第一篇：抓重點詞語 體會心情 讀出感情

抓重點詞語 體會心情 讀出感情

——《紙船和風箏》教學片斷案例

《紙船和風箏》是人教版二年級上冊的一篇課文，是一個非常貼近兒童生活的童話故事：紙船和風箏讓松鼠和小熊成為了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，互不理睬，心里卻都想和好，但又不好意思。后來，松鼠再也受不了了，又讓紙船和風箏幫助自己與小熊和好了。

［教學片斷］

故事中小熊和松鼠吵架之后，表現出內心的失落和難忍的痛苦。其中描寫小熊有這樣一句話：“他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。”我是這樣引導的：

師：（出示句子，“還是”畫線，“每天”加點）讀讀這個句子，你從“還是”、“每天”這兩個詞語中體會到了什么？

生：我體會到了他們很難過。師：吵架了，為什么還是要扎風箏呀？ 生：小熊想和松鼠和好。生：它想和松鼠一起玩。生：它想和松鼠繼續做朋友。師：為什么每天都要扎風箏呀？ 生：小熊每天都想跟松鼠和好。生：它每天都想跟松鼠一起玩。生：它還希望收到松鼠的紙船。生：它還想把風箏放給松鼠。

師：扎了風箏又沒有放出去，為什么呢？ 生：小熊不好意思。生：它怕松鼠笑話自己。生：小熊怕松鼠不理睬它。

師：原來是這樣，心里想著松鼠，想和松鼠和好，卻不好意思。此時此刻，小熊的心情怎么樣？

生：非常難過。生：難過極了。生：可傷心了。

師：你能讀出他難過的心情嗎？ 生：能。

師：自己先練一練吧。（學生練讀）師：誰來讀給大家聽？（抽讀。）

師：你讀得比較好。但還不夠難過的。如果能注意到畫線和加點的詞語，再讀得慢一點，你會讀得更好。再試試。

（這一次，這名學生將“還是”、“每天”重讀，讀出了小熊非常難過的心情。）

師：讀得真好。老師的心里也難受極了，想讀讀這句話，可以嗎？ 生：可以。

師：（有感情地朗讀句子）你們想讀嗎？ 生：想。師：趕快讀讀吧。

生：（全班齊讀，有的帶上表情皺著眉頭讀，有的拖長聲音讀，有的含著淚花讀??讀得很好。）

［反思］

課標指出： 閱讀教學“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”“在閱讀教學中尤其要重視培養良好的語感。”“加強對閱讀方法的指導。”而低年級閱讀教學的重點就是引導學生讀通、讀懂、讀好課文。

1、抓重點詞語，引導學生體會小熊難過的心情。（即讀懂課文）

引導學生“在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考”，是感情朗讀的基礎。故事中，與好朋友吵了架，明明心里想和好，卻又不好意思，偏要裝出不理睬對方的樣子。這樣的情感體驗，二年級的學生都有過，應該說很容易產生共鳴。但在幾次試講中，我發現他們的感受并不深刻，朗讀也只是表達出淡淡的難過。這說明，學生們還沒有將自己與故事中的小熊聯系起來。那么，怎樣引導他們將松鼠和小熊的心情與自己曾經的情感體驗聯系起來，有所感悟呢？經過反復思考，我抓拄重點詞語“還是”、“每天”，深入淺出，引導學生讀讀、品品、談談“吵架了，為什么還是要扎風箏？”“為什么每天都要扎風箏？”“扎了風箏又沒有放出去，為什么呢？”，讓他們在讀、品、談中不知不覺地將自己當成了小熊，感受并體會到了小熊的失落與痛苦，與小熊產生了共鳴。

