第一篇：參加廉政準則輔導講座心得體會

參加礦黨員干部《廉政準則》

輔導講座心得

方文俊

綜采車間黨支部

2010-8-12

參加礦黨員干部《廉政準則》

輔導講座心得

本月11日下午，礦紀委組織了黨員干部觀看了《廉政準則》輔導講座。參加此次活動之后，我感覺受益匪淺，清楚明白了中央出臺《廉政準則》的歷史背景，懂得了《廉政準則》肩負的新時期發展的特殊使命。從片中一則則、一起起典型的貪污腐敗案件中，更是讓我們深刻明白了自己肩上的重擔和責任，同時也清楚地認識到了我們現時期黨風廉政建設的重大意義。

2010年2月23日，中央和中央紀委召開了電話會議，國家領導賀國強參加，頒布實施了《廉政準則》。在《廉政準則》的總則三個段落的首句中，我們看到這樣的字眼：“執政黨的黨風關系黨的生死存亡。”“黨員領導干部必須具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念,踐行社會主義核心價值體系”，這是我國新時期發展所必須的時代要求。

講座中以林福久、胡星、王懷忠的腐敗案為例，講述了新時期廉政建設的新要求和對一些新問題的重新界定，使大家能夠深刻地明白此次《廉政準則》重新修訂后的重大意義。其中提到得“31個不準”“8不準”“52不準”對我們的廉政建設工作都有很好的督促指導意義。

通過此次觀片的活動，我作為一名支部書記，只有立足崗位、認真務實，充分發揮支部教育人、引導人、感化人的作用。我感覺要從以下幾個方面提高自身的修養，加強自己的工作，進而提高自己駕馭全局的工作能力，增強自己防腐拒變的能力，做一名領導放心、職工稱心、自己安心的職工干部。

一、提高自身黨性修養，從小處防微杜漸

作為一名支部書記，自身的黨性修養如何將直接影響到整個支部、整個單位，所以提高自身的黨性修養不僅僅是自己積極進步的表現，更重要的是關乎我黨在職工心中形象及我礦的發展大計。礦黨委對此方面也做出了三令五申的要求，它不僅僅是對我們工作要求嚴格而已，更充分顯示了礦黨委堅持不懈反腐倡廉的強大決心。

1、把牢思想關。

任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，因此，把牢思想這一關是最有效的預防。我們要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”，因此應該倍加珍惜工作。

2、嚴以自律，管好自己。

近幾年，集團效益不錯，我們在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。我們要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，踏踏實實干事，清清白白做人。

3、接受監督，懂得反省。

我們要經常反省自己，找不足、找差距，并努力改正。要正確面對異議，懂得“良藥苦口利于病。忠言逆耳利于行”，從不同角度看問題，找出“病根”所在，勇于承擔、勇于接受改正。

二、加強自身學習，從理論上、業務上不斷得到提高。學習無止步。在以后的工作中，我只有不斷地汲取知識才能使自己保持不落后。現在的集團面臨著全面發展、跳躍式大跨步，知識的力量起著決定性的作用，我們只有時時刻刻地豐富自己的知識，才能與大集團同頻發展。今年我們面對打造品牌化新常村的宏偉目標，黨支部主要的任務就是想法設法輔助生產、促進安全管理、提高生產效能，而在這之中，黨委績效評價管理體系、主題活動、企業文化、一流文明礦區建設、社區建設便是重中之重。只有把這些知識全面、熟練地掌握，才能舉一反三地應用到實際的工作中去，才能在工作中不斷地提高自己的駕馭全局的能力，使支部的工作有一個質的變化。

三、認真仔細地開展工作，做到把握關鍵，細化小節。

1、深入推行黨委績效評價管理體系，并仔細歸納、認真總結、落實整改。

績效管理評價體系是以人為本的管理工作，而不是單純的思想教育工作。實際上，績效管理評價體系是一種管理工作，與其他管理工作相比，更加體現了以人為本。到生產上，要保證生產任務的順利完成，關鍵要抓好兩個環節：一是生產工序的合理安排和協調；二是生產所需材料、配件的及時供應。在實施生產時，我們按照礦下發的生產作業計劃，編制車間本月工作進度表。把生產任務所涉及到的工作全部落實到人，并有具體的時間和考核要求。不能在規定時間完成工作目標的，按照績效管理嚴格公平、公正考核。目前，績效管理的應用還存在這樣那樣的問題，這只能在以后的工作中，不斷地向兄弟單位學習，不斷地從問題中歸納分析，使之更好地為我們服務。

2、做好主題活動。

主題活動自開展以來，切實為基礎隊組解決了不少實實在在存在的問題，也在一定程度上提高了車間黨員職工干部的責任心，激勵車間在管理及生產上不斷創新。去年的六條途徑、今年的目標承諾兌現、難題攻關、問題整改等等，這些無一不是在為我們解決問題提供辦法。因此在今年的具體工作中，制定相應的管理制度保證活動的開展進行很有必要，同時，在一些細節上要嚴格把握。比如說：一個技術創新有立項時間，那它的截止時間可能會產生跨月的情況，如何能夠認真詳細地記錄創新的進展情況，我們必須嚴格做好記錄。

3、規范企業文化的運行

6S管理現在已經成為我們基層隊組的基礎管理手段，如何能夠使6S管理可以系統地管理車間成為現在的主要問題。今年礦安監處下發了加強班前會的管理通知，根據要求，隊組充分利用崗前儀式做好安全工作，因此，崗前儀式的質量是我們當前首要的工作。同時，我們必須嚴格執行五級巡查制度、三卡的閉合管理，保證車間的職工安全生產、規范作業。

4、扎實運行支部的基礎性工作

繼續加強支部建設，虛心向先進單位學習，博采眾長，保持制度的穩定性和連續性，提高黨員干部制度化管理水平和政治修養水平。繼續在黨的“三個代表”重要思想的指導下，在胡錦濤總書記的領導下，加強黨員干部的教育工作和黨支部的組織建設工作，努力提高黨員干部的執政能力，和綜合業務素質。

