第一篇：技能大師勞模工作室匯報材料

加快建設勞模工作室，充分發揮高技能領軍人才作用 ——“勞模勞模工作室”匯報材料

各位領導、同志們：

大家好！“技能大師工作室”自創建以來受到各級領導的關心和支持，下面我就“技能大師工作室”運行情況做簡要報告，有不妥之處，請批評指正！

7月8日晚，2013年《財富》世界500強企業發布，晉煤集團首次榮登世界500強，位列第435位。

在煤炭市場疲軟，煤炭企業利潤下降的大背景下，晉煤集團能夠取得如此成績，很大程度上得益于對“崗位操作序列、專業技術序列和管理序列”三大序列人才的高度重視和積極培養。也由此打造了一支愛崗敬業、技藝精湛、具有專門技能，善于解決現場問題的規模龐大的崗位技能人才隊伍。2011年，集團公司創建了技能大師工作室—“晨光技能大師工作室”，作為一名勞模，工作室負責人，我和我的團隊也是在三大序列人才培養中成長起來的，企業是技術大師成長的搖籃。如今，“勞模工作室”也正在對技能人才培養進行著積極的探索和嘗試。技能大師是技能操作人員的拔尖人才，具有以下特點：一是技能大師成長通常具有較長的周期，對他們的培養必須是長期持續、層次性、遞進式的，不存在一蹴（cu）而就的人才培養模式。二是技能大師的成才與培養離不開生產實踐，必須是現場----課堂結合式的，實踐性培養應占技能人才的主要部分，沒有長期基層的培養鍛煉，也不可能成長為技能大師。因此企業是技術大師成長的搖籃。通過三大序列管理使技能大師，形成技能人才隊伍的“塔尖”發揮生產經營中其他人才所不能發揮的特殊作用。技能大師工作室，是技能人才培養的一種新模式。下面我就“勞模工作室”創建以來的工作情況作簡要報告，有不妥之處，請批評指正！

“勞模工作室”基本概況

“勞模工作室”于2011年12月份開始正式運行，主要開展輸變電、設備運行、主輔運輸、主提升、礦井電氣維修等專業方面的高技能人才培養、技術創新、現場攻關和經驗交流等工作。工作室以“全國五一勞動獎章”獲得者、“全國技術能手”、“全國煤炭系統創新技術能手”“山西省勞動模范”張晨光的名字命名，“勞模工作室”成員有“全國五一勞動獎章”獲得者、“全國技術能手”“全國煤炭系統特級勞動模范：焦海峰此外，還有“山西青年崗位能手” 王琨“集團公司技術能手”、李會平，成莊礦“十大杰出青年”“晉煤集團成莊礦標兵”連永強等五名工作人員。2011年12月份正式運行，2012年5月，“技能大師工作室”被評為國家級技能“大師工作室”。2013年6月被評為煤炭行業

“煤炭行業大師工作室” 2014年2月被全國能源化學工會評為“勞模創新工作室”

“勞模工作室”，在關懷中誕生成長

在晉煤集團，崗位操作序列人員占員工總數的80%以上。集團公司轉型跨越發展對人才的渴求，公司領導層對人才培養的高度重視和大力支持，“人人可成才，識人看德才”的成才觀，以及不斷完善技能人才工作機制，創新技能人才培養模式等一系列有效舉措，都為操作序列人員的成長成才提供了肥沃土壤。也為勞模工作室的成立鋪平道路。

作為晉煤集團首個新型高技能人才培養基地和科技攻關的重要載體，為我們的企業培訓更多的高技能人才。如果，每個崗位技能員工都前進一小步，對于企業而言，那就是一大步！”

此外，集團公司王茂盛老總、礦領導多次到大師工作室指導工作。對“勞模工作室”的建設運行都給予了極大支持和幫助。在資金上，“勞模工作室”共獲得資金扶持600多萬，其中包括我礦給予機電設備和基礎建設資金500多萬元，集團公司給予建設經費100萬元，國家財政資助經費10萬元，為工作室今后的發展奠定了基礎。

“勞模工作室”主要做法及成效

“勞模工作室”創建以來，我們以建設一流培養基地，吸納一流的師資隊伍，構建一流的培養模式，培養一流的技能人才為目標，自己編制教材，制定了培訓學員獎勵方案和工作制度，依托局域網絡搭建了“勞模工作室”網上論壇，方便學員和教師之間的溝通交流，實現了培訓資源共享。

