啟示??捎晌锛袄?,挖掘準(zhǔn)考證中蘊藏的人生哲理,所謂“仁者見仁,智者見智”,只要言之有理即可;第三個文題:準(zhǔn)考證的故事??捎晌锛笆拢瑢懪c準(zhǔn)考證有關(guān)的故事,如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛;如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成績作廢的警鐘;如寫準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)歷等等,總而言之,一張小小的準(zhǔn)考證,可以延伸出千絲萬縷的頭緒,可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理,可以演繹出生動曲折的故事。
[魔師點化]
此文題可以寫實,但不容易寫出新意,如由物入虛會更好。如由準(zhǔn)考證的特點展開聯(lián)想:如寫流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時間很短,可它卻義無反顧地點燃自己的生命?這樣新奇的思維,豈不妙乎?
老屋
麗日藍(lán)天上,潔白的云朵映起我深藏的記憶……
------題記
老屋遙遙地坐落在一條美麗清澈的小河邊,河邊的青石小路載滿了我童年的歡樂和憂傷。小時候的我一直覺得老屋有一種獨特的氣味,淡淡的古樸氣息。
(一)我經(jīng)常天黑黑時,才氣喘吁吁地從外面“野”回家。一進(jìn)門就能聞到自然的松木香味,雖然極淡極淡,卻能奇跡般地使我那不安分的心漸漸平靜下來。繼而往里走,一股誘人的飯香撲鼻而來,每次到這時我都會由衷地感恩 母親見我回來,微笑著張羅著將飯菜端上桌,我和姐姐就趁著她來回端菜的空隙偷菜吃,那滋味真是……現(xiàn)在想來,精明的母親怎么會不知道我們的小花招呢,只因?qū)檺畚覀兌徽f罷了。
在童年的記憶中,母親不太愛講話,她總是默默地呵護(hù)著老屋,呵護(hù)著老屋里的人。她雖依戀老屋,但卻希望我們姐妹倆能走出老屋,走向外面的大千世界。所以有時她對我們會表現(xiàn)出出奇的嚴(yán)厲。
有一次,我把炭灰撒在剛煮熟的香噴噴的白米飯上,更絕的是在上面挖了許多的洞,把炭灰塞在里面。具體什么原因我也記不清了,也許當(dāng)時我純粹是為了好玩。
母親掀開鍋蓋時震驚的表情,我至今記憶猶新,那是一種憤怒,一種失望。隨即她馬上反應(yīng)過來,隨手拿起一根木條,朝我打來。其實她不用想都知道是我干的,替她看火的人就是我。在母親的木棍落在我身上之前,我早已逃之夭夭了。我邊跑邊回頭看,身后的母親靠在門邊,眼里似乎有淚花,是氣我嗎?不像。是氣她自己嗎?或許吧。年少的我又怎能讀懂母親對乖孩子的渴望。
是禍躲不過,母親是當(dāng)真生氣了,她不許我吃晚飯。我躡手躡腳地靠近后門,倚在門上可憐巴巴地望著他們吃飯。父親和姐姐一叫我,我就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一會兒又折回來,反復(fù)折騰了幾次,見我不聽他們就不管我了。
天色已晚,母親開始收拾碗筷了,我也餓得快不行了,趴在門檻上,默默垂淚。越想越委屈,于是嚎啕大哭起來。哭聲驚動了左鄰右舍,在大媽大嬸的勸說下,母親妥協(xié)了。我狼吞虎咽地吃著飯,母親坐在身旁,欲言又止,只是微微地嘆了一口氣,我知道這次我真的錯了。
(二)第一個讀懂大地的,我想應(yīng)該是樹。些許樹葉未曾凋 零就急著脫離樹枝,輕輕飄起又悄無聲息地落下,不經(jīng)意間融進(jìn)泥土里,孕育力量,等待重生……就這樣輪回好幾年。隨著我們的成長,老屋也更加蒼老了。
在忙碌的一天里,最愜意也是我最喜歡的時光是晚飯后。如果沒有意外,通常晚飯后一家人就會圍在偌大的院子里,嘮嘮家常。偶爾鄰居聚過來,便是輕松的大話天地。
落霞輕揚的暮色、晶瑩清澈的河水、其樂融融的一家……和平寧靜,怡然自樂。我想陶淵明的“桃花源”也不過如此吧!
如果下過雨,老屋就會散發(fā)出一種令人無法抗拒的魅力。屋內(nèi)彌漫著沁人心脾的空氣,呼吸之間,滿是清新沖擊味蕾。似乎是樹的香味又似乎是泥土的濕味,也可能是老屋原本的香味。總之,令人神清氣爽。這種感覺在鋼筋水泥包圍的城市是難以尋覓的,甚至不存在。即使有也不是原先的,因為我們已經(jīng)失去了那顆不諳世事的童心……
姐姐和我常常不吃晚飯,跑到屋后,坐在高高的門檻上。望著小河靜靜流淌,期盼父親能早點開船回家。
夜幕悄然落下,冬天的寒意還未消盡,趁著黑幕帶來遠(yuǎn)方的寒氣。
父親依舊沒回來,姐姐和我等得快不耐煩了,我們焦急地望著河的盡頭。終于,一艘船從黑漆漆中蕩來。是父親的船,我們欣喜地叫著跑向河邊埠頭。
“太冷了!”話音未落,不知怎么回事,父親竟滑進(jìn)了冰冷的小河里。濺起的水花在淡淡的月光下顯得更加晶瑩而多芒,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛撒下,落在我的心頭,冰冷透心。
父親沒有呼叫,是他忘記了嗎?姐姐絕望地蹲在地上,哭喊著父親。不敢再想下去了,我知道我必須去找人來。轉(zhuǎn)身向老屋跑去,這時的老屋就像電影里的緊急出口,我的世界里只剩下老屋傳來的一縷微光。
幸好父親熟諳水性,但也被凍得夠嗆的。柔弱的母親在一旁早以泣不成聲。恍惚間,竟聽見老屋松了一口氣。沉重的氣息穿過空氣,豁然覺得是洋溢的愛在釋放。
老屋
培根曾經(jīng)留給我們一句話,“我們有一樣?xùn)|西會隨著時間的推移,而不斷老去,那就是年齡”。今年的一天回到了老家,回到了老屋。
走進(jìn)老屋,那是一個陽光明媚的日子。陽光透過參差的瓦縫,灑落在地面上,地面長滿了青青的野草。高過膝蓋的野馬莧油油的在風(fēng)里招搖,似乎歡迎我光臨他的領(lǐng)地。舊時的石凳上還看見有人與一群孩子們轉(zhuǎn)著陀螺的影像,“我的陀螺是你們的老大”我舉著陀螺釘在他們的眼前晃來晃去。石凳長滿了青苔,軟綿綿的青苔免費給你搔癢。陽光映在老屋的木柱時,無以名狀的斑駁,刺刺的扎痛了我手。老屋老了,我的忽然知道了。
