第一篇：學校管理干部培訓總結

學校管理干部培訓總結

按照縣教育局的統一安排，7月9日至7月10日，我參加了為期2天的學校管理干部培訓。此次培訓安排緊湊，三位專家的生動講解，讓我拓展了思路，更新了觀念，提高了處理問題和解決問題的能力，特別是如何當好中層干部，如何提高中層干部的領導力和執行力有新的收獲，為今后更好的工作奠定了基礎。具體體會如下：

一、通過培訓，進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識

作為一名中層干部要加強學習，既要會做人，也要會做事；既要會做領導，也要會做下屬；既要會處理人際關系，也要會處理業務，努力提高以領導能力和業務水平為重點的綜合素質，提高工作水平。

二、通過培訓，進一步認識到中層干部要不折不扣地執行領導的決策和部署，服從領導聽指揮

一個人若能以集體利益為重，就會自覺地服從上級。服從是組織觀念的一種表現形式，因為領導的決策，基本都是以組織目標的實現為基礎，所以，中層干部服從并不打折扣地執行對整個組織的協調發展起到重要作用。

三、通過培訓，我認識到要做助力型、智慧型、學習型、創新型中層干部

中層干部 既是助手參謀，又是業務骨干，這就要求我們在工作中遇到難點，能拿出初步解決問題可操作、執行的意見和對策，而不能將難題上繳，推給領導，自己坐等執行現成的研究結果。另外在工作開展中必須熟練業務工作，制定周詳的工作計劃，善于思考學習，發現問題，分析問題，查找不足，總結經驗，在工作中改正缺點，完善自己，不斷超越。

四、通過培訓，我認識到要在工作中做到作風扎實，以身作則,起表率作用。

在工作中我們的一言一行、一舉一動，以及處理的每一件小事都在影響著周圍的教師。只有充分發揮樂于奉獻、愛崗敬業、吃苦在前，享受在后的精神，工作中不攙雜個人情感，不走過場，遇到困難找方法不輕言放棄，無論如何也要把工作做好，才能發揮出中層干部的非權力影響力。

五、通過培訓，我認識到要在工作中善于協調，善于配合，敢于負責

中層干部在做好自己本分工作的同時還要融入整個學校的大團隊，這就要求要善于協調上下級，同級之間，同志之間的關系，在工作中尊敬理解他人，勤于溝通，加強聯系，發現他人的優缺點，合理用人，做到人盡其才，同時要關心同事，寬容但不包庇同事的過失，勇于承擔責任，敢于負責，全面調動本部門全體同事工作的積極性。對待其它部門的業務，需要共同完成的工作，要主動上前，全力配合。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校又好又快的發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：農村學校管理干部培訓總結

學 “翔”

——農村學校管理干部跟崗培訓總結

恩施市沐撫辦事處

自己很有幸參加了為期兩周的恩施市農村學校管理干部跟崗學習。回顧自己這十天在市實驗小學的跟崗，心中不斷翻滾著萬千思緒。

一、學習機會來之不易

自通知參加培訓的那天我就知道了這次培訓機會的難得，承蒙各級領導的厚愛，派遣我來參加本次培訓，可謂是倍感自豪。培訓開班典禮上認識了來至各個鄉鎮的學員，12名校長，18名主任，都是精英啊。教育局、繼教中心為我們提供了學習的平臺，基地學校為我們創造了學習環境，自己學校為我們提供了經費保障，這讓我們不得不珍惜這難得的培訓機會。跟崗學習是最能學到知識的，回顧這段時間，我的管理理念，科研理念，人文理念得到了巨大的改變。

二、實小文化博大精深

我很幸運被分配到了恩施市實驗小學參加跟崗培訓，這是一所有這72年辦學歷史的省級最佳文明單位、重點小學。在這里我感受了實驗小學博大精深的校園文化，讓我感嘆的不僅僅是表面，更重要的是內在的精華。看到實驗小學的成列室，取得的豐碩成果，除了敬佩、感嘆之外，我無法用語言描述。實驗小學的校園文化不是一朝一夕為迎接什么檢查而制作的，那時幾十年的結晶。尤其看到這幾句話我心里震撼了，“對學生的一生負責”，“帶著思想來上班”，這時對教育工作者提出的最大警言，實小之所以能“翔”于恩施、“翔”于湖北、11

