第一篇：湯森真韓式文化湯調研20160323

“湯森真韓式文化湯”體驗報告

體驗時間：2016年3月21日下午13:00~17:45時 體驗項目及地點：湯森真韓式文化湯（南京江寧萬達店）體驗人：XXX

3月21日，體驗人驅車直奔體驗項目地點，來到湯森真韓式文化湯（江寧萬達店），進行了4.5小時的現場真實體驗，現將有關體驗情況匯報如下。

一、停車體驗

優點：

1、地點、店面好找，車載導航可以輕松完成；

2、專屬的地下兩層停車場為開車一族免去不少煩憂，而且車位很多。

缺點：

1、停車場內標識不太顯眼，下車后找入店通道有點費事；

2、結賬時吧臺未主動詢問是否要停車卡，需客人主動索??；

3、駛離停車場出口后必須左轉，但出口處未設置“道路單行”標識。

二、項目體驗

體驗人此次購買的是“單人洗浴汗蒸門票+湯森足道套餐”的團購券（原價254元，團購價158元）。項目包括：汗蒸128元，足道88元，刮、修、捏腳三選一38元。進入湯森時間為13:10時。

1、一樓：

一樓主要由結賬吧臺、存鞋處、浴室（男女分開）、就餐區、健身區組成。體驗人進入一樓大廳后，有服務生主動相迎，引導脫鞋換手牌，脫鞋后感覺地面溫度適宜，然后直接進入對應的浴區。

進入男士浴區后，服務生主動引導體驗人走進手牌所在的存衣室，存衣室分很多獨立隔間，每個隔間的存衣柜分左、右、對面共三排，每排上下兩層，每間的存衣柜將近百個。體驗人的手牌為1315號，看相關的隔間情況，判斷應該能達到2000個存衣柜。

體驗人存衣后進入男士浴區（服務生勸阻不準帶入手機），浴區由五部分組成。一是清水池，由3個溫度不同、面積為10～20㎡的池子組成，溫度分別為45℃、55℃、60℃，人躺在最深處可以露脖，水清澈干凈；二是座浴處，約10多個座墩，各對應1個沖水龍頭，每處均放置了洗發水、沐浴露，沖水龍頭出水快、穩、足，提供的洗發水、沐浴露芳香宜人；三是搓背處（技師主動上前詢問，但不會強行推介，其中情況因沒有體驗而不明）；四是小憩區，由一個面積約20㎡的水池和兩張躺椅組成，水同樣清澈干凈，躺椅也很干凈；五是極樂湯，由三個大水缸組成，缸內是流動的水，恒溫水清三缸情況大體相當，坐浴可露頭，慢看清水四溢。可能是體驗人進入時間段較早，半個多小時內僅體驗人一人在其中獨享。

在體驗人洗浴結束后，服務生主動上前，引導吹干頭發并遞上干凈統一的湯森服裝（短袖短褲，男藍女粉），并帶至通往二樓休息區的樓梯口（進入男女公共區域）。樓梯口正面是就餐區，門內四位迎賓（2男2女）一字排開站立，看見體驗人進門，異口同聲用韓語問好，當時就餐區內無客人。就餐區的左側是健身房，10多臺跑步機分兩排而立，但也是空無一人。

2、二樓：

二樓主要由汗蒸房、冰雪室、石頭床、中醫房、影視廳、兒童樂園、按摩休息區、棋牌休息臺、窯洞、韓屋、吸煙區、飲品小賣部、茶道小賣區、大廳休息區等組成。

體驗人于14:15時登上二樓，樓梯口處四位迎賓（2男2女）站成兩列，齊聲用韓語問好（其中1位主動上前詢問需求，但熱情度不夠）。體驗人簡要環視四周后，發現飲品小賣部（二樓吧臺）在樓道的正面，其旁邊有茶道小賣區、吸煙區、冰雪室等。其他區域沿著大廳左邊向右邊，分別為石頭床、汗蒸房、影視廳、兒童樂園、棋牌休息臺、窯洞、按摩休息間，中醫房在吧臺后，韓屋在大廳中部。

體驗人首先體驗的是汗蒸房，汗蒸房有3個，分別進入并各體驗3分鐘左右，其中鹽房時溫61℃、玉房時溫61℃、黃土房時溫67℃（在每個房門上方均有顯示），每個汗蒸房內均可坐可躺，鹽房、玉房的結構呈圓形，黃土房為長方橢圓形，面積均約20㎡，門邊、房頂都有鋼玻窗、制暖設備在里側可見。體驗時，沒有服務生提示拿毛巾，更無人提醒不準帶手機、打火機（屬于易燃易爆品）入內，只是在房門的內側有提示，體驗人進入房內開始沒在意，閱讀后嚇了一跳，趕緊到吧臺辦理了免費寄存后再去體驗。體驗的10分鐘內，鹽房、玉房內一直空者，黃土房內有4位女士。之后體驗人觀察到，在隨后的3個多小時內，進出汗蒸房內的客人應該不到20人次。冰雪房在飲品小賣部和茶道小賣區之間，空間不大，內設木樁圓凳6張，制冷設備上全是雪霜，溫度感覺比較低，其中僅1位年輕女孩用毛巾裹著坐著，體驗人呆了不到1分鐘就離開了。

出了冰雪房，踏上石頭床，霎時感覺非常奇妙。石頭床象一張很大的通鋪，由許許多多大小不一的鵝卵石鋪成，長約20米、寬約2米，每間隔1米左右就有一個小石枕（可移動），睡在上面立馬能感受到石子暖暖的，很舒暢很愜意。躺在石頭床上近20分鐘，體驗人叫來了服務生，開始進行湯森足道體驗。給體驗人提供足道服務的是湖北的一位年輕姑娘，人很熱情，但手藝還有待提高，之后，她叫來一名男服務生給體驗人做刮、修、捏腳服務，這名服務生是馬鞍山的年輕小伙，不愿說太多話，但有問必答，捏腳的力度控制不錯（后來體驗人發現，他們兩人還是樓道口的迎賓員）。湯森足道一共花時50分鐘左右，期間體驗人注意到，石頭床是客人比較喜歡的一個地方，有4位女士好像睡著了，2位女士在逗1名小女孩玩，陸陸續續到石頭床上體驗后走開的有8位女士。

