第一篇：高校黨支部群眾路線教育實踐活動整改總結

高校黨支部群眾路線教育實踐活動整改

總結

大學黨支部群眾路線教育實踐活動整改總結

根據學校黨委要求，現就XX學院黨支部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動進行總結，并提出今后的努力方向。

一、教育實踐活動的基本情況

zd學院黨支部嚴格按照我校黨委的要求，認真貫徹中央精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主要內容，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決師生反映強烈的突出問題，扎實推進各環節的工作，取得了重要的階段性成果。

（一）精心組織安排，有序推進活動開展

積極貫徹學校黨委的要求，學院黨支部高度重視，精心組織。一是成立了教育實踐活動領導小組，明確分工，落實了責任；由學院黨支部書記姚蘭擔任組長。二是制定了詳細的活動實施方案，切實將本次活動與學院的實際情況結合起來；

共開展了如下特色活動：

.扎實開展黨員進社區實踐活動

在開展活動中，zd學院在職黨員始終牢記“全心全意為人民服務”的根本宗旨，充分發揮專業特色，深入新華、高教、世博等社區積極開展“送溫暖，獻愛心”活動。

（1）法律教研室在職黨員教師進入到XX社區，為廣大老百姓講解法律知識，日常生活中要用法律武器保護自己的合法權利，作為公民，要懂法，守法，為構建和諧法治社會做準備。

（2）思政教研室在職黨員教師深入高教社區，為社區居民宣傳國家新的教育方針政策，新時期黨的教育方針，要“堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”各位家長不但要注重孩子學習成績的高低，還要培養孩子德育與文體方面的發展，要善于發現孩子各方面的特長，豐富孩子課余生活。

（3）就業教研室在職教師黨員深入世博社區為失業居民提供就業信息援助。首先與社區負責人聯系，對失業居民的信息整理，建檔，有針對性的提供信息指導。

（4）體育教研室在職教師黨員深入新華社區開展“體育健康與保健”知識講座。

（5）XX學院黨支部全體黨員捐款達1000元，累積幫扶高教、新華、世博三個社區的蔣XX等特困居民5戶，并建立黨員一對一長效幫扶機制。

2、深入開展黨員教師與學生“結對子”活動并形成長效機制

結合學院“學習型、服務性、創新型”支部創建，集中開展黨員教師與學生“結對子”談心服務活動，根據實際情況發揮黨員教師特長開展多種形式的教育和服務活動，幫助“四困生”切實解決實際困難。每學期每名教師至少與2名學生結對子，自從XX年活動開展以來累積幫扶學生200多人。

3、積極開展特色主題活動

結合學院實際，積極開展系列特色實踐主題活動。

（1）集中組織觀看系列主題教育紀錄片

學院黨支部組織支部所有黨員集中觀看電影紀錄片《永遠的焦裕祿》、“九·一八”事變歷史紀錄片《二戰全程實錄》《為了勝利》等，教育黨員教師深刻領悟焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，強化愛國主義意識，并積極開展討論交流，使廣大黨員教師自覺以焦裕祿同志為標桿、為鏡子，學習先進、查找不足，自覺加強黨性修養，進一步樹立群眾觀點，更好聯系學習，服務學生，深入踐行黨的群眾路線教育實踐活動。

（2）積極踐行社會主義核心價值觀教育，開展系列愛國主義參觀考察活動

為弘揚愛國主義精神，加強教師黨員的責任意識及爭先創優意識，立足本職，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，zd學院黨支部組織黨員教師參觀了《遼沈戰役》景區、中國工業博物館、“九·一八”紀念館和抗美援朝烈士陵園、中共滿洲省委舊址等愛國主義教育基地。

（3）積極開展系列理論學習研討活動及組織生活會

以總書記的系列講話精神及省委、學校黨委的系列文件、王桂蘭等先進黨員的先進事跡為學習重點，積極開展形式多樣的討論活動，共開展集中學習10次，開展組織生活會4次。

（二）加強理論學習教育，提高思想認識

自從第一階段學習教育以來，學院黨支部集中學習10次，全體黨員集中觀看教育影片4次。通過對黨章、十八大、十八屆四中全會精神、總書記重要講話精神等形式多樣的系統學習和領會，使廣大黨員思想受到深刻教育，心靈得到洗禮，黨性得到提高，進一步堅定理想信念。

