第一篇：義蓬第三小學王幸君“我的心得體會”

我的心得體會（2）

我本人的寫作能力不是很強，尤其是碰到“寫論文”就苦哈哈地一籌莫展，無從下筆，也無處可下筆。因為在拿到論文題目時，我就似條件反射，大腦中只覺得一片漿糊，甚至一片空白，想不到寫什么，也沒什么可寫。

而今天我有幸聽到了陳永華老師的講座，往日的“苦”可以解決了。從陳老師的課中我知道了寫論文可以這樣寫：

1、可以把問題變成論文；

2、可以把想法變成論文；

3、可以用把做法變成論文；

4、可以把課題研究變成論文。

這四個方法中，除了第4點“課題研究”我覺得能力不夠之外，理論知識也不扎實（不過我會努力閱讀，增加論文理論知識的積累，研究經驗的積累！），其它三個方面我覺得自己作為一名一線教師，可寫的東西一點都不覺少。現在想來竟好似有一種“夢里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！”的感覺。

在教學中，我碰到過很多問題：比如“學生因老師的一次教育時措詞不當，傷感情傷自尊了，從而導致厭惡老師，厭惡該老師所教的課，最終導致學習狀況一日比一日差”。也有“某一位后進生因老師偶然的一次關心、表揚或鼓勵，立時奮發努力，學習狀況節節攀升”等等。平時教學中，我也有很多想法：比如我想過針對我所接手的一個學習意識不強，作業不按時完成，學習狀況很差的班級施行一下“導學性課堂教學新模式”，希望能對班級有所促進，可是最終半途而廢，不盡人意。我也想過能多學學一些專家和名師的教學手段，可運用之中總是這里不足，那里不當，我還想過、、、、、、總之，這樣那樣的想法，我有很多，但都不盡如人意，雖然我一直的目的只有一個“一切為了學生，為了學生的一切！”，雖然隨著不斷嘗試，我的教學水平和能力也慢慢地一點一點地在提升，但每次嘗試的結論都只是“失敗”二字。

在聽了陳老師的課后，我又回想了平國強老師的講座，我還進一步領悟了一點：教學有時不會一次成功，我還要做一個比往日更“有心”的人，在不斷反思嘗試中我還要不斷總結，同時堅持，并持之以恒，我相信，自己一定會有成功的時候。

為我的成長我的進步，在此，我還要向為我們解惑，幫助我們在教育道路上穩定前進的項老師、平老師、陳老師等一切老師，表示衷心的感謝！謝謝！老師們！

義蓬三小王幸君

2012年5月1日

第二篇：義蓬小學附屬幼兒園2009工作總結

義蓬小學附屬幼兒園2009工作總結

在上級領導的關心照顧，全體教職工的共同努力下，2009我園完成了各類的工作任務，得到了社會各界的肯定和好評。一學期來，我園以《綱要》為指針，結合本園實際，以《課程》研究為抓手，以幼兒發展為目標，以塑造三小附屬幼兒園教育新形象為重點，始終把“強化管理，營造和諧樂園”作為管理工作的方向，力求建設幼兒園環境的和諧、人文環境的和諧及課程的和諧。為此，我園千方百計地為孩子創設一個和諧成長的空間，千方百計為教職員工營造一種團結和諧的工作氛圍，千方百計地為我們的教育事業打下一個和諧發展的基礎。現將這一年的工作做以下總結：

一、加強隊伍建設，建立一支團結高效的教師隊伍。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此我園重視教職工的思想素質教育，定期組織教職工學習《規程》等法規，抓園內先進典型，并向其學習。從教師職業道德入手，狠抓師德教育，每位教師做到敬業、愛崗、精業、愛生，教書育人，為人師表。其次，從優化教師個體素質入手，教學基本功人人過關，并有側重地對一些年輕教師進行培養，多讓她們出去參加各類活動培訓，安排她們上公開課等等。我園的陸月萍老師在街道組織的“原創教學活動”評比中獲得了二等獎。我們還組織了全園性的教師專業知識技能比賽，分別取了校級一等獎一個，二等獎兩個，三等獎六個。通過這次比賽，教師們的專業知識得到了鞏固，專業水平得到了提高。

二、提高教育教學水平。

幼兒園教育教學活動是啟蒙的、全面的，我園在注重幼兒行為習慣，良好品德培養的同時，注重特色教育，深入推進素質教育。

創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。今年我們在校領導的關心和支持下，每班都添置了區域柜、活動材料等物品。每位教師能充分利用教室、走廊等幼兒園現有的場地，廢物利用，為孩子們提供了許多成品半成品的材料，從而保證了區域游戲活動的空間，為孩子們提供了豐富的游戲材料。注重活動的趣味性，綜合性，教師能加強對游戲過程的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長了知識和經驗，發展了能力。