離開石頭床，走進影視廳。廳內放置了四排軟席供躺著看電影，每排約有10張軟席，投影屏幕很大，音響較好。在其中待了近15分鐘，僅有2男2女在內，隨著2位女士離開，體驗人也跟著離開。再看旁邊的兒童樂園，設施倒還齊全，面積約30～40m，但園內空無一人。跟兒童樂園緊挨的是棋牌休息臺，上有七八張方桌各配四個沙袋凳，有4位男士在打撲克，另有2位女士躺在其他地方的沙袋凳上玩手機。休息臺下是數十個窯洞，有雙人的有單人的，除3個雙人的窯洞內有人外，其他洞內均無人。洞內全輔了軟席，雖然洞口是敞口的，但也屬于比較私密的空間，體驗人在其中1洞內躺了10多分鐘，溫度、光線都適中，很舒服。休息臺的對面是兩間中藥房，房內各設躺床1張，有門可關，估計為養生保健場所，但體驗人看時無人在內。再向右走，是十多個大大小小的按摩區，無門但有隔墻，均設有幾十張躺床，粗略看了一下，估計有400～500張之多，也都無人在內。

茶道小賣部雖在休息大廳的醒目位置，品種不少茶具齊全，但除了2個年輕姑娘各點了一壺茶放在窯洞口品嘗外，其他地方均未看到品茶人，就連大廳正中的韓屋（四面為鏤空墻，清晰可見內景，估計應該為品茗專用屋）也沒人坐。飲品小賣部的生意也很清淡，雖然不準客人自帶飲料入內，但買的人也很少，體驗人在體驗時段內粗略記了一下，應該不足10人購買。

除了上述介紹的場所外，體驗人想說說大廳休息區，數10個沙袋凳成了客人坐著玩手機、躺著看電視或睡覺的好地方，坐在上面感覺軟軟的，而且角度可由身體自由調節，真的很舒服。接下來的一個多小時，體驗人就是坐在沙袋凳上觀察休息大廳內的情況的。

體驗人從進入二樓的休息區到離開，時間將近3.5個小時，除去在汗蒸房、影視廳、窯洞內體驗的時間不算，以及在足道體驗時間的統計不完全外，累計的客人應該在60～80人之間。

3、三樓：

三樓主要為按摩保健包間，有女士美體護理、大韓骨法養生護理等項目，因體驗人團購的不是相應套餐，故其中情況不甚明了。

4、整體印象： 1）該店的店內環境不錯，地面與設施等都保持著干凈狀態（保潔阿姨在各個區域能定時巡查清潔），每個區域的溫度都把控得不錯。但服務生的問候有時稍顯刻板，熱情度還不夠，尤其是在某些關鍵區域的服務還有待提升。

2）體驗當日客流量不大，其中男士比例約占10％，以中年男性為主，而90％的女士中以20～30歲的年輕女子居多，老人與小孩占比很小，當天下午僅見2位60歲左右的女士和2位3歲左右的女孩。

3）在區域及設施的選用上，石頭床當是熱選區，其次是沙袋凳、窯洞、汗蒸房等，再次是棋牌休息臺、影視廳，而按摩休息區、韓屋、中醫房等則鮮有人問津。

4）該店提供免費wifi（全區域覆蓋），但沒有任何標識提示，必需客人詢問服務生。進入店內消費的客人大多使用手機、平板電腦等設備，但店內一直未找到有可以多功能充電的設施。

三、其他情況了解

1、該店占地面積較大，除地下兩層停車場外，地面共分三層。體驗人從服務生處了解到，該店對外宣稱面積為8000㎡，而實際使用面積約為5000～6000㎡。

2、體驗人從服務生處了解到，該店經營存在旺季淡季，冬天的生意很好，日均客流量為2000～3000人，所有休息區內都座無虛席，連二樓的大廳地面也會躺滿人。但夏天一到客人就少了，日均客流量僅為100～300人，所以促銷打折力度很大，比辦理會員卡還劃算。

3、體驗人從服務生處打聽到，無論是經營的旺季還是淡季，節假日的生意肯定遠遠好于工作日（周五例外）。近階段，周一至周四的平均客流量在100人上下，而周五及雙休日的客流量則能達到400人左右。

4、該店鼓勵辦理消費會員卡，會員一般可以享受9.5折的優惠，但不能與促銷時段的優惠一道同享。

四、體驗感覺與建議

1、項目體驗的舒適感很強，視覺與感觀方面都沒有壓迫感，說明店內空間格局的擺布比較得當，而且環境整潔、溫度適宜，非常貼近休閑主題。

2、當日體驗，可以感知在該店消費的主流人群應當是年輕人，可能是迎合了年輕人好追時尚的口味（畢竟大家都想感受一下什么是汗蒸文化湯），而且免費wifi更給上網一族提供了極大便利。

3、該店在網上極易搜索到，說明推介宣傳工作比較到位，能夠驅車直達，說明店面選址較好，且免費停車場給開車一族（應當屬于更具休閑消費能力的人群）消除了后顧之憂。

4、任何商業經濟實體的經營都有淡、旺季，該店的營銷手段值得借鑒與學習。

第二篇：《春之歌》(湯普森)教案

鋼琴小組課：《春之歌》（湯普森）教案

學前教育：一年級第2學期

目的與要求：

1、了解和掌握3/4拍子的強弱規律、分解和弦以及A大調的黑鍵彈法

2、雙手交叉彈法

3、分解和弦的學習，促進學生對鋼琴學習的興趣，為以后的兒歌彈奏做好準備

教學模式及教學法：講解法、練習法 新課重點、難點:

1、掌握3/4拍子的強弱規律、分解和弦以及A大調的黑鍵彈法

2、雙手交叉彈法

教學過程：

復習要點：拜厄NO.31（二拍子的分解和弦）

一、樂理知識： 1、3/4拍子的強弱規律

2、A大調的調號與音階

3、m.d.over右手從左手上面交叉彈奏

二、彈奏教學

（一）、認譜視場：全體同學邊打拍子邊唱旋律

（二）、結構分析：A+A’+B+A’+C(三)、老師講解說明

第一部分：

1、左手彈好流動的分解式和弦，突出3拍子的重音

2、連線要彈得連貫、流暢

3、注意和弦轉換

第二部分：

1、要求跟A部分一樣。注意最后三小節的變化。

2、最后一小節左手的雙音要彈得整齊飽滿

第三部分：

1、左手注意和弦的轉換，2、右手有兩句，各樂句要彈得流暢平穩，注意手的落和起的動作。

第四部分跟第二部分一樣

第五部分：

1、注意譜號和力度的變化。

2、m.d.over右手從左手上面交叉彈奏。

3、同音連線的彈法

4、rit處開始漸慢

（四）、老師完整示范，學生分組觀看，直到學生明白如何練習

（五）、學生各自練習

1、老師巡視學生彈奏的坐姿、手型等是否正確

2、通過監控平臺監聽學生練習情況，并進行必要地指導

（六）、彈奏展示 通過監聽找出2—3位彈得比較好的同學上來彈奏表演，促進學生學習的熱情。

（七）、課堂小結

（八）、作業：加強練習《春之歌》

第三篇：一品湯城調研

修正“一品湯城”調研報告

“一品湯城”項目相關信息

①建筑形態：多層（共15棟）、小高層（共30棟）、別墅（建在湖中）

②一期情況：共推出19棟樓，5棟6層的多層（無花園無閣樓），其中有一棟是97平米的，其它的是60、75平米的戶型；14棟小高層，4棟11層高的，10棟9層高的，戶型都在60、75平米左右的中小戶型。

③二期情況：推出25棟樓，9棟多層，有一棟97平米的，其它的都是60、75平米的中小戶型；16棟小高層，還有別墅（別墅都是建在湖中的）

④面積區間及銷售預測價格：60—97平米，4000—5000元/平米

⑤園區內部配套及景觀：遠去正門在西南方，毗鄰G304，正門左側為網點，建筑形態很特別，像四合院。正門右側為會所及“藥膳”洗浴中心和四星級酒店。這些配套均在二期規劃中，園區中心位置有噴泉景觀。

⑥其他信息：（1）綠化率35%（2）公攤：多層10%、小高層13%——15%

（3）預計本月末可交誠意金，明年九月份入住

總結及建議：此項目售樓處在鐵西區興華街北二路，售樓處內部較為簡單，只有4套洽談桌，3名置業顧問；售樓處內無沙盤，只有項目規劃的平面圖，售樓員的態度及對項目的了解程度稍微欠缺

建議：本項目進場之前，要為售樓員總結制定好“答客問”及“銷售說辭”，沙盤一定要先進場。在售樓處內部規劃中要井然有序，當客戶走進售樓處時，要給他們留下美好的第一印象，就像榮盛香堤瀾灣所表達的那樣，“如果迷路，我希望是在香堤瀾灣”。售樓員對項目的了解一定要扎實和融會貫通，服務態度要好（比如說，客戶進去時，要尊重每一位客戶并揣摩他們的心理，當他們想詳細了解項目時，要讓他們坐下并遞上水，客戶走時如果要名片，售樓員一定要雙手送給客戶自己的名片?？傊谝唬憾Y貌用語及行為舉止；第二：詳細的了解并記住項目相關信息；第三：嘗試抓住客戶的心理，客戶是上帝，至少買房之前是上帝；第四：在“答客問”和“統一說辭”方面要注意培訓，第五：制定相關對售樓員的規定“可以不工作，但是一定要認真的用心工作”

第四篇：湯愛輝調研報告

沙洲工學院 2010年江蘇省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生

“三下鄉”社會實踐重點團隊調研報告

團隊類別： 大學生社會觀察調研團

團隊名稱： 沙洲職業工學院

經濟管理系社會觀察調研團

調研地點： 張家港市鳳凰鎮恬莊村

調研隊長： 湯愛輝

社會實踐調研報告

沙洲工學院經濟管理系調研團 團長 湯愛輝

激情似火，感慨萬分。很榮幸，能夠擔任此次調研團的團長來到我張家港新農村建設點-張家港市鳳凰鎮恬莊村時間調研。此次調研工作開展之后，我對農村從陌生到熟悉，從初步到深入有一個質的轉變。在這里我感受到了社會主義新農村的繁榮，感受到農村干部對新農村建設積極工作的熱情。

下面，我就此次調研成果向各位領導、老師和同學作以下匯報。

（一）落實企業安全生產工作

1、開展恬莊村企業安全生產大排查；

a)建立健全各企業安全生產制度，明確企業安全生產領導小組工作職責，設立安全生產小組名單和網絡圖。為了讓安監部門檢查企業便利，統一村企業安全生產臺帳格式。在各個方面為企業提供優質服務，打消企業法人對安全檢查的煩躁心里，使他們建立安全生產的意識；

b)組織專業技術人員對企業特種設備進行安全檢查。做到特種設備操作人員持證上崗率100％。對違規操作特種設備的企業及時下達整改通知，并以書面形式上報鎮安監辦； c)對企業的安全防火進行不定期的抽查，做到企業安全防火通道暢通，消防設備齊全，消防栓、滅火器檢查合格率100％，建立安全防火應急救援預案和建立企業安全生產事故應急救援預案；

d)對企業職工職業衛生進行定期檢查。包括職工身體檢查、工作和居住環境檢查、是否發放勞動保護用品和防暑降溫和御寒用品等。

2、做好企業安全生產的宣傳工作；

每月初對企業進行安全生產教育，并通知企業法人召開安全生產會議，在會議中要求企業法人自查本企業存在的安全隱患問題，并作出整改方案。

3、做好安全生產管理員和特種設備作業人員培訓工作；

定期安排企業法人和分管安全生產的人員進行培訓。特別是特種設備作業人員的培訓。做到企業安全管理員和特種設備作業人員持證上崗率100％。

（二）加強綜合治理

恬莊村綜合治理是一艱巨的任務。在鎮綜治辦、相關部門、村黨總支及村委會的關心和幫助下，恬莊黨委認真貫徹落實科學發展觀、維護廣大人民根本利益，經過不懈的努力，在創建“平安鳳凰”、“平安恬莊”的工作中取得一定的成效。

1、化解社會矛盾，維護社會穩定；

農民矛盾糾紛的調解處理是穩定一方平安的基礎，也正是胡錦濤總書記提出創建“和諧”社會的前提。恬莊黨委始終站在黨中央的周圍，高舉“科學發展觀”的偉大旗幟認真探索構建和完善社會矛盾糾紛調解工作體系，增強調解意識，進一步加強信息員的隊伍建設，及時了解“重點戶”的動態和去向，及時發現問題解決問題，有效地防止了民轉刑和突發性群體事件的發生，真正做到“小事不出村，大事不出鎮”。