學院先后召開青年教師座談會、學生代表座談會，圍繞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題以及“三型支部”建設，認真聽取教職工和學生的意見，對征求到的意見，院領導班子認真研究對待，分頭解決，并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動過程中。

（三）深入查擺梳理問題，開展批評與自我批評

一是按照查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，緊密聯系思想、工作和生活實際，聯系成長進步經歷，分析作風建設的實際狀況和“四風”方面的突出問題，深入剖析存在問題的實質、根源和危害，明確努力方向和改進措施要求，每位黨員教師撰寫了XX字的個人對照檢查材料，上報到學院黨支部；二是學院班子領導成員之間相互交心談心，把問題擺上桌面，溝通了思想、增進了共識；三是召開專題組織生活會，姚蘭書記首先代表學院黨支部進行了對照檢查，深刻剖析黨支部在“四風”方面存在的問題。并指出具體整改落實。同時，姚書記還進行了個人對照檢查，率先開展自我批評。隨后，副院長徐誠及其他全體黨員逐一作了個人對照檢查發言，認真查擺自己在“四風”方面存在的問題，深刻剖析問題產生的原因，提出今后的努力方向和主要整改措施。在自我檢查、自我批評的基礎上，姚書記針對大家的發言，對全體黨員一一點評，不僅指出了同志們存在的一些缺點，還針對每一位黨員的具體問題做出了中肯的批評和指正。會議既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，達到了“團結—批評—團結”的目的。

二、教育實踐活動取得的成效

教育實踐活動開展以來，學院黨支部高度重視、精心組織，切實把教育實踐活動作為當前學院的一項政治任務、重點工作來抓。在活動中，學院堅持把開展活動作為推動學院發展的重要動力，與師資隊伍建設、課程建設、教學科研等中心工作結合起來，與建設學習型服務型創新型黨支部工作結合起來，與保持黨的先進性純潔性結合起來，與推進改革發展穩定工作結合起來，堅持辦好事、辦實事，取得了初步成效。

（一）提高了認識，堅定了信念。通過教育實踐活動的開展，學院領導班子提高了對作風建設的重要性、“四風”問題的危害性的思想認識，進一步解決了世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，增強了政治定力，提高了敢于擔當、艱苦創業的精神。注重增強理論學習的自覺性、系統性，應進一步健全完善黨員學習制度

（二）進一步加強了教師工作的主動性。每一位黨員教師都把教育實踐活動作為工作的新的起點，主動深入學生，加強聯系，密切關系，開展調研，溝通交流，真誠服務學生。

（三）邊學邊改，切實解決了師生提出的一些問題。通過召開組織生活會及師生座談會，及時了解學院工作中存在的問題，及教學過程中的問題。大家群策群力共同破解，提升了工作質量，促進了師生和諧。

（四）完善了“三型”支部建設制度

為進一步完善和落實三型支部建設，積極開展黨支部活動，發揮學院特色，切實為學生提供高質量的服務。此項制度已在教育實踐活動中得到認真的落實，黨員主動聯系基層電大、學生、社區、不斷創新工作思路和途徑。

三、今后努力方向

教育實踐活動已進入尾聲，但收尾不是收場，還有許多后續工作需要繼續落實；教育實踐活動有期限，但貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。今后zd學院黨支部將從以下幾點努力：

（一）深化思想認識，進一步加強作風建設

首先，要不斷提高對作風建設的認識。作風問題具有頑固性和反復性，形成優良作風不可能一勞永逸，克服不良作風也不可能一蹴而就。以往的經驗告訴我們，糾風之難，難在防止反彈。因此，踐行群眾路線只有逗號，沒有句號；加強作風建設只有進行時，沒有完成時。廣大黨員教師要深刻認識整治“四風”問題以及加強作風建設的長期性、復雜性和艱巨性，并付諸于深入推進作風建設的行動中去。其次，要繼續加強思想政治建設。認真執行學校黨委的各項要求，保證學習時間、內容、措施、效果“四落實”；重點學習總書記系列重要講話精神以及十八大、十八屆三中全會、四中全會、省委會議精神，進一步提升黨員教師的理論武裝水平，增強加強作風建設的思想自覺、政治自覺和行動自覺。再次，要持續改進工作作風。廣大黨員教師要長期堅持并帶頭貫徹落實中央八項規定精神和《黨政機關厲行節約、反對浪費條例》等規定，切實履行承諾、接受監督，帶頭遵守學校規章制度，共同維護和完善作風建設的長效機制，不斷培育和踐行優良作風，以好的作風干好本職工作，以干好本職工作推進學校更好地發展。