“翔”于中國，這些樸實而又震撼的校園文化提供了巨大的支持。

三、執行制度嚴謹治校

在培訓的期間我翻閱了實驗小學大量的規章制度，從教科室、年級組、教研組到班級管理、課堂教學、考勤制度，從校長到食堂職工，無不有眾多的制度管理著。這些制度大到方針政策指引，小到備課細節，無不涉及，制度的全面就像一步大法典。這些雖然只是印刷在紙頁上的鉛字，但卻是管理這個學校的利器。蔡祖泉校長給我們培訓時說過這樣一句話“制度+不執行=0，任何通過決議的制度都是必須不折不扣的堅決執行的，不能講情面，這樣才能管理好學校”。在實驗小學的8天，我看到了這是真實的。教師每天準時8點前簽到，絕無代簽；課間巡查，午間督堂，放學帶隊，井井有條；集體備課，集體討論，有條不紊。讓我找到實驗小學能幾十年“翔”遠萬里又一秘訣。

四、各類活動已經常態

一直對城區學校有個疑慮，“他們課程緊張，活動量又大，成績卻又這么令人望其項背，是怎么做到的呢？”通過8天的觀察學習，我發現了他們的一系列活動都已經成為了一種常態。什么時間組織什么活動，活動的主題，那些人參加，什么形式表現，早在開學初就已經制定了計劃，后期的活動的開展只需執行就好了。常態的行為，計劃中的事情，根本就不會浪費學生的什么時間，只需要在課外時間收集資料，到活動時間組織執行就行了。真可謂按章節做事，再多也不難。回想自己學校的活動開展，就是沒有特色，教師喊累，學生喊乏。在實驗小學取得一點真經回去，定要把我校常規活動常態化、計劃化。

五、教學科研成為樂趣

“讓教師搞科研成為一種樂趣”。實驗小學的科研成功碩果累累，他們的政策方針就是這樣一句話。的確，他們學校有良好的科研團隊，但是如果教師沒有興趣去做事，那么也是紙上談兵。樂趣是最好的老師，讓教師在科研中體會一次一次的成功，一次一次收獲的樂趣，科研就是一件很平常的事情。農村學校可能會有教學成績十分突出的學校，但是教研成果卻枝頭難掛碩果，這不是說農村教師沒有教研能力，而是沒有專業的團隊指導，教師享受不了科研的樂趣，誰也不愿再付出。把實驗小學先進的科研理念帶回去，讓自己學校的老師也享受享受科研的樂趣，為自己學校的老師謀福利。

六、快樂課堂革新教育

實驗小學的361快樂課堂學習法，是我此次培訓最感興趣的地方。之前在沐撫小學聽了湯梅老師的一節“361示范課”，讓我回味無窮，此次到實驗小學的跟崗培訓真讓我飽餐了一頓。也讓我明白了361的含義、操作模式、運作方法。361，3環節，6步驟，1準備；361，12分鐘教師講解，24分鐘學生探究討論，4分鐘檢測學習；361，30%的預習，60%的課堂習得，10%的課后鞏固。從這些含義上就讓我淺淺的領悟了361教學模式的深邃。通過實際的聽課、參與集體備課、集體議課后，對實驗小學的導學案的編寫，“361快樂課堂”的具體操作也能運用。其次在培養學生的方面，方法也是那么的獨到，1，2年級老師領著走，3，4年級教師扶著走，5，6年級老師跟著走，既培養了學生的能力也讓教師從滿堂講的課堂中解脫了出來，真可謂一

