第一篇：“知付出,懂感恩”團日活動總結（本站推薦）

“知付出，懂感恩”團日活動總結

本次主題為“知付出，懂感恩”的團日活動目的是讓同學們學會感恩學會付出，學會在人際交往中，在處理與父母的矛盾時懷著一顆感恩他人的心，學會協調促進人與人之間關系，懂得相互尊重相互幫助。我們班選擇了微電影拍攝并班集體觀看的形式進行?；顒恿鞒谭譃?個階段：1.前期動員階段：確定以“知付出，懂感恩”為主題的團日活動后，班干部以“串宿舍”的方式通知班里同學，確保了每個同學都了解到信息。收集各個同學想法，建議并最終確認以微電影形式開展活動。2.準備拍攝階段：①撰寫劇本；②演員選撥；③確定拍攝場地；③確定活動中工作人員（攝影，后期剪切）。3.活動進行階段：①收集演員無課表安排拍攝時間；②演員熟悉劇本，背臺詞，排演；③進行拍攝；④影片后期剪切，配樂；⑤影片宣傳；⑥組織同學觀看影片，并寫感想。

總體而言，我們這次以“知付出，懂感恩”為主題的團日活動進行的十分成功，其原因歸結為以下幾點：

1.同學們的大力支持和積極參與。從活動形式的確立，演員的演出，到后期集體觀看同學們都表現得積極主動，在活動中遇到困難也樂觀向上，集思廣益使得問題得以順利解決，讓活動得以進行。同學們積極主動的配合不僅使我們班團體凝聚力更凝固更是確保活動完成的重要因素。

2.活動中工作人員各司其職，盡心盡力完成分屬的任務。如：編導認真編寫劇本，幾經修改；演員放下鏡頭前的畏懼，細細揣摩角色，醞釀情緒；攝像師和后期剪切足夠專業，高效等。是他們的密切配合和盡心盡職保證了活動的進行。

3.外界的熱心幫助。如：支部的師姐熱心為我們解答活動中的疑惑，協助我們解決活動中遇到的問題；校內老師熱心為我們提供室內拍攝場地，餐廳老板為我們提供外景拍攝場地確保了活動順利進行。

活動結束后，我們也在反省思考我們的不足：剛開始沒有整體時間，程序規劃，運行較亂；前期準備工作占用時間太長，導致后期活動時間安排緊張；拍攝質量沒有預期好，影片時間較短。所以在以后的活動中，我們將吸取本次活動經驗教訓，統籌好時間，預設活動整體效果，繼續完善結合我班積極團結的特點舉行更加優秀的團日活動。

我們的這個團日活動就這樣結束了，但是相信這次活動都給同學們留下了深刻的影響。重要的是通過這次活動我們學會了很多東西，學會了如何集體協作共同完成一項工作，學會在工作中付出，在工作中理解，寬容。更重要的是，在以親情為題材的微電影中，讓我們思考我們與父母的關系更好地處理與父母間的矛盾，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學會理解父母，感恩父母。

第二篇：“知付出,懂感恩”團日活動策劃書_2范文

“知付出，懂感恩”團日活動策劃書

一、活動前言

古往今來，人們都認為懂得感恩是一種美德,如果每個人都能夠感恩自己身邊的每一個人，感恩社會，那么距離偉大中國夢的實現也就不遙遠了，同時感恩也響應了“四進四信”這一號召，提高同學們對黨和政府的信賴。學校團委為了增強同學們的感恩意識，特意以“感恩“為話題舉行團日活動比賽。我班同學為了響應這次的主題，特意舉辦了相關的活動。

二、活動背景

當代大學生對感恩觀念的缺乏與膚淺的認識的問題的嚴重性，給我們敲響了警鐘：這些問題如果不能得到及時的解決，不僅關系著同學的成長，還關系著社會主義新農村建設、和諧社會的建設、我的中國夢的實現以及社會主義核心價值觀的培育和踐行。

三、活動目的：、加強各位同學對團歷史的了解，增強歷史使命感與社會責任感。

2、針對大學生缺乏感恩付出意識，為培養培養大學生的感恩之心，我班開展實踐形式加深他們的感恩意識，激發他們的感恩之心以及對實現我的中國夢的追求，做一個有益于社會的人，同時讓更多的人加入到感恩行列中