搗蛋似的蜘蛛牽絲引線,從屋角跑到屋楞上,拖著長長的尾巴懶懶的睡在線上,就象幼時的自己睡在搖籃里。我的舉動,驚動它的夢鄉(xiāng),它瞪著眼看了我,“ 你是誰啊?”驚慌地沿著細(xì)鋼絲躲在屋檐上的瓦縫里。老屋沒有增加快什么,也沒有減掉了什么,一切都是原來的模樣。那埋思苦讀的孩童,還在聚精會神地做作業(yè):媽媽做自己的監(jiān)工,擔(dān)心自己的孩子落在別人的后面;勞累一天的爸爸四角伸開,呼呼的酣聲帶著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。老屋增多了灰塵,每一粒落在桌面,都是每一粒明珠落在心里:每一粒躺在地面,都記錄了每一件事落在老屋里;每一粒睡在屋里,都是童年的夢沉淀在記里。
老屋老了,脫掉了大牙,還泯著嘴嘻嘻的笑。
老屋老了,黑發(fā)染成了白發(fā),拐杖伴著它在門前等候我。老屋老了,木制的顏色被風(fēng)雨剝落了,留下的是木的枯黃。
我回來不是照顧老屋的,為的只是與老屋作最后的一次別離。爸爸告訴我,老屋沒有用了,決定賣出去以方便在外地工作?!袄衔堇狭?,沒有用了?”我呆滯的雙眼仰望蒼穹。
春風(fēng)離去,為的是大地珍藏起幽幽余香;為的是在夏季結(jié)出粒粒果實;為的是來年釀造更醇的喜悅。江河流走,為的是沖破平靜 在激流中凝聚力量;為的是在平原地帶孕育文明;為的是人類繁衍千秋萬代。
高山隱去,為的是在雨后綻放絢麗的彩虹;為的是在秋葉枯黃時仍然容顏依存;為的是包容更多的土石。
老屋沒有老去,老去的只是遍地的野馬莧,只有它們被歲月的流水沖走。老屋保存著它的老驥伏櫪。冬來時為人們珍藏溫暖。老屋保存著童年的樂趣,歡聲笑語中自己一片天空,讓心自由飛翔;給自己一條河流,讓身體在流水中舒展;給自己一片綠色,讓水泥森林的禁固得以釋放。老屋,是你相伴了我的青春年華,讓我以你的樸實擁抱世界;讓我以你的堅強不移奮斗理想;讓我以你的無絲奉獻(xiàn)社會。
老屋,一座永遠(yuǎn)的豐碑矗立在大地上。
時間帶走了我的年齡,然而老屋卻永遠(yuǎn)也帶不走。
老屋
天空下起瀝瀝小雨,消瘦的枯干無聲地橫在村道兩旁,悶沉沉的雞啼從遠(yuǎn)處傳來,似乎在向世人昭示著自身的存在。玉米秸軟弱地橫倒在潮濕的泥土上,不愿動纏。柴垛里不時傳來無名小蟲斷續(xù)的呻吟,柴土的氣息在村里蔓延,空氣中到處彌散著一股刺人的陰冷。
老屋滿臉迷惘,幾道深深的皺紋順著臉頰沖下屋脊,在嘴角邊變成了兩扇木門,門栓已是銹跡斑斑,那是老屋留下的歲月淚痕,眼前是一條崎嶇的土路,在村落盡頭折向了遠(yuǎn)方。老屋目不轉(zhuǎn)睛地望著來往的村人,陰沉中流露著安詳與靜謐。老屋是上個世紀(jì)早期建的,中間經(jīng)歷過幾次修補,可是整體的面貌始終沒有多大改變,基本上還是干麥秸和黃土的聯(lián)姻。屋是土屋,院是土墻,一個世紀(jì)的風(fēng)雨早使老屋破碎不堪。院落里雜草叢生,幾棵高大的梧桐樹佇立在南墻邊,搖擺了不知多少年。東院靠門處是一顆老棗樹,而今已到將盡之年,它經(jīng)歷了發(fā)芽、分叉、結(jié)棗、落葉,而后反反復(fù)復(fù)不知幾十年,直到有一天突然瘋長,人們說那是棗樹“發(fā)了瘋”,今后不會再結(jié)棗子了,隨后的幾年,棗樹漸漸地變干變枯,成為一棵枯樹。西墻邊有一口枯井,而今里面還有井水,只是再也沒有人來飲用,似乎老井也完成了它的歷史使命。一切都是被動的,老屋、老樹或是老井,有誰愿意主動地變荒變涼,就是這些老字輩物的主人們又何嘗想離棄他們,人也是被動的。
夜色降臨了,老屋再一次步入黑夜,蝙蝠的暗影在暗淡的燈光下忽隱忽現(xiàn),夜游的惡鳥聲不時地從遠(yuǎn)處田野傳來,惹的老屋也打了個冷顫,那是搖落的雨滴順著屋勢流了下來,嚇得草垛里的老貓夾著叫聲逃到墻上。老貓也是野貓,被不知名的主人遺棄之后無人問津,也就在老屋里安了家,老貓不會離開,尾巴平伸著,胡子一抖一抖,露著金黃色的眼。在昏沉沉的夜里,在凜冽的天宇下,外圍是無邊的曠野,鄉(xiāng)村生靈也變得毫無生氣,黑夜似乎張開了黑色大口,仿佛要吞噬整個世界,老屋當(dāng)然毫不例外。
不知過了多長時間,東方的天宇漸漸地亮了起來,黑色天幕也放出了光亮,田野、老樹、老井、老屋,還有灰沉沉的大地依稀可辨了,可怕的黑夜完成了使命??膳拢蓱z而又孤單的黑夜!老貓早已不知去向,或是游玩,或是覓食去了,留下了溫暖的熱窩。這是一個晴天,透著絲陽,一幅破畫斜掛在老屋東墻上,畫 的是一頭水牛坦胸朝月,也許這就是傳說中的“吳牛喘月”。老屋靜靜地坐在那里,一動不動。當(dāng)然,它不可能像主人一樣,有一天突然離去,雖然中途也曾回來,但那只是短暫的回望。老屋也曾抱怨主人,當(dāng)初為何將它拋棄,可是,最終老屋還是原諒了主人,多少歲月過去了,原來主人也已蒼老不堪。他們之間沒有多少不同,所不同的只是一個能動,一個不能動,不能動的靜靜地呆在那里,能動的在外漂泊。
老屋……主人……原來他們都是一樣的。
老屋
我們總在回憶中,回顧中,品味曾經(jīng)的美麗......----題記
“支——”
輕輕地推開年久失修的老屋門,久違的陽光終于在40年后再次光臨這間曾經(jīng)被人遺忘的老屋,似游子見到久別的老母親,親切、溫暖,而又甜蜜......靜靜地漫步在其中,觸摸著這曾經(jīng)的美麗。那長滿青苔的磚瓦必定見證了這間老屋所走過的悠悠歷史了吧?屋里似乎一切都不曾改變過,踏在腳下的宜蘭市40多年前的故土,永遠(yuǎn)馥郁著濃濃的故鄉(xiāng)之情。只是,這間老屋的主人已經(jīng)逝去,留下的是那隱隱的憂傷與寂寞.......“你拍一,我拍一!” “你拍二,我拍二!” “.............”
“哈哈哈......我贏啦!”
40多年前,在這個臺階上一定坐著兩個天真可愛的小女孩,常常在這里念兒歌,玩游戲。她們在這里游戲,在這里成長,悄悄地走過她們的童年。是這間老屋養(yǎng)育了她們,讓她們 在這里找到心靈的港灣。
在老屋前的院子里,或許曾經(jīng)種滿了瓜果與花草。蝶兒飛舞,蜂兒采蜜,孩子游戲,想必歡聲笑語定在這里傳響。生活固然清苦,然而在這間老五中成長,一家人其樂融融卻也別有一番滋味。
如今40多年后的今天,當(dāng)那兩個女孩帶領(lǐng)她們的兒女再次踏進(jìn)這間老屋時,曾經(jīng)的歡笑已悄然逝去,留下的唯有寂寥與孤獨,細(xì)細(xì)品味其中,回憶兒時的童趣,也仍能會心一笑,親切而又懷戀......老屋頹唐了。它成了一個令人遺忘的角落,甚至于連陽光都常常將它遺忘。然而,無論它被遺忘了多久,也總有人回去看望它,與它輕聲絮叨過去,絮叨歷史的變遷......可是再過40年,老屋還會在這里等待著它的老朋友去看望它嗎?
第三篇:中考語文寫“我”類作文專題指導(dǎo)