2、點拔示范，指導學生有感情地朗讀。（即讀好課文）

“朗讀訓練要與朗讀方法的掌握和技能的形成過程有機結合。”二年級學生讀的意識和能力薄弱，沒有掌握多少朗讀技巧。有了體會，不一定會將自己的感受與體會讀出來。那么，怎樣才能將自己的體會讀出來呢？這時，教師的引導和點拔非常重要。所以在自由練習、抽生朗讀之后，我發現學生讀得不夠難過，便抓住這個機會提醒學生：注意畫線和加點的詞，語速再慢一點。并請這名學生再試試。這一次，他將“還是”、“每天”兩個重點詞語重讀，讀出了小熊很難過的心情。同時，我還以自己深情并茂的范讀潛移默化地再次給學生引路，使學生在不經意中領悟到了讀書的方法，懂得了：有感情地朗讀就是要特別注意讀好讓自己有體會的詞語！于是，在接下來的朗讀中，學生有的帶上表情皺著眉頭讀，有的拖長聲音讀，有的含著淚花讀??讀得很有感情。

第二篇：詞語感情色彩

詞語的感情色彩

如何辨別詞語的感情色彩？

首先我們要了解詞語的感情色彩是指什么。《現代漢語》中指出：“有些詞語除了它們的基本意義外，還具有褒獎或貶斥的感情。”“詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶評價。一般來說，表示對人或事物的贊揚、喜愛、尊敬等感情，要用褒義詞；表示貶斥、憎惡、鄙視等感情，要用貶義詞。”

根據這個定義，我們就可以知道語文課本中常常使用的贊揚人物優秀品質的詞語，如樂于助人、舍己為人、鎮定自若、臨危不懼、奮不顧身、大公無私、兩袖清風等顯然是褒義詞無疑。至于貶斥、批評人的詞語，如自私自利、貪生怕死、損人利己、忘恩負義、貪贓枉法等則顯然是貶義詞。

但是有些詞語的感情色彩是非常豐富而細微的，只有仔細推敲、體味、比較，才能區別出詞語的褒貶色彩。

一、找反義詞

詞語的褒貶色彩在反義詞中表現得最明顯，因此通過找反義詞的方法來辨別是一個好方法。例如：

聰明——愚蠢 勤奮——懶惰 勇敢——怯懦 善良——兇惡 美好一一丑惡 純潔——骯臟 高尚——卑鄙 謙遜——傲慢

通過兩相比較，我們不難發現哪個是褒義詞，哪個是貶義詞。

二、看同義詞

同義詞中有些也帶褒義或貶義。例如 “深思熟慮”和“蓄謀已久”都表示經過長久深入的思考謀劃，是同義詞，但“深思熟慮”用于思考謀劃做好事，是個褒義詞；而“蓄謀已久”意在思考謀劃做不好的事，是個貶義詞。又如：

揭發——告密 贊揚——吹捧 果斷——武斷 犧牲——完蛋 團結——勾結 鼓勵——慫恿 義正詞嚴——強詞奪理 神機妙算——詭計多端

它們的意思是一樣的，但前者是褒義詞，后者是貶義詞。

三、造句辨析

因為褒義詞常用于贊揚好人，貶義詞常用于形容壞人，所以我們可以通過造句的方式，結合具體的語言環境來判斷運用是否得當。一般需要造兩個句子，一個用于形容好的方面，一個用于形容壞的方面。例1：守株待兔

好的方面：

1、警察叔叔蹲伏了三天兩夜，守株待兔，終于將3名竊賊抓獲。

壞的方面：

2、有的人整天只想著守株待兔，而不去努力進取，是永遠不會有所作為的。“守株待兔”用在敬業、正義的警察身上，顯然是不恰當的。它只能用來形容壞的方面，表示批評、貶斥，是個貶義詞。例2：載歌載舞

好的方面：鄭成功收復了臺灣，人們載歌載舞，歡慶勝利。（《鄭成功》）壞的方面：敵人僥幸打退了我軍，他們載歌載舞，開心不已。

在這里，“載歌載舞”形容人們打了勝仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰當的，但用來形容敵人，顯然不夠恰當。所以“載歌載舞”是褒義詞。例3：驕傲