其次，本著創新發展的精神繼續推行企業的科學管理。以解決思想和工作中存在的問題為出發點，以改進工作作風和工作方式，提高效益為落腳點,努力從制度上保證各項工作的高質量進行。

最后，繼續加強職工隊伍的建設工作，以求實高效的科學態度來培養現代化的職工隊伍，創建現代化的企業文化。

立足崗位，干好本職工作，也是響應反腐倡廉活動的一種回報方式。只要在今后的工作中，嚴以律己、不斷提高、經常反省，一步一個腳印地把自己的工作做實做細，才能成為一個稱職的干部。

方文俊

綜采車間黨支部 2010年8月12日

第二篇：參加交通安全講座心得體會

參加交通安全講座心得體會3篇

12月2日是第x個“全國交通安全日”，公安部與中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門共同開展了以“知危險會避險、安全文明出行”為主題的系列活動，意在提醒每一位交通參與者，既要遵守法律法規，文明參與交通，又要了解安全隱患，掌握防護技能，確保自己和他人的生命安全，共同營造安全、文明、有序、和諧的道路交通環境。

重視交通安全要求我們“知危險”。臨近歲末，道路交通安全形勢更為嚴峻復雜，特別是高速公路交通事故風險明顯上升，道路貨物運輸安全風險居高不下，雨霧冰雪等惡劣天氣頻發帶來的不利影響，自駕車輛交通違法和非法營運肇事多發易發，給道路交通安全工作帶來了嚴峻挑戰和考驗。“道路千萬條，安全第一條”“寧等三分，不搶一秒”，這些耳熟能詳的交通標語說起來應是家喻戶曉，但是要真正落地仍需要多部門聯動，通過宣傳讓安全觀念普及大眾，通過教育讓安全理念深入人心，通過管理讓安全行為規范落到實處。

重視交通安全要求我們“會避險”。公安部交通管理局于11月27日召開全國視頻推進會，深入推進秋冬季交通安全整治百日會戰，為規避風險，杜絕重特大交通事故，全力確保道路交通安全形勢穩定做出部署。一方面，相關部門要緊盯隱患整改實效，持續深化清剿隱患殲滅戰，加大事故多發路段整治推進力度，緊盯薄弱環節管控，強力推進公路安全防控戰，確保始終保持嚴管高壓態勢。另一方面，普及應急避險知識，開展應急避險培訓演練活動，切實提高廣大群眾在危險來臨時的應急處置能力，充分了解安全隱患，掌握防護技能，將交通事故發生率降到最低。

“做文明人、行安全路”，需要各地各部門持之以恒、多措并舉、從嚴管理，也需要廣大交通參與者樹立交通安全觀念，培養新時代交通安全理念，增強應急避險技能，自覺摒棄交通陋習，從自身做起，于細微處改進，讓關愛生命、文明出行的意識植根心底，共同守護交通出行的“平安大道”。

近年來，隨著交通便捷性和復雜性所帶來的問題，交通安全在各地都被提到一個高度。不可否認，在長期的努力宣傳之下，交通安全的理念已深入千家萬戶，但這并不意味著可以高枕無憂，我們強化安全的意識也永不能放松。尤其是在農村等一些地方，對交通安全的重視程度仍有欠缺，在此語境下，向市民普及交通安全理念勢在必行。而以有趣的形式給市民傳授安全防范意識，則是對交通安全的深度滲透和大力鞏固。特別是近年來各地頻發的各類交通安全事故，更讓人們看到，營造人人重視的交通安全防范環境，亟需有關部門更多的教育與引導。

但是，過度的宣傳與說教，有時也許會適得其反;但若以溫情、愉悅的形式，于潛移默化中讓人自然關注并積極參與其中，則會起到事半功倍的效果。在娛樂的互動中感受安全的知識與理念，無疑要勝于大喇叭在街上“灌輸”的效果，因為這樣的形式新鮮有趣，市民不僅不會覺得反感，還會主動參與其中。

其實，交通安全規勸的形式是無時無處不在的，除了現場倡議、播放視頻、互動問答、文藝表演，還可以開展趣味游戲、教唱歌曲、印發口袋書、開展公益活動等等。做好交通安全宣傳教育工作，氛圍的營造不容小視，只要人人動手，人人參與，交通安全就能深入人心，并成為常態化，緊隨市民不離不棄。

安全是創造價值的本錢，安全是生命延伸的基本，安全是健康的基礎，安全是生活的底線……安全讓我們的生活有了豐富多彩的可能，是每個人生命中永遠的主旋律。不注意交通安全的人，會在生命之火黯然失色的那一天后悔莫及;不遵守交通規則的人,會在傷痛纏身的那一刻顧影靡頹。所以，不要在一切無可挽回時才悔不當初,健康是我們人生中最寶貴的財富，讓我們注重交通安全，珍惜健康體魄!

注重交通安全,要做到文明出行。交通事故已然成為了近些年的第一大“殺手”，在無情的交通事故面前，人類的力量及其渺小。因沉迷于手機中的世界而在出行走路的途中，不看路、不看車或因馬路上和同伴嬉笑打鬧而最終釀成一樁樁馬路慘案的案例不勝枚舉。除此之外，還有在馬路上打鬧的孩子，不遵守交通規則的司機……這些不好的出行習慣讓本可以避免的交通事故變成了謀人性命的一大殺手，生命安全是我們幸福生活的一大根基，讓我們心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則，注重自己和他人的生命安全!