3、促進班級凝聚力，增強集體榮譽感。

四、活動主題：知付出，懂感恩

五、活動時間：10月28號

早上10:00-11:00

六、活動形式A、蒙眼找恩人

B、游戲大比拼：蘿卜蹲

、講述動人故事:樹與小男孩

七、活動流程：、團委組織全班同學到足球場，向同學們進行團日活動相關內容的介紹

2、在同學們了解詳情后，展開相關活動

游戲一：以宿舍為單位，將同學們圍成一個圈，選出一位代表作為感恩者，將其眼睛蒙上，憑感覺選出一位想要感恩的對象，最后向感恩對象述說自己胡感恩話語。

游戲二：同學們自主組織人員進行蘿卜蹲游戲，在進行蹲行為的同時必須喊自己的名字，隨后呼喚另一位伙伴的名字促使游戲繼續進行下去。

游戲三：團委向全班同學述說“男孩與小樹”的故事。可以看出在場的同學們都深有感觸，這更進一步的達到了我們想要的效果。

八、活動注意事項、提前準備好相關工作，如游戲的內容，細節

2、工作人員要增強責任心，及時完成任務

3、活動要能夠做到提高同學們感恩的意識

4、在活動的過程中要注意環境，安全問題

九、經費使用情況

第三篇：知付出懂感恩-知感恩懂禮孝手抄報

知付出懂感恩-知感恩懂禮孝手抄報

“知感恩、懂禮孝”活動總結

上周我們學校開展了“知感恩，懂禮孝”主題班會，班會主題是結合周四的 “三八”婦女節，教育孩子們父母為了他們的成長付出了他們的心血，讓孩子們 應該學會感恩，感謝生他們養他們的父母，通過活動，三年級姜津給他的媽媽梳 頭、洗腳了，四年級劉昌輝對他的媽媽說一句感恩的話了，一年級胥諾幫他的媽 媽刷碗、掃地了，六年級胥夢莉幫她的奶奶做飯了，五年級胥童給媽媽倒茶、盛 飯了，真好，真是些孝順的孩子，為此我們每個班都評出了一名“最佳孝敬星”，有胥迎鑫、胥東華、姜津、胥宇瓊、胥童、胥夢莉，通過這次活動學生

受到了很 大的教育，他們都說要像這些同學好好學習，孝順自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，尊 敬自己的長輩，尊敬自己的老師，做一個知感恩、懂禮孝的好孩子，做一個尊師 長、愛同學的好學生，做一個愛學習、愛勞動、人見人愛的好孩子，我相信我們 的孩子都會是“知感恩、懂禮孝”的好孩子。

知感恩懂禮貌

班隊會記錄

時間 2016 年 9 月 15 日 地點 七年級教室 目標 引導學生分析身邊事:同學的點滴幫助——是恩，是給你救急。父母的嘮叨、老師的批評、——是恩，是父母、老師對你的保護。他 人為維護環境做出的努力——是恩，是為你創了一個好的環境?；顒舆^程 我們驕傲，我們是具有五千年文化傳承的文明古國的子孫。我們慶幸，我們生長在幸福、美好的時代。做為炎黃子孫、做為祖國的

未來，我們應做些什么呢？七年級“知感恩，懂禮 貌”主題班會現在開始。學生展示：分三步。一.同學之情 主持人對《及時雨》的感悟：一把尺子，雖小，但同學間的友誼深厚。讀懂了同學間的 友誼，知感恩，我們還有理由對同學發脾氣嗎？遇事，我們該怎么做呢？…… 二.老師的愛(小品：做個懂禮貌的好學生)主持人：在我們的學習生活中，像小品中那個不理解老師、頂撞老師的學生有，我想那 樣不講理的學生、不理解老師的人不會在我們身邊，我們是知感恩的好孩子，我們理解大人 們的良苦用心，我們會以禮貌的方式表達我們的思想。三.父母之恩 主持人：我們在座的小公主、小皇帝們曾說過讓父母傷心的話，有過不理解父母的行動，看了這個小品，品品那位可憐的父親，談談我們的感受吧 感謝：是那一雙雙大手，滋潤了我們的小手，給予我們力量，給予我們知識，傳遞了情，傳 遞了愛，當我們走出家門的時候，我們會說：媽媽，再見。當我

