第一篇：職業(yè)教師素質培訓體會

職業(yè)教師素質培訓心得體會

鄭艷霞

2016年5月2日至7日，我校中專部教師參加了同濟大學“職業(yè)教育師資培訓班”培訓。感謝學校給了我們這次學習的機會。這次培訓，在同濟大學職業(yè)教育師資培訓學校領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以聆聽眾多專家的最新研究成果。交流學習培訓內容有《當前職業(yè)教育的教學改革》、《項目化的現代教學媒體設計與開發(fā)》、《理實一體創(chuàng)新教學設計》、《教師之愛與師生幸福》等，內容豐富，安排合理。在5天的培訓里，讓我感受了專家的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、更新教育觀念，提升個人素質

學習聆聽了上海市教育科學研究院楊黎明研究員《當前職業(yè)教育的教學改革》的報告。職業(yè)教育的改革包括教學理念的變化，教學內容的變化，教學方法的變化，教學制度的變化等四個方面。這些教改新變化是發(fā)展方向也是給我們一線教師提出了新的要求。例如教學理念的變化是從“供給驅動”向“需求驅動”轉變，“以教師為中心的教學”轉向“以學生為中心的教學”，現代的教學方法倡導現代行為導向教學方法，主要包括角色扮演方法、案例教學方法、模擬教學方法、項目教學方法，開展小組合作教學法等。作為現代的教師我們應該跟緊時代的步伐及時更新教育理念，同時提升教學能力靈活運用各種教學方法，落實以學生為本的教育理念。成功學上有一句名言“方向大于努力”，強調明確方向尤為重要，本次學習就讓我們對職業(yè)教育改革前進的方向更加清晰了。

二、踐行終身學習的理念，做會用現代教育技術的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

在今天信息化的時代背景下，如何利用互聯(lián)網技術獲取教學資源也是我們教師需要不斷學習的課題。同濟大學職業(yè)教育學院講師徐彬彬做了《現代教學媒體設計與開發(fā)》的講座，對于我們職業(yè)學校的文化課教師來說無異是雪中送炭。因為在近幾年的教學實踐中，我們往往陷入面對很多教學資源無法獲得的困境。徐彬彬講師給我們講解了信息化資源獲取的手段，例如文檔資源獲取方法、圖片資源獲取方法、視頻資源獲取方法等等，我們獲益匪淺。我校的專業(yè)課教師都能做到觸類旁通一點就會了，我的基礎有限，從聽會和會用還有一段距離，這幾天請教了朱榮濤和郭華老師后才真的會用了幾款實用小軟件。荀子曰“學不可以已”，作為教師我們要不斷接受新鮮事物，不斷更新自己水桶了的水，才能不被學生嫌棄，才能不落伍于時代。

三、榜樣示范，啟迪人生 聆聽了徐州一中的歷史特級教師—李鳳遐的講座很是震撼！她樸實，她堅韌，她執(zhí)著。她是一個成功的老師、班主任、母親和妻子。我相信她感染了我們在場的每一個聆聽者。一線教師，就是因為她也在一線，她每天的生活似乎應該和我們都是一樣的，但是，又很不一樣的，為什么呢？是心態(tài)，是她對生活的激情和我們不一樣。用李老師自己的話來說，就是“選我所愛，愛我所選。”“一個人的心有多遠，他才能走多遠。”從她的身上我感受到她對教育的激情、在他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。她是我們學習榜樣，要學習她勤奮工作，幸福生活永不退縮的樂觀精神。她用實際行動詮釋了一個優(yōu)秀教師應該具備的風采，優(yōu)秀教師不僅擁有驕人的教學成績，也擁有健康的身體和幸福的家庭。她堅持“選我所愛，愛我所選。”在平凡的工作崗位上做出了不平凡的工作成就，同時收獲了幸福人生。當別人還處于職業(yè)倦怠的情緒中時，她激情滿滿，工作著快樂著。真誠的情感付出也換來真誠的感恩和感謝，看著哪一封封飽含深情的學生來信，李老師感受到了自己生命的意義和價值。自我實現是我們人類高級的需求，作為一名教師沒有什么比沒有成就感更讓我們郁悶了。為了我們自己的幸福，熱愛自己的工作吧，勤奮的工作吧，這時年過花甲的李老師用她一生的經歷給我們的生命課程。