1、組建教師團隊，建立淘汰機制

俗話說：給別人一碗水，自己要有一桶水。加強員工培訓，首先要有一支優秀的教師團隊。因此，在教師的選拔上，我們堅持“優中選優，寧缺勿濫”的原則，規范“大師工作室”執教及工作人員的選拔聘用程序，從全礦選擇最優秀的人才擔任教師。同時，建立了一套教師淘汰機制，根據年度、季度、月度工作計劃，細化工作室成員的崗位職責，將技能培訓、小改小革、技術攻關作為工作室成員主要考核目標值，年度考核中“合格”（90分）以上的，以所得分數按比例兌現薪酬；考核結果為“不合格”（90分以下）的，取消工作室薪酬待遇，按所在單位工資標準發放，并退出工作室。

2、結合生產實際，編制培訓教材

為提高崗位操作人員實操能力,解決培訓過程中存在的理論培訓多、效果不明顯等問題，“勞模工作室”結合煤礦安全生產實際,編寫了《礦井維修電工技能實訓教材》，包括礦井維修電工開關類、礦井維修電工系統類、礦井維修故障類、礦井維修電工圖集類四個部分。教材精選了若干個技能實訓項目。每個實訓項目列有實訓電路圖、動作原理、接線圖、電氣元件介紹、元件選擇和檢查、線路檢查、注意事項、故障分析等等。經過精心施教、準確示范和強化訓練等環節，可使學員在基本原理、實際操作、工藝要求、故障檢查等方面打下堅實的基礎。

3、提高準入門檻，培養高尖人才

“勞模工作室”主要負責為集團公司培養礦井機電維修工方面的高技能人才，因此在學員的選拔上，我們嚴把入門關，并通過對學員進行文化水平測試、實操能力考核等綜合考評，根據個人素質的高低分別開展中級和高級培訓。中級班旨在提高學員的實際操作能力，通過培訓可以實現獨立迅速處理開關類所有常見故障和系統類一般性故障；高級班旨在培養高尖技能人才，通過培訓能夠調試變頻、PLC編程、邏輯電路故障判斷與分析，獨立完成系統類設備的調試、技術創新和攻關。

4、創新培訓模式，提高培訓效果

為了實現由理論教學向技能操作延伸，學員進入勞模工作室第一步是開展基礎培訓。通過對電器設備進行拆裝，使學員全面熟悉掌握設備結構性能，提高設備拆卸和組裝速度；第二步是學習故障處理。對設備故障點進行總結分析，通過教師設故障、學員相互設故障等趣味教學方式，調動激發學員參與培訓的積極性，使每個學員都能夠成為現場故障排除的“多面手”；第三步是學員角色互換。學員學習一定時間后，要自己上臺講課，現場演示所學的知識。使教師隨時掌握學習情況，有針對性加強技術培訓；第四步是開展內部比武。堅持“有比賽才有競爭，有競爭才有提高”的理念，通過內部比賽，加快學員對所學知識的理解和消化。采用層次-放射式師帶徒教學模式，高一級的技術人員帶低一級的技術人員，具備一定技能的師傅教會1-2個學徒，形成一帶二、二帶四、四帶八等金字塔式教學模式；首席技師帶高級技師、高

級技師帶技師、技師帶高級工、高級工帶中級工、中級工帶初級工，形成階梯式師帶徒。自開辦機電培訓班以來，目前已高質量培訓成莊礦三批學員培訓班從2011年12月開始運轉，目前已高質量培訓成莊礦三批學員（共528人次），集團公司三批學員（共210人），全部成為區隊的技術骨干。2012年-2014年對優秀學員獎勵累計241750元。

晨光工作室16名學員，在工作室經過為期兩個多月的培訓在“江蘇淮安杯”2014全國職業院校技能大賽暨第三屆全國煤炭職業院校技能大賽上，其中，16名參賽選手全部獲獎：7個一等獎、5個二等獎、4個三等獎，一等獎獲獎人數占五分之一以上。

晨光工作室學員，在山西省第八屆職業院校技術比武三名學員孫亮亮 王永庭分別取得第二名和秦海軍第三名，的好成績.在創新方面（拉線開關保護和EEP仿真培訓平臺）二項獲得國家專利。

