第一篇：牛村小學綜合督導自查報告

牛村小學綜合督導自查報告

近年來，我校教育教學工作在縣教育局、鎮中心學校的正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和全國農村教育工作會議精神，繼續以實施素質教育為重點，以創建學習型教師群體為載體，以提升學校的管理水平和提高教學質量為核心，進一步完善我校教育教學管理體制，加強師資隊伍建設，加快基礎教育課程改革步伐。結合學校具體情況，全面開展了各項工作，經過全體教職工的共同努力較好地完成了上級下達的各項任務。工作取得了階段性的成果。現將我校工作匯報如下：

一、基本情況：

牛村小學始建于1951年，歷史悠久，具有深厚的文化底蘊.校址位于新鎮鎮北端，屬鎮級中心小學。現有學生380人。設10個教學班，平均班額38人，現有教職工20名，平均年齡43歲，其中45歲以下青年教師10人，占總人數的50%，大專以上學歷達9人，占總人數的90%，學歷合格率100%；小學高級教師10人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師2人。學校占地面積4000平方米，校舍建筑面積1700平方米。圖書5000冊.二、工作開展情況：

上一個學年度，我們的工作總括起來說，是思路大調整、大練兵的一年，是凝聚力量奮力拼搏的一年、是努力提高教育教學質量、軟硬件建設富有成效的一年。認真落實鎮中心學校教育例會精神，以縣教育局的教育管理年活動為契機，緊緊圍繞學校發展計劃和工作目標。比較扎實的開展各項工作，順利的完成了各項工作，取得了良好的成效。

1.認真總結、分析現狀、規劃部署工作。

年初我們校委會一班人，認真思考，分析總結了近幾年的工作現狀，尋找工作差距和存在的問題，對此，我們結合學校實際和上級要求，認真制定學校發展計劃以及具體工作實施行動計劃。重新審視教育理念，決定打造陽光教育，重視學生的習慣教育，確立學校的教育宗旨﹙以人為本、質量立校、學生發展、家長滿意﹚和奮斗目標、工作思路、以及本年度工作基本措施﹙先進專家引領、幫扶帶、關護同行﹚。決定對幾個重要制度修改完善，使得工作有保障機制。

2.認真學習縣、鎮中心學校教育例會精神，深入開展教師隊伍管理年學習教育活動。（1）開展討論查找工作問題和漏洞，結合實際情況制定校務公開制度，把一些不利于管理。不利于教育教學活動的人和事。采取集中和分步相結合的辦法，進行教師隊伍整訓，進行工作常規、教育教學方法、師德師風等方面整訓。高級職務教師的示范課，中級職務教師的公開課，初級職務教師的研討課，受到了良好的效果。

（2）通過整訓調整了一些不大勝任的工作崗位。

（3）開展了樹師德。鑄師魂、練師能活動，全員參與教師三三工程。按照方案要求，每個教師認真學習作業，為提高教師的綜合素質起到了一定的促進作用。

（4）加大力度進行教師培訓，重點在校本培訓上，年青（40歲以下）教師，參加課堂大檢閱，優質課評選，上示范課。校級專家，優秀教師評課，引領發言，講座，看教學錄像、外出培訓等。所有教師一學年完成聽課任務20節，領導聽課35節。上年度教師節表彰獎勵了先進，請回牛村小學離退休教師進行慰問聯歡，共慶教師節，收到了良好的效果。

（5）教師工作三項問卷調查：亂訂亂收費，體罰與變相體罰、學困生轉化工作和班主任三項評比得到落實（學生經典誦讀、綠色創建活動、家訪交流達到百分之九十以上）。

3.我們把德育工作全方位部署并抓好了落實。

（1）加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業道德規范》、《教師行為準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，寫出心得體會。從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發事件開展了“鑄師德、樹師風、練師功”系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯系起來，收到了良好的效果。

（2）通過各項活動，加強對學生的思想教育。重視學校的少先隊工作，狠抓學生日常行為習慣的養成，集中進行了“養成教育活動”“安全教育日”“書信征文”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育；很好的落實了弘揚和培育民族精神系列活動，各年級、各班根據學校實施方案制定出了班級實施細則，以講座、觀看碟片、圖片展覽開展此項工作，共進行活動達15次之多；在十個好習慣的培養方面，開展了演講、歌詠、主題隊會等比賽，培養了學生的寫字、閱讀、衛生等習慣。成立了“紅領巾監督崗”，學校通過教師節、國慶節、、元旦等重要節日的慶祝活動，加強對學生的思想教育。使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養成了良好的道德風尚。上學年，我們加大力度抓好了學生的思想道德建設。德育工作是全新育人的核心，因此在抓好教育和做合格小公民的同時重點放在感恩誠信教育這一主題上重心放在貼近生活實際，核心目標是習慣養成，說到底就是養成教育。做好了以下的幾件事：

①以“愛是師德之魂和感恩誠信” 為主要內容的優秀班主任，優秀教師大會交流的德育工作研討會，研討方法、教育成果、收到良好的效果。

②中高年級8個班以少先隊為主體

一、以班級為主陣地、以感恩誠信為主要內容的主題隊會活動，對學生的觸動很大，活動中班班有特色。

③以音樂組為主體，以少先隊為載體成功舉辦了感恩誠信為主題的歌詠比賽和紅領巾播音員大賽，評比了優秀報道員。

④紅領巾廣播站工作很出色，學校在六一給予了高度的評價和獎勵。高年級六個班辦好了書畫長廊。

⑤進一步加強了班主任工作，基本落實了“三心教育”“三項活動”和“兩無”“四達標”“一制定”工作任務。

4.教學工作：

（1）嚴格規范管理，管理突出以人為本。教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規范的管理，嚴格規范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人為本，從校長做起，對教職工工作少一點指責、多一點指導，少一點處罰、多一點關心，少一點批評、多一點鼓勵，少一點苛求、多一點愛護。加強了學校領導班子建設。

教學常規是教學規律的體現，也是形成良好教學秩序的保證。這一學期，近一步完善了教學常規管理制度，實現科學化規范管理，實行了校長領導下的分年級管理體制，激活管理思維，重新修改和制定了符合本校的《教學常規管理制度》、《教學目標管理責任制》，重點放在抓教師的聽課、教師課前的準備、作業的批改上。對教師常規檢查從量過度到質堅持以課堂教學改革為突破口，努力提高教育教學質量

學校始終堅持“教育教學質量是學校一切工作的生命線”，把提高教育教學質量的突破口放在改革課堂教學上，改變教師陳舊的教學模式，引進新課改的教育理念和教學方法，給課堂教學注入了新鮮血液。上學期研究性學習、合作學習、課堂模式改革探索的基礎上，有重點，按要求、按標準，有步驟、高效率地實施課改。建立了學生成長檔案袋。以小組合作學習為主，其他教學方式為輔的課堂教學模式，穩固扎實地推動新課改的順利實施。同時，派教師外出新學習，開闊了教師的視野，拓寬了教師的教育教學思想。

