第一篇：2018徐州市工程師培訓學習心得

2018徐州知識產(chǎn)權工程師培訓學習心得

9月13日至9月19日，我公司兩名代表參加了徐州市知識產(chǎn)權局主辦，舉辦的“2018年江蘇省知識產(chǎn)權工程師（徐州）班培訓”活動。該培訓是為了貫徹落實省知識產(chǎn)權貫標計劃項目和省知識產(chǎn)權人才計劃和要求，即2018年在江蘇省內培訓1400名知識產(chǎn)權工程師，到2020年培育5000家以上知識產(chǎn)權密集型企業(yè)，擴大并優(yōu)化知識產(chǎn)權服務團體，加強高質量高水平的知識產(chǎn)權創(chuàng)造，提高企業(yè)在國內外的核心競爭力。

徐州作為自2018年5月至2021年5月的國家知識產(chǎn)權示范城市，近幾年來，高度重視知識產(chǎn)權工作，深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。此次為期一周的“2018年江蘇省知識產(chǎn)權工程師（徐州）班培訓”活動，在市知識產(chǎn)權局、南京理工大學、市科技局的大力幫助下，徐州市知識產(chǎn)權協(xié)會的諸位老師和領導，順利又圓滿的主持操辦了這次學習，給我們學員提供了細致用心專業(yè)的學習輔助，提供了讓我們很滿意的后勤保障（午餐很好），讓我們在愉快的氛圍里，享受學習知識產(chǎn)權相關知識的快樂。

本次培訓活動從宏觀上介紹知識產(chǎn)權的戰(zhàn)略意義以及我省知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施規(guī)劃，微觀上則詳細地講解了專利的檢索、撰寫和審批、知識產(chǎn)權的許可和轉讓、知識產(chǎn)權的質押和評估、知識產(chǎn)權的行政司法保護、企業(yè)進行知識產(chǎn)權管理標準化建設（貫標）等實施操作細節(jié)。

第一課是“審協(xié)江蘇中心/蘇州慧谷公司總經(jīng)理”危峰老師講授的《專利文獻檢索與運用》，主要講了怎樣利用現(xiàn)代發(fā)達的網(wǎng)絡信息資源，對企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、管理等一系列活動，進行精準有效的指導，并教給了我們幾種常用的檢索方法。對于我這么一個科研人員來說，這個課真的很開闊腦洞和眼界，因為以前搞研發(fā)，都是大家根據(jù)經(jīng)驗，做一些公司現(xiàn)有產(chǎn)品的改進或者是針對客戶的要求、需求進行新產(chǎn)品研發(fā)，幾個研發(fā)人員開動腦筋，互相交流想法和方案，根據(jù)現(xiàn)有生產(chǎn)能力和預測的使用前景、市場等，選定一個或兩個，重點開發(fā)。目前，到我參與這個培訓學習為止，沒有人想過可以從網(wǎng)上的專利文獻上找靈感，也沒考慮過我們已有的研發(fā)成果付諸生產(chǎn)銷售后，會不會侵權。真的，聽了老師的課，才發(fā)現(xiàn)自己是閉門造車，不僅效率低、市場小，還有可能侵權。我們原有的發(fā)展理念，雖然有“創(chuàng)新”，但是這個“創(chuàng)新”沒有系統(tǒng)性、科學性，也沒有國家觀、世界觀，就局限在已有的一畝三分地上，想開拓新市場，沒有適宜且健全的發(fā)展策略。意識到這些，我很為公司擔心，也為自己擔心，別的公司都在緊跟時代步伐飛速發(fā)展，如果我們還像以前一樣閉目塞聽，真的只能被市場、被時代淘汰。所以，危峰老師的課就如晴天霹靂，照亮整個夜空，讓我看清這是個信息的世界的同時，也如平地一聲雷，給自己敲響“我要OUT”的警鐘。