李鳳遐老師展示了她的選擇：是當一輩子老師，當一輩子班主任。其實沒聽講座前，我也矛盾彷徨過，就是當不當這個班主任。學校領導叫我當的，其實我也不愛當。當班主任太繁瑣，工作壓力太大，不斷有問題出現，每天的工作熱情都被打壓到最低限度，所以總想換個環(huán)境。聽了李鳳遐老師的當一輩子老師，當一輩子班主任的選擇時，我重新審視了自己。是的，李老師說的對，只有當班主任才有自己的“親”學生，那種來自學生的最樸實最真誠的關心是任何人也替代不了的，不當班主任的人是無論如何也體會不到的。細數自己當班主任幾年來和學生相處的點滴，想到學生因為我感冒了對我說：“老師你喝點水吧。”“我們自己會作，你休息一下吧”。想想學生對我的關心，這真是只有當班主任的人才會有的被愛。我覺得一切都是值得的，付出就有回報，我愛學生是教師職責，可被學生愛卻是幸福。

培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭乙眠@次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。

第二篇：教師培訓體會：點燃職業(yè)心情

教師培訓體會：點燃職業(yè)心情

——我應以怎樣的心態(tài)來面對教師的工作

現在的教師面對的壓力很大，除了來自教學的壓力，學生和家長的壓力，還有來自社會各方面的壓力，在這種狀態(tài)下，能夠保持積極陽光心態(tài)就顯得尤為重要了。一名教師，只有擁有良好的心態(tài)才能夠更好地影響學生和家長，進而影響社會，我們不妨把工作當成一種享受，把育人當成一種信念，樂觀地對待每一天的工作。這是我在講座中的最大收獲。

作為教師，要明確職責，樹立職業(yè)理想，教書和育人并舉，擔當好教師的責任，演好教師的角色；必須要提高自己課堂教學的基礎技能，設置合適的教學情境，啟發(fā)學生思考問題的思維，培養(yǎng)學生學習能力，提高學生的學科素養(yǎng)；教師在備課的過程中由傳統(tǒng)的經驗型備課轉為研究型備課，由靜態(tài)備課轉為動態(tài)備課，更多的關注生成；能夠煽情，用精煉的語言在課堂上創(chuàng)設積極有效的課堂氛圍；掌握教學資源的設計標準，制作高質量的教學素材。同時通過師生良好的教學互動建構和諧的課堂教學環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，學生才能有高效率地學習。

點燃職業(yè)心情，塑造陽光心態(tài)，熱情地教學，快樂地工作，讓我們的思想和行為去潛移默化地影響著我們的學生，在學習的這片樂土中孕育出學生積極樂觀向前的心態(tài)，締造陽光的未來。

教師培訓體會：怎樣設計高效率的課堂

隨著新課標的深入，對我們課堂教學的要求也越來越高了。我們已經不單單是傳統(tǒng)教學的“傳道、授業(yè)、解惑”了，在教學的過程中將相應的情感、態(tài)度和價值觀融入課堂教學中，讓學生在學習知識的同時啟迪他們的思想和智慧。聽了張萬斌老師的講座，我對新課程背景下的教學設計有了一些新的認識。

社會與教育、教育與人這兩重關系是需要我們主要解決好的兩個問題。教學過程中提倡“啟發(fā)式教育”，讓學生在學習知識的過程中享受樂趣；教學設計以學生為主，把“教”和“學”放在同等重要的地位上，由傳統(tǒng)的“教”案變?yōu)椤皩W”案；摒棄以課堂為主、以書本為中心的傳統(tǒng)教學觀念，不斷創(chuàng)新方法，注重培養(yǎng)學生的認知能力，將教學的教育性和社會性結合起來，發(fā)揚自主學習、合作學習和探究學習的學習方式，根據社會的功能和教育的要求，教學設計有確切的認知目標、情感目標、行為目標和表現性目標，并對這些目標有相應的評價和矯正性輔導。新課程背景下的學生不做書本上的巨人，能力上的矮子。