學校積極開展教研活動，樹立“以研興校、以研立校”的教改意識，“只研不教虛，只教不研淺”，我們深知教和研的辯證關系，建立校本教研制度，開展教研活動，上學期的各類公開課、競賽課、示范課活動達30次，召開各類專題研討活動6次。先后推廣運用“愉快教學”、合作學習、“三勤四環節”等多種先進的教學方法，上學期教師“優質課”評選活動分語文、數學組進行，評選出10名獲獎者，確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接著進行試驗，直到成型為止，最后，每位教師依據“說課--上課--評課——反思”經驗，分別進行“說課--上課--評課——反思”活動。由于加強了教學管理，改進了教學方法，特別是通過“說課--上課--評課——反思”活動，使教師的整體素質有了明顯的提高，教學能力得到了進一步增強。

（2）教育教學質量總體上有所提高。教育目標確定“質量立校”不是空喊口號，對每個教師來說，教育教學質量是硬道理。我們首先，向管理要質量，向管理要效益。緊抓教育教學工作，保證開足開齊課。注重課改和課堂教學的研討，加強了英語教學，根據學生的實際因材施教，并將英語課納入考核，力爭教育教研實現五突出：突出課改觀念的新突破、突出課堂教學方法研究、突出對學生的評價、突出校本資源的再教育、突出中心校示范性和輻射性。

①認真學習新課標，每個教師自學新課標，并寫業務筆記。

②組織教師外出培訓18人次，教導主任、教研組長、校長課改導向發言6人次。③嚴格檢測各科教學質量。特別是語文、數學兩科教學成績程度不同在提高，組織了中高年級作文競賽、語文誦讀比賽、數學競賽、一二年級識字率數學基礎知識抽測。為扎實基礎起到了促進作用。

④加強了師生的課外閱讀活動。制定了方案，組織編寫了一至六年級古詩文背誦計劃，下發各班，組織實施。累計小學六年畢業背誦古詩不少于160首，提倡學生識記三字經、百家姓。

5.音、體、美工作不斷加強。

（1）新體質健康標準得到了落實，搞好陽光體育，校園一操、兩課有序開展。（2）舉辦六一運動會一次，規模之大，參加項目、人數是歷屆之最。受到了社會各界的普遍贊譽。

6.校園硬件建設和配套設施購置。

重建了校園部分圍墻、大門。購置了部分新課桌凳。新建車棚80㎡，購置顯示器1個，粉刷墻壁800㎡。

7.財務管理。

財務管理嚴格執行國家支出預算報賬制度，實行支出上報審批制度，學校一律支出由校委會集體研究決定，購買實行過程簽字制度，8.以安全為己任，狠抓安全工作。

安全責任重于泰山。學校從實踐科學發展觀的高度，牢固樹立安全第一的意識，開校初和各為家長簽定了《安全責任書》，嚴格按照分級負責制，各司其職，各負其責，并制定了學校相應的安全預警機制、安全排查制度，學校成立安全領導小組，進行拉網式檢查，重點對學校的校舍、用電、交通安全進行檢查，對發現的問題及時提出整改措施，排除安全隱患。嚴格執行24小時值班制度，適時適地開展安全專題講座。

①把開學的第二周確定為安全教育周活動，充分利用安全課、電教課、辦宣傳欄、校園廣播、國旗下的講演、值周領導大會宣講等形式進行。一年來無重大安全事故。

②重新修訂了牛村中心小學安全管理辦法，制定了應急預案，安全教育工作基本內容。③和家長、教師簽訂了安全責任書，明確了工作責任。④加強了周邊環境治理和環衛工作，清理了校門外的攤點。

⑤重視學生進門教育和上下樓梯教育、食品安全教育、落實了消毒晨檢午檢、并實行疫情及時上報制度。

三、存在問題：

1.學校教學樓沒有供水、供暖條件和資金。2.辦公室緊張，活動室緊缺。3.師資力量薄弱。

4.學校周邊環境治理差，對學校開展工作有影響，有時帶來危害。

四、今后努力方向 ：

總任務是：強化力量，團結協作，以人為本，追求卓越，創建綠色文明和諧校園基本思路是: 認真學習實踐科學發展觀，制定規劃、定位長期的特色教育和辦學目標。

1.重新確立辦特色教育的基本理念：（1）校訓：和諧發展、開拓創新

（2）教育理念：以人為本 以情育人 教學相長 和諧共進（3）辦學宗旨：抓教育之根 培養優秀人才

（4）教師口號：師者善意修身、誠以立德、勤以治學、勇于創新。（5）學生口號：學會健體、學會生活、學會求知、學會做人。2.深入開展創新爭優教育活動。

本年度以創新爭優、全新育人、提升質量、追求卓越為主旋律。認真完成學習筆記，寫好心得體會、剖析材料2份，辦好活動宣傳欄和外墻標語，寫好轉段材料，做好簡報。開好分析查擺會，通過這次活動做好建章整治，推動學校各項工作上臺階、上水平。

3.狠抓校風建設。

一所學校的校園精神和校園文化是以學校三風為主要內容的。校風是指學校的風氣和作風，是師生員工的精神面貌的集中反映。而教風和學風是校風的具體體現，教風更是學風建設的核心。好的校風一旦形成，就具有強大的生命力，成為一所學校的無聲命令和無形的紀律。因此必須抓好以下三項工作：

（1）構建學習型校園，打造書香人文校園，突出抓好校園文化氛圍，制定校園文化建設實施方案。

（2）建立一支優秀的教師隊伍，這是校風的根本保證，抓思想教育，抓住崗位責任的落實，抓人格示范，抓教學能力和教育水平的提高：一靠開展活動的引領，二靠制定政策導向。

（3）加強教育教學管理。學生是學校教育的主體，班級是學生接受知識、提高各種能力和素質的主要場所。團結和諧向上的集體，良好的班級風尚，濃厚的學習氣氛，可以對學生思想品德、行為習慣和身心健康起到積極作用，使學生個人行為符合集體規范。優秀班集體的建設，是建設良好校風的關鍵所在。因此要抓好班級管理試我們每個教師，特別是班主任是我們義不容辭的責任。要有力度管理班級要嚴格考評班級工作。

4.做好三項工作：德育養正教育，經典誦讀，教育管理新評價體系。

德育工作的重點是養成教育，認真開展好四正教育：正容、正行、正心、正德。制定養正德育方案，從根本上加強良好行為習慣的培養讓學生學會生活，學會做人，學會求知，學會發展。認真開展好德育創新，開展好十個好習慣伴你成功一生的養成教育活動，學校德育組牽頭擬定實施特長生、特色班、特級教師這三特工程。教學中以經典誦讀為核心，以教導處制定的古詩文背誦計劃為底線，保證完成任務，讓每一位學生時時讀古文、背古詩，感受到中華民族的深厚的文化底蘊。繼續完善、細化管理制度，有效地規范各項工作程序，重點做好義務教育階段教師績效工資發放辦法。

