第一篇：初中美術聽課記錄

你好！

我是嘉兒，就讀于廣東省東莞市洪梅鎮中心小學。我現在已經11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，因為你還不認識我，可我對你已經有了一些了解。我知道，因為你家收入微薄，所以你被迫輟學。據了解，你在學校表現十分出色，學習認真。當我們知道你12歲，才讀一年級的時候，我們都驚呆了。因為種種原因，令你錯失了學習機會。你們的學習環境惡劣，比起我們教學環境優越，我十分難過。我們吃得好，住得好，而你住的卻是泥磚屋；我們有許多玩具，而你卻連學費也交不起，我心里很不是滋味。

李麗琴同學，你的生活與學習是那樣的艱苦，我真的很想幫助你。你需要什么呢？書？學費？還是學習用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。

俗話說得好：“一方有難八方支援。”讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁之材，為祖國獻出一份力，把祖國建設得更加繁榮昌盛吧！

祝你

學習進步！

第二篇：美術聽課記錄

美術聽課記錄

活動名稱：快樂的魚兒(美術)

活動流程：

1.老師模仿魚游的動作，引起幼兒們的興趣。

并帶著幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。（老師：孩子們，讓我們一起跟著這些美麗的魚兒舞動起來）

2.老師出示各種各樣的魚的圖片或掛圖，組織幼兒欣賞并討論。

老師：這些魚都有什么? 引導幼兒回答出答案(幼兒：頭、身體、魚鰭、尾)老師：這些魚有什么不同? 先讓幼兒小組討論整合最后派出小組代表回答答案(幼兒：身體有大有小、有長有短，顏色、尾巴的形狀等不同)老師：用什么方法表現出海底景致?讓幼兒回想自己印象中的海底在回答答案(幼兒：波浪、水泡、水草等)3.組織幼兒繪畫，老師走動指導。繪畫過程中鼓勵幼兒在畫紙上畫出大小不同的各種魚，并涂上好看的顏色。（老師：孩子們可以畫出自己記憶中見過的魚的樣子，也可以模仿老師畫出的魚兒，也可以畫自己想象的魚的樣子，畫完記得用畫筆為魚兒穿上美麗的外衣）4.幼兒互相欣賞，老師評價優秀作品。

活動評價建議：老師的課程環節進行流暢，大多數幼兒能較好反饋老師的要求，單幼兒畫魚的時候模樣單一，有條件的情況下可以在繪畫前讓幼兒參觀海洋館、海底世界等

第三篇：初中音樂課聽課記錄

2011 年3 月29 日下午，我在石龍二中五樓電教室聽了一節由廣州市東 環中學朱萬秋老師執教的初中音樂課《友誼地久天長》，以下是聽課記錄：

一、組織教學 學生聽音樂進課室，師生問好。

二、新課教學

(一)、新歌導入 播放一段電影視頻，請學生欣賞一首音樂《一路平安》 請大家思考并回答一下問題：

1、這首樂曲與哪一首歌的旋律相似？

2、這首樂曲的情緒怎樣？

3、這首樂曲是幾拍子？

4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？

5、你覺得影片中樂手們問水面要演奏完就熄滅蠟燭？

6、你指導這部影片的片名是什么嗎？

7、為什么在著幸福、浪漫的時刻，影片中的音樂是憂傷而不是 明朗、歡快的？您覺得它暗示了什么？

8、你認為這首音樂適合出現在舞會的開始還是結束？

我的思考：應該在讓學生聽音樂之前就將問題提出，以讓學生帶 著問題去清晰的學習。所有的回答應該充分相信學生，讓學生回答。

（二）欣賞電影《魂斷藍橋》與《友誼地久天長》背景 學生欣賞視頻與音樂，教師解說。

（三）學生第一次聽歌曲 第一遍：要求學生邊聽邊拍重拍。第二遍：讓學生邊打拍邊唱。第三遍：請學生站起來唱。

我的思考：

1、不能在不了解學生是否會唱的情況下，就貿然請學 生演唱。

2、教師的演唱不是很完美，聲音太大，沒有調整好嘴巴與話 筒的距離，讓聲音顯得很噪、沙啞（在后面進行旋律線教學時演唱比較 好、舒服）。

3、在學生演唱的時候，教師唱得比學生還大聲，是不信 任學生的表現，而且在這個時候教師沒有足夠的注意力去留意學生的演 唱的。

4、教師的演唱感情不夠投入。

5、教師背著學生彈琴與伴奏不是 很合理，對學生的不尊重，也關注不了學生的表情甚至演唱。

（四）歌曲教唱

1、教師彈琴，學生聽伴奏試唱。

2、教師指出演唱中的不足，并及時糾正。

3、在教師的伴奏下，學生唱全曲。

（五）分析《友誼天長地久》中的音樂要素

1、節拍：四四拍，弱起小節。

2、節奏：附點節奏，傾向性強。

3、旋律：素材簡練，婉轉流暢。

4、曲式結構：起承轉合，A A1 A3 A4

（六）分組請學生跟老師進行演唱接龍游戲

1、第一組演唱：開始唱走音了 教學用語：啊！你們唱到哪里去了？不要緊，我們再來。

2、第二組演唱較好

（七）欣賞不同歌詞的《友誼地久天長》

1、欣賞兩首不同歌詞的《友誼地久天長》（1、中文版；

2、英語版）我的思考：明明是說讓學生欣賞視頻與音頻里的演唱，但在前奏 音樂結束后，教師偏又緊緊抓住演唱的機會，再犯搶唱機會的毛病。讓學生聽到更多的是老師的歌聲，而不是老師提議讓學生好好欣賞的 音樂！