展現(xiàn)多彩的自我--中考寫“我”類作文專題指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.多角度的認(rèn)識自我,表現(xiàn)“我”的豐富多彩。
2.抓住自己的特征,力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。
3.根據(jù)所寫內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體。
4.感情真摯地表達(dá),力求表達(dá)出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
5.善用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
6.寫記敘文做到內(nèi)容具體,寫議論文做到有理有據(jù),寫散文做到形散神聚。
【考點聚焦】
1.展現(xiàn)“我”的個性特長,如:《_______的我》
(2003年廣東省中考試題)
2.展示“我”的興趣愛好,如:《我的另一片天地》
(2001年天津市中考試題)
3.記述“我”的成長經(jīng)歷,如:《媽媽,我長大了》(2001年北京順義縣中考試題)
4.暢寫“我”的情感世界,如:《我的歡樂》(2000年天津市中考試題)
5.表白“我”的精神追求,如:《我的心愿》(2001年河南中考試題)
6.描繪“我”的推測想象,如:《我二十年后某一天的日記》(2001年廣州中考試題)
7.抒發(fā)“我”的感悟體會,如:《我的自學(xué)體會》(2001年青島市中考試題)
8.表達(dá)“我”對自己的認(rèn)識,如:話題作文《我很重要》(2003年黃石市中考試題)
【知識累積】
一、認(rèn)識自我的方法
1.調(diào)查了解法:通過向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問“我”過去的表現(xiàn)及對“我”的評價來了解自己。
2.發(fā)散回憶法:從家庭、學(xué)校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面
的所作所為來了解自我。
3.自我剖析法:通過日記等形式對自己的一言一行進(jìn)行記載和分析來解剖自己。
4.辯證思考法:用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢,用辯證的態(tài)度來評價自己。
二、刻畫自我的方法
1.繪形傳神法:通過對“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫,來揭示我的精神世界和性格特征。
2.行動表現(xiàn)法:通過對“我”的行動描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。
3.內(nèi)心獨白法:通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象,展示“我”的性格和內(nèi)心世界。
4.以物托人法::通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個性和思想品格。
5.側(cè)面烘托法:通過旁人對“我”的觀察、議論和評價來展示“我”的方方面面。
6.定點特寫法:通過對“我”的某一突出“點”進(jìn)行特寫式描寫,來表現(xiàn)我的精神風(fēng)貌。
三、積累“我”的名言
1.自己把自己說服了,是一種理智的勝利;自己把自己感動了,是一種心靈的升華;自己把自己征服了,是一種人生的成熟。大凡說服了,感動了,征服了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蔣金鏞)
2.可以說,人生的過程,是一個不斷認(rèn)識自我的過程。是一個不斷挖掘自己的過程。(陸星兒)
3.能佩服別人絕不會顯得你無能,能佩服別人恰恰說明你自信,能佩服別人也是一種幸福。(李鈞)
4.成功者不一定要求才智過人,但必須氣質(zhì)特殊,他恨自己,也不相信自己不能成功,這種巨大的精神能量使他排除萬難,最終成功。(劉墉)
【卓越思維】
“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一,也是中考作文考查內(nèi)容的一個重要方面。要寫好這類作文,可以從以下幾方面入手:
1.精選素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié),只有選取了優(yōu)秀的素材,才能成功地展現(xiàn)自我。
精選素材,首先要打開思路。我們可以細(xì)心回憶生活中的點點滴滴,仔細(xì)分析生活中的方方面面。如:我們可以寫自己的綽號,也可以寫自己的愛好;可以寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,也可以寫自己處世的風(fēng)格;可以寫自己的歡樂、苦惱,也可以寫自己的追求、秘密;可以寫“我”的成長經(jīng)歷,也可以剖析“我”的優(yōu)缺點;可以寫家中的“我”,也可以寫老師眼中的“我”;可以寫現(xiàn)實中的“我”,也可以寫理想中的“我”??有了素材,還需要精心篩選。篩選時,要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點,要選那些內(nèi)容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出“我”的個性特點的素材。經(jīng)過認(rèn)真思考、細(xì)心比較,我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材。