扎實教學工作、提高備課質量。今年我園開展了一系列的教學研討活動。每一學期

要求每位教師開一節公開課，兩位輔導員不定期的進行聽課，并且成立了教學對子，請有經驗的老教師帶新教師以及業務水平有待提高的教師。經過一年的努力，大家的教學水平都有所提高。今年，我們實行年級組備課制，我們每二周由年級組長組織教師研究教材，篩選內容或就教材內容進行替換、修改，全體教師先全面分析本年級、本班幼兒在上一主題中的發展水平，分析原因，商討措施然后進行分工，每個教師根據課程預定的下一主題，合理設計適宜每個兒童發展的教育計劃，并根據園本特色，有機地把內容整合到主題活動中。

三、積極做好家長工作，家、園、社區共育。

1、請專家給家長講課，我們請了“五老講師團”的李老師給家長作了“如何做一名合格的家長”的講座，使家長對如何教育好小朋友有了更深一層的認識。

2、組織全園家長、小朋友進行了一次宋城一日親子游，通過親子游活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感和聯系。

3、定期召開家長會，園舉行運動會，邀請家長與幼兒一起游戲，共享天倫之樂。

4、努力挖掘社區教育資源，進行了一次“我是環保小衛士”的活動，在社區中宣傳環保衛生知識，得到了社區、家長的一致好評，給大家進行了一次環保教育。

5、本學期，我們開始了寶寶的成長檔案記錄，記載了寶寶在幼兒園的趣事、寶寶的本領、寶寶在家的一些情況，每個寶寶都有一本，我們把寶寶檔案放在教室門口，教師隨時可以把寶寶在園的情況記錄下來，家長也隨時可以看到寶寶在園的表現，并可以在此反映寶寶在家的相應情況，通過這種交流，既為寶寶成長過程留下了美好的回憶痕跡，也為家園互動教育起到了更好的作用.，同時，我們還充分發揮幼兒園班級網絡平臺的作用，使家長了解幼兒教育，參與幼兒教育。深入開展家園溝通與交流，進一步挖掘家長資源，這種互動方式很受家長歡迎。

在過去的一年中，我們取得了一定的成績，但是需要努力的地方還很多，尤其是教研這一方面，需提高教師的科研水平，多將自己的經驗匯集成文字，多寫論文和專題等等。另外，要多組織教師外出培訓，接受新的教學理念，接觸新的教學模式，爭取讓我們的教學水平跟上時代的步伐。

義蓬小學附屬幼兒園

2010年1月25日

第三篇：王慧君心得體會

做一個合格的

城關小學

王慧君

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操

一、熱愛學生，是師德的核心內容。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經常口對口地為他單獨說上五、六遍。下課了，為了使他讀準一個字母，我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發音；為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學習聾童心理學，仔細揣摩他們的獨特個性；為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動；面對他們的調皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經過我的不懈努力，孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

二、尊重家長，是師德修養的重要體現。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質并不低于教師，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。通過師德學習，我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐，潛心鉆研學與教的規律，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

為了培養更多更優秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。

總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

第四篇：蕭山區義蓬第一小學2018年一年級招生簡章

蕭山區義蓬第一小學2018年一年級招生簡章

為保障適齡兒童接受義務教育的權利，切實規范招生行為，公正、公平、公開、有序地做好小學一年級招生工作，根據《杭州大江東產業集聚區2018年義務教育階段學校招生工作實施辦法》（大江東社發〔2018〕78號）文件精神，結合本校實際，特制訂《蕭山區義蓬第一小學2018年一年級招生簡章》。

一、招生范圍

（一）招生對象

1.集聚區戶籍適齡兒童

（1）適齡兒童戶籍和父母戶籍、家庭住房三者一致，均在學校所在教育服務區。其中父母有教育服務區房產的，家庭住房以父母房產證為依據認定；父母無教育服務區房產的適齡兒童和父母居住在教育服務區的祖父母（或外祖父母）家，家庭住房以祖父母（或外祖父母）房產證為依據認定；

（2）適齡兒童和父母戶籍與祖父母（或外祖父母）戶籍、住房三者一致，均在學校所在教育服務區（父母有集聚區房產但房產不在學校所在教育服務區），且適齡兒童戶籍自出生日起落戶在祖父母（或外祖父母）家；

