第一篇：高校黨委群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

高校黨委群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

黨的十八大提出在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真貫徹中央和省委要求，作為第一批參加單位全面開展教育實(shí)踐活動(dòng)。自己作為學(xué)校機(jī)關(guān)基層管理人員，能夠緊跟黨組織，思想上高度重視，行動(dòng)上積極踐行，努力結(jié)合本職工作，深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線有關(guān)精神實(shí)質(zhì)，使得自己的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行得到了再教育。

**同志曾對(duì)黨的群眾路線的概念作出如下闡述：“黨的正確的路線、政策是從群眾中來，是反映群眾的要求的，是合乎群眾的實(shí)際得到，是實(shí)事求是的，是能夠?yàn)槿罕娝邮铡⒛軌騽?dòng)員起群眾的，同時(shí)又是反過來領(lǐng)導(dǎo)群眾的，這就叫群眾路線。”從群眾中來，到群眾中去是黨的群眾路線的精髓所在。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)首先就要深刻把握群眾路線的應(yīng)有之義和核心所在。堅(jiān)持黨的群眾路線是我們黨永葆青春，永葆活力的力量之源和優(yōu)勢(shì)所在。

**同志針對(duì)黨的群眾路線指出：“我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。在任何時(shí)候任何情況下，都必須堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。黨的群眾路線的踐行標(biāo)準(zhǔn)就是要看黨的所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是不是全心全意為人民服務(wù)，脫離了人民群眾，就是脫離了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就是要以全心全意為人民服務(wù)這一黨的根本宗旨為指引，衡量和判定我們一切工作開展的目的和價(jià)值所在。

為民，務(wù)實(shí)，清廉是黨的群眾路線教育實(shí)踐的重要內(nèi)容和基本要求。胡錦濤同志對(duì)此曾作出具體闡釋：“為民，就是要堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，忠實(shí)的貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，當(dāng)好人民公仆，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。群眾在我們心里的分量有多重，我們?cè)谌罕娦睦锏姆至烤陀卸嘀兀粍?wù)實(shí)就是堅(jiān)持勤奮工作、埋頭苦干，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈的帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。空談?wù)`國、實(shí)干興邦；就是要堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，堅(jiān)持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣，切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾。”開展黨的群眾路線教育活動(dòng)就要緊抓為民、務(wù)實(shí)、清廉這根主線，拒絕工作脫離群眾，杜絕空喊口號(hào)，狠剎奢靡貪腐之風(fēng)。

總書記對(duì)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出了具體要求：“開展這項(xiàng)活動(dòng)，最重要的問題是要教育引導(dǎo)全黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護(hù)，保持通人民群眾的血肉聯(lián)系。要突出解決實(shí)際問題，切實(shí)收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、埋頭苦干的良好風(fēng)尚，堅(jiān)決反對(duì)干部群眾反映強(qiáng)烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)‘四風(fēng)’，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。”照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求，下大力氣整治和狠剎現(xiàn)有的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，踐行黨的群眾路線的根本要求。

高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者的搖籃和引領(lǐng)科研前沿的重要陣地，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大。在高校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，解決“四風(fēng)“問題，就是要圍繞辦好人民滿意的高等教育這一總目標(biāo)，從培養(yǎng)合格大學(xué)生、服務(wù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展入手，傾聽群眾心聲，關(guān)注師生訴求，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不能做表面文章，必須要問需與學(xué)生，問教育于教師，問滿意于家長(zhǎng)，問效果于社會(huì)。就是要深入學(xué)生之中了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況；深入教師之中了解提高教育質(zhì)量和因材施教的計(jì)策；深入家長(zhǎng)之中了解家長(zhǎng)的希望和學(xué)生成長(zhǎng)的歷程；深入社會(huì)了解用人單位對(duì)人才規(guī)格及人才質(zhì)量的需求，以便改進(jìn)教學(xué)。