2.創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材,作文還只是成功了一半。作文要引人注目,還得創(chuàng)新構(gòu)思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言,可以從單一角度出發(fā),抓住自己某一主要特征來展示自己的形象,也可以從整體角度入手,畫出自己的自畫像;可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個性,也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點;可以靜態(tài)地描述自己的方方面面,也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化??從思路而言,我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象,也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點點滴滴;可以“散點鋪排”,將自己的特點一一形象地羅列出來,也可以縱向展示,敘寫“我”不同時期的故事;可以用日記體記錄“我”的言行;也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)??從寫作方法而言,我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”;也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”;可以借夢境來表白“我”;也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”;可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”,也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”??角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈,我們只有根據(jù)自我的特點和特長,選取最佳的角度、思路和寫作方法,才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我。
3.傳神描寫。“我”的形象鮮明,“我”給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象,需要對“我”進(jìn)行傳神的描寫。進(jìn)行傳神的描寫,首先,需要抓住自己的特征。如:可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、生活習(xí)慣等特征來刻畫“我”的形象。進(jìn)行傳神的描寫,其次,要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫的重點。如:寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作,寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。進(jìn)行傳神的描寫,還要靈活地運用各種描寫方式來突出“我”的形象。如:寫《我的自傳》一文,可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點,可以借他人對“我”的評價等側(cè)面描寫來完善自我形象;可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒,可以對自己的“靚麗點”進(jìn)行細(xì)膩刻畫??
4.個性表達(dá)。真情的流露,會拉近作者和讀者心靈的距離,個性的表達(dá)則會吸引讀者閱讀的目光。在展現(xiàn)自我的時候,我們可以根據(jù)自己的個性、特長選用合適的表達(dá)方式、語言來表現(xiàn)自我。擅長敘事的,可以講講自己的趣事;擅長描寫的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅長抒懷的,可以訴說自己的愿望;擅長想象的,可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華;性格幽默的,可以用風(fēng)趣的語言調(diào)侃自己;生性憨厚樸實的,則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個性的表達(dá)方式,也就能成功地刻畫自我了。
做好了以上幾點,我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【知能解讀】
[中考名題之一]
題目:我的另一片天地
提示:同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外,還有各式各樣的天地,請把你的另一片天地展示給大家。要求:寫成一篇記敘文,不少于600字。(2001年天津市中考作文題)
[名師指路]
這道題的命題意圖是:要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文,首先要明確“我”在另一片天地中的活動與“我”成長的關(guān)系,并據(jù)此寫出從事這項活動的意義。如:“我”在“另一片天地”中的活動是剪紙,在作文時,就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙,“我”是怎樣學(xué)剪紙的,而且要寫出在剪紙中“我”學(xué)到了什么,它對“我”的成長有什么意義。其次,寫好這篇文章,不能僅記敘一次活動,要寫出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn),要突出“我”對這片天地的感情,來深化中心。最后,寫好這篇文章還需要細(xì)膩描寫,真切抒發(fā)自己的感受,要把另一片天地的活動寫得繪聲繪色,且營造出一種美的氛圍來。
[中考名題之二]
題目:我的快樂與煩惱
要求:1.寫記敘文適當(dāng)穿插抒情和議論 2.注意運用過渡句或過渡段(2000年山東省中考試題)
[名師指路]
這是一道要求抒寫“我”內(nèi)心感受的作文題。寫好這篇作文,首先要處理好快樂與煩惱的關(guān)系。在寫時,不能單一地寫快樂或煩惱,也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點把快樂和煩惱有機(jī)地結(jié)合在一起寫,并且寫出我對快樂與煩惱獨特感悟。其次,要安排好材料的先后順序和銜接,讓文章結(jié)構(gòu)完整。再次,可以選用新穎的形式和個性的語言來表達(dá)。如:可以用日記體來敘述,也可以用光盤式來刻錄,還可以用劇本式來展現(xiàn)??