2、加強聯防隊伍建設，大力推進治安防控體系；

針對恬莊村治安形勢的嚴峻問題，恬莊黨委進一步統一聯防隊思想認識，開拓創新，認真落實各項工作措施，堅持安排聯防隊員每天巡邏值勤，嚴密防范和打擊犯罪。在加強聯防隊伍建設的同時，進一步推進家庭小技防的建設，擬定在下半年基本完成任務，積極為我村創平安工作打下結實的基礎，努力筑牢維護社會治安的第一道防線。

3、落實責任，加強“五位一體”建設；

村黨總支、村委會踴躍投入到“五位一體”的建設中去，積極完善硬件設施的建設，高標準嚴格要求，緊緊圍繞創建“平安鳳凰”這一中心，從人員、經費、設備等方面一一落實，著力夯實平安創建活動。

4、完善制度，常抓不懈；

針對外來人員做好登記管理工作，與各私房出租戶簽訂責任書，并繼續抓好外來人口集中居住地建設。在安置幫教工作方面，貫徹“以人為本，以情溫暖，以誠感人”的安置幫教思路，創建“平安恬莊社區”，建立社區幫教小組，安置幫教網絡，并建立了一系列工作機制，幫助他們解決實際困難。

扎實推進各項綜合治理措施得以全面落實，圍繞構建和諧社會這一目標，預防和群體性事件的發生，深入排查糾紛矛盾，積極調處民間糾紛，最大限度地把不穩定因素解決在基層，解決在萌芽狀態，努力實現全面建設小康社會的宏偉目標創建和諧穩定的社會環境。

（三）新農村建設

在全國推行新農村建設的大環境下，恬莊村也正如火如荼的開展新農村建設工作。

各項新農村建設項目已經或正在不斷的完成并完善。以便加快恬莊村的新農村建設的步伐。與此同時，我們也參觀了很多的新農村建設項目。例如，科技農田，高效廠區和集體住宅群?？梢哉f，恬莊黨委正在為恬莊人民的幸福不斷的努力著。

恬莊村新農村建設形勢一片大好。這和各級領導的大力支持和幫助是分不開的。

（四）加強完善宣傳推廣工作

1、大力宣傳安全生產法律法規；

恬莊黨委積極開展“安全生產月” 和“119消防日”宣傳活動，制訂活動方案，做到領導重視，思想統一，強化安全生產的重要性，以“安全發展，國泰民安”為主題，營造“關愛生命、關注安全”氛圍，以推動安全生產為目標，張掛宣傳橫幅10條，設置宣傳撐牌10塊，黑板報8塊，張貼安全宣傳壁報200余份，發放安全知識測試題500余份，組織人員參加演講比賽，觀看安全教育影片，廣泛地開展安全法規、安技知識、應急措施和急救常識為重點內容的安全教育活動，提倡“人人講安全、事事講安全、時時講安全”，進一步提高職工安全生產意識。

2、著重普法宣傳教育；

恬莊黨委先后組織村領導和本村以及外來民工學習《婚姻法》、《計劃生育法》、《民法》、《外來人口管理條例》、《兵役法》等法律法規。在學習的過程中認真做好記錄，做到實事求是，踏踏實實的為人民服務。通過各項法律法規的學習，廣大人民群眾真正學法、懂法、守法，這對創建“和諧”恬莊村起到了推動作用。

（五）大力開展團總支工作

恬莊團支部將工作重點放在外來務工青年身上。曾多次到企業中尋找年齡在18—25周歲的務工青年，他們大多是中學或高中畢業，有絕大多數是共青團員。把他們組織起來，開展團工作，讓他們找到組織并得到組織的關懷和幫助。讓他們從思想上得到提高始終與黨中央保持一致，這樣才能為創建“和諧”社會創造環境。在團支部積極的工作下，先后在我村企業建立了五個團支部。（張家港市化工八廠、東方樹脂、華強針織服飾、永楓道具廠、菊花彩印包裝）?，F在這五個團支部正積極開展各項活動，展現著共青團員的青春活力。

根據鎮團委的指示，恬莊村積極響應上級號召，認真組織開展青年技術工人技能操作比賽。此次活動得到了各級領導的大力支持，通過青年技術工人技能操作比賽拉近了黨組織與團組織的距離，達到了預期的效果并得到了領導的好評。

接待大學生到恬莊村社會實踐；

a)參觀恬莊村村民委員會。聽村領導同志介紹恬莊村基本情況； b)參觀新農村建設。（街道、綠化、規劃小區、恬莊古街、農民生活環境等）；

c)參觀農村企業；

d)到村民家做客，了解農民在新農村建設中得到的實惠；

e)大學生給村民和外地民工分發衛生知識宣傳單，并現場解答衛生知識方面的咨詢；

（六）黨員干部現代遠程教育等工作的建立

積極開展黨員干部現代遠程教育等工作，組織黨員和群眾學習張家港黨建網上的《中國共產黨第十七次代表大會》《預防未成年犯罪》、《治安管理處罰條例》、《土地管理法》、《環境保護法》、《水產養殖管理技術》、《如何建設社會主義新農村》等現代遠程教育課程。做到與時俱進，要求我們的黨員同志要時時刻刻以一名優秀共產黨員嚴格要求自己。

以上就是我調研主要的一部分，社會實踐是人生的一個歷練，是我重新確立世界觀、人生觀和價值觀的轉折點。我由衷的感謝領導給我這次機會。存在的不足

此次調研結束后，我認真反省自己的思想和工作，還有很多不足之處，主要表現在以下幾個方面：

1、深入基層調查研究不夠。對社會工作一些狀況還不能做到了如指掌。決策分析還欠缺第一手資料。今后我要進一步牢固樹立，堅持黨的群眾路線的做法，多深入基層，多搞調查研究，多傾聽群眾意見，及時掌握群眾的普遍要求。

2、由于接觸了新的工作環境，抓緊一切時間進行理論學習，運用理論分析解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。今后我將加強學習，提高認識，進一步探索學習方法，在理論結合實際上下工夫。

3、在今后工作當中，努力提高自己的領導水平和對外協調能力。要通過學習，不斷提高工作水平，提高明辨是非的能力，提高政治敏銳性和政治鑒別力，要善于透過現象看本質，站在全局的高度，從整體利益看待問題，解決問題。以便自己在工作崗位上做出滿意的成績。將來的工作作出一些計劃。