“勞模工作室”技術創新

“勞模工作室”不僅是晉煤集團首個新型高技能人才培養基地，也承擔著科技攻關、技術改造的重任。工作室在完成教學任務的同時，已完成礦井提升機、主排水設計、盤區皮帶、猴車運行、網站建設等各類小改小革技術創新33余項，其中多項獲得集團公司科學技術進步獎，解決多項電機技術難題和電路故障，為礦井排除各類疑難雜癥，創造直接經濟效益上千萬元。目前，工作室充分整合高技能人才資源，在技術攻關創新和高技能人才培養

方面形成團隊優勢，為未來新技術開發、課題研究及企業技能人才培養奠定了基礎。

總書記在與全國勞動模范代表座談時指出，“工業強國都是技師技工的大國，我們要有很強的技術工人隊伍”。讓我們共同努力，加快培養一支素質優良、技藝精湛的“一流技工”隊伍，更好地為建設技能強國提供人才支撐，為實現“中國制造”升級為“優質制造”、為國家和社會源源不斷地創造人才紅利的目標而奮斗！

“勞模工作室”首席技師勞模工作心得體會

在教學時間上，我們通過不斷的嘗試，認為每月5—7天是最佳培訓時間，5—7天可以掌握一個開關，一項技能，并且，短時間的培訓不容易使學員產生疲倦感和厭惡感。而且，由于學員生產任務緊，脫產學習時間有限，我們探索實施了全日制實操與夜間理論培訓相結合的教學模式。就是在每天開展8小時實操培訓之外，主動增加2個小時的晚自習，使學員每天有效學習時間達到10小時。不僅使得學員在有限時間內最大限度學到實用的知識，而且在一定程度上緩解了工學矛盾。特別是夜間授課，由于所培訓內容都是學員崗位上迫切需要的，培訓教師經驗豐富，學員的求知欲強，雙方面的互動，使學習效率得到了很大提高。

在培訓學員數量上，寧缺毋濫，每期培訓以6—12個人為宜，將同等層次的學員集中起來教學，能夠保證培訓的整體質量。

在實操培訓中，我們采用基礎培訓、故障處理、學員角色互換、開展內部比武相結合的方式進行，實現了“學習、實踐、疑問、學習、應用”的教學與實操無縫對接的效果。在系統類培訓中，改變以往教師在臺上講，學員在下面聽的培訓方式，緊密與學員崗位相結合，一切學習內容與現場進行接軌，提高學員對系統類設備的了解深度和故障處理能力，控制系統培訓逐步提高了學員大型系統編程能力。

2013年我們計劃推出模塊化教學（或套餐式培訓）。就是按工種進行分類培訓，把綜掘電工模塊、礦井維修電工培訓模塊、綜采維修電工模塊、說明一下模塊（里面包括綜掘電工現場所用的設備資料、所需設備集成化后用培訓包來培訓。）

總之，企業的“勞模工作室”要借鑒國內好的 “大師工作室”建設過程中優秀的地方，同時更走好屬于自己的特色道路，這樣才能不斷推進企業“大師工作室”的建設步伐，提升崗位操作員工的素質，打造“藍領精英”團隊，進而為企業加速轉型跨越發展做出積極的貢獻！

2014-09-15

第二篇：技能大師工作室材料

技能大師工作室事跡材料

淮南礦業集團潘集第一煤礦

淮南礦業(集團)有限責任公司，位于華東經濟區腹地，安徽省淮南市，是全國500家大型企業集團和安徽省12家國有重點骨干企業之一；現有生產礦井13對，年煤產量7100萬噸，是全國13個億噸級煤炭生產基地和6個大型煤電基地之一，先后被列為國家第一批循環經濟試點單位，中華環境友好煤炭企業，全國煤礦瓦斯治理先進單位，國家創新型企業試點單位，安徽省高新技術企業，安徽省人才工作先進單位。

