第一篇：做勇于擔當的中國青年!

做勇于擔當的中國青年!作者：云南青年學社 朱熙 2015年11月

勇于擔當的人生，是追求真理、樂于奉獻的一生，是有價值的一生。沒有擔當的人生，是殘缺的人生。擔當的道路，注定了崎嶇坎坷，充斥著魑魅魍魎。選擇了擔當，就扛上了責任。肩負了使命，就享不了安逸。

早想著寫點文章了，卻又總覺得準備不足。千里之行，始于足下，且寫且思考了。

請問：當代青年最缺乏什么？

有人說：“最缺錢”；也有人說：“最缺動力”；還有人說：“最缺毅力”。我說，大家最缺一份擔當！

擔當是一種意識，是一種精神，是一種品質，是一種能力，更是一種人生！人的思想認識是有差別的，價值觀更是千差萬別。我們不勉強所有人可堪擔當，但我們希望有更多人可以擔當。說某個人一點擔當都沒有，那太極端了。那樣的人也可稱之為“鳳毛麟角”，那是極度自私的。

古語有言：“格物，致知，修身，齊家，治國，平天下”。古代也有這樣的人，可是十分有限。當下有沒有這樣的人呢？放眼望去，屈指可數。

新中國建立以來，特別是改革開放以來，我們國家的經濟獲得了顯著的發展。但是，我們同胞的精神，卻逐步向“拜金主義”、“利己主義”、“享樂主義”靠攏，甚至腐化、墮落，以致以不能再稱其為：人！我們處在這樣一個時代：舊的綱常倫理被打破，新的道德體系未建成。我們之中，可以說是大部分人，為自己而活，慷慨一點是為自己的家屬和親朋好友而活，是自私地活著，是沒有擔當或者缺乏擔當地活著。這種“自私”，已經把我們折磨得痛苦不堪;這種“自私”，已經威脅到我們國家的未來;這種“自私”，不加遏制的話，最終，我們個人也將被迫加入到人吃人的競賽中并滅亡。不治愈多數人的“自私病”，新的道德體系就不能建立，最終的厄運就不能避免。

那么，怎樣才能治愈這個病呢？藥方是什么？藥引又是什么？那就是:擔當！擔當，不是一句口號，也不是作秀，而是一種意識，一種精神，一種品質，一種能力，一種人生。

擔當的意識，在我中華，古已有之。從共赴國難的赳赳老秦，到天下興亡、匹夫有責的抗清易代;從“不問蒼生問鬼神”的嘆息，到“十萬青年十萬軍”的奮戰;從“余人皆醉而獨醒，縱身一躍歸汨羅”的屈原，到“三百年來傷國步，八千里外吊民殘”的李鴻章。可是，眼看當下，實難舒懷。我們那些抱定“事不關己高高掛起”的觀念的廣大青年正好缺了這份擔當的意識。

錢學森之問被答復了嗎？答:被答復了，屠呦呦等是主角。再問:錢學森之問真的被答復了嗎？答:任重而道遠，教育體制是桎梏。為什么是任重而道遠呢？你看，中國制造，再看中國創造。社會浮躁了，從事于研究的人們也不能例外。他們沒有那么鉆研的精神了，青年學生也沒有腳踏實地地求學問了，大家都不那么較真了。敢問，馬馬虎虎地做派(抄襲是馬虎做派的一個環節)能說是有擔當精神嗎？擔當的精神是什么？是求真務實地探索鉆研，是腳踏實地地做學問，是實事求是地惠民生，是一心一意地獻真情。

有人說:問題那么大，我要去避避。避得了嗎？或者說:我這力量小，于事也無補。果然無可奈何？其實不然！星星之火，可以燎原。但是，星星之火，何以燎原？唯有堅持，唯有積累。不積跬步，何以至千里？

我們有了擔當的精神和品質就可以了嗎？當然不行，遠遠不夠。還要有擔當的能力。既要個人有擔當的能力，又要聯合起來形成集體;既要有擔當的決心，又要有務實的本領;既要作青年的好榜樣，又要與苦難者心連心。擔當的能力用來做什么，用來實現擔當并保護成果。

勇于擔當的人生，是追求真理、樂于奉獻的一生，是有價值的一生。沒有擔當的人生，是殘缺的人生。擔當的道路，注定了崎嶇坎坷，充斥著魑魅魍魎。選擇了擔當，就扛上了責任。肩負了使命，就享不了安逸。