們放學歸來的時候，我們會 說：媽媽。我回來了，我幫您干點什么？我們也會端來一盆熱水，輕喚：媽媽，洗腳。踏入校園，我們會告誡自己:這是我們的校園，我們是它的主人，我們應讓我們的校園更 潔凈，更美麗。見到老師，我們會高興地說：老師好！面對老師的訓誡，我們會認真地聽，并告訴老師:我明白了，我改，謝謝老師的幫助。

知感恩，會讓我們的心充滿陽光，我們的行動帶著禮貌。主持人：我們會成為知感恩，懂禮貌的文明人。老師:您高興嗎？ 老師語：感恩、禮貌。結束語：我們要做和諧社會的和諧音符,我們會知感恩;懂禮貌.但禮貌不是掛在口頭的,是發 自內心的,我們懷著感恩的心,會恭敬地對待父母,尊敬地與老師交談,和諧地與同學相處.我 們會更快樂,更幸福.我們會更有發展.我們的前途會更美好。我們的主題班會即將結束，我們知感恩，懂禮貌的行動已經開始，我們要把祖國的傳統 美德繼承、發揚下來，讓我們攜

手共建美好家園，用實際行動來詮釋：知感恩，懂禮貌。知感恩懂忠孝(教案)

《知感恩懂忠孝》主題班會教案

一、活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

二、活動準備：

1、準備班會相關資料，搜集相關的文章、小品、電視紀錄片、歌曲、詩歌、三句半、課件，主持人準備串聯詞。

2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“孩子給爸爸、媽媽一封信”活動

三、活動開始：

創設情境，導入主題

主持人A：同學們，在這輕松的旋

律和熟悉的歌詞中，我們將在這里開展忠孝仁義主題班會之“行孝道 知感恩”。那么，大家是否聽得出我們的背景音樂播的是什么嗎？ 全班：聽得出，是《弟子規》

主持人A：對！這是《弟子規》的總敘和入則孝，它主要地告訴我們入是在家，孝是善事父母，就是在家要善事父母。心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母，我們能以這樣的心去做，就是善事父母，這是做人的根本。百善孝當先。

主持人A：孝，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動聽的歌傳誦至今，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。今天這節班會課就讓我們一起點燃心中的孝心吧！