接下來南京理工大學專利中心朱顯國主任講了《專利申請文件撰寫》，主要是講授專利申請文件撰寫的要求和注意事項，以及怎樣寫好專利。這個課對我的實用效果最大，因為我是個兼職寫專利的研發(fā)人員，此前寫專利是參考公司以前或網(wǎng)上的專利照葫蘆畫瓢，只知道專利文件要按照格式寫，不知道格式的意義，也不知道哪些是法律重點保護的項，更不懂如何盡可能擴大專利保護范圍，增加產(chǎn)品的競爭力。所以學了這個課，再看以前寫的專利申請文件，很慘不忍睹，即使已經(jīng)獲得授權的，很多都是垃圾專利。這個課不僅教會了我專利寫作方面的知識，也教導了我專利寫作是很專業(yè)的一門知識，需要我不斷學習前人經(jīng)驗，熟悉相關法律法規(guī)，必要時找專業(yè)機構。

第三課是南京理工大學知識產(chǎn)權學院董新凱教授的《企業(yè)知識產(chǎn)權風險防范及應對》，它和南京理工大學知識產(chǎn)權學院吳廣海副教授的《知識產(chǎn)權司法保護》，以及原江蘇省知識產(chǎn)權局政策法規(guī)處處長陳蘇寧老師的《知識產(chǎn)權行政保護》，都用生動有趣的真實案例介紹了企業(yè)可能遇到的與知識產(chǎn)權相關的風險及企業(yè)可以做的防范和遇到風險后的應對方法。對我的啟發(fā)就是：常懷敬畏之心，做好本職工作，知識產(chǎn)權保護是一個全過程工作，每個環(huán)節(jié)都不可疏忽大意，對知識產(chǎn)權風險要多準備，少慶幸。

中興通訊知識產(chǎn)權部劉揚總監(jiān)的《企業(yè)知識產(chǎn)權管理實務》告訴我們怎樣對企業(yè)知識產(chǎn)權進行有效管理，而針對海外市場，江蘇哲力知識產(chǎn)權代理有限公司石伍軍總經(jīng)理，用《涉外知識產(chǎn)權實務》給我們展示了我國一些高新技術企業(yè)在國外嚴苛的市場環(huán)境下，做出的努力和對后來企業(yè)的指導啟發(fā)；老師也給大家講述了如何制定海外戰(zhàn)略。

江蘇匯智知識產(chǎn)權服務有限公司總經(jīng)理韓奎國老師主講了《企業(yè)知識產(chǎn)權管理規(guī)范》條款，常州恒維智信息技術有限公司總經(jīng)理趙旭老師的《企業(yè)知識產(chǎn)權管理貫標程序及診斷要求》講了貫標流程，江蘇大學基地金志成老師用《企業(yè)知識產(chǎn)權管理文件編制與企業(yè)知識產(chǎn)權管理要求》告訴我們貫標需要的文件及編寫要求，南京理工大學專利中心朱寶慶教授的《企業(yè)知識產(chǎn)權管理體系內審和管評、績效評價及認證》講述了貫標過程中的PDCA的檢查（c）和改進（a），并且簡述了江蘇省和國家的評價認證體系。

這些課程讓我們知道，中國現(xiàn)在只是個知識產(chǎn)權中等國家，其他知識產(chǎn)權強國針對中國的快速崛起，更多地會用技術專利等知識產(chǎn)權來打壓中國，技術壁壘隨處可見。目前中國還有大量企業(yè)靠貼牌生產(chǎn)，出售原材料等低附加值產(chǎn)品來作為發(fā)展手段，前景不容樂觀。雖然近幾年很多企業(yè)之間的知識產(chǎn)權糾紛案件在逐漸增多，企業(yè)都開始利用知識產(chǎn)權管理進行利益和市場的爭奪，但占得比例太低，且大多只在國內活躍，不足以撼動國際市場。國家興亡，匹夫有責。雖說一個人和一個企業(yè)力量有限，但愿以無數(shù)個“我”的微小，聚沙成塔，磊石成山，為國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略發(fā)展，為企業(yè)做大做強，為個人美好生活，貢獻點滴力量。

2018-9-20

第二篇：知識產(chǎn)權工程師培訓學習心得

江蘇省知識產(chǎn)權工程師培訓學習心得

20**年*月到*月，我有幸代表我公司參加了20**江蘇

省知識產(chǎn)權工程師（**班）培訓。本次培訓采取個人網(wǎng)絡學習和集中授課結合的方式。課程設置嚴格按照省知識產(chǎn)權局培訓大綱，使用省統(tǒng)一的知識產(chǎn)權工程師培訓系列教材。以下是這一段時間的幾點學習心得：