舉兩得。361學習模式很先進，很大膽，在實驗小學的學習的真經，定能推動自己學校的小組建設邁向一個新的臺階。

七、取得真經服務學校

十天的學習，雖然很短暫，但是基地學校的耐心指導，傾情奉獻讓我學到了很多的東西。實驗小學就是恩施市小學教育的一座寶山，我的跟崗學習雖僅僅習得寶山一旮角，但對于我來講就是一部大真經。取得這么好的真經之后，回到自己的學校一定好好專研、吸取，讓實小的辦學理念在大峽谷也“翔”飛九天，打造精品學校。

八、潛心回顧感悟至深

我雖然僅僅是村小的一名教務工作者，很幸運的參加了這次培訓，在實驗小學的跟崗可以說是我對教學管理工作的一次跨越。使我明白要想建設一所優質的學校，管理制度加上嚴格的執行才是關鍵，這一點在農村學校尤為重要。雖然農村小學沒有城市小學優厚的條件，但是我們也有一班為教育傾心奉獻的教師。作為一名教學管理工作者，不僅要管理到位，更要想辦法為教師們“謀福利”——專業知識更加充實，教研碩果更多。教師的成長直接得實惠的不僅僅是教師，更多的是學生。回想那句“為學生的一生負責”，倍感肩上的擔子好沉重。

第三篇：管理干部培訓總結

11隊 恒通興牧 任 槐

培訓總結

尊敬的公司領導，親愛的戰友們：

大家好，美好的時光總是過得很快，緊張而充實的培訓會漸漸落下了帷幕，5天，110多人，相聚在寧靜而美麗的安泰山莊，13余堂精彩的課程，使在座的參會人員無不學有所得、學有所樂，達到了培訓的目的。

培訓學習是公司對員工最大的福利，是公司‘三像文化’中‘像學校’的集中體現，我作為興牧公司干部學員參加培訓，倍感榮幸，首先非常感謝公司提供這樣一次學習的機會，讓我們成長、提高；感謝授課老師辛勤的教導，誨人不倦；感謝為我們培訓學習提供良好后勤保障的戰友們，你們辛苦了，感謝你們。

學習的開始是檢查、糾錯。昨天我帶著各種各樣的問題，如團隊執行力為什么差，成員之間凝聚力為什么不夠好，自己的管理瓶頸在哪里，領導力該如何實現等問題來到管理大講堂，希望找到癥結所在。不得不說這次培訓很及時，很全面，很系統，讓我們‘三省吾身’。作為我們成立不久的興牧公司而言，很多制度的確不夠健全，這是事實，但是更大的問題是現有的制度缺少強有力的監督，導致制度的廢止。其二，無論是銷售管理還是日常的行政管理中的過程控制與結果評價欠缺嚴密的監管。其三，公司缺少較為明確的遠景以及目標，不能凝聚人心，部分人員可以說工作目標前途黯淡，生活目標只為金錢。這些都是我們存在的亟待解決的問題。

學習的過程是啟發、開悟。一開始我就想，其實培訓的過程本身就是學習，從會議的組織、會議流程管理、人員班隊管理、軍事體驗、趣味運動會、結果評價等這些都能讓我們學到很多，這樣一個過程更會讓我銘記于心。其次，郭總為我們開篇論管理之縱橫，可以說是他數十年管理工作的凝結、升華，縱橫捭闔，超越管理。邱江經理幽默風趣的論團隊精神，以及文東老師從思想層面講解帶來如何變革的領導，浙大陽光包經理帶來切合實際的銷售管理.....這么多領導以及專家給我們帶來了一次又一次的學習增值套餐，給我們的思維進行了革新，改進了我們的方法，給我們在工作中引導方向，讓我們的成功事半功倍。