好的方面：小明去市里參加作文競賽，得了一等獎，我真為他驕傲！壞的方面：小紅期末考試數學得了98分，就驕傲的不得了。

在這兩句話中，驕傲既可以用于好的方面，也可以用于壞的方面，我們把這類詞叫中性詞。例4：驚恐萬狀

好的方面：同學們看見了一條水蛇，嚇得驚恐萬狀。

壞的方面：敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。（《鄭成功》）例5：喜出望外

好的方面：臺灣同胞聽說鄭成功的軍隊到了，個個喜出望外。（《鄭成功》）壞的方面：小偷們發現偷來的錢包里有不少錢，不禁喜出望外。

例4的“驚恐萬狀”和例5的“喜出望外”既可以形容好的方面，也可以形容不好的方面，都是中性詞。其實漢語中大量的詞都是不帶褒貶的感情色彩的，如“擔心”“害怕”“發動”“保護”“結果”“桌椅”等。

所以我們今后使用詞語，不僅要弄清詞語的意思，對帶有感情色彩的詞，還要分清是褒義詞還是貶義詞，根據表達的需要來選用，這樣才能把自己的思想感情準確、鮮明地表達出來。尤其是在描寫敵我雙方時，恰當地選用這類詞語，會產生鮮明而強烈的表達效果。例如：

1、1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。（《盧溝橋烽火》）

2、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。（《盧溝橋烽火》）

同樣是寫部隊偷襲，但在描寫敵我雙方時選用了不同的詞語，強烈地表達了作者的愛憎情感，收到了很好的效果

褒義詞：文思敏捷 和藹可親 腳踏實地 感恩圖報 中性詞：不慌不忙 念念不忘 觸景生情 風平浪靜

貶義詞 狐朋狗友 膽小如鼠 狗仗人勢 忘恩負義

練習

判斷下列詞語的感情色彩： 褒（bāo）義詞：

慈祥 聰明 熱愛 堅強 勇敢 英雄 犧牲 勤奮 公正 忠誠 拼搏 高尚 果斷 贊揚 偉大 淳樸 從容 謙遜 贊譽 老當益壯 鞠躬盡瘁 剛正不阿 一絲不茍 大公無私 嘔心瀝血 膾炙人口 見義勇為 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 神采奕奕 威武不屈 舍生忘死 肝膽相照 克己奉公 可歌可泣 含辛茹苦 兩袖清風 永垂不朽 頂天立地 豁達大度 兢兢業業 虛懷若谷 安然無恙 誨人不倦 學而不厭 好學不倦 勤學好問 發奮圖強 廢寢忘食 爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息 戒驕戒躁 大智若愚 不甘示弱 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘 貶（biǎn）義詞：

勾結 武斷 頑固 夸耀 陰謀 叫囂 叛徒 小人 袒護 尖刻 貪圖 鄙視 巴結 沉淪 虛偽 馬虎 骯臟 懶惰 懶散 丑惡 無恥 蠻橫 瘋狂 傲慢 膚淺 鼓動 蠢笨 膽怯 守財奴 肆虐 操縱 吹捧 頹唐 掠奪 訛詐 信口開河 故弄玄虛 趾高氣昂 為富不仁 偷偷摸摸 鬼鬼祟祟 粗制濫造 老奸巨猾 聲名狼藉 鼠目寸光 獐頭鼠目 狼子野心 狼心狗肺 狼狽為奸 見利忘義 處心積慮 臭名昭著

拈輕怕重

心狠手辣

第三篇：詞語的感情色彩

第三章 詞語的感情色彩

【知識點擊】

1、褒義詞：用于正面的人和事，如喜歡的，贊美的，肯定的 如：堅強、勇敢、不屈不撓2、3、貶義詞：用于反面的人和事，如討厭的，反對的，可惡的 如：頑固、愚蠢、陰險毒辣

