第一篇：鄉(xiāng)村少年宮教師心得

教師心得一

建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，社會支持、家長滿意、孩子們歡迎。未成年人的健康成長，要緊的是填充他們的生活空間，健康豐富他們的課余生活，鄉(xiāng)村少年宮起到了這樣的作用。有了這個陣地，就可以對孩子實施有效的正面引導。這個陣地是對整個教育工作的大大加強，推進了素質(zhì)教育的實施。有了這個鄉(xiāng)村少年宮，孩子們的學習興趣濃了，愛好也多了，學校整體也活躍了。有些孩子原來課余時間總想去網(wǎng)吧上網(wǎng)，現(xiàn)在少年宮有了電腦室，不僅可以跟同學們一起上網(wǎng)，還有老師指導，家長放心、孩子們也歡迎。

教師心得二

只有經(jīng)歷風霜苦，才得梅花撲鼻香。音樂是美妙的，學習樂器說實話其實是有些枯燥的，需要天長地久的堅持，一遍又一遍的練習，才能演奏好樂曲。也正是在這種無休止的彈奏練習中，孩子的毅力，演奏能力，音樂感受力都有了全面提高。農(nóng)村的孩子渴望學習樂器，但家庭條件的限制使得很多孩子的音樂才能都沒有得到發(fā)掘。我是一名普通的鄉(xiāng)村音樂教師，我不奢求能夠教育出享譽中外的音樂家，但我想盡我最大的努力使孩子們感受音樂帶給他們的快樂。以前的我雖然非常努力但學校資源有限這使我?guī)锥认胍艞壸约旱睦硐耄l(xiāng)村少年宮的建成讓我有了希望，學校建成了音樂室、古箏室、管樂室等等，這里便成了我和愛好音樂的孩子們的天堂。我要感謝黨的政策好，鄉(xiāng)村少年宮的建成圓了我和孩子們的音樂夢。

教師心得三

自從我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動以來，同學們都積極參與，踴躍報名，而作為參與其中的一名普通的輔導教師，我的心里有很多的體會和感受：在多元化發(fā)展的當今社會，每一個家長都希望自己的孩子能有一技之長，能在業(yè)余時間有所學，有所獲，而鄉(xiāng)村少年宮的出現(xiàn)正好能滿足了家長的這一需求，鄉(xiāng)村少年宮以培養(yǎng)孩子的社交能力、組織能力、動手能力、創(chuàng)新能力、表達能力和孩子的思想道德水平為主要任務(wù)，而且是完全免費的，這樣，孩子們就能根據(jù)自己的興趣愛好、特長等選擇自己喜歡的項目。興趣是最好的老師，學習自己喜歡的東西，孩子們的學習熱情自然會更高，效果也會更明顯。在參與鄉(xiāng)村少年功的活動中，學生不僅能在自己喜歡的領(lǐng)域有所建樹，還能鍛煉自身的毅力，培養(yǎng)做事持之以恒的精神。鄉(xiāng)村少年宮活動讓孩子們有了自己的樂園，實現(xiàn)了自己夢寐以求的愿望，開闊了孩子們的視野，陶冶了孩子們的情操，拓展了孩子們的興趣愛好，培養(yǎng)了他們動手動腦的能力，同時提升了孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)。

作為一名普通的人民教師，我很高興鄉(xiāng)村少年宮活動能在我們學校開展，使學生更加快樂健康的成長，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動。