（二）認真開展“回頭看”，進一步抓好整改落實

反對“四風”，絕不可刮“一陣風”；解決“四風”問題，是永不結束的“持久戰”。我們要堅決防止麻痹松懈情緒，繼續抓好整改活動，堅持以“釘釘子精神”扎實將各項工作落到實處。一是，對教育實踐活動的專項整治行動、整改落實等方面情況要進行認真的“回頭看”，加快進度和加大力度落實未完成的各項整改相關任務。進一步強化問題導向，堅持學院整改工作動態管理“不收場”，確保教育實踐活動不虛不空不偏、不走過場。二是，后續整改工作要堅持立足當前與著眼長遠、著力治標與注重治本相結合，最大限度地解決“四風”突出問題，切實落實好“為師生服務”的要求，努力做到密切聯系群眾常態化。三是，不斷鞏固、擴大和發展教育實踐活動成果和整改成效，堅持思想不疲、勁頭不松、措施不軟，堅決防止不良之風反彈，以優良作風凝聚起更強大的力量推動學校改革與發展，確保教育實踐活動善始善終、善作善成。

（三）穩步推進課程改革，提高教學質量

貫徹黨的群眾路線要與落實黨的十八大、十八屆三中全會和省委會議的精神緊密結合起來，以優良作風推動改革創新，以改革創新推動課程改革。進一步增強教師的責任意識和改革意識，準確把握中央、省委對全面深化改革的部署和對高等教育提出的新要求，著力破解學院發展中存在的突出矛盾和問題，全面深化課程改革，推動內涵發展。著力提高教育質量，著力推進協同創新，著力強化辦學特色，努力實現學校發展目標。

今后，學院黨支部將進一步認真貫徹落實中央和學校黨委的決策部署，組織學習好習總書記系列講話精神和十八屆四中全會精神，總結、借鑒好教育實踐活動的經驗，運用和鞏固好教育實踐活動的成果，繼續狠抓整改落實、建章立制工作，擴大教育實踐活動成效，將教育實踐活動的經驗、成效運用到學院工作中，扎實推進學院各項工作，充分發揮師生職工的熱情和智慧，促進學院各項工作持續、健康發展，為我校實現由傳統高職向現代高職轉型貢獻一份力量。

XX學院黨支部

XX年10月25日

第二篇：高校群眾路線教育實踐活動學習心得

高校群眾路線教育實踐活動學習心得

高校群眾路線教育實踐活動學習心得根據中央的統一要求和各省的統一安排，高校參加第一批教育實踐活動。

目前雖然我還沒有發現有高校參加第二批活動。

因資料有限，也不敢肯定。

我由于工作關系，一直在通過各種渠道認真關注學習借鑒全國各高校的教育實踐活動，從中也得到了很多的啟示。

我發現高校教育實踐活動有這樣幾個特點。

一五個“更”字彰顯高校優勢。

一是學習更加深入。

高校由于化水平高理論研究深入人才比較多等特點，高校的學習更加深入。

在群眾路線的學習方面，除了規定的三本材料外，高校普遍召開了專題學習會報告會，范圍有了較大的延伸。

如不少高校組織學習了政黨與黨群關系的學習等。

二是找問題更加深入。

高校民主氛圍濃厚。

師生員工主人翁意識強，平時就很關心學校的發展，關心領導干部的作風，所以師生們在提問題更容易提到點子上，再加上高校領導干部自我反思的能力也比較強，所以，在查擺問題時都能切中要害。