[魔師點化]
可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如:寫我交友的快樂與煩惱。可以先略寫交友的快樂再詳寫煩惱,突出交友要慎重;也可以先略寫煩惱再詳寫快樂,突出交友對我成長的意義。
[中考名題之三]
題目:__________的我
要求:①請把題目補充完整。例如:誠實的我,幸福的我,成長中的我,渴望理解的我......②除詩歌外,文體不限。③不少于500字④文中不得出現(xiàn)真實的姓名,校名,否
則扣分。(2003年廣東省中考試題)
[名師指路]
這是一道要求介紹自我的半命題式作文題,寫好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點填好題目,填題要簡練而又新穎,力求給讀者留下深刻的印象。如:好吹牛的“我”,愛出風(fēng)頭的“我”。其次要精心構(gòu)思,刻畫好自我形象。如:可以采用幾個片斷展現(xiàn)“我”的個性;也可以選取一則典型事例通過描寫來表現(xiàn)“我”的特點;可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷;也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點;可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風(fēng)采;也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象??再次,在語言表達(dá)上要充分體現(xiàn)自己的個性特點,讓文中的“我”呼之欲出。
[中考名題之四]
依據(jù)下面的一段文字,以“我很重要”為話題,自擬題目寫一篇文章。
著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道:中國人一向忽視自己的重要性。可是,對于父母,我是他們的惟一;對于親密無間的朋友,我的友誼是他們珍藏的財富;在生活和工作中,我是不可或缺的主宰......所以,我很重要!我們應(yīng)該有勇氣大聲宣布:我很重要?。?003年湖北黃石市中考試題)
[名師指路]
這是一道要求闡述自我價值的話題作文,寫好這篇作文,首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長處、價值的材料。如:可以從“我”與父母關(guān)系、“我”在朋友、伙伴中的地位,“我”在班級中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。其次,要精心構(gòu)思,突出中心。如:可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”,也可以寫“我”不在時家人、學(xué)校等各方面的種種不適反應(yīng)來說明“我很重要”,還可以從發(fā)現(xiàn)自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次,要注意把握語言的分寸,既要寫出自己的長處又不能自吹自擂,讓人生厭,要巧妙地突出“我很重要”。
第四篇:中考語文寫“景”類作文專題指導(dǎo)
描繪生活的美景--中考寫“景”類作文專題指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.多角度觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。
2.捕捉景物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
【考點聚焦】
1.描寫某一自然環(huán)境的特征。
2.刻畫某一自然景物的情態(tài)。
3.描繪某一地域風(fēng)貌的狀況。
4.展示某一季節(jié)時令的風(fēng)采。
5.記錄游覽名勝古跡的經(jīng)歷。
6.展現(xiàn)觀察人文景觀的過程。
【知識累積】
寫景文是指以描寫有代表性的自然現(xiàn)象、自然環(huán)境等為主的文章。
自然現(xiàn)象、自然環(huán)境通常指季節(jié)與時令的變化、大地山川、日月星辰、風(fēng)云雨雪、花草樹木、地域風(fēng)貌的形態(tài)或狀況。
寫景的方法很多,常見的有以下幾種方法:
1.對比寫景法。運用對比的表現(xiàn)手法,能夠突現(xiàn)“景”的細(xì)微差異。如《紫藤蘿瀑布》一文,作者把十幾年前的一株零丁的藤蘿同眼前的紫藤蘿瀑布對比著寫,表現(xiàn)文化大革命和改革開放兩個時期迥然不同的時代特征;《故鄉(xiāng)》一文,作者把二十年前故鄉(xiāng)的美好同現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的蕭條進(jìn)行對比,揭示辛亥革命以來廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破敗的現(xiàn)實。
2.擬人寫景法。運用擬人的表現(xiàn)手法,把“景”人格化,能使“景”富有生機(jī)。如《山中訪友》一文,作者帶著“滿懷的好心情”,帶著豐富的想象,走進(jìn)山林,走到山澗邊,那“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉、白云、瀑布、懸崖、峽谷、云雀、石頭、落葉、小花、雷陣雨、老柏樹、螞蟻??一個個與之互訴心聲,展現(xiàn)了一個童話般的世界。
3.比喻寫景法。運用比喻的表現(xiàn)手法,使所繪之景更生動形象、更具體可感。如朱自
清的《春》,文中分別用“火”、“霞”、“雪”喻春花,用“牛毛”、“花針”、“細(xì)絲”喻春雨,用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”喻春天,一連串的比喻,寫出了江南春天的風(fēng)和日麗、山清水秀、草長鶯飛、百花爭艷,春的美景、春的氣息、春的聲響都一一刻入讀者的腦海里。
4.動靜結(jié)合法。景物描寫要動靜結(jié)合。自然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會環(huán)境有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài),有的處于變化狀態(tài),既要寫出它的靜態(tài),例如景物的位置、形態(tài)、大小、色彩等,又要寫出它的動態(tài)、景物瞬間的形態(tài)、位置、聲音、色彩等方面的變化。寫景要做到有動有靜,動靜結(jié)合,逼真?zhèn)魃?,給讀者留下深刻的印象。如魯迅的《社戲》寫春夜出航時連山之景:“淡黑起伏的連山,仿佛踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?!币痪?,化靜為動,以動寫靜,襯托出想看社戲的急切心情。
5.簡筆勾勒法。也叫“白描”,是一種文字簡練單純、不作任何修飾渲染的表現(xiàn)手法。這種手法能保持生活的原滋原味。如《從百草園到三味書屋》的前部分寫百草園冬景時,作者采用白描手法,寫出了百草園的其樂無窮。
6.細(xì)筆描繪法。也稱工筆描繪,即注重細(xì)部的描繪,表現(xiàn)其獨有的特征。如《白楊禮贊》一文,作者對白楊樹的干、枝、葉、皮進(jìn)行細(xì)致的描繪,表現(xiàn)白楊樹的正直、團(tuán)結(jié)、向上、質(zhì)樸的特征。
7.綜合表現(xiàn)法。即綜合調(diào)動各種表現(xiàn)手法,來描摹景物的特征。寫景時可以綜合運用各種修辭手法,或調(diào)動多種感官多側(cè)面多層次地反復(fù)描繪。如魯彥的《聽潮》一文,作者調(diào)動視覺、味覺、聽覺、觸覺等多種感官寫潮來時的情景,這種先聲奪人之勢,緊緊抓住了讀者的閱讀欲望?!稄陌俨輬@到三味書屋》一文也調(diào)動視覺、聽覺、味覺等感官描繪百草園美麗景色,寫得有聲有色有趣。有時甚至還將某一種感覺轉(zhuǎn)化成另一種感覺來描寫景物。如宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中寫到:“這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕籠罩著我?!弊髡咭砸曈X寫嗅覺,把虛幻的芳香形象地展示在讀者面前。
【卓越思維】
怎樣才能寫好景呢?