中性詞：在感情色彩上介于褒貶之間的屬于中性詞

【強化訓練】

一、指出下列詞語中，哪些是褒義詞，哪些是貶義詞。

（1）優美 誠實 絢麗 真誠 瘋狂 惡劣 一心一意 虛偽 善良（2）熱情 節約 奸詐 浪費 聰明 美好 幸福 聚精會神

二、把下面的成語分成褒義詞和貶義詞

永垂不朽 引人注目 賞心悅目 十全十美 百折不撓 一絲不茍 沾沾自喜 欣喜若狂 張牙舞爪 守株待兔 全神貫注 回味無窮 美不勝收 自高自大 風景如畫 悲痛欲絕 流連忘返 垂頭喪氣 小心翼翼 喜出望外 張冠李戴 語重心長 傷痕累累 一貧如洗 褒義詞：

貶義詞：

第四篇：重點詞語

重點詞語

精彩 幼小 楊柳 跳舞 豎琴 迅速 啟程 笨重 絕望 思索 智慧 辛勤 艱苦 幻想 尊敬 堅硬 沉默 唯獨 價值 旅程 秘密 德州 將領 規矩 搞鬼 模樣 省略 年輪 救治 積累 訪問 訓斥 紀念 強烈 迷戀 荒野 堵塞 原諒 喝彩 愛戴 寒顫 奉獻 蜜蜂 綿綿 欣賞 寶庫 悲慘 勸阻 調節

AABC式詞語

九九歸一 欣欣向榮 心心相印 代代相傳 息息相關 念念不忘 津津有味 比比皆是

ABAB式詞語

研究研究 安排安排 分析分析 幫助幫助 調查調查 火紅火紅 交流交流 打聽打聽

ABAC式詞語

多才多藝 盡心盡力 人山人海 自高自大 無邊無際 無影無蹤 十全十美 一生一世

AABB式詞語

隱隱約約 郁郁蔥蔥 明明白白 密密層層 嚴嚴實實 形形色色 口口聲聲 吞吞吐吐

ABCC式詞語

忠心耿耿 想入非非 小心翼翼 生機勃勃 春雨綿綿 得意揚揚 情意綿綿 議論紛紛

ABB式詞語：

綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 亮閃閃 毛茸茸 沉甸甸 紅艷艷 金燦燦 綠油油 甜津津

描寫春天的詞語：

春回大地 春意盎然 滿園春色鳥語花香 欣欣向榮 鶯歌燕舞含有“石”的詞語：

石沉大海 石破天驚 金石為開水落石出 海枯石爛 落井下石含反義詞的詞語：

不進則退 取長補短 同甘共苦自始至終 口是心非 出生入死含近義詞的詞語：

背井離鄉 千辛萬苦 見多識廣左顧右盼 救死扶傷 翻山越嶺含有數字的成語：

一分為二 四面八方 五光十色五花八門 九牛一毛 一干二凈含有動物的詞語：

鶯歌燕舞 九牛二虎 鶴立雞群狼吞虎咽 打草驚蛇 守株待兔

春光明媚萬紫千紅一石二鳥 飛沙走石

聲東擊西大驚小怪胡言亂語道聽途說七上八下 千山萬水

一箭雙雕 千軍萬馬

本學期四字重點詞語：

相依為命 鄭重其事 翩翩起舞 討人喜歡 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆 轉敗為勝 一籌莫展 束手無策 振奮人心 完整無缺 無價之寶 價值連城 稀世珍寶 妙不可言 救死扶傷 嚴寒酷暑 欣欣向榮 小心翼翼 風平浪靜 姹紫嫣紅 渾濁不堪 無影無蹤 安居樂業 懷恨在心 接二連三 躍躍欲試 手舞足蹈 鋪天蓋地 隱隱約約 萎靡不振 天昏地暗 置若罔聞 背井離鄉 景色誘人

常見關聯詞語：

1.并列關系：既……又……；不是……而是…… 2.遞進關系：不但……而且……

3.因果關系：因為……所以……；既然……就…… 4.選擇關系：與其……不如……

5.轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是……、6.假設關系：如果……就……；即使……也…… 7.條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……、