教學無小事，課堂上的任何細節(jié)都不容忽視，這要求我們在教學設計上更要精益求精。充分的預想結合新課標的要求，讓我們的每一堂課都既傳授知識，同時培養(yǎng)學生的各方面能力，啟迪學生的人生智慧。

教師培訓體會：我應該怎樣當老師

兩個月的實習生活忙碌而又充實，我已經漸漸適應了從一名大學生到中學老師的身份和角色的轉化。從帶班班主任的對班級的管理到語文老師站在講臺上講授語文課，我體會到了為人師的辛勞。但初涉職場，僅憑滿腔的熱情是遠遠不夠的，通過李鳳榮老師這場近三個小時的培訓會，我明白了我的身上需要學習的關于管理班級和授課的技巧還有很多。

新教師管理班級需要制定符合本班級學生特點的管理常規(guī)，這些常規(guī)能夠幫助學生形成好的學習習慣和生活習慣，節(jié)省時間的同時還能提高課堂上的學習效率；教學是環(huán)環(huán)相扣的知識積累過程，應該調動學生已有的學習經驗的同時將新的知識鏈接進來；我們需要把握學生的競爭心理，組內團結、組際競爭不失為一種好的方法；在課堂活動中我們要針對每一次活動的內容、時間、組織順序等制定一系列常規(guī)，在教學活動中不斷地培養(yǎng)學生的思考力和思維力，同時施之以積極正面的輿論引導；知識是一個龐大的體系，因而課堂學習的常規(guī)也是必不可少的，老師的授課方式、整合知識的技巧等細節(jié)都無不影響著整堂課的上課質量。

當老師是良心活，也是苦心活，我們課堂上的一點一滴都關系著一個學生未來的人生發(fā)展。作為初入師途的新人，自覺欠缺的管理班級和授課的技巧還有很多，在以后帶班的過程中遵循李老師所傳授的方式慢慢摸索，前路漫漫，任重而道遠。

第三篇：員工職業(yè)素質培訓

員工職業(yè)素質培訓 目的：1．通過培訓，使學員自覺地加強自身職業(yè)道德的建設，以進一步培養(yǎng)學員愛崗敬業(yè)的高度職業(yè)責任感。

2．使學員養(yǎng)成適應職業(yè)要求的行為習慣，激勵學員主動提高自身全面素質，并在此基 礎上自覺地提高勞動生產效率。

一、相互熟悉：

1、自我介紹，2、人員自我介紹，3、本次培訓的內容及目的。

二、企業(yè)的本質：1.提供有價值的商品、服務2.滿足客戶的需求3.獲得利潤4.分享利潤：員

工、股東、再投資、國家。

三、企業(yè)的組織：1.投資者：企業(yè)的所有者2.經營者：企業(yè)的決策者3.管理層：企業(yè)的監(jiān)督

管理者4.一般員工層：企業(yè)的執(zhí)行者。

四、企業(yè)是什么場所：學習的場所，個性、能力發(fā)揮的場所，謀生的利益共同體，人際關系的場所，生活的場所競爭的場所

五、衡量企業(yè)好壞的標準：1.企業(yè)的創(chuàng)新能力，2.企業(yè)的規(guī)模，3.客戶對企業(yè)和對企業(yè)產品的滿意度，4.企業(yè)的銷售收入。

六、正確的態(tài)度

七、大學生所面對的社會問題：1.高等教育由原來的精英教育轉化為大眾教育。2.整體供求市

場供大于求。3.國內高校教育的學難致用的問題，4.部分大學生心理問題，5.企業(yè) 經過大量不愉快的事例所產生的抗拒感，歸結起來我們最擔心的問題：貧窮、失業(yè)、疾病。