首先，知識產(chǎn)權在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用，比如，它為智力成果完成人的權益提供了法律保障，調動了人們從事科學技術研究和文學藝術作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng) 造性；為智力成果的推廣應用和傳播提供了法律機制，為智力成果轉化為生產(chǎn)力，運用到生產(chǎn)建設上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益；為國際經(jīng)濟技術貿(mào)易和 文化藝術的交流提供了法律準則，促進人類文明進步和經(jīng)濟發(fā)展。

其次，通過此次培訓使我了解了一些基本的知識產(chǎn)權知識。知識產(chǎn)權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。知識產(chǎn)權是一種無形財產(chǎn)，受到國家法律的保護。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于有形財產(chǎn)。

知識產(chǎn)權有兩類:一類是版權，另一類是工業(yè)產(chǎn)權。版權是指著作權人對其文學作品享有的署名、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報酬等的權利；工業(yè)產(chǎn)權則是包括發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利、商標、服務標記、廠商名稱、貨源名稱或原產(chǎn)地名稱等的獨占權利。

通過學習了解到知識產(chǎn)權具有以下特點：一是知識產(chǎn)權的獨占性。二是知識產(chǎn)權的對象是人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”。三是知識產(chǎn)權取得的利益既有經(jīng)濟性質的也有非經(jīng)濟性的。四是知識產(chǎn)權的地域性和時間性。三星與蘋果公司的知識產(chǎn)權之戰(zhàn)就體現(xiàn)了這一點。

最后，在知識產(chǎn)權學習中最有收獲的就是對專利權的認識。專利權是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經(jīng)依法審查合格后，向專利申請人授予的在規(guī)定時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。根據(jù)我國專利法，發(fā)明創(chuàng)造有三種類型，發(fā)明、實用新型和外觀設計。

發(fā)明專利權的期限為20年，實用新型專利權和外觀設計專利權的期限為10年，均自申請日起計算。專利權期限屆滿后，專利權終止。專利權期限屆滿前，專利權人可以書面聲明放棄專利權。

另外在培訓課堂上，通過老師對一些案例的精彩講解對知識產(chǎn)權的保護有了形象直觀的認識，了解到知識產(chǎn)權對一個企業(yè)的發(fā)展和生存的重要性。一個企業(yè)要發(fā)展必須要創(chuàng)新，但是更要注重對自身知識產(chǎn)權的保護，并避免侵犯他人的知識產(chǎn)權。

第三篇：注冊安全工程師考前培訓學習心得

注冊安全工程師學習心得體會

為期三天的培訓已圓滿結束，回顧整個培訓，感觸是很深的，收獲是豐碩的，我對自身所肩負的責任有了更深的體會，對以后工作的方向有了更明確的認識。

一、加強安全生產(chǎn)法及相關法律知識學習，依法管理

古人云：無規(guī)矩不成方圓，同樣想要保證企業(yè)正常運行和發(fā)展有個良好的生存環(huán)境就必須接受法律的約束，在法律的框架內實現(xiàn)穩(wěn)定、高效、可持續(xù)的發(fā)展。安全生產(chǎn)法及相關法律就是國家為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展而制定的。安全生產(chǎn)法及相關法律是企業(yè)尤其是煤炭企業(yè)管理的最基本準則，是不可逾越的紅線，如果是以觸犯法律為代價，即使取得莫大的成就也毫無意義，所以依法管理、依法運行是我們以后工作的最高標準。

二、加強安全生產(chǎn)技術學習，打好基礎

實踐是理論的基礎，理論是在實踐中提煉和總結出來的。沒有實踐，就沒有理論。理論來自于實踐，并反過來指導實踐、促進更好地實踐。理論與實踐在不斷的檢驗、總結中螺旋式地發(fā)展，互相依賴、互相促進。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到基礎理論知識與現(xiàn)場實踐結合的緊密性和不可分離性，認識到安全管理與創(chuàng)新要靠不斷豐滿自己，充實自己。只有不斷的學習和鞏固安全生產(chǎn)管理知識的學習才能適應不斷變化的工作環(huán)境，面對不斷出現(xiàn)的新難題、新考驗做到臨危不亂，有條不紊的一一處理。