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平，如此擔當，你敢嗎？

第二篇：勇于擔當

勇于擔當，我之見

關于擔當，我其實一直是比較困惑的，似乎明白它的意思，但又似乎不太明白。總覺得努力做好自己的本職工作、對工作負責應該也算是一種擔當。當5月中旬，寧師傅告訴我需要在月底提交一篇關于“勇于擔當”的分享時，我才認真去思考勇于擔當的真正含義，覺得勇于擔當僅僅是對工作負責，是比較片面的。

有一句話，講的特別好：“在需要你去承擔重大責任的時候，馬上就去承擔，這就是最好的準備。如果不習慣這樣去做，即使等到條件成熟了以后，你也不可能承擔起重大的責任，你也不可能做好任何重要的事情。”

之前外訓學習時，看到其他同事積極報名管理團隊，內心只是很羨慕，一方面覺得人家很勇敢，很優秀，我還不夠優秀，也沒準備好，冒冒失失去競選管理團隊怕為大家服務不好；另一方面覺得，這樣的管理團隊只是臨時的，可做可不做，我出去的主要目的還是學習。這次《魔力演說》報名管理團隊其實也沒有抱非做不可的那種信念，只是想著競選一下，或許自己競選成功的可能性也不是很大。沒有想到的是學習委員竟然沒人和我競爭，所以也算是在毫無準備、且時間比較緊急的情況下（上午競選完成，下午就要出發去北京），趕鴨子上架坐上了學習委員這個位置。剛開始就如剛畢業進入職場的職場小白，不知道自己要做啥，應該怎么去做，幸好有我們的隊長-張偉豪的一一指點。

其實這次外訓給我的感觸很大，就像上面說的那句話，當有責任需要你去承擔的時候，就馬上去承擔，這就是最好的準備。如果我這次沒有在外訓中擔任學習委員的話，可能我仍舊不能理解這句話的意思，但現在我理解了。雖然有些時候擔當是個辛苦活，是個吃力不討好的活，但是你不去做，你的層次就只能停留在當前，只有你去做了，才能真正體會到作為一個管理者的責任。

卡耐基說過：“有兩種人絕對不會成功：一種是除非別人要他做，否則絕不會主動負責的人；另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。而那些不需要別人催促，就會主動負責做事的人，如果不半途而廢，他們將會成功。”

工作首先是一個態度問題，在崗一日，盡責一天，認真執行，不找借口。要想成為一名優秀的訂單管理員，要想讓我們計劃管理部能夠在公司發揮最大作用，就一定要有責任感，要學會勇于擔當，不能因為我們部門的工作繁瑣，不能因為我們有些細小的跟進工作可有可無，更不能因為有些工作不在我們自己的工作職責范圍之內，而采取敷衍應付或置之不理的態度。我們要以高度的責任感對待自己的工作，追求完美，盡量把每個細節做好，盡可能詳細地了解每個訂單的信息，例如：每種產品的加工工藝、庫存和采購情況、客戶情況、船期情況等等。用自己的特長和學到的理論知識指導工作，以高度的責任感去面對工作中的種種挑戰。

我身邊的同事們，在工作中讓我感觸最多的就是擔當，就是責任。我數不清他們有過多少先進事跡和感人故事，也道不盡他們做了多少無私奉獻，責任在他們身上已經被分解，每一個專注的眼神，每一次仔細的探究，每一次無怨無悔的深夜加班，無時無刻不在詮釋著“責任、擔當”的含義。

勇于承擔沒有該不該，只有要不要。

如今的我，也要努力用自己的實際行動，來證明自己是個勇于擔當，敢于擔當的人，不能再窩在自己的一方天地，做一只井底之蛙。

是公司這個大家庭，給了我想要改變的決心，給了我實現夢想的機會，為我提供了施展才華的舞臺。

所以現在我時刻懷著一顆感恩的心。正是這種心情，激發著我不滿足于普普通通的工作表現，一切都想做到最好；正是這種信念，鼓舞著我勇敢的去承擔起這份屬于我的責任，用自己的力量，為恒諾的輝煌添磚加瓦!