第二篇：鄉(xiāng)村學校少年宮開展心得

開展鄉(xiāng)村學校少年宮活動心得

田映芳

自2011年起，國務(wù)院決定以中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)。鄉(xiāng)村學校少年宮從無到有、從點到面，覆蓋面越來越廣，在培養(yǎng)農(nóng)村中小學生的學習興趣和基本技能，提升孩子們的動手和實踐能力等方面，發(fā)揮了重要作用，有利于推動農(nóng)村素質(zhì)教育和城鄉(xiāng)教育公平均衡發(fā)展。截止到2014年，中央專項彩票公益金已經(jīng)支持建成了9 000所鄉(xiāng)村學校少年宮，同時，帶動各地自建了16 000多所鄉(xiāng)村學校少年宮，2 000多萬農(nóng)村孩子從中受益。我校于2014年9月申報，2014年10月申報成功，2014年11、12月進行器材設(shè)備購買和采購，2015年1、2月進行了鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)、改造和修繕，2015年3月進行了學校內(nèi)部，各活動項目籌備、組建、培訓工作，2015年4月正式開展了鄉(xiāng)村學校少年宮活動。在期間，積累了一些開展鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)的經(jīng)驗和做法，但也暴露了更多的不足和做法，有的是我們自己能克服和改進提高的，有的卻需要得到有關(guān)部門的大力支持和思考的。感受如下：

一、鄉(xiāng)村學校少年宮是農(nóng)村中小學生課外活動場所的有效補充

1、解決了農(nóng)村中小學生缺少課外活動場所的問題

農(nóng)村學校普遍缺少課外活動場所。鄉(xiāng)村學校少年宮是依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校現(xiàn)有場地設(shè)施，進行簡單修繕并配備必要的設(shè)備器材，依靠本學校教師和志愿者進行管理，并在課余時間和節(jié)假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學生免費開放，學生們可

而且由于活動場所在學校內(nèi)，在安全等很多方面都有保證，極大地解決了農(nóng)村青少年缺少活動場所的問題。

2、有利于培養(yǎng)農(nóng)村中小學生的興趣愛好

大部分鄉(xiāng)村學校少年宮都開設(shè)了中小學生喜聞樂見的文體活動，籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健身操、武術(shù)等體育類活動，開設(shè)了剪紙、書法和繪畫等美術(shù)類活動，開設(shè)了合唱、器樂和舞蹈等文藝類活動，開設(shè)了象棋、圍棋、軍棋、五子棋等棋類活動，以及經(jīng)典誦讀、演講和故事會等陶冶情操類的活動以及簡單的手工制作活動。這些豐富多彩的活動提高了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生生活情趣，使得鄉(xiāng)村學校少年宮成為中小學生提高動手和實踐能力、培養(yǎng)興趣愛好、陶冶道德情操的課外樂園。如航模、船模、車模等還是空白，一部分是山區(qū)條件的限制，素材、設(shè)備不具備，但也因為師生的自主創(chuàng)新能力、創(chuàng)造意識、視野不開闊，見得不多，素材資源有限，科普類活動開展起來有一定的難度。

3、日常運轉(zhuǎn)的經(jīng)費和組織體系有保障

鄉(xiāng)村學校少年宮依托學校現(xiàn)有資源，場地設(shè)置與學校合二為一，依靠學校進行管理，不增加人員編制，只需一定的經(jīng)費補貼就可以投入運轉(zhuǎn)。該模式簡單易行，也便于推廣。根據(jù)中央專項彩票公益金規(guī)定，鄉(xiāng)村學校少年宮每年有5萬元運轉(zhuǎn)經(jīng)費，用于購置各種器材及購買耗材。各地少年宮都有完善的組織結(jié)構(gòu)，一般由所在學校校長擔任

有效地保證了鄉(xiāng)村學校少年宮各項活動的開展。

綜合來看，鄉(xiāng)村學校少年宮既是農(nóng)村青少年的活動場所，也是推進農(nóng)村素質(zhì)教育的載體和陣地，它的建設(shè)極大地滿足了農(nóng)村中小學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村中小學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

二、鄉(xiāng)村學校少年宮作用發(fā)揮遇到的主要瓶頸

盡管鄉(xiāng)村學校少年宮在較短時間內(nèi)取得了較好的建設(shè)成果，但是由于各地發(fā)展和建設(shè)水平不平衡，相關(guān)配套保障不足等原因，使得鄉(xiāng)村學校少年宮出現(xiàn)了教師輔導能力偏弱、活動內(nèi)容偏文體輕科技、項目管理力度不足等問題，使得一些鄉(xiāng)村學校少年宮只有空架子，不能持續(xù)發(fā)展。

