第一篇：《周恩來四晝夜》泛泛的觀后感

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《周恩來四晝夜》泛泛的觀后感

原題：群眾路線的歷史典范再現：電影《周恩來的四個晝夜》取材于三年困難時期，以周恩來連續四個晝夜在河北武安伯延公社調查研究，直至請示毛主席后，伯延在全國人民公社中第一個取消集體食堂為主要內容。觀罷此片，深為人民群眾為黨分憂的精神所打動，為領袖的人格魅力所感召，為創作者駕馭題材的藝術才華所折服。此片是重大歷史題材電影思想性、藝術性俱佳的新收獲，為當前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動提供了一部生動的影像教材。

《周恩來的四個晝夜》在歷史自覺中充滿著時代自信。習近平同志指出，歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課，中國革命歷史是最好的營養劑。該片在歷史中探尋真知，深具歷史意識。創作者不回避矛盾，對那段曲折歷史充滿一種深深的惋惜，正如片中周恩來面對饑餓中的伯延公社的百姓，沉重地說：我應該向你們道歉！對于藝術作品而言，這只不過是偉大心靈的回聲罷了，而作為一種歷史自覺，這其實是我們黨的深刻反思。也正是有了這種歷史自覺，我們才有了當下的時代自信。當然，我們不能用改革開放后的歷史否定改革開放前的歷史，即使是諸如《周恩來的四個晝夜》中出現的那種

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曲折，也為當下的偉大時代提供了寶貴經驗和理論準備，同時也是一種促進廣大黨員干部知黨愛黨、知史愛國的史學讀本。《周恩來的四個晝夜》很好地把握了兩個不能否定，>其歷史價值不僅是站在今天看昨天，而且是站在明天看今天，在今天創造明天。從這一點說，此片為重大歷史題材創作提供了新經驗。

正在進行的黨的群眾路線教育實踐活動，教育廣大黨員干部樹立更加牢固的群眾觀，從而更加自覺地熱愛人民、服務人民。《周恩來的四個晝夜》呈現的正是一曲領袖與人民群眾血肉相連的頌歌。影片中伯延公社的老百姓在那個特殊的年代，生活過得非常艱難，但依然具有與黨休戚與共的擔當精神，所以最終能夠實事求是地撤銷集體食堂，從而使國家建設回歸到尊重歷史發展規律的正確道路上來。就劇情而言，不必說鄉親們為總理的到來唱戲曲落子《端花》，不必說老奶奶賣掉了自己的壽木為總理做拽面，不必說老主任郭百歲怒打說假話的兒子——公社主任郭鳳林，單說將說怪話的落后分子關起來不與總理見面一事，就并非是干部與群眾的生死對立，而是公社主任郭鳳林作為基層干部，純樸地認為自然災害、蘇聯逼債等等夠讓主席、總理操心了，我們這點困難不值得雞一嘴鴨一嘴地叫喚。片中的一切矛盾都不是不可調和的死結，而是一種以當下目光回望歷史的好與更好愿望的二律背反。這正是導演陳力的高明之處。片中老百姓不憂生死，而憂國衰和領袖一起共克時艱的純樸舉動，都是為片尾張二廷的精

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肺腑之言取消集體食堂蓄勢。當片尾炊煙裊裊的場景出現時，一種人民創造和推動歷史的唯物史觀就成了審美時不自覺的賁張，實現了將歷史意識在情節中自然而然地流露出來的創作主張。

另外，《周恩來的四個晝夜》所蘊含的實事求是的思想路線值得我們牢牢記取。一切從實際出發，堅持調查研究是我們黨寶貴的思想路線。《周恩來的四個晝夜》從總體上是對這種思想路線和實踐觀的藝術表達。影片不回避左傾政策失誤的矛盾，但認識到問題的關鍵是解決矛盾。周恩來在河北的調查研究只是中央領導進行調查研究的一個縮影。當時毛澤東在上海鄉下、朱德在河南鄉下、劉少奇在湖南老家、鄧小平在北京順義縣、陳云在江蘇青浦縣，等等，都在開展調查研究。據史料可查，在影片故事的時間節點上，1961年毛澤東著有《大興調查研究之風》，劉少奇著有《調查研究是做好工作的根本方法》，周恩來著有《調查研究，實事求是》等。可以說，沒有這一次的調查研究，科學的決策就會更晚出臺，三年困難時期也許還要延續更長時間。影片中周恩來總是虛心地向群眾學習，在群眾中吸取智慧，征求群眾意見，激發群眾活力。他學栽地瓜秧，愿為張二廷撫養孩子，在調查研究中對攝影記者說你這個照相機咔嚓咔嚓，嚇著人家，等等，這些細節可以說為當下教育實踐活動提供了優良作風的典型范本。當周恩來用公社喇叭果斷地宣布毛主席說，辦不辦集體食堂，伯延人民自己說了算時，一切從實際出發催生的雄才大略得以生動展現，歷史