5.加強班級管理工作。

在做好班級常規管理的同時，重點落實班級三項活動，兩無、四達標、一制定活動。6.加強教師隊伍建設。

教師是辦好教育的根本，而師德是建設教師隊伍的關鍵，高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，因此本年度我們把教師隊伍建設的主題放在師德建設上，師德建設的核心放在人格示范和愛崗敬業上，在廣大教師中認真開展好五個一活動:說一腔普通話、讀一本經典書、摘一本名語錄、寫一手好字、練一技特長，以活動促工作，奪成效。

牛村中心小學

2011年1月

綜合督導自查報告

牛村中心小學 2011年1月

第二篇：小學綜合督導評估自查報告

萬州區茨竹中心小學 綜合督導評估自查報告

撰稿人 伍治明

時光飛逝，轉眼又三年，茨竹中心小學正邁出鏗鏘有力的步伐，收獲著沉甸甸的希望。全校師生員工負重自強，團結拼搏，取得了顯著成效。

一、基本情況

茨竹中心小學位于萬州區西南方，距離主城區約40公里，海拔800余米。創辦于1943年，至今已有60余年的歷史，她經歷了由私塾到公學，由茅草棚到高樓房的發展過程。如今，覆蓋全鄉六個村，成為全鄉的文化教育中心。現有一至六年級教學班8個，附設幼兒班2個，在校生300余人。在職教職工27人，其中，專任教師24人，工勤人員3人。教師本科學歷8人，專科10人，中師9人；小學高級教師17人，曾獲區級表彰的優秀德育工作者1名、優秀教師多名，區級骨干教師4人。我校曾多次獲得區級文明單位稱號，年年被評為茨竹鄉“先進基層黨支部”。

二、主要業績和特色

（一）確立正確的辦學思想

學校立足于“質量是立校之本”的指導思想，以“讓農村孩子享受優質教育”為辦學理念；以“求真務實、團結進取”為校風，以“愛崗敬業、愛校似家、愛生如子”為教風；以“勤學好問、明禮合作”為學風，遵循“以德育人，弘揚個性，和諧發展”的教育理念，貫徹“不用揚鞭自奮蹄”的管理理念，緊緊圍繞著奮斗目標，各項工作扎實有序地推進，不斷深化素質教育，促進教學質量穩步提高。

（二）不斷改善辦學條件

1、加強校園校舍建設。借本次“打造高山休閑旅游”之東風，我校近年來在上級部門的關懷下，共計投入上百萬元，加強了校園校 1

舍建設。2012年秋新教學樓竣工并投入使用，配套了教室的班班通設備和階梯多功能室的設施，目前，正處于建設中；完善了學校辦公樓，學生宿舍區。建立了少先隊活動室，留守兒童親情室；改裝了實驗及功能房一幢，配置了計算機室，圖書室，實驗室和六大功能室的設施。多方爭取改造了學生食堂，添置了新的桌椅，同時能容納全體師生一起用餐。

2、校園環境實現“五化”。(1)凈化。實現校園凈化，加強學生良好行為習慣的養成教育。構建“大隊委——年級組——中隊委”三級學生干部體系，要求學生做到“三不、兩主動”，即不亂拋雜物、不隨地吐痰，不亂寫亂畫；主動打掃清潔區，主動清除衛生死角。教育學生樹立“學校是我家、人人都愛她”的主人翁意識。（2）靜化。學校實行了校園封閉化管理，完善門衛管理制度，嚴格控制學生的出入。特別是我校對周邊環境的整治，使校園周邊閑散人員不敢擅自進入校園，實現了校園的靜化。（3）美化。努力追求人文觀與自然觀的和諧統一，注重校園文化建設，有校園標語、文化墻、板報專欄、宣傳條幅、名人字畫、操場花壇、綠化帶等。（4）綠化。學校采用“建設一處、綠化一片”的辦法，擴大了綠化的面積，提升了校園綠化品位。如今，整個校園面貌煥然一新，加上綠樹掩映其間，四周清山碧水環抱，構成一道靚麗的風景線，令人賞心悅目。（5）育人化。用名言警句、警示語等裝點墻面。將鄧小平題詞 “三個面向“用瓷磚畫張貼在校門口；辦公樓門廳處，張貼“三風一訓”、“教師風采”和學校辦學理念；在校園的其它墻面書寫激勵語，掛名人畫像；每個教室內懸掛名人名言、《守則》和《規范》；在每個辦公室貼警示語等，營造一種“催人奮發”的氛圍。

3、添置、更新設備、設施，加強管理，各室有專人負責。近年來，我校接受社會捐助圖書近20000冊，設立2個圖書室，建立健全了圖書室管理制度，圖書目錄齊全，按時向全校師生開放，借還登記詳細。按照要求配齊了實驗器材，健全了實驗室管理制度，建有實驗器

材明細賬，根據教師教學需要開放，認真填寫實驗日志、實驗準備單和實驗報告。微機室和遠程室同樣健全了管理制度，完成了辦公網絡化，各辦公室都配備電腦，學校教師充分利用遠程教育資源備課，制作和使用課件，教學能力有了明顯提高。體育器材、音樂器材、美術器材、衛生設備、勞技設備等基本配齊。

（三）規范學校教育管理

1、組織學習，努力提高依法執教的自覺性。一是堅持每周一次的周前會制度，按時總結上周工作，及時布置下周任務。二是充分利用“創先爭優”活動，保持共產黨員先進性，模范遵守師德規范的自覺性。三是堅持班主任會議、培訓制度，努力提高班主任的育人與管理水平。

2、推行制度，強化民主管理，使學校管理走向科學化和規范化。一是堅持每學月召開一次教代會制度，實行民主化管理。二是堅持校務公開，明確各類工作人員職責，制定出教師政治學習、業務學習制度，教師考勤制度，教師“六認真” 要求等，做到獎懲逗硬，賞罰分明。

3、努力創建“平安校園”，安全工作警鐘長鳴。一是建立健全安全工作責任制和責任追究制，制定安全應急預案，層層簽訂目標責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是把學校防火安全、學生防溺水安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在突出位置，做到逢會必講，班主任天天講。三是堅持實行晨檢制度和傳染病流行病疫情報告制度。四是建立門衛制，嚴格執行來訪登記，加強了門衛管理。五是建立安全工作例會制，每學月召開一次安全專題工作會。六是每期進行2次防地震、防火災、防踩踏等緊急疏散演練。七是開展“警校共育”“社校溝通”活動，促進學生健康發展。近三年來，我校通過每學期邀請派出所干警為全校學生上法制教育課，請鄉綜治辦主任、司法所長等，分別就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知識進行了宣傳。