淮南礦業集團歷史上曾是瓦斯事故的重災區，近年來，通過積極主動、全面系統的治理瓦斯，取得了一定效果，連續13年杜絕了瓦斯爆炸事故，2006年以來杜絕了煤與瓦斯突出事故，成為全國煤礦瓦斯治理的典范。潘一礦作為集團公司瓦斯涌出量最高、瓦斯地質條件最為復雜、瓦斯治理難度最大的礦井之一，始終把瓦斯防治作為礦井安全工作的重中之重、龍頭項目來抓，用礦井瓦斯防治方面的技術成果和實踐經驗，引領整個集團公司瓦斯治理的技術發展。2012年2月集團公司率先在潘一礦建立了礦區首個“技能大師工作室”。工作室秉承“互幫互學、破解技術難題和服務煤礦生產”的宗旨，積極引領“一通三防”技術攻關、技術革新、傳授技藝等工作。

一、人才培育夯基礎

提高瓦斯治理工作人員的業務技能是夯實礦井安全生產的基礎。工作室從創辦開始就始終堅持以“實學、實用、實戰”為培訓原則，把傳絕技、帶高徒、出成果作為要項工作來抓，緊緊圍繞職工技能培訓、技術創新解難題等方面開展工作。

精選小組成員。為確保工作室的綜合技術實力，在專業口內選拔了以煤炭行業技能大師李忠敬為代表的，一批業務技能精、品行正、作風實、善于學習鉆研的專業技術人員、技師、技術比武狀元、班隊長為工作室的核心成員和網絡成員，并對他們實行考核制，優進劣出，動態管理，保證所有成員業務上必須過得硬。

完善培訓內容。為適應礦井發展的需要，不斷提高瓦斯檢查工的操作技能，由工作室牽頭組織編寫了《礦井瓦斯檢查常見問題及處置方法》，匯集了大量瓦斯檢查與處理方面的新知識、新方法，用于職工業務技能培訓的專用教材，通過培訓，從而使瓦斯檢查及相關專業崗位的職工業務素質得到質的提升。

創新培訓方式。技能大師工作室始終將“以學習促提高，以提高促發展”作為指導思想，堅持“大拿當教員、現場當課堂、案例當教材”為主的培訓方式，多管齊下突出工作效果。以工作室為平臺，開展技術創新、流程優化和工藝改進技術交流活動，探討主要涉及井下現場所遇到的通風、瓦斯、防火、防突工作及隱患處理方法，達到相互學習、相互促進、共同提高的目的，充

分發揮了工作室在煤礦安全生產中的重要作用。

突出培訓效果。自工作室成立以來，在對內培訓方面，主要針對礦井的“一通三防”專業，培訓職工達1200多人次，尤其對青年職工的培訓方面效果顯著，通過培訓，可以使新職工在短短的半年時間內工作就能獨當一面；培養中級工占總數的30%以上；有50%的青年職工業務技能達到或超過高級工技能水平，培養出集團公司技師15人，高級技師1人；在2012年集團公司舉辦的職工技術比武中，有1人獲得第一名、2人獲得第二名、4人獲得第三名的好成績。在對外培訓方面，主要是針對兄弟礦井的職工進行專業強化培訓，培訓的工種包括：瓦斯檢查工、瓦斯抽采工、礦井防突工和煤礦安全檢查工等，培訓職工突破2000多人次。

二、技術創新解難題

面對礦井生產條件復雜、安全威脅大的現實，工作室技術骨干把制約礦井生產的瓶頸作為科技攻關的主攻方向，圍繞生產工藝做文章；在“一通三防”、瓦斯安全方面想辦法、出主意，切實為礦井安全生產持續穩定、實現經濟效益最大化貢獻出了智慧和力量。

刻苦鉆研破解技術難題。工作室在成立不久，就遇到了一次嚴峻的考驗。該礦1362（3）工作面順槽掘進巷道，在掘進過程中由于采空區瓦斯的影響，回風瓦斯時常處于臨界狀態，使整個巷道工程施工時斷時續，嚴重制約著工程進度。如果這個問題不

能及時解決，隱患不能排除，會給礦井安全生產帶來嚴重威脅。對此，工作室成員堅持24跟班在現場，經過工作室成員的連續觀察、測定和反復的論證、分析，問題的根源終于浮出水面，并采取了針對性措施，合理、均衡的引導采空區瓦斯向外，由于解決了瓦斯管理上的難題，該巷道每月進尺率提高了20%。在此基礎上，經過認真分析、總結，撰寫了“間歇式調壓風門均衡沿空（底區）掘進巷道瓦斯涌出”的論文，并在集團公司內部推廣應用。