三、加強安全生產(chǎn)管理知識學習，增強實效

安全生產(chǎn)管理就是針對人們在安全生產(chǎn)過程中的安全問題，運用有效的資源，發(fā)揮人們的智慧，通過人們的努力，進行有關決策、計劃、組織和控制等活動，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中人與機器設備、物料環(huán)境的和諧，達到安全生產(chǎn)的目標。也就是說想要達到安全生產(chǎn)的目標，只掌握了雄厚的基礎知識和過硬安全生產(chǎn)技術是不夠的，還要學習怎樣將知識和技術轉化為生產(chǎn)力，怎樣將知識和技術應用到現(xiàn)場的實踐中去，這就要求我們管理人員具備一定的安全生產(chǎn)管理知識。因此，不斷加強安全生產(chǎn)管理知識的學習也是我們以后努力的重要目標之一。

四、加強事故案例學習，吸取教訓

制鹽行業(yè)不是一個高風險行業(yè)，但是爆破、消防、機械傷害等還是存在很大的人身傷害風險，若想規(guī)避危險，只是閉門造車靠自己積累經(jīng)驗是不夠，甚至可能造成災難性的后果。而從已有的事故案例中總結經(jīng)驗，吸取教訓就成為了我們提前發(fā)現(xiàn)和排出安全隱患的最佳方法。以人為鑒，從別人的錯誤中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤時成本最低也是最高效的方法之一，因此在以后的工作中不僅要在自身的工作中積累工作經(jīng)驗，更要加強對事故案例的學習，敲響警鐘，避免災難的發(fā)生。

總之，在其位謀其政，作為一個身兼安全重任的管理者，不斷的學習加強自身的知識儲備提高管理水平，不僅是對企業(yè)、對自己負責更是對所有員工生命的負責，今后，我將在工作實踐中，與領導和同事同心協(xié)力，恪盡職守，為保證員工的生命安全和公司的財產(chǎn)安全樹立起一道牢不可破的保障。

第四篇：企業(yè)培訓管理者與培訓工程師培訓學習心得

企業(yè)培訓管理者與培訓工程師培訓學習心得

10月24日-27日，我有幸參加了2011年縣級供電企業(yè)培訓管理者與培訓工程師培訓班。這4天培訓中，學習了一個培訓者應該知道了解的培訓管理辦法、培訓PCDA閉環(huán)管理以及培訓者自身的能力素質要求與提高途徑。

首先，培訓管理的基本知識。

本次培訓了解教育和培訓之間的特征與區(qū)別。學校教育以充實知識為主，企業(yè)培訓是以解決問題為主。教育是理性的認識，而培訓則重于感性的認識，也就是培訓更重視技能（動手能力）知識。作為一個培訓師，也同時具備一個培訓管理者的一般知識，如培訓種類區(qū)分，培訓PCDA的閉環(huán)管理及培訓積分管理等。

培訓種類主要分為：全員崗位培訓，繼續(xù)教育培訓，學歷教育培訓；全員崗位培訓又分為任職資格培訓和適應性培訓兩種。總的來說，任職資格培訓就是按照崗位規(guī)范要求組織的培訓。適應性培訓就是根據(jù)新設備、新技術、新制度和生產(chǎn)上薄弱環(huán)節(jié)，在職工中進行的各種培訓。這兩種培訓也是我們電力行業(yè)工作中經(jīng)常遇到的培訓。

培訓PCDA的閉環(huán)管理主要包括做好培訓需求，設計策劃，培訓的實施，培訓效果的評估。細致來說應該包括找需求、訂目標、做計劃、去執(zhí)行、做評估、再改善的循環(huán)過程。通過培訓需求調查跟蹤發(fā)現(xiàn)員工知識技能等多方面不足。目前的實際水平與職業(yè)要求的差距對比發(fā)現(xiàn)原因，根據(jù)原因展開針對性的培訓、考核，評估培訓效果。這就是一個完整的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題再到解決問題的培訓管理過程。