主持人B：失去了孝，就好比人失去了心臟，失去了生命的價值，更何談什么頂天立地、闖出一番天地！同學們，是誰把我們帶到這個世界上？

全班：父母

主持人B：又是誰從小把我們養育？

全班：父母

主持人B：那么，你們是否能夠感受到父母對我們的那一份無私的愛呢？現在，進入我們主題班會第一篇 傳統美德

歷史傳承

主持人B：同學們，你從中感受到什么？

學生1：我們平凡的父母，也許貧困，也許普通，也許沉默，也許嘮叨，但是他們卻用樸實 的語言，教我們做人的道理；用踏實的作風，潛移默化著我。

學生2：我用一首詩用概括我的感受：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

學生3：父愛是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣，無時無刻不

圍繞著你的前后，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞。

學生4：我體會到了父愛如山，母愛如水

主持人A：正如剛才那位同學說的，父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀。

主持人B：母愛似海，無時無刻不在包容著你。那么，在生活中，你有沒有感受到父母對你的愛呢？那么，就讓我們看一段漫畫！一起來感受一下。

主持人A：同學們，我們每個人都有屬于自已的父母，而不同的父母有著不同的特點，那么，在你的心目中，你的父母是怎樣的印象？請向同學們介紹一下你的父母！

學生1：我的父母是樸素的農民，每天為了養育我們而辛勤地在田地里勞作。雖然他們只是

平凡的農民，我卻為他們而自豪！

學生2：我的父親在外打工，每天

八點多就出門，需要到晚上六點才回家吃飯。而我的媽媽

則在家里務勞，照顧我們的起居生活。

學生3：我的爸爸媽媽都在外面打工賺錢，需要很長一段時間才能回家一次，他們每次回家 的時候是我最高興的時候，平時想念他們就在晚上打電話。

主持人B：每個同學一提起自已的父母，總有說不完的話，那么我們繼續這個話題，走過十

多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事，談一談你感觸最深的一件事！

主持人A；作為學生，我們該怎樣報答父母呢請看2016感動中國人物——孟佩杰。

主持B：從同學們的表現我們可以看出，其實，我們為父母所做的事情，遠遠不及父母為我

們所操的心，如果把父母為你做的

事和你為父母做的事，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼！

主持人A：如果父母是陽光，我們是花草，那么健康成長，茁壯挺拔就是對他們的回報 主持人B：如果父母是海洋，我們是魚兒，那么穩健矯捷，乘風破浪就是對他們的報答

主持人A：各位同學報答父母的方法都很多，但是我們還只是學生，能力相對來說還比較小，所以能為他們做的事不多，其實，你可以這樣回報父母，請看屏幕，請問，你做到了嗎？

主持人B:現在請同學們站起來跟著主持人一起發自肺腑地大聲喊出來：

一起：“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛你們！”

“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛你們！”

“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛你們！”

主持人A：在此，我向全班同學發出一份倡議書，希望同學們今天通過我們的主題班會，能

夠真正地感受到父母的愛，也真心地去回報父母的愛。全班學生請起立，一起來宣讀這一份倡議書。

主持人A：從同學們的宣讀中，我感受到了同學們的決心，希望同學們回去以后真正懂得行孝道，知感恩。最后，我們請我們的班主任為我們講話。

主持人B：謝謝我們的班主任的講話，我們也懂得了班主任對我們的期望。此時，也到了我們主題班會的結尾，謝謝各位老師的光臨指導，也謝謝同學們的參與。

主持人A：最后，讓我們在歌曲《燭光里的媽媽》的旋律下結束我們這次的主題班會。謝謝大家。

七、班主任總結

是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心, 感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我

們成人。感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人?！爆F在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。

第四篇：懂知足,知感恩

懂知足，知感恩

當今社會充斥著競爭、充滿著挑戰，有的人抱怨工作繁重，滿腹牢騷的說著工作量大，抱怨犧牲休息時間來學習、培訓，抱怨工作待遇的高低等等，但是通過對“六知”教育的學習，使自己的思想意識不斷提高，今后工作中我將用知足知恩的心去對待自己的工作，對待自己的人生，重新認識一切。“用知足知恩的心去工作，你就不會抱怨；用知足知恩的心去工作，你就不會感到乏味；在我們周圍，聽到多的是報怨和無奈，談得少的是工作的開心和樂趣。那么怎樣才能讓我們快樂地工作呢？那就是用知恩的心對待工作，對事業忠心耿耿，對工作履職盡責，用奔放的熱情、滿腔的赤誠去對待事業、對待工作。是安于現狀還是積極進取。是選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態，還是選擇良好的工作狀態，這就取決于你內心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。所以說,我們應該懷有感恩的心去工作，不管工作環境如何,我們都應該恪守職責,忠誠于自己的工作，忠誠于自己的事業，不要浪費寶貴的時間去分析和抨擊別人，重要的是如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經驗和樂趣，這才是最重要的。

常言道：“滴水之恩，當涌泉相報”。用感恩的心去工作，這不是一句漂亮話，而是真情的，讓我們懷著感恩的心來工作吧!“誰言寸草心，報得三春暉。”父母給我們生命，養育我們長大，我們應該懷有感恩的心去孝敬回報父母；同樣單位給了我們工作，我們應該知足感恩的回報單位。《塔木德》說：“聰明的人會隨時心懷感恩，感謝上帝賜給自己的一切”。用感恩知足的心去工作，你不會在困難面前退縮；用感恩知足的心去工作，你會覺得工作是為自己；用感恩知足的心去工作，你在受到批評時就不會感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴以律己、寬以待人?！?/p>

“職以履而盡責、律以己而從嚴”，履職盡責，必須在培養過硬工作作風上下功夫。良好的作風能產生凝聚力，形成戰斗力，是推動工作落實的根本保證，今后工作中我將進一步加強學習，切實提高對各種工作的駕馭能力。進一步激發事業心、責任感，強化在崗履職、在崗盡責意識，努力工作，多做實事。進一步加強作風建設，始終堅持自重、自省、自警、自勵，不謀私利，自覺維護自身的形象。