1.抓住特點。也就是要細(xì)致觀察,抓住景物特征。觀察要講究方法,一般是按照“整體——局部(重點觀察部分)——整體”的順序進(jìn)行,不但要觀察景物的靜態(tài),還要觀察它的動態(tài),抓住它的特征。景物的特點是客觀存在的,由于自身構(gòu)造因素的不同,不同的景物的形狀、色彩、態(tài)勢、光澤、聲響等構(gòu)造特征千差萬別,具有鮮明的個性。從地理因素講,高山、平原、荒漠,都是風(fēng)姿迥異,即使同是風(fēng)、霜、雨、雪,江南塞北也各有不同。就時間因素講,一年之內(nèi),春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季節(jié),南國北疆也有差異,因此,我們寫景時一定要細(xì)致觀察,抓住景物的本質(zhì)特征。
2.寫出層次。確定了特點,還要按一定順序描寫。寫景的順序要符合表達(dá)需要。寫景的文章,通常是用第一人稱“我(作者)”觀察的順序描寫,或按觀察點的轉(zhuǎn)變和時間的先后去安排。如果是固定觀察點,可按空間順序來寫,也可按時間順序描寫,還可以按作者的行蹤線索來寫。如果是移動觀察點,一般是將時間與空間的順序結(jié)合起來寫。特別是在描繪某
一場景時,要注意動靜結(jié)合,或先靜后動、或先動后靜、或化靜為動、或以動寫靜;還要注意把聽到的、看到的、嗅到的、嘗到的、摸到的、想到的按某種順序多層次地表現(xiàn)出來,給讀者以全方位的感受。
3.融入感情?!耙磺芯罢Z皆情語”,自然界中“景”本身并無任何感情色彩可言,但它一經(jīng)作者寫入作品,便會帶上作者的感情,不再是純自然物了。融情于景,往往是作者在描寫景物的同時,用抒情的筆調(diào),直接或間接地抒發(fā)自己對景物的或褒或貶的感情。寫景時要調(diào)動想象,把自己對景物的獨特、真實的感受表露出來。可以直抒胸臆,如朱自清的《春》,文章通過對初春景色的描繪、渲染,抒發(fā)了熱愛春天、熱愛生命、對未來充滿信心與美好憧憬的誠摯感情;也可以結(jié)合敘述、描寫等,滲透在字里行間間接抒情,如陸定一的《老山界》,文中描寫戰(zhàn)士們半夜露宿懸崖邊的場景:“??除此之外,就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃”一段,“春蠶咀嚼桑葉”的安寧、“野馬在平原上奔馳”的自由、“山泉在嗚咽”的清幽、“波濤在澎湃”的博大,透露出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命樂觀主義精神。
4.錘煉語言。任何文章都需錘煉語言,寫景文更是如此。一般可以從以下幾方面進(jìn)行錘煉:1詞語的富于變化(要斟酌每一個動詞、形容詞、量詞等是否準(zhǔn)確);2長短句的交錯使用(長句顯得莊重,短句顯得活潑);3句與句的音韻是否和諧(和諧的音韻利于朗讀);4貼切地運用修辭格(如:引述典故、詩句,能增加文章的傳奇色彩,給景物增添詩情畫意,增強文章的文化底蘊;運用排比、對偶等,能增強文章語言的氣勢??)等,這樣盡可能地把抽象的描得形象具體,呆板的繪得靈飛神動,繁雜的畫得層次分明,膚淺的寫得豐厚深邃,使文章語言優(yōu)美,意蘊豐厚。
【知能解讀】
[中考名題一]
題目:雨天,我想起了??
要求:1注意環(huán)境描寫,情景交融;2可以寫人敘事,也可以聯(lián)想、想像;3不少于600字。
(2000山東淄博中考作文)
[名師指路]
文題“要求”指出要進(jìn)行環(huán)境描寫,必須抓住這一關(guān)鍵信息,對雨天的環(huán)境進(jìn)行描繪。可以描寫雨天的浪漫,可以描繪雨天的靜謐,可以刻畫雨天的惡劣;可以具體寫某一次下雨天自己的思想,亦可以寫不同的雨天自己思想的變化??無論何種情形,都要結(jié)合自己的心理,抒寫出自己面對此景的感受。
[中考名題二]
閱讀下面的材料(示意圖略),然后按要求寫一篇以記敘描寫為主的文章。
暑假里,王老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去池湖山游覽。
清晨,我們開始登山。我們來到了山坡上的動物園(1)
穿過樹林和草地(2),來到小橋(3)。橋下的河水(4)很清澈。
過了橋有一巨石(5),上面刻著一首唐詩。
巨石的對面是深潭(6),落水的聲音轟轟巨響,水珠飛舞,成霧成虹。
突然下起雨來。我們在觀瀑亭(7)觀看瀑布(8)。有人講著關(guān)于池湖山的傳說。
天晴,我們拾級而上,到了山頂,看見像海一樣的池湖(9)。
望著遠(yuǎn)山、白云和落日(10),我們都很開心。
要求與提示:
1請用第一人稱,以王老師帶領(lǐng)我們游覽為線索,從10處景物中任選(即寫你熟悉或喜歡的景物)3處加以詳寫(其余景物可略寫或不寫)。
2想像聯(lián)想要豐富,描寫記敘要具體。
3文題自擬,不少于600字,多寫不限。
4書寫要規(guī)范(包括標(biāo)點)、工整,文面清潔。
(2000遼寧中考作文)
[名師指路]
從文題的“要求和提示”可知,考生須寫一篇游記,這對沒有去池湖山游覽經(jīng)歷的同學(xué)來說,就必須依靠平時的積累,運用豐富的想象來完成文題。寫作時可以把平時在其它地方看到的、聽到的有關(guān)景物合理地嫁接到作文中,在具體描繪時,還要根據(jù)文題中有關(guān)景物的限制語,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織、調(diào)整材料,要做到合情合理。
[魔師點化]
寫游記,一般要遵循“抓特點、顯重點、分層次、融情感”的原則??梢园凑沼斡[的時間、路線來組織材料;要緊扣景物的特征,進(jìn)行有重點地描繪,最忌平均使用筆墨;描寫時要注意融入自己的感情。
[中考名題三]
從下列兩題中任選一題,寫一個200字左右的片段。通過某一情景或場面,描繪你喜歡的色彩。就你喜歡的色彩,發(fā)表議論。
(2002江西中考作文)
[名師指路]
文題1的要求很明顯,寫一個描繪色彩的片段。描繪色彩最直接的方法是采用視覺,運用比喻、對比的手法,把看到的色彩表現(xiàn)出來。寫這類短文,如果還調(diào)動味覺、嗅覺、幻覺等多種感官,全方位、多層次地表現(xiàn)色彩的美,增強感人力量。文題2就不是單純寫景了,它還要求考生寫出自己喜歡某色彩的理由。
[中考名題四]
觀賞優(yōu)美的景色,是感受生活;聆聽悅耳的音樂,是感受生活;享受濃濃的親情,是感受生活;擁有純潔的友誼,是感受生活;追求遠(yuǎn)大的目標(biāo),是感受生活;體驗奮斗的苦樂,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活??