（四）抓好隊伍建設

1、行政班子建設。加強學校行政班子的組織建設、思想建設和作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

2、教師隊伍建設。一是加強政治學習，開展“講師德、講奉獻、講業務、講實績、講合作”的“五講”教育活動，強化了“校興我榮，校衰我恥”意識。二是加強教師職業道德考核，制定師德考核方案。通過家長會、熱線電話、“校長信箱”等形式，接受社會、家長、學生的監督，建立領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系。三是狠抓教師專業素質提高，打造骨干教師群體。開展繼續教育、業務培訓、邀請周邊兄弟學校和結對幫扶學校，組織校本培訓等形式，如上各類研討課、競賽課、示范課等。

（五）加強教學管理，提高教學質量

我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，制定了一系列的教學常規管理制度，由教導處實施細則，檢查落實，負責考核。

1、堅持開展常規教學研討活動，以課堂為主戰場，開展教學研究，提高課堂效益。一是學科教研組堅持每學月開展一次理論學習與研討。內容包括新課標、新教材的解讀，結合校級教研“人人上合格課”、骨干教師上示范課活動進行。二是校級領導和中層領導各聯系一個集體備課組，各教研組堅持每學月開展兩次集體備課活動。三是實行推門聽課制，領導每期聽課不少于30節，教師之間互相聽課不少于15節。四是結合區教委及上海片區組織的“兩賽”活動，分別開展了“青年教師賽課活動”、班主任技能競賽活動。通過系列活動的開展，提高了教師對教材的駕馭能力和對課堂的調控能力，促進了課堂教學質量的提高。

2、嚴格“六認真”檢查，重視過程管理精細化。從近三年檢查的情況來看，全體教師認真備課，認真上課，認真輔導學生，認真批改作業，學生作業書寫工整，完成情況好，老師們都能積極主動參加

教研聽課、評課活動。在檢查中我們發現一批教師做得非常出色，無論備課、上課、批改作業，還是輔導差生，都非常嚴謹，從他們設計的教案、板書和教學反思中，都可以看到我校教師的敬業精神。

3、建立制度，加強管理，確保適齡兒童正常入學。我校采取建立《“控流保學”制度》、《三殘兒童入學保障制度》、《三殘兒童隨班就讀工作制度》，制定《留守兒童教育管理方案》，建立“三殘兒童”和“留守兒童”花名冊以及開展與“三殘兒童”“留守兒童”手拉手活動，寄宿生由2名生活老師進行細化管理等措施，保證了適齡兒童正常入學。我校近三年“五率”指標均為：入學率100%，鞏固率100%，輟學率0，畢業率100%，完成率100%。

4、“尾端生”管理、轉化工作初顯成效。每學期開學，各位任課教師首先確定本班本學科“尾端生”花名冊，制定切實可行的管理、轉變計劃。學校教導處建立“尾端生”個人成長檔案，要求教師進行個別輔導，并有詳細的輔導記錄和跟蹤效果記錄。而且對優生和缺課生也進行相應的輔導，并作好記錄。學校領導將不定期對教師的工作進行隨機抽查，包括查有關記錄，親自與學生交談了解等方式，把“尾端生”管理、轉化工作作為教師考核的一個重要方面。

（六）整體推進校本培訓，強化教學科研

我校建立了校本培訓制度，成立校本教研行動指導組，確立了“立足校本教研，深化課堂改革，促進師生共同發展”的校本研究理念。一是強化學習，采用“集中式接受性”學習和自我反思的形式，準確定位校本教研。二是學校為教師創建教研平臺，引導教師們走專業化發展之路。三是深化課題實驗，使校本教研充滿活力。我校分三大教研組，即語文、數學、綜合教研組，開展教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，把優秀的教案設計、教學案例，優秀論文提供給廣大教師相互學習，并推薦評比和發表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。三年里，教師在各級刊物發表或獲獎的經驗論文有20余篇。

（七）以德育為首，“養成教育”凸顯特色

少先隊緊緊圍繞“實施禮儀教育，培養現代文明人”這一德育主線，將德育深透在教育、教學中。通過主題班會、黑板報、紅領巾廣播站、文明班級評比、推選校級優秀學生、校級文明學生之花等形式，讓我校德育凸顯特色。

1、舉行每周星期一晨會的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話；充分利用重大節慶日，紀念日、傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動；借助入學、畢業、入隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育；利用為災區捐款、奉獻愛心、接受資助等儀式進行對學生的良知教育。

2、認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，深入持久地對學生進行良好行為習慣的養成教育。少先隊大隊部組織開展中隊“四比”活動，成立了紀律和衛生檢查組，分別對學生的儀容，行為，對各班的晨會、兩操和清潔衛生進行檢查，發現問題，及時向各班的班干部和中隊輔導員通報，限期整改，做到周通報，月小結，期評比，從而更好地監督和促進了《守則》、《規范》的貫徹落實。

3、開展創建“文明班集體”活動，促進良好校風的形成。全校掀起了狠抓班級建設、爭創“文明班集體”的熱潮。每期開學初，要求各班確立班風和班級培養目標，根據各班特點，結合各班實際制定班規。德育工作領導小組制定出《“文明班集體”評選細則》，做到過程評價與綜合評價相結合，定量評價與定性評價相結合。通過“文明班集體”的評選，促進了良好校風的形成。

4、重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。要求教師在進行心理健康教育時，及時開展有效的心理指導活動，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神；把握學生的思想動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，有效地防止了突發事件的發生。

5、關愛留守兒童，設立“留守兒童托管家園”，開設親情室，設立親情電話，利用親情QQ等形式，把對留守兒童的關愛真正落到實處。具體措施如下：一是建立留守兒童管理制度；二是設立專人管理，2名生活指導教師對住校生進行24小時照顧；三是上級對貧困留守兒童的“愛以午餐”、“兩免一補”優先落實；四是搭建社會捐助平臺，我校李云飛同志，自2005年以來，通過網絡聯系交流，進行“一對一”的接對形式，對我鄉500多名貧困生進行了達40多萬元的資助，利用假期帶領部分貧困學生走出山區，到萬州、重慶、寧波等地進行感恩活動。可他自己從不計較個人得失，也不理會曾受多大的委屈，依然堅持滿腔熱情，關愛著廣大的留守兒童。他的這一善舉得到了社會的廣泛贊同。今年，李云飛同志榮登中國好人榜、被重慶市評為十佳好人。

（八）狠抓體衛教育和藝術教育，促進學生全面發展

1、體衛教育：按國家課程設置要求安排體育課和體育活動，在堅持上好體育課，保證學生體育鍛煉時間的同時，因地制宜，有效實施開展“2+2項目”和陽光體育鍛煉1小時活動。課間活動豐富多彩，讓學生在課間是一種幸福的享受。堅持每期一次的運動會，開設健康教育課，對學生進行衛生與健康教育，學校不定期舉行健康衛生知識專題講座，促進了學生健康成長。