第三篇：勇于擔當

勇于擔當，方顯本色

聽了關于張偉校長的事跡，深受感動，正是張偉們托起了中國教育的希望，正是這么多教師、這么多校長的奉獻，才使我們這個發展中國家辦成了世界最大的教育。我們要學習他對教育事業的認識，認識到教育事業的重要和偉大。從宏觀來講，關系到國家的強盛，民族的興旺；從微觀來講，關系到一個家庭的幸福，一個學生的一生。張偉同志是踐行焦裕祿精神的典范，是踐行社會主義核心價值觀的典范，是踐行高尚師德師風的典范。作為教育工作者，張偉校長可以說是鞠躬盡瘁，死而后已。他說：“干教育是個良心活，人家把孩子、把下一代交給咱了，咱得對得起自己的良心，對得起孩子和家長！”這揭示了教育職業道德的根本。未成年的孩子需要成人的呵護，這些都是教師天經地義的職責。教育是一種形式多樣、內容復雜的社會活動，很多工作是難以用數據來測量的，干多干少，干好干壞有時可以說全憑教育工作者的良心，而這個良心，就是教育工作者的使命感和責任心。在學校里，我熱愛集體、團結老師、關心學生。耿校長經常給我們說無論在何時一定要傳播正能量，記住自身應承擔的責任。我還記得雷鋒的那句話：自己活著，就是讓別人活得更好。對于學習上有困難的同學，我總是真誠奉獻，鼓勵他們，讓他們有自信把成績提升上去。我積極參加學校的各項活動，有很強的集體榮譽感，我積極參加教研活動，協調各種事項。在工作上，嚴于律己﹑認真負責，做好自己的本職工作，為創建出更好的集體而不斷尋求更好的方法。和大家一起創造一個良好的學習氛圍,使學校成為了一個其樂融融的大家庭。校園生活使我忙碌著、充實著并快樂著。無論面對怎樣的困難，從不言敗。

作為一名普通教師，我將在今后的工作中，以張偉校長為榜樣，進一步增強立德樹人的光榮使命感，不斷提高教書育人水平，為辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻。

第四篇：勇于擔當

成熟的標志——勇于擔當

【班會目的】：懂得成熟的含義，培養勇于擔當的責任心。引領學生正視自己，思考人生，關注生活，引導學生思量對自己、對他人的職責，考慮對國家、對民族的使命，思考對社會、時代的責任。

【班會意義】：目前學生不敢正視自己的義務、責任，出現問題一味逃避，或是千方百計找借口為自己開脫，培養學生明理、懂事、成熟已經成了當務之急。具有勇于擔當的勇氣和行為，能為以后的教育教學更好的服務。

【班會過程】：

1、闡述“擔當”的實際含義、意義。（演講、朗讀形式）

2、結合實際闡述顯示生活中勇于擔當對學生的實際意義。

3、講述勇于擔當的故事、表演小品、播放有關影視片段等。

4、學生談體會、感受。

5、教師小結：鼓勵學生要做一個勇于擔當的人。

【有關資料】

一、概念 “擔當”，在詞典里的意思是“接受并負起責任”。擔當是一種態度，也是一種行動。擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族┅┅

中華民族具有勇于擔當的優良傳統，許多仁人志士“常以天下為己任”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，明朝忠臣楊繼盛“鐵肩擔道義”，顧炎武“天下興亡，匹夫有責”，林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，魯迅“我以我血薦軒轅”??當今社會，責任是道德建設的基本元素。敢于擔當的人，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發揮，才能創造人生的精彩，做出應有的貢獻，贏得人們的尊敬。

二、有關議論

1、國家構建社會主義和諧社會的重要時期，大學生應該承擔什么樣的歷史使命？青年學子為此應該如何奉獻青春與智慧？從“公車上書”開始，近百年來，中國大學生一直都擔當著全社會的先鋒角色。可是，最近一段時間大學校園里發生的一些事情，以及部分大學生存在信仰危機、人文素質下降、荒廢學業等系列不良現象，都是與他們的先鋒角色背道而馳的。現在，整個大學生群體再一次成為全社會關注的焦點。

當代大學生應當在新時期繼續發揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，充分展示當代中國大學生的風采，擔當當代青年的先鋒，與全社會一道為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

2、在救人的英雄看來，只要有一絲希望，就應該盡全力搶救。因為生命無價，責任無價，良知永恒，也生動地說明了在生與死的緊急關頭，那深植于心的良知，是刻不容緩的責任與擔當，在驚心動魄的一瞬間迸發出無窮的勇氣和力量。這些見義勇為、舍己救人的英雄，用富有社會責任感的行為，詮釋了時代的精神，鑄就了道德坐標，豐富了民族精神的內涵，不愧為時代的楷模。學習踐行英雄精神，是對英雄的最好回報，要從日常品德修煉做起，從每件小事勇于擔當做起，把學習英雄的熱情轉化為爭做英雄的行動。