1、教師輔導能力偏弱

第一，鄉(xiāng)村學校少年宮的指導老師多為其所在學校的教師，且均為兼職，學校老師在完成日常教學工作后，還要無償擔任少年宮的輔導老師。鄉(xiāng)村學校少年宮盡管在制度上明確了學校教師在少年宮授課與其績效工資和職稱晉級結(jié)合，但是實際操作過程中難以真正執(zhí)行。學校老師精力有限，難以長期兼顧正常教學和少年宮授課。第二，除了學校老師擔任輔導老師，學校很難邀請到相關(guān)專長的志愿者擔任輔導老師。盡管中央專項彩票公益金撥付的5萬元運轉(zhuǎn)經(jīng)費，但是這些經(jīng)費不足以支持志愿者活動的長期維持。第三，不論是本校教師還是志愿者都缺少相應(yīng)的培訓和指導。

2、活動內(nèi)容偏文體輕科技

目前的鄉(xiāng)村學校少年宮開展的活動偏重文藝和體育，科技內(nèi)容缺失嚴重。僅有15%的學校購置了手工、航模、車模等科技類實驗器材，由于師資和經(jīng)費所限，這些少年宮也只能開設(shè)一些小發(fā)明小創(chuàng)造等科技含量較低的活動。盡管很多農(nóng)村小學設(shè)有科學實驗室，但是實驗室僅有一些最基本能夠完成科學課程實驗的試管、燒杯等實驗器材。在調(diào)研的學校發(fā)現(xiàn)：沒有特別為少年宮設(shè)計的活動，或者沒有為設(shè)計的活動購置相應(yīng)的器材。農(nóng)村青少年想在少年宮里見到新穎好玩的科技展品或者動手設(shè)計一些具有較高科技含量作品是不能實現(xiàn)的。這使得鄉(xiāng)村學校少年宮在培養(yǎng)農(nóng)村中小學生全面發(fā)展中存在科技缺口，不利于農(nóng)村中小學生科學素質(zhì)的養(yǎng)成。

3、相關(guān)資源或材料不具備

鄉(xiāng)村學校少年宮目前僅利用了其所在農(nóng)村學校的部分資源，而對與其少年宮、科技館等青少年課外活動場所的人力和設(shè)施等資源沒有條件利用。因為農(nóng)村沒有科技館，開設(shè)航模、船模、車模、小發(fā)明小創(chuàng)造等主觀客觀方面原因的存在，以及素材、設(shè)備不具備，加之輔導員業(yè)務(wù)能力有限等，都限制了這些項目的開展。

三、關(guān)于加大鄉(xiāng)村學校少年宮的科技含量，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學校少年宮在培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才方面的作用的建議科技創(chuàng)新人才的開發(fā)和培養(yǎng)是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵。鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)，從中央到地方，投入巨大，“十二五”期間，計劃投入24.5億元中央專項彩票公益金。作為農(nóng)村中小學生從無到有的一塊課外活動陣地，應(yīng)

加大科技含量，在促進農(nóng)村中小學科技創(chuàng)新能力提高方面充分發(fā)揮作用。

1、鼓勵鄉(xiāng)村學校少年宮增加科技活動內(nèi)容，開展課外科技活動

著眼于絕大多數(shù)農(nóng)村中小學生的需要，應(yīng)支持學校少年宮設(shè)計適合農(nóng)村中小學生的課外科技活動項目，改變當前存在的活動內(nèi)容重文體輕科技的狀況，全面培養(yǎng)農(nóng)村中小學生的興趣。這些課外科技活動應(yīng)具有以下特點：農(nóng)村青少年能夠且愿意參與；科技活動要與學校科學課（學科知識）結(jié)合，讓課外科技活動以生動有趣的方式幫助理解課堂內(nèi)容，可按年齡或年級分段實施；做好通用的低成本科技活動資源服務(wù)，并為這樣的活動策劃出口，以激發(fā)老師、學生的積極性。