要辦好群眾滿意的高等教育，一定要樹立“一切為了學(xué)生”的教育意識(shí)和市場(chǎng)社會(huì)就是學(xué)校辦學(xué)水平的裁判員意識(shí)，認(rèn)真做好四個(gè)方面的服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)，努力使他們成人成才；為教師服務(wù)，解除他們的后顧之憂，讓他們安心教學(xué)、潛心科研，努力把個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來；為家長(zhǎng)服務(wù)，就是讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)出合格的大學(xué)生；為社會(huì)服務(wù)，就是為社會(huì)上的各行各業(yè)輸送大批的合格的高級(jí)人才。

作為高校管理者，我們的服務(wù)對(duì)象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點(diǎn)，為了他們的利益，做好他們的工作。總是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會(huì)與日俱增，群眾路線也無從談起。

學(xué)校機(jī)關(guān)管理人員踐行黨的群眾路線，需要切實(shí)轉(zhuǎn)變和改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立管理就是服務(wù)的工作理念，杜絕對(duì)待師生“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象的發(fā)生；需要?jiǎng)?chuàng)新工作思想、創(chuàng)新工作方法，改變工作教條主義和個(gè)人主義；需要提高工作新要求，提升工作新目標(biāo)，根治工作滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，慵懶散漫治病；需要厲行節(jié)約，反對(duì)大手大腳，鋪張浪費(fèi)。

黨的群眾路線教育實(shí)踐的深入開展，不僅要求黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部思想上高度重視，更需要在工作中努力踐行，查找問題，解決問題，以實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)習(xí)成果，以師生滿意度評(píng)判學(xué)習(xí)成果，還要建章立制，著眼于管長(zhǎng)遠(yuǎn)，管長(zhǎng)效，實(shí)現(xiàn)由短期突擊整向規(guī)范常態(tài)管理的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)走上制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化的軌道。

第二篇：高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。

在當(dāng)代歷史上，我黨也提出了多次群眾路線的指導(dǎo)方針，在一個(gè)新的歷史時(shí)期重提群眾路線的意義，既有將我黨的工作重心拉回到解決人民群眾切實(shí)問題的一方面，又彰顯了我黨為民務(wù)實(shí)清廉從政的決心。

結(jié)合目前我國高校的實(shí)際情況，通過對(duì)不同年齡層次的教工所面臨的問題進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)各年齡段的教工都有著特定的需求，按出生年代劃分，目前在校教職工有著四個(gè)典型的年齡段，分別為50后，60后，70后和80后 教工群體。通過走訪和交流，發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)年齡段的教工分別有著以下幾個(gè)方面的需求：

80后教工群體為學(xué)校發(fā)展的新生力量，在社會(huì)和時(shí)代不斷前進(jìn)的步伐中，80后教工群體的特色鮮明，具體體現(xiàn)在普遍有著更高的學(xué)歷層次，更為扎實(shí)的學(xué)科和專業(yè)背景，但也普遍存在為家中獨(dú)生子女且剛剛進(jìn)入工作，承擔(dān)著較多的工作任務(wù)，在家庭方面又面臨婚姻及生育等情況。因此，80后教工群體的需求更多體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)壓力較大，購房結(jié)婚生育等生活成本高昂，因而對(duì)學(xué)校的工資待遇及福利等方面的改善要求較多，另外也由于剛剛進(jìn)入工作，對(duì)今后的發(fā)展空間有著更多的要求和期望，希望單位能夠提供充足的晉升空間以及較好的公積金等福利待遇。

70后教工群體在學(xué)校中已經(jīng)有了一定的工作積累，普遍為各個(gè)工作

崗位中的中堅(jiān)力量，對(duì)于80后教工而言，他們已經(jīng)具備了更為成熟的工作方式和清晰的工作思路，且收入相對(duì)穩(wěn)定，正處在事業(yè)的上升期，但同時(shí)，另一方面，他們已經(jīng)開始面臨贍養(yǎng)老人及送子女入學(xué)等方面的生活問題。因此，70后教工群體的需求更多體現(xiàn)在希望學(xué)校能夠考慮其子女入學(xué)之后的一系列問題，包括子女進(jìn)入附屬學(xué)校的準(zhǔn)入門檻降低，以及希望推行彈性工作制以方便其照顧家人子女等方面的措施，另外，70后教工對(duì)于學(xué)校的人事政策也有很多的期望，希望能有進(jìn)一步的發(fā)展。