3、喜歡周杰倫吐字不清的音樂，喜歡哼著“在我地盤，你就得聽我的”，喜歡在虛擬的網絡上漫游，喜歡一切新鮮刺激的元素，喜歡與眾不同、自由表達，喜歡“無厘頭”的思維方式……在以前，人們想當然地認為，這就是“80后”的生活態度。

然而，最近的一系列事件讓人們不禁開始重新審視著這一代年輕人。從“反藏獨”大簽名到MSN“愛中國紅心行動”，從“反CNN”網站的創建再到目前抗震救災等愛國行動，無處不活躍著“80后”的身影，他們的愛國熱情讓國人動容。人們欣喜地發現，這群童年時被叫作“小皇帝”，大學畢業后又被扣上“啃老族”帽子的年輕人正在空前民族凝聚力的感染下，逐漸成熟起來，挺起了肩膀，學會了擔當。

4、每一代人的生活不管有多么不同，總會有相同之處，那就是都要承擔起社會前進的歷史責任。

5、擔當，即為責任，一個心智成熟的人，無論做事，說話，都有擔當，勇于擔當，敢于擔責任。那什么又是責任呢？我們工作時需要責任，我們戀愛是需要責任，我們生活時需要責任。一個人，失去了責任，就失去了誠信，失去了誠信，就沒有了做人的基本準則，失去了信任他人和被信任的基礎，那你的生活將徹底崩潰。

6、人們都應該擔負起自己的責任。就高中生而言，努力學習，拼搏進取，不斷進步，超越自己，就是對自己負責，這就是懂事成熟，就是擔當。只有努力學習，“以天下為己任”才不是一句空話。

7、擔當是一種境界：在這個社會中，肯定有逃避擔當、不敢擔當的人。擔當是一種責任：應有的擔當不擔當行不行？肯定不行！你是什么人，就要干什么事。擔當更是一種自覺：滿足于“推一推動一動，不推不動”，“抽一鞭子才動，不抽不動”，這就不是擔當。擔當很具體：就是扛起來并做好！

8、在汶川地震的哀悼日，當默哀之后，電視鏡頭切到天安門廣場之后，畫面里出現了群眾的眼淚，出現了大家在一起高喊“中國加油、四川加油、汶川加油”的時候，所有人都被感動了，也就是在那一瞬間，我的腦子 里出現的兩個字，就是擔當。中國人只要萬眾一心，共同承擔，這個民族就決不會被壓倒！

9、我們自覺的選擇“擔當中生活，做事中成長”，以做個“勇于擔當的人”為目標，在生活中勇敢擔當，在做事中享受成長的幸福，培養健康的生命情感、積極的處事心態、完善的內心意識和良好的生活習慣。

擔當的內容包括：①對社會的擔當；②對學校的擔當；③對家庭的擔當；④對自己的擔當等。

10、“擔當責任，激揚生命，共同成長”，要建立擔當意識，在奮斗中共同成長，讓生命煥發出更閃亮的光彩。

11、讀書學習是每一個學生的責任，在求學求真的大船上，核心動力是每一個水手的責任感，作為一名學生，就應該把努力學習作為自己最大的職責，把枯燥乏味的學習生活當做成長道路上最大的磨礪，對自己盡責，對自我的生命擔當起責任，快樂學習，享受學習，享受生命成長的快樂，讓自己的生命更加豐滿，讓自己的未來更加幸福！

12、堅守理想 擔當社會責任。在我們民族血脈相承的優秀傳統中，“以天下為己任”是一項重要內容。中國知識分子倡導并踐行“舍生取義”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等人生信條。秉承著這一傳統，他們前赴后繼，把挽救國家危亡、民眾疾苦作為人生的最高價值追求，成為民族振興的中流砥柱。正是因循著這一歷史脈絡，一代代知識分子堅守理想，堅持對道義的追求，為國家前途、民族命運不懈奮斗。

13、一個有社會責任感的人，必有深刻的道德情感和堅定的信念，定會堅守理想、勇于擔當、敢于負責、甘于奉獻。一個民族沒有什么比勇于承擔社會責任的青年更寶貴。長江大學舍己救人大學生們的選擇，是一種勇于承擔社會責任的行為。他們用雙手結成的道德階梯支撐起了我們社會的精神大廈。