一、加強理論學習，提高自身思想素質；

為做好一個合格的黨員，學生干部，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都會注重學習，做到自加壓力，認真學習，勤于思考。同時我還根據工作需要和自己實際，堅持學習相關理論知識，不斷豐富知識，開拓視野，提高自身的領導素質和水平。學習不僅增強了理論素質和領導能力，也提高了自己的思想水平和黨性修養。

二、工作扎實，盡心盡責；

干工作的時候要有較強的工作事業心和責任感，工作上敢想敢干，有一定的開拓精神，面對發展的機遇和挑戰，我和大家一樣總想在有限的時間調研期內，能夠實實在在地多干些工作，多做些事情，圖的就是要對得起共產黨員這個稱號，對得住自己的職責和黨性。工作中能夠堅持原則，敢于開展批評與自我批評，有話講在當面，不隱瞞自己的觀點，不搞小動作。工作中能夠本著“到位不越位、參與不干預、指導不領導”的原則，在日常工作中，多聽、多看，多了解決策程序，尤其是學習“一把手”在駕馭全局、發揚民主集中制方面的具體做法。注重提建議，發揮參謀助手作用，在討論重大事項，作出重大決策，決定人事任免時不輕率發表意見，擺正自己的位置，做好自己的本職工作。

在今后的實際工作中，我有決心、有信心，以黨的“十七大”精神為指導，加強理論學習，提高馬克思主義理論水平，努力踐行“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確堅定政治方向，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，繼承和發揚老一代共產黨人在長期革命斗爭和工作實踐中積累的寶貴經驗，并善于聯系十一屆三中全會以來我國政治經濟發展的新形勢和新情況，要求自我，改善自我。

社會實踐調研鍛煉了我，也改變了我，在我人生的長河里加入了絢麗的色彩。我為我的努力而驕傲、我為我的付出而欣慰、我為我能有這樣一個可貴的機會而自豪。感謝所有關心我支持幫助我的領導和老師！我必將不負眾望圓滿完成黨組織交給我的各項任務！

第五篇：小湯普森教案

小湯第一冊

第一冊教學基本所用課時安排10--12節課不等，主要要看孩子的年齡以

及接受的能力的程度而定。在基礎教學開始時，盡可能不要在沒有完全學會、掌握時將教材跳過。由于學生情況不同所以現在以教材頁數的教學內容為單位來講課。前言

本教材的第一頁已經告訴我們小湯教材在幼兒、兒童鋼琴啟蒙的階段是一本非常淺顯易懂，并且有圖案集趣味性和啟蒙學習為一體的教材。

第一冊中所包括的學習范圍主要有：彈奏鋼琴需要學會的基礎樂理知識、循序漸進的認識從中央C開始的十個音、每次課時進入的每個手指基本彈奏、課程內容的相符練習題。

P4-5：※認識鋼琴，鋼琴琴鍵，并能夠清晰的區分兩種不同顏色的琴鍵；并告訴學生每一個白鍵都有他自己的名字，并讓學生朗讀一次；※認識黑鍵，并且明確的區分2個、3個一組的區別（對較小的孩子可以形容大房子和小房子來記住于區分開，并將鋼琴上所有出現在不同組別的黑鍵全部準確的找出來，并動手彈出聲音；※看相圖片有個小矮人用拐杖指著鋼琴的其中一個琴鍵，琴鍵的名字是C，要求學生能夠準確的所有琴鍵上全部找出來。

P6：啟蒙課程的重點※認識五線譜，并能清晰的記住線與間的正確順序，認識上加線和下加線；※并告訴學生以后我們認識的音符將住在這些不同的位置上；※認識音符：全音符、二分音符、四分音符，從形狀區分、顏色區分；音符的結構：符頭符干｛重點：此時要明確說明節奏感，怎樣為一拍｝※讓孩子能夠正確的打準節奏；并按所指示的音符數出正確的拍子；※認識高音譜號、低音譜號并明確音區概念，高音區用什么手彈伴奏，低音區用什么手彈奏（視每個老師的習慣，一般我在此時不加進認識中央C）。

P7：※認識小節線、終止線從形狀上區分；※小節線的作用：將音符有秩序的安排在每個房間里；終止線的作用：表示樂曲結束了。※認識拍號：4/4 3/4 2/4不同的拍號，并明確每個小節里有幾拍；※手指編號。

第一部分：重點啟蒙時期

P8：※認識中央C，鋼琴位置，譜子位置；※學坐姿，一開始要先學好正確的坐姿。坐的姿勢以自然,端正,有利于彈奏為原則,不要僵硬,緊張,或過于松懈。§身體的重心要依靠臀部和腳尖支撐。一般來說,彈奏者只應坐到標準琴凳的一半左右的地方,不要把座位都坐滿。因為這樣才能讓我們在彈奏時身體能自然地左右搖擺延伸。上身直立,腰不要塌陷,這樣,彈奏者可以從腰或者更下一些部位用上力量,上身略向前傾,使重心略靠前,便于將力量向前傳送至手指?！熳坏母叩?要根據彈奏者的高矮來決定,原則是肘,前臂,手,手與鍵盤保持一個相同的水平高度,或略高于鍵盤。身高不夠的學生要應將琴凳墊高使到符合上面提到的原則。§座位的遠近,也要視彈奏者的胳膊的長短來決定,要使在彈奏時,胳膊可以自如的移動?！炷_的位置,一般可以放在踏板附近,這個位置比較適合于演奏,也有利于使用踏板。身高不夠的學生因為琴凳墊高使到腳不著地，應該用小凳子墊腳。

※在做好正確的坐姿的情況下，我們來做一個演奏鋼琴的基本手型。

手臂的姿勢：大臂自然下垂，不要夾緊，自然落體重量通過指尖沉落在琴上的感覺，使到彈琴時手臂放松、靈活，手指觸鍵穩、準。

手腕的姿勢：腕部與鍵盤平行，不能低于鍵盤或高于手掌，彈奏時要保持放松。手掌的姿勢：整個手部呈半圓型，手心象握著一個球，手掌應自然彎曲，第一關節和第三關節（掌關節）不得塌陷。掌關節是整個手部的最高點，好象“屋頂”，要特別注意。雙手的四指五指要“站”正，要做到這一點，須將雙手略向里（大拇指方向）傾斜些。