培訓是快速縮短能力差距的管理手段，培訓不是萬能的，但沒有培訓是不行的。企業(yè)的成長也是一個學習的過程。企業(yè)的運作主體是人，人員素質水平的提高，關系著企業(yè)的發(fā)展和進步。所以，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，應更注重培訓，提高員工技能水平，從而提高企業(yè)競爭力。

其次，培訓者自身的提高。打鐵還得自身硬，作為培訓主體的培訓者在培訓過程中可能是管理者、經(jīng)營者、培訓師或授課學者，無論是什么角色的培訓者，很顯然，在培訓過程中都是最活躍、最積極的因素。它在整個培訓過程中起著主導作用，因此培訓者的自身素質決定了培訓質量的高低。另一方面，現(xiàn)代社會中，知識老化越來越快，大部分知識都趨變于信息數(shù)字化方向發(fā)展，個人擁有某種知識的優(yōu)勢也會迅速的失去。因而，培訓者本身就需要不斷的學習、創(chuàng)新，擁有扎實的理論和專業(yè)知識，否則將無法指導實際培訓工作的進行。

要有創(chuàng)新的精神。培訓者只有不斷創(chuàng)新，才能進入培訓工作的自由境界，培訓者只有不斷創(chuàng)新，才能大幅度地提高自身的價值。而那些墨守成規(guī)、無所作為者，將會被培訓行列所拋棄。但，任何創(chuàng)新都不是一蹴而就的，而是一個從量變積累到質變飛躍的漫長過程，從而達到質與效益的提高。因此，作為培訓者在培訓工作中要認真學習，專心事業(yè)，上下求索，努力創(chuàng)新。

培訓者，就是一個知識的運輸和發(fā)散者，也是一個學習的表率。培訓者應提高自身的心理素質，必須阻止負面的想法產(chǎn)生，只讓正面的、美好的思想駐留在自己的腦海里，惟有如此，才能提升勇氣，增強信心，進而傳染給被培訓者，使對方歡喜、快樂、充滿希望、建立信心。簡單地說，如果在潛意識中不斷灌輸正面的想法，成功的機會將在大幅提升。所以，培訓者要有堅定的信念和積極向上的心理素質。

邏輯思維表達能力，是培訓者必要能力之一。培訓者在傳遞知識，引導學習過程中，準確表述思想，歸納類比推理，綜合有條理地鋪開知識講解尤為重要。實際培訓中，課堂講授與習題左右本身就是邏輯訓練的“訓練場”。這是因為無論是消化理解課堂講授的內容，還是復習鞏固邏輯知識，提高技能技巧，都需要通過作業(yè)，所以，做習題在邏輯訓練中，能一箭多雕，是邏輯訓練的主要手段。從另一個角度看，我們就應該加強自我的邏輯思維訓練，才能從容施教。

“天才可以贏得比賽，但是，天才加團隊協(xié)作，才能贏得冠軍。”這是美國職業(yè)籃球巨星喬丹說過的一句話。團隊合作，在現(xiàn)代社會里是取得成功不可或缺的條件。現(xiàn)在社會不再是一個單打獨斗的社會。對我們電力企業(yè)來講，很多的工作也都需要通過團隊管理的方式進行運作。但團隊不能等同于群體工作，目前我們現(xiàn)有的大都是常規(guī)工作群體，還沒有形成一個團隊的理念，缺乏團隊合作精神。在培訓者管理中，亦是如此。

作為一個培訓者，最后少不了培訓的內容和方式，即培訓課件。培訓課件（常見PPT課件）優(yōu)化需講究技巧，如選好母版，背景與配色；布局中文字公式要少，字體要大。時間安排中單張PPT用時1-2分鐘，同時注意重點內容。講授要注意把你想說的寫下來，把你寫的背下來，按你的理解講出來等等。這次的培訓從理論和實踐出發(fā)，明確了一個培訓者的應知應會，使自己從更深層認識了自己的弱勢與不足。在今后的工作學習中，應更注重思維表達以及團隊合作等方面提高。破除和超越習慣，超越自滿，才能知道天外有天，強中有強，才能不斷學習，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。