第五篇：詞語重點

三年級語文上冊重點詞語及解釋⑴一本正經：形容很規矩，很莊重，很認真。⑵引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。⑶滿載而歸：裝滿了東西回來，形容收獲極豐富。⑷自言自語：自己跟自己說話。⑸惹人喜愛：討人喜歡。⑹絢麗多彩：色彩豐富，燦爛美麗。⑺白發蒼蒼：頭發灰白。⑻縷縷炊煙：燒火做飯時冒出的一條條、連續不斷上升的煙。⑼歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。⑽嚴嚴實實：非常嚴密，沒有空隙。⑾翩翩飛舞：形容輕快地飛舞。⑿大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。⒀千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。⒁垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。⒂五彩繽紛：形容色彩非常豐富。⒃爭奇斗艷：花朵競相開放，好像在比美。⒄欣然怒放：愉快地盛開。⒅含笑一現：面帶笑容短時間出現。⒆準確無誤：行動的結果完全符合實際或預期，沒有差錯。⒇確確實實：真實可靠。(21)千里迢迢：形容路途很遠。(22)不緊不慢：不急也不慢。(23)風餐露宿：風里吃飯，露天睡覺，形容旅途或野外生活的艱辛。

(24)風塵仆仆：形容長途奔波，十分勞累的樣子。(25)回首遙望：把頭轉向后方，遠遠地望。(26)名揚中外：形容名聲大，世界聞名。(27)初晴后雨：開始晴后來下雨。(28)淡妝濃抹：淡雅的妝，艷麗的打扮。(29)五光十色：比喻色彩鮮艷，式樣繁多。(30)成群結隊：結成一群群、一隊隊。(31)千奇百怪：形容各種各樣奇怪的事物。(32)蔥蔥蘢蘢：（草木）青翠茂盛。(33)琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）(34)應有盡有：應該有的都有了，非常齊全，不缺少。(35)物美價廉：價格便宜，質量又好。(36)一應俱全：指應該具備的，一切都齊全。(37)光彩奪目：色彩極為鮮艷耀眼。(38)五洲四海：全世界各個地方。(39)大顯神威：充分地顯露出神奇的威力。(40)龐然大物：形容高大而笨重的東西。(41)相提并論：把不同的人或事物混在一起來談論或看待。(42)和睦相處：相處得好，不爭吵。(43)翻來覆去：來回翻動身體。

(44)沒精打采：沒有精神，不高興，不振作。(45)灰心喪氣：因遇到困難，意志消沉，情緒低落。(46)不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。(47)興高采烈：興致高，精神足。(48)沉默不語：不說話，不出聲。

(49)如愿以償：如同所希望的那樣得到滿足。(50)彬彬有禮：語言和行動很文雅，有禮貌。(51)戀戀不舍：十分留戀，舍不得離開。(52)目不轉睛：形容看得很投入，很專心。(53)恍然大悟：形容忽然醒悟，明白的樣子(54)日夜兼程：一天走兩天的路，以加倍的速度前進。(54)遠近聞名：無論是遠處還是近處都聽過這個名字，形容很有名。(56)黑白相間：黑與白互為彼此的間隙。(57)輕重倒置：把重要的和不重要的兩者的地位擺顛倒了。(58)舍近求遠：舍去近處的，追求遠處的。形容做事走彎路。(59)頭重腳輕：頭腦發脹，腳下無力。形容身體不適。也比喻基礎不牢固。(60)積少成多：積累少量的東西，能成為巨大的數量。(61)異口同聲：不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。(62)左鄰右舍：左右的鄰居。也比喻關系比較接近的其它單位。(63)里應外合：外面攻打，里面接應。【(64)開天辟地：古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。(65)心花怒放：心里高興得象花兒盛開一樣。形容極其高興。(66)依依不舍：形容舍不得離開。(67)果實累累：指結的大的果實特別多，也比喻巨大的成績或者榮譽。(68)秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。