注重交通安全,要拒絕危險駕駛。危險駕駛應該有很多種情況,超速、超載、無證駕駛、酒駕等都屬于危險駕駛。危險駕駛危害極大,一旦出事故不僅給他人的人身安全造成危害,還很有可能傷害到自己,既害人又害己,是我們難以承受的健康乃至生命受損之痛。因此，我們在平常的生活中應堅決杜絕危險駕駛，這既是對自己、對家人、對社會的基本責任，也是每一位司機都應該注重的安全駕駛行為,我們要讓汽車成為代步的工具，而不是危害生命的無情機器。

注重交通安全,要遵守交通規則。近年來交通事故頻發，因不遵守交通規則而失去健全的身體甚至生命的例子數不勝數。每年因交通事故喪生的人多達幾十萬。人在高速行駛的汽車面前的力量是微不足道的，所以說“交通事故猛于虎”。鐵的事實，血的教訓，讓人心痛，讓人深思，讓人震撼。安全與生命健康維系，安全與幸福快樂相連。交通事故的背后是人命的隕落，更是一個家庭的悲劇。所以從你我做起，認真學習交通安全的法律法規,遵守交通規則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德，避免悲劇發生在我們的人生和家庭中。

知危險會避險，安全文明出行。的安全意識是防患于未然，交通安全離不開你我他的共同文明行為，讓我們共同養成良好的生活行為習慣和正確有序的安全出行行為,爭做文明出行人，積極倡導生命至上、安全第一，推動形成交通安全共建共治共享的良好氛圍，讓我們的人生多一些美好,讓我們的生命多一份平安,讓我們的家庭多一些歡樂!

第三篇：參加青年教師講座心得體會

參加青年教師講座心得體會

外語系張婭楠

2012年11月21日下午，我參加了校督導室舉辦的青年教師授課講座。短短2個小時的講座學習令我受益匪淺，感觸頗深，對教師這個職業的認識、授課方式方法都有了一定程度的提高，為今后更好地授課奠定了基礎。

學校優秀教師數學系李改枝老師的講座深深地吸引著我，從她那從容的神情、流暢的言語表達中，我感受到了一位經驗豐富且知識淵博的老師授課是多么的精彩。從她的講座中，我總結出了幾點精髓，也是自己在今后的教學中值得借鑒和學習的地方。

一、授課過程中進行有效教學的方法

我們學校招收的學生都是高考成績在150分左右的學生。面對著這樣一批基礎薄弱，成績不是特別優秀的學生，作為老師，我們該如何分析學情，如何有效地進行課堂教學呢？這個問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學生的學習興趣才是關鍵。把復雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關知識融會貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學生聽。兩個小時的課，往往在備課時要花費6個小時的時間。李改枝老師這種敬業精神和認真的教學態度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復雜的問題簡單化、系統化的講給學生聽了。簡單的問題讓學生自己嘗試著到講臺上來講解，這么做既能讓學生鍛煉自己的膽量，走上講臺來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點，如果讓學生參與到課堂活動中，他們所學的知識就會牢牢記在心里，而不會那么快遺忘。如果整個課堂只有我一個人講解，學生只是機械的、被動的接受我所講授的知識，下堂課我在提問時，基本沒有學生會記得上節課的內容和要點。在聽完講座之后，我學習到了這種有效進行教學的方法：把復雜的內容簡單化、系統化簡單的內容讓學生來講。

二、不斷給自己充電，做一位知識淵博的教師

正如李改枝老師所談到的，一節課50分鐘，如果讓學生完全投入到對新知識的學習中是不可能的，那么當學生對所講授的內容產生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學無關的時尚話題，我們可以圍繞教學內容，對學生們進行知識拓展和情感教育。比如在講數學定理的時候，如果學生感到厭倦了，那么就可以向學生講述一下這位數學家平日里刻苦鉆研數學的小故事，從而啟發學生“我們現在不需要像那位數學家一樣去日日夜夜研究這個定理，我們只需要學會應用這個定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊。”這樣一來，就會在一定程度上激勵學生繼續認真學習。再比如，由一個數字組合聯系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對學生熱愛家鄉的情感起到了潛移默化的強化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節平凡的數學課居然能上的如此絕妙。回想自己所教授的課程——英美文學欣賞中在進行詩歌賞析時，卻只帶領學生賞析了本首詩歌的含義，令學生明白了詩人借詩歌來抒發自己愛國主義情感，并沒有想到過要進一步升華，如何利用這首詩歌來激發學生自己的愛國主義情感。這就是我在教學過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。

三、結合歷史大背景來授課

這點體會是我在聽完幼教系老師的精彩示范課之后領悟到的。如果一部作品不放在歷史時代大背景中來講，學生很有可能不明白作者寫這部小說的用意何在？諷刺的是當時怎樣的一種社會現實？因此，我在今后講小說作品時，一定要提及歷史時代大背景，以便讓學生更好的理解作者寫這部小說的意圖。

以上幾點是我聽完講座之后，真真切切所體會到的、自己在教學中迫切需要改進的地方。這次講座對我在教學中的幫助太大了，非常感謝校督導室給我們這些年輕教師提供如此寶貴的學習機會，向優秀的經驗豐富的教師學習，不斷加強教學技能，不斷提高自身素質，開拓創新，令自己快速的成長為一名教學能手。

2012年11月22日

第四篇：參加名師講座心得體會

參加名師講座心得體會

雖然李XX老師講的我們在上《教學論》時也差不多都學過，但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學建議:

1.注意學科知識與生活主題相結合。應以“三貼近”為主，教學中所舉例子應貼近生活、貼近學生、貼近實際。她以高一經濟生活《影響價格變動的因素》一文的導入為例，一個老師用的是“白菜價格的變動”，另一個用 “肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學生生活。不過我理解是，如果是在鄉鎮中學的話會相反。

2.堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略。在教學中，所舉之例應以正例為主，因為中學生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認為不應該向學生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現在社會上仍存在腐敗，但我們更應該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上，應該看到沐浴在陽光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒有一顆陽光的心，整日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗，那么，他就不會教出陽光的學生。但是，說到昆明暴力恐怖事件，我認為在《政治生活》關于“民主與專政”的時候，解釋專政時還是可以用的。