2、加大對鄉(xiāng)村學校少年宮輔導教師的培訓，培養(yǎng)一批植根農(nóng)村的高素質(zhì)科學教師

依托教育系統(tǒng)的培訓體系，全國統(tǒng)籌規(guī)劃分省分區(qū)域定期組織開展鄉(xiāng)村學校少年宮科技輔導員的科學教育交流與培訓活動；鼓勵各級地方組織開展培訓活動，加大培訓力度和覆蓋面；充分利用中國科協(xié)科技輔導員的培訓資源，將鄉(xiāng)村學校少年宮科技輔導員的業(yè)務(wù)培訓納入科協(xié)系統(tǒng)現(xiàn)有的科技輔導員體系。

3、支持館校結(jié)合，把鄉(xiāng)村學校少年宮納入中國現(xiàn)代科技館體系

中國現(xiàn)代科技館體系是以實體科技館、流動科技館、科普大篷車、農(nóng)村中學科技館、以及網(wǎng)絡(luò)科技館為平臺的公共科普服務(wù)體系，同時，輻射基層相關(guān)科普設(shè)施助其能力提升。將鄉(xiāng)村學校少年宮納入中國現(xiàn)代科技館體系，有利于加強基層特別是農(nóng)村地區(qū)科技場館建設(shè)。通過

流動科技館、科普大篷車、網(wǎng)絡(luò)科技館和館校結(jié)合等形式，提升鄉(xiāng)村學校少年宮的科技活動開發(fā)開展能力和水平；提供農(nóng)村孩子接觸到高科技科技展覽展品的機會；提高鄉(xiāng)村學校少年宮科技資源的可獲得性和利用率。

勐約鄉(xiāng)中心小學鄉(xiāng)村少年宮

田映芳 2015年9月30日

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮

“鄉(xiāng)村少年宮”

管理制度

金鳳區(qū)良田回中

工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向?qū)W校、面向社會、面向孩子創(chuàng)辦充滿生機活力的鄉(xiāng)村少年宮。

二、在上級的領(lǐng)導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉(xiāng)村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執(zhí)教、廉潔從教，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養(yǎng)和提高校內(nèi)教師及校外輔導員的綜合素質(zhì)；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉(xiāng)村少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人創(chuàng)造良好健康的成長環(huán)境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉(xiāng)村少年宮成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術(shù)教育與德育教育的活動基地。

六、豐富未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的各種活動。

七、鄉(xiāng)村少年宮對象為未成年人；開放時間為周六的下午14:00----17:00，負責人：王衛(wèi)國；周天下午 14:00----17:00，負責人為每周的值班領(lǐng)導；假期的上午8:30----11:30，負責人為值班教師及值班領(lǐng)導。

總務(wù)后勤工作職責

1、協(xié)助鄉(xiāng)村少年宮主任統(tǒng)一管理和合理使用全宮預(yù)算內(nèi)外的一切經(jīng)費，貫徹勤儉節(jié)約的原則，正確編制預(yù)決算，及時向?qū)m主任提出使用經(jīng)費的建議和意見。

2、做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務(wù)工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創(chuàng)造物質(zhì)條件。

3、努力改善辦學條件和宮容面貌，統(tǒng)籌規(guī)劃全宮室內(nèi)外場地的使用和基本建設(shè)工作，充分合理地利用現(xiàn)有設(shè)備和器材，定期檢查、保養(yǎng)和維修，防止意外事故的發(fā)生。

4、加強鄉(xiāng)村少年宮財產(chǎn)物資的管理，定期組織宮內(nèi)財產(chǎn)和教具的清查和登記工作，做到賬物相符，杜絕漏洞，做到每學期核對一次。建立購置、領(lǐng)用、調(diào)撥、借用、保管、修理、報銷、賠償?shù)戎贫取?/p>