三、有關例子

1、“叛逆少年”是韓寒剛出道時的“標簽”，十年后，他的第一身份從“新銳學生作家”變成“賽車手”，“叛逆少年”的帽子也被“個體災區救援志愿者”取而代之。在汶川地震發生僅2天，余震不止的情況下，韓寒便和幾個朋友自主赴災區運送物資。韓寒稱“直接到災區去，這是我想到的方式。”他用成熟承擔了新的責任，讓新一代人崇拜的偶像脫胎換骨。

2、思想，正變得成熟。汶川地震發生后，上海市血液中心人流涌動。獻血，作為送給生命最好的禮物，成為許多滬上年輕人為災區人民獻愛心的首選。血液中心的社會事務科科長陸瑤告訴記者，地震發生僅3天，上海市血庫的全血就已滿負荷，其中獻血者一半以上為80后的年輕人。當醫院提出建議現在的獻血者捐獻成分血后，更多年輕人紛至沓來，因為他們明白，成分血的獻血要求更高，年輕人義不容辭。有的青年真情地說：“捐款證書比Tiffany項鏈還珍貴。”

3、網友總結地震發生后“80后”的變化——成熟了，有了責任感，勇于擔當了。

變化一：以前不怎么看中央臺一套；現在鎖定CCTV1不換臺。

變化二：以前并沒發現自己和周圍人有多愛自己國家；最近發現自己其實愛死她了。

變化三：以前總覺得做白領好累、壓力大，有很多事情要煩；最近發現還是關心災情占了很多的時間。

變化四：以前很擔心我們國家萬一遇到類似70年前的日本侵略，會心不齊，沒有凝聚力；現在發現自己是瞎操心。

4、前一段時間反對西媒對中國的妖魔化，反對把奧運火炬傳遞政治化，“80后”用成熟與擔當就走在了最前面。

四、演講稿

要勇于擔當

在短短兩萬多字的《論語》中，“君子”這個詞竟出現了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當的人，用今天的話說，就是做一個有責任心的人。

在歷史的長河中，有許多仁人志士在身處困境時，都表現出了強烈的責任感。

唐朝的玄奘法師，對佛學很有研究。他發現了各家對佛經的解釋不同，就決心到佛教的發源地印度去取回真經。他在沙漠中走了100多里后，發現自己迷路了，喝水時大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。在這緊要關頭，玄奘發誓：寧可西進而死，決不東歸而生，不到印度，決不回頭！是什么支撐著他有如此堅定的信念而繼續前行？是責任！是他對大唐人民的責任！更是他作為一名法師對于佛經的責任！

他又走了5天4夜，幾度昏迷在茫茫大漠中，終于找到了一處草地池塘，才脫離了險境。

試問，如果沒有“責任”做他堅實的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達印度？由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢？正因為有勇于擔當的精神，才使他有了克服困難的勇氣；正因為有了強烈的責任感，才使他有了勇往直前的動力。玄奘用實際行動擔當了自己的責任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔當！敢于擔當才是成熟的表現。孔子曾經說過：“士而懷居，不足以為士矣。”意思是說，如果一個人整天只想著自己，那么這個人就不可能成為真正的君子。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒有對大家庭有所擔當，沒有對社會做出貢獻，自身的價值必會貶值，必會隨著歷史長河奔涌而消逝。

在不同的歷史時期，人們肩負的責任雖然有所不同，但其本質是相通的。清代的顧炎武將君子的這份擔當演化為“天下興亡，匹夫有責”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責任表述為“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的釋然。責任時而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷，時而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟。

一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動詮釋了責任的內涵。固然，我們無法像他們一樣成為君子，但我們會成為有所擔當的普通人，因為，我們已深深懂得：做人，要有所擔當！成熟就要學會擔當！

擔

當

什么是擔當？

是一種態度，亦是一種責任感，是一種接受，亦是一種行動。為自己、他人，為國家、民族。歷史上那些杰出的擔當者，即使在自己名字的正面烙下深深的傷痕與苦難，也一定會在名字背面呈現歷史賦予的閃光勛章。

遠處，文天祥披枷帶鎖，赤足行往菜市口，變的，是你的生活軌跡、身份、地位、命運……不變的，是你忠君愛國的氣節與擔當。你明曉，在你的忠貞前，黃金會褪色，蒙古人會暴躁，忽必烈會哀求。你自豪，無愧于臨安朝堂上的誓言，無愧于寧死不屈的信念，無愧于一個男兒的氣魄！

時窮節乃現，一一垂丹青。

風呼嘯，雪飄搖，百姓慟哭，爾心熾烈。向南方從容就義，在悲壯的歷史哀歌中，你將身軀和真氣節一起殉道！

孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。學圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧！