三是聯系群眾的方式更加多樣化。

高校與地方不同，人員少，人口密度大，學校面積小，再加上高校領導干部不少有雙肩挑的身份，所以，高校領導干部與群眾聯系的方式本就很多。

不少高校在傳統的信箱聯系專線聯系的基礎上，另外加上了QQ聯系，微博聯系校領導聯系接待等多種方式，可以說，聯系的方式基本上能做到全覆蓋。

四制度更加科學。

不少高校把程的修訂與活動聯系起，把制度的廢改立與活動聯系起，取得了較好的效果。

五是改的成效更加明顯。

二四個“靈活”彰顯學校特點。

一是活動動員大會時間靈活。

高校雖然都參加第一批教育實踐活動。

但有的高校動員時間早，如中管高校和教育部高校一般在七月份左右啟動了動員大會。

有的高校動員時間遲，如省屬高校一般在九月份左右開始啟動。

這主要是由于高校分省屬高校中管高校和教育部高校三類，也與啟動時間正好處于暑假時間有些關系。

二是領導體制靈活。

所有的高校都設立了領導小組。

有的高校的領導小組實行黨委書記任組長制。

有的高校實行的是書記校長任組長的雙組長制。

這主要是與高校實行的是黨委領導的校長負責制有關。

三是督導體制上有所不同。

因為不同的高校，隸屬不同，所以在群眾路線教育實踐中自然有不同的督導體制。

如中管高校是由中央組織部負責委派督導組，省屬高校由省委組織部或者省委教育工委負責督導。

雖然督導形式有不同，但是，參加活動的要求卻是一致的。

規定動作也都大體相同。

四自選動作靈活。

每一所高校都在貫徹中央要求的基礎上，開展了自選動作。

自選動作各有不同，都充分反映了學校的實際情況。

三三個好字突出了活動的效果。

一是從廣大師生員工的認識看，廣大師生員工普遍認為這次活動開展的好。

不管是離退休教職工，還是一線的教職工和學生，還是校級領導干部與處級領導干部，大家認為，這樣的活動有利于促進學校發展，有利于提升黨員干部素質，有利于融洽黨群關系，活動開展的時間及時，主題鮮明，要求得當。

二是從活動的組織工作看，活動開展得比較好。

主要體現在活動內容好，活動程度好。

南京林業大學的主題是全心全意服務師生，凝心聚力履行職能，切實推進高水平特色大學建設，載體是“五查五治五提高”，把活動與學校發展為民辦事等結合起，受到了師生們的好評。

三是從活動開展后的效果看，教育實踐活動取得了較好的成效。

高校教育實踐活動還在開展中。

很多新的措施新的舉措在陸續推進之中。

廣大師生員工對這次的活動也在不斷的深化。

從目前我觀察到的這些情況看，我有理由相信，各高校通過這次教育實踐活動一定會取得很好的效果。

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第三篇：高校群眾路線教育實踐活動學習心得

群眾路線教育實踐活動學習心得

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

在當代歷史上，我黨也提出了多次群眾路線的指導方針，在一個新的歷史時期重提群眾路線的意義，既有將我黨的工作重心拉回到解決人民群眾切實問題的一方面，又彰顯了我黨為民務實清廉從政的決心。

結合目前我國高校的實際情況，通過對不同年齡層次的教工所面臨的問題進行匯總，發現各年齡段的教工都有著特定的需求，按出生年代劃分，目前在校教職工有著四個典型的年齡段，分別為50后，60后，70后和80后 教工群體。通過走訪和交流，發現上述四個年齡段的教工分別有著以下幾個方面的需求：

80后教工群體為學校發展的新生力量，在社會和時代不斷前進的步伐中，80后教工群體的特色鮮明，具體體現在普遍有著更高的學歷層次，更為扎實的學科和專業背景，但也普遍存在為家中獨生子女且剛剛進入工作，承擔著較多的工作任務，在家庭方面又面臨婚姻及生育等情況。因此，80后教工群體的需求更多體現為經濟壓力較大，購房結婚生育等生活成本高昂，因而對學校的工資待遇及福利等方面的改善要求較多，另外也由于剛剛進入工作，對今后的發展空間有著更多的要求和期望，希望單位能夠提供充足的晉升空間以及較好的公積金等福利待遇。