考勤制度

1、鄉(xiāng)村少年宮實行考勤制，所有教職工必須按時上、下班，做到不遲到，不早退，不無故缺席。

2、全體教職工必須嚴格遵守紀律，忠于職守，做到上班不離崗，上課不離班。因公外出要如實登記，能趕回的要及時趕回。

3、嚴格請假手續(xù)，請假均要有書面假條，請病假必須附醫(yī)院休息證明，經(jīng)領(lǐng)導批準，并安排好工作方可離崗休息，無請假手續(xù)又不到宮工作者，按曠工論處。

4、教職工婚假、喪假、探親假按國務(wù)院有關(guān)規(guī)定辦理，但均需事先辦理請假手續(xù)。

5、教職工寒暑假、節(jié)假日確因工作需要并經(jīng)領(lǐng)導同意加班者發(fā)給加班證明，可以補休或領(lǐng)取加班費。

6、教職工因公出差和因事補休必須經(jīng)主任批準，安排好工作后方可離開。

7、每月統(tǒng)計一次教職工出勤情況，及時核對、定期公布，存檔備查。

財產(chǎn)管理制度

1、鄉(xiāng)村少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內(nèi)財物，管好宮內(nèi)財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉(xiāng)村少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務(wù)驗收，登記，統(tǒng)一進賬后方可領(lǐng)用。領(lǐng)用人需本著節(jié)約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務(wù)人員要增強責任感，及時清點宮內(nèi)財物，對宮內(nèi)財物做到心中有數(shù)。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產(chǎn)管理制度，宮內(nèi)所有物品未經(jīng)領(lǐng)導批準一律不得外借。活動室、教室的鑰匙一律不得轉(zhuǎn)交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經(jīng)領(lǐng)導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應(yīng)照價賠償。

財物管理制度

1、鄉(xiāng)村少年宮是依托學校建設(shè)，由政府財政保障為主的農(nóng)村少年兒童公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支、開源節(jié)流、艱苦樸素的原則，做到精打細算，勤儉辦宮。

2、嚴格掌握經(jīng)費開支，購物要有計劃，經(jīng)領(lǐng)導批準方可購買，減少不必要的開支，專款必須專用。

3、嚴格財經(jīng)紀律，合理使用經(jīng)費，鼓勵節(jié)約辦宮，多方式、多渠道籌資開展活動。

4、嚴格報銷手續(xù)，堅持一支筆審批制度。報銷必須憑購物發(fā)票由經(jīng)手人（證明人）簽名，負責人批準方可報銷。

5、財務(wù)人員必須嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，對發(fā)票、暫付款的使用和對現(xiàn)金、記帳、報表、核算等必須嚴格執(zhí)行財會規(guī)定，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

6、實行民主理財。加強財務(wù)領(lǐng)導，宮主任親自抓財務(wù)工作，會計每月結(jié)帳一次，定期公布賬目，年終清賬一次。

外聘教師暫行規(guī)定制度

鄉(xiāng)村少年宮是少年兒童的校內(nèi)輔助教育機構(gòu)，培養(yǎng)少年兒童對文學、藝術(shù)、科技和體育的興趣愛好，促使他們?nèi)姘l(fā)展是我們主要任務(wù)之一。根據(jù)鄉(xiāng)村少年宮開展活動的總體規(guī)劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規(guī)定。

1、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業(yè)，作風正派，事業(yè)心強，具有較高的業(yè)務(wù)水平。

2、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

3、必須嚴格遵守鄉(xiāng)村少年宮各項規(guī)章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務(wù)學校聯(lián)系，以便安排。