第五篇：懂孝道,知感恩

懂孝道，知感恩--------李 斌

孝行是中華民族的傳統美德。

孝是做人之根，百善之本；孝源遠流長，世代相傳。孝行是中華民族的傳統美德，也是做人的道德規范。中國是傳統定勢的文明古國，優秀的孝道文化衍傳了幾千年，由家庭血緣關系產生的孝文化，成了社會風化健康和諧發育的“細胞”，人們把它作為道德準則“家范”，一代一代傳承光大。我國兩千多年前的《詩經·小雅》中就發出了“哀哀父母、生我夠苦”的人生感嘆，唐朝把不瞻養老人，虐待父母作為《十惡大罪》之一，并寫入法典。自古以來，諸如“賣身葬父、臥冰求鯉”、“孟宗哭竹”、“割股孝母”??示傳為孝言佳話。許多孝道文化的至理名言，多出自于傳統經典之作《二十四孝》和《孝經》。

《二十四孝》相傳是由元代郭居敬將漢代以來民間傳頌的諸如、虞舜、漢文帝、曾參、黃庭堅、王祥、孟宗、陸績等二十四人的孝行故事匯編而成。作為對兒女進行孝道教育的啟蒙讀物，曾在民間世代廣泛流傳，其孝行情節雖有所夸大，但其孝行精神曾感動了世代人，至今仍傳為佳話。

《孝經》是在歷史上教會中華民族如何恭行“孝道”的一部經典，今天仍不失為教化人們的至理。它在中國古代經精典中，文字最少（全書1872個字）影響力最大，說盡了“孝道”的內容、道理、價值。包括了從父母在世到父母亡故之后的所有孝行。它將孝行定義為子女報答父母養育之恩是天經地義的事情。為規范家族人員善良，謙遜、忠孝、節義的人格，起到了不可低估的作用。

作為二十一世紀的中學生，在接受現代科學文化教育的同時，也要補上繼承傳統孝行美德這一課，使孝道的傳統美德得以發揚光大，傳衍下去，才能擔當起社會主義事業建設者的歷史責任。

恪守“孝道”是一個人的立身之本、孝道是一個人善心、愛心和良心的綜合體現，孝敬父母是人所以為人的起碼道德。中國歷代都倡導對父母盡孝，對國家盡忠的思想，孝是一切人倫道德的根本，是調節代際關系，實現家庭和睦，構建和諧社會的一劑良藥。對于做兒女的來說：孝是本分，是良知、是義務、是責任、是每時每刻都要牢記心頭的頭等大事。

一個人有了孝敬之心，才會有行孝之舉，作子女的孝敬父母是不需要理由，不講條件，不論原因的，是非盡不可的義務，是義不容辭的責任，是人應恪守的“道德法律”，鳥獸尚知反哺，何況我們身為二十一世紀萬物之靈的人呢。

不管社會如何發展，做兒女的都應將孝心常駐心間，愛父母的情感是愛他人、愛集體、愛社會、愛祖國的心理基礎。孝順父母的人覺得自己在世上有用，內心會產生一種自慰、自豪感、可以滿足在道德上追求完美的心態，自己產生高尚感；孝順還能讓人得到社會的好評，你孝敬父母，人們就覺得你重感情，懂回報，對你會生出親近感，敬慕感。一個孝敬父母的人，才可能善待朋友，善待他人；孝敬父母也是為兒女應做的榜樣。善待老人就是善待自己的未來。今天你為自己的子女做出樣子。將來讓自己的兒女就能衍傳孝道文明。社會永遠是仁慈的，它不會無視每一個善舉，一個人盡了孝道，家人、子女、社會都會加倍地獎賞你，贊譽你、使你的事業更增光彩。試想如果一個人連生養他的父母都不掛在心上，他還會善待朋友，熱愛祖國，熱愛人民嗎？很難想象，一個連父母都不能孝敬的人，別人怎能和他為友？同事怎樣和他共事？將來怎能成為國家的棟梁！所以，恪守孝道是一個人的立身之本。