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真實與藝術真實實現了高度的融合，作品也完成了對大興調查研究之風的思想表達和作為藝術作品的主題表現。相信看到此處，廣大觀眾會由衷地擁護實事求是、一切從實際出發的黨的思想路線，廣大干部也能夠反求諸己，完成一次思想的躍升。

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第二篇：周恩來四晝夜觀后感

教師觀電影《周恩來的四個晝夜》觀后感 6

9月9日上午，我校黨委組織全體黨員在影院觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。我真的很感動，心靈再一次被洗禮，觀看的整個過程我是含著淚水看完的。在中國連續三年自然災害、內憂外患的困難年代，總理能夠深入群眾，扎實調研、體察民情的優良作風和對百姓和諧可親，與民一體的親和風范深深的印在我的腦海。

很久沒有像今天這樣特別想靜下心來的寫一篇文章，的確想寫一下自己的觀后感受。這部電影通過高遠的立意，細微的著墨，講述了1961年新中國三年自然災害時期，大病初愈的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個小時的時間里，夜以繼日走村入戶，深入進行調研的感人故事，展現了老一輩無產階級革命家密切聯系群眾、全心全意為人民服務的優良作風。影片生動體現了我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。毛主席曾講過，“為群眾服務，就是處處要想到群眾，為群眾打算，把群眾的利益放在第一位。”總書記反復強調，我們黨就是為人民服務的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。

現在正值全國上下開展黨的群眾路線教育實踐活動，作為一名黨員，一名高三教師，我們也是學校這個大家庭中的一員，為了高考這個夢想，為了不會讓學生有遺憾，所有老師去拼、去沖、去闖、去奮斗、去創造。暑假補課結束后我們進行了一次月考，我們三班這個集體也針對月考進行了細致的分析，班主任劉繁青老師分析了暑假補課學生的學習狀態以及存在的問題，定位了一本二本的邊緣生，各任課老師也積極給班主任獻言納策，讓每個學生都有主人翁思想，都能全力以赴的為高考追夢!作為一名教師，一名黨員，我需要時刻不斷的努力，不斷的進步讓自己在為學校的發展前進的道路上實現自己的人生價值，貢獻自己的微薄力量。這才對得起我現在的工作，對得起我現在所要面對的學生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以后的道路上我會走的更好！

第三篇：《周恩來四晝夜》觀后感

《周恩來的四晝夜》觀后感

按照公司黨的群眾教育實踐活動領導小組的統一安排，公司組織全體黨員干部觀看了電影《周恩來的四晝夜》這部影片講述的是1961年5月，我國遭遇嚴重困難時期,周總理來到革命老區河北伯延公社調研，在伯延的四個晝夜里,夜以繼日，深入基層進行調研的感人故事。其中總理深入基層求真務實,堅持走群眾路線的優良作風，給我留下了深刻的印象和最深感觸。

讓我感觸最深的是周總理的下基層調研。沒有調查就沒有發言權，要想做到科學決策，就要對被決策事項有真正的接觸，要掌握第一手材料，就要和老百姓面對面。現在我們有一些領導也下基層調研，更多的是流于形式，先聽個匯報，再車輪一轉，飯局一醉這種走馬觀花式，而基礎匯報的同志不管是出于對領導意圖的誤讀還是小團體利益的考慮，都會大大降低這種匯報的實際價值，形成調查盲點。這種沒有深入的調研使調研失去實際意義。我們的油價，就是個鮮明的例子，國內油價比國際價高，還年年虧損，發改委真的調研了嗎？而我們的周總理的下基層，工作不走過場，影片中他早早結束公社安排的群眾見面會，而是不需要公社同志的陪同，單獨的以走家串戶的方式，走進老百姓的家，象坐在張二廷門口拉家常，走進郵局向小女孩了解情況，和老百姓一起插地瓜秧，周總理這種深入基層的作風無疑是我們領導下基層調研最好的鏡子。