3.強化實踐環節，豐富教學內容。教學應積極創設情景，并引導學生參與。

4.創造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運用教材，不受教材約束。實際情況進行適當的擴展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠流長的中華文化 》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內容順序。

5.創造性的開發和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內、國際資源等。

末了，李老師建議我們要做一個有文化的教師，做影響學生生命成長的“重要他人”：

1.要不斷進行教學反思：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。

2．要相信學生：學生的能力不是我們教會的、講會的，也不是他們自己聽會的、看會的，而是在這些種種實踐活動的設計、參與、總結中生長起來的。

3.要敬畏學生：“敬畏”是對一切神圣事物的態度。敬”是嚴肅，認真，免犯錯誤；“畏”指“慎，謹慎，不懈怠”。

（1）對學生一生負責的使命感

（2）法律意識和法制觀念

（3）尊重個體生命

（4）發現并發掘學生心中蘊藏的巨大力量

（5）視學生為學習和競爭的榜樣

第五篇：廉政講座

目錄

一、黨風廉政建設的重要性以及目前反腐工作的形勢............................................2

（一）黨風廉政建設的重要性................................................................................2

1、“黨風”的內涵................................................................................................2

2、“廉政”的內涵................................................................................................3

3、黨風廉政建設的重要性..................................................................................3

（二）反腐倡廉的重要意義....................................................................................4

1、什么是腐敗......................................................................................................4

2、腐敗具有哪些嚴重危害..................................................................................5

3、反腐倡廉的重大意義......................................................................................6

（三）當前黨風廉政建設及反腐工作的形勢........................................................7 1、2010年我國反腐工作呈現良好態勢.............................................................7

2、高校防腐形勢依然嚴峻..................................................................................8

二、當前高校黨風廉政建設和反腐工作的重點和任務............................................9

（一）嚴防容易產生腐敗的崗位和環節................................................................9

（二）增強廉潔從政意識......................................................................................11

（三）完善制度建設抑制腐敗..............................................................................11

（四）建立有效的監督機制防微杜漸..................................................................12

三、我們應如何加強黨風廉政建設和反腐敗工作..................................................13

（一）牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀..............................................14

1、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義世界觀........................15

2、堅持馬克思主義權力觀，保證權力廉潔....................................................15

3、堅持勤政廉政,為民服務的事業觀..............................................................16

（二）增強學習意識，始終保持堅定正確的政治方向......................................16

1、要加強政治理論學習....................................................................................17

2、要加強法律法規學習....................................................................................17

3、要加強業務知識和文化知識學習................................................................17

（三）廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監督......................................................18

（四）強化“一崗雙責”意識，嚴格執行黨風廉政建設責任制。..................19 結語..............................................................................................................................20 加強黨風廉政建設，為學校發展保駕護航

按照校黨委的安排，今天由我來講黨風廉政建設這個專題，這說明校黨委對這項工作是極為重視的，同時對我本人也是一次學習機會。圍繞黨風廉政建設這個專題，我想從學習研究黨風廉政建設的角度，談三方面的認識和體會與大家共同探討：

1、黨風廉政建設的重要性以及目前反腐工作的形勢；

2、當前高校黨風廉政建設和反腐工作的重點和任務；

3、結合學校實際談談我們應如何加強黨風廉政建設和反腐敗工作。

一、黨風廉政建設的重要性以及目前反腐工作的形勢

（一）黨風廉政建設的重要性

2011年1月召開的十七屆中央紀委六次全會，也特別提出在加強黨的作風建設的同時，加大對領導干部的教育和監督力度，深入開展警示教育和崗位廉政教育。對于學校領導干部，明確學校反腐倡廉責任體系、落實黨風廉政建設責任制、遵守廉潔從政有關規定是我們每個人的職責所在。

1、“黨風”的內涵

黨風即黨的作風，它是黨的世界觀和方法論在行動上的表現，是指黨的組織及其成員在思想、政治、理論、工作、組織、生活等方面表現出來的一貫態度和行為。黨的作風包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部的生活作風等方面，涉及黨的建設的各個方面，是黨的整體精神，風貌的集中表現。毛澤東同志把黨風概括為三條：第一，這個黨必須是理論同實際相結合的黨；第二，這個黨必須是密切聯系群眾的黨；第三，這個黨必須是建立在自我批評基礎上的黨。這三大作風是黨優良作風的概括，是中國共產黨人區別于其他任何政黨的顯著標志。在改革開放和現代化建設的新形勢下，適應時代要求，我們黨又逐漸形成一些新的作風，比如：與時俱進，求真務實的作風；發揚民主，依法辦事的作風；特別是權為民所用，情為民所系，利為民所謀的親民作風。這些都是我們要繼承發揚和長期堅持的。

2、“廉政”的內涵

“廉政”一詞最早出現在《晏子春秋·問下四》，現在所說的“廉政”主要指政府工作人員在履行其職能時不以權謀私，辦事公正廉潔。廉政就是黨在執政過程中堅持立黨為公，執政為民，堅持科學執政、民主執政、依法執政，做到求真務實、開拓創新、勤政高效、清正廉潔。

3、黨風廉政建設的重要性

黨風廉政建設是黨的建設的重要組成部分，它直接關系到黨的形象和戰斗力、凝聚力；直接關系黨與人民群眾的血肉聯系和 人心向背；關系到民風和社會風氣能否好轉；關系到黨和國家的生死存亡。黨的形象直接影響到群眾對我們黨的認識、評價和信任。黨與群眾的關系是黨風建設的核心，黨始終把為人民謀利益作為自己全部活動的出發點和歸宿。黨的形象不好，人民群眾對我們的工作不贊成、不滿意，我們黨就會失去人民的信任，就會喪失戰斗力、凝聚力。歷史和現實都證明，人心向背，是決定一個政黨，一個政權興亡的根本性因素。古人曾說過：“得人心者得天下，失人心者失天下”。古今中外的無數事實也證明了這一點。我們要牢記興邦亡國的經驗教訓，通過不斷地加強黨風廉政建設促使執政能力的提高，實現黨風優良、政風廉潔，以此來贏得人心。