彈奏基本動作：然后我們先讓手的肘部向上抬起帶動前臂再帶動手腕、手掌提起。手自然下垂,手指自然彎曲，手臂放松，不對手臂施加外力，讓手臂自己落下，對準要彈奏的音，落下后按在鍵上，指端站立好，掌關節不能塌陷，手腕與手基本保持一個水平高度，觸鍵的手指只要能支撐著就可以了，不要用過多的外力，其它不按鍵的手指，只是放在鍵上，不再用力，不要碰響其它琴鍵，不要過高翹起，造成緊張，手仍然保持基本的手型，手指自然彎曲。這樣，就完成了一個斷奏全部動作。多次重復的做手指練習后就可以開始樂曲彈奏，請邊彈邊唱，每個音都要唱節奏“一、二、三、四”，在數完“四”的時候，手臂就要提起來，為彈奏下一個音做好準備了。（老師做好示范）

P9：把第一首樂曲練得能輕松自如地彈奏之后我們就可以彈第九頁的樂曲啦。這首樂曲的要求基本是一樣的，不過用的是左手的拇指來彈奏中央C了。強調區分音符所在位置，高、低音譜號不同。

P10: 復習二分音符；新的技巧，就是左右手要交替地彈奏,要求兩只手都放在琴鍵上，輪到哪個手彈奏另一個手放在旁邊不影響的琴鍵上并保持手型；彈的時候我們應該數兩拍，注意數好拍子以及雙手連接。

P11：符頭都是實心的。這就是四分音符，數一拍。彈奏要求還是和前面一樣。注意現在每個音彈下后接著要彈到的手就要提前拿起做好準備了，當然也不要太快提起來。這首樂曲千萬不能彈快，要慢速地彈，才能做好各種要求。在彈奏的時候要鼓勵孩子在注意手型的前提下，讓身體自由地動起來，可以跟著搖動，但不要太過機械地要求孩子左動右動或是太多夸張多余的動作（屁股要穩穩地坐在凳子上），應該是孩子在理解了樂曲后自覺的情緒表現。在今后的樂曲中都要注意這一點。

P12：讓學生自己完成（書寫），音符的節奏對比、形狀顏色對比、符干方向對比。

以上作為啟蒙初期課程是非常重要的，認識了樂譜中出現的符號，以及不同節奏的音符，清楚的節奏節拍概念，最重要的是學會彈奏基本要求，彈奏的聲音自然通暢，清脆明亮、完全放松彈到底（坐姿、斷奏彈法、完整的彈奏樂曲）

第二部分：認識新的音符

小湯第一冊教材主要是圍繞認識音符循序漸進的方式進入的，老師在教授新的音符時需要注意以下幾點：① 仔細區分高、低音譜表音符中出現的位置；②音符符頭出現的位置區別（線、間）；③ 清晰準確的唱出音符的唱名以及音名；④認識了新的音符后要注意仔細要求新的手指進入彈奏；⑤彈奏要求：指尖的觸鍵位置、琴鍵的彈奏位置（在新的課程進入時仍然需要向學生說明斷奏的基本彈奏要求）；⑥能夠流暢、大聲唱譜、節奏來彈奏；⑦五指的彈奏要求：抬腕放松、指尖下伸有準備（幫助掌關節的支撐）下鍵，完全將重量放到指尖上，手腕放平保持。

第三部分：教材中新的知識點

① 點二分音符；節奏特點（舞曲、華爾茲）優美、輕快、搖擺等音樂形象；②雷格泰姆：歐洲國家美國西部鄉村、非洲大陸等黑人音樂節奏特點；③段落線：（雙豎線）排鐘；④雙手一起下鍵共同彈奏：抬腕對齊、下鍵整齊、指尖有意識的準備；（曲目：雷哥泰姆舞、老麥克唐納）；⑤P24開始，對學生彈奏要求升級，兩個手連接彈奏時要注意自然過渡，讓人聽不出來，感覺像是一只手在彈奏樂曲；⑥休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符，可以運用想想記憶（利用教材中圖片）幫助學生清晰記住符號含義；⑦延音線：（同音連線）明確作用，以及彈奏方法；⑧教材中出現了許多音樂風格以及情感的樂曲，需要老師在上課時也給學生講述故事和彈奏時的情感表現。（曲目：弗基尼、摘棉花等后半部分的曲目）

②

教學提示：

③ 教材中學生彈奏的曲目較為簡單，需要老師幫助學生將音樂形象豐富起來；通過音樂的風格、節奏特點、樂曲伴奏、樂器音色特點等方面來達到學生有興趣的彈奏枯燥的簡單手指練習；每個學習環節，請做到清楚要求，掌握應學的知識和技巧再進入下一環節的學習，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習都要采取較慢的速度進行，只有在慢速的練習中才能更好地注意手型、避免錯誤。在本冊教材最后一課可與第二冊的第一課同時進行；在教授小湯第一冊時可以使用輔助教材將同步知識與彈奏技巧通過豐富的樂曲來達到良好的效果。（參考書目：兒童鋼琴第一冊，天天練練等）

④

小湯第一冊過級標準：

⑤

1、熟練、快速的視譜、節奏。

⑥

2、每個手指彈奏都能夠較好的達到彈奏（斷奏）要求；

⑦

3、通過老師的引導，能夠在彈奏樂曲中找到情感、風格、節奏特點的表現。

⑧ 小湯第二冊

⑨

第二冊基本教學課時安排12--15節課時不等，是學生接受能力具體安排。

⑩

課程內容：

?

※復習※新的節奏音符與彈奏練習※認識新的音符，區分音區和音色的特點※指法與手位的變化※進入專門的手指基礎技巧訓練、雙手同時彈奏旋律伴奏的協調與音樂表現。P5：認識八分音符

?

明確節奏概念，老師要通過打拍子唱節奏讓學生明白速度上的變化，并能夠準確的唱譜唱節奏來彈奏樂曲。

? P6：樂理知識

?

不完全小節（弱起）讓學生有意識的認識和控制彈奏

? P7：雙手共同合作，右手彈下去后要保持在琴鍵上，注意整齊聲音。? P8-10：認識出現在不同譜表中學過的相同的音；不同的手彈奏，并強調指法與手位的變化；讓學生能夠清楚、獨立的完成練習題（這作為于第一冊一個音符上內容上的總結）?

達標要求：

? 1.快速、準確認識音符的節奏節拍特點與區別；

? 2.快速、準確的認清所有學過的音的位置、唱名、音名； 3.彈奏基本要求能夠較好的完成。P11-12:樂理知識

?