60后教工群體在學(xué)校中大部分已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展運(yùn)行中的領(lǐng)軍人物，如各行政部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，各學(xué)科的帶頭人以及專業(yè)上的頂尖人物，大部分都為60后教工群體，相比較前兩個(gè)年齡段的教工而言，他們?cè)诩彝ド罘矫娴膲毫σ呀?jīng)相對(duì)較輕，而事業(yè)仍在發(fā)展的黃金時(shí)期，因此更熱衷于參與更多的教育活動(dòng)，60后教工的需求普遍體現(xiàn)在要求爭(zhēng)取更多的資源和權(quán)力來為更多的年輕教工謀福利，以及對(duì)于學(xué)校發(fā)展提出更多有建設(shè)性和開創(chuàng)性的意見，在60后群體中普遍感覺他們反映的問題都對(duì)學(xué)校的發(fā)展是有重要意義的且具有更廣泛的代表性的意見。

50后教工群體為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出了許多重要的貢獻(xiàn)，在未來的幾年中，50后教工群體將陸續(xù)面臨退休，退二線等事項(xiàng)，因此，50后群體的需求主要表現(xiàn)在對(duì)于退休金及社保基金等方面的建議上，以及自身的健康需求。

第三篇：高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

高校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得根據(jù)中央的統(tǒng)一要求和各省的統(tǒng)一安排，高校參加第一批教育實(shí)踐活動(dòng)。

目前雖然我還沒有發(fā)現(xiàn)有高校參加第二批活動(dòng)。

因資料有限，也不敢肯定。

我由于工作關(guān)系，一直在通過各種渠道認(rèn)真關(guān)注學(xué)習(xí)借鑒全國各高校的教育實(shí)踐活動(dòng)，從中也得到了很多的啟示。

我發(fā)現(xiàn)高校教育實(shí)踐活動(dòng)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。

一五個(gè)“更”字彰顯高校優(yōu)勢(shì)。

一是學(xué)習(xí)更加深入。

高校由于化水平高理論研究深入人才比較多等特點(diǎn)，高校的學(xué)習(xí)更加深入。

在群眾路線的學(xué)習(xí)方面，除了規(guī)定的三本材料外，高校普遍召開了專題學(xué)習(xí)會(huì)報(bào)告會(huì)，范圍有了較大的延伸。

如不少高校組織學(xué)習(xí)了政黨與黨群關(guān)系的學(xué)習(xí)等。

二是找問題更加深入。

高校民主氛圍濃厚。

師生員工主人翁意識(shí)強(qiáng)，平時(shí)就很關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，所以師生們?cè)谔釂栴}更容易提到點(diǎn)子上，再加上高校領(lǐng)導(dǎo)干部自我反思的能力也比較強(qiáng)，所以，在查擺問題時(shí)都能切中要害。

三是聯(lián)系群眾的方式更加多樣化。

高校與地方不同，人員少，人口密度大，學(xué)校面積小，再加上高校領(lǐng)導(dǎo)干部不少有雙肩挑的身份，所以，高校領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾聯(lián)系的方式本就很多。

不少高校在傳統(tǒng)的信箱聯(lián)系專線聯(lián)系的基礎(chǔ)上，另外加上了QQ聯(lián)系，微博聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系接待等多種方式，可以說，聯(lián)系的方式基本上能做到全覆蓋。