4、上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設(shè)備。

5、被聘用教師的工資按規(guī)定標準發(fā)給，如有遲到、早退或停課者必須扣除。

6、被聘教師與本宮教師要團結(jié)合作，互相關(guān)心，互相支持，共同搞好工作。

鄉(xiāng)村少年宮檔案管理制度

一、少年宮檔案工作按照統(tǒng)一領(lǐng)導、集中管理的原則，建立專門的檔案工作機構(gòu)，形成分管領(lǐng)導負責專人管理的機制，對少年宮形成的管理、教學、科研、基建、設(shè)備、出版物、財會、人事、業(yè)務(wù)、電子聲像、實物等各類檔案實行集中統(tǒng)一管理。

二、檔案工作機構(gòu)的基本任務(wù)

1、貫徹執(zhí)行國家關(guān)于檔案工作的法令、政策、規(guī)定，規(guī)劃少年宮檔案工作。

2、制定少年宮檔案工作規(guī)章制度，并負責監(jiān)督、指導和檢查執(zhí)行情況。

3、組織建設(shè)少年宮檔案工作的網(wǎng)絡(luò)，指導和協(xié)助各部門做好種類檔案的收集、征集、整理、立卷、分類鑒定、保管統(tǒng)計工作。

4、接收檔案并對室藏的全部檔案進行科學管理，開發(fā)檔案信息資源，做好利用服務(wù)工作。

5、開展檔案宣傳工作，提高師生員工的檔案意識。

三、歸檔范圍

1、文書檔案：主要包括少年宮在日常工作中形成的各種文件、會議記錄、紀要、工作計劃、總結(jié)、規(guī)章制度等具有保存價值的文件材料。

2、教學檔案：主要包括教學管理、教學實踐和教學研究及學生舉小組或社團等活動中形成的材料。科研檔案：主要包括在日常活動項目、特色項目科研項目科研工作中形成的文件材料、少年宮出版的書、學報、校刊等。

3、基建檔案：主要包括少年宮在基建項目中形成的文字材料、基建圖紙、項目審批文件等。設(shè)備檔案：主要包括各種活動器材、使用說明、技術(shù)圖紙、技術(shù)操作規(guī)程、軟件、技術(shù)參數(shù)、合格證、保修卡等。

4、業(yè)務(wù)檔案：主要包括輔導員培訓進修、各種成果、獲獎證明等。

5、人事檔案：主要包括輔導員、外聘輔導員、志愿者的工作經(jīng)歷、政治思想、業(yè)務(wù)水平等。

6、會計檔案：鄉(xiāng)村少年宮實行財務(wù)單列，做到專款專用。會計檔案主要包括少年宮在財務(wù)會計核算中形成的報表、憑證、票據(jù)、預(yù)決算、銀行、現(xiàn)金日記帳等文字材料。

7、電子聲像檔案：主要包括少年宮各項工作中形成的照片、錄音帶、錄像帶、光盤等電子聲像材料和配套文字處理材料。

8、實物檔案：主要包括少年宮在重大活動、各種競賽、外事往來等具有保存收藏價值的禮品、獎牌。

安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應(yīng)加強與學員監(jiān)護人的密切聯(lián)系，掌握家長的通訊聯(lián)系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區(qū)后，關(guān)閉所有用電設(shè)備，并關(guān)好門窗后方能離開。

4.教師未經(jīng)同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛(wèi)管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

6.所有教職員工，如發(fā)現(xiàn)安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當?shù)奶幚恚坏秒x開事發(fā)現(xiàn)場。

7.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協(xié)議書》。

學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛(wèi)生環(huán)境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結(jié)同學，關(guān)心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務(wù)。

5．學員須按照少年宮規(guī)定的學習、活動時間按時上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮

2017---2018學第一學期 “花式跳繩”活動計劃

一、指導思想：

堅持學生為本，健全學生人格，鍛煉學生體質(zhì)，與時俱進，培養(yǎng)學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續(xù)開展，展示青少年奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風貌，積極倡導4+2特設(shè)教育，特制定活動計劃。