以技術手段促效益提升。經濟技術一體化是經營成本管理的核心和源頭。為推進經濟技術一體化管理，工作室成員在技術措施編制前，在確保安全的前提下重點考慮成本。如在通風系統的組建上，能上永久系統的絕不上臨時系統。因為臨時通風系統費工、費時、費料，反復維修量大，導致成本過高。2012年，該礦東二2331(3)、東三1511(1)、1551(1)三個綜采工作面同時回采，為保證礦井通風的安全需要，保障礦井生產接替，工作室成員多次深入現場勘查，針對現場實際，提出東三采區通風系統的優化方案，將原“三進一回”通風系統改為“兩進兩回”通風系統；補套東三新增進風聯巷并建議對局部高阻力巷道進行擴刷增加通風斷面等措施，大大提高了東三采區的回風能力，使東三采區的總回風量由通風系統優化前的8400 m /min，增加到優化后的10200 m /min，風量增加了1700 m/min。由于提出的系統優化方案科學合理又簡單節省，滿足了工作面初采及回采期間瓦斯治

33理需要，杜絕了瓦斯超限事故，為礦井節約了大量投入資金。

堅持創新服務于安全生產。工作室研制的《防突預測、檢驗鉆孔施工模型》實用效果好。該礦11-2煤等傾斜薄煤層巷道防突預測、檢驗時，預測、檢驗鉆孔的施工不容易順著開孔時的軟分層鉆進，或提前見到煤層頂底板，影響到預測、檢驗指標的準確。要正確施工鉆孔就必須要有很好的三維空間概念，難度較大。而工作室成員研制的“防突預測、檢驗鉆孔施工模型”就可以把三維空間臆想變為實物，方便鉆孔夾角、傾角的計算，保證防突預測、檢驗鉆孔在傾斜薄煤層中施工的準確。

在測定一氧化碳濃度過程中，利用“檢定管測定法”測出的結果和一氧化碳傳感器顯示結果時常出現較大誤差問題。為了解決這一難題，工作室成員進行了分析和解決，對問題進行了深度的研究并多次伸入到該礦井下現場查找問題原因，最后在工作室全體人員的努力下，問題得到了成功解決，并創新了一套“檢定管法”測定一氧化碳的新方法，在企業內得到推廣使用。

光學瓦斯檢測儀是最精密、最可靠的儀器，但受井下特殊氣候環境影響，易造成檢測數據誤差過大，給礦井安全生產帶來極大影響。為解決這一難題，工作室成員首創了一套簡潔、可靠的儀器快速校正方法與技巧，以及高溫、高負壓條件下瓦斯機對“零”方法，確保了檢測數據的精確性，并得到推廣應用。

三、幾度春秋結碩果。

工作室成立以來，圍繞礦井“一通三防”工作，相繼開展了

一系列創新工作，碩果累累。改進灌漿站制漿工藝，提高了井下灌漿濃度，推廣使用綜采工作面架后移動式灑漿防自然發火技術，提升了灌漿防火效果；研發了瓦斯抽采鉆孔自動化設計軟件，提高了鉆孔設計的準確性，大大降低了鉆孔設計人員的勞動強度；研制的 ZJSD-1型鉆孔激光數字化定位儀，保證了快速準確的測定鉆孔角度，為“鉆到位”提供了保證；研制的下向抽采孔排水裝置，較好的解決下向鉆孔排水難題，保證了“水放通”。共研發各類“五小”科技創新成果23項，其中，《高負壓狀態下風門的便利開啟裝置》得到集團公司院士辦的肯定，論文成果《采面初次放頂瓦斯安全管理》在該礦實施推廣。“五小”項目《瓦斯機吸氣管快速切換裝置》、《拉絲加動滑輪風筒吊掛法》已獲得國家專利。

工作室領辦人李忠敬近年來先后獲得“淮南市政府特殊津貼”、被安徽省國資委和集團公司評為“優秀共產黨員”、獲“全國煤炭工業勞動模范”、“全國煤炭行業技能大師”等稱號。