周總理的求真務實，是真正的務實，他到伯延公社以前，就對伯延公社的情況進行了了解。他不聽匯報，而是走出去，多看多問，認真細致的觀察，他從樹葉的減少，就推斷出了當時人民生活情況，你們這里還有肉蛋吃？主席都好久沒吃肉了，樹葉也沒了，拿什么喂牲口？他和大家一起吃食堂飯，從百姓口中知道了吃水困難，靠人力去十幾里去拉，馬上從軍營調來牲口，總理的務實，老百姓也向他敞開了心扉，象那個沒有加入食堂的老人也向總理說出心聲，百姓們向總理說出了內心真實想法，讓調研工作真正接了地氣，也找準了當時基層工作的結癥所在。總理把調研得到真實情況反映給了黨中央和毛主席，從而調整了當時人民公社的一些不當做法，從而使得這個調研起到了實效，伯延公社成了當時第一個取消食堂的公社。

周總理的群眾路線，讓我們看到了一個真正的一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾來，到群眾去的群眾路線。影片中最感人的一幕，是那個老奶奶賣了自己的壽材換白面，請總理夫婦吃她親手做的燴面，催人淚下，這是真正的魚水情，也只有象總理一樣真正扎根于群眾，真心為了群眾,真正的依靠群眾才能得到群眾的擁護。

這部影片讓我們真正的領悟了如何去照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，只有不折不扣地貫徹和實踐群眾路線，才能更好的解決“四風”問題，我們要走群眾路線，不要搞精英路線，如果我們都能認真學習總理的深入基礎，求真務實，堅持走群眾路線 的優良作風，我們的黨就會具有更大的生命力和凝聚力，我們的事業一定會成功，我們的祖國一定會屹立在世界的東方。

第四篇：周恩來四晝夜觀后感

《周恩來的四個晝夜》觀后感

2014年3月26日，醫院組織觀看了《周恩來的四個晝夜》這部影片，內心十分感動，也得到了很好的教育和啟發。

在中國遭遇了連續三年的自然災害，國民經濟出現嚴重困難時，周恩來總理赴河北邯鄲武安伯延考察調研，在四個晝夜與當地農民發生的感人至深的故事。電影圍繞著周恩來總理深入農村，了解實際困難，掌握客觀問題這一主線，層層展開，反映了我們黨與人民的魚水之情，表現了我們老一輩無產階級革命家心系群眾，關心群眾疾苦的高尚情懷。

看完這部影片帶給我很多的感動、震撼和教育，讓我對于我黨的宗旨，對于人民群眾，對于我們的事業有了更加深刻的認識，也對于我們黨的群眾路線工作有了很多切身的感受。

首先，作為醫務工作者，以誠待人，良性互動。我們要對自己服務對象有一顆熱誠的心，才能建立良好的醫患關系。老區人民熱烈迎接周總理的場面就讓人感動頗深；老書記念念不忘當年協助劉鄧大軍的場景，老大娘用自己的壽材為總理換來一碗拽面，這一幕幕都表達出人民群眾對黨的愛戴。周總理心系群眾，看到人民群眾生活艱難，不斷的自責，這當中又包含了我們黨對于人民群眾的無限深情。這種干群關系的良好互動，靠得不是命令也不是金錢，而是真誠，只要真心為患者服務，為患者好，醫患矛盾一定能夠解決。

其次，工作要踏踏實實，不走形式，不走過場，不擺架子。影片中周總理就給我們樹立了很好的榜樣。周總理在調研過程中，并沒有因為開始表面上的平靜就放棄深入的調查。他跟群眾們圍坐在一起，像拉家常一樣同群眾們談心；他拉著老書記的手，聽取老黨員的心聲；他走進張二廷的家里，了解群眾生活上的困難；當他看到豐盛的午餐，邁進屋里的腿又退了回來；為了跟群眾打成一片，他走進農田跟群眾一塊種紅薯。就是憑借這樣真誠、樸實、耐心的工作，才能聽到群眾最真實的呼聲。當前黨的群眾路線教育實踐活動，正是要求我們黨員干部要摒棄“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風”，也只有這樣，才能將我黨的根基扎進人民群眾當中，時刻保持黨和人民的血肉聯系，才能真正的聽見人民群眾的聲音，了解人民群眾的疾苦，才能真正做到急群眾之所急，想群眾之所想，為群眾之所愿。