西湖夢柳處，您的英靈向我們走來，精忠報國是何擔當！一身盔甲，令所有的對手潰不成軍。但，你擔得住前面的攻打，卻禁不起背后的謀殺。凸顯英雄，歷史緣何使用對比手法？龍案后昏庸的半徑，量的出民間黑暗的周長。你的信念，你的英武，你的膽識，為何剛剛撕破一角黑夜，卻又被另一重重幕所壓？

屠刀下落，宏文頓成斷章，被噴染的夕陽，涂制頁頁血帆，浪踉蹌，船蹀躞，黃河頓抽一口氣，剎那改道……您雖倒下，但卻讓還我河山的誓言，留遍祖國的每一寸角落。

頭可斷，志未隕。精忠猶在，報國難搖。八千里路云月，塞北賀蘭山缺。待后生，重拾舊河山，朝天闕！天涯地角有窮時，只有愛國無盡處！

戎馬倥惚，明太祖向我們策馬揚鞭而來。短短一月便六親盡亡，伴著皇覺寺的慘燈，大元，讓我如何甘愿為你臣服？聽吧，滿天下無數人的慟哭;看吧，滿天下無數人的血淚，怎就不能喚起朝廷的惻隱之心？！

于是你手執長矛，從起兵的一剎起，便擔當起滿天下無數人的怨恨，擔當起滿天下無數老百姓的苦難，擔當起為駱駝加最后一根稻草的使命！

這不僅為自己解脫，也為蒼生解脫，不僅為自己掙一條命，也為蒼生掙一條命啊！

誰謂前途苦難滿，橫刀誓把荊棘斬。等閑推出扶桑日，社稷山河在眼前。接受并負起責任，雖千萬人，吾往矣！擔當，忠君，愛國，濟蒼生！

是他們，在擔當中成就了自己！是他們，在擔當中將生命升華！

是他們，在擔當中構筑一個民族的脊梁！

擔 當

“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”名喚昭君的絕代女子，放棄了綠柳夾河而列，長風攜云朵翩躚而來的長安，放棄了歌舞升平的華麗后宮，擔負起維系和平安定的重任，用一生的流年換取大漢百姓的安定，撐起大漢王朝的半邊天。同樣是女子，擔當民族使命的女子會迸發出無比頑強的精魂。

“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵。”朔北的環境嚴酷，大漠的狂風凜冽，血色殘陽勾勒出一個偉岸的剪影——蘇武，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣，在富華豪奢與民族大義之間選擇擔當起國家的重任，民族漢史的重擔。即使歷經千磨百煉，擔著責任的他，步履卻越發堅實沉穩，在駝鈴凄愴的歌聲中，呼嘯——“威武不能屈，富貴不能淫”！擔當著國家大義，人的精神會變得無比堅韌強大。

擔起國家大義，林則徐高呼“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。擔起民族使命，岳武穆沉吟“待重頭，收拾舊山河，朝天闕”。那些為民族為國家擔當起重任的人們，讓我們仰止。窮則獨善其身，達則兼濟天下，而杜甫窮也兼濟天下的胸懷多么感人：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”

也讓我們欽佩那些身處苦難而有擔當的人們吧。海倫·凱勒雙目失明，卻用堅韌書寫光明；史鐵生雙腿癱瘓，卻走出了一條閃光的人生之路??

“花開花謝飛滿天，紅消香斷有誰憐？”林黛玉這如水的女子，在賈府的深深樓榭中，在封建大家族“風刀霜劍嚴相逼”之中，承擔了莫大的壓力。“游絲軟系飄香榭”的繁華溢美，在她這“半是主子半為客”的冷眼中也只是些披了華裳的腐朽。當寶玉離去，悲恨嫉妒紛涌而來，在絕望中，她無力自助，沒有勇氣擔當，水做的女子啊，何必讓這浮華紛亂的種種矛盾吹散你那一縷香魂？

我們生逢斯世，也要勇于擔當，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地擔負起自己應盡的責任，創造人生的精彩，書寫生命的輝煌。