四制度更加科學(xué)。

不少高校把程的修訂與活動(dòng)聯(lián)系起，把制度的廢改立與活動(dòng)聯(lián)系起，取得了較好的效果。

五是改的成效更加明顯。

二四個(gè)“靈活”彰顯學(xué)校特點(diǎn)。

一是活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)時(shí)間靈活。

高校雖然都參加第一批教育實(shí)踐活動(dòng)。

但有的高校動(dòng)員時(shí)間早，如中管高校和教育部高校一般在七月份左右啟動(dòng)了動(dòng)員大會(huì)。

有的高校動(dòng)員時(shí)間遲，如省屬高校一般在九月份左右開始啟動(dòng)。

這主要是由于高校分省屬高校中管高校和教育部高校三類，也與啟動(dòng)時(shí)間正好處于暑假時(shí)間有些關(guān)系。

二是領(lǐng)導(dǎo)體制靈活。

所有的高校都設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

有的高校的領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行黨委書記任組長(zhǎng)制。

有的高校實(shí)行的是書記校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的雙組長(zhǎng)制。

這主要是與高校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有關(guān)。

三是督導(dǎo)體制上有所不同。

因?yàn)椴煌母咝＃`屬不同，所以在群眾路線教育實(shí)踐中自然有不同的督導(dǎo)體制。

如中管高校是由中央組織部負(fù)責(zé)委派督導(dǎo)組，省屬高校由省委組織部或者省委教育工委負(fù)責(zé)督導(dǎo)。

雖然督導(dǎo)形式有不同，但是，參加活動(dòng)的要求卻是一致的。

規(guī)定動(dòng)作也都大體相同。

四自選動(dòng)作靈活。

每一所高校都在貫徹中央要求的基礎(chǔ)上，開展了自選動(dòng)作。

自選動(dòng)作各有不同，都充分反映了學(xué)校的實(shí)際情況。

三三個(gè)好字突出了活動(dòng)的效果。

一是從廣大師生員工的認(rèn)識(shí)看，廣大師生員工普遍認(rèn)為這次活動(dòng)開展的好。

不管是離退休教職工，還是一線的教職工和學(xué)生，還是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，大家認(rèn)為，這樣的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，有利于提升黨員干部素質(zhì)，有利于融洽黨群關(guān)系，活動(dòng)開展的時(shí)間及時(shí)，主題鮮明，要求得當(dāng)。

二是從活動(dòng)的組織工作看，活動(dòng)開展得比較好。

主要體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容好，活動(dòng)程度好。

南京林業(yè)大學(xué)的主題是全心全意服務(wù)師生，凝心聚力履行職能，切實(shí)推進(jìn)高水平特色大學(xué)建設(shè)，載體是“五查五治五提高”，把活動(dòng)與學(xué)校發(fā)展為民辦事等結(jié)合起，受到了師生們的好評(píng)。

三是從活動(dòng)開展后的效果看，教育實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的成效。

高校教育實(shí)踐活動(dòng)還在開展中。

很多新的措施新的舉措在陸續(xù)推進(jìn)之中。

廣大師生員工對(duì)這次的活動(dòng)也在不斷的深化。

從目前我觀察到的這些情況看，我有理由相信，各高校通過這次教育實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)取得很好的效果。

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第四篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

護(hù)理系

郭邑霞

“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。人民群眾是一切工作的主體，我們必須充分依靠群眾。這是我們黨在多年的實(shí)踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。“以人為本，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)。李克強(qiáng)總理的一句“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，再次將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)思想：在深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大以來中央作出的重大工作部署，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，以領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)全體黨員馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和天津市貫徹落實(shí)辦法作為切入點(diǎn)，結(jié)合集團(tuán)公司改革發(fā)展和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的實(shí)際，進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決職工群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，為集團(tuán)公司的改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