（二）反腐倡廉的重要意義

1、什么是腐敗

腐敗一詞原意是指物質的一種化學運動狀態即事物由原初的純粹狀態而變質和腐爛。《漢書、食貨志上》說：“太倉之栗、陳陳相因，充溢露積于行，腐敗不可食”，這一含義逐漸演變為，泛指人類道德行為及社會風氣的敗壞和墮落。

腐敗是指國家公務員借職務之便獲取個人利益，從而使國家政治生活發生病態變化的過程。現在中紀委有個界定，認為腐敗是政治領域的一個概念，不像西方國家認為腐敗是一個法律概念。我們黨和國家所說的腐敗是： 一是主體必須是國家公職人員。就是說，要擁有公共權力的人。腐敗一般是國家公職人員的個人行為，但在某種情況下，它也與群體行為或組織行為相聯系

二是行為方式是以公共權力謀取私利。要和他從事的工作、所處的職位有關系，利用職務之便牟取利益（包括為自己和為他人）是腐敗的重要特點。這就是說：當某些正當利益不是依法獲得，而是以權力通過不當途徑獲得時，也是權力偏離軌道的表現，也就是腐敗行為。

三是以權利謀私的程度相當嚴重，嚴重到要受刑律懲治的程度。如果沒有到那個程度，一般叫不廉潔行為。

2、腐敗具有哪些嚴重危害

腐敗分子的腐敗行為是與黨的性質和黨的宗旨根本對立的，腐敗分子不是一般地具有某些意識，也不是具有輕微地腐敗行為，而是有著嚴重的腐敗問題，對黨的事業造成嚴重惡果的蛻化變質分子。

從政治生活上看，腐敗威脅到現在的國家政權，使人們喪失對政府和執政黨的認同，導致政權的更迭。在人類政權的更迭史上，執政者因腐敗而垮臺是一種普遍現象。在中國歷史，隋唐后期的官吏腐敗使盛極一時的隋和唐這兩個封建帝國大廈先后崩潰。清王朝走向衰落的重要原因也是無法抑制奢靡之風的蔓延，腐敗使清王朝由盛到衰，直到八國聯軍入侵，義和團運動，五四 運動等推翻了清王朝。

從經濟生活上看，腐敗嚴重地影響正常社會經濟生活，一些政府官員腐敗，將大量的國有資產據為已有，一些職員腐敗，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，破壞了市場經濟的公平競爭。

從社會生活上看，腐敗危害了社會主義和諧社會的構建。腐敗現象必然嚴重地破壞社會公平，以損害黨和國家以及人民群眾的利益為代價，中飽私囊、引發社會的不穩定。

從文化生活上看，腐敗嚴重地影響了人們的精神健康，導致整個社會道德水平的下降。腐敗的猖獗，不僅僅是道德約束力下降的產物，而且反過來又進一步削弱了道德規范對人們行為的約束力量，其最終結果是降低了整個社會的道德水準，敗壞了社會風氣。

3、反腐倡廉的重大意義

反腐倡廉，是一個問題的兩個方面，反腐著重于“祛邪”倡廉則是“扶正”。我們黨內存在著腐敗現象是一個不爭的事實，腐敗不是一般性質的問題，而是嚴重的政治問題，它關系到黨和國家生死存生亡的問題。倡廉的本質是黨風問題，是各級組織和每個黨員，所表現出來的一貫態度和行為，是黨的內在品質的外在表現，即“形于外，內于中”，形于外就是黨風，通過黨員的形象表現出來。

反腐倡廉是一項重大的政治任務。一般來說，政治總是與國 家、階級、政黨、社會集團等聯系在一起，其核心是國家政權問題。黨內不正之風和腐敗現象同我們黨的性質、黨的宗旨是格格不入的，它直接影響黨的執政地位。從這一意義上講，加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我黨的一項重大的政治任務。

（三）當前黨風廉政建設及反腐工作的形勢 1、2010年我國反腐工作呈現良好態勢

2010年1月至12月，各級紀檢檢察機關接受信訪舉報近143萬件，立案近14萬件，有近12萬名黨員干部受到黨紀處分，近4萬人受到政紀處分，通過查辦案件，為國家挽回經濟損失近90億元，反腐倡廉工作無論從力度和深度都有了顯著的提高和深入。2010年12月29日，國務院新聞辦公室發表了《中國的反腐敗和廉政建設》白皮書，進一步表明了黨和政府始終反對腐敗，加強廉政建設的堅決態度。

當前我國的反腐敗和廉政建設已經取得明顯成效，呈現出系統治理、整體推進的良好態勢。通過深入開展反腐敗和廉政建設，國家利益、公共利益和公民個人利益得到有效維護，改革發展穩定的局面不斷鞏固。由于中國的經濟體制、社會結構、利益格局和人們的思想觀念正在發生深刻變化，各種社會矛盾凸顯，各方面體制機制還不完善，一些領域的腐敗現象仍然易發多發，有的案件涉案金額巨大，違法違紀行為趨于隱蔽化、智能化、復雜化。反腐敗的形勢依然嚴峻，任務依然繁重。