第五篇：知識產(chǎn)權工程師學習心得

2014年江蘇省知識產(chǎn)權工程師培訓心得

最近公司安排我去參加知識產(chǎn)權方面的培訓，在第一次從網(wǎng)上教學視頻中獲知關于知識產(chǎn)權的內容時，我意識到在法治社會里，人人都應懂得一些基本的法律。知識產(chǎn)權中涉及的內容就是現(xiàn)階段我們工作關系和生活關系中最為密切的法律之一。因為我們時刻在獲取知識，并且即將用它創(chuàng)造財富，在工作中有太多方 面的東西會涉及到知識產(chǎn)權，所以我們要好好的學習，利用學到的知識更好運用到現(xiàn)在以及今的工作和生活中！

剛開始學習時，我對知識產(chǎn)權有很多的不解：為什么同樣是建筑物，鳥巢 體育館是一部作品受到知識產(chǎn)權法的保護，而我們居住的樓房卻不是作品；對于同樣是照相機拍出的照片，為什么有些只屬于普通的相片而有些卻夠得上攝影作品不得復制傳播；相同篇幅題材的文章，有些也許可以稱得上是文學創(chuàng)作作品而有些只不過是普通的文字。通過此類形象的對比，我漸漸體會到了理解知識產(chǎn)權需要掌握的一個最基本的概念，那就是作品的定義。只有那些具有獨創(chuàng)性，并能夠以某種有形形式復制的智力成果才能夠稱得上是作品，才具有被知識產(chǎn)權保護的意義。

經(jīng)過網(wǎng)上視頻學習和專業(yè)知識的培訓后，我對知識產(chǎn)權的定義和特點有了更 多的了解。知識產(chǎn)權是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作 或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無 形財產(chǎn)權”，它是一種無形產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由 智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。知識產(chǎn)權的對象是人的心智，人的智 力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一 切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權利。它與其他民事權利相比是有區(qū) 別的，譬如知識產(chǎn)權有如下一些特征：

一、知識產(chǎn)權是一種無體財產(chǎn)權，知識產(chǎn) 權人對知識產(chǎn)品不發(fā)生有形控制的占有；

二、專有性：知識產(chǎn)權為權利主體所專 有。權利人以外的任何人，未經(jīng)權利人的同意或者法律的特別規(guī)定，都不能享有 或者使用這種權利，同一項知識產(chǎn)品，不允許有兩個及其以上的同一屬性的知識 產(chǎn)權并存；

三、雙重性：既有某種人身權的性質，又包含財產(chǎn)權的內容。但商標 權是一個例外，它只保護財產(chǎn)權，不保護人身權；

四、知識產(chǎn)權具有時間性，它

只在法律規(guī)定的期限內受到法律保護，一旦超過了法律規(guī)定的有效期限，這一權 利就自行消滅，或者說該知識產(chǎn)權就依法消失；

五、知識產(chǎn)權具有地域性，它同 國家主權密切相關，只在授予其權利的國家或者確認其權利的國家產(chǎn)生，并且只 能在該國范圍內發(fā)生法律效力受到法律保護；此外，知識產(chǎn)權還需經(jīng)法律的直接 確認。

當然，知識產(chǎn)權所涉及的范圍遠非字面上簡單的幾個字就能概括的，它分為 許多組成部分。從狹義上分，可以分為著作權，專利權和商標權。從廣義上分，又涉及到人們生活的方方面面，包括文學藝術作品，音樂作品，科技成果等等。曾經(jīng)一度我認為知識產(chǎn)權和專利權是能夠劃上等號的，但通過這次的課讓我明白 兩者還是有顯著的區(qū)別的。專利權所保護的對象比知識產(chǎn)權所保護的對象更具有 嚴格的限定。一個作品能夠被知識產(chǎn)權所保護，那么它必須具有獨創(chuàng)性，而一個 作品如果要申請專利權，那么它僅有獨創(chuàng)性是不夠的，它還必須具有創(chuàng)新性和原 創(chuàng)性。這就解釋了為什么專利權大多與發(fā)明創(chuàng)造、與新產(chǎn)品新技術相關，而知識 產(chǎn)權涉及的面能夠更寬更廣。