我們一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，深刻認(rèn)識(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)和促進(jìn)工作、提升黨建水平的重大意義，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感和自覺性。“悠悠萬事、民生為大”。這也是古往今來為官從政者倡導(dǎo)的基本信條。要始終站在以人為本的高度，始終站在人民群眾的角度，重視民生、研究民生、改善民生，努力履行黨賦予我們的政治責(zé)任。我們?nèi)魏螘r(shí)候都要高度重視民生問題，堅(jiān)持以群眾的呼聲作為第一信號(hào)，分清輕重緩急，不遺余力地為群眾解決問題。要以群眾的感知體諒群眾，把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾，群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。堅(jiān)持群眾滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則必須將民意、民情真正吸納、充實(shí)到方案、標(biāo)準(zhǔn)的制定中，并在具體實(shí)施過程中，充分尊重民意，廣泛征求民意，將評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)尺交給群眾，讓群眾說話，讓群眾說得上話，讓群眾說話管用。無論是征求對(duì)政府工作報(bào)告的意見，還是做好其他一切工作、做出其他有關(guān)決策，都要廣泛、全面、真實(shí)地聽取群眾意見，并將結(jié)果交給群眾評(píng)判、讓群眾打分，只要群眾不滿意、不高興、不答應(yīng)的，就堅(jiān)決不做、不出、不行、不施。

忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事包涵了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。做好本職，服務(wù)群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務(wù)群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。我們共產(chǎn)黨人沒有自己的特殊利益，人民利益就是我們的最高利益。國家出臺(tái)了許多惠民政策，認(rèn)真貫徹和嚴(yán)格落實(shí)這些政策是各級(jí)黨員干部的重要責(zé)任。我們一定要充分認(rèn)識(shí)到，國家給群眾的普惠政策不是一種賞賜，而是他們正當(dāng)利益的回歸；不是一種恩惠，而是他們理應(yīng)分享的改革發(fā)展成果；不僅是擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)的一種經(jīng)濟(jì)政策，更是促進(jìn)社會(huì)和諧的大政方針。無論從哪一方面理解，我們都應(yīng)該不折不扣地把這些政策執(zhí)行到位，堅(jiān)決不準(zhǔn)克扣截留。而且還要改進(jìn)服務(wù)方式，端正服務(wù)態(tài)度，讓群眾心安理得地拿、有尊嚴(yán)地享受。

人民群眾是最高明的老師，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)最豐富、最實(shí)際、最管用。要善于調(diào)動(dòng)群眾力量。群眾中蘊(yùn)藏著巨大的能量。抗擊非典、抗震救災(zāi)的重大勝利，包括近幾年我們建設(shè)新農(nóng)村的實(shí)踐告訴我們，離開了人民群眾的參與和支持，一切工作將一事無成。貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總的要求：要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)全過程，把作風(fēng)建設(shè)放在首位，認(rèn)真落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，堅(jiān)持正面教育為主、批評(píng)和自我批評(píng)、講求實(shí)效開門搞活動(dòng)、分類指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則。要著力解決突出問題，找準(zhǔn)抓住自身在“四風(fēng)”方面存在的具體問題，下大力量認(rèn)真解決。要把建章立制工作貫穿活動(dòng)始終，努力形成貫徹黨的群眾路線、保持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。回顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無往不勝的根本。在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣需要這種精神。如果沒有這些精神，就不能算是一名合格的宣傳文化系統(tǒng)工作者。新時(shí)期宣傳文化系統(tǒng)工作者更要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念，立足本職，踏實(shí)工作。

第五篇：群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得

“設(shè)計(jì)”是一種專業(yè)信仰

——群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教研室 孫嘉偉

通過藝術(shù)學(xué)院黨總支組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讀本的學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的群眾路線活動(dòng)有了更深刻的理解，使我深刻感受到作為一名黨員，要帶頭廉潔自律；勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律，端正行為；帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，防止形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的形成；正確對(duì)待本職工作，對(duì)設(shè)計(jì)教育要有專業(yè)信仰。深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。歷史事實(shí)表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉1 聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