（3）適齡兒童有集聚區戶籍，但不屬于上述兩類的，主要為： ①因大江東建設發展需要而被拆遷安置至學校所在教育服務區的常住戶籍適齡兒童；

②教育服務區內的集聚區集體戶口家庭兒童；

③教育服務區內的集聚區戶籍公租房居民家庭兒童；

④住戶不一致的集聚區戶籍兒童且父母在學校所在教育服務區內有房產，房產性質為住宅或商住，以房產證為準（未交付樓盤購房合同不可替代）。

2.根據國家、省市區相關政策需在學校所在教育服務區入學的適齡兒童。主要為：

（1）教育服務區內符合《關于杭州市高層次人才、創新創業人才及團隊引進培養工作的若干意見》（市委〔2015〕2號）規定引進的高

6月24日上午8:00—11:00，下午1:30——4:30，杭州市區外戶籍兒童。

2.現場報名地點：

按學校門口提示到指定班級登記。

3.特別提醒：在6月23-24日指定時間現場報名時，對聲明暫未持有但預計2018年8月31日前確信能取得集聚區范圍內申領、簽注的有效IC卡式《浙江省居住證》的適齡兒童進行系統“待審核”操作的，請相關家長慎重預計，盡早及時補交材料（適齡兒童的《浙江省居住證》原件及復印件和《流動人口登記表》原件），補交時間：7月30日、8月20日、8月31日（上午8:00—10:00），補交地點：教導處。逾期做自動放棄處理。（此補交時間和地點僅對6月23-24日指定時間前來現場報名的此類對象有效，其余對象無效）若屆時符合條件但學校生源已滿，則由社發局會同街道和相關學校進行統籌調配。

四、現場報名需攜帶材料

1.集聚區戶籍適齡兒童攜帶材料

① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復印件；

② 特殊情況的還需提供相關證明材料原件及復印件。

2.根據國家、省市區相關政策需在學校所在教育服務區入學的適齡兒童攜帶材料

① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復印件；

② 人才證明（特指持有人才居住證的家長），父母身份證明、適齡兒童本人身份證明和出生證明（特指隨軍子女、港澳臺籍和外國籍兒童）原件及復印件；

③其他還需提供的相關證明材料原件及復印件。

3.非市區戶籍適齡兒童（流動人口隨遷子女）攜帶材料 ① 家庭戶口簿、父母雙方身份證原件及復印件；

② 適齡兒童本人的《浙江省居住證》原件及復印件和《流動人口登記表》原件；

③ 若適齡兒童本人暫無《浙江省居住證》，其父母雙方的《浙江省居住證》原件及復印件和《流動人口登記表》原件；

④ 特殊情況的還需提供相關證明材料原件及復印件。

第五篇：蕭山區義蓬第二小學第十五周工作重點

蕭山區義蓬第二小學第十五周工作重點

（2012年5月14日—5月18日）

值周領導：沈寶生值周教師：楊雅芝許毅權值周班級：三⑵班

國旗下講話：沈潔

一、校課堂教學研討活動2：美術疑難問題解決研討活動。執教教師：楊卓青；時間：5月18日（周五上午第三節課）；地點：三⑴班教室；參加人員：全體教研組長，本組教師及其它空課教師。

二、參加區“小學數學疑難問題解決之小學數學畢業復習研討活動”，時間：5月17日（周四）；地點：高橋小學；參加人員：謝彩娟、趙陸紅。

三、區藝術節小主持人比賽報名，時間為5月15日。

四、教師學生市民卡辦理工作完善。

五、周一繼續進行學生體檢。

六、一年級家長開放日活動調整至周二上午。活動安排：第一、二節課家長參與聽課，10:00—10:30與家長交流，總務處安排好茶水和座位。

七、三至六年級學生參加社會實踐活動。時間：

五、六年級周三，三、四年級周四。地點：紹興柯巖。活動帶隊及管理人員另發《活動安排表》。

八、六年級學生開展青少年預防犯罪警示教育。每班于5月20日前上交2篇征文，字數800字以內。

九、參加區紅領巾技能考章活動。時間：5月17日（周四）上午7:30校門口集中。對象：劉昊、葛孔禹、汪凱欣。負責：陳林軍。

十、第二期“學習英雄事跡弘揚英雄精神”主題黑板報評比公告

一等獎：一（1）、一（3）、二（3）、三（1）、四（1）、五（1）、六（1）、六（2）、六（4）

二等獎：二（2）、二（4）、三（2）、四（2）、五（2）、六（3）

三等獎：一（2）、一（4）、二（1）、三（3）、三（4）、四（3）、四（4）、五（3）、五（4）

蕭山區義蓬第二小學

二○一二年五月十一日