臨時升、降記號（出現的位置、作用、有效的范圍）

21初次進入黑鍵的彈奏；需要注意保持放松以及平穩自然的彈奏黑、白鍵 相連接。觸鍵點的平穩集中。P13-15:樂理知識 2

3調號：（出現的位置、作用、有效范圍、與臨時記號的區別）2

4要求學生要仔細注意提醒在樂譜中出現需要變化的音彈奏；《三只瞎老鼠》不建議跳過不彈，樂段知識從中感受不同樂段的音樂形象的不同；并提醒學生注意手位變化、指法變化；黑鍵彈奏要求。P16-20:認識新的音符

中音區：la xi 高音區：do 27

準確快速的認清音符所在的位置，進入新的手位彈奏。28

《跳舞的袋鼠》：注意課題上的手指練習，讓學生能夠自學并準確彈奏出來；樂曲中的音樂形象活潑、靈活有舞曲的律動感；節奏連接要緊湊不間斷不趕，平穩有律動感的彈奏?！陡￡犻L》：音樂知識（復調形式卡農、重唱）注意雙手彈奏時旋律交替以及休止符等的音符節奏對位?！遁p輕的劃》：調號復習；雙手主調音樂的旋律與伴奏的協調，節奏對位；書本中最后的一個音改為調號結束音?！督∩聿佟冯p手同音不同指法的協調彈奏，并注意聲音整齊下鍵，干凈、明確、清晰的彈奏動作。P21-26:認識新的音符

低音譜表：低音區：do re mi

31準確快速的認清音符所在的位置，進入新的手位彈奏。注意課題上的手指練習，讓學生能夠自學并準確彈奏出來。

《小夜曲》單獨的左手彈奏，注意旋律、節奏的連貫彈奏，是學生的能力情況加入手指控制下鍵（慢抬慢放）的音色變化彈奏方法，要求學生仔細聽自己彈奏出來的聲音自然平緩不突出；將音樂形象很好的變現出來，夜色朦朧、寧靜、緩慢柔和的感覺。

3《風笛手來了》由于這首樂曲中含有后面的一個技術訓練彈奏要求故此在這個時候暫時跳過不彈；

4《從前》樂理知識：還原記號；作用以及有效范圍；旋律、伴奏的雙手協調彈奏，整齊下鍵，在樂曲中出現的臨時幾號以及還原記號，準確的節奏對位。

5《祝愿星》節奏、指法、手位的變化提前準備，仔細看譜注意上面的提示?！杜郎健房梢詥为毞殖鰜淼囊粋€課時，涉及彈奏技巧：左手跨越 ①提前的抬腕；②身體與手臂的傾斜帶動；③自然下鍵不突出；③與右手保持的位置與距離；④彈奏完成后由手臂與身體彈動回到原來位置；⑤彈奏過程中，注意雙腳與腰部的協調支撐。

P27-29：認識新的音符

高音區:do re mi fa sol 38

清晰的告訴學生音區的聲音區別，教師可運用色彩、動物的叫聲等等的形象比喻來讓學生能夠更好的區別音區的概念。《捉迷藏》注意節奏的連貫，休止符手位變化（抬腕直接下鍵），在最后一行樂譜中嗎，沒有休止符提醒學生用眼睛提前找好琴鍵位置，注意節奏的連接；《巨人的腳步》逃過再次進入。

P30-33：基礎技巧聯系（雙音練習）①看譜看指法；②彈奏前抬腕手指準備；③自然落的下鍵，注意中心位置（旋律音）；④聲音整齊干凈，不要碰到其他的琴鍵。

《黃昏的歌》雙手自然流暢交換彈奏；并注意控制彈奏音色，將音樂形象更好的表現出來，緩慢、柔和、太陽下山··

41《溜冰女孩》調號、左手旋律與右手伴奏的協調彈奏；音樂形象及節奏律動感突出；雙音的彈奏基本要求。

42《會跳舞的熊》左手旋律與右手伴奏的協調彈奏；音樂形象及節奏律動感突出；雙音的彈奏基本要求；延長音記號的彈奏要求（①4/

4、2/4：延長音符時值的一倍；②圓舞曲節奏3/4延長一拍）

43插入兒童鋼琴第一冊P46-54：基礎技巧聯系（雙音“架子”練習）①為彈奏和弦做準備；②要求掌關節與指尖的相對放松與支撐的協調彈奏；③抬腕手指強調準備動作，聲音整齊；④彈下去后能夠很好的保持在琴鍵上彈足拍子再抬腕放松；⑤注意協調旋律與伴奏的聲音和諧。小湯教材：風笛手來了、印第安鼓（樂理知識：重音記號此時我會不要求學生重點彈出來，而是能夠認識并記住符號內涵以及作用即可，并要求注意沒有重音記號的音稍微的有控制彈奏）

P34-38：柱式和弦（兩種彈奏方法：貼鍵、抬腕準備）

5①基本彈奏與雙音類似，②下鍵準備，聲音整齊、飽滿，③注意彈奏后掌關節支撐、手腕平穩相對協調放松；④旋律伴奏節奏對位整齊下鍵。在此時仍然屬于斷奏練習建議老師還是用抬腕的彈奏為基礎訓練；由于貼鍵彈奏在這是容易對學生的手指、手臂等部位造成緊張感所以不推薦用貼鍵的方法彈奏（是學生具體情況：如學生抬腕容易緊張的話那就用貼鍵；老師在講述彈奏方法是需要細致到每個關節的支撐與協調作用）彈和弦時手指必須先貼近琴鍵，然后用“推”的感覺彈下去；和弦的彈奏過程：

一、準備。先把手放在琴鍵上，做好手型，手指對著我們要彈的音。

二、開始彈之前，我們必定要先把手拿起來，為下面的彈奏做好準備并取得放松的感覺。所以請按照單音斷奏法那樣把手的肘部向上抬起帶動前臂再帶動手腕、手掌提起，但是手抬起的高度要低一些，手是貼在琴鍵上直接推下去發音的，手指要挺立而手腕手臂要放松。推下去所用的力主要是來自手臂手腕的自然重量。在這里，“推”在力的一種方向的表達，就是發力不是從上往下直的用力，而是從手的方向向鋼琴的方向斜地發力，這樣才能夠把手臂的力量傳給手指、琴鍵。如果是從上往下直的用力，那就只有手腕的力量傳給了手指和琴鍵了。