70后教工群體在學校中已經有了一定的工作積累，普遍為各個工作

崗位中的中堅力量，對于80后教工而言，他們已經具備了更為成熟的工作方式和清晰的工作思路，且收入相對穩定，正處在事業的上升期，但同時，另一方面，他們已經開始面臨贍養老人及送子女入學等方面的生活問題。因此，70后教工群體的需求更多體現在希望學校能夠考慮其子女入學之后的一系列問題，包括子女進入附屬學校的準入門檻降低，以及希望推行彈性工作制以方便其照顧家人子女等方面的措施，另外，70后教工對于學校的人事政策也有很多的期望，希望能有進一步的發展。

60后教工群體在學校中大部分已經成為學校發展運行中的領軍人物，如各行政部門的領導干部，各學科的帶頭人以及專業上的頂尖人物，大部分都為60后教工群體，相比較前兩個年齡段的教工而言，他們在家庭生活方面的壓力已經相對較輕，而事業仍在發展的黃金時期，因此更熱衷于參與更多的教育活動，60后教工的需求普遍體現在要求爭取更多的資源和權力來為更多的年輕教工謀福利，以及對于學校發展提出更多有建設性和開創性的意見，在60后群體中普遍感覺他們反映的問題都對學校的發展是有重要意義的且具有更廣泛的代表性的意見。

50后教工群體為學校的發展建設做出了許多重要的貢獻，在未來的幾年中，50后教工群體將陸續面臨退休，退二線等事項，因此，50后群體的需求主要表現在對于退休金及社保基金等方面的建議上，以及自身的健康需求。

第四篇：高校群眾路線教育實踐活動實施方案[范文模版]

根據校黨委關于在全院深入開展“群眾路線教育”的主題教育實踐活動的要求，結合我院實際，現就開展黨的群眾路線教育實踐活動，制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和總書記的講話精神，按照“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的要求，通過在全院師生中開展以“群眾路線”為主題的教育實踐活動，進一步細化學校德育工作和教師隊伍建設目標，不斷提高教師和學生的政治思想素質、道德素養，培養學生良好的行為習慣，全面推進素質教育，為不斷提升我院的教育教學質量，共同建設和諧校園、和諧家庭、和諧興化作出應有的貢獻。為全面建設中原經濟區，加快中原崛起、河南振興、富民強省做出新的更大貢獻。

二、重要意義及總體要求

認真貫徹總書記系列講話精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，以“一學三促四抓”為統攬（就是突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，把學習教育貫穿活動始終；用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改，抓好立行立改事項、抓好共性問題的專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批促進改革發展穩定的大事），以服務廣大師生員工、服務教育教學科研、服務經濟社會發展，辦好人民滿意的教育“三服務一滿意”為載體，以正校風、正教風、正學風、增強服務意識和辦事效率（以下簡稱“三正一增強”）為活動重點，突出作風建設，貫徹整風精神，堅持真抓實做，集中解決制約學院當前改革和發展的矛盾障礙，著力解決廣大師生員工反映強烈的突出問題，進一步提高辦學水平和人才培養質量，進一步加快內涵發展、促進學院辦出特色，辦出品牌，進一步增強服務學院發展的意識和能力，進一步提高師生員工對學院的滿意度。

三、方法步驟

(一)學習動員

1、利用國旗下的講話，舉行“群眾路線”教育活動啟動儀式，進行動員部署，并通過板報、墻報、櫥窗、告家長書等宣傳形式，積極營造氛圍，形成人人知“群眾路線”活動，個個參與“群眾路線”教育活動的生動局面，擴大“群眾路線”教育實踐活動的社會影響。

2.以“群眾路線”教育引領校園文化建設。開展校園“文明禮儀伴我行”主題班會活動，以“禮在行為、禮在語言、禮在學校”三方面為重點，培養師學良好的文明禮貌習慣，從而使大學生自覺地把與人友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐，保證活動效果。