2、藝術教育：開足各類藝體課程輔導，組織學生參加書法、美術、手工、文藝等活動。通過系列活動的開展，發揮學生特長，培養學生興趣，陶冶學生情操，進一步鞏固了素質教育的成果。

（九）經費后勤與食堂的管理

1、財務管理求實務實。建立健全了財務管理制度，學校按規定的范圍標準合理使用教育經費，財務人員按要求管理賬務，定期公布帳目。

2、認真落實“兩免一補”優惠政策，對困難學生給予幫助。

3、按要求向家長和社會公示收費情況，接受群眾監督。每期開

學，我校在學校校務公開欄中將所有收費公示于眾。

4、學校食堂的管理嚴格，嚴把質量關，把食品安全放在首位，實行“分管領導——伙食團長——保管員——炊事員”層層責任制，由副校長分管食堂的各項管理工作，伙食團長管理食堂的各項具體工作，食品保管員負責各種物品的收齊、歸庫、保管與發放，由工會監督其大宗物資的采購，并接受社會及家長代表的監督，辦一個令人滿意的學校食堂，受到社會各界的一致好評。

三、存在的主要困難和問題

1、音、體、美、勞器材按要求配備和使用還有一定差距。

2、科技、藝術教育基地處于投資建設中，未發揮出效應。

3、藝體教師師資不足，師資力量分配欠完善，未能充分發揮每位教師的潛能。

4、教師自身素質在一定程度上有待提高。

5、學校管理體制需進一步改進和完善。

四、今后努力的方向

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、繼續推進學校各項改革，用現代化管理制度，不斷豐富其內涵，不斷提升文化品味，打造出一個凸顯山區教育特色的人文校園。

3、進一步樹立服務意識，改善辦學條件，達到以德育人、環境育人，為學校可持續發展創造良好條件。

4、合理使用教師資源，使人盡其才，物盡其用。

5、加強對教師的關心，多與教師交流，創一個和睦溫馨的校園。學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形勢，抓住機遇，與時俱進，開拓創新，整體全面推進學校各項工作，為把我校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的農村學校而努力奮斗。

二〇一二年十月

第三篇：小學綜合督導評估 自查報告

小學綜合督導評估

自查報告

隴西縣福星鎮勝利小學

二○一二年四月

小學綜合督導評估

自查報告

深化教育改革推進素質教育努力開創學校工作新局面，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本，以德治校，科研興校”的辦學思路，加強科學管理。學校的各項工作也得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現將學校的的各項工作匯報如下：

一、學校管理工作

1、辦學方向 學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》，確保了本片區適齡兒童入學率為100%，本片區適齡殘疾兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。

2、管理體制，校務公開落實，透明度高，民主管理和民主監督作用得以彰顯。

3、隊伍建設 學校我現有教職工6人，其中2名為代課教師教學班4個，有本科學歷2人，專科學歷2人，是一支思想素質高，業務水平過硬的干部教師隊伍。

二、教育教學工作

1、德育工作 學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，抓常規促文明。學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，各班利用班會、晨會逐條逐款認真學習，2、愛國主義主旋律活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設的重要內容，是小學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件，于是學校采取多種形式，3、法制安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重。做到了逢會必講安全，遇事必抓安全。一年內校園內沒有發生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。

4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，召開了全校家長會，深入學生，了解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。

5、健全組織，規范管理。教學工作是學校的主要工作，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了課程計劃，嚴格按照教育局要求征訂教材、課輔、排課，開齊課程，上足課時，互不擠占，促進了教育教學質量的全面提高。

6、學籍管理。嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續，每期學生成績統計及分析均做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。建立了正常的轉學制度，全年均無學生流失。

7、教學設備及圖書管理。電教教儀設備器材和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。

8、體衛工作。堅持每天做眼操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間。

三、學校安全工作

確保師生安全是學校工作的重要工作，學校制訂了一系列的安全防范預案及問責制，層層簽訂安全責任書，并經常排查安全隱患，做到安全工作無漏洞。

四、取得的主要成績

一年來，學校全體教職工負重自強，無私奉獻，克服了發展中的重重困難，取得了驕人的成績。在2011-2012學年第一學期期末教育質量檢測中，我校綜合排名全學區第一。

五、存在的問題

1、教育經費嚴重短缺，制約了學校的發展。

2、校園環境整治有待進一步加強。

3、學校教研教改力度不夠，高效課堂推進緩慢。學生的自主學習的能力沒有得到很好的培養。

4、教師對業務鉆研不夠。

5、學校規章制度不夠完善不夠科學。

6、學生的第二課堂開展不到位，嚴重制約著學生的全面發展和學生的綜合發展。

第四篇：前牛集小學督導評估自查報告

前牛集小學督導評估自查報告

一年來，我校教育教學工作在市教育局和鎮教委正確領導和大力支持下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實素質教育工作會議精神，結合學校具體情況，全面開展了各項工作，經過全體教職工的共同努力較好地完成了上級下達的各項任務。工作取得了階段性的成果。現將我校工作報告如下：

一、學校的基本情況

級索鎮前牛集小學始建于 1965 年，2008年遷至現址。2008年合并了后牛集小學和新興小學。現服務于前牛集村、后牛集村、潘樓村、楊樓村、北滿莊村、留莊煤礦六個單位。學校堅持依法治校，依法執教的思想，小學入學率 100 %，鞏固率、畢業率達 100 %。學校現有 12個教學班，在校生342人，其中男生 190人，女生152人；

本校現有教職工21人，其中專任教師 20人，學歷合格率 100 ％。其中本科學歷教師5人，占25% ；具有中級職稱的 6人，占 30 ％。

學校整體布局合理，環境怡人，文化氣息濃郁，教學設施完善，辦學條件先進，功能教室齊全，教學儀器音、體、美、勞各類器材達國家 I 類標準，是一所充滿希望和活力的現代化學校。

二、以人為本，創新管理，力求教育思想現代化。

教育現代化，首先是教育思想現代化。我們以黨的科學發展觀為辦學思想體系，確立了“面向全體 和諧發展”的辦學理念；制定了“學會生活、學會做人、學會學習、學會創造”的育人規劃；形成了“重視營造育人環

境，努力構建和諧校園。”的辦學特色。達到“全面發展、全員發展、個性發展、自主發展”的培養目標。我們認為，學校是實施素質教育的載體，學生是素質教育的主體，教師是推行素質教育的媒體。我們用素質教育思想統一教師的人才觀、價值觀，提升辦學理念，規范辦學行為，讓學生進行研究性學習，使德、智、體、美、勞各方面的素質都得到先進教育理念的熏陶，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