八、應對目前形勢的辦法：八字真言：學習、堅持、付出、改變，一切首先從改變開始，L

≥C——L(Learning)學習——C(Change)改變；只有當一個人的學習速度大于或等于 社會改變的速度時，才能適應這個社會。我們不缺錢，缺的是賺錢的方法。

九、樹立堅定的目標：1.目標的重要性，例：三個石匠的故事，游戲：目標保留法；2.設定

目標的原則，2.1切合實際，2.2表象化、書面化，2.3早頌晚讀，2.4設定時間。3.職業(yè)生涯規(guī)劃3.1應考慮的因素，3.1.1自身基本情況：性別、年齡、智商、情商、興趣、愛好、特長、性格、能力、價值觀、理想、需求、健康情況、經驗、教育水平等等。3.1.2外部環(huán)境：社會需求、家庭期望、行業(yè)趨勢、技術進步、政策趨勢、職業(yè)機會、所在單位的需求。3.2基本的步驟，3.2.1自我定位。例：櫥窗分析法。3.2.2 機會的評估，3.2.3生涯目標和路線的設定，a.目標建立在最佳才能、最優(yōu)性格、最 大優(yōu)勢及最有利的內外條件上。b.你的職業(yè)目標必須是你所在的組織需要的、倡導的。c.目標必須切實可行，d.目標要集中。e.目標要具體化，要能夠量化。f.個人目標要與

家庭目標、個人健康目標一致。g.注意長期目標、中期目標和短期目標的有機結合。例：V字路線的設定，行政路線和技術路線。3.2.4生涯的策略實施，確定職業(yè)目標 后要制定和實施策略來保證目標，如：如何提高自己的綜合素質？如何提高自己的 技能？如何彌補不足？如何創(chuàng)造機會？3.2.5反饋與修正，在目標的實施中不斷自我 反省，并根據反饋修訂目標。游戲：職業(yè)生涯規(guī)劃表的填寫。

十、積極的態(tài)度：1.部分大學生虛浮的原因，1.1自視過高，1.2不能面對現實，1.3缺乏職業(yè)

精神及職業(yè)素養(yǎng)2.虛浮的危害性，例：日本女外相刷馬桶的故事。

十一、樹立好的個人形象（品牌）：十大職業(yè)品質：忠誠、敬業(yè)、勤奮、正直、工作的主動性、盡職盡責、寬容、感恩、堅忍不拔、追求卓越。

十二、良好的溝通：1.情緒管理，例：老板和貓的故事，操之在我的態(tài)度。2.企業(yè)內溝通三原

則：迅速、精確、簡易。3.和同事溝通：原則：做好自我管理，隨時能站在別人的 立場考量事情，主動地去關懷別人、幫助別人。4.和同事溝通：技巧用建議代替直 言，提問題代替批評讓對方說出期望，訴求共同的利益，顧及別人的自尊。5.與上 司溝通：理解上司的立場游戲：隊長的責任，有事情要先向上司報告，工作到一個 段落，需向上司報告，向上司提出自己的意見，向上司提供情報，依上司的指示行 事，不要在背地說上層主管的閑語。