小湯第三冊

斷奏與連奏劃分性教材；這一冊開始學習連奏彈法，因個人習慣我在進入5指連奏前，加入二、三、四音連奏（落提）讓學生能夠在簡單獨立的抬指動作逐漸的將5個手指放松、積極的抬指彈奏。

插入教材參考：兒童鋼琴第二冊、李斐嵐手指練習配合小湯3 49

進入具有專題性的手指練習并加與強化，在這一冊的學習中，老師可以視學生的具體情況不按照教材的編排順序來教學。教材課程內容： 1.樂句

2.不同的觸鍵彈奏方法；（連奏、跳音、斷奏等）3.二、三音連奏；

4.樂理知識：半音、全音、大調音階、切分音（大、小）和弦（分解、柱式）、不協和音、新的調號、6/8拍 5.豐富多變的音樂風格；

第三冊基本教學課時安排10--12節課時不等，是學生接受能力具體安排。樂句：

53在攝入二、三音連奏時，已經告知學生短小樂句的語氣感覺，所以在教授大樂句時只需要說明是一句較長、較完整的句子，說完一句話需要明顯的呼吸（喘氣）并仔細看譜，呼吸的規律①按連線呼吸抬手腕；②一般樂句的規律四個小節為一個樂句單位來呼吸，在剛開始進入樂句彈奏時，老師應當仔細并細心的將每個樂句呼吸的地方畫上標記，讓學生能夠清晰的記住并養成習慣；呼吸動作標準：※手腕主動、積極帶起，※放松、夸張的抬腕動作，※注意抬腕的速度與下鍵連接樂句的速度，※老師應當告訴學生在節奏的什么位置抬起，并不緊張、松弛自然的下鍵動作，※在樂句彈奏中·手指應當自然連貫沒有突出的彈奏，※老師要仔細要求學生在自己彈奏的時候用耳朵聽自己彈奏的聲音。

54觸鍵彈奏方法：

一、斷奏：與之前小湯第一、二冊時學過的要求一樣；

二、連奏：

1、二音連奏：抬腕→自然手臂重量下鍵→掌關節主動抬指（指尖收攏，并垂直對著琴鍵）→下鍵前指尖準備并有目的的下鍵→感受重心轉移后手指站穩在琴鍵上→手腕放松抬起（老師在此時細致教授學生每個手指的正確抬指與下鍵動作）

2、三音連奏：在二音連奏的基礎上加多一個銜接，重心傳遞的過程；

3、四音連奏：在學生能夠很好的掌握了二、三音連奏的基礎上進入，要求放松積極抬指彈奏動作；干凈收攏的手指動作；聲音自然不用力敲（此時學生的指尖不一定能夠做到完全的音色以及音量，教師在此時不應該強求聲音，而是在彈奏動作上多細致以及嚴格要求學生動作達標；能夠放松、自然、積極的彈奏就可以了。

4、五指連奏：五個手指放松、自然、積極的彈奏，將樂句連線中的音連貫、流暢、自然不突出的演奏出來。應較慢的速度將連奏的基本要求做到，并能夠體會到重心傳遞掌關節與指尖支撐，手臂手腕的相對放松協調。

三、跳音彈奏：跳音彈奏法有很多種，在這里我介紹一下：

前臂跳音彈奏法：手臂跳奏的彈奏動作與斷奏法相同，不需專門學習，但要求下鍵速度更快，發音短促、輕巧、富有彈性。手腕跳音彈奏法：這種跳音手臂不動，保持穩定的拱形手架子，以手腕關節為樞紐上下運動。它的動作像小雞啄米時頸部靈活快速上下擺動的姿態。整個手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當于雞脖子。手腕跳奏由腕發力，通過腕關節放松而有彈性地上、下動作，加上手指的彈跳力加以完成。手腕跳奏應用于速度較快，力度弱或較弱的連續性單音、雙音或和弦跳音。

手指跳音彈奏法：手指跳奏要求指掌關節上、下動作敏捷，有爆發力，手指快速下鍵后，力量集中于指尖，手指一經觸鍵即迅速彈離鍵盤。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連續性單音跳音或同音反復。反彈跳音彈奏法：掌關節保持穩定，腕關節保持潛在的彈性，凝聚著重量感的手指貼鍵向下發力，瞬間迅速地將手連同手腕向上彈起。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強、弱皆宜。無論哪種跳奏法，手腕的彈性及自下而上的彈跳始終是關鍵。彈奏跳音旋律時要注意動作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來。我們這節課學的是手腕跳音彈奏法，其它的跳奏法我們知道就可以了。在教學中請老師仔細區分彈奏的要求以及音符時值，幫讓學生能夠充分掌握此種初級彈奏技巧。

樂理知識：（在樂譜中出現的記號多數為意大利語）

1、音樂中的出現的標記：f、p、mf、mp、ff、pp等基本的強弱記號；

2、速度標記：allegro、allegretto、andante、moderato等； 3.音樂形象表情記號：animato、vivace等； 4.半、全音：運用琴鍵清晰的讓學生領悟；

5.大調音階：按照一定的規律安排音符的順序，構成音階；運用音樂中不同調性不同色彩的方式讓學生明白為什么出現不同的調號； C大調:有質樸的安定感。(正紅色)62 G大調：像少年一樣開朗、奔放。(天藍色)63 D大調：清澈的音調，但有一點孤獨感。(深深淺淺的綠色

F大調:適合角笛.因為調子柔和,所以最適合作為嬰兒催眠曲.(溫暖的咖啡色)6

5降B大調:很多管樂器把降B大調作為基本來構成,特別是單簧管和小號, 降E大調:有沉著感和包容力,而且很穩重.(米色)66 6.切分音：由此引出不同國家、民族、種族的音樂風格差異，介紹歐洲國家的一些較早前的音樂類別：鄉村音樂、美國西部、意大利、英國宮廷；并區分與普通節奏的律動區別，彈奏區別；

7.不協和音：在聽覺效果上密集、緊湊（由于近現代音樂多用此種和聲風格，所以現在我們不強調不和諧，而是說明和聲效果上密集、緊湊讓人又緊張感；

8.拍號：類型與3/4拍相似，但是在節奏上比較輕快、活潑舞曲類型：快三（華爾茲）通過音樂形象給學生區分風格類型；復拍子的節奏特點，在彈奏是要注意做到。