(二)查找問題

1.廣泛組織“群眾路線”教育主題宣講活動。通過開展全體教師會議及學生主題班會活動，對師學生進行文明禮儀教育、遵章守紀教育。對學生進行集體主義教育，增強全院教師與學生的集體榮譽感，增進相互間的團結友誼，培養師生愛校如家的良好情感。以開展焦裕祿精神、史來賀精神、錢學森精神、楊善洲精神專題學習為契機，強化黨員干部服務意識和奉獻精神，增強黨員干部的責任感和使命感，凝聚力量，攻堅克難；進一步明確學院發展定位，理清發展思路，突出辦學特色，深化校園文化內涵，打造校園文化品牌，營造風清氣正、積極向上、內涵深厚的文化育人環境，不斷升華對“群眾路線”教育的理解和認識。

2.通過大會，教育學生尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益，在校園內大力倡導追求真理、追求卓越、清除浮躁、拒絕平庸的學習風氣，培養學生求真務實、開拓創新、勇于探索、與時俱進的科學精神，堅持理論教育與實踐教學相結合的教育方法，實現立德樹人的教育目標。

把“群眾路線”教育貫穿于教學科研崗位層面，加強師德師風建設，充分發揮教師對學生成長熏陶、激勵和潛移默化的教育作用，引導我院教師淡泊名利、甘為人梯、嚴謹治學、教書育人，改變教風學風不正、學術行為不端、教育質量不高等問題，著眼藝術學院長遠建設，加強我院工作實效。

“群眾路線”教育要與工作學習結合起來。把“群眾路線”教育內容融入到教學當中，積極開展 “我愛鄭科”攝影比賽。動員全體師生用鏡頭攝下鄭科成長路程中的難忘鏡頭。通過活動使全體師生進一步了解鄭科，熱愛鄭科，為構建和諧鄭科做貢獻。

第五篇：黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

根據統一安排，XXXXXXX黨支部參加了群眾路線教育實踐活動學習。三個多月以來，我們通過學習、討論、撰寫心得體會、觀看影視資料、深入基層征求意見等形式，從理論和實踐上掌握了黨的群眾路線理論，中國特色社會主義理論，中共十八大會議精神以及習近平、郭庚茂同志的一系列重要講話精神。認真剖析了在“四風”方面存在的問題，并制定了整改措施，建立了長效機制。通過學習，全體黨員的思想受到了很大觸動，靈魂得到了升華，黨性修養、理論素養、服務意識等方面都有了新的提高。作為支部書記，現將本支部對照檢查材料匯報如下：

一、主要收獲

（一）提升了政治理論水平。我們采取周二下午集中學習和周五下午規定題目自學，其他時間自主學習。通過三個多月的努力，全體黨員的思想水平進一步提高，對黨的理論真諦和大政方針有了更透徹地理解，對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信有了更清晰的認識。全體黨員表示，只有不斷學習改造主觀世界，克服消極腐敗現象，才能緊跟時代步伐，更好地服務社會、服務人民、服務國家，為民族復興的中國夢早日實現貢獻自己的力量。

（二）鍛煉了黨性修養。通過聽專題報告、參加黨性鍛煉以及觀看《焦裕錄》、《周恩來的四個晝夜》等活動，黨員們的世界觀、人生觀和價值觀進一步端正，全心全意為人民服務的宗旨意識進一步牢固，密切聯系群眾、堅持執政為民的理念進一步提高，對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求更加熟悉，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同。

（三）提高了群眾觀念。通過學習和深入企業征求意見，宗旨意識得到了明顯提高，端正了“從群眾中來，到群眾中去”的實踐觀點，理解了認識-實踐-再認識-再實踐不斷循環提高的認識與實踐規律。同時，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫等方式，找出了每位黨員在理想信念、宗旨意識、工作能力和業務水平等方面存在的缺點和不足，特別是在“四風”方面存在的突出問題，并制定了整改措施，明確了整改方向。

（四）增強了憂患意識。通過觀看《蘇聯亡黨亡國20年祭》及其它材料，更加感受到身上肩負的責任重大。擁有8200多萬名黨員的中國共產黨是世界上第一大執政黨。世界上任何力量都不會摧垮中國共產黨的執政地位，但“堡壘最容易從內部攻破”，能夠顛覆黨的領導地位只能是內部的腐敗分子。因此，作為一名共產黨員，不僅要堅持原則、廉潔奉公、公道正派，還要堅決同一切消極腐敗現象作斗爭，永葆我黨生機與活力。