請圍繞“感受生活”這個話題,寫一篇文章,無論是記敘、描寫,還是議論、抒情,均不受限制。
要求:1圍繞話題,立意自定;2題目自擬;3文體自選;4文章不少于600字,詩歌不少于16行;5文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
(2002陜西中考作文)
[名師指路]
“感受生活”這個話題作文初看起來比較容易下筆,“生活”的范圍很大,可供考生選擇的材料很多,但要在600字左右寫出生活的真諦則不簡單,這就要求考生善于化大為小,選取生活的點滴來折射現(xiàn)實的生活。如選取觀賞優(yōu)美的景色,就可以采用縱向構(gòu)思,記敘某一次觀賞景色的經(jīng)過,把景色的美細(xì)膩地描繪出來,表現(xiàn)“美就在我的身邊”等主題;也可采用橫向構(gòu)思,敘述幾次觀賞景色的經(jīng)歷,多角度地刻畫美的生活,揭示“生活并不缺少美”等主題。
[中考名題五]
樹,隨處可見:高山上有根深葉茂的青松,平原中有參天聳立的水杉,街道旁有遮陰蔽日的梧桐,校園里有香氣四溢的桂樹,小河邊有婀娜多姿的垂柳??
請以“樹”為話題展開豐富的聯(lián)想和想像,寫一篇不少于600字的文章。
要求:
1除詩歌外,文體不限,題目自擬。
2字體端正,卷面整潔。
3文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實的地名、校名、人名。
(2000江蘇鎮(zhèn)江中考作文)
[名師指路]
“樹”對于每一名考生來說都不陌生,生活中到處有樹??梢詫崒?,即寫某一種自己熟悉或喜歡的樹,對樹進(jìn)行多角度全方位的描繪;也可以虛寫,即賦予樹某種性格,托物言志,借物抒情;亦可以運用想象,展望未來的一種神奇的樹??無論怎樣構(gòu)思,都要圍繞“樹”這個話題。
第五篇:精選哲思類作文素材6篇
精選哲思類作文素材6篇
畫出來的音樂
竹西
從小,梅麗莎就是個與眾不同的孩子。她聽到音樂時,眼前會浮現(xiàn)出幻象;聞到花香時,會聽到音符;看到陽光照進(jìn)窗口時,會感覺小手在逗弄臉頰和頭發(fā)??有一天,當(dāng)老師把字母寫到黑板上,梅麗莎聞到了字母發(fā)出的香味,于是發(fā)問:“n應(yīng)該是什么味道?”同學(xué)們哄堂大笑,她才知道,只有她能感知到這一切。她很快被父母帶去了醫(yī)院。
原來,梅麗莎患上了罕見的精神疾病——先天性通感癥。這個病基本無法治療,有的會隨時間不治自愈,有的伴隨終身。而她的癥狀并未隨著時間消失,反而越來越強烈。
一天,梅麗莎為了驅(qū)趕闖入房間的蜜蜂,不小心碰翻了顏料。彩色的顏料灑在雪白的桌布上,繪就了一幅抽象畫。在她的世界里,這幅抽象畫和窗外傳來的音樂融合到了一起。她自言自語道:“這簡直太美了!我要把音樂畫出來!”
此后,梅麗莎開始了繪畫創(chuàng)作。她畫奔跑的思緒、流淌的音符、跳舞的愛情??她用抽象的圖案表達(dá)著那些音樂中的情感。如今,她已是蜚聲國際畫壇的一顆明珠。(摘編自《環(huán)球人物》,2016年第1期)
靈犀一點:千萬不要因為你的與眾不同而自卑,要堅信你的與眾不同是上天對你的另眼相看。你要做的,就是對自己的與眾不同進(jìn)行深入挖掘,讓它變成你的特長。
運用方向:每個人都是不同的個體、善待自己的不同、與缺陷和解
找到自己的命運 赫爾曼·黑塞
今天我知道,在世上,最讓人畏懼的恰恰是通向自己的道路。
我常常幻想未來的景象,夢想自己可能會成為的角色,或許是詩人、預(yù)言者、畫家,等等。然而這些都不算什么,我存在的意義并不是為了寫詩、預(yù)言或作畫,任何人生存的意義都不應(yīng)該是這些。這些只是細(xì)枝末節(jié)。對每個人而言,真正的職責(zé)只有一個:找到自我。無論他的歸宿是詩人還是瘋子,是先知還是罪犯——這些其實與他無關(guān),毫不重要。他的職責(zé)只是找到自己的命運——而不是他人的命運——然后在心中堅守其一生,全心全意,永不停息。所有其他的路都是不完整的,是人的逃避方式,是對大眾理想的懦弱回歸,是隨波逐流,是對內(nèi)心的恐懼。新的境界在我心中冉冉升起,森然、神圣,我曾無數(shù)次有模糊的預(yù)感,甚至還曾將其以語言道出,但直到此刻,我才真正體會了它的意思。我是自然的嘗試,是自然向未知世界邁進(jìn)的一次嘗試,或許它會打開新境界,或許會一無所成,然而,讓這一嘗試從遠(yuǎn)古的深淵中誕生,讓我的心感受到它的意志,并將其轉(zhuǎn)換為我的意志,這就是我的天職!——《讀者·校園版》(2016年第3期)
被鎖洗手間之后的撒切爾
張秀芝
1977年9月,撒切爾夫人以英國保守黨黨魁的身份訪問美國休斯敦。為了歡迎撒切爾夫人,美國英語民族協(xié)會在橡樹苑鄉(xiāng)村俱樂部舉行晚宴,并邀請她在晚宴上演講。