十三、積極的行動：

十四、充滿激情的投入工作：1.不要認為日常工作枯燥乏味，挑戰(zhàn)自我、超越目標。例：女

打字員晉升總裁助理的故事，2.懂得付出、激情投入、行動第一。例：秀才見觀音菩 薩的故事，蘋果的故事。

十五、提升自己的使用價值：1.樹立終生學習的目標，工作學習化，學習工作化，窮人學技

術、富人學管理，2.如何提高自己的使用價值，學習+人脈+付出。

十六、把工作變成樂趣：1.為什么把工作變成樂趣？片斷摘讀：生命的石像。2.如何把工作變

成樂趣。這些都是要靠我們大家怎樣去面對。

十七、努力營造一個和諧、向上的團隊：1.為什么要具有團隊精神，2.如何成為團隊中受歡迎的人，3.如何成為團隊的管理者，成功=30%的知識+70%的人脈。

十八、幸福的標準：財富、健康。王均瑤的故事，快樂，生氣造成肚子痛的故事。

感 謝 大 家！

2010年3月10日

第四篇：職業(yè)素質培訓總結

第二階段培訓總結
——修身永遠比學習知識重要

姓名：孫 文 日期：2011 年 4 月 10 日

第二階段培訓總結
——修身永遠比學習知識重要
冬去春來。時間有的時候真的是經不起我們揮霍，在不知不覺之中，我們已 經結束了第二階段的培訓。在已經過去的時間里，我們一起吃、一起睡、一起學習、一起生活、一起憧 憬我們的未來、規(guī)劃我們的生活、一起…… 走出校園，我原本以為自己是一個初出茅廬的“才子”，意氣奮發(fā)，不知天 高地厚。以至于自己已經接近于飄飄然了，經不起一點挫折，經不起任何人質疑，經不起失敗。可是事實將我的這種觀念徹底擊潰，其實我只不過是一個乳臭未干 的黃毛臭小子。在自己的努力下，終究我來到了中國航天萬源。并開始了針對職業(yè)素養(yǎng)和電 工基礎的培訓學習。來到了位于酒泉市的工貿中等職業(yè)中專學校，開始了我的培 訓生活。我的適應能力不錯，來到這里，很快就融入了這個集體，并且與同事們 相處得很好，突然又一次找到了做學生的感覺，很親切。但我很清楚，此時的我 們，絕不是一個天真的學生，我們已經是一個需要自己為自己負責、對家庭負責、對社會負責的成年人了。在培訓中，改變了我很多很多的看法。曾經的問我單純的一位只要自己埋頭 苦干，其他的都不是問題，可是我忽略了很多重要的東西。也堅定了我原本所持 的某些觀念，我永遠相信只有全心全意做事才有可能成功！“才能不夠可以靠學習來充實；技能不足可以靠訓練來純熟；但是一個人的 修養(yǎng)是要靠‘修’的”。一個人的修養(yǎng)高低很大程度上決定了他在人群中的受歡 迎程度。有的人出現在人面前總能帶來歡笑，而有的人只要出現就會讓空氣都變 得“冷淡”。所以，永遠不要做情緒和氣氛的污染者！我們永遠不可能獨立地存活于世。只要活著，就必定會與他人交流、溝通。而建立高品質的夠同并不是那么容易。并不是學歷高的人就一定會做到高品質的 溝通。電視劇《亮劍》中的主人公李云龍并沒有多少文化知識，可是他卻能與自 己的部下建立起無與倫比的溝通。差別在哪里，不在于文品、不在于讀書多少，而在于人的修養(yǎng)。俗話說：大丈夫，修身，齊家，治國，平天下。人最先要做的

就是學會做人，提高個人修養(yǎng)，做一個讓人尊敬的人。之后他才有資格承擔起自 己的家。一個素質低下的人還何談什么理想，何談治國、平天下！做一個有信念的人。我喜歡看日本的一部動畫片《火影忍者》，有時候有人說我已經二十多了，怎么還是那么喜歡看動畫片。我說： “我看的不是動畫片，看的是對待人