三、嚴格標準，力求辦學條件標準化。

學校現占地面積為14300平方米，生均占地41.8平方米，建筑面積1982平方米，生均5.8平方米，綠化面積 4800平方米，生均14平方米。

今年暑假，學校已建成高標準運動場，內設300米環形跑道和6組100米直道以及高質量籃球場地2個、跳遠場地1個，足球場1個，乒乓球臺9個，滿足體育教學和學生體育鍛煉。

學校的基礎設施不斷改善，教學設備連年更新，根據課程需要又建立了多媒體教室、微機室，圖書室和閱覽室不斷得到充實和完善，現在圖書室藏書3700冊，按時開放圖書閱覽室。各類教學儀器、器材得到了充實，管理規范，實驗開設率達100%。此外學校音樂、美術、實踐活動、心理衛生等功能教室齊全，滿足了教育教學的需要。

四、加強學校德育工作，提升德育管理水平。

抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。校內重點抓好班主任隊伍建設，校外積極發揮家長委員會、社會監督委員會作用，基本形成了學校、家庭、社會三結合的德育教育模式。工作扎實，效果明顯。

學校德育工作實行校長負責制，由德育主任、少先大隊輔導員、班主

任組成了德育領導小組，深入開展了“五項”教育活動、“五老”與留守兒童結對子幫扶救助活動等，各項活動開展扎實有效，培養了學生熱愛祖國、熱愛環保、孝敬長輩的思想感情，提高了動手操作、中華古詩文誦讀等多方面的能力。

注重學生的規范養成，加強了普通學科的滲透教育，把傳授知識同陶冶情操、養成良好習慣結合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來。通過每周的升旗儀式、國旗下的講話，以及少先隊組織的各種豐富多彩的活動，強化了學生的思想、奮斗、奉獻和責任感的教育。使學生在理想、追求、自我意識、生活方式、行為習慣、社會公德等方面都受到了很好的教育，為學風、校風的形成、為養成良好的社會風尚注入了新的活力。

五、全面貫徹教育方針，努力實施素質教育。

實施素質教育是科教興國的基礎，是社會發展的必然。全體教職工積極轉變教育觀念，認真分析和比較與素質教育相對應的應試教育給基礎教育帶來的弊端，大力宣傳素質教育，勇于實踐，大膽探索，不斷創新，使素質教育的思想落實到每一個教職工的教育教學活動中。

抓常規，規范教師日常教學行為。抓教研，提升教師的教學能力。抓課題研究，增強教育科研能力。經常化、系列化的教學反思活動，不斷引領我校教師在專業化的道路上健康成長！

在教育教學活動中，進一步端正了辦學的方向，嚴格執行新的課程方案，開足課時，全課程，扭轉了音、體、美、勞、活動課等學科重視不夠的局面；學校各種興趣小組訓練有序，活動突出。通過活動的開展，學生

個性特長得到了健康、和諧的發展，學生在輕松愉快的環境中學到了技能，增長了才干，為學生的全面發展奠定了基礎。

六、以營造育人環境，構建和諧校園為辦學特色。

學校領導精誠團結，開拓進取，精打細算，既保證正常的辦公經費，又勤儉節約，擠出資金，加強基礎設施的建設。在構建特色的校園文化中，我們從“文化叫人如何做人，知識教人如何做事”做起，營造學校良好的育人環境。

優美的育人環境，就猶如春風化雨，潤物無聲，一草一木，一磚一瓦都可以育人。使學校的櫥窗、墻壁，展板、花園、雕塑；教室里黑板報、墻報、手抄報都“活”了起來，“動”了起來，室內外到處都有文化的氣息，到處發揮育人的功效。

少先大隊以活動為載體，培養師生的教育生活情趣。豐富多彩的活動，為師生的個性張揚，潛能的發揮拓展了廣闊的空間。在校園文化建設的實踐中，我們深切的感受到，校園文化就像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，陶冶著師生的情操，凈化著師生的心靈，激發著師生的靈感，啟迪著師生的智慧，提升著師生的素質，進而有效地推動了學校工作的健康、持續、穩定、和諧的發展

七、取得的成績 1、2008年12月，我校被評為滕州市規范化學校； 2、2009年9月，棗莊市關工委在我校召開了“五老”活動現場會；（4分）3、2009年10月，滕州市關工委在我校召開了“五項教育活動”現場會;(2分)4、2009年10月，滕州電視臺和滕州教育臺報導了我校五項教育活動開展情況；（2分）5、2009年11月，滕州教育局網推廣了我校素質教育實施情況；（1分）6、2009年12月，學校創建了棗莊市規范化學校；（10分）

7.一年來，我校教師有2人獲市級優質課一等獎； 4人次獲鎮級優質課獎；

8、目前，我校已形成了“環境育人、和諧發展”的辦學特色，得到了上級領導和社會各界的認可。（10分）

在今后的工作中，我們將一如既往，扎實工作，為辦人民滿意的教育事業貢獻出我們應有的力量！

八、自評得分：991分

前牛集小學

2009年12月13日

第五篇：高田村小學督導評估自查報告

高田小學督導評估

自查報告

高田小學是高田鄉示范小學，始建于1981年，位于高田鄉政府東南角，她依山傍水，綠樹長青。學校占地面積9971平方米，生均占地20.3平方米，現有教學班11個，在校學生491人，教職工26人。多年來，學校始終圍繞“抓管理、強質量、作示范”的辦學目標實施教育教學，濃墨重彩書寫了“質量、科研、形象”三塊品牌。借此督導評估之際，特根據《云南省全日制普通小學督導評估指標體系》認真地進行了自評，現將自評情況匯報于后。

一、辦學目標

（一）、辦學方向：高田小學自建校始，始終堅持以“德育為首、以質量為本”的辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅持有中國特色的社會主義育人方向。制定了貫徹教育方針的實施方案并落到實處，以全面提高教育質量；同時運用“以人為本”的現代教育理念，認真實施素質教育。認真領悟“一切為了學生”、“為了學生的一切”、“為了一切的學生”這一新的課程理念，無論從課程改革方案的制定、工作計劃的安排，還是課程的設置、資源的配備等都得以體現。如今廣大教職工已更新了教育觀念，樹立了正確的教育觀、質量觀、分數觀、人才觀。“誠、勤、勇、愛、恒、嚴、實、樸”的辦學目標正逐步實現。

（二）、辦學思想：多年來，學校認真按照《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《殘疾人教育條例》等教育法律依法辦學；教育教學管理工作中，認真執行《小學管理規程》等教育規章，按照規章辦學；同時，加強了《云南省中小學常規管理暫行規定》，進一步規范了學校的管理，建立和完善了義務教育檔案，按時發放了《義務教育入學通知書》、《義務教育證書》。在教學工作中，積極開展了不同層面的教學內容和教學方法的改革實驗，并進行了經驗總結與交流。與此同時，學校還要求各班各學科結合實際注重因材施教，擬定并實施了輔導學困生的計劃，目前成效顯著；在評價學生方面，徹底改變了過去“一張試卷”定音的局面，取而代之的是教師們樹立了新的質量觀、人才觀，全方位對學生進行質與量的評價，實行“優、良、中、差”的等級制，從而維護了學生的自尊，調動了他們求知的主動性、積極性。