潘一礦技能大師工作室的建立，對重視人才、培養人才、用好人才，以及提升職工隊伍整體素質，都具有十分重要的意義。工作室依靠科技創新、科技進步，解決了礦井在安全生產中的難題，促進了礦井安全高效發展。今后，技能大師工作室還有許多工作需要摸索實踐，還有許多項目需要研究創新，我們將一如既往地以科學發展觀為指導，為實現礦井可持續發展再做新的更大貢獻。

第三篇：技能大師工作室

技能大師工作室

人才是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。人才是我國經濟社會發展的第一資源。

在人類社會發展進程中，人才是社會文明進步、人民富裕幸福、國家繁榮昌盛的重要推動力量。當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，知識經濟方興未艾，加快人才發展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰略選擇。我國正處在改革發展的關鍵階段，深入貫徹落實科學發展觀，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設，推動工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，必須大力提高國民素質，在繼續發揮我國人力資源優勢的同時，加快形成我國人才競爭比較優勢，逐步實現由人力資源大國向人才強國的轉變。

黨和國家歷來高度重視人才工作，新中國成立以來特別是改革開放以來，提出了一系列加強人才工作的政策措施，培養造就了各個領域的大批人才。進入新世紀新階段，黨中央、國務院作出了實施人才強國戰略的重大決策，人才強國戰略已成為我國經濟社會發展的一項基本戰略，人才發展取得了顯著成就。科學人才觀逐步確立，以高層次人才、高技能人才為重點的各類人才隊伍不斷壯大，有利于人才發展的政策體系進一步完善，市場配置人才資源的基礎性作用初步發揮，人才效能明顯提高，黨管人才工作新格局基本形成。同時必須清醒地看到，當前我國人才發展的總體水平同世界先進國家相比仍存在較大差距，與我國經濟社會發展需要相比還有許多不適應的地方，主要是：高層次創新型人才匱乏，人才創新創業能力不強，人才結構和布局不盡合理，人才發展體制機制障礙尚未消除，人才資源開發投入不足，等等。

未來十幾年，是我國人才事業發展的重要戰略機遇期。我們必須進一步增強責任感、使命感和危機感，積極應對日趨激烈的國際人才競爭，主動適應我國經濟社會發展需要，堅定不移地走人才強國之路，科學規劃，深化改革，重點突破，整體推進，不斷開創人才輩出、人盡其才的新局面。成立方針

根據黨的十七大提出的更好實施人才強國戰略的總體要求，著眼于為實現全面建設小康社會奮斗目標提供人才保證，制定《人才規劃綱要》。發展目標

適應走新型工業化道路和產業結構優化升級的要求，以提升職業素質和職業技能為核心，以技師和高級技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍。到2015年，高技能人才總量達到3400萬人。到2020年，高技能人才總量達到3900萬人，其中技師、高級技師達到1000萬人左右。[1] 主要舉措

完善以企業為主體、職業院校為基礎，學校教育與企業培養緊密聯系、政府推動與社會支持相結合的高技能人才培養培訓體系。加強職業培訓，統籌職業教育發展，整合利用現有各類職業教育培訓資源，依托大型骨干企業（集團）、重點職業院校和培訓機構，建設一批示范性國家級高技能人才培養基地和公共實訓基地。改革職業教育辦學模式，大力推行校企合作、工學結合和頂崗實習。加強職業教育“雙師型”教師隊伍建設。在職業教育中推行學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度。逐步實行中等職業教育免費和學生生活補助制度。實施國家高技能人才振興計劃。促進技能人才評價多元化。制定高技能人才與工程技術人才職業發展貫通辦法。建立高技能人才絕技絕活代際傳承機制。廣泛開展各種形式的職業技能競賽和崗位練兵活動。完善國家高技能人才評選表彰制度，進一步提高高技能人才經濟待遇和社會地位。技能大師將有自己的工作室

本報訊 從今年開始，全國將建設一批“技能大師工作室”，主要選擇科技和技能含量較高的產業和大型骨干企業。工作室將為高技能人才開展技術研修、技術攻關、技術技能創新和帶徒傳技等創造條件，推動技能大師實踐經驗及技術技能創新成果加速傳承和推廣。

在北京大學中國教育財政研究所日前主辦的“教育、財政與社會發展學術論壇”系列講座上，中國職工教育和職業培訓協會副會長兼秘書長、人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心副主任畢結禮介紹說，“技能大師工作室”是將生產技術攻關、新技術應用以及新項目、新產品的開發，與技能人才培養有機結合起來。大師工作室的建立，旨在給技能大師創造一個環境，提供一個平臺，更好發揮技能大師在培養技能人才方面的優勢，是人力資源能力建設的重要內容。