懂孝道的目的是知感恩。

每個人的成長歷程都傾注了父母太多的心血，父母為了把兒女養大成人，不知操了多少心，流了多少汗，出了多少力，飽受了多少人世間的心酸。

我們二十一世紀的中學生，生在新時代，長在福窩里。特別是農村學生的家長操持家庭更是艱難。他們靠“翻坷垃頭”為生，雖有畝把幾分地，可往往入不符出，趕上災情年景，溫飽都有問題。子女上學要錢，種地蓋房要錢，再加上婚喪嫁娶，送往迎來，吊死問傷，扶貧問疾、看病問醫、養老善幼、吃穿住用、門頭差事，等等都要錢來支撐，許多家長面朝黃土背朝天、夏頂烈日、冬迎冰寒、躬耕不輟。農忙拼命干，農閑去打工，忍辱負重、沒日沒月、積勞成疾，孩子有病，火急攻心；自己有了病，小病頂，大病抗，很不能行看一趟，找到醫生開藥方，沒有劃價就三掂量，最終還是跑到藥店買點零藥維持著。孩子是家庭的希望，是父母的精神支柱，是家長的掌上明珠。自己平時苦點、累點，吃賴點，穿差著，不要緊，孩子上不了好學校，學不好不中，再苦再窮也要供孩子上學，上好學。

父母是兒女頭上的一片藍片。父母是兒女身后的堅強靠山，做兒女的無論怎樣盡孝，也報答不完父母的恩情，所以中學生要懂孝道、懂孝道的目的是感恩。感恩教育是當代中學生的必修課。廣大中學生特別是缺乏孝道教育的中學生，更要補好“懂孝道，知感恩”這人生的一課。

大學生怎樣做到懂孝道、知感恩。

懂孝道就是真正懂得行孝是中華民族的傳統美德，是建立和諧人際關系的良方，是作為有良知人的立身之本，是一個人大業有成的良策，是做兒女的本分之責。它是無條件的，不講任何理由的，是應盡的義務，是必須遵行的道德準則。懂孝道的“懂”，不僅僅是知道了，明白了，而是心領神會，義不容辭?！爸卸鳌本褪钦嬲龔男撵`深處懂得，感恩也是每一個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。一個合格的大學生，不僅要在校尊敬師長，在家更應感激父母，發自內心地感激曾經有助于自己的人。感恩就是感知家長，老師的辛勤付出，對父母的養育之恩，老師的教育之恩，他人的幫助之恩有感激之情，懷回報之意。并把這種積極的情感升華為奮進的動力。感恩是每一個優秀大學生的責任感，使命感產生的源泉，是自信自強的助推器。知感恩的“知”，也絕不僅僅是知道、明白，而是真正懂得應該如何面對，如何付諸行動。懂得了，知道了，明理了，但僅有這一步，還是遠遠不夠的，還要以自己的實際行動，來實踐自己的箴言，成長為一名懂“孝道知感恩”的新時代合格的中學生。

那么，當代大學生怎樣才能做到懂孝道知感恩呢？

1、行孝感恩要從內心做起

孝為百行首，心為孝之源，有孝敬之心，才有孝行之舉，兒女行孝不在乎金錢物資的多少貴賤，沒有孝敬之心，雖擲千金如同嗟來之食，也不抵一句溫暖的話語。有孝敬之心，只要心到意切，量力而為，雖無禮物恭奉，也不失為孝，所以行孝感恩首先要從內心做起。

現在的大學生，多有獨生獨女，有的在家是“小皇帝”、“嬌公主”，父母捧著恭著，順著，護著，唯恐傷著，碰著，凡事一路綠燈，有求必應，出手慷慨大方，甚至不惜血本，真可謂用心良苦?？勺优⒉灰欢茴I情。心理上以自我為中心，很少去想想別人為自己付出的一切。更把父母的辛勤付出，認為是天經地義，理所應當的。感情上缺乏友善，學習上缺乏動力，父母的囑咐，說教輕了不理、重了煩怪，說父母老封建、老落后、不懂時尚，不懂自己的心。這樣的學生，別說盡孝，倒想讓長輩對自己盡“孝”。