擔

當

小時候常常去外公家玩，記憶中總是外公忙里忙外，洗衣做飯，甚至修理門窗什么的。而外婆呢，卻習慣于坐在沙發上看看電視，或下樓去院子里悠悠然散會兒步，與其他老人聊聊天，一天的日子就平淡而悄無聲息的度過了。每每看到這樣的情景，我總是很不解，幼小的我還暗暗為外公抱不平，多辛苦啊，跟保姆似的天天圍著外婆轉，外婆還常常不滿。可是我把自己的想法表達出來時，外公常常是憨憨一笑，用手摸摸我的腦袋，笑瞇瞇地說：“那有啥？這是我應該做的！”而此時的外婆，早已收起她抱怨嘮叨的話語，帶點少女般的羞澀，一動不動地望著電視，仿佛專心致志的樣子。但我知道，她什么也沒有看進去。

隨著時間流逝，我愈發能感覺到外公對外婆那雖然平淡質樸卻深沉執著的感情，這種感情已不僅僅是夫妻上的情意，而是一種發自內心的對親的呵護。外婆還不到40歲就患上了心臟病，從此與醫藥為伴，坐著的時間比動的多，還時不時要吸吸氧氣，量量血壓什么的，而所有這些都是外公一人操辦，他也仿佛從中得到許多快樂。他像一個小伙子似的一天到晚風風火火，買菜還騎個小摩托，為外婆制訂治療高血壓高血脂的清淡食譜，中午外婆午休，他會坐在一旁看報紙，看著看著，腦袋就往下垂，我忍不住笑出了聲，他猛的驚醒，輕拍我一下，壓低嗓子半開玩笑地呵斥到：“去，到別處玩去！”原來，他是為了防止我鬧出什么聲響才坐在那兒的啊。

外公屬狗，大家都說外公就像狗一樣是勞累辛苦的命，勸他休息，請個保姆伺候外婆，他怎么也不同意，事必躬親。后來，外婆的病情突然惡化，不得已終于請了保姆。可惜進外公家的保姆走馬燈的一個接一個的換，沒有能待久的，一問才知道全部被外公罵著趕走了，外公還振振有詞：“沒有一個省心的！”其實，是他自己不想省心，把保姆的活都包了，家里白養一個外人，心疼銀子，干脆就辭退了。

外公就是這樣辛苦了一輩子，擔當了一輩子，他用自己的行動為外婆撐起一片愛的天空，讓外婆的后半生輕松而舒適。我由衷地敬佩外公，他是一個平凡的人，卻擁有一顆堅定無比的勇于擔當的心，雖然歲月流逝，卻始終如初，讓我領悟到那一份大愛無言的美麗和“執子之手，與子偕老”的至誠。

五、總結

成長是苦澀的——伴隨著成長我們失去了太多的美好，增添的卻是太多的憂愁。成長是甜蜜的——伴隨著成長我們掌握了更多的知識，了解了社會，交了越來越多的朋友，獲得了成功，這些都讓我們倍感甜蜜。

成長意味著要學會擔當。

我們應擔負起自己的責任。就高中生而言，認認真真，踏踏實實，勤奮努力，拼搏進取，勇往直前，不斷進步，提升自己，超越自己，就是對自己負責，也就是一種擔當。只有努力學習，“以天下為己任”才不會是一句空話。

責任，“掛在嘴上／不如記在心上／記在心上／不如扛在肩上”。擔當需要自信，需要勇氣，需要智慧，需要實力??勇于擔當的人，有舍我其誰的氣魄，有鐵肩擔道義的胸襟，“不畏浮云遮望眼”，不考慮個人的得失，不計較自己的榮辱，不畏懼流言蜚語，不害怕艱難困苦??勇于為自己、為他人、為國家、為民族擔當的人，才是大丈夫，真英雄，才是一個頂天立地的大寫的人。

第五篇：勇于擔當

勇于擔當的心得體會

洋縣幼兒園 郭筠

勇于擔當，就是要敢于面對不逃避；用于擔當，就是要有激情不懈怠；勇于擔當，就是既要始終斗志昂揚先前看，又要回頭聯系群眾，深入群眾，傾聽群眾。

如何有擔當的氣魄和膽量？如何練就昂揚的斗志？如何保持高昂的熱情呢？最需要的就是不斷學習。把學習當作一種追求、一種素養、一種品質。在單位組織集中學習時要按時參加，勤作筆記，積極思考，主動發言，要與同事主動交流心得、交流體會、交流感受，在與領導、與同事的交流中汲取精華和營養。正確處理工作與學習的關系，主動自覺地學習黨的基本理論，學習黨的路線方針政策，學習國家法律法規，學習業務知識，提升政治素質、業務素質和本領技能。有理論知識、有實踐經驗，才能增強做好工作的本領和能耐。