生的態(tài) 度”。片中的每一個忍者都有支撐自己活下去的信念，他們稱之為“忍道”。其中 有一個主人公他說： 正因為不完美，正因為有失敗，才能再次堅強地站起來面對，我認為這種堅強才是真正的偉大！我不會逃避，說到做到，這就是我的忍道！一個多么陽光的男孩，正是因為他的陽光，他的無所畏懼，他的說到做到，最終他從當初那個“吊車尾”成為了人們眼中的英雄！我們也需要那種陽光的心態(tài)，用陽光的信念支撐我們走下去，面對明天的挑 戰(zhàn)！作為一名員工，我認為對企業(yè)的忠誠是最重要的！把企業(yè)就當做自己第二個 家。對企業(yè)忠誠，就會用心對待自己的工作，自然也會將其做好。在課程中，著重對于我們如何成為一名合格、優(yōu)秀、卓越的員工進行了培訓。作為一名員工，一名合格員工，我們必須擁有對公司的歸屬感，時刻擁有壓力感 和危機感。時時刻刻保持積極向上的心態(tài)，不斷充實自己的專業(yè)知識，不斷與他 人交流，不斷提高自身價值。讓自己升值！在工廠中，我們不可能一個人完成所有工作，我們必須依賴我們的團隊。我 們要始終相信，在我們全力服務團隊之時，我們也會獲得很多。在團隊目標實現 之時，我們的個人目標自然也會實現。這一切的一切，都建立在一個良好的職業(yè) 心態(tài)之上。做一個胸懷寬廣的人，一個自私自立的人是絕對不會奉獻于團隊的。對于半杯水，有的人會抱怨，有的人會感激。心態(tài)決定做事態(tài)度，做事態(tài)度 決定成就大小。要知道你怎么對待別人，別人就會怎么對待你； 你怎么對待生活，生活就會怎么對待你！成功人士與失敗人士起初并沒有什么大的差別，而最終產 生很大差距的根本原因在于他們對待生活的態(tài)度不同。想要生存，就必須忍耐，忍耐，繼續(xù)忍耐。再忍耐之中尋找出路。不為失敗 找借口，只為成功找理由！遇到困難不要抱怨。我一直認為，每件事情肯定都會 有解決的辦法，沒有辦法就去尋找，找不到辦法就去死！我相信沒有解不開的難

題，只有不愿努力的懶漢。成就不分大小，只要你認真做了，盡自己全力做了，你所從事的工作就可以 稱之為“事業(yè)”。種種的教育，我認為歸根到底就是讓我們做一位“有心之人”、“有愛之人”。做一個博愛之人。熱愛身邊每一件事、每一個人。并且感謝所有 人。感謝那些曾經絆倒過你的人、侮辱過你的人、詆毀你的人……是他們讓你更 加堅強！培訓讓我學到了好多，改變了好多。不過在培訓過程中，我還收獲了我忍為 非常重要的一樣東西——友誼！人這一生會有很多朋友。兒時的玩伴，學生時代的同窗，

事業(yè)中的 “朋友” …… 而我在這里，我收獲了我想用一生去珍惜的友誼！愿意用心去對待，推心置 腹地對待的——朋友！本次培訓，在我的心目中已經不是件簡單單的培訓了。我認為它是在帶領我 的心在走路，走了一段改變的路。一個心路歷程，在學習中思考，在思考中改變，在改變中不斷成熟。非常感謝公司為我們安排的此次培訓。想到和得到之間還有一個做到。絕不逃避，永不放棄！我會用這一信念馳騁 我走下去。為了自己的未來，我將與你們一起在航天萬源實現我們的理想！衷心祝愿航天萬源在我們大家的共同努力下不斷走向強大！相信有一天我們 會是中國乃至世界風電行業(yè)的巨星！！

孫

文

2011 年 4 月 10 日

第五篇：護士職業(yè)素質培訓

護士職業(yè)素質培訓

我國護理行業(yè)現狀為：中專或以下占85%（其中還有初中上的中專），本科僅占1%，已很難適應醫(yī)學技術的快速發(fā)展及人們不斷增長的保健需求，而我們又不能更換一批護士，故提高現有護士素質是亟待解決的問題。

一、提高護士素質的必要性

1、時代需要高素質的護理隊伍：二十一世紀是以人為本的世紀，是追求顧客滿意的世紀，只有不斷滿足或超越顧客需求才有市場，才能創(chuàng)造出自己的品牌服務，才能在激烈的醫(yī)療市場競爭中立于不敗之地，而護士是醫(yī)院服務的主體，其責任與使命決定了護士素質不僅與醫(yī)療護理質量密切相關，而且可直接影響到醫(yī)院的生存和發(fā)展。

2、技術創(chuàng)新客觀上需要高素質的護理隊伍：近年來，醫(yī)學技術不斷發(fā)展，護理技術日新月異，高科技、新設備廣泛應用于臨床，新知識、新技術含量的不斷加大與護士知識結構的老化形成鮮明對比，而重視教育，提高護士素質則是緩解這一矛盾的唯一途徑。