（五）實現了群眾路線與工作的結合。8月份，應省XXXXX公司的請求，我們對其下屬6家子公司開展“以審代訓”式檢查輔導。經過十多天的努力，發現企業違規問題22個，違規資金1300多萬元，管理漏洞或內控短板87項，提出合理化建議61條。檢查結束后，我們對企業的內控制度進行規劃設計輔導和管理流程再造，對企業的制度化、規范化、精細化建設提出了切中肯綮的建議，贏得了企業的稱贊。

二、存在問題

通過對照檢查，也發現本黨支部在思想、工作、學習上，特別是在”四風“方面還存在著不少缺點和不足，需要今后加以認真的克服和改進。

（一）政治學習和政治素養需進一步提高。沒有進行學習的統籌規劃和合理安排。對理論學習重視程度不夠，對理論武裝頭腦的積極性、主動性、緊迫性認識不足。存在學習實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，持續性不足，一般通讀多，重點精讀少。平時黨支部政治學習也經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但沒有真正入

腦入心，缺乏深度思考和系統總結。缺乏政治敏感性和敏銳性，自以為是業務干部，搞好工作就可以了，對黨和國家的前途命運思考較少。中央“八項規定”出臺之前，對身邊的“四風”現象“睜一只眼閉一只眼”。

（二）繼承發揚黨的三大優良傳統不夠。一是對理論聯系實際把握不準。對實踐論的重要性認識不足，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、解決問題的能力不強，缺少用理論指導實際工作和把工作中遇到的實際問題上升到理論上去分析認識的自覺性。二是批評與自我批評開展不持續。由于顧及面子，擔心影響團結，所以私下溝通交流多，會上公開批評少；自我批評多，批評別人少；即便是批評也是和風細雨，缺乏深度和力度。三是密切聯系群眾不深入。主觀上感覺群眾關心的都是棘手問題，我們又沒有公權力，人微言輕，愛莫能助。對群眾心聲傾聽不夠，對百姓疾苦了解不深，對職工意愿把握不準，對待基層同志有急躁情緒。

（三）工作作風和工作方法需進一步完善。一是工作深度不夠。XXXX本來應該是對企業AA的XX，但由于體制不順，權責不清，擔心被打擊報復等原因，存在工作的重心下移，XX不力等問題。對XX企業XX腐敗案件多發現象有一定責任。二是工作有應付心理。缺乏開拓意識，缺少創新的思路和辦法，習慣于用傳統的、熟知的辦法分析處理問題，開拓創新少，墨守成規多。特別是對XXXX事業的責任感、使命感還不夠強烈。工作處于被動狀態，缺乏勇爭一流、搶爭第一的信心和行動。三是工作作風還不夠扎實。雖然經常深入企業開展XX檢查活動，但真正與人民群眾打成一片的機會并不多。個別談話主要傾向于領導，忽視了職工意見；現場察看也存在走馬觀花現象，沒有深入了解企業實際情況。對群眾所想所盼所需所急了解的不夠，對企業基層的情況掌握的不準。

（四）在“四風”方面要求不夠嚴格。一是形式主義方面。把完成任務當成最終目的，沒有把企業的問題找準、找深、找透。評價XX溢美之詞較多，滿足于表面文章，工作質量有待進一步提高。XXXX成立之初，對后來被繩之以法的企業XX也有過褒揚。二是官僚主義方面。有以XX者自居的心態，服務意識還有待于進一步增強；在任務多、壓力大的時候，有時在工作中會產生一些急躁情緒，個別時候有態度不好，存在訓斥XXX單位同志的情況。三是享樂主義方面。工作熱情減退，攻堅克難意識不強，勇挑重擔思想不夠，吃苦耐勞精神不足，陶醉于已取得的成績，目標意識不強，缺乏新動力。四是奢靡之風方面。黨的八項規定出臺之前，也有過接受高規格接待現象，參與過迎來送往活動，看到餐桌上的浪費，我們雖然痛在心里，但沒有堅決抵制的勇氣。