技能大師工作室的建立

一、技能大師工作室認定范圍和認定數量

省級技能大師工作室，以高精機械加工、傳統技藝傳承和高新技術產業為重點，主要選擇科技和技能含量較高的產業、行業和職業，由具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人依托大中型企業、行業研發中心、技工院校（職業院校）和高技能人才培養示范基地等載體領辦或創辦。工作室設在企業班組、工段、實訓（研發）中心等場所。

二、技能大師工作室的主要任務

（一）立足企業進行科技創新和技術攻關，實施技術改造，解決生產技術難題，推動企業產業升級和技術進步。

（二）開展技術交流，加快高技能人才集聚，形成技術創新團隊，為技術研修、創新、教學改革等提供交流平臺。

（三）以技能大師為項目（工種）帶頭人，傳絕技、帶高徒，為企業及社會培養技能骨干。

（四）制定工作計劃，積極開展技術創新、同業交流、帶徒傳技等活動，每年形成一批有價值的成果。通過搭建高技能人才研修平臺，發揮具有絕招絕技的高技能人才和技能帶頭人在傳承傳統技能技藝和推動現代高技能人才培養工作中的作用。

三、申報條件

我省獲得“中華技能大獎”、“全國技術能手”、“國務院特殊津貼”、“省政府特殊津貼”、“省有突出貢獻技師、高級技師”等優秀高技能人才且具有下列條件之一的可以申報：

（一）在創新創優方面，進行技術革新和技術改造，取得較顯著的社會效益和經濟效益；利用所掌握的絕技絕活，用于實際生產與經營，取得明顯經濟效益；開發研制或創作有價值的新產品、新作品、新工藝等。

（二）在技術攻關方面，在科研、生產中攻克技術難關；對技術難題進行技術會診，提出改進意見和措施，提高生產效率；在新材料、新設備、新工藝的引進和使用上取得突破。

（三）在科技成果轉化方面，對科學研究與技術開發所產生的科技成果進行后續試驗、開發、應用、推廣直至形成新產品、新工藝、新材料，發展新產業等，使科技發明、創新成果轉化為現實生產力并有較高的實用價值。

（四）在授藝帶徒方面，在培養高技能緊缺人才方面作出突出貢獻；舉辦有一定規模的培訓班傳授技藝、培養人才，產生輻射效應，取得明顯成果；培養的徒弟技藝高超。

（五）在傳統工藝傳承方面，積極挖掘傳統工藝，大力進行傳承、宣傳等，或在搶救非物質文化遺產方面取得實效。

四、申報程序

（一）申報人員填寫《技能大師工作室申報表》（樣表附后），提交申辦報告，經主管部門審查同意，由省轄市人力資源社會保障局、省直和有關單位審核后匯總報省人力資源社會保障廳。

（二）申報材料應包括：

1、技能大師工作室申報表（一式兩份）；

2、申辦報告，內容包括申報工作室名稱、項目負責人、工作室基本條件、工作室成立的必要性和可行性、所在單位對工作室的支持措施、工作室成立后的工作開展計劃等；

3、相關證明材料，如證書、出版物、有關單位的證明等。

（三）組織專家進行現場考察和專業評審。評審合格的，通過有關媒體向社會公示。

（四）省人力資源社會保障廳批準，頒發技能大師工作室稱號和銘牌。

五、支持措施

（一）省級技能大師工作室享受政府開辦、運轉經費補助。政府補助經費劃撥到申報單位賬戶，主要用于工作室設備設施的更新完善，論文、著作的出版，開展培訓和技術革新，承擔政府部門組織的技術攻關、技術協作、技能研修等任務。

（二）技能大師工作室所在單位對其開展項目研發、技術革新、成果轉化、傳藝帶徒等工作給予指導和管理，提供必要的經費和條件。

（三）技能大師工作室是我省實施高技能人才振興工程的重要舉措，作為考核各地、各單位高技能人才工作的一項重要內容，技能大師工作室工作開展好的單位和工作室，納入我省高技能人才工作的評選表彰范圍。