2、高校防腐形勢依然嚴峻

雖然當前我國的反腐敗工作呈現良好態勢，但是，有一個很憂心的事實就是，近年來，高校腐敗案件有增加勢頭。以北京市為例，最近三年，該市查處高校腐敗案猛增，案發數上升一倍，案件近一半涉及招生、人事等問題。就全國而言，近年高校腐敗案也有所增加。去年，武漢大學原常務副書記龍小樂和原常務副校長陳紹方，因涉嫌巨額受賄，分別被依法判處有期徒刑10年和12年、廣東湛江師范學院院長郭澤深，受賄60萬元，被判處有期徒刑10年；武漢科技學院院長張建剛等人，涉嫌基建腐敗被移送司法機關處理。總體看來高校反腐形勢不容樂觀。

武漢大學原常務副書記龍小樂和原常務副校長陳紹方，因涉嫌巨額受賄，分別被依法判處有期徒刑10年和12年。該案震驚內地教育界，牽涉多人，至今余波未了。陳昭方被稱為是“武大有史以來最大蛀蟲”。

高校這個原本有著“清水衙門”之美譽，教書育人的搖籃之地，如今竟出現成群蛀蟲，著實令人痛惜。落馬的高校官員，一數一大把：同濟大學原副校長吳世明、南京財經大學原副校長劉代寧、湖北大學原副校長李金和、湖北民院、中南財大、深圳大學等都先后出現了受賄腐敗的丑惡行徑。受賄、腐敗，這些原本應遠離校園、原本可以作為高校教案的名詞和行為，如今卻被一些高校的重要官員所踐行。近幾年來，高校嚴肅查處違紀違法案件，堅決懲處腐敗分子，推動了各單位黨風廉政建設的深入開展，對高校的改革、發展和穩定起到了重要的保障作用。但是，隨著高校辦學規模不斷擴大，教育資金投入越來越多，基建規模和物資采購量越來越大，學校參與經濟活動越來越頻繁，在為教育系統反腐倡廉工作創造良好條件的同時，也帶來了許多新情況和新問題，使高校反腐敗工作面臨更加嚴峻的考驗，對黨風廉政建設提出了更高要求。

二、當前高校黨風廉政建設和反腐工作的重點和任務 十七屆中央紀委六次全會強調，要統籌兼顧，整體推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭各項長期性、基礎性工作。要抓住熱點、破解難點，集中力量解決反腐倡廉建設中反映強烈的突出問題。對于高校來講，我認為，我們應著重在以下四個方面下功夫：

（一）嚴防容易產生腐敗的崗位和環節

從近幾年高校發生的違法違紀案件分析來看，容易滋生腐敗問題的崗位或環節，主要表現在以下幾個方面：

招生管理方面，一些招生工作人員在招生工作中濫用職權、違規招生、收受賄賂、徇私舞弊等。

教學管理方面，一些主管領導及其職能部門工作人員，借為學生專科升本科、評獎學金及各種獎勵或表彰、考試閱卷等各種 機會搞權錢交易、“分數賣錢”等。

在基本建設方面，個別干部或工作人員利用職務之便收受、索要賄賂，為自己或親朋好友謀取私利，以及插手、干預學校基本建設工程和建材采購招投標活動等的腐敗問題。

物資采購方面，個別工作人員在大宗物資采購過程中利用職權收受賄賂、拿“回扣”，為個人或小集團謀取不正當利益。

科研經費管理方面，少數領導干部借籌資辦學、辦班創收、引入科研經費等工作之便，私設“小金庫”，貪污、挪用公款、集體截留私分、購買物資占為己有等各種違法違紀活動。

干部任用及管理方面，在任用、錄用、晉職、評優、進修、出國等方面“唯親”、“唯利”，假公濟私。

反腐斗爭的經驗告訴我們，這些都是我們黨風廉政建設及反腐敗工作中，應當特別注意的地方。因此，我們需要加強對重要領域，和關鍵環節權力行使的檢查監督。要加強對中央關于“重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額度資金的使用，必須經集體討論作出決定”的“三重一大”制度的執行情況的檢查監督；加強對干部選拔任用、人員錄用、職稱評審、財務、基建修繕工程、物資設備采購、科研經費使用的管理和檢查監督。繼續做好招生錄取監察工作，嚴格藝術類專業的招生考試行為，確保招生工作公平公正，確保生源的質量。

（二）增強廉潔從政意識

高校作為神圣的知識殿堂，“象牙塔”內一度是人間凈土。因此，在人們思想認識當中，缺乏對高校腐敗問題的警惕性和預見性。隨著社會主義市場經濟的發展，高校腐敗問題不斷暴露，“只要不把錢裝進個人口袋就沒問題”，“要解放思想，開拓進取，就不能要那么多條條框框”等模糊認識有相當大的市場。更有一些黨員干部放松了對自己的人生觀、價值觀和世界觀的改造，背棄全心全意為人民服務的宗旨，滋生了拜金主義、官僚主義的思想等。這些思想認識的模糊性與松懈性，使高校當中少數人不能正確處理改革過程中的國家、集體和個人的關系，滋生了腐敗心理，助長了腐敗行為。因此，我們要深入學習貫徹十七大精神，忠實實踐“三個代表”，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，認真學習黨的規定和國家法律法規，進一步增強廉潔從政意識，不斷提高黨性修養，牢記黨的宗旨，時刻把群眾的利益放在首位

（三）完善制度建設抑制腐敗

在當前深化改革、擴大開放和發展社會主義市場經濟條件下，高校管理水平與教育改革和學校事業快速發展需要的嚴重不相適應。計劃經濟條件下的經驗式管理以及管理不科學、不嚴密、不規范所導致的漏洞和縫隙，使腐敗分子有可乘之機。體制原因與運行機制弊端，造成過度集權、缺乏透明度等等；加之制度性 因素，如制度安排不合理、不健全；缺乏法制手段和配套措施，為高校腐敗問題的形成與發展留出了“空間”。