二、創(chuàng)建理念：

通過實踐活動和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對青少年身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處:

1、能促進青少年健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝，有利于青少年健康成長；

2、能培養(yǎng)青少年的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)節(jié)奏感；

3、青少年在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三、具體措施

（第一階段）：準備階段

1、結(jié)合本區(qū)實際，制定切實可行的方案，跳繩內(nèi)容取自網(wǎng)絡(luò)。

2、本課主要以中高年級為主，大約15人左右，中年級為以后的比賽做準備，進行訓練；高年級為這學期的跳繩比賽做準備。

（第二階段）：設(shè)施階段

1、在校期間利用下午七節(jié)課的時間開展跳繩教學活動并記錄教學進程及內(nèi)容。

2、充分利用各休息時段進行豐富多彩的跳繩活動。

3、積極開展單人跳，逐漸發(fā)展集體跳、花樣跳及跳繩游戲等活動內(nèi)容。

4、備戰(zhàn)今年的跳繩比賽，為以后的比賽做階梯式訓練模式。

（第三階段）：訓練內(nèi)容

1、中年級（三，四年級）以基礎(chǔ)練習為主：單雙腳跳，二級花樣跳，長繩，耐力練習，跳繩的速度練習。

2、高年級（五、六、七、八、九年級）以備戰(zhàn)比賽練習為主：單人跳，雙人跳，單人交叉跳，耐力練習，跳繩的速度練習。

（第四階段）：普及總結(jié)階段

1、定時對花樣跳繩活動實踐情況進行總結(jié)。

2、舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。

3、花樣跳繩活動提高階段工作規(guī)劃。

總之、要加強安全教育，課前做好準備活動，幫助同學們掌握科學的鍛煉方法，特別要注意安全，防止鍛煉過程中發(fā)生意外受傷等。

2017年9月

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮舞蹈教師工作總結(jié)

鄉(xiāng)村少年宮舞蹈教師工作總結(jié)

龍梅

舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。回顧本學期的工作，總結(jié)四個字：充實、忙碌。

為了上好少年宮舞蹈課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我積極參加舞蹈排練，觀看各地的比賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。

1、首先從基本訓練入手。通過熱身活動練習，使學生首先學會了怎樣在做舞蹈動作時避免自己受傷。

2、通過小游戲的形式，訓練學生的身體協(xié)調(diào)性、空間方位感、以及學生相互之間默契。

3、形體訓練。通過基本形體動作的練習，克服學生的自然體態(tài)，掌握幾個形體要點：頭頂找天、立腰拔背，雙膝夾緊伸直，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿勢，改善不良習慣。

4、通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到較自然全面的活動，初步培養(yǎng)了學生良好的動作姿態(tài)，力量的靈活和協(xié)調(diào)性和初步欣賞音樂的能力以及對不同舞蹈風格特點的認識。

在訓練中，我讓學生對照鏡子反復(fù)練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。每位同學的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。再次，教師講解非常關(guān)鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說:“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數(shù)學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發(fā)現(xiàn)。另外，上課時要嚴格要求的情況下，及時發(fā)現(xiàn)每位同學起身的特點，讓課堂高質(zhì)量的完成。比如，哪些學生有舞蹈基礎(chǔ)，接受能力強，哪些學生相對較弱，就可以好的學生可以讓他們當小老師來幫助其他動作還不夠規(guī)范的同學等等，教師都要了如指掌。

少年宮舞蹈課的實施，能滿足學生發(fā)展的實際需要，有利于學生個性和特長的充分發(fā)展。同時，通過舞蹈教育鍛煉，培養(yǎng)了學生的群體意識，培育學生的藝術(shù)美感，提高學生的欣賞力，增強他們對生活的積極想象，對生活的熱愛和對美的追求。

無論是舞蹈課也好，集體舞蹈也罷，只希望學生能夠從舞蹈中體會到快樂，能熱愛舞蹈，熱愛生活，快快樂樂每一天！