二、辦學過程

（一）行政管理：隨著教育改革的逐步深化，我校已實行校長負責制，校長做到競聘上崗，持證上崗，全方位負責教育教學管理，并深入教學的前沿，積極參與課堂教學的研究與改革。目前，正承擔著一年級的語文科教學；學校領導班子職數配齊，有校長、副校長各1人，教導主任1人，黨支部書記1人，后勤主任1人，少先隊輔導員1人，均由有中師或大專學歷的中青年骨干教師擔任，且均為小學高級教師，合格學歷達100%。具備一定的管理水平，理論水平。學校行政人員分工明確，校長的主要職責是討論貫徹上黨委和教育行政部門關于教育方針政策的指示，堅持社會主義的辦學方向，決策學校的重大問題；教導主任的主要職責是負責全校的教育、教學工作和課外活動的安排，組織管理學籍、課本、課表、檔案等教務行政工作；總務處的主要職責是負責后勤工作的組織管理，包括學校物資的采購和保管，校舍設備的維修，師生的膳食和生活管理等項目。學校領導之間、黨政之間團結合作，相互支持，勇于開拓，積極進取，勇于創新，建立建全了學校的規章制度三十余個，使學校管理逐步向制度化、科學化、規范化邁進，并力求落到實處。同時，學校還成立了教代會、職代會，并充分發揮監督作用，做到民主管理，公正廉潔。在督促檢查時做到平時與期終，與相結合，定期與不定期相結合，加大了對教學過程的監管力度。同時，以鄉中心校簽定的“目標責任管理”為核心，做到層層落實。如今，我校愿教愿學、樂教樂學的教風、學風已基本形成。

（二）師資管理：俗話說“學高為師、德高為范”。我校時刻關注教師政治思想和業務能力的加強與提高，要求人人以《中小學教師職業道德規范》對比自己，嚴格要求自己，敬業愛生，并堅持每周兩小時的政治學習，洞察世界風云，了解教壇信息，使教師們的思想得以凈化，真正端正教育思想；同時，學校還將教師業務素質的提高擺在突出位置，擬定了相應的計劃、措施，要求教師們苦練基本功，并創造條件，通過多種途徑不斷進行“充電”、“換水”，如今已有3人通過電、函形式獲專科學歷。我校學歷達標為96%，教師普通話水平達到省規定的標準，在此基礎上，學校還注重對骨干教師和青年教師的培養，現已有1人參加過省級骨干教師培訓，有5人選拔為縣級骨干教師，2人選拔為鄉級骨干教師，培養了一批學科帶頭人，產生了明顯的輻射作用；在用人原則上，學校始終采取“知人善用，用人不疑”的原則，對其工作一律聘任制，極大調動了教師們工作的主動性和積級性，教師們的課改精神高漲，成效明顯。

歷年來，學校始終將政治工作置于一切工作之首，把培養新世紀的社會主義建設者和接班人作為育人的目標，因而，校內全校教職工樹立了“人人都是德育工作者”的觀念，成立了德育工作領導組。形成了學校行政、支部、少先隊、班主任等組成的德育網絡；校外則建立健全了學校、家庭、社會結合的教育網絡，使我校學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在外是個好少年的形象代言人。

（三）、德育管理：學校在建立健全德育隊伍機構的基礎上，明確提出了德育實施目標，即認真落實《小學德育綱要》、《云南省小學德育分年級實施意見》，不斷加強德育工作的針對性和實效性，以“五愛”教育為重點，教會學生做人，在具體的教學中，嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求，切實抓好學生的文明行為習慣，使其成為一個遵紀守法之人。結合學校實際采取了以下途徑：

1、重視課堂教學的主渠道，上好思想品德課，并注意在各學科中滲透德育功能；

2、根據班級情況，制定了各年級德育考核標準，供教師檢測學生的平時操行；

3、豐富多彩的課外活動、主題隊會及少先隊活動等，諸如“保護小河、愛我家園”的活動，為紅軍烈士掃墓等，充分挖掘我校德育基地，為學生創設良好的文化氛圍，使用在學生在學校這塊肥沃的土地上茁壯成長。

（四）、教學管理：教學工作是學校的中心工作，是教師以一定的課程、教材所包含的基本知識和技能為內容，采取一定的手段，有目的、有計劃地引導學生學習的雙邊或多邊活動的教育過程。由此可見，教學過程的內部要素是教師、學生、教學內容和教學手段或方法。鑒于此，學校每期皆組織教師學習教材、課標和課程設置方案，讓教師們明確培養目標，各科教學目標，掌握了各學科學質量標準和教學目標。同時，按照規定開足開齊了學科課程。日前，我校開設的學科有：語文、數學、思品（或品德與生活）、自然、社會、音樂、體育、美術、衛生與保健、勞動、寫字、活動等課程；學生在校活動總量符合課程計劃要求，杜絕亂購亂買教輔資料，切實減輕了學生過重的課業負擔和經濟負擔。

在教學常規的管理上，學校認真以“鄉中心教學‘五環’的考評標準”進行教學管理，并創造性地制定了備課、上課、作業的批改、考評等相應的制度，諸如上課應用普通話，作業的批改次數應達每周3次以上等，既便教師們按要求工作，又便學校按此管理制度對教師工作進行定期和不定期的檢查、考核，對存在的問題能及時研究，不斷改進常規管理，大面積提高教育教學質量。

“以教促研，以研促教，教研相長，科研興校”已成為我校教師提高教育教學質量的共識。目前，我校“領導重視教研，人人參與教研”已蔚然成風，學校教研組機構健全人員安排合理，制定了學校教研管理制度階段要求，教研獎勵辦法等，教研活動做到有課題、有成果，討論有專題，加大了對課堂教學的研究，每次活動皆按“備、說、上、評、研”的教研模式開展且均有記錄。迄今為止，我校已參與了鄉中心校組織的“目標教學”、“嘗試教學”的研究，近年又積極參與了鄉中心學校申報的省級立項課題“小學數學學法指導”的實驗與研究，并積累了許多與該課題相關的研究資料。同時加強了自然學科實驗室建設，安通了水、電，注重加強了對學生動手能力和創新思維能力的培養。目前，學校全體教師正信心百倍地進行“以人為本”教學模式的實驗與研究。多年來，我校為中心校組織的觀摩課、研究課達40多節，為兄弟學校提供的示范課達20多節，得到了兄弟學校的好評。教研成果可謂碩果盈枝，教師撰寫的下水文有5篇獲國家級獎，論文8篇獲省級獎，教學設計、經驗文章多篇曾刊載各級各類教育刊物上，對提高教育教學質量起了決定性的推動作用。如今，我校教研正向規范化、制度化邁進。