作為一名環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教師黨員，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作結(jié)合，滿足新形勢(shì)下設(shè)計(jì)教育工作的需要，結(jié)合多年來教學(xué)工作實(shí)踐，有以下體會(huì)，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、做好本職工作就是“愛國”、“愛黨”。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。設(shè)計(jì)或者文化本身是隨著國家整體的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的起飛發(fā)展的，是相輔相成的。我認(rèn)為相對(duì)于我們的經(jīng)濟(jì)來講是走的慢了一些，但是現(xiàn)在也不晚，要盡快行動(dòng)起來。設(shè)計(jì)行為不僅是一種形態(tài)的表達(dá)，還有思想和精神共是三個(gè)方面的關(guān)系。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，不僅要不斷地提升自己哲學(xué)，藝術(shù)以及靈性方面的思維，又要結(jié)合產(chǎn)業(yè)，技術(shù)與研發(fā)的概念；不僅要留意當(dāng)下國內(nèi)實(shí)際現(xiàn)狀，又要關(guān)注國際的發(fā)展趨勢(shì)；不僅要跟上流行的步伐，又要不斷考究傳2 統(tǒng)。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，把設(shè)計(jì)教育作為一種為人民服務(wù)的方式呈現(xiàn)，這是我作為一名設(shè)計(jì)專業(yè)教師的“中國夢(mèng)”。

工作中，根據(jù)90后學(xué)生的時(shí)代特征和心理狀況，從學(xué)生專業(yè)教學(xué)、日常管理、思想政治教育、學(xué)生黨建等方面進(jìn)行創(chuàng)新；注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)責(zé)任感。對(duì)我來說，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，做好本職工作，就是“愛國”、“愛黨”的最大體現(xiàn)，就是貫徹群眾路線的體現(xiàn)。

二、踏踏實(shí)實(shí)，行勝于言。

做一名教師黨員，作為一名教學(xué)工作者，對(duì)待任何一件小事3 都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，把系里交予的任務(wù)落到實(shí)處。

有人說做藝術(shù)的人崇尚自由，約束力差，我有不同認(rèn)識(shí)：自由都是相對(duì)的，一個(gè)自我張揚(yáng)的人不可能做好東西的，設(shè)計(jì)一定是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的產(chǎn)物，需要團(tuán)隊(duì)成員間的相互協(xié)作，這在設(shè)計(jì)當(dāng)中是非常容易體現(xiàn)的。對(duì)于設(shè)計(jì)工作者說自由本身是心靈的自由，不是行為的自由，這兩點(diǎn)要分清楚，心靈的自由和馳騁與自我的行為上的自由是兩回事。內(nèi)心的自由是靠自己的修為得來的，行為的自由是外在的肢體的顯性的表現(xiàn)，多年的教育工作使我懂得一個(gè)道理，沒有補(bǔ)的功課終究還是會(huì)補(bǔ)回來的，人生是沒有捷徑的，言必行行必果，每一步都需要腳踏實(shí)地地走。

對(duì)于我自己來說，一步一個(gè)腳印，做好每一件事，這是關(guān)鍵，尋找一個(gè)自我學(xué)習(xí)的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是一生當(dāng)中最需要4 用到的。

三、工作講究方法

設(shè)計(jì)這條路是沒有捷徑的，需要腳踏實(shí)地去尋找自我完善的學(xué)習(xí)方法。工作上要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ǎ@是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的過程，我希望學(xué)生們能夠在人生的道路上一直面對(duì)自己去挖掘。包括我也在挖掘自我完善的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ā?/p>

幾年的工作經(jīng)歷，雖然也出現(xiàn)了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為專業(yè)教師，我認(rèn)為與學(xué)生溝通時(shí)，不僅要做好專業(yè)教學(xué)工作，還要做好學(xué)生的思想工作，要站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題，換位思考，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的信任，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)組織教學(xué)和日常管理過程中，兢兢業(yè)業(yè)，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”的心與學(xué)生溝通，贏得了學(xué)生的信任和尊重，保證了5 學(xué)生隊(duì)伍的和諧、穩(wěn)定，保證了教學(xué)工作的正常運(yùn)行。積極關(guān)心學(xué)生心理健康，在學(xué)生業(yè)余時(shí)間，也要盡量找時(shí)間，用QQ、人人網(wǎng)和微信等多種方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對(duì)專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。作為一名教師黨員，教育工作者，要求我必須有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。

總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，更進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任；時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共 產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績(jī)回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教研室 孫嘉偉

2014年4月21日