最后，要實事求是，要勇于糾正錯誤，解決問題。周總理在了解到人民群眾反映的情況之后，立即向毛主席做了詳細的匯報，在深夜中兩位國家領導人交談了很長的時間，立刻糾正了以往的做法，取消了大食堂，并承諾盡快采取措施改善人民群眾的生活。作為黨和國家的領導人，毛主席、周總理并沒有因為已經確定的政策和方法而拒絕聽取人民的意見，而是本著實事求是的態度，聽取人民的呼聲，及時糾正錯誤，改進工作。我們黨在帶領全國人民共同發展的過程中，必然會遇到許多新的問題和挑戰，只要我們不求虛榮，不怕犯錯，始終和人民群眾站到一起，就能排除萬難，走向輝煌的明天。

影片帶給我們很多的思考，值得每一名醫務工作者細細的品味。站在新的歷史舞臺上，當前的環境帶給了我們許多新的問題，也對我們黨提出了更高的要求。但我堅信，只要我們始終牢記我黨為人民服務的宗旨，始終和群眾保持著魚水般緊密的聯系，始終堅持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的工作路線，就能克服一切困難，何愁醫患關系搞不好，向著實現中華民族偉大復興的中國夢不斷前進。

第五篇：周恩來四晝夜觀后感

求真務實，以民為旨，永葆公仆心

————電影《周恩來的四個晝夜》觀后感

看過很多主旋律電影，從來沒有一部作品能像《周恩來的四個晝夜》這樣，于細微之處見大愛，于無聲之時顯真情，一個眼神、一聲嘆息都足以讓人動容落淚。影片以獨特的時間線為軸，講述了50年代末，60年代初自然災害期間，周恩來總理深入到河北邯鄲革命老區伯延公社調研災情，在四個晝夜中與父老鄉親們之間發生的感人至深的故事，展現了第一代中央領導人走基層、聽民聲，實地調研、體察民情、與群眾同甘共苦的優良作風和愛民情懷，謳歌了他身上閃耀著的求真務實、公正清廉的黨性光輝。

影片從細節著墨，深入剖析了周恩來總理在聽取公社干部單方面匯報之后，通過在田間地頭對老區人民的衣食住行，農業生產的觀察和調研，層層揭開公社干部為不給中央“添麻煩”而善意隱瞞的危機和困難。從小女孩采摘的樹葉到一碗意外的紅燒肉，從食堂大鍋飯到炊煙四起的家庭伙房，周總理始終堅持實事求是的原則，不偏聽偏信，勇于承認黨中央的錯誤。在影片最后，周總理親自對著全公社人民說“由于我們缺乏調查研究，使得大家受了苦，吃不飽飯，我們應該向大家道歉??”，這種真誠的態度體現了我黨求真務實的光榮傳統和自我批評的優良作風，給廣大黨員干部以深刻的啟迪和教育。

大食堂里，周總理與群眾一起喝樹葉糊糊吃代食窩頭；學堂之上，他親手為鄉村老師穿上布鞋；大雨之夜，他不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與群眾搶救地瓜苗；夜涼更深，他不眠不休總結梳理調研中發現的問題，與毛主席通話匯報情況……一個個場景和片段，讓我們真切地感受到“為人民服務”不是一句口號，而是“從群眾中來，到群眾中去”最樸素的實踐體現，是為民立心、“俯首甘為孺子牛”最閃光的公仆精神。

正值黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼開展之時，《周恩來的四個晝夜》用藝術的感染力和影響力，為我們上了生動一課：求真務實才能執政為民；甘做公仆方能立黨為公。血溶于水的黨群關系是黨的生命力之所在，是同心共筑中國夢的穩固基石。作為一名黨員，要將群眾路線教育的精神實質真正落到具體工作中，加強黨性修養，牢固樹立“求真務實”理念，盡全心之力，為企業的發展和民族的復興做出應有的貢獻。