當(dāng)撒切爾夫人為晚宴做準(zhǔn)備時,驚訝地發(fā)現(xiàn)入住的沃里克酒店既不能提供造型師,也沒人替她熨燙衣服。更糟的是,在去晚宴前,撒切爾夫人和她的貼身助理被反鎖在酒店的洗手間里——洗手間的門把手出現(xiàn)了故障。
眼看就要遲到了,助理急躁不安,憤怒地捶打著門,大聲呼喊。這時,撒切爾夫人制止了她,并向她要了一支筆,“與其毫無用處地呼喊、暴躁,不如利用難得的清靜,完善一下演講稿。他們遲早會找到這里的”。助理被撒切爾夫人的鎮(zhèn)靜感染,安靜下來。40分鐘后,她 們終于被工作人員找到。
當(dāng)撒切爾夫人趕到鄉(xiāng)村俱樂部時,現(xiàn)場因為她的遲到,氣氛有些尷尬。在稀稀拉拉的掌聲中,她開始發(fā)表演講。結(jié)果,精彩絕倫的演講詞迅速吸引了來賓,其中包括未來的美國總統(tǒng)喬治·布什。這為兩人此后的良好關(guān)系買下了伏筆。(摘編自《環(huán)球人物》,2016年第3期)
靈犀一點:焦慮和抱怨既贏不來尊重,也解決不了問題。學(xué)會做情緒的主人,才能在面對問題時,做出做正確的選擇。
運用方向:遇事要冷靜沉著、要學(xué)會在任何環(huán)境下都能做出對自己來說最好的選擇的能力。
開水白菜 王純
不知你有沒有吃過一道菜:開水白菜。這道菜貌似簡單至極,就是清水里泡著幾個白菜心,味道寡淡的養(yǎng)子,看似不能激起人的食欲。據(jù)說,周總理宴請外賓時,上過一道開水白菜。外賓看到這道菜,遲遲不肯品嘗。周總理幾番邀請,外賓才勉強嘗了一口,誰知這一嘗就驚為菜中極品,大吃起來。
其實,開水白菜美味的秘訣在于“開水”。這看似白開水的清湯,是用老母雞、老母鴨、火腿、排骨、干貝等放入湯鍋內(nèi),加入足量清水、姜、蔥,燒開后撇去浮沫,加料酒,改用小火保持微開不沸,慢慢地熬出鮮味。熬制這樣的清湯,至少需要四個小時。開水白菜清鮮淡雅,湯味濃醇,有不似珍肴、勝似珍肴之感。
這湯的境界實在是高。在長時間的熬制中,把種種滋味融在一起,最后以“白開水”的姿態(tài)來呈現(xiàn)??此破降?,實則是淡而有味,就像薄霧籠罩的遠(yuǎn)山,看似清淺悠遠(yuǎn),里面卻藏著萬千風(fēng)景。濃到極致是平淡,人生有味是清歡。這湯中頗有些禪意,蘊含著生活與人生的大境界。
靈犀一點:有一種境界叫“開水白菜”。以最樸素的面目示人,卻有著最豐富而厚重的內(nèi)涵。這種淡,不是寡淡蒼白,而是洗盡鉛華后的真醇之味。這種淡,不是貧乏空洞,而是繁華落盡后的簡約之風(fēng)。
運用方向:平淡而有內(nèi)涵、濃到極致是平淡
世俗常態(tài) 南懷瑾
我住的街巷里,隔壁有一家人,男主人是個主管官員,逢年過節(jié),他家總是門庭若市。有一年秋天,男主人因事被免職了,接他位子的后人,剛好住在斜對門。到了中秋的時候,進(jìn)出這條巷子送禮的人,照舊很多。
有一天,前任主管最小的孩子站在門口玩耍,正好看到那些平日來家里送禮的熟人,他們手里提著東西,走向斜對門那邊去了。
孩子天真無邪,大聲叫著:“伯伯,我們住在這里,你走錯了?!迸每腿撕脤擂?,只沖著孩子苦笑一下,招招手而已。有人看了很寒心,特來向我們說這個故事,感嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼。
我說:“這是古今中外一律的世間相,何足為奇?我們幼年的課外讀物《昔時賢文》,便有‘有酒有肉皆兄弟,患難何曾見一人?貧居鬧市無人問,富在深山有遠(yuǎn)親’的說法。這些不正是成年以后,看破世俗常態(tài)的經(jīng)驗嗎?在一般人來說,那是勢利。
其實,人與人的交往、人際事務(wù)的交流,勢利是常態(tài)。純粹只講道義,不顧勢利,是非常態(tài)。物以稀為貴,此所以道義絕對可貴了。(摘編自《讀者》,2016年第5期)
靈犀一點:正因為世人多勢利,才凸顯出道義的可貴。所以,我們要珍視那些能為你雪中送炭的人,而淡看錦上添花的人。
運用方向:道義無價、物以稀為貴
一個就好
(韓)法頂禪師
劉秋鳳/譯
我曾經(jīng)有個非常怪異的習(xí)慣——只用鋼筆寫字,就算用鋼筆也必須使用筆尖非常細(xì)的才行,似乎只有那樣的筆才能充分表達(dá)我澄澈的感情。有一回,在東京大學(xué)留學(xué)的一位禪師知道我喜歡細(xì)筆尖的鋼筆,便到文具店買了一支給我。懷著感恩之情,我用那支筆寫了許多文章。到了巴黎后,我在當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)有許多那樣的鋼筆,于是買了一支回來。
但是從我有了兩支鋼筆的那一天起,我再次拿起禪師送給我的鋼筆時,對它已經(jīng)沒有之前的那種珍惜與感激之情了。最后,我只得把我從巴黎買回來的那支筆送給了另一位禪師。爾后,我才重拾最初的珍惜之情。
靈犀一點:就如有再多的床,你睡覺時候也只能睡一張。不論任何物品,當(dāng)只需要一個的時候,要一個就好。3