從源頭上預防和治理腐敗，不僅要從思想道德教育入手，更要從體制、機制和制度的改革入手，以防范和約束濫用權力的行為發生。從近幾年高校查辦的重大違法違紀案件，大多涉及到人、財、物等關鍵部門，這與一些具體體制、機制和制度上存在的漏洞和弊端密切相關。從這個意義上講，從源頭抓起，大量的工作是要通過深化體制改革，強化關鍵部門、關鍵部位的管理，堵塞滋生腐敗的漏洞，以減少錢權交易的機會。當前要做的是：在高校管理各環節上查漏補缺，強化、完善責任制，使責任主體到位，形成管理工作中內部的監督制約機制，避免紀檢監察與主管部門之間相互脫節的“兩張皮”的不良效應；同時，完善管理制度建設，使制度安排健全、規范與科學，避免給腐敗分子“鉆空子”、“打擦邊球”，力圖使制度建設成為腐敗分子“無法為，不能為”的堅固堤防，減少腐敗機會，抑制腐敗發生率。

（四）建立有效的監督機制防微杜漸

高等學校是知識分子聚集的地方，高校的干部、教師和學生具有較強的民主意識和參與民主監督的強烈愿望，也有進行民主監督的能力，民主監督的基礎較好，高校紀檢、監察、審計等專門監督方式以及教職工代表大會、民主黨派、群眾監督、輿論監督等各種廣泛的監督渠道基本能夠發揮作用。但由于體制等方面 原因，監督實際上的“缺位”、弱化的問題與責任主體不到位的問題還不同程度地存在，因而缺乏有效的腐敗“預警”和“發現”機制，腐敗問題不能被發現，也就不能查處；價值對腐敗問題的懲處也存在失之過寬、過松的問題，造成腐敗成本較小，極少數人敢于挑戰監督、鋌而走險，結果又往往“有驚無險”。高校腐敗現象不斷滋生蔓延，這是重要原因之一。

從源頭上預防和治理腐敗，說到底，就是要對權力進行有效的監督制約，保證權力的正確行使。而對權力進行監督制約一要靠機制，二要靠法制。當前，高校在監督機制方面，要在加強內部有效監督制約機制方面做文章。應結合干部人事管理制度改革，針對一些關鍵崗位（如招生、基建工程，物資采購、組織、人事、資產管理等部門）權力過于集中、容易一個人說了算的弊端，對權力進行合理配置，并通過制定嚴密科學的程序，更好的貫徹執行民主集中制，逐步建立一套有效制約濫用職權行為的制度體系。同時，要擴大民主監督的范圍和渠道，積極推行校務公開等行之有效的群眾監督制度，形成專門監督、群眾監督和輿論監督相結合的協調機制，不斷提高監督的力度和效果。

三、我們應如何加強黨風廉政建設和反腐敗工作

以上著重分析了高校目前的反腐形勢，指出容易滋生腐敗的一些重點部門和環節，明確了當前我們加強黨風廉政建設，應當注意的工作重點。對于領導干部，必須明確并切實履行好自己在 黨風廉政建設方面的重要責任，以身作則，管好自己。同時嚴格遵守“四大紀律”，“八項要求”，嚴格執行黨中央的規定，管好下屬，帶好班子。主要負責人不僅自己要廉潔從政，還要慣性班子成員和身邊工作人員的政治思想，工作作風。

縱觀古今中外，反腐倡廉主要包含兩個層面的東西，一方面是制度體系的防范和監督體系的約束；另一方面是個人操守的堅持和道德修養的自覺。黨中央明確提出：各級黨委要把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位的一項重大政治任務抓緊抓實。我們如何根據自身條件，落實中央的要求，加強我校的黨風廉政建設和反腐敗工作，我認為應當注意以下四個方面：

（一）牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀

中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平在中央黨校2010年開學典禮講話中強調，新的形勢對領導干部不斷提出新的要求，各級領導干部要堅持向實踐學習，加強黨性修養和鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀。近年來出現的各種問題特別是一些嚴重腐敗案件，警示我們必須把解決好世界觀、權力觀、事業觀問題作為加強領導干部隊伍思想政治建設的一項重要而緊迫的任務。一些干部領導干部，缺乏艱苦復雜環境的考驗，世界觀、權力觀、事業觀還存在著這樣那樣的問題。因此，我們必須從思想根源上建立廉潔自律的意識，鑄就 防腐拒變的鋼鐵防線。

1、堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的馬克思主義世界觀 世界觀決定著一個人的人生追求與價值取向，指導和支配著理想信念與行為準則。世界觀從根本上指明人生道路的前進方向、提供奮發有為的動力源泉、鑄造防腐拒變的銳利武器。加強世界觀的改造，是黨員干部的“立身之基”和“處世之本”。領導干部樹立正確的世界觀，必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，自覺把人生追求和價值目標融入為祖國富強、民族振興、人民幸福的奮斗之中。有了這樣的理想信念，才能使自己變得精神高尚、眼界開闊、胸懷坦蕩、生活充實，也才能做到淡泊名利、克己奉公、無私無畏、勇往直前，毫無保留地貢獻出自己的一切力量。

2、堅持馬克思主義權力觀，保證權力廉潔

權力觀問題，始終與廉潔與否有著密切的聯系。大量事實證明，腐敗問題的發生，無不是權力腐敗的表現，而權力腐敗在很大程度上由權力觀錯誤所致。一個領導干部如果在權力觀上出現偏差，把權力視為謀取個人私利的工具，就必然把權力變成中飽私囊的手段。加強黨風廉政建設和反腐敗工作，迫切要求廣大干部牢固樹立正確的權力觀。馬克思主義權力觀概括起來是兩句話：權為民所賦，權為民所用。前一句話指明了權力的根本來源 和基礎，后一句話指明了權力的根本性質和歸宿。明確權力是一種責任，經常想一想自己手中的權力是從哪里來的、應該為誰所用、如何正確行使。對于學校的領導干部來說，應當從思想上認識到權力的行使與責任的擔當緊密相聯，秉公用權，廉潔自律，確保權力為學校師生服務，決不能把權力變成謀私利的工具。