11隊 恒通興牧 任 槐

學習的目的是應用。所有的成功開始于思想，決定于行動。管理是門科學，也是門藝術，藝術來源于生活，但高于生活。我們也能清楚的認識，很多東西不能照搬照抄，一定要在實踐中檢驗。古人云，工欲善其事，必先利其器。學習是為了強大，強大是為了超越。超越我們自身的瓶頸，基礎在于自身修養，正所謂，格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。我們當以頑強的學習力增強綜合管理能力，以飽滿的激情投入到工作中去，展現獨特的人格魅力。第二，公司的管理特別是處于發展中的我們，管理講究一個‘嚴’字，我想做好這個字，最重要的是運用更好、更優的方法，加強監督與控制，做好總結與賞罰等工作，我們得吸取教訓，培養團隊‘不貳過’的作風。

展望明天，公司調整了戰略姿態，立足動保，長遠發展。以全新的理念，打造世界尊重的企業，這足以讓我們信心倍增，讓我們為公司的發展充滿了希望，讓我們能有這樣一個平臺而驕傲，我們恒通人唯有讓自己更加強大，積極準備，抓住每一次成功的機會。

最后，這次培訓很多是觀念的更新，是方法的創新，是思維的革命。學習是快樂的，充實的，令人興奮鼓舞的。‘溫故而知新’，接下來的工作實踐中，我會繼續發揚培訓精神，百尺竿頭更進一步，爭創佳績。

明天我們又要踏上年輕的戰場，太多太多的感謝仍要送給此次培訓的領導、老師們，以及全體學員。謝謝你們！

恒通興牧

任槐

2011年12月1日

恒通培訓記------任槐

二零一一年十二月

黃河湖畔，恒通下榻，安泰山莊。

望郭總執掌，器宇軒昂，縱橫管理，蕩氣回腸。

舞動軍戈，不懼山高，欲譜動保新輝章。

江山如此多嬌，風景這邊獨好。

惜流水曲殤，書生歸意，稍遜同窗。

須時日，看恒通戰旗，屹立疆場。(完)

第四篇：農村經營管理干部培訓總結2012

農村經營管理干部培訓工作總結

本期培訓班經過4天緊張有序的學習，今天就圓滿結束了，可以說是收獲很大，效果很好，大家都留下了深該而美好的印象。主要特點：

一是領導重視程度高。本次培訓班得到了縣委、縣政府的高度重視，不僅納入了全縣干部培訓計劃，而且還將培訓經費納入了財政預算。縣委黨校、縣財政局等給予了大力支持配合。各鄉鎮黨委政府都能夠按培訓通知要求執行到位。

二是培訓內容精。本次培訓內容突出了當前工作的新要求。我們本著“需要什么培訓什么”的原則對培訓課程進行設計和篩選，反映了農村經營管理局在重點工作導向和提升基本技能兩個方面的要求，注重提高實際操作能力。就各位老師的授課內容來講，既有基礎理論輔導，又有業務知識指導，從理論到實踐，從宏觀到微觀，相互結合，相互補充，對于指導我們今后的工作具有很強的針對性和實用性。

三是遵守紀律好。本次培訓班共有參訓人員68人，無一缺席，參訓同志能夠自覺遵守培訓紀律，沒有發生任何不愉快的情況，涌現了很多好的典型。絕大多數同志特別是各鄉鎮經管站站長們，按時到課聽講，認真記筆記，確保了本次培訓班高質量地圓滿完成。

四是學員收獲多。本次培訓班，時間雖短，參訓學員普遍反映收獲很大，達到了預期效果，一是拓寬了思路，明確了方向，增強了工作的責任感和使命感。二是掌握了知識，加深了對農村經營管理工作的理論認識，提升了業務操作水平和工作能力。三是提供了相互交流學習的機會，大家通過切磋交流，取長補短，加深了了解，增進了友誼，形成了團結活潑、互幫互學的濃厚學習氛圍。

盡管本次培訓工作取得了一些成績，各方反映也較好，但依然存在著一些問題，主要表現為部分學員認識不到位，缺乏應有的學習積極性、主動性和自覺性，這些在課堂上有所表現。

本次農村經營管理干部培訓班已告一段落，但農村經營管理工作是一項長期性、基礎性的工作。當前及今后一段時間，我們將努力創新教育培訓方式，建立健全教育培訓管理制度，不斷豐富教育培訓內容，努力為打造一支政治強、業務精、作風硬、執行力強的基層農經隊伍。