3、法律在呼喚高素質的護理隊伍；隨著人們法律意識的不斷增強，舉證責任倒置的出臺，新聞媒體對醫(yī)院進行的負面宣傳等，迫使我們必須學法、知法、懂法、用法，用法律的武器保護自己，而高素質的護士才能在工作中主動學習并時刻注意規(guī)避護理風險，保證護理安全。

二、醫(yī)院護士素質存在問題

1、護理人員思想觀念滯后：一是無憂患意識，得過且過，尤其是在編低素質護士，自認為是鐵飯碗，對醫(yī)療行業(yè)面臨的嚴峻形勢無充分認識。二是缺乏競爭意識，對醫(yī)療市場激烈競爭及聘用制的實施視而不見。三是學習觀念滯后，無主動學習意識，學習觀念遠遠落后于二十一世紀是一個出于需要必須在整個工作生命期間繼續(xù)學習的世紀，學習小于變化就等于死亡的現狀。

2、業(yè)務素質薄弱：一是理論基礎不扎實，理論與實踐無法融合，全憑經驗工作，尤其在各種宣教方面，只知其然，不知其所以然，或只知其一，不知其二。二是應急處理能力差，由于基本的技術技能不過硬，與崗位技能標準存在一定差距，導致遇事則慌，無從下手。三是發(fā)展?jié)摿Σ蛔悖C合觀察、分析、判斷能力差，不能預見可能發(fā)生的病情變化，尤其在新技術、新知識面前表現出明顯的不適應。

3、缺乏現代科學知識：二十一世紀是知識經濟時代，醫(yī)院又是科技含量最密集、服務半徑最廣的專業(yè)，新技術、新設備在醫(yī)院的應用越來越廣泛，服務對象的醫(yī)療保健需求也越來越高，而相當一部分護士不懂計算機的簡易應用，對保健知識也只局限于本科常見單病種，缺乏多學科間的知識交叉，在臨床工作中明顯力不從心。

三、護士素質存在問題的原因分析

1、護理管理方面：首先護理人力不足，導致護士難以學以致用。其次考核不科學，不利于護士的獎懲，使護士看不到護理工作的前途，應付了事。三是護理工作定位不準，加之我國護士地位低、待遇差，導致臨床護士奇缺，勞動強度大，身體狀況欠佳，使現有護士在輸液

等日常操作中疲于奔命，無暇顧及自身素質的提高。

2、先天不足：我國的護士，無論是中專還是大專，其知識結構存在缺陷，這是因為到目前為止，我國校園的護理教育內容醫(yī)療化傾向嚴重，更鮮有文學、心理學、社會學、人際交流與溝通、美學、禮儀等人文和社會科學方面的知識，這一切使許多護士在為“人”的服務中手足無措，力不從心。

3、護士素質教育重視程度不夠：長期以來，我國許多醫(yī)院在繼續(xù)教育工作上一直重醫(yī)輕護，護士繼續(xù)教育投資非常少，雖然近兩年來國家已重視護士素質問題，護士素質也比以往有了明顯的提高，但缺乏長期有效的策略。

4、文化基礎差，起點低：雖然部分護士具有較豐富的臨床經驗，但由于自身文化水平有限，理論基礎薄弱，一定程度上阻礙了她們在業(yè)務技能上的全面提高，尤其隨著近幾年護理事業(yè)的快速發(fā)展及護理技術的不斷更新，使她們的專業(yè)知識突顯日趨老化，而文化基礎的薄弱恰恰是她們進行知識拓展和更新的最大障礙。

5、培訓機制作用發(fā)揮不充分：基層科室培訓機制落實不到位是護士素質徘徊的重要因素。

四、提高護士素質的對策

1、轉變領導的教育觀念是提高護士素質的前提與基礎：提高護士素質，首先從領導的教育觀念做起，充分認識到醫(yī)院服務的主力軍是護士，護士素質是高低可直接影響到醫(yī)院的生存與發(fā)展，因此要將護士素質培養(yǎng)作為發(fā)展醫(yī)院的一項基本策略。