二、存在問題的原因剖析

上述問題存在的盡管有客觀原因，但更多是主觀方面的。一是缺乏黨性鍛煉。主要表現在馬克思主義功底不厚，政治理論水平不強，忽視了在學習—實踐—再學習—再實踐的實踐論要求，放松了對主觀世界改造，對新時期的路線、方針、政策理解不深，對當前轉型時期所出現的新矛盾缺乏深度思考；二是存在懈怠危險。隨著工作慣性，出現了工作惰性，黨組織價值目標定位模糊，黨員們工作中缺少持續的動力來源，實現組織使命與目標的行為動機趨于弱化，安于現狀，滿足成績，缺少不怕困難的奮斗精神，不怕犧牲的奉獻精神。三是對改造世界觀的持續性認識不足。隨著工作條件的不斷改善，沒有經常性地開展自我凈化、自我批評、自我剖析，沒有常態化地以共產黨員的高標準、嚴要求對照自己，對黨的優良傳統繼承和發揚不夠好，解放思想力度不大。四是群眾路線落實不夠。全心全意為人民服務的宗旨觀念有所淡薄，工作作風不夠扎實，走基層、接地氣、通下情、聽民意不夠深入，沒有建立與群眾溝通聯系的渠道。

三、今后努力的方向

隨著群眾路線教育實踐活動的不斷深入，我們更加清醒地認識到自己存在的問題，也增強了改正錯誤、提高思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我們決心從以下幾方面完善：

（一）堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識

加強黨性修養，堅定理想信念。認真學習政治理論和黨的路線方針政策。在學習和實踐中，加強黨性鍛煉。自覺地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和群眾路線武裝頭腦，堅定共產主義的遠大理想和社會主義信念，認真改造主觀世界，提高思想境界和道德修養。根據本黨支部的實際情況，加強”三會一課”學習,每周一次政治學習、每月一次黨支部活動、每年一次民主生活會。有針對性地開展理論研究，拓寬知識面，進一步提高政治素質、駕馭市場經濟、應對復雜局面、依法執政和總攬全局的能力。在具體工作中，集體利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決克服自足自滿情緒，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。堅持講實話，察實情，出實招，辦實事，創實績，求實效，以腳踏實地的工作、苦干實干的作風、實實在在的業績踐行黨的群眾路線。

（二）樹立刻苦學習精神，努力改造主觀世界

政治上的堅定來自于理論上的清醒。只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。習近平同志指出“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”因此，我們要切實地把理論學習作為自己的第一需要。發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，帶著誠意學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，爭當學習型團隊。要把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，以改革開放和現代化建設的實際需要為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理性思考，著眼于新的實踐與發展，著眼于理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，提高改造客觀世界的本領。

（三）發揚開拓創新精神，永葆共產黨員本色

胡錦濤總書記在建黨90周年報告中指出，黨面臨四種考驗，存在四種危險。每個共產黨員都必須牢記黨的宗旨，剖析自我，凈化自我，踐行諾言。在深化改革的路上，我們面臨的困難前所未有，任務艱巨而神圣，這需要以開拓創新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。因此，我們要做到敢于沖破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現狀，不固步自封，大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，以創新型思維和開拓型干勁，提出新思想，拿出新舉措，開創新局面。要以領導方式轉變促進經濟增長方式轉變，增強工作積極主動性，做到超前思謀、提前介入，爭取主動、強化XX，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

（四）繼承艱苦奮斗精神，為黨的事業奉獻終生

要牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。要把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一，堅持人民的利益第一，為黨和人民的事業甘愿奉獻畢生精力；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，做無愧于黨，無愧于人民的共產黨員；要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；樹立正確的價值觀，吃苦耐勞，不畏艱險，樂于奉獻，始終保持一股勇氣，一股銳氣，一股正氣，不屈不撓，勇往直前；樹立正確的權力觀，克己奉公，不以權謀私，不徇公肥私，堅決同腐敗現象作斗爭；樹立正確的群眾觀，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，同群眾建立起水乳交融的關系；樹立正確的人生觀，要守得住清貧，管得住小節，堵得住人情，經得起考驗，堂堂正正做人、干干凈凈做事、清清白白做官。

清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。我們一定要以本次群眾路線教育實踐活動為契機，自覺加強黨性修養，提升思想境界，陶冶道德情操，建立長效機制，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，為加快中原經濟區建設，實現河南振興而努力奮斗。