第五篇：管理干部能力提升培訓總結

2017年暑期管理水平提升培訓心得體會

龐澄綱

從2017年8月20-26日，我有幸在涪陵長江師范學院參加了為期七天的干部管理水平提升培訓，本次培訓由重慶理工大學主辦，培訓的任務有孫子兵法與團隊管理、管理與溝通、中國智能制造發展與實踐、《3+4人才培養方案》解讀、學校引入風投基金助推新創業案例與思考、職業中學職業規劃，同時完善修訂了學校管理制度，研討2017年秋期工作。印象最為深刻的是華杰教授所講的孫子兵法與團隊管理和管理與溝通兩次培訓。華教授通過旁征博引、舉一反

三、用故事詮釋經典，用案例教會運用，大家聽得津津有味。通過此次培訓，讓我明白了管理能力與管理水平的重要性，受益菲淺，終身受用。

通過本次學習，必將改變今后專業部的管理方式與管理要求，具體來講主要是：

一、發揮專業部長的核心作用

專業部長是專業部最重要的人物，也是專業部建設、發展的關鍵。特別是孫子對“將”的要求是：智、信、仁、勇、嚴，這5個字。智，應該是一種開放的、發散的思維狀態，不能固步自封簡單的學那些固定的內容。信，管理中既要有威信，也要講誠信，說一不二，不能朝令夕改。仁，仁慈應 該體現在大度、豁達上，更應該人性化。勇，將不勇，兵必敗。嚴，就是嚴格按制度辦事，不能將情凌駕于法之上。專業部長要不斷學習，盡力從以上5個方面加強自身能力的提升，起到帶頭示范作用，引領專業部向著健康、有序地發展。

二、明確定位專業部的發展目標

建筑信息部目前是學校最弱小的專業部，學生少、設施設備較弱、教師積極性不夠高，特別是班主任沒人主動擔當，一個重要原因就是全體教師沒有明確的奮斗目標，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。專業部要著重考慮學校、專業部發展目標與教師需求目標是否一致，相同則共同發展，不同則調整，關鍵是如何利用好所有資源來確定專業部的目標。

三、團隊管理，溝通是關鍵

孫子兵法中“將聽吾計，用之必勝，留之。將不聽吾計，用之必敗，去之。” 充分說明團隊合作的重要性，作為教師“正確的選擇永遠大于努力”、“選擇不對，努力白費”。對于專業部的所有工作，需要全體教師共同努力，每個人都承擔著工作任務，要想法讓每個人都充分發揮優勢，把工作做得最佳。工作中出現的難題則需要相互進行溝通，溝通更要講究技巧，解決相同的問題，溝通卻要因人而異，才能達到事半功倍的效果，這也是我要努力學習的方向。

四、管理要創新，激勵要跟進

“凡戰者，以正合、以奇勝。故善出奇者，無窮于天地，不竭于江河。”旨在說明出奇創新的道理，無論是管理創新、還是教育創新，其本質都是求變。在競爭中如能做到“人無我有人有我新”，那專業部的發展就像是不斷注入新泉水，不僅能獨擋一面，而且也是持續發展的保障。作為管理者不僅要思考管理是否具有新穎性，還更要思考激勵機制，做到獎罰分明，以獎促進工作積極性，以罰改變工作懶惰性，促使教師成長，提升專業部的整體水平。

一周的學習，使我認識到作為教師，既要不斷學習，又要誠信待人；作為管理者，既要嚴格要求自己，還要關心全體教師；專業部是一人團隊，全部一盤棋，要調動全體教師工作積極性，全身心地投入到本職工作中去。敢于與不正之風進行斗爭，帶領全體教師解決好專業部面臨的各種問題。總之，本次培訓學習，收獲很大，接下來將把本次學習體會傳達給專業部的每一位教師，以利于共同學習，共同進步。