2、建立一支優(yōu)秀的基層護理管理隊伍是提高護士素質的重要保證：基層的護理管理者是科室護士的管理者、組織者和教育者，是培訓機制的具體實施者，護士素質的提高要靠護士長平時的帶教、監(jiān)督和指導，因此，建立一支懂管理、善溝通、寬基礎、高素質、強適應的具有競爭意識、危機意識、超前意識的優(yōu)秀護士長隊伍，對提高護士素質可起到事半功倍之效。

3、完善培訓機制并常態(tài)運行是提高護士素質的重要推動力：強化素質教育管理，提高護士素質，關鍵在于機制完善并有效運作，建立完善的繼續(xù)教育體制、標準，達到育人、用人一體化機制及強化考核激勵機制的有效運行，從而真正推動護士素質的不斷提高。總之，加大現有護士教育培訓力度，促進護理人才總量同我國護理事業(yè)發(fā)展的目標相適應，人才結構同我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展的需求相適應，人才培養(yǎng)機制同護理人才成長的特點相適應，才能確保護士整體素質全面提高，才能培養(yǎng)出學習型、業(yè)務型、服務型的人才，成為多功能的護理人員，以適應新形勢下醫(yī)院發(fā)展的需要。

護士職業(yè)素質培訓

什么是護士職業(yè)素質？

簡單的講，護士職業(yè)素質就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。具體講包括：護士職業(yè)素質包含護士職業(yè)素質、護士職業(yè)素質行為規(guī)范和護士職業(yè)素質技能三個部分內容。

護士職業(yè)素質（ProfessionalQuality）是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約護士職業(yè)素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環(huán)境、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。護士職業(yè)素質是個很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的，體現到職場上的就是護士職業(yè)素質；體現在生活中的就是個人素養(yǎng)或者道德修養(yǎng)。護士職業(yè)素質是指職業(yè)內在的規(guī)范和要求,是在職業(yè)過程中表現出來的綜合品質，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。可以說，護士職業(yè)素質是人才選用的第一標準；護士職業(yè)素質是職場致勝、事業(yè)成功的第一法寶。

護士的職業(yè)素質的九個要求——

（一）熱愛護理事業(yè)，熱愛本職工作，具有為人類健康服務的敬業(yè)精神。

（二）關心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。對病人有高度的責任心、同情心和愛心。

（三）有良好的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔奉公。不做違反道德良心的不合法操作或不忠于職守的工作，以維護職業(yè)的聲譽。

（四）具有誠實的品格、較高的慎獨修養(yǎng)及高尚的思想情操。

（五）具有一定的文化修養(yǎng)、護理理論及人文科學知識，以及參與護理教育與護理科研的基本知識。能勝任護理工作，并勇于鉆研業(yè)務技術，保持高水平的護理。

（六）具有較強的護理技能，能應用護理程序的工作方法解決病人存在或潛在的健康問題。

（七）應與同行及其他人員保持良好的合作關系，相互尊重、友愛、團結、協(xié)作。

（八）具有健康的心理，開朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達的胸懷，健壯的體格。工作作風嚴謹細微、主動、果斷、敏捷、實事求是。

（九）注意文明禮貌，用語規(guī)范，態(tài)度和藹，穩(wěn)重端莊，服裝整潔，儀表大方。

員工對職業(yè)素養(yǎng)的自我了解——

職業(yè)素養(yǎng)是員工走向就業(yè)的基本條件，但是如何才能了解自己的職業(yè)素養(yǎng)呢？了解自己職業(yè)素養(yǎng)的辦法很多，歸納起來，主要有三種：

1、接受職業(yè)指導。目前，許多就業(yè)服務機構，如：市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務中心、街道社會保障事務所等，都開設了“職業(yè)指導”服務項目，可以到那里接受有關這

方面的指導。

2、職業(yè)素養(yǎng)測試。部分職業(yè)介紹服務機構開設了“職業(yè)素養(yǎng)測試”的服務，求職者可在那里獲得相關服務。

3、自測。勞動者可以通過填答“職業(yè)素質”自測問卷的方式，判斷了解自己的職業(yè)素質狀況。