有不斷學習才有進步，有不斷學習才有不斷累積的經驗，有不斷學習才能真正在工作中做到“勇于擔當”。只有做到以下幾點，才是真正做到了“勇于擔當”。

要用于擔當就要擁有激情。干任何事情，沒有激情，干不了，也干不好；即便是干了，也達不到理想的境界，達不到所愿的要求和標準。激情從何而來？激情來自心靈情感的迸發，來自心靈與現實的碰撞！如果一天到晚怨天尤人，一天到晚愁眉苦臉，會有激情嗎，肯定不會！因為你對工作、對生活已經厭倦，已經懈怠！如果你每一天每一刻都很樂觀地對待工作、對待生活、對待學習、待人接物，你就會覺得每一天都是新的、每一刻都很燦爛、每時每刻都很出彩！如果你不尊重人、不理解人、不關心人、不包容人，你會覺得每個人都對不起你、每個人都欠你，結果你肯定會背負沉重的負擔，無法御下，更無法對工作、對生活、對學習充滿激情！如果你作為領導，在職位高的領導面前“奴顏卑骨”、在下屬或者職工面前盛氣凌人、不可一世，你一定會失去很多朋友，你不會有激情干事，但會真正讓你身邊的人、屬下的人失去激情！

要敢于擔當就要在工作中，秉承“干一件事像一件事，干一件事成一件事，干一件事成就一番事”的理念，不邀功、不諉過、不懈怠，是敢于擔當的表現之一。現實中，有許多不敢于擔當的表現如：領導在時，搶做表面工作；領導不在時，根本不做工作。又如：有什么事，等領導回來后再作，領導安排的事情，總愿意當作領導作??不愿盡職、不敢盡職、不會盡職，怎么可以擔當？

勇于擔當，能力是必不可少的條件。俗話說 “沒有金剛鉆，不攬瓷器活。”敢于擔當必須要有真本事、真本領，沒有真刀真槍的能力和智慧，敢于擔當的結果可能會事與愿違、事倍功半。要學會按照客觀規律和科學規律辦事，尤其是對突發之事、棘手之事，站穩群眾立場，找準切入點和突破口，一個環節一個環節地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善于運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。

勇于擔當，離不開優良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要求教職工8:00上班，班子成員就不能7:59剛好趕到。如果沒有以身作則，又怎能讓其他教職工信服呢？要把各項工作的落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設想、縝密謀劃，定下的事雷厲風行，看準的事一抓到底、抓出成效。要經常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、文件上落實到具體、實際的行動中，變成有形的、有數的、有內容的項目。要做到廉潔自律，不折不扣地落實黨員領導干部廉潔從業的若干規定，筑牢拒腐防變的思想防線，無私才能無畏，清白作人、干凈干事，就會形成敢于擔當的資格和底氣。

總書記在全國組織工作會議上強調：“堅持原則、敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質”，“為了黨和人民事業，我們的干部要敢想、敢做、敢當，做我們時代的勁草、真金。”敢于擔當，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重的工作，發生重大事件時，充分發揮“主心骨”作用，親自上陣，在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作扎扎實實向前推進。勇于擔當，就要堅持群眾路線，就應該為群眾勇于擔當，對群眾敢于負責。在幼兒園工作中就是要為教職工不怕得罪人。該不該得罪人，會不會得罪人，怕不怕得罪人，關鍵看為了誰。為了廣大師生好，為了師生的利益，需要得罪人，就該得罪，就不怕得罪。反之，為了個人，為了私利，去得罪人，就不應該，不足取。為群眾不怕任務重。黨的教育事業是廣大人民群眾的事業，我們許多工作，都是面向群眾，為了群眾。工作有多有少，任務有輕有重，如何對待工作，對待任務，說到底是對群眾的態度問題，是作風問題。毛澤東同志說過，“艱苦的工作就像擔子，擺在我們的面前，看我們敢不敢承擔。擔子有輕有重。有的人拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己揀輕的挑。這就不是好的態度。”

擔當，是一種責任、一種素養、一種追求；擔當，就得問問自己職責是什么、責任是什么、目標是什么、完成目標任務措施是什么、質量和速度怎樣去保證；擔當，就得干好職責范圍的事、干好肩上的事、干好組織和領導安排的事，把事做好、做實、做深、做細，做得妥妥帖帖；擔當，就得干點人見事，干點事來見人，自己給自己長臉、自己給自己上顏。只有敢于擔當，才能把該作的事作好，把該作的事作實，從而無愧于組織的關懷與培養，無愧于肩上的責任與使命！