當我對知識產(chǎn)權有了這些了解后，我才知道什么叫知道越多，未知越多。它 實在太復雜以至于很難真正理解，但無論他多復雜，其最終目的都是為了保護權 利人的利益。就拿著作全來說，它還分為著作人身權和著作財產(chǎn)權。而著作人身 權友分為發(fā)表權，署名權，修改權和保護品完整權，我認為這些權利都是為了從 根本保護著作權人的利益，因為這些權利不會隨著作品原件的轉移而轉移。著作 財產(chǎn)權就分得更為詳細，包括復制權、發(fā)行權、出租權、展覽權、匯編權和表演 權等等！這些權利有些是隨著作品原件的轉移而轉移的，有些則不是。知識產(chǎn)權 法的最終目的雖然是為保護作者對于其作品的權益不受侵犯，但他同時也要鼓勵 創(chuàng)新，將智慧成果更廣泛的運用于社會，促進社會的進步，因此，它在保護的同 時也對其有效期進行了限制，比如文學作品的保護期限一般是50年，而有些專 利的保護期只有10年，20年，甚至有些領域是不能申請專利的，如原子核裂變。

在學習上述理論知識的同時，為了加強我們對知識產(chǎn)權的運用能力，老師 經(jīng)常選一些典型的案例來分析，有事會用視頻的方式。這是我最感興趣的部 分，也正是通過這些案例，我才真正意識到知識產(chǎn)權對個人，對企業(yè)以及對整個 國家的重大意義，才發(fā)先我國在這方面已經(jīng)走在了許多國家的后面，對知識產(chǎn)權 的保護還值得加強！

對于個人而言，知識產(chǎn)權聽起來似乎和我們很遙遠，而實際上我們無時無刻 不再與他打交道，甚至在自己無數(shù)次侵犯他人權利時還渾然不知，覺得理所當然。特別是由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們經(jīng)常在網(wǎng)上下載別人的文章，復制粘貼，實用盜版的免費軟件，下載歌曲等一系列活動實際上都在侵犯別人的權利，也許這些小事不會造成很大影響，但學了知識產(chǎn)權法后以后在做類似的就需要長個心眼了。對于企業(yè)，保護好自己的技術不被他人盜用，關系到整個企業(yè)的利益，而這就需要重視對知識產(chǎn)權人才的培養(yǎng)，否者將蒙受巨大損失。因為，知識產(chǎn)權除了能保護自身技術不被利用外，在無形財產(chǎn)深入人心的今天，他還能創(chuàng)造出巨大的無形資產(chǎn)。縱觀世界上那些知名的成功企業(yè)，他們往往都通過專利保護而擁有了巨大的潛在資本。例如IBM在1990年專利權利金收入約為3億美元，到2000年權利金收入以高達10億美元，幾乎占IBM九分之一的稅前營收。IBM于1995年四月公司的資產(chǎn)凈值約為225億美元，但當時IBM所有的股票市場價值竟高達540億美元，兩者差距高達315億美元，由此可見無形資產(chǎn)對公司的重要影響，而這些都得益于專利保護。

對于國家而言，知識產(chǎn)權更是尤為重要，因它此時已不是保護的個人利益，認識整個社會的利益，是關乎整個國民經(jīng)濟發(fā)展的，而顯然，中國在這方面做的還不夠。當我看到美國孟山都公司利用從中國得到的野生大豆種子研究出新品種，并反過來向我們收取專利費時，雖然心里很是憤怒，但有無可奈何，政府也無能為力，只能將他作為加強知識產(chǎn)權保護的一個警鐘；當微軟利用壟斷地位在中國獲取巨大利益，還用黑屏來威脅中國網(wǎng)民時，我們只能感嘆自己的技術能力還不夠，知識產(chǎn)權法還不夠完善。知識產(chǎn)權的壟斷是當今發(fā)達國家獲取全球利益的主要途徑。只有大力實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，突破國際技術壁壘和貿(mào)易壁壘，建立并完善自主知識產(chǎn)權創(chuàng)新體系，才能在經(jīng)濟全球化競爭中免受不公正待遇，才能充分享有全球一體化帶來的益處。