（五）服務管理：安全工作是學校工作中須常抓不懈的一件大事，它關系到千家萬戶的幸福與安危，在校學生年齡小，處我安全防范能力差。為此，學校認真組織師生學習了上級相關部門的有關安全工作的內容，并通過課堂教學或專題講座，使《中小學安全須知》的內容人人皆知，并完善和保證師生安全和學校財產的制度與落實，由學校主要領導親自抓安全工作，迄止目前，我校均未發生影響較大的安全事故。今年我校已配置了保安1人，成立了護校隊，安全措施得以進一步落實和加強。

高田小學幾經變遷，現有用地面積9971平方米，有籃球場一個，有活動場地六百余平方米，綠化面積二千多平方米，校舍建筑面積1443平方米，校園建設有規劃，設有圖書室、實驗室、音樂室、少先隊活動室等，校園環境優美，校內及學校附近無污染源，確保師生身心健康安全，學校公共財產完好無損無污跡，使用率達100%，完好率達90%以上。

高田小學是省半寄宿制小學，總務后勤工作談何容易，但在學校領導的嚴抓共管下，總務后勤在各方面皆積極配合，體現了“三服務”的目標，即服務于教師、服務于教學、服務于學生。真正使服務育人落到實處。我校結合實際，開展了勤工儉學，年收入在四千元左右，既增加了學校的收入，又改善了辦學條件和學生生活。與此同時，我健全了校產管理制度，將各班級、宿舍、各室校產落實到人，專人看管。對學校的財物制定了相應的財物制度，做到收支財物清楚，堅持收支兩條線，報帳實行“校長一支筆”的方式進行。在學校的各項收費中，始終嚴格執行云南省收費的相關政策，收費項目及收費標準符合規定，收費票據符合財稅管理要求，票據填寫規范，無亂收費及違反財經紀律的現象。使有限的資金都用到刀刃上，做到了物盡其用，師生滿意率較高。

三、辦學效益

（一）、學生素質：在“以人為本”現代教育理念的指導下，學校始終力求做到“三個為了”，關注學生的思想道德素質，文化科學素養，勞動技能素質，身體心理素質的培養和提高。對學生認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使之深入學生心靈，指導學生的言行，現在我校學生群體精神面貌較好，處處涌現出了關心他人、關心集體、誠實勤儉的好人好事，無論是學習上還是生活中，學生們不怕困難的良好品德和努力向上的進取精神已初步行成，校內外活動、娛樂、學習秩序井然有序；課堂上，學生們勤學好問，態度端正，其基礎知識、基本技能皆得到了訓練與提高，具備了初步的觀察、思維、表達、操作和自學的能力，活動中，學生的個性得以張揚，特長得以發揮，所參加的各種競賽中，皆榜上有名。對勞動技能的訓練上，我校按課程計劃開足勞動課，通過親身實踐，學生懂得了熱愛勞動，珍惜勞動成果，養成了良好的勞動習慣，使學生做到自己能做的事自己做，并力所能及做一些家務活；同時，學校還按計劃開設體育課、體育活動課、健康教育課，認真抓“兩操”、“一課”，近年來，體育達標率均在90%以上，學生近視率為0，體育競賽成績優異。教學中，還對學生開展了藝術教育，培養了學生的審美情趣和藝術素養，使其智力和非智力因素都得以發展，從而使其心理健康成長。

（二）社會反映：由于學校關注了學生的全面發展，培養了學生的個性特長，學生在校外拾金不昧、關心他人的事時有涌現，因而得到社會的一致好評，家長對孩子的表現也比較滿意；歷年來，學校所培養的畢業生都比較全面，素質較好，升入中學適應力較強。由于學校關注了“以人為本”的理念，大膽進行了教育教學的改革與實驗，近年來，多次被縣委、縣政府評為“先進單位”，兩次被市委、市政府評為“文明單位”，多次被評為“省級半宿制先進單位”；學生佳績可謂碩果盈枝，在省教科院、省教工委、《學生新報》等單位組織的“我心中的好老師”征文中，我校學生羅燕榮獲了三等獎，且全文刊載于《學生新報》上，目前止，刊載于《學生新報》的文章有羅躍娥的《一件難忘的事》、羅浪的《假如我會飛》、熊明的《校園的霧》；在縣組織的“五個一工程”、“反邪教”、“禁毒”等征文比賽中，皆有多人獲獎；上期在縣組織的田徑比賽中，我校學生陶啟志、陳小梅、羅燕均取得較好的成績，在鄉組織的“六·一”籃球、田徑項目的比賽中，無論是個人還是團體皆勇奪桂冠，囊括了所有的第一，取得了史無前例的佳績，；尤其是每縫節假日，學生們獻上的一臺臺戲，一首首歌更令觀眾稱贊不已，如今，素質教育之樹已在我校開花結果。

五、近期、中期發展目標

為了全面提高辦學效益，推動農村小學素質教育的健康發展，把高田小學創建成一所以“質量、科研、形象”為特色的窗口學校，我校近期、中期主要做好以下幾方面的工作：

1、抓好適齡兒童的入學率和鞏固率，讓學生進得來、留得住。

2、千方百計提高教育教學質量，讓社會滿意，讓家長放心。

3、緊緊抓住新一輪課程改革的大好機遇，采取“走出去，請進來”的方式。大力推進我校教科研的發展。

4、全面提高教師的業務水平，從抓教師基本功開始，逐步把我校教師培養成具有較強業務素質的新型教師隊伍。

5、加強師德師風建設，促使廣大教師轉變角色，讓廣大教師真正能服務學生、服務大局。

6、抓好遠程教育點的接收和播放工作，讓遠程教育為我們的教育教學服務，開闊師生視野。

7、把課題研究作為一項重要工作來抓好抓實，從教研組入手，每位教師制定出具有可操作性的課題，學校加強檢查和指導力度，促使每位教師具有一定的科研意識。

8、抓好學生的養成教育，讓廣大學生養成文明、守紀、勤奮的好習慣，形成良好的道德意識。

9、加大校園建設力度，創建一個環境優美，具有濃厚學習氣氛的校園環境。

10、進一步抓好學校安全衛生工作，讓廣大師生具有較強的安全衛生意識。

總之，通過認真的自評，我校取得的成績還算令人欣慰的，但離上級的要求，無論是辦學過程，辦學效益等方面，差距是大的。相信在上級主管部門的直接指導下，有我校全體教職工的共同努力，我們有信心、有能力辦出我校的特色，形成自己的風格，從而輻射兄弟學校，成為名符其實的高田鄉示范小學。

高田小學 2004年10月10日