2、讓學生聽與演唱三首通俗的關于友誼的歌曲 藏天朔《朋友》：學生不是很熟悉，教師應該多唱。譚詠麟《朋友》：學生會唱，教師及時把演唱機會讓給學生。周華健《朋友》：第一遍教師用豎笛演奏主旋律，學生演唱。第二遍 教師與學生一起演唱，但是教師一開始沒有找準音，起音過高了，沒 有把握好，不過很快就以低八度接唱上了，隨機應變能力較好。

三、教學小結

1、教師問：友誼是什么樣子的？ 學生沒有辦法回答

2、讓我們唱著《友誼地久天長》，傳遞永恒的友誼！我的思考：教師讓學生出來演唱互動，沒有掌握初中生的心理，有些強這些學生所難，以致學生不敢表演，聽不到聲音。

第四篇：初中美術聽課總結（定稿）

美術課不同于文化課，它主要通過鑒賞和模仿練習來學習的，因此它與文化課的教學方式也不同。如何來更好的教學初中美術呢？下面小編整理了一些優秀的初中美術聽課筆記記錄總結，供師生朋友們參考。

優秀初中美術聽課筆記記錄總結一：精細地描寫如果處理得不好，學生容易害怕，但這節課教師通過對照片與繪畫習作的比較，再加上畫家和小朋友的作品的欣賞比較，老師自己未完成的作品欣賞，告訴學生只要自己想表現，就能表現出精細的作品來。這也是這節課解決得最好的內容之一。

優秀初中美術聽課筆記記錄總結二：課堂學習的過程有步驟地進行，通過教師的組織，學生通過觀察、分析與討論、思考，直到最后的觀察與繪畫寫生，較成功地完成了教學內容，使學生都能掌握精細的寫生的基本步驟，還培養了學生耐心細致的良好品質。

優秀初中美術聽課筆記記錄總結三：教師特別注意用作品去感染學生，不是簡單地灌輸給學生，而是通過作品的欣賞與感受，分析，讓孩子們自己總結出一些具體的方法和要求比如精細描寫的目的和作用，以及怎樣才能畫出精細的作品，通過欣賞讓孩子們感受什么是精細的作品，給孩子提供了高水平畫家的藝術作品欣賞，再加上同齡人的作品欣賞，使孩子們既有目標，又有動力，所以課堂的學習是很有動力的。

優秀初中美術聽課筆記記錄總結四：教師關注學生身邊的素材，這課的內容設計比較好。能引起學生的興趣。用個展臺，放大，說一說，畫一畫。老師把學生的切制與觀察的結果拍下來，然后打印出來，再送給學生，這是學生的作品，一件特殊的美術作品。過程比結果更重要。對于學生來說，最重要的是習得而不僅僅是作品。

通過以上四個優秀初中美術聽課筆記記錄總結，可以讓大家對美術的學習有了更進一步的感悟，獲益匪淺。

第五篇：初中物理聽課記錄

聽課記錄

時間：2012.9.12星期三第六節

科目：物理

授課教師：

班級：142班

聽課人

教學方法：提問式、啟發式

課前復習：

1、比較物體運動快慢的三種方法——s、v、t，已知其中兩個，比較另一個；

2、速度的兩個常用單位——m/s , km/h；

3、解答題的四個步驟：已知、求、解、答（單位換算在已知處）；

4、例題講解：

（1）一列火車長200m，以36km/h的速度通過一座長1.6km的大橋，問火車從上橋到全部離開大橋所

用的時間是多少？

已知：l=200mL=1.6km=1600mv=36km/h=10m/s

求：t=？

解：由v=s/t得，t=s/v =(l + L)/v =(200m + 1600m)/(10m/s)=180s

答：火車從上橋到全部離開大橋所用的時間是180s。

注：強調單位換算、公式的先后、解題的四個步驟

（2）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s ,一個人面對一座高山喊一聲，4s后聽到回聲。問人距離高山

大約是多少千米？

已知：v=340m/st=4s

求：人距離高山多遠s=?

解：由v=s/t得，s=vt=340m/s × 4s =1360m =1.36km

1.36km ÷ 2 =0.68km

答：人距離高山大約0.68km。注：回聲的距離、時間問題、單位

§2.3（2）勻速與變速直線運動

教學方法：啟發式、提問式

導入：

1、用圖表的方法列出勻速直線運動和變速直線運動；

2、兩者的區別：速度是否發生變化；

3、得出概念；

4、提出問題，同學們互相討論；

板書：

1、勻速直線運動的概念：速度一直不發生變化的直線運動

2、變速直線運動的概念：速度發生變化的直線運動

3、怎么樣求一個物體的平均速度

體會：通過聽這堂物理課，我體會到學生注意力的集中需要用各種不同的方法來集中，現在的學生大多用啟發式的教學方法較好，這樣激發學生的思維，讓他們通過自己的思考得出結論，記憶更深刻，更容易激發學習興趣。