六、工作要求

（一）各地要高度重視技能大師工作室的建設，通過典型引路、高端帶動、增強效能，把技能大師工作室建設成為新技術、新工藝、創造創新、絕技絕活、新標準研發推廣、高技能人才技能展示交流提高的重要平臺。

（二）各單位要加強對政府補助經費的管理，實行專款專用，確保資金真正用在技能大師工作室建設上，為高技能人才開展技術研修、技術攻關、技術技能創新和帶徒傳技等創造條件，推動技能大師實踐經驗及技術技能創新成果加速傳承和推廣。資金管理按有關規定執行。

（三）技能大師工作室實行動態管理，每年進行不定期檢查。凡發現弄虛作假或謊報成果的，經查明屬實，撤消工作室稱號，追回政府補助資金，同時今后不得參加此項評選。對相關責任人員，提請有關部門予以處理。

第四篇：技能大師工作室管理制度

XXXXXXX公司

技能大師工作室管理制度

為規范技能大師工作室工作，使技能大師工作室更好的發揮技能領軍人才在帶徒傳技、技能攻關、技能傳承、技能推廣等方面的作用，特制訂本管理制度：

一、總則

（一）工作室以XXXX單位為依托，并協助和指導相關工作開展。

（二）工作室領辦人XXXX單位職工烹飪高級技師XXX同志。

（三）工作室成員XXXX單位符合條件的技能人才組成。

二、工作制度

（一）工作室領辦人與工作室每個成員簽訂《技能大師工作室成員協議書》，在完成工作室研究項目和人才培養方面制定發展目標，確定雙方職責、權利和評價辦法。

（二）工作室領辦人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

（三）工作室成員必須參加工作室布置的帶教培訓工作，完成工作室的研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現各項教育、培養計劃確定的目標。

（四）工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題制定研究方案及計劃，認真實施和記錄，及時總結并有相應成果顯現。

每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，認真負責，獻計獻策，多出成果。

三、培養教育制度

（一）工作室成員在領辦人的組織下，在單位的幫助和指導下，應不定期以各種形式，組織各項專題培養培訓活動，充分發揮工作室的傳、幫、帶的重要作用。

（二）培養培訓工作必須認真制定階段性計劃，并組織人員認真落實，做好培養記錄，總結，圖片影像，課件等資料的留存和收集。

（三）培養教育要具有實效性和針對性，受訓人員和培養對象要確實學習和掌握相關技能知識，要根據企業及社會的需求有針對性的進行培訓。

四、考核制度

（一）工作室領辦人XXXX單位進行考核。

（二）工作室其他成員，由工作室領辦人及XXXX單位進行考核。

（三）考核主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面進行針對性考察。考核不合格者調整出技能大師工作室，同時吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

五、檔案管理制度

（一）建立工作室檔案制度，并交XXXX單位相關部門進行檔案管理。

（二）工作室成員各項制度、協議以及工作計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料，要及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。

六、經費使用管理

（一）工作室經費的使用按照《關于印發<貴州省高技能人才振興計劃項目管理辦法（試行）><貴州省職業培訓管理辦法（試行）>的通知》（黔人社廳通【2013】623號）執行。

（二）工作經費的使用必須根據依托和指導單位的相關財務制度申領。

（三）經費必須專款專用，任何個人和單位不得以任何借口和理由挪用工作室項目經費。

第五篇：技能大師工作室管理制度

國網嘉祥縣供電公司 技能大師工作室管理制度

1．月度工作會議。每月中旬15日前后，召開一次工作室專題研討會，對工作目標進行分解，對工作進展情況、難題進行破解，糾偏補差。

2．每季度月初5號前召開一次總結和計劃會議，總結上季度工作室各項工作開展情況、科研項目進展情況，分享成功的經驗、探討存在的問題；對工作室下一季度的工作進行規劃，確定工作室成員的階段性工作目標、科研課題和專題講座內容。3.工作室與工作室每個成員簽訂《協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制定周期發展目標，確定雙方職責、權利和評價辦法。

4.工作室成員必須參加工作室布置的教學、培訓工作，完成工作室的研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃確定的目標。

5.工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。6.工作室成員的考核，由領辦人和人力資源部進行考核，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者調整出技能大師工作室。同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。

7．建立工作室檔案制度，工作室成員的工作計劃、總結、培訓記錄、教案等材料，要及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。