3、堅持勤政廉政,為民服務的事業觀

事業觀決定著一個人采取什么樣的事業態度、遵循什么樣的事業精神、追求什么樣的事業目標。正確的事業觀必須要有科學的精神和務實的態度，要尊重客觀規律，兼顧學校的當前利益和長遠利益。同時，樹立正確的事業觀必須有對待工作的責任感，必須堅持想干事、能干成事是硬道理的理念，必須全身心投入事業，以事業為重。領導干部要始終把勤勉清廉作為對事業態度的畢生追求，始終把為人民、為社會服務作為自己的神圣使命。要知責、恪盡職責、敢于負責。抱著對黨、對學校和教職工、對教育事業高度負責的態度，堅持以學校利益為根本,強化責任心，落實責任制，要有廉潔意識和高度責任感，在崗位上、責任中體現正確的事業觀，盡職盡責地做好自己的工作。

（二）增強學習意識，始終保持堅定正確的政治方向 政治上的堅定來源于理論上的清醒，如果不重視理論的學習，不注意改造世界觀，不努力加強黨性修養，就會迷失政治方 向，就會失去人生的前進坐標，這是十分危險的。在剖析領導干部違紀違法案件中我們發現，雖然這些領導干部所犯錯誤各不相同，但是導致他們走上錯誤道路的起因卻驚人地相似，那就是都從放松政治學習開始。領導干部必須把政治理論學習放在第一位，把加強自身的思想政治修養作為提高自身素質的基礎，始終保持清醒的政治頭腦，保持正確的政治方向。

1、要加強政治理論學習

要重點學習黨的十七大精神，全面準確地掌握和運用科學發展觀、構建社會主義和諧社會等馬克思主義中國化的最新成果，努力提高政治思想水平保持正確的政治方向。

2、要加強法律法規學習

領導干部要明辨是非，明了制度程序，遵守行為規范。許多違紀違法案例表明，法紀知識貧乏是犯錯誤的重要原因。我們要注重學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》和領導干部廉潔自律的各項規定，明白什么能做，什么不能做，要給自己設置一條底線，超過底線的事堅決不做，做到警鐘長鳴，勤政廉政。

3、要加強業務知識和文化知識學習

作為一個部門經濟和業務工作的組織者、領導者和決策者，要通過學習，使自己盡快成為本職工作的行家、專家，不斷豐富 自己的知識結構，使自己的思想觀念和知識水平能夠跟上時代發展的步伐，不斷提高科學發展、和諧發展的能力與水平。

（三）廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監督

始終堅持廉潔自律，既是領導干部的道德規范和基本準則，也是領導干部實踐黨風廉政建設責任的必然要求。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” 一些不良風氣的形成往往源于領導的作風，領導干部只有嚴于律己，在勤政廉政上作出表率，才能把一個部門、一個單位的好風氣樹立起來。因此，我們首先應當對自身的行為進行反思，排查不足，嚴格要求，始終做到自重、自省、自警、自勵，以公生明，以廉樹威，以良好的干部作風帶動社會風氣的好轉。

自覺接受各方面的監督，把黨和群眾的監督看作是嚴格要求、關心和愛護。要做到聞過則喜，有過則改，養成一種在監督之下工作和生活的習慣。以黨組織和群眾的監督為鏡，可以發現自身的不足和缺點，及時加以改正。在現實生活中，一些領導干部忘乎所以，拒絕組織的教育與監督，背棄原則，結果摔了大跟頭，這方面的教訓很多。所以，我們都必須深刻認識到，監督是對領導干部的關心愛護，加強監督決不是跟誰過不去，而是確保干部健康成長的有效措施。一個優秀的領導，一個對黨和人民高度負責的領導，都應該以積極的態度對待來自各方面的監督，督促自己不能松懈，促使自己不斷進取。

（四）強化“一崗雙責”意識，嚴格執行黨風廉政建設責任制。

黨風廉政建設責任制是各級黨政及其職能部門的領導班子、領導干部在黨風廉政建設中應當承擔責任的制度。黨風廉政建設責任制遵循標本兼治，從源頭上預防和治理腐敗的原則，是提高黨的執政能力的制度保障。“一崗雙責”要求領導干部既要對所在崗位應當承擔的具體業務工作負責，又要對所在崗位的黨風廉政建設工作負重要領導責任，是一種雙重領導責任。“一崗雙責”是構建反腐倡廉責任體系，將黨風廉政建設責任制落到實處的有效機制。作為領導干部應當始終堅持黨組織的統一領導，在自己的崗位上不斷完善監督制約和責任追究機制，自覺接受廉潔自律各項規定的監督，強化“一崗雙責”意識，嚴格執行黨風廉政建設責任制。

對于容易出現違紀違法問題的環節和結點，要注意加強和改進，并在實際工作中嚴格監督、嚴格管理，嚴格要求自己和分管部門的工作人員。嚴格遵守《廉政準則》和高校領導干部廉潔自律“十不準”，充分學習黨風廉政責任制的具體內容，明確自己在工作中的黨風廉政責任，以身作則，認真執行上級黨委、紀委關于反腐倡廉的各項規定和要求，正確行使手中的權力，在學校各項工作中切實做到為學校師生謀福利、求發展。結語

最后，希望大家在黨風廉政建設方面要帶頭嚴格要求自己，認真履行黨風廉政建設的崗位職責。始終把學校及師生的利益擺在第一位，帶頭執行制度，帶頭自覺接受監督，帶頭堅持原則。

希望大家在今后的工作中不負眾望，盡快轉變身份，履行好職責，適應新崗位的要求，以更高的要求和標準，做好工作。敢于負責，創新工作。常修為政之德，常懷律己之心，做到兩袖清風，一塵不染，用人格贏得人心。