還有的大學生強調太忙、大累，沒經濟基礎，沒有時間、想盡孝沒能力。等將來工作了，地位高了，薪奉厚了，條件好了再行孝，這種人縱有“孝心”，也難有“孝行”。這也不過是一部分人沒盡心行孝為自己所找的遁詞而己。行孝要心到，心到則誠，心誠則靈，一旦心到，孝意盡在其中矣。

2、行孝感恩要從點滴小事做起

孝行是人人都可為的，因為孝行常常見諸于細節，見諸于點滴的小事之中。有的人認為，讓父母住豪宅大院，享榮華富貴是孝。這是對孝行的錯誤理解。其實真誠的孝行倒是一些最細小、最簡單，最容做到的小事。比如，幾句體貼的問候，細微的關心，打個電話，給老人一個溫馨的笑臉，陪老人聊聊天，說說外面的世界，講講時代的發展，或嘮嘮家常，幫助擇菜洗碗，曬被鋪床，捶背搓澡等等都是最好的孝行?？梢?，孝無定式，也無定格。做兒女的生活自立，不依附于父母是孝；與家人和睦友善，盡量減少父母的思想精神負擔是孝；注重修養舉止文明文雅禮讓，也是對老人的孝；遵紀守規、不惹事、不費力也是行孝；刻苦向學，銳意進取，學業上進也不失為孝；平時樸素節儉，不浪費父母的血汗同樣是孝；做出成績，獲得獎勵，受到表彰更是對老的尉籍，也同樣會讓老人感到你是在盡孝。就是這些點滴細微的小事，都能讓父母感到實實在在的滿足。也就這些舉手之勞的小事，花不了多少錢，費不了多大力，用不了多少時間都能讓父母得到極大的安慰和快樂。

就我大學生們而言，學習時間緊，任務重、壓力大，不妨節假日幫父母做點家務，洗洗衣服，買點藥品，或在相關節日到來時，寫封親情書信或表達親情的作文，敘寫父母辛勤勞作的情景，以表達自己尊敬父母、感恩親人的誠心，以優異的學習成績作為向家長、老師回報的最好的禮物。這樣不僅增強了長幼之間的感情，還能給父母以莫大的寬尉，更會得到鄰里社會的贊譽，這是一舉多得的好事。曾有一位學生在自己的親情作文中這樣寫道，“?？煽?、石可爛對父母的敬愛不可變，女兒的心愿不可動搖，女兒堅信：女兒無法改變你們辛勞酸楚的過去，但女兒一定可以改變你們的今后和將來”。字里行間滲透、體現著女兒信心百倍，為創造美好未來而不懈拼爭，努力學習的勇氣。試想，父母讀到此文，會是一種什么感受！

3、行孝感恩就從今天做起

有的學生想，對父母盡孝是將來的事，等將來成就了學業，條件好一點，掙錢多一點，時間寬一點之后，再讓老人享享清福。這樣的人，孝敬父母的心情是有的。然而俗話說“子欲孝而親不待”。等“條件、能力、時間”都有了，想為老人盡孝時，老人或享受不起，或走完了人生的歷程。會給兒女們留下終生的遺憾。曾有一首民間歌謠唱得好：“個子一日長一日，爹娘一年老一年，勸人行孝當及時，莫許來日行孝愿。等到父母去世后，欲想盡孝難上難?？v有豬羊靈前供，爹娘何曾到嘴邊。不如活著吃一口，粗茶淡飯也香甜”。這歌的意思是講行孝是不能等待的。世界首富比爾·蓋茨在回答意大利記者提問時說：“我認為天下最不能等待的事，是孝順”。赫赫有名的朱德元帥對外國記者說：“我一生中最大的遺憾是沒有侍奉父母，在他們離開時，我沒能端一碗水給他們喝”。我們千萬不要到晚年后悔自己當年對自己的雙親盡孝不夠。

古語說得好：百善孝為先，行孝當及時，養育之恩涌泉報，行孝及時莫要等。正在中學苦讀的同學們，我們現在的一切生活來源都是父母供給的，我們的一切學識都是老師教誨的，我們的一切成績都有他人的關心和幫助，我們在堅持完成學業的同時，千萬不要忘記要行孝感恩，做一個有孝行、有良知的人，這是放之四海而皆準的實言。

所以，當代大